中学作文

时刻：2024-08-11 15:53:18 初中作文我要投稿

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【举荐】中学作文合集10篇

　　在泛泛进修、工作和糊口中，巨匠都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关常识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙编制。仍是对作文一筹莫展吗？以下是小编为巨匠清理的中学作文10篇，接待巨匠分享。

【举荐】中学作文合集10篇

中学作文篇1

　　我曾一度很神驰直线，老做着“平步青云”之类的美梦。可现实，却经常把我梦中的“直线”豆割殆尽，使我寸步难行。

　　后来，我事实下场除夜白：曲线，无处不在，比直线更富于魅力，你瞧它：有盘曲，有转折，有勾当的韵味，能指导你的眼睛作改变无限的追逐，能激发你多元的思虑……

　　曲线是美的,富有魅力的,而美的工具,恰又经常由曲线组成。

　　曲线的美,在于自然,富有没有穷的魅力。

　　宏伟的山峦,是曲线；滔滔的除夜江,是曲线；清白澄清的明月,是曲线；波澜彭湃的除夜海,不也是曲线么……

　　人类的历史跌荡升沉,有峰巅,也有幽谷,可谓一条曲线。

　　一条无形而又无限延展的曲线,帝王将相从这里经由,伧夫俗人,亦在这里繁衍。“读史令人明智”。人类历史这一曲线，给人启发，让人清醒。它，如统一面明镜，可映照出每小我，每个时代的.丑美和兴衰。历史的道路，就不是泥瓦街上的行道，而是在萧瑟中行进。历史这条曲线显示了宏伟的美。

　　人生道路，也是一条曲线，坑坑洼洼，曲盘高卑。它上面，既留有自得的欢欣，也淌过失踪踪败者的泪水，既有顺遂者的喜悦К又有受挫者的忧?。在人生道路上，海不扬波的侥幸儿，也是有的，但少得可怜。而且，正因为人生像条曲线，生命才变得充实而成心义。人生的曲线，鼓人抉择抉择信念，给人但愿，激人奋进，揭示了人类奋斗的魅力。

　　人生之旅老是盘曲的，人类历史是盘曲的，可这决不声名人生前途暗淡，历史潮水的倒退。人生之旅当然盘曲，但前景却魅力无限；人类历史当然盘曲，但时代却在飞跃。不管人生，不管历史、都是在盘曲中前进，挫折，低谷，只是前进中的“小插曲”而已。

　　“美是糊口”。而糊口中，有的却不是想象中的直线，而是一条条饱含汗水和布满盘曲的实其其实的曲线。是以，我要说：美，糊口中的曲线，魅力之地址。

中学作文篇2

　　外婆问我：“你要读哪个中学啊？”

　　是的，此刻四年级，开学是五年级，后年就要上初中了，——日子过得好快，我眼睛都没来得及眨几下。

　　中学是甚么模样的？这个问题就像我在幼稚园时想小学是甚么模样一样，令人很目生又很好奇。

　　那儿何处的教室是不是是要除夜一些？桌椅也要除夜一些了吧？有没有生物角？有没有图书角？有没有像我们一样的电脑？黑板是上下移动仍是摆布移动的？最首要的是中学的`教员是不是是像我们的王教员那样驯良可亲当真负责？

　　我想了良多若干良多若干好多，脑壳都装不下了，最好能够让我亲自去看一看才好。

　　传说风闻到了中学，不单有语数外，还有政治、物理、化学、历史，地舆、生物等课程，这么多哇，来得及上啊？不外概略很有趣的，否则若何会要我们学呢？若何会有这么多年迈哥除夜姐姐学好了呢？

　　还有……还有……

　　中学里有良多若干良多若干好多谜，等我上了中学就会把它一一揭开了。

中学作文篇3

　　“救命！救命！”“有人吗？”我敲了敲一扇破旧不胜的门，“喂，这是哪儿？我到底在哪儿？”我置身书海中，找不到事实下场的出口。我

　　无趣的掀开一本书，坐在地上，望了望面前聚积如山的书，再望望天空中的明月和星星，自觉了无情趣，便又硬着头皮看那本书。第二天，我搬来一本本厚厚的书聚积成梯子，想爬上梯子翻过书墙，逃出这个书海。当我事实下场爬上了墙顶，正要喘口吻时，可谁知，在此外一旁又闪现了一面顶着天的书墙。我发狂似的拿起一把铁斧四周乱砍。砍坏了的书却又奇异地恢复了原状。我没命的往前跑，但前面总有一道道书墙仍然包抄着我。“你愿意重回学路吗？”一个目生而神秘的声音仿佛从空中飘来。

