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【精髓】中学生作文汇编六篇
在通俗的进修、工作、糊口中，巨匠都有写作文的履历，对作文很是熟谙吧，作文是一种言语勾当，具有高度的综合性和创作发现性。那要若何写好作文呢？以下是小编清理的中学生作文6篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
中学生作文 篇1
这里的“能”指某种拿手或手艺。假定你能选择“人无我有”的“能”作为题材，并在文中不竭亮出有关此“能”的各类术语，那么阅卷教员的眼睛会为之一亮，你的文章也就会是以而脱颖而出。江苏南通市中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的拿手，在问题问题的横线处填上“棋如人生”四字。文题将拿手与哲理思虑融于一体，已见出手不凡;行文时又以对比手法分化不合类型的棋手的脾性和心理特点及其终局，由棋艺世界的.副博得失踪踪联想到糊口之帆的顺逆进退，诸如“……工于心计的高手第一局专心输给对手，以增对手的傲气，灭其防御之心，而暗探对手套路，且言‘正人让头局’，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处圈套，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止”。这些闪现手艺的用语不时亮出，更使文章增添了立异的色采。
中学生作文 篇2
他老是坐着，靠在黄土灰里的门槛儿旁，像一座静默的雕像。就这样甚么也不做，逐步地，夕照把他孤傲的影子拉得太长，我诧异，一个行姑息木的白叟，竟能把我回家的小路洒满了烟头味儿，闻着好熟谙，便不觉百感交集了。
一个白叟，太让人不屑，事实，他不会弹一首马头琴，也不是在陌头唱着“感念起，歹子深啊”的负琴盲手，但那份白叟的安闲和孤傲他他诠释的淋漓，仿佛是在独舞自己。
忆起童年，我是极偏袒他的，老是挺着胸膛对父亲母亲公布揭晓：“爷爷是一家之主，你们要对他好好的，知道吗？”此刻还不能健忘，那时的神气，说起来也是好笑。经常犯了错，横眉圆睁的父亲在院子里寻着要教训我，我便急慌慌的轻轻往他死后一跃，因而不才面一边偷笑一边听着母亲在旁边的数落，那时的我真不知道如斯的沉沦他，是为了在父亲的竹板要落下来时找个呵护之所，仍是真的打心里恭顺他。不管若何，我的童年都在白叟的背后藏畴昔了。
后来，我上了小学，性质犟，常惹得一身土壤回家，想都不用想，天天回家父亲母亲又是若何忿忿不服的'滑稽样儿。白叟不措辞，我赌气，感应传染白叟不懂我，便不再睬他了。父亲教训时，我硬是强忍着泪，也再不躲向他的死后了。对此，他仿佛没有甚么反映，仍是一小我坐在竹凳上抽着烟，夕照把他的影儿拖得老长。
他逐步老了，这是我在十三岁生日那天发现的奥秘，有那么一刻我还在诺言在我成年前发现了这么一个惊人的奥秘。那天，家里来了良多若干良多若干好多人，除夜人们围在桌旁，觥筹交叉，我有一杯没一杯的喝着可乐，其实无聊。这时辰我发现泛泛泛泛孤傲的影子不见了，生平第一次感应有些心慌，忙朝黄土坡那儿不美观望。
一个茕茕伶丁的身影靠在土坡上，嘴里叼着烟头，身子仿佛是弯了些，头顶仿佛是秃了些，厚重的破衫儿蒙上一层加倍厚重的黄土，倏忽间鼻子一酸，忙向他奔了畴昔。
“爷爷！”我走到他旁边，轻轻叫了一声。白叟的身子扭捏了一下，转偏激来，看了看我。我看见白叟的眼睛里泛着点儿泪光，蜡黄蜡黄的脸仿佛枯槁的白纸，这时辰鼻子又酸起来了，有些动情的问道：“你—你老了吗？”那时的我好残暴，明知道功能，还对一个白叟说出这样的话来。他的身子又晃了晃，半响才渐渐说道：“是啊，我老了你终除夜了。”我不再措辞，他也不再措辞，真难以相信，我的十三岁生日是陪白叟看完了全数夕照。
