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合用的优良中学作文典型[3篇]
不管在进修、工作或是糊口中，巨匠最不目生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完全，必定要避免无结尾作文的闪现。你所见过的作文是甚么样的呢？以下是小编为巨匠汇集的优良中学作文3篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
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优良中学作文 篇1
从发语启蒙到此刻成为一个忙碌的高考生，已涉足校园十余年的我。对教育或多或少有了一些亲自感应传染：开初是听课、功课、考试，后来有了培训、补课、家长签字。我感应传染，其中不乏有一些是束厄狭隘、监仓、羁绊。几近成了人在成长中的绊脚石、拦路虎。
近日，杭州崇文考试考试黉舍校长俞国娣倡议了一项关于“家长不要在孩子功课本上签名、教员也不要让家长签名”的倡议。此举，无异于“吃螃蟹”，勇气可嘉。此语，简直是“惊天雷”，振聋发聩。
据此，我对教育做了一番神驰。我神驰的教育，理当有个“放”字——释放、放怀、放养。
释放。理想的教育理当具有释放的功能。释下学生的赋性，释下学生的欲望，释下学生的激情。在释放的天空下，学生便可展翅遨游。在释放的春季里，学生有如蜜蜂，在常识的花海中采撷最美的花朵。在释放的除夜地上，学生有如飞跃的河流，在神驰常识的海洋途中激起朵朵浪花。这样的释放，能让学生如沐春风，含英咀华。
放怀。夸姣的教育理当是铺开情怀，拥抱学生。“十年树木，百年树人”，想要成才，先要成人。教育理当关注的是学生的道德、肃静和个性；教育理当以育为本，以教为辅，让学生真正除夜白“仰不愧天，俯不愧地，内不愧心”的至训。为此，教育撒向学生的都是爱——忘我的爱、无声的爱。爱的阳光，让学生变得阳光；爱的辉煌，让学生变得辉煌。
放养。“放羊式教育”曾是西方人文气象轻贱行的一种教育编制。它之所以风行，是因为它没有了中国传布中的“揠苗助长”；它庖代了中国家长在教育中的“越俎代办”的脚色。铺开那只“家长签名”的.手吧，有甚么事让孩子自己来！别再让三岁习得琴棋诗画，五岁掌控奥数英语，十几岁包揽下国际奖项成为所有的孩子领受束育的固有模式；别再让“填鸭式教育”“急功近利的尺度”“赢在起跑线上”等再禁锢孩子们的心性。
惟愿这一番神驰不是梦。果真如斯，我们会发现：每个走进校园的孩子，都绽放着无邪的笑脸；每个走进课堂的孩子，都怒放着进修的逸趣，每个走出科场的孩子，都能放飞青春的同党……
你，是不是还在游移要不要放下那支“家长签名”的笔？你，是不是还在争议那条要不要“家长签名”的抉择？你，是不是还在对俞校长的倡议游移不决？
我，对此的立场是必然的！我们的教育再也禁不起折腾，我们的教育再不需要一傅众咻。
我，要为俞校长的倡议鼓与呼！
优良中学作文 篇2
我的童年有良多让我委屈的事，有一件事让我忘不了，像树根一样，深深地扎在心里。有一次我和我的好伴侣一路去文具店买可擦笔，走进去的'时辰我一眼就看中了一支钢笔，我问老板这只笔若干良多若干好多钱，老板说17元。我感应传染这只笔太贵了，再加上没有带够钱，所以我抉择不买了.刚出去5分钟摆布，我就被老板又叫回去了。老板说：“小伴侣，你刚出去不久这只笔就没了。”我就说：“你看，你这只笔不还在这吗。”老板说：“这只笔是我刚拿出来的。”我说：“这笔真不是我拿的，不信你翻我兜。” 阿谁老板非得说是我拿的。我都气哭了，我辩说着说：“我真的没有偷你的笔。”我的伴侣也跟老板嗣魅这笔不是我偷的。我注释说：“有多是他人偷的。”老板说“那时辰只有你问这只笔若干良多若干好多钱。”我和我的好伴侣回身就走，好伴侣问我，“你不惊慌吗？”我说：“我为甚么关头怕，笔又不是我偷的。”我回抵家往后，我把工作奉告了家人，爸爸听了往后说：“明天就去那家店跟他们讲理，我女儿凭啥受这份委屈。”我那时就哈怕了，就怕爸爸和人家争吵了。我就骗爸爸说，“那家店的老板已向我报歉了。”爸爸说！“哦，给你报歉还差不多。”我知道自己委屈心里很难熬可贵，可是这是成长过程的一次履历，对我往后成长过程中有很除夜的辅佐。我也知道爸爸心疼我，不管谁的爸爸都不单愿自己的女儿或是儿子遭到一点委屈，可是这些委屈都是对我们成长过程中的一次辅佐。
优良中学作文 篇3
今天的夜晚，星星没有来赴约，可旧事却几回在脑海中翻转，如繁星般璀璨。
那天晚上是一月一度的猫儿洗澡日。
一切预备伏贴，第一个使命即是将那奸狡拆台的猫儿给抓起来，因而我们便发了张“通缉令”。可这几跟在除夜海里捞针一样，是难上加难啊，因为它已躲藏起来了。情急之下，我们绞尽脑汁，事实下场想出了一个体例：吃饭盆“呼叫招呼”。这招可真有用，不出几下便能“闻”到了它的到来。当它一回来，我们才发现原本他去邻人家吃工具了，还带来了邻人送它的“战利品”，满载而归，气焰昂扬地回来了。原感受能再除夜吃一顿，谁知一回来便被我们给“塞”进了洗澡盆。
这个洗澡盆有它身高一般的`高度，进了去，它只能露着头和灰白的手臂，似囚车里的囚犯一般。这会，我们可以肆无忌惮地欺负她，尽兴地耍弄它，毫无忧心。我们拿发夹夹它的耳朵，为它带胡子，为它扎“头发”，它似笼里的鸡，任我们宰杀。可它可不是可随便惹的材料，为了“活命”和肃静，它无时无刻都在喊救命，尖叫着。它用双脚往上蹬，狡计越出这个“死囚牢”，更令我为之愤慨的是，它竟摆动那双臂，不为逃跑，而是为报复抨击袭击我们：它胡乱地拍着水，水花一个个从水中泛动而出，有的水花带着泡泡，极其斑斓；有的射得极远，令我们极其惊慌。加倍好笑的是有的水花蹦得很高，一落便打在它自个儿的头上，就如被泼了冷水，自然是不兴奋的。它便继续筹谋进攻，而且一次比一次更猛，我们不能不临阵脱逃，因为那水已将我们的衣服给冲刷了一翻，拿它没编制，我们不能不将它释放了。
这可乐坏了它，傲慢地穿梭在我们之间，伸伸脚掌，用舌头舔一舔腿，扭一扭脖子，便最早做了一套“广播体操”：四周乱蹦，四周乱洒，无忧无虑，跳来跳去。猫毛上的水泼的墙壁“流眼泪”；泼得我们全身“泥”；泼得除夜地直发汗；泼得蚊帐引蚊不美不美观。就连我妈也怕它三分，避之极远。情急之下，我父亲冒着衣服湿透的危险，为除除夜害，英勇地跑上去，一把捏住它的耳朵，朝门口飞驰而去，最后将这“水货”给抛到了“九霄云外”。