　　“不！永不！”我叫道。我早已厌恶了那种糊口，只想自由安适的玩。我还清楚的记得，为了自由，我曾多次逃学。“为甚么今天我会在这里呢？”我问道。“因为你没有上学！”阿谁声音又传了过来。“我可不愿上学。”我吐着苦水。“此刻只要你准予上学，便可以解脱书海。我给你一天不日，你好好考虑。”说完，那声音便磨灭踪了。此日晚上显得出格的静，我在空位上升了一堆除夜火，静静的`坐着，嘴里不竭地念叨：“上，仍是不上？上，仍是不上？上，仍是不上……”天空中的月亮出格亮，清白的月光顺着一堆堆书垒成的墙泻在地上；四周的星星则显得出格的细微。时刻一分一秒的流逝着……一线缓和的阳光射进书海。我高声喊到：“我要上学！”

　　马上，一条金光除夜道呈此刻我的面前和脚下……

中学作文篇4

　　常言道：“待人宽容，严于律己”。而我却说：“待人宽容，与己亦需宽容。”

　　“人非圣贤，孰能无过”。宽容他人的错误，是一种夸姣的道德；而宽容自己的错误，则更是一种人生的境地。

　　与己宽容，在逆境中给自己一个微笑。人生如航海，总会碰着惊涛骇浪；这些时不呵自己驶错了航线而将自己带入险境，给自己一个微笑，除夜度地宽容自己的错误，对自己说：逆境令人毅志更坚定，我选择了一条或许其实不服坦的路，但它却锤炼了我的心志，让我能无畏地面临暴风骤雨。或许你会认为这是一种“阿Q精神”，更不成否认，它会让你更快驶出阴云密布的海域，会使逆境中的你以极除夜的鼓舞，助你连结乐不美不美观心态。

　　与己宽容，不用自己的短处来奖惩自己。苏轼年青时意气风发，晚年却连连遭贬，是他的错吗？是他不应文采出众，是他不应深得圣心，仍是不应心怀全国而受平易近称道？不！都不是！是那些气宇狭隘而又文采不及之人的错，他们因吃醋而失踪踪去理智，因不懂宽容而肆意抹黑苏轼。而谪居边陲僻壤的苏轼呢，他无怨恨，他宽容了他人，不愿用他人的短处来奖惩自己。因而，于夕照中“回去，也无风雨也无晴”。苏轼做到了与己宽容，在宽容他人的同时也饶恕了自己的'心灵，不让它被怨恨沉没，从而获得了人生的升华，成就了诗歌史的一代传奇。

　　学会与己宽容，让自己的神色连结驯良，亦能让我们更好的享受糊口的夸姣，评剧表演艺术新凤霞不谨严摔碎了自己最心爱的小茶壶，她没有埋怨自己的粗心，而是谅解了自己，又或沉浸与“最爱”的失踪踪去傍边，她又若何能获得一个更斑斓的小茶壶呢？新凤霞看着新茶壶，露出舒心的微笑。这笑如佛祖“沾花微笑”，已看头人生的得与失踪踪，知道糊口的真谛，因而但笑不语。

　　糊口是由一个接一个的问题缀连而成的，而其中总有我们没法解决的问题，这时辰，你不如谅解一下自己的小懒猪，舒心肠享受一个无忧的心话。或许你会发现，困扰你的坚苦已“不攻自破”了。

　　与己宽容，是糊口的真谛。陶潜宽容了自己的归心似箭，因而有了“采菊东篱下，悠然见南山”；李白宽容了自己不容于宦海，因而才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

　　与己宽容，才能活得舒心愉悦，萧洒肆意；才能助我们超出一个个坚苦与挫折，最后达到理想圣殿。

中学作文篇5

　　第1、狭小的糊口空间限制了学生的活跃思惟

　　相对城市里的学生而言，农村学生糊口空间狭小，接触的别致事物要少的多。眼界狭小，可供浏览的书籍窘蹙，学生的常识面响应的变小，学生作文是“无米下锅”，也随之闪现了虚构内容，拔高立意的现象。再加上除夜多留守少年，回抵家里，无人照看，无人关心，导致写作欢兴奋乐喜爱的丢失踪踪。是以，为了考试，学生就不能不服空诬捏，难以做到以情悦耳。

　　第2、应试教育的樊篱禁锢了学生的创作欲望

　　当然在高喊奉行素质教育，但现实还在贯彻履行应试教育手段，作文教学也就默示出严重的功利性，家长，社会都把目光紧紧盯在升学的指标上，语文教师也把心思只用在几个升学有望的学生头上，重点教育。在这样的气象下，“素质教育”的呼声也就显得苍白无力，教师把按教学筹算教完课本中划定要教的课文算作教学的“硬使命”，而把作文教学视作“软使命”，除夜量的精神投入到课文的教学予尺度化习题的操练操练上，对作文教学只要肄业生多读，多背，临考时，就抓几个作文典型题型强化操练，不管出甚么问题问题，写甚么体裁，只要学生设计好开首和结尾，字数合适要求，卷面整洁，总可以拿到一些分数，恰是这类功利性的派遣下，学生的'习作水平是越走越低。

