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中学作文10篇【精选】
在泛泛进修、工作或糊口中，巨匠都写过作文，必然对各类作文都很熟谙吧，作文要求篇章结构完全，必定要避免无结尾作文的闪现。那么一般作文是若何写的呢？下面是小编为巨匠汇集的中学作文10篇，但愿能够辅佐到巨匠。
中学作文 篇1
活到老，学到老。——题记
“离离原上草，一岁一盛衰。野火烧不尽，春风吹又生。”小草在春风吹向除夜地的时辰便深深地睡去。但在冰凉的严冬走事后，他又伴跟着春姑娘的呼叫招呼号召伸出自己的小脑壳，高声的呼叫招呼号召：“叔叔阿姨、哥哥姐姐快快出来玩啊。春季来了，春季来了！”是啊，小草就是那样的生生不息、年复一年的带给人们春季的气息。
“学海无涯苦作舟”我们的进修也是一样，永远都没有绝顶。
六年级卒业时，我刚刚超越了我人生的第一阶梯。我便立崖岸立崖岸年夜年夜的认为：我学的常识已良多了，我此刻已经是班里的第一名了，我没有需要再去学那无聊的`常识了。那时我还不知道“人外有人，天外有天”的事理。
步入初中后，我发现我错了，我并没那麽优良。当我看到那些积极举手回覆问题的人时，我知道了什麽叫做英勇；当我看到那些被算作范文朗读的作文时，我除夜白了什麽叫做才调；当我听到音乐课上那悦耳悦耳的歌声时，我除夜白了什麽叫做艺术。到那时我才除夜白我是多麽的懦弱、蒙昧、“没文化”。
可是我不会气馁，我会继续全力，我相信总有一天我会超出他们，我会夺回那属于我的位置。我会站在山顶山顶山顶颠峰上俯视他们。这时辰，我翻出了那让我认为最反感的《鲁滨逊漂流记》《白叟与海》……不知为什麽，我感应传染书上的文字在向我招手，把我吸引了进去。我从中体味到了《白叟与海》中白叟桑地亚哥的英勇、也体味到的作者海明威那“人不是为失踪踪败而生的，一小我可以被杀绝，但不成以被打败”的深切寄义。我会全力着一贯向前奔跑。
一年后我将面临中考，我相信那是对我这些全力的“事实下场”考验。我会以轻松的立排场临它，它是我超越人生第二阶梯的阻碍，但我不会让他成为我前进的道路上的绊脚石，我会将它改酿成我的垫脚石，让我跑得更快更远。
我会不竭的跑下去，跑完这场没有终点的进修角逐……
中学作文 篇2
［摘要］经由过程正视词汇及素材的堆集、正视口头作文及片段作文的操练、培育学生的感悟能力、阐扬作文教学中的示范指导浸染等四个方面深切分化现阶段中学作文教学中存在的问题，试探更始的标的方针，以期斥地作文教学的新场所排场，改良中学作文教学的现状，提高中学作文教学的整体水平。
［关头词］中学作文教学；操练；思惟
文章，是对客不美不美观事物的反映，而中学生的作文是处于这一春秋的青少年对客不美不美观世界独有的熟谙和反映。他们正处于对常识的熟谙、摄取与储存阶段，和人生不美不美观、世界不美不美观、价值不美不美观的组成时代，在思惟上经常闪现出坦荡性、跳跃性的特点。若何随手推舟，按照中学生不凡的心理、心理特点来指导作文教学，是摆在每位中学教师面前的严重课题。作文教学是语文教学的首要内容之一，我国在传统上就有“重文”的历史，进入新时代后，科技文明高速成长，社会对个此外要求也愈来愈高，也就是说，你不单要具有周全的常识素养，而且还要掌控各类手艺。这其中，书面表达能力的培育就是首要的一环。语文教师对作文教学倾泻了极除夜的精神，支出极除夜的全力，并在这方面堆集了丰硕的经验，出格是近十年，我国的作文教学空前富贵，非论是写作理论研究仍是作文教学实践都硕果累累，成就斐然。但在同时，我们也要看到，中学生的写作状况仍然不容乐不美不美观。因为各类文化思潮的彼此撞击与通顺贯通，通俗读物在一段时代以来在校园中广为风行，一些峻厉的传统文学和世界名著之类的纯文学在相当多青少年中的威望远不如前。而伴跟着各类传媒手艺的高速成长，汇集已周全笼盖我们的糊口，学生们天天拿着智高手机畅游汇集、破耗珍贵时刻。汇集一方面在给人们的资讯带来极除夜丰硕的同时，此外一方面也在影响着中学生的思惟模式。