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中学作文【锦集6篇】
在日复一日的进修、工作或糊口中，巨匠都经常看到作文的身影吧，作文是经由人的思惟考虑和措辞组织，经由过程文字来表达一个主题意义的记叙编制。作文的寄望事项有良多，你必定会写吗？以下是小编汇集清理的中学作文6篇，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
中学作文 篇1
真善美如一场细雨，津润着人世；如一根教鞭，规范着我们的言行；如一座火炉，缓和着人心。
追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有抉择信念有理想、有奋斗、有奉献的人生。这才是成心义的人生。
我，一个通俗的初中生，自从我懂事起，怙恃就教我不单要学好文化常识，更首要的是要学会做人，知道为人之道，做一个知理明行的孩子。来到黉舍，教员就教我们分说美丑的能力，成立求真、求善、求美的.价值不美不美观，向一切丑恶的、不文明的言行说再会。短短的人活路，无数真善美的故事深深地传染着我、鼓舞激励着我：做一个至真至善至美的中学生。
你是不是清楚？酷好祖国诺言，处事人平易近诺言，崇尚科学诺言，辛劳奋动诺言，团连络作诺言，诚心守信诺言，遵纪守法诺言，艰辛奋斗诺言！风险祖国是耻，背离人平易近是耻，拙笨蒙昧是耻，不务正业是耻，损人利己是耻，财迷心窍是耻，背法乱纪是耻，骄奢淫佚是耻！你是不是记得“强年夜、平易近主、文明、协调，自由、划1、合理、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义焦点价值不美不美观？所以，只有反映时代的精神，才能引领时代的风尚！真善美，是涵养，是文明，是基石。砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失踪踪道自然。正因为我们的平易近族在悠悠的历史长河中，不管历经若干良多若干好多沧海桑田仍然死守着对真善美的追求，才使得我们的平易近族得以生生不息，富贵强年夜。在我们的社会里，长短、善恶、美丑的鸿沟不能同化。否则，社会协调不起来，经济成长不起来，平易近族精神振作不起来，国家也强除夜不起来。
或许你会问，甚么是真善美？我们身边发生的一些工作其实对真善美是最好的诠释。被称为“最美男教师”的张丽莉，车祸瞬间解救学生导致高位截瘫。“最美司机”吴斌在铁片击碎玻璃刺入腹部，肝脏割裂、多根肋骨折断的气象下完成了靠边泊车、拉手刹、打开双闪灯等保障安然的动作，挣扎着站起来，疏浚沟通24名乘客安然分隔。“最美母亲”吴菊萍徒手接住从10楼坠落女童被砸晕，左手臂多处骨折，受伤严重。这些工作不就是最能代表真善美吗？
或许，你感应传染践行真善美难，需要干一番除夜事。给他人一个微笑，给白叟一个扶持，公共汽车上给老弱病残让座和辅佐 其拭魅这些事都很小，你和我莫非不曾做过？这也一样是真善美。
真诚、仁慈、心灵斑斓是一贯的优良品质，乐不美不美观、积极、昂扬向上也一样是青少年们在漫漫人生旅途中不成缺傲幽一部门。同窗们，步履起来吧，让我们用坚实的肩膀执着地扛起真善美的记号，剖断地弘扬真善美的道德理念，做一个至真至善至美的中学生！