　　第3、作文教学的科学性与人文性严重失踪踪调

　　因为九年义务教育的普及，当然说学生的岑岭期即将畴昔，但超级买办现象任然严重，教师高压负荷任然没有获得减缓，对语文教师来讲，作文批改与讲评就闪现畸外形态，选择作文教学的编制也就堕入恶性轮回的泥潭。作文课上，随手拿来一个问题问题，零星讲点作文手艺让学生操练，除夜讲若何开首，过渡，结尾；若何审题，选材，立意，构想；若何描述，群情，抒情。顺次对学生进行除夜量的机械操练，功能是给了学生一个错觉，仿佛写作的诀窍就是掌控好写作编制，却不知让学生走进作文科学主义的怪圈，写出的文章总窘蹙生命的活力，怪异的个性没有获得声张，陈旧不雅概念，就象一个窑子里烧出来的规格统一的红砖。当然，我这样说，其实不是讲作文教学不需要技法，而是要求寄望其矫捷性和科学性，否则，学生作文就死搬硬套，窘蹙张力。

中学作文篇6

南京旭东中学建树于1996年7月。最初是由南化公司职工后世总校负责，奉求那时省级重点中学——南化一中治理的校内初中名办班，取名为“宏志班”。招收学生为南化职工的后世，自愿报名便可及第。教学模式最除夜特点就是英语分小班考试考试教学。遴派总校内的优良主干教师担负班主任及各门教学治理工作。建班2年后，因治理教学到位，办学理念前进前辈，原中等生源的学生在各类学科角逐勾傍边默示凸起，成就优良，遭抵家长的好评。不久，“宏志班”在本城区名声除夜振，慕名而来的学生愈来愈多。到1999年，班级由原本的2个班扩除夜到初中3个年级12个班级，成为一所较为正规的黉舍。 XX年7月，由总校上报，经南京市教育局审核、核准，发布该校订式成立。校部社在除夜厂区葛关路80号（原南化总校办公除夜楼处）。黉舍也正式挂牌，被命名为“南京名办旭东中学”。“旭东”两字寄义深切，一是她为南化总校公司建树，而南化公司的.开办人即知名的化工企业家，区此可记念这位为南化做出供献的名人。二是，向阳东升意味着但愿、生气、畅旺、寄意着，下一代就像初生的太阳，布满生气，茁壮成长。但愿黉舍的成长前景辉煌发家。十年创业，不负众望。在全校员工的配合全力下，奋力拼搏下，事迹斐然。从1999年最早，历年中考，在南京十几所名办中学名列前茅，为南京市省级重点高中培育了一批批得才兼备的人才，博得了家长和学生的普遍赞誉。在当地域初级中学中，据有首要地位。XX年来，黉舍规模再次扩除夜，因原校区狭小，迁入新校区最早新的成长。此刻，旭东学子心中都谨记“我是旭东人，阳光天天”这句话，好好进修，天天向上；旭东教师本着“不丢弃、不抛却”的思惟，做阳光教师，教育阳光旭东学子。

中学作文篇7

　　我的爷爷是一名农民，住在乡下，他有着一块属于自己的六合，他是中国千千切切农民中通俗的一员。

　　春季，他用一把被阳光和土壤所津润的、闪着雪白色光的锄头在肥饶的土地上播下了但愿。经常此时，爷爷乌黑的脸上便露出了浑朴的笑脸。炎天，绿油油的苗在带着土壤清爽味道的空气中明灭着鲜嫩与活力。秋季，金黄的穗子缀着条条流苏，沉甸甸的稻穗在金风打秋风中扭捏。冬季，除夜雪笼盖了整块境地，流淌出一地的纯粹与美梦。

　　每次假期回去时，见到爷爷那透着简单的、如同他耕种的那块土地一般的脸庞，满盈着孤高与幸福。爷爷和他的`那块田，像是生来即是一体的，夸姣且协调。

　　但，那一张小小的纸却改变了这一切，烈日炎炎的午后却让人的后背一片凉意。是的，它是一张工地迁收令。

　　爷爷坐在椅子上，背对着阳光，垂着头，手里还紧攥着已皱巴巴的白纸，那样伶丁，那样无助。我望着他，仿佛岁月相册里那黑与白交叉着的流光碎影，长长的影子，黑黑的，繁重的，似笼盖住了前方道路。