其次，伴跟着祖国内地与港、澳、台联系的加深，又使一些诸如“酷”“爽”“帅呆了”等不三不4、痞子气实足的词在中学作文中除夜行其道。以上的各类，使得现阶段中学生的作文闪现出常识支离割裂、语句欠亨顺、想象力下降、表达愈来愈恍忽的状况，而这都是以往作文教学中很少闪现过的新问题。作为一名中学教师，我们要正视上述现象，趋利弊害，正视培育学生的写作欢兴奋乐喜爱，提高他们的写作能力，以期草创作文教学的新场所排场。那么，写作教学理当追求若何的理想境地呢?从内容上讲，中学生作文要切近时代、切近糊口，切近中学生的心理需要，使他们有话可说，有话要说、有话必说，激发写作欢兴奋乐喜爱、发生写作打动。从方针上来讲，我们要提高学生辨当真伪、分说长短的能力，培育健康的审美情趣。我们其实不是要把每个学生都培育成高文家，所以，没需要把精神都放在求新、求巧、求奇上，中学生作文课的方针应是培育学生能切确、简明地应用母语进行神采达意，使之顺应往落伍修、工作的需要。从措辞上讲，叙事的措辞要灵通、流利，群情的措辞要切确简明，入理周密，记人的措辞要合适人物的身份、脾性，要光鲜、活跃。此外，还要关注修辞的成长与简化，修辞应用贴切，会给人以光鲜的影响和深切的沾染力。作文是各类成分综合阐扬浸染的结晶，它既要求作文者具有必定的常识文化涵养;同时又要求写作者掌控必定的写作手艺;其次，还要肄业生要具有必定的措辞表达能力。“茶壶里煮饺子，有嘴倒不出”，文章也不成能写好。最后，还要求要有相当的糊口履历与糊口常识，贫窭了这些，文章也没法去反映糊口，反映糊口中的客不美不美观事物。在中学阶段的作文教学中，事实理当从哪些方面来提高和改良学生的作文实践能力呢?
1、正视词汇及素材的堆集
这个堆集又搜罗两个方面，其一是词汇，有些作文较差的学生，肚子里没货，想的意思表达不出来，措辞干涩僵硬，严重影响了文章的成色。对词汇的进修应首要经由过程浏览来感性地掌控，不单仅是要进修词汇的意义、词性，更首要的是，要学会学甚至用，若何把那些斑斓的词汇酿成可以信手拈来的写作原料。其二，是一些措辞素材的堆集，这一规模很广，既搜罗一些名言名句、诗词曲赋，同时也应搜罗一些糊口经验、平易近词俗语。有时在一篇文章中，恰当地操作或援引一个新词、一句古诗、一句平易近谚，城市收到意想不到的下场而成为文章的闪光点。作为指导教师，我们要率领学生勤做札记，勤写日志，堆集糊口的点点滴滴，掌控糊口中最鲜活的事例，紧扣时代的脉搏。此外，还要指导学生有选择性地浏览古今中外的名闻名篇和各类精采的杂志，激起他们的浏览欢兴奋乐喜爱，培育他们精采的浏览习惯，从而拓宽他们的常识面。可能的话，最好选择一些优良的篇目做具体的教学，使学生在读中进修，在读中堆集。
2、正视口头作文及片段作文的操练
作文现实上就是把想要说的话书面化，所以在作文教学中插手口头作文的教学长短常需要的，因为口头作文经常在内容、表达编制、问题问题的选择上没有甚么严酷的限制，也没需要成文，只是要把构想、立意除夜体说出来便可，同窗们等闲选择不美观不美观不雅察看的角度，讲述自己感欢兴奋乐喜爱的事。在此过程中，指导教员可以遵循学生的具体气象，经由过程讲故事、发问题、作评析等编制来辅佐学生丰硕内容，掌控主题，由粗略到正视，由物到人，由人到物，由简单到复杂，由纷繁到凝练，这类编制可以很好地培育学生对泛泛糊口的不美观不美观不雅察看能力。一篇作文的吵嘴，选材是首要方面，而选材则首要取决于作者对糊口的不美观不美观不雅察看和感悟。经由过程频仍的口头作文操练，来催促学生积极的思虑、不美观不美观不雅察看，无疑对学生的写作能力会起到不成轻忽的促进浸染。此外，因为口头操练占时短，学生们介入的机率除夜，也就避免了一些同窗因为持有“归正不会叫到我”的侥幸心理，而不去延续不美观不美观不雅察看、思虑的短处。而且这类操练对学生的思惟品质的培育很有益处。作文教学的过程，就是教会学生由不美观不美观不雅察看到思虑分化、再到切确表达的过程。