中学作文 篇2
时代一贯在不竭的前进，科学在不竭的成长。一个鸡蛋，一个小球都有可能激起我们的想象力，这不，我就做了个考试考试。
鸡蛋为甚么会像“不倒翁”一样站的直挺挺的？你想知道吗？让我来奉告你吧！
拿好一个鸡蛋（最好是卵形的）拿好鸡蛋后，把鸡蛋放在手上摇一摇后，就把鸡蛋放到桌面上，等到鸡蛋停了往后，你就会发现鸡蛋会像“不倒翁”一样站在那，为甚么鸡蛋会像“不倒翁”一样不倒呢？我想了又想，看了又看，仍是没找到鸡蛋为甚么会像“不倒翁”一样站到。就在这时辰，我的表哥走了过来，说“你在干甚么啊？”就在我迷惑不解的时辰，我的救星表哥走了过来，我说道“表哥，为甚么鸡蛋会不倒呢？我迷惑不解道。表哥却哈哈除夜笑，说道“你真是个小傻瓜啊！让我来奉告你吧，鸡蛋为甚么不却是因为鸡蛋里面有着蛋清和卵白质，你摇了鸡蛋后，鸡蛋的蛋清和卵白质就会往下面流，流到下面时，你又把鸡蛋放到桌面时，当然会像‘不倒翁’一样站的直挺挺的'，是因为鸡蛋的蛋清和卵白质的能量往轻贱，鸡蛋的卵白质和蛋清就会‘重重’的往轻贱。所以就会像你适才说的像‘不倒翁’一样站好。”
“哦，我事实下场知道了。”原本鸡蛋像“不倒翁”哪样站起来，是因为鸡蛋里有着卵白质和蛋清，所以你扭捏鸡蛋后鸡蛋的卵白质和蛋清就会往下面流，你们记住了吗？
中学作文 篇3
亲爱的爸爸妈妈：
您们好!女儿有太多的话不知用措辞若何对您们说。所以就以手札的编制给您们写了这封信。
世界上最适合的温度莫过于怙恃那缓和的爱。爸爸妈妈，你们用爱给了我一座缓和舒适而又布满欢愉的城堡。
当然不能全记起儿时您们对我支出的全数，可是我仍是能感应传染到你们对我的爱。能够体味到您们生我，养我，培育我的辛劳！在我刚生下来，妈妈必然把所有的精心和所有没有所不至的关爱都用在了我的身上吧?爸爸，我食用的所有营养成分都是您用汗水和心血换来的吧!感谢感动打动你们给我一个缓和的家，感谢感动打动你们顿顿把“肥美喷喷香甜”带给我。让我能够健康欢愉的茁壮成长。
记得上幼儿园的时辰，妈妈天天凌晨起来早早的给我备饭，做好了还得给我穿衣梳洗，端着饭碗一口一口的喂我吃下去，吃完还得送我去黉舍，一路上尽是天天几回再三不变的丁宁。谁儿时不贪玩呢？所以我老是闹到深夜才肯消停下来。弄的你早上都有较着的黑眼圈。那时，我还傻傻地笑着你：‘你是不是是做饭时，灰都沾到眼上了’。“是啊，是啊”你竟然还笑着回覆我这个不孝的问题。爸爸，几近天天凌晨都不见你的身影，只有当晚上睡觉时才能见到你，那时我还蒙昧的埋怨着你：“必然去哪玩了，也不带上我。”我对你总有一种莫名奇奥的‘厌恶’——出去‘玩’不带我。
逐步地，我最早有了自己的小脾性。有一次，明明说好了下学后带我去姥姥家，没想到等来的是奶奶。面临你们的食言，我失踪踪望极了。所以就去了奶奶家。天黑了，你打来电话让我听，我不单不听，还把奶奶家的电话线拔了。奶奶一贯很疼我，所以就没吵我。第二天一早，你们就来了，爸爸刚进门就问我昨晚上跟妈妈说了甚么——因为妈妈昨晚看上去很沉痛的模样。“没说甚么，只是把电话线拔了”眼看他的'手要朝我‘劈’来在这时辰妈妈抱住了我那一掌狠狠的‘劈’在了妈妈身上，我竟然还推开她，一路百感交集朝黉舍奔去...