　　他不愿意抛却他最爱的土地，他怎肯抛却如同他生命一般的土地！坚定的他，眼神里透着苦楚，但更多的是剖断。“我不卖，就是不卖！”他那沧桑的声音和那一扇还倒贴着“福”字的木门把来做他思惟工作的人否决在外，他坐在小小的瓦房里抽失踪踪了一根又一根的卷烟。我透过门缝望着他，佝偻的背影和一地的烟灰。

　　但那片土祷炷周高楼仍是建起来了。是呀，事实不是所有的人都如他一样，如斯沉沦着土地。高高的楼一幢连一幢，像一座监仓的铁栅栏将爷爷的地囚禁起来。阳光照不到，暗沉沉的一片。连他虔敬的牛恰似也惊慌进入田间，判定地杵在牛栏中不愿再走进那块被包抄、被孤立的境地。

　　爷爷叹了口吻，似看懂了牛眼中的情，除夜除夜的牛眼和一双人眼对视着。他让步了，一步一步走向田间，深深的脚印烙在黄土埂上，却似火一样地烫，他望着那片承载着他太多太多悲或喜的地，见证了他太多太多重除夜时刻的地，事实下场仍是失踪踪去了。爷爷终是没法延续他的梦，那块土地怕也在淌着泪。

　　在这场可以称之为农民与城市的较劲中，爷爷事实下场败下了阵，在开工开建的那一天，我看见爷爷混浊的眼泪在深陷的眼眶中打转。他终是看不下去，叫我一同回去，一路喃喃自语：“这么好的一块地呀，这么好的一块地……”

　　我知道，从此，那片境地上春季是楼房，炎天是楼房，秋季是楼房，冬季仍是仍是楼房，再也种不出曾有过的美景，而爷爷怕也没法再有稻穗成熟时的喜悦和知足了。

　　爷爷在这场较劲中输了自己的地，输了自己得以成为农民的资格，但城市赢了吗？我回头看着那片用钢筋水泥筑成的一切，没需要定吧。

　　爷爷和他的地事实下场只能流着泪期待在各自的梦中相会。

中学作文篇8

　　别健忘微笑，这是一个网友的网名。那时我正笼盖在一种忧闷和失踪踪望的空气里，正如斯刻南昌黄昏的天空，阴霾而沉闷。看到网友头像可爱的微笑和这个名字的时辰，心灵不觉一振，醍醐灌顶般。除夜落地窗在黑夜的映衬下，如统一面镜子，反射出艰深深挚的记忆，我不由牵拉久背的脸部肌肉，成微笑的状况。

　　是呀，别健忘微笑，因为微笑是一种糊口立场。人类履历了千百万年的演变和进化，也正履历或期待着世界上不成预感的`苦痛，地震、海啸、干旱、洪水、疾病、政治迫害、气象污染、战争等等，所有的这些都在威胁和考验着懦弱的生命，当我们无力抗拒的时辰，请别健忘微笑，让有限的生命充拭魅绽放她斑斓的笑靥。

　　微笑是一种保留的编制，假定说人生如统一颗流星，那也必定要划出精明的光，当然生命的过程较之茫茫宇宙，只是一闪即逝。读除夜学的时辰，一部日本电视剧叫《东京恋爱故事》的，女主人公莉喷喷香的微笑深深传染了一代人。是的，时刻从未停下脚步，生命亦如斯。我们能来到这个世界上，本已经是百亿分之一的概率，从出生避世最早就一步一步走向衰亡，这是一个没法更改的宿命和轮回，欢愉是生平，不欢愉也是生平，所以，请时刻别健忘微笑。

　　微笑又是一种无敌的刀兵，它包含着无限的不成估量的力量。微笑协调着社会，缓和着全数世界。微笑是爱的传递，是理解与善意的表达，一切的争执和敌对在微笑面前，瞬间土崩解体。微笑是一种呼叫招呼，让仁慈和真诚从遥远的心底迸发，斥逐所有的狭隘、仇视和猜忌。

　　所以，请别健忘微笑。

中学作文篇9

　　张国成在《红楼梦》第四十八回中有一段黛玉教喷喷香菱学诗的超卓描述，它不单揭示了林黛玉这位菊花诗俊高尚高尚的诗歌才艺，而且为后人供给了一个释疑解惑、指导迷律的典型。黛玉的循循善诱，喷喷香菱的孜孜不倦，为我们今天的中学作文教学也供给了良多有益的启发。