是啊，我老了你终除夜了……
这句话我没能健忘，也没能健忘白叟说那句话时的神气。因而第二天回家时我发现，原本白叟一贯坐在门前等着我，空气中充溢的仍是熏人的烟味儿……
中学生作文 篇3
此日，天色闷热，乌云黑压压的一片，热得让人喘不外气来，天空中还飘着绵绵细雨。我的神采非分非分出格繁重，心上就象压着一块石头似的，十分不兴奋。这几天，在进修上十分不顺遂，一点感应传染都没有，教员的复习提纲象雪片似的飞过来，我的复习筹算全都被打乱了，就连独一的一点自抉择抉择信念也被打垮了，心里象排山倒海似的，要有多不快就有多不快。我走不才学的路上，感应传染自己将要被打垮似的。
倏忽，一株绿色的小身影呈此刻我的面前，它在雨中傲然耸峙，风儿一吹，它用力地摇动自己的腰肢，看，它在雨中笑得何等辉煌呀！我看着，看着，仿佛发现了甚么，不由自登时停下了脚步。这株不起眼的小草，是何等的吸惹人的'眼球呀！它靠着坚定的毅力在雨中耸峙着，在与那闷热的天色匹敌着，在与绵绵的细雨匹敌着；它笑对身边的一切坚苦，默默地全力着、抗争着……看着、看着，我感应自己心里布满着史无前例的喜悦。小草，感谢感动你，是你奉告了我，面临坚苦，理当英勇地去面临；小草，我感谢感动你，是你奉告了我，理当笑着去面临坚苦；小草，我感谢感动你，是你奉告了我，面临坚苦理当坚定抗争；小草，我感谢感动你，是你让我真正理解了那些千古传布面临坚苦的谚语；小划感谢感动你，是你为我成立了表率……看着、看着，那些在进修上的不快一会儿磨灭踪得无影无踪，因而我又从头鼓足了勇气，对夸姣的未来又布满了无限神驰……
小草，感谢感动你，是你让我安然地去面临糊口，是你让我去安然面临坚苦……小草，我想对你说的太多太多了。最后，我想对你真心肠说一句：“小草，感谢感动你！”
中学生作文 篇4
那斑斓的花朵，其实不能让我是以而舒适些；院落里小孩的游玩声也没能要我的愁容伸展……承担，那繁重的承担，压得我有点喘不外气了，为甚么必定要给我们，我们这些仍是那般懵懂的学生施加这么多的压力呢?
教员施加的压力，让学生有磨折言。天天，总会有一个细微的声音在耳边回响：“要好好的进修，此刻是考初中的首要时代，不能怠慢了，否则生平城市后的……”教员的'粉笔在黑板上吱吱地写个不竭，放松的课间十分钟也被兼并了一半，教员活络的双眼，那峻厉的话音，让我惶惑不安，干事谨严谨严，生怕出甚么过失踪。略微犯短处后，教员的措辞总会刺伤我们幼小的心灵；抄功课时，一行又一行，连缀不竭，让我们变得失踪踪落起来；下课零响啦，但教员却涓滴没有下课的意思，讲、讲、讲……挨到下课，只能拖着倦怠不胜的身体回抵家，最早狂赶功课。睡觉起来后，暗淡的一天又最早了！……我们学生不是机械，我们有血有肉，我们知道累，脑子里装得工具是有限的。当功课一旦有错时，教员的目光马上从和顺变的恐怖！（这是一种无形的压力，天天要强迫地听一堆良莠不齐的课，回来还要做一堆难度系数高高的功课，简直不要人活了，压力也就由此而升。上课不听，课后完不成功课，教员滔滔一贯的求全就会最早的！……教员累我们知道，但我们仍是孩子呀！……）