终除夜后，我才除夜白。一切都怪我太拙笨，我竟然吵笑妈妈的黑眼圈，竟然有厌恶爸爸的设法。在他们出于无奈的气象下，我竟然顶嘴了爸爸。我竟然让妈妈替我挨那一‘劈’，我竟然还推开了她！我是何等的无理取闹。
履历了沧桑岁月，转偏激来，看看他们皱纹爬满了脸蛋，头发被吹白了良多......这些都是换来我幸福当品。是我生平都还不完的。
直到此刻，我才知道我所犯下的“滔天算夜年夜罪”，才除夜白你们的良苦专心，女儿在这跟你们虔敬的道一声:爸妈，“您们辛劳了，谅解我蒙昧时犯下的错误。”
祝：爸妈身体健康 ！
欢愉天天！
女儿 ： 义情
20xx年6月七日
中学作文 篇4
1.内容紧贴现代糊口，别致别致，掌控时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，条理感强，叙气说井井有理，纤毫不变。
3.详略适当，主次分明，思绪清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.论说具体具体，细节描述活跃传神，人物个性光鲜凸起，形象丰满，跃然纸上。
5.以气象陪衬人物的神采，气象通顺贯通，情现景中，景随景现。
8.想像奇奥，既源于糊口，不失踪踪糊口的真实，又高于糊口，坦荡读者的'视野，布满了艺术魅力。
9.事务过程描述具体具体，内容虽多但有条不紊、井井有理，闪现了作者清楚的思绪与谋篇结构的能力。
11.气象描述客不美不美观真实，气象为人物的脾性处事，更好地注释了人物脾性组成过程中的前因后果。
12.神志描述活跃传神，寥寥数语，将人物的脾性特点勾勒得一览无遗，人物言谈举止具有光鲜怪异的个性。
中学作文 篇5
中学生作文操练中存在着诸多问题，除写作手艺不外关外，学生在作文过程中默示出的不良知理也是一个很是凸起的问题。辅佐学生战胜不良知理就成了优化作文操练的孔殷需要。
遵循小我指导学生写作的经验，我感应传染，中学生作文过程中需要战胜的不良知理除夜体有这样几个方面：
1、 认知过程的浅表化、片面化：
作文是成立在认知的根底之上的，这类认知有两条道路：一是在泛泛糊口中不美观不美观不雅察看体验，直接获得对社会糊口的熟谙；一是经由过程浏览材料，间接地熟谙社会，体味人生。因为春秋、糊口履历的限制，中学生在不美观不美观不雅察看体验糊口的过程中经常不能透过人、事、物的外部、浅层，深切到内部、深层，是以，他们经常不能够体验到通俗糊口中包含着的不凡的意义。在写文章的过程中也就没法搜索到成心义的素材，感应传染无人可记，无事可述，无物可写，无话可说。此外一方面，因为浏览理解能力的限制，中学生在浏览材料的过程中经常不能整体地、周全地去理解，而只是把目光勾留在局部、片面。在浏览过程中，一旦看到一点触及心灵的工具便不再深切地切磋，便感受体味了材料的全数，轻忽了材料的整体倾向，功能就犯了理解不切确，甚至完全短处的短处。浏览理解的偏颇在作文中默示出来,就会闪现审题、熟谙的误差。中学生认知的错误谬误直接地影响了写作；要让他们写好文章，首先就要辅佐他们学会深切地不美观不美观不雅察看体验糊口，提高浏览理解能力。
2、 审题构想的孤立化、简单化：
万事万物都是彼此联系的，事物之间的联系即关系组成了丰硕多彩的复杂的世界，只有弄清事物之间的各类各样的`关系才能认清世界的素质,组成切确的思惟熟谙。思惟熟谙的组成、表述必需借助于概念、剖断和推理。概念代表着事物，剖断揭露了关系，推理则显示熟谙的过程。中学生在审题构想的过程中，经常不长于用联系的目光看问题，他们经常环抱着一个概念绕圈子，不能组成一个了了的剖断，默示出自己对社会对糊口的思惟熟谙。写出来的文章内容或多而杂，或少而空，窘蹙一个了了的中心。操练学生作文，必定要使他们具有联系的不美观不美观概念，组成了了的剖断，发生思惟熟谙。让他们在此根底上再去演绎、说理、抒情，方能写出很好的文章。
高考话题作文的形式和作文应试操练的方针直接导致了部门学生的侥幸心理和作文审题构想过程中的简单化。出格是那些作文水平不高或较差的考生，他们感应传染在划定的时刻内自力完成一篇水平较高的能得高分的文章是不除夜可能的，因而，他们选择了套作的道路。泛泛泛泛,他们不是积极地进行周全的写作操练，以提高作儿文的现实水平，而是用一种机械的编制去浏览“优良作文”；作文时，审题构想在他们那儿何处就变得很是简单了。他们不是当真地去考虑题意、精心构想，而是遵循话题、文题、内容到记忆的仓库中去搜索范文，然后按照现成的故事、情节、人物甚至措辞来套作文章。审题构想的简单化使写作操练成为走过场,写作水平不能真正地提高。我们理当充拭魅正视审题构想的操练，在操练的过程中让学生学会分化题意，进修放置文章的思绪，逐步提高作儿文能力。