　　１、初学入门时重在激趣：

　　苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依托于欢兴奋乐喜爱。“初学写作者多因不谙为文之道而视写作为畏途。教师此时若不实时加以引诱，激起欢兴奋乐喜爱，学生经常就会失踪踪去抉择抉择信念，难于长进。欢兴奋乐喜爱是初学者最珍贵的原动力。第五深知此理，所以当喷喷香菱求她教诗时，她不是似喷喷香菱之小姑那样取笑喷喷香菱“漫无绝顶”，而是鼓舞鼓舞激励喷喷香菱，还夸她“极聪明聪明”，指导她不要被他人的诗套住了四肢步履，“当然放着胆子去做”，这样既消弭喷喷香菱的思惟记挂，又呵护了那颗稚嫩的“慕雅”之心。也正因为如斯，才有喷喷香菱孜孜不倦的进修，直到最后获得成功。我们的作文教学，经常会碰着这样一些气象，学生看到作文题或咬笔陌眼，无从下手；或处处剽窃，东拼西凑，或爽性乱写几句。总之毫无欢兴奋乐喜爱。心理学研究注解，欢兴奋乐喜爱来历于现实的需要。是以，我们在作文教学中，就要寄望指导学解缆生作文的需要，从而激起他们的作文欢兴奋乐喜爱，正像蓖玉一样，让喷喷香菱感应传染“心里爱戴”，那作文就不是难事了。若何才能激起学生的欢兴奋乐喜爱呢？从黛玉教诗我们获得以下启发。一是要调动激情。教师在教育学生时，要连结童心，多站在学生的角度想问题，命题要寄望切近学生的糊口，捕捉学生激情的火花，让他们有话可写，有情可抒；评价学生的作文，不要求全求全，要多用鼓舞鼓舞激励的话语。要长于发现学生的前进点，闪光点，呵护他们的`写作欢兴奋乐喜爱。二是要指导不美观不美观不雅察看。要指导学生寄望四周的人和事，对气象的改变，人物的改变，工作的成长，和自己的心理过程，出格要指导学生不美观不美观不雅察看、分化。甚至要让学生去感应传染风雨的浸礼，冰凉的侵扰，盛暑的烤晒，去体验经商的辛劳，劳作的欢愉，郊游的倦怠，这样，使学生感应传染有话要写，有情要抒。三是要鼓舞激励思虑。在学生碰着别致事物的时辰，在学生发现社会丑恶的时辰，在学生获得成就的时辰，在学生碰着挫折的时辰……我们要鼓舞激励学生去思虑，要操作多种形式让学生把自己的思虑讲出来，写出来，铺开胆子去写。我们还要设计各类激起学生思虑的勾当，如参不美不美观、访谒、演讲等。四是要指导课外浏览。学生之所以无话可写、住往就是因为读的书太少，堆集的常识太窘蹙。新的《语文教学纲要》给学生举荐了一些书目、我们要指导学生去当真浏览，从而激起写作欢兴奋乐喜爱。

　　２、选材立意时鼓舞鼓舞激励求真：

　　黛玉在教喷喷香菱学诗时，告城道：“文句事实仍是末事，第一是立意要紧。若意超真了，连文句不用润色，自是好的。”在这里，黛玉了了地奉告丁喷喷香菱选材立意“求真”的首要性。选材不真实，立意不徒确，严重影响着学生的文章写作，使他们只好忙于抄写名句、堆砌警语；为文造倩，滥编故事。在某年的高考作文“战胜懦弱”中，就有良多考生都不约而合地编造了“父死母亡。的“悲剧”，让阅卷者“目瞪口果”。那么若何才能够使学生选材立意时倩真意切呢？从黛玉教诗中，我们也能获得一些启发。一是鼓舞鼓舞激励指导学生多读名家经典。黛玉结虚心就教的喷喷香菱供给的教材就是王维的五言律诗，杜甫的七言律诗，李白的七言绝句，她要喷喷香菱将这些诗人的几百首诗歌“细心揣摩适熟”，在肚子里“作根柢”。我们可以开设“名著赏折讲座”，“名诗赏识课。，组织学生办“念书沙龙”．编“美文选萃”．让学生领受传统文化利时文的传染，陶冶情性，涵养文气。二是要指导学生扩除夜糊口面，体味各类各样的人生履历。今世中学生，受传统应试教育的影响很除夜，他们糊口在家庭、黉舍的小圈子里，很少与社会接触。我们要多睁开一些社会实践勾当，让学生去工场、下农村、弄经商、弄治理，既要让他们尝到成功的喜悦К又要让他们体味失踪踪败的疾苦。只有人生履历丰硕了，糊口其实了，文章才不会虚张声势，无病呻吟。

　　３、奉告轨则后鼓舞鼓舞激励立异：

　　黛玉教喷喷香菱作诗“不外是起、承、转、合，傍边承、转是两副对，乎声的对历声，虚的对实的，实的对虚的”，这是奉告喷喷香菱写近体诗的根底轨则。初学者必需先掌控常规，然后再视具体气象形象打破轨则，方可实现写作水平的飞跃。比来几年高考“话题型”作文，虽已谈化审题，淡化体裁，但其实不是谈化审题意识与体裁意识，不外是让学生针对话题自选所长而已。若我们在泛泛泛泛的教学中即让学生抛开写作章法，信马由缨，那么学生在写作时就会感应心中无底，思绪漂荡无所归依。

