初中生作文(合集4篇)
在进修、工作或糊口中，巨匠总免不了要接触或操作作文吧，作文是一种言语勾当，具有高度的综合性和创作发现性。你所见过的作文是甚么样的呢？以下是小编汇集清理的初中生作文4篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
初中生作文 篇1
送走了暗淡的畴昔，成就了辉煌的今天。那是照亮我人生道路的一轮明月。——题记
教员语重心长的教育，爷爷奶奶语重心长的丁宁都不及汇集虚拟世界中的自由奔放，豪宕萧洒。畴昔的我是若何的沉浸于汇集，是若何的`不能自拔。曾若干良多若干好多次想从阿谁世界走出回到现实糊口中去，却又有若干良多若干好多次无奈重返其中。
在现实糊口中，我没有编制面临真实的自己。进修糟；脾性哗变，感应自卑，对糊口没有但愿……只有在汇集世界中仿佛才能找到成功的快感，被人关注的喜悦。因而我一头扎了进去，再也没法从阿谁世界走出。
那一次，当我今夜未归仍在网吧中敲打着那脏兮兮的键盘的时辰，一双手轻轻搭在了我的肩上。因为游戏即将成功，我并没有转偏激去。既然有心找我，理当也不在乎等这几分钟吧。但我能感应传染到那双手的分量，肩膀不自然的抖了一下，除夜脑仍然勾留在游戏稳赢不输的快感傍边。
“丫头，回家吧，妈妈预备了一桌佳肴等你吃饭呢……”那声音在闹热强烈强烈热闹荣华的网吧中显得极轻，极柔，极舒适。
蓦然回首回头回忆回头回忆，我不由心头一颤，若何会是父亲？父亲上次打工回家的时刻理当是两年前吧？还没到年尾，父亲若何回来了？望着父亲平平的久背的笑脸，我反而更感应传染首要，莫非那是暴风雨惠临之前的舒适？
“哦，知道了！”应了一声，我赶忙跟着父亲回家。看到一桌的佳肴和偌除夜的生日蛋糕，我才倏忽想起今天是我的生日！16年来，若干良多若干好多次生日是我一小我捧着一碗泡面渡过的！想到这里不由心酸，泪湿双颊……
“丫头，许愿吧，让我们去健忘那不兴奋的畴昔，往后爸爸妈妈陪着你配合面临现实，在现实中成就真实的自己！”仍然是极轻，极柔，极舒适的腔调。
泪眼恍忽中，爸爸妈妈久背的笑脸显得那么激情亲热，我剖断地址了颔首，一口吻吹灭了16支跳动着火苗的蜡烛。跟着青烟的袅袅升起，一轮清白的圆月也在我的心里中渐渐升起……
此刻的我活跃、开畅、健康、幸福，天天我都很充实！（差点忘了奉告你，爸爸帮我买电脑了！）——后记
初中生作文 篇2
有人快乐喜爱白云，有人快乐喜爱蓝天，有人快乐喜爱动物，有人快乐喜爱钻石……而我快乐喜爱露珠。
露珠是万物之史，在晚上的时辰，露珠就暗暗的凝固，一贯凝固到早上，有一个个一个的水分子，一贯通顺贯通交叉，从水分子，到水丝到露珠，最后又化为水蒸汽。磨灭在白云间，一天又一天，一年又一年，一贯几回再三着从水分子，到水丝到露珠，最后又化为水蒸汽。磨灭在白云间，这一过程。
我们不像露珠吗，概况是像的，天天都几回再三着一样的事，吃饭睡觉进修，玩游戏，可内在呢，露珠那么的.清洁，那么斑斓，有各自的整体，不被气象纵容，充实揭露自我，而我们呢，较着不能与露珠斗劲。
露珠，很是纯粹，有若干良多若干好多诗人歌咏露
珠呢，良多良多。露珠不单外表斑斓，更首要的是，内在纯净，纯净的没有一丝污垢咏露(董思恭)
夜色凝仙掌，晨甘下帝庭。
不觉九秋至，远向三危零。
芦渚花初白，葵园叶尚青。
晞阳一洒惠，方愿益沧溟。
在夜间领受除夜自然的精化，在凌晨时将自己伸展在六合间。多磨夸姣的诗句，天天，每年，当然我没涓滴寄望露珠，可是露珠却不管那些外强内弱的工具，好比花，用自己的喷喷香甜吸引蜜蜂，这当然管用，可是不能经常操作，当自己的密没了价值，但自己的花没了喷喷香气，自己就不复存在了。而露珠，看似浑朴，实则除夜有用处，他除化作水蒸气以外，仍是小动物的早餐，当然如斯，却没有一句牢骚，仍是凝固，被喝，凝固被喝。
露珠，多磨夸姣，何等纯粹，世界上有若干良多若干好多像露珠一样的人，少则又少，有些人说自己像露珠一样，可是能一样吗，只有真正纯粹的人才算露珠。