3、 写作过程的随便性、公式化：
中学生在写作过程中经常默示出较除夜的随便性。他们在审题构想的过程中经常只是粗略地体味问题问题的意义规模，必定一个除夜致的写作标的方针，其实不在文章的整体结构上狠下功夫。功能就是在现实的写作过程中想到哪儿就写到哪儿，甚至闪现遵循字数若干良多若干好多随便添减内容的气象。这类随便的增减必定造成文章思绪不畅、内容不协调，文章结构不严谨成为情理傍边的工作。我们理当让学生育成在写作文章之前先编写好提纲的习惯。先编写一个自己能理睬的简纯挚真的提纲，了了思绪、选用的材料，然后按写作提纲去写作。即便局部需要调剂，也可有所依凭，也不会影响全文的结构。
文无定法，文有定例。人们在写作的实践过程中逐步总结出了一套写作文章的根底编制，这些编制对初学写作的人来讲是具有指导意义的。可是，一些喜走捷径的人却视之为宝物,他们甚至拟定出一套写作的固定公式，遵循公式去作文。功能，写出来的工具模式单一，陈旧不雅概念，令人乏味。要写出好的文章必需打破常规，全力立异。只有鼓舞鼓舞激励立异，学生才能写出绝妙的文章来。
4、 写作勾当的盲目性、神秘化：
文章是写给人看的，方针是论说工作，默示自己的思惟；针对现实，声名自己的不美观不美观概念；写景状物，抒发自己的激情。经由过程传递思惟、不美观不美观概念、激情给人以启发，令人得教益。可是，绝除夜除夜都中学生的写作却只是为了完成教员安插的写作使命。这样的盲目写作是难以写出有思惟、有不雅概念、有激情的文章。语文教育专家顾黄初教授曾这样说过：“有了思惟的晖映，一切城市闪光”。文章要“闪光”就要有思惟，而思惟来自于了了的针对性。我们理当先让学生弄清为何而写，只有这样方可使他们在写作时有激情有不雅概念有思惟，方可写成晖映人心的文章。
中学生经常将写作勾当神秘化，这样一种不凡的心理使得他们感受作文就该篇篇超卓，句句经典，有的指导教员也有这样的不切现实的要求。这样的高尺度就使得原本写作能力欠安的中学生视写作为畏途，写作的积极性可想而知。而且，逐步成熟的中学生在心里深处也逐步的筑起了一道心理防线，不愿嗣魅真话真话，不愿抒真情实感，惊慌说错话，惊慌人笑话。畏首畏尾，写不出美文是完全可以理解的。其实，指导中学生写作，理应鼓舞鼓舞激励他们铺开四肢步履，斗胆作文。想若何说就若何说，即便多一点废话也无妨。先把文章拉开，写到必定水平后再去缩短，写好写巧写精。想说甚么就说甚么，别过度计较他们不美观不美观概念、不雅概念的正误，甚至可以容忍他们乱说乱说。等到他们思惟成熟了，自然就可以更正短处的工具。
综上所述，中学生在写作过程中默示出的不良知理是多方面的。教师在指导学生进行作文操练时，理当全力辅佐学生战胜这些不良的心理；只有这样，才能使作文操练落到实处，才能在有用的操练中真正提高中学生的作文水平。
中学作文 篇6
教员们，同窗们：
巨匠好！
中国有五千年悠长的文化历史，我们为自己感应立崖岸和孤高。东方灵气滋养着中华平易近族——炎黄子孙。黄山，黄河，长江，长城，布达拉宫……尽显中华素质，更显示出中华的足够、宽广宽除夜奔放和悠长历史。
历史上有良多巨人，如爱国工程师詹天助，他生于清朝，酷好祖国。昔时，中国抉择自己建筑第一条铁路时，帝国主义者就来禁止清朝政府，想掠夺铁路的建筑权，可是政府坚持建筑铁路。帝国主义者又讥讽中国人：“能建筑铁路的中国工程师还没出生避世避世呢！”那时，詹天助坚持把铁路建筑成功了，为中国人挣回了体面。
除他，中国历史还有良多人，有被流放而写下《离骚》的爱国诗人屈原；有舍身炸碉堡的`董存瑞；还有为历史“申冤”的义务人王选……他们用现实步履证实了对祖国的酷好。
我们没需要定像勇士那样血洒沙场，但我们可以用此外一种编制酷好祖国。那我们此刻能做甚么呢？对，好好进修！我们此刻好好进修，用常识“武装”自己，未来报效祖国。巨匠要像周总理那样，为中华之崛起而念书，做一个有志向的人。
我的演讲终了，感谢感动巨匠！
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