　　焦玉及世人对喷喷香菱最后的一首诗之所以必然，就是因为它“新巧成心超”，因而可知，立异是写作获得成功的首要标识表记标帜，那么若何操练学生达达到一境地呢？黛玉也给我们很好的启发。一是“当然放着胆子去做”。这就是要给学生营建一个协调而轻松的写作空气，敞开一片宽广宽除夜奔放而自由的写作六合，开放取材的渠道，杨宽熟谙的视野。今世“新概念作文”不失踪踪为一种很好的编制。我们要经常指导学生去写真实的糊口体验，去默示自己的真情实感、个性特点，不要画地为牢，不要老是“旧瓶装新酒”。其次是不要“过于穿凿”。要寄望培育学生的想象力小院学生的思惟能力。既要培育学生的直觉思惟，又要培育学生的发散思惟；既要指导他们求同思惟，更要鼓舞鼓舞激励他们求异思惟。我们可以经由过程一件工作变换问题问题写，一个场景变换角度写，一小我物应用不合编拟定，鼓舞鼓舞激励学生打破思惟定势，展拓写作空间，应用多种形式，演绎人生员美的画卷。只有这样，学生创作发现力才会获得充实的阐扬，学生的作文才会迈上一个新的台阶。

中学作文篇10

　　内容

　　a、这般丰硕的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一除夜享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你泛泛泛泛必然爱看作文书，才写出这么多字

　　b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些斑斓的文句就好喝了不如刘维维字数多（或举其他差生名字），你不感应传染有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘦浮泛，讲话直漏风

　　字迹

　　a、簿本秀气、整洁，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏端划定礼貌正的笔迹，让人看了真舒适你的字像印的一样斑斓很忸捏，我字没有你写的雅不美观

　　b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中心，当然看起来不顺眼你的字七颠八倒，是不是是今天风太除夜，才刮成这样的我不相信你的字写欠好，永远就这么潦草当真耐心地写，你会写的比我还要棒

　　语句

　　a、流利活跃的语句，恰似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了例如得十分贴切，声名你一贯不美观不美观不雅察看细心你若何想出这么奇奥的拟人句的反问句应用在***这里何等合适这个感伤句表达了你那时真实的激情古诗援引恰如其分，我往后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

　　b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难熬可贵，如同走在乡下凹凸不服的小路上，不谨严就等闲跌一跤句子像被谁切断了，不完全写好后细心读一读，就会发现欠亨的处所不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老期望他人替你改，要学会自己改削每句话

　　层次

　　a、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明

　　b、条理杂乱，一节包含那么多内容，读着有喘不外气来的感应传染小节分的太少，你舍不良多分吗中心一节还能再分几个小节1、二小节不应分，要合并这一节与上面小节内容联系不上

　　详略

　　a、重点凸起重点部门写的具体，不错工作的经由一五一十都论说清楚了按旅游的顺次记叙了各个风光点，重点描述了

　　b、第x节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是甚么不是重点的内容理当简单写一写

　　题目

　　a、问题问题别致，像春季的竹笋，又嫩又脆问题问题很成心思，让人禁不住想看下去奉告我，你从哪想出这么绝妙的问题问题问题问题加标点符号（省略号、问号、感伤号、破折号），不合凡响我很快乐喜爱你这个有趣的问题问题

　　b、问题问题老一套，人家就没多除夜爱雅不美观你的作文了这样的问题问题人人城市起，太一般内容写的仿佛和问题问题对不上号动动脑子，换个啥问题问题更合适我看问题问题不如叫《》更适当一些

　　标点

　　a、标点打得规端方矩，看出来你是个干事顶真的人标点用得十分切确

　　b、内容再超卓，标点马轻率虎乱打，巨匠也不愿意读你的作文丢了良多标点，你想让我一口吻不竭地读下去，憋死我呀标点可欠好吃啊标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路但愿你当真打好每个标点一句话意思说完了理当打句号省略号占两格，不能打在一个格子里

　　鼓励的话语

　　这篇写的超越上一篇，继续加油啊内容再具体活跃点，你很有但愿成为作文小组成员多念书细不美观不美观不雅察看勤思虑，你的习作很快就会在报刊上揭晓丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们默示更超卓都是秦教员教，你还怕写作水平不上升吗每晚坚持看作文书，我就是这样掌控了良多好词语的世上无难事，只怕有心人此刻你习作的字数比之前多多了，这是你当真写日志的功能你不想成为作文明星吗？***练出一双贼眼吧上次你的作文在班里公开畅读，向你暗示庆祝。下次争夺写得更棒，好吗？不要总担忧自己比他人笨，只要按秦教员要求做，你的胡想迟早会实现老是写不出甚么内容，是因为你支出的汗水还太少把作文小组同窗的日志、作文借去多看看，保证对你有很除夜辅佐灵感历来不快乐喜爱拜访懒汉勤恳勤恳再勤恳，当你的名字呈此刻报纸上的时辰，你会感应传染吃点苦是值得的