初中生作文 篇3
阳春三月，百花盛开。在一个晴朗的礼拜六上午，妈妈带着我和姐姐到阳明山上去不美观不美观鉴赏斑斓的樱花。我们来到了阳明山，沿着山边林阴小道走进了漫山遍野的樱花园。在这ㄦ樱花满枝，一串串，
一朵朵的樱花，有白的，玫瑰红的，粉红的……当然色彩纷歧，但确是朵朵柔滑悦耳，惹人快乐喜爱。成长在小石路北面的是红色樱花。一簇簇红樱花，红得像漂染过似的，再有浅红色的嫩叶奉陪衬，远远看上去，就像是晨熹微露的早霞。在小石路南面的是白色的樱花。白樱花雪白如朵朵小白云，又有红色花蕊点缀其中，好象白绸子上嵌着无数颗粉红的宝石，在绿叶的陪衬下，真是美如画卷呀！这些樱花有的耸峙枝头，含苞待放；有的喜逐颜开，欢畅地迎接春景的到来。看着看着，我不由自登时抓住了几朵樱花，细心不美观不美观鉴赏起来。只见，红色的樱花有七层，共有35片花瓣，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑壳，象是一个个好奇的孩子暗暗地探视着外面超卓的世界。
那白色的樱花有两种，一种是由5片花瓣围成的花朵，外形像酒杯，黄色的花蕊有竟有17根！此外一种白色樱花也和红色樱花一样，有7层35片花瓣，约有20根花蕊，蕊身是白色，蕊头是黄色的。稀少的是白色花蕊中心，总有一根绿色的蕊，听妈妈嗣魅这是"雌蕊"，很是可爱。看着这一朵朵争奇斗艳，随风扭捏的樱花，我仿佛同样成了一名樱花仙女，在与小火伴们跳着斑斓的舞姿……
倏忽，姐姐一声呼吁惊醒了我的美梦。我爱斑斓的樱花！鸟来樱花恋阳明山花季已登场，若怕人多坏了游兴，无妨往鸟来走去，看看初春的樱花。春雨叫醒了鸟来沈睡的'樱花，满山烟雨带著点点轻愁，好在，殷红的山樱花，给这个山地村带来了春的气息。这时辰节，到鸟来谈一段樱花恋曲吧！三月才是鸟来山樱花的全盛时代，早来的春雨使得樱花提早报到，在不美不美观景瀑布前的公路两旁，樱花单单红色，就有好几种深浅不合的光华，有艳红，朱红，粉红到淡红，如斯真实的樱花美景，教游人禁不住赞叹，原本花景也能够这般悦耳。此外，鸟来有源源一贯的飞瀑，又有缥缈如国画般的山岚，更有清亮的溪流，和较不为人知的鸟来温泉。若要在山上多勾留一天，鸟来也有五星级的度假饭馆；想要静心品茗，鸟来历来良多茶，巨龙山庄的白云轩，是鸟来品茗赏景最好的地址，出格是飘雨的季节，在白云轩可以赏识南势溪流过洪荒峡的壮不美不美观场景，可顺便享受一下山中灵气。快乐喜爱强烈热闹的人，鸟来还有一个云仙乐园可供全家同游，搭缆车可一览鸟来瀑布区全景。
而瀑布前的那鲁湾度假饭馆，供给了城市人各类休闲的需求，饭馆后是满山的樱花，而饭馆内的住宿设备，除具有现代化的舒适外，还有原居平易近文化色采，别具创意。以山樱花为楔子，鸟来今年将进行「鸟来春宴，泰雅之醉」，从北新路行经新鸟路，沿途将有杜鹃花开路，引领游人到鸟来哼一曲樱花恋。那一棵樱花树我一小我又来到了阿谁花园，有着两棵樱花树的处所，还有一个穿戴紫色衬衣的女孩。可是今天，只剩下了樱花树孤傲地在风中扭捏—————阿谁栽了樱花树的公园就在我上学的途中。不才学的路上，我经常会碰着她。一个披着一肩乌黑长发的女孩，穿戴一件紫色衬衫的女孩。每当走过她的身边时，我就会闻到那仿佛樱花喷喷香的淡淡的幽喷喷香，有时我会看到她樱花瓣似的纯纯笑脸。她老是坐在樱花树下念书，远远地看去，她的背影与烂漫的樱花组成了一幅绝美的图。
初中生作文 篇4
此刻的语文教学加倍正视培育学生的综合素养，而学生的写作能力恰是综合素养的集中默示。是以在初中语文教学中抓好作文教学环节成为重中之重，在以往的作文教学实践中，教师对此其实不很正视。良多教师认为，学生作文水平的提高需要自己的全力，教师在作文教学上其实不能起到很除夜的浸染。现实上，这是一种教学误区。在初中阶段，学生才算真正地进入正式的作文操练，在这个过程中，教师必需加以切确的指导，培育学生的写作能力。那么若何在初中语文教学中睁开作文教学呢？本文安身于当前的作文教学实践，以成长的目光表达几点管见。
