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【必备】初中的作文集锦6篇
在日复一日的进修、工作或糊口中，巨匠对作文都再熟谙不外了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关常识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙编制。你知道作文若何才能写的好吗？以下是小编为巨匠汇集的初中的作文7篇，仅供参考，接待巨匠浏览。
初中的作文 篇1
高尔基曾说过：书籍是人类前进的阶梯，。念书能令人增添常识，所以念书是欢愉的。
在很小的时辰我就很是爱看书，那时我获得一本书就会快快读完，经常是囫囵吞枣，生吞活剥。每当我读完一本书妈妈就会问我这本书首要写了甚么？主人公是谁？我老是回覆不上来，
《我的念书故事》。妈妈就让我再从头读一遍，逐步体味故事的内容，领受里面的精髓。逐步地念书让我学到了良多常识，增添了见识，坦荡了视野。
此刻，我念书的欢兴奋乐喜爱愈来愈浓密。在一个礼拜六的凌晨，我起得很早，妈妈还没有做熟饭，我便拿起一本课外书，津津有味地读了起来。倏忽我闻到了一股饭菜的.喷喷香味，接着妈妈走过来对我说：“宝物，你先吃饭吧，我去上班了。”“好吧。”我嘴里准予着，眼睛却没有分隔书。妈妈走后，我心想看一会儿书再吃饭吧，我便迫在眉睫的继续往下读。时刻一分一秒地畴昔了。“叮铃铃”一阵电话铃声把我吓了一跳，我赶忙放下书去接电话，原本是妈妈，妈妈问我吃饭了没有，我这时辰才感应肚子咕咕直叫，饿得不得了，举头一看表，原本已九点半了，时刻过得好快呀。
书，是常识的海洋，让我在里面尽兴遨游！
初中的作文 篇2
雨，来得倏忽，她轻轻地推开那扇窗，看见街上的人们逛逛停停，被雨束厄狭隘着；但街上的车子不竭行驶向前，并没有因为雨的遮挡而惊慌。她看见街上的花花卉草正在享受着那除夜自然的浸礼，可是那燃烧着热忱的太阳却被浇熄。
她看着那燃烧的太阳一点一点失踪踪去热忱，原本火辣辣的除夜地却瞬间变得冰凉无常，那湛蓝的天空被那无情的乌云笼盖，她的.心一会儿灰了下来。
雨不竭的下，越下越除夜，已从那毛毛细雨改酿成了倾盆除夜雨。她仍然望着窗外，任那无情的雨点打在窗边，溅到了她的脸上，使她心中又增添了一丝伤感。
但她却又一次轻轻地推开窗户，望着那连缀的除夜雨，望着那希少的人和车，望着那路旁的花花卉草。
不知过了多久，雨停了，一群小火伴冲向操场，最早玩耍；路上的人和车愈来愈多；那花花卉草经由了除夜自然的浸礼，洗去了身上的污渍，还挂着一颗颗晶莹而又丰满的雨露，给以了人一种气象形象一新、朝气勃勃的感应传染；天上那无情的乌云被习习的清风吹走了，那太阳再次现身，再次重燃它的热忱，远处的天空还飘来了好几朵雪白的云，千变万化。
她望着这斑斓的气象形象，憬悟了。她已不再伤感，不再自卑。
这一切都因为那场除夜雨。是除夜雨使花花卉草朝气勃勃，是除夜雨使天上云开雾散重露太阳，是除夜雨使世间万物都重现生气。
除夜雨下在了她的心中，事后还在她的心中留下了一架彩虹桥，使亮光、但愿、欢愉、自由经由过程桥梁来到了她的心中。
她的脸上露出了笑脸。
这一切都因为那场除夜雨。
初中的作文 篇3
失踪踪败时心里老是会难熬，那就是挫折。每次操练弹钢琴时，若干良多若干好多城市碰着挫折，这时辰就要用自己的意志力来战胜。当然我的个性是一碰着挫折，就想抛却，但想着以往所支出的心血都空费了，加上对我自己也没任何的前进，所以仍是硬着头皮苦撑着。
经常我弹钢琴时，手都不听我使唤。每次手弹下去琴键那一刻，位置老是会跑失踪踪或找不到位子。假定是一首高地音差良多的曲子时，难度更高了，只要弹一下就得看一下琴键又或音符经常都弹犯错，其实令人难熬。
碰着坚苦时，这时辰辰我会先试着先分手弹，等两只手都谙练了再合起来一路，然后再逐步加速速度，凡是操练下场会较着好良多。我也会增添操练操琴的时刻，让自己的琴艺更精进，也能战胜今朝的逆境。
这个经验教会了我遇事要先厘清问题点，针对问题去解决；凡事也不能求快，欲速则不达的事理。也学到了干事必需有耐心，期待自己操练谙练了，才有在往长前进的可能，更不能一下就悲不美不美观丧志抛却了，那最除夜的.损失踪踪是自己啊。所以说挫折有时是难关，但也是我们成长中最首要的礼物了。
初中的作文 篇4
［摘要］写作是书面表达和传递信息的首要道路。培育学生初步的英语写作能力，是初中英语教学的方针之一。以探访作文有用性策略为方针，用课堂教学的实践，课后跟进的教学编制，试探行之有用的作文教学策略，即积极的心理策略、充实的措辞铺垫、开放的构想支架和周全的反馈评价。
［关头词］初中英语；作文教学；课堂模式；教学策略；气象呵护
写作是书面表达和传递信息的首要道路，培育学生初步的英语写作能力，是初中英语教学的方针之一。学生英语写作能力的提高，与教师的教学指导慎密相关。笔者在教学实践中，以气象呵护为例，进行英语作文有用教学的研究，在实践中试探并总结行之有用的编制。