　　作文评语

　　1．你很长于不美观不美观不雅察看糊口，能活络的捕捉一个个成心义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　2．文章的措辞很流利，也写出了教员的感应传染。你是教员的知音，但愿我们配合参议，在文学的百花园中采撷芳喷香的`一束。

　　3．对不起，这一段教员没有读除夜白，你愿意为教员再注释一下吗？感谢感动你。

　　4．你的笔迹工整，书写很斑斓教员要向你进修。文章选材假定再别致些，必然会与书写交相辉映。你认为呢？

　　5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨爽直朗，使读者顿感神清气爽。措辞流利至极，通感应用尤其奇奥。你的笔锋具有征服力和传染力。全力，再创辉煌！

　　6．你的文章象一条渐渐而流的小溪，秀气，流利。文笔斑斓，激情竭诚细腻，具有小我气焰。愿你在写作路上继续采撷糊口中的朵朵浪花，让自己的气焰更趋完美！

　　7．行文笔

　　锋尖锐，引经据典，根底深挚。当然在社会问题的分化上还有些绝对化，但文章仍然以一种热辣和率直令人打动不已。再下功夫增强对史籍和社会评论进行研读、思虑，相信你的文章会日趋成熟，加倍耐读！

　　8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这自己就是一种睿智。文章措辞平实而柔和，描述很随便，仿佛引领着读者在心灵的郊野上安步。不足是群情略感窘蹙棱角。要知道，精辟的群情可起到画龙点睛的浸染，会使你的文章加倍深切。继续练笔，你会更超卓！

　　9．本文文笔斑斓清爽，富有必定的哲理性。文中写我在除夜海边安步，除夜海不单给以我美的享受，还激发我的深思和联想，可以说是除夜海给了我畅游的空间，我为除夜海注如入了生命，使除夜海成为一个具有高尚人格力量的人。本文读后给人以美感，惹人沉思。

　　10．除上课就是下课，黉舍糊口仿佛平平乏味，但本文却长于从通俗中发现不

　　通俗，而且默示得津津有味：首要的凌晨，战争的午时，倦怠的晚上，每个时段都拔取了极富糊口情趣的镜头加以点染。清爽活跃的措辞，活跃地揭示了今世中学生积极向上的精神风度。

　　11．本文不管是思惟性仍是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构想奇奥，

　　应用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，全数故事既出人意料以外，又在情理傍边。措辞简单无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在论说傍边，能让读者去体味，去沉思。

　　12．文中对父亲的介绍是周全的：从概况到心里，从工作到糊口；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的激情。人物形象丰满、真实，富于糊口吻息。为这样的父亲孤高吧，再全力，不要孤负父亲的期望！

　　13．你能够由雪联想到人生追求，从糊口细节解缆，立异精神可嘉。本文闪现了你平白的文风，谁说白开水不是最好的饮料？

　　14．全文几句俗语的援引恰如其分，以怀旧为线索。这正闪现了你的思惟意识。

　　15．你的文章很有创意用几何证实题的形式来完成构想。全文文学色采很浓！

　　16．作者形散神聚地掌控能力很强，整篇文章连成一气，行文如流水一般，给人明快兴奋的感应传染！

　　17．作为随感，你的文章文思活络，意愿纷呈。字里行间透露出的人生体验的丰硕和思惟激情的细腻让教员感应诧异。但愿你再接再厉，在尔后的写作中组成一道属于自己的风光线！

　　18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的不美观不美观概念我十分认同，但假定行文放置中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思惟可以在这里自由的驰骋，这是你最除夜的成功的处所。教员要提醒你的是透过纷繁的世事，总有一些准则可供我们处世时掌控，让你的思惟更深切些，你将会不时收到滴水看世界的下场。

　　20．这样秀气的笔迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感应传染，这一点教员真的理当向你进修。就让我们在尔后的语文进修中彼此促进好吗？

　　21．文如其人，你的文章和你的为人一样简单、宽除夜奔放。你的作文功底很好，这也是你持久考验的结晶。但愿你在未来的进修过程中，专心感应传染和体味糊口，写出加倍悦耳的好文章。

　　22．文能言声，我想文章恰是你心灵的反映。人生的路途切当很盘曲，也很漫长，但只要你全力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　23．文能怡情。不能把写作文算作自己的一项承担，而理当以积极的心态、细腻的笔触记实下自己的心路过程。

