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植树节的勾当筹谋书
年光仓皇，一段时刻的工作已竣事了，我们又将开启新一轮的工作，又有新的工作方针，让我们对尔后的工作做个筹谋吧。你知道写筹谋书需要寄望哪些问题吗？以下是小编为巨匠清理的植树节的勾当筹谋书，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
植树节的勾当筹谋书1
1、勾当方针
3.12是每年植树节勾当日，在这除夜地回春，世界万物闪现勃勃生气之际，校团委、学生以植树节契机，睁开“创绿、爱绿、护绿”创意、实践体验系列勾当。黉舍要求各班积极鼓吹、人人介入，将进修常识与劳动实践连络起来，增强环保意识，为建树省绿色黉舍添风度。
2、勾当口号
建绿色校园，树绿色理想
3、勾那时刻
20xx年XX月XX日－20xx年XX月XX日
4、勾当内容与时刻放置
1、“植树节”捐募倡议书（3月XX日）
连络周一主题晨会，由值周班级诺言升旗头代表班级全数同窗，发出倡议，然后以团委学生代表揭晓“植树节”捐募倡议书。
2、绿色环保主题班会（3月XX日）
各班在周二下战书主题班会上，睁开有关“建绿色校园，树绿色理想”为主题的班会勾当，并以班级为单元进行“植树节”捐募，捐募编制要强调自愿原则。
3、“植树节”捐募勾当（3月XX日）
3月XX日，广播操时代，由团委、学生会组织完成“植树节”捐募典礼；募集的全数资金用于下面的班级绿化除夜赛；不足部门将由政教处向黉舍申请补足。
4、室内绿色评选创意设计除夜赛（3月XX日－3月XX日）
以班级为单元，班级同窗为各自班绿色安插做好设计，设计稿必需图文并茂，声名设计意图，书面或电子稿都可。我们将各班绿色创意设计作品发布到校园网汇集，供教师、学生、汇集乘客进行汇集投票，请专业教员评价，评出最好创意奖、优良设计奖若干名，授予奖励。
5、室内绿色实践勾当（3月XX日－3月XX日）
各班遵循室内绿色设计，对班级进行绿色安插，经由过程采办花、草或其它美化班级，可是班级安插不成花梢，要得体、美不美不美观细腻、经济实惠。
6、室内绿色实践养护（4月XX日－5月XX日）
请巨匠经由过程汇集搜索养护绿色生命的常识，也能够经由过程咨询熟行、有经验的长辈，增添呵护绿色的.常识；呵护好教室的气象；确保设计方案周全获得呵护。
7、室内绿化搜检、验收评选（6月XX日）
植树节的勾当筹谋书2
勾当主题：
我与小树共成长
勾当方针：
以本学期第一课《走，我们一路去植树》为契机，让学生们在植树节这个传统日子里，真正步履起来。提高峻师爱护保重树木，珍惜绿色的责任心，让孩子们在勾傍边体验成功的'欢愉，增添对植物成长的体味，增强生态意识。
勾那时刻：
3月12日上午8：00——11：00
勾当对象：
XXX中学初一（5）班
勾当流程：
（一）前期预备
1、联系场地、预备工具、车辆。
2、发“致家长一封信”，必定能开车插手的家长，以此划分小组。
3、必定植树地址，订购树苗。
4、划分勾当小组，4—5酬报一组，每组一名组长，一名介入家长。同窗们带水、毛巾。
5、预备班级医疗箱，预备一些外伤药，预防擦伤。
6、小组预备欲望卡，写植树人及配合欲望，穿好绳子，植树后将“卡”挂在树上。
7、进修若何植树，在网上搜好视频。
8、建造横幅，预备相机。
（二）勾当最早
1、9点10分从黉舍上车解缆。
2、达加入地除夜杨镇，请林业员介绍植树编制和泛泛呵护树木常识。
3、最早植树，植好后挂好“欲望卡”。
4、和小树合影贪恋。
5、11：20竣事，在横幅下集结摄影，有序上车回校。
（三）勾当后
1、各小组组长总结勾当气象。
2、小组以手抄报形式将自己的劳动过程或感悟记下。
3、师总结、赞誉。
植树节的勾当筹谋书3
为了呵护我国的林业成本，美化气象，延续生态平衡；为提高峻师义务植树的意识，提高峻师爱护保重花木，珍惜绿色的职责心，我校少先队除夜队组织师生们睁开了形式多样的护绿步履和植物种植实践体验勾当，做到人人介入，鼓吹与现实步履相连络，从而令孩子们在勾傍边体验成功的喜悦К增添对植物成长的体味，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、黉舍、社会增添绿色，净化、美化气象的方针。
1、勾那时刻
3月12日下战书
一至三年级礼拜一下战书第二节。
四至六年级礼拜一下战书第三节。
2、勾当地址
黉舍的后山坡上指定的位置。
3、勾当要求
1、每班派6名学生插手本次植树勾当，其余学生分工放置到往后赐顾帮衬小树苗（浇水、除草等）。
2、插手植树勾当的同窗以班为单元各带两个水桶（浇水器）。其它工具（铁铲、铁锹等）由黉舍带给。
3、种植桉树法度楷模：
（1）各班到指定位置每距离2米的'处所挖一个除夜约深20cm、宽20cm摆布的土坑；
（2）把小树苗包裹根部土壤的塑料薄膜寄望除去；
（3）把小树苗放到坑里，然后笼盖土壤；
（4）浇恰当的水。
4、师生与小树苗合影纪念。
5、周密放置，确保安然。植树勾当规模除夜、人数多，组织工作难度除夜，要切实做好安然捍卫工作，教育和指导插手学生提高安然意识，确保植树工作顺遂进行。
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