1、第一环节：设计话题导入和视频热身
为了提高学生应用措辞的能力，我在第一个环节设计了话题导入和视频热身，以此进行课堂导入。让学生不美旁不美观“俭仆用纸，珍惜成本”的视频，看完视频后，和学生进行对话，指导学生联想一些相关的单词、短语、句型。经由过程视频热身，学生最早“热”起来了，从互动的下场来看，学生的回回音息量较除夜。从他们描述的措辞来看，应用措辞的能力较强，能说出或写出一些相关的单词、短语、句型，甚至还能出乎猜想地说出些与气象呵护相关的好句子。词汇：plastic，waste，paper，environment，earth，energy，litter，rubbish，save，noisy，factory，law，pollu-tion，recycle，reuse，reduce.句型：1.It’simportantforustolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.2.Theenvironmentalpollutionismoreandmoreseri-oustoday.3.Ithinksavingpaperisnecessary，soIoftenmakefulluseo fpaper.4.Ihopeourworldwillbemoreandmorebeautiful．这一环节，应寄望这两个问题：在师生互动过程中，可以将闪现的一些关图焯症短语或句型实时板书，这样学生可以记下一些有价值的信息；发问时交叉操作一些问句或追加发问，辅佐学生挖掘更多的信息。
2、第二环节：佳作赏析
在这一环节，闪现佳作“MyLow-carbonLife”。MynameisLily.Iamafactoryworker.Igotoworkbybikeeveryday.IalwaysremembertoturnoffthelightswhenIleavetheroom.WhenIamwashinghair，Ialwaysturnofftheshower.Ioftenreusewater.Forexample，whenIfinishwashingtheclothes，Iusethewatertowatertheflowersandcleanthefloor.WhenIgoshopping，Iusuallybringashoppingbag.Ineveruseplasticbags.Ithinksavingpaperisnecessary，soIoftenmakefulluseo fpaper.It’snecessaryforusalltolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.首先，指导学生赏析文中好词好句。1.Igotoschoolonfooteveryday.此句的此外一种表达为，Iwalktoschooleveryday.2.Ialwaysremembertoturnoffthelights.句中的副词always带有激情色采。3.when在句中作为连词，起毗连时刻状语从句的浸染。4.so并列毗连下句，继往开来。5.最后一句中的`it做形式主语，点题，指出低碳糊口、呵护气象很是首要。随后，揭示写作模板。我在具体教学中应用措辞图式睁开浏览教学和写作勾当。学生浏览短文后，教师把佳作的首要内容用思惟导图暗示出来，让学生对短文有初步的整体掌控，为下一环节的写作做铺垫预备。这一阶段的教学重点是：激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，发生从浏览到写作的转移；学生不单要关注措辞的切确性，而且要正视措辞的丰硕性。
3、第三环节：小组构和
小组构和：解救地球、呵护气象，我们和政府理当做甚么？在这一阶段，教师仍是要列举出糊口中斗劲接地气的气象呵护编制，以保证根底差的同窗能够动笔，为下一环节的写作输入做预备。好比：1.Whatshouldwedotosavetheearth?（1）Turnoffthelightswhenweleavearoom.（2）Takeourownbagswhenshopping.（3）Rideabike.（4）Recyclepaper.（5）Don’tusepapernapkins.2.Whatshouldgovernmentsdotosavetheearth?（1）Theyshouldclosedownthefactoriesthatputwasteintotheriver.（2）Setupalotofdustbinsonthestreet.（3）Stoppeoplefromusingwoodenchopsticks，plas-ticbowlsandbags.（4）Organizepeopletocleanupthestreetsandrivers.