　　24．可以说你的文章布满了真情实感。人嘛，失踪踪败在所难免，有勇气能面临失踪踪败就加倍难能珍贵。我相信是金子，总会有闪光之时。但愿你尽快调剂心态，你将会发现天空加倍湛蓝。

　　25．真是下笔若有神啊。看来你必订浏览了除夜量的文学作品。内容如斯丰硕，更显示了你的文学功底。只是假定把材料再按必定的逻辑顺次调剂一下，此文会更超卓。

　　26．看了你的文章，仿佛面前流过一条小溪，清纯，可爱。但愿你能连结住这样的文风，用纯

　　净的措辞表达出丰硕的内在。

　　27．作文如做人，从你的糊口感应传染中可以看出你是个积极长进的好青年，你看事物有自己的独到不雅概念，熟谙深切，真是难能珍贵。

　　28．读你的文章真是一种享受。首先是思惟激情的愉悦，当然来自你文章艰深别致的立意。所谓爬山则情满于山，不美不美观海则意溢于海，你是个糊口的有心人，你用真情打动了他人，这是你作文的最除夜成功。

　　29．秀气脱俗的笔迹透脱着你的聪明聪明，稳中求进、扎扎实实是你尔后写作全力的标的方针

　　30. 精心的构想，艰深的思虑显示出你在写作六合中正在不竭成长起来。尔后的写作之路还很漫长，望你能全力思虑，不竭立异。

　　31. 当然写作对你来讲其实不是很快乐喜爱的，但你却像蜗牛一样踏结健壮走好每步，坚持写作，从不辍笔。你的精神其实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片六合。

　　32. 当然你能身心愉悦地糊口在自己的六合里，但社会的成长已全球化，所以你理当以崭新的姿态投入到集体糊口傍边，顺应社会的成长。

　　33. 少年人生，总写着良多梦幻般的故事；少年心中，总装着良多奇异的神驰。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、神驰和刚刚起步成熟，向着远方进发。

　　34. 关心糊口，关注社会，其实不是成年人的特权。经由过程这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不单装盛着童真和书本、黉舍，而更多的是不尽的关注社会的苦处。这一篇文字，一波三折，出格心理描述很凸起，结尾的群情升华了文章的主题。

　　35. 措辞得体而富有浪漫色采，文脉通顺，彰显出良知书虫的形象和我与良知的良知之情分，灵动、俊雅。

　　36. 关于生命懦弱的话题，我们在泛泛泛泛仿佛已听了良多，它能在一瞬息磨灭踪。假定你在郊外，安步于森林，脚踏落叶，企盼蓝天，你是不是可以感应生命的呼吸？是的，世界因生命而斑斓，生命需要彼此关爱，这恰是你的《断章》所要注解的主题吧

　　记叙类

　　词雅文练，写景活跃。结构别致，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，鞭辟入里。条理井然，结构严谨行文萧洒，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。精练流利，意义深长。言近旨远，不合凡味明察秋毫，描述活跃。内容盘曲，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。论说紧凑，扣人心弦。委宛流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游安闲，描述细腻。据实论说，畅所欲言。辞意安闲，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景活跃。结构顺当，描述传神。语多赘余，文欠活跃。内容窘蹙，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄浑，不落俗套。文情并茂，悦耳肺腑。论说详实，条理井然。遣词造句，行云流水。描绘入微，有条有理取材不凡，运笔如飞。词义安闲，雅见情韵。清爽流利，自然有致。取材丰硕，文字活跃。颇富滑稽，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

　　抒情类

　　炫丽清爽，很有韵味。流利贴切，描述佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇贴题意。结构完全，清爽隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境地清真。措辞婉约，面面俱到。尽兴发抒，言词无碍明畅开畅，气焰灿艳。轻松有趣，颇具题意。辞藻绮丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周密。抒情诚恳，连成一气用词切当，意境不俗。激情丰硕，事务趣卓。真情透露，悦耳肺腑。文畅情达，雄深雅见。文句僵硬，辞意不明牵丝攀藤，语不明析。文句生涩，未能达意。轻率成偏，殊少意义。欢愉之状，耀然纸上。选词失踪踪当，譬喻不切熟谙短处，不贴题意。文辞僵硬，未能达意。寄义空虚，句亦欠顺。

　　论说类

　　用词妥切，群情精当。鼓舞打动感动鼓舞感动细腻除夜方，扣人心弦。不雅概念脱俗，理顺意明。细心求证，涓滴不苟。笔力劲健，不雅概念不凡措辞得体，立论合理。繁简适当，头头是道。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪宕雄奇，不落俗套。面面俱到，论断切确。诠释了了，措辞顺当。说理调畅，群情允当。文气充实，段落分明思惟活络，目光弘远。脉络分明，有

　　条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，文句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多几回再三，文欠调畅。选词失踪踪当，意不坦荡开畅用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩

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