家长施加的压力,又有最早了。这些难度还比教员安插的还高，教员安插的假定是‘高’的平方，那家长安插的就是‘高’的立方（天天学学成这个了这样）。家长放置好后，自己去落拓地玩，看电视了。而我们，无辜的我们，就只能绞尽脑汁的去完成使命，不管若何，不完成就堆集到明天，为了明天不至于骨头散架，被迫而无奈地做完。家长偶然碰赐教员后，教员对家长进行气象陈述请示，回来后，我们又只有挨罪的份了，不竭的数落，让我们失踪踪去自年夜，最早了自卑。（心灵上的受挫最欠好受，但能若何办呢？我们是是儿女，只能驯服制服怙恃的话，自己回嘴的余地都没有，能若何呢？我们同病相怜，可是除有过同感的伴侣，还有谁能理解我们呢？家长专心良苦，我们也除夜白，但自己上辈子的欲望没考上好的除夜学、找到好的工作……就必定要我们这一辈来完成吗？我们累，我们苦，那些课外的工具占用了时刻，让我们放松的机缘都没有了，但家长只知道一而再再而三的给我们无数的压力，我们能承受吗？每当我考欠好时，爸爸老是唠叨个不竭，我考欠好我已很难熬可贵了，可是再说再讲岂不加倍难熬可贵，我已很不舒适了，为何还要在伤口上撒盐呢？教员对成就的求全还不够吗？承受的是‘挫折×2’） 社会的压力也不小，只要学欠好总会被裁减，裁减后能若何样呢？自己又能若何糊口呢？会受求全训斥，会受冷笑，会……这些总促使着我们不竭地学，要忍耐教员与家长的压力，我们还能若何呢？
中学生作文 篇5
六月的雨，很执着，下的让人心乱如麻。我们都知道，能这样在一路的日子正慢慢削减；也都除夜白，成长的隶属品是遗忘。惊慌一回身，记忆就会被时刻逐步磨去棱角，熟谙的脸蛋会逐步变得恍忽。偶然，抽屉里会闪现一两颗侥幸星，写着祝贺却没有签名的卡片。看着它们，和顺的激情倏忽让我眼角微微潮湿。
时刻正在无情地摧残着拜此外神采，感谢感动你们给我最夸姣的中学糊口。曾的我们夜晚不睡觉铺着地毯斗田主，功能被宿舍阿姨罚站到凌晨才知道被窝里的夸姣；曾的我们礼拜日带着除夜把钞票来华侈，功能这个礼拜饥饿潺潺、画饼充饥，还好有兄弟安危与共；曾的我们微笑过着萧洒校园糊口，却用眼泪清洗着每次考试成就。曾的我们坚定、英勇，而临近拜此外日子，却若何都变得这么懦弱？我们都不想铺开这段疯狂的'回忆，但时刻是拉开距离最强悍的力量。
人生有良多偶然，这些偶然组成了你糊口的标的方针。我们都偶然考了四周的分数，偶然分到了一个班，偶然一路过了三年。还记得初一那年吗？那些目生的脸蛋、客套的话语，那年你们欠好意思的对我说；“你好！同窗，可以借我一支笔吗？我的笔忘带了。”过了三年，仍是统一小我却用不合的话语对我说；“喂，笔丢过来。”时刻可以带给我们很是亲近的距离，也能够逐步恍忽了彼此的身影。花季，我夸姣的花季却同化着淡淡的哀伤。
最后一个炎天我们即将离去，最后只能带着祝贺的激情看着这群可爱的同窗们分隔，再会，我的中学糊口，再会，同窗们！
中学生作文 篇6
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除你，谁是我在无遮拦全国的荫蔽？
——题记
我爱母亲，胜过爱自己的生命，因为母亲不单给以了我生命而且还教会我知道了人生的意义。我爱母亲，从未向母亲说过“妈妈我爱你”。母亲爱我，也从未用言语表达过“女儿我爱你”。 母亲和我之间，有的只是不需用言语表达的爱。这份爱，似雨露津润禾苗，永远在母亲和我的心中涓涓流淌。这份爱，似理想迸发火花，永远在未来和我的心中熠熠明灭。这份爱，似记忆打开闸门，永远在童年和我的心中依依回味。在依依回味中我渐渐地回偏激来，细心地清理着记忆犹心的发生在五年级暑期的那一件事。
记得那天，我骑自行车回家。快抵家时，一只小鸡倏忽从家中冲出，吓得我乱了四肢步履。我的车头一转，连人带车翻进了距公路三米高的小河。侥幸，命够除夜：脑壳刚好落在水中，而脚仿佛砸在了石块上。我模恍忽糊的想站起来，但还没站稳又摔倒了。望望四周，一个辅佐的人都没有，我沉痛地哭了。不知怎的，母亲却听到了我的哭声，或许是心理感应吧。她匆促跑到我身边，看到我那惨状，她呆了。我不知她那一刻是甚么感应传染，归正我感应传染她没说一句话，只顾扶我，但我看到她流泪了。或许是焦炙，或许是心疼，但或许是怨恨我不听她的教育。因她曾对我说过多次，家门口路窄下又临河是万万不能骑车的。