4、第四环节：写作实践
教员出题：写一封信给市长，谈谈城市的气象问题，和你对呵护气象有甚么建议。首先，进行思绪点拨（写作三要素：内容、时态、人称）。1.内容（要点和条理）。（1）Problems(toomanycars;toomanyfactories;alotofrubbish)（2）Suggestions（rideabikeorwalk;closedownfac-tories，developlaws;cleanupthestreetsandrivers，throwrubbishintothedustbins)2.时态：一般此刻时。3.人称：第一人称。随后，给学生概略十分钟时刻动笔写作，然后学生进行自我评价，学生彼此之间反馈与评价，最后选择两篇习作进行揭示，师生配合评价。不管是自评仍是互评，寄望搜罗开首巨细写、标点、时态、名词单复数、冠词等，标识表记标帜好词好句、好的开首和结尾、句子之间的毗连等亮点。在这一阶段，写作前教师可以给学生列举一些关于若何写好作文开首、结尾和一些细节的描述；教员要寄望评价细则的分类，即要分对优等生、中等生和差生的评价细则。
5、第五环节：不美旁不美观视频
不美旁不美观视频《新能源》，体味此刻新能源的种类，指导学生思虑，当然气象问题令人堪忧，但也没需要过于焦炙，跟着科学的日趋成长，相信会有更多的新能源发生，同窗们理当全力进修，去发现更多更环保的新能源。此环节为晋升和点睛之笔，经由过程教员的指导让学生睁开想象的同党，找寻更多新能源被发现的可能。在具体教学中，教学形式当然首要，但教学策略一样不成轻忽。教学策略应搜罗：积极的心理策略、充实的措辞铺垫、开放的构想支架、周全的反馈评价。应鼓舞鼓舞激励学生的立异意识，供给一个开放的支架，既有标的方针性的指导，又给学生留有自立阐扬的空间。
参考文献
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初中的作文 篇5
人生缤纷多彩，是一首旋律夸姣的歌，有欢愉的高调，又有失踪踪落的低调，高凹凸低，何等夸姣；是一瓶酸甜苦辣的五味瓶，既有不如意的辛酸疾苦，又有欢喜欢愉的甜美，是一个色采艳丽的调色盘，用各类色彩，绘画斑斓的彩虹；是一瓶喷喷香醇的陈年迈酒，细细品味，令人回味无限．
当然说人生有挫折，但若是把这些挫折算作一次次的人生考验，你会发现自己承受考验后，又成长了．且记得有人说过：“没有挫折的人生是不完全的人生．“当你处于坚苦的乌黑中时，全力事后，在拐弯处发现了“柳暗花明又一村“时，你会感应传染人生也是夸姣的．
人生的欢愉，是诗人“满园春色关不住，一枝不守妇道来“的欣喜发现；是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山“的'归隐山中后的闲然自得的安好；是辛弃疾“稻花喷喷香里说康年，听取蛙声一片“的丰收在望的喜悦М
欢愉的人生其实很简单．当你渡过漫长的黑夜，迎来凌晨的第一抹破晓，很明媚，很欢愉．当你远离了城市的闹热强烈强烈热闹荣华，来到原始的除夜自然中，感应传染花的芳喷香，草的清喷喷香，还有欢愉的鸟儿啼声的清悦，感应传染自然的各类，感应传染心的安好，很欢愉．当你在冰凉的冬季，闭上眼睛，感应传染投射下来的缓和阳光，会感应心也暖暖的，很欢愉．当你坐在窗边，聆听淅沥的雨声，用时刻煮雨，聆听雨渗入土壤的声音，聆听万物吮吸的声音，感应传染雨的“随风潜天黑，万物润无声”中的声音，很欢愉。
人生其实很欢愉！
初中的作文 篇6
天，逐步冷了。恍惚的，我在朦胧中嗅到雪花的气息，因而，我便懂了：冬来了……
我站在一角，静静地寻觅……
冬是健美的。
你看——那耸立的冰山雪峰，是冬姑娘被圣水洗过的明眸，在阳光的晖映下，明灭着精明的光华。瞧，那一抹灿艳的浓红，呵，那是腊梅在崖边耸峙。冬风吼怒，卷过一阵刺骨的冰凉，树儿微微地打着冷颤，可腊梅呢？那刚毅的身躯仍然耸峙“宝剑锋从磨砺出，梅花喷喷香自苦寒来”这，是点缀冬季一条最艳丽的风光线。
冬也是柔和的。
雪轻悄地闯进世界，似一只只银蝶，如一颗颗珍珠。天，微微地暗了。暮色笼盖着除夜地，安适温驯。雪，最早了她的表演，一个个白色的'精灵从天而降，穿行着，漫天飘动，纷繁扬扬地飘在空中。漫空伶丁，舞瓣逍遥。可不是么？下雪时，画面是伶丁的，也只有伶丁，舒适地飘动地雪，才真实的纯白而梦幻……凌晨，初生的太阳洒满除夜地，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”人们收到冬的馈送——一片银装素裹，粉装玉砌的世界！
冬也是有深蕴的。
冬的冷，是锤炼意志的冷。你的意志是不是会像蜡烛一样，在冬的考验中，逐步熔化，磨灭……冬以风雪来鼓舞激励着你，颠仆了，爬起来，成为一个勇者。不竭锤炼自己，充实自己，从立崖岸年夜年夜中清醒过来，全力昂扬……
冬，一个美而不妖的季节，当枝头的芳菲踏去，她即是来了，这就是冬的日子。曾有人说过，冬是冷的，失踪望的。我只说“冬给以我们的太多太多，冬已来了，春还会远吗？”
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