1、安身糊口现实
在以往的作文教学中，教师过量地正视作文的“高峻上”，而轻忽文章的写作要“接地气”。这现实上是背反写作纪律的。所谓写作，简言之，描情状物、抒发胸臆。而这“情”“物”“意”都来历于糊口，根在糊口。是以，教师在睁开作文教学的时辰，不能分开学生的糊口，而仅靠想象和联想来指导学生写作。那么初中语文作文教学若何安身于糊口现实呢？我们认为，可以从以下几点解缆。第一，在作文选题上坚持糊口化。作文的选题直接关乎学生写作的内容。假定选择一个令学生感应传染生涩的话题，良多学生将无从下笔。出格在初中这个学生刚刚系统接触作文操练的阶段，选题更要取材于糊口，这样才能让学生有话可说，有事可写。举例而言，当春季到来的时辰，教师可以选择以“春”为主题，让学生写写对“春”熟谙和感应传染。学生既可以描述春季的风光，也能够写出“一年之计在于春”的立意，还可以从“人生之春”的角度解缆。总之，这样可让学生可以或良多角度写出自己感应传染的选题，就合适糊口化。第二，从教材中寻觅糊口印迹。初中语文教材中良多描述真情实感的文章根底上来历于糊口，教师可以从教材解缆，指导学生进行作文操练。好比，教师在教学《背影》的时辰，便可以安插一些关于亲情的小练笔，让学生写一写自己对亲情的感悟。
2、堆集作文素材
当前，在作文教学上存在一个逆境，就是学生无话可说，无事可写。除前文提到的教师在选题上分开了糊口现实以外，一个加倍首要的启事，就是学生对素材堆集的窘蹙。在写作的过程中，堆集作文素材是十分首要的。表此刻两点：其一，作文写作过程就是应用素材默示激情和表达不美观不美观概念的过程。作文素材是学生激情和不美观不美观概念的载体，载体的窘蹙或不妥操作就很难切确地默示激情和表达不美观不美观概念。其二，作文写作有着严酷的时刻限制。当前，不管是语文考试，仍是作文角逐都要肄业生在必定的时刻内完成作文的写作。假定学生没有素材的堆集，那么很难在划定的时刻内完成一篇文章的`写作。挤牙膏式的写作不是真正意义上的写作。那么，在初中语文作文教学中若何进行作文素材的堆集呢？我们认为可以从以下几个角度解缆。第一，寄望糊口，随想随记。有句名言道“糊口不是贫窭美，而是贫窭发现美的眼睛”。既然写作源于糊口，那么学生就要寄望糊口，从糊口中挖掘素材。同时，学生有需要养成短文记下所思所想的习惯。只有这样，才能捕捉自己一瞬间的灵感，否则事后很可能健忘。第二，从浏览中挖掘素材。对学生而言，在实践中挖掘素材的成本很高。是以，学生可以从浏览中进行素材的挖掘。不管是报纸、书刊，仍是名著，只要学生对此有所感悟，便可以把这些堆集下来。
3、教授写作手艺
当然此刻的写作气焰已不再崇尚华美辞藻的堆砌和出色结构的设计，可是这其实不意味着，写作就要走向平铺直叙。事实上，但凡任何一篇优良的文章都离不开写作手艺。只不外，畴昔我们过于正视手艺而轻忽内容，此刻在初中语文作文教学中，教师既要正视内容，也要正视写作手艺。因为写作手艺可使得文章的内容加倍活跃传神，使得文章的激情加倍细腻和顺。那么若何在初中语文作文教学中教授写作手艺呢？我们认为，可以从以下几个角度着手。第一，分化教材课文。能够选入初中语文素材的文章必定是佳作，这些课文自己就是很好的写作手艺教材。教师在教学一篇文章的时辰，必定要分化文章的写作手法，搜罗措辞修辞、结构设计等。在泛泛泛泛课文教学中就要与作文教学跟尾上。第二，增强摹拟操练。实践中，良多学生城市分化一篇文章中应用了哪些表达手艺，可是在他们自己的写作中却很少应用。这声名，学生窘蹙这方面的操练。是以，教师在作文教学中，需要要肄业生必需应用必定的写作手艺，以此来增强摹拟操练。
总而言之，学生写作能力并不是一朝一夕就可以提高的，这也注解初中语文作文教学任重而道远。当前，在初中语文作文教学中，教师可以采纳以上三个策略，慢慢提高学生的写作能力。
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