此时，她又语重心长地对我说：“这么除夜的人了，都不知道谨严一点，那么窄的路你也敢骑，此刻知道痛了吧？若是有意外，叫我若何办呢？”还没说完，她就低声哭了起来。看着母亲，我又禁不住哭了，不是因为脚痛，而是母亲的眼泪打动了我。这是她第一次因我而流泪，真的好让我好打动。
吃过午餐，我的脚愈来愈痛，有些部位都肿出来了。母亲说不能等了，必定要送我去病院。但客车已开走了，我又没法走路，若何办呢？
“走，我背你去病院。”
“这里到病院起码要走一个小时，你背我会很累的，况且此刻太阳当头。不成，您会中暑的。”
“中甚么暑啊，没事的！再不去你的脚会发炎的。”
“可是……”
“没‘可是’的，那算甚么！”
我无话可说了，我知道妈妈的脾性。假定我再说下去，她就要发火了。
一路上，我们都没有措辞，我靠在妈妈的背上，感应传染好幸福，但又好心酸。从我摔入河中到此刻，母亲就没有安眠过。这除夜热天，站在外面几秒钟城市令人头晕脑胀，而母亲却背着我在这狠残暴的太阳底下走了一个多小时。我侧身看她的脸，那满脸的汗水接连不竭地滴落。看着看着，我的泪水也象细雨似的洒落了下来，滴在母亲的身上，落在我的心里。
到病院拍了片，才知道我的右脚断了两根骨头。此时，我的心别提有多灾熬难熬了。再看母亲，她那繁重的神采加倍繁重了。除夜夫微笑着说，“小女孩，你得马上接骨，有点痛你要忍住哦！”母亲关心肠哄我说，“有妈妈在你不怕”。我也说，“有妈妈在我不怕”。手术最早了，妈妈始终抱着我，屏住呼吸，眼睛眨都不眨地盯着我。我感应传染脚一阵阵疾苦哀痛，其实禁不住就除夜叫了起来。我的哭声刺痛了母亲的心，她强忍着泪水说你感应传染痛就哭吧，接着我就哇哇除夜哭了起来。我的眼在流泪，母亲的心在流血。我不知道此时母亲的神采若何，只听见她喃喃地嘀咕“真是作恶，若是发生在我身上就好了”。经由漫长十几分钟的“挣扎”，我的两根骨头事实下场连络在一路了。母亲松了一口吻，我也遏制了抽泣。我无意间发现泪水和汗水已湿透了母亲的衣赏。我再次打动，打动的不是母亲的泪水和汗水 ，而是它流在我心中的那份忘我的爱……
假定说我是幼苗，那母亲就是立在我身边的`除夜树；除夜树不时荫护着我，使我茁壮成长。假定说我是水草，那母亲就是流在我身上的活水；活水不时津润着我，使我营养有余。假定说我是红莲，那母亲就是擎在我头上的荷叶，荷叶不时遮拦着我，使我安然舒心。这，就是母亲最真诚的爱，人世除夜树般的爱。这，就是母亲最忘我的爱，人世活水般的爱。这，就是母亲最伟除夜的爱，人世荷叶般的爱。
感谢感动打动母亲，给了我生命。感谢感动打动母亲，使我知道了人生的真谛。
【教育留言】
这是小作者插手“母爱日志”为主题的征文，上交的习作已作初步改削。习作构想简单，文句较通顺，情思较分明，但第一部门与第二部门，第二部门与第三部门之间的过渡不除夜自然，情节完全但缺细节美化，个体语句和用词仍须考虑。虽是一篇不错的习作，但有较多的改削空间。
要指导好这篇习作其实不难，因为习作写的是小作者自己履历的一件事，抒发的也是小作者来自心里的对母亲的一种真实激情。对小作者进行当面教育：一是把每自然段的句子改通改顺；二是再次梳理事务的前因后果，出格关注母亲那时的神志和措辞等细节，把之作为首要内容填补进去；三是了了每部门的彼此关系，着重设计过渡语句；四是润色文句；五是高声朗读，在朗读中不竭感应传染并改削。
思惟激起有实效，思绪点拨较成功，可能源于小作者写的是真人真事抒的是真情实感。由此，可以看出小作者切当是“知道”了母爱。
建议关注糊口中的“打动事务” 并操作日志或周记等形式实时记实下来，用以堆集糊口素材出格是激情素材。
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