经由过程口头操练，组成文章的除夜体轮廓，然后对其进行思虑、遴选、提炼、丰硕等系列加工，使千头万绪的内容变得思绪了了、条理清楚，一篇合乎要求的文章就成形了。除口头操练外，还要正视片段作文的操练。作文课堂教学有时会受时刻的限制，全文操练没法进行，在这类气象下，进行片段操练可以辅佐学生找到联系自己糊口现实的切入点，必定文章的角度、打开文章的思绪。出格是开首和结尾的片段操练，有益于写作者在有限的时刻内，打开思绪必定除夜旨。有用提高学生的思惟发散和拓展能力，打破某种名目化的模式。在开首开宗明义，避免“绕”的现象，在结尾处，呼应全文而不是离题万里或是空喊口号。
3、培育学生的感悟能力
感悟，本是人们跟自然和社会某种现象、某种事物接触而发生的一种思惟激情。作家、诗人经常经由过程措辞文字，借助人、事、景等形象，艺术地默示他们的感悟。中学生当然处在各类感知组成的初级阶段，良多作文仍是在摹拟，但也少不了感悟的介入。俄国闻名教育家乌申斯基指出过“谁要想成长学生的措辞能力，首先要成长他的思惟能力，孤立成长措辞是不成能的。”感悟是思惟中最活跃、最高质、最高效的创作发现性思惟默示形式之一，我们在作文操练中要高度正视培育学生的感悟能力。感悟可以快速有用地提高不美观不美观不雅察看、分化、思虑和归纳综合能力。不美观不美观不雅察看到的工具我们未必都能理解，只有经由深切分化思虑才能完全。中学生对事物的不美观不美观不雅察看斗劲粗略，分化思虑更是经常不周全、不深切，所以要在写作过程中积极地斥地他们的创作发现性思惟，提高感悟的能力。那么，若何激起培育感悟能力呢?首先，要遵守坚韧不拔、按部就班的原则。因为是一种思惟操练，所以不会在一两日便可以看获得较着下场。我们应借助于仿写、续写、改写等多种编制，坚韧不拔。经由一按时代的操练后，必定会发生思惟上的飞跃，对事物的认知能力自然也就坦荡、深切了良多。其次，要导入多种思惟编制，问而思、思而问、作文是一种发散思惟的形式，具有独创性，例如描述小草，我们可以从它的外形、光华、属性等入手，从它的各类浸染去思虑，还可以应用拟人、例如、意味等修辞手法来描述，深切挖掘它坚韧、坚定的内在精神。所以说，作文最易普遍激起感悟、最能增强创作发现性思惟、文章要想有新意，首先选材要力争别致、接下来写作手法和措辞表达都要有新意。一句话，作文就理当彰显自己并世无双的工具，是自我个性的外在闪现，是以多角度的思惟编制在写作中尤其首要。此外，我们还要正视发问在激起感悟过程中的首要浸染，经由过程发问，打开思绪，扩除夜文章的面。联系我的教学实践，我把它命名为“五W法”，主若是，遵循五个英文单词的`开首字母来必定的、非论甚么体裁的文章，记序文也好、群情文也好、散文也好。首先，你要奉告我们你写得是甚么———WHAT，写得是谁———WHO。既然是写人记事，要写明发生是在甚么时辰———WHEN，何地———WHEＲE。任何工作的发生，总不是空穴来风，所以要写明启事———WHY。有了这“五W法”，便可以除夜体必定文章的主体，同时在五次自问自答的过程中，激起感悟，也即创作发现性思惟。碰着问题多问几个为甚么，果真是“生于忧患，死于安泰”吗?真的是“近朱者赤、近墨者黑”吗?“是不是是真的存在桃花源?”等等。经由过程这类质疑来逐步加深感知和感悟的能力。相信，经由过程以上编制的操练，学生的作文写作能力必定会跃上一个新台阶。
4、阐扬示范指导在作文教学中的首要浸染
鉴于作文教学的特点，我们在简明简要地掌控了一些作文教学的理论常识后，理当增强作文的示范指导。让学生整体掌控作文脉络和框架结构，具体掌控措辞和激情思惟的表达，有用提高作儿文能力。上好作文指导课是每个语文教师都面临的坚苦，光讲作文理论，学生会感应传染古板无味，听不进去;光举糊口中的典型实例，学生会懒得思虑、全盘照搬。这就要就教师奇奥地把作文理论融入实例中，而且在教学过程中能够很好地激起学生的思虑能力。教学是教员教与学生学的双向过程，所以，作文指导不单仅是针对学生的，而且还对教师自己提出了了了的要求。首先，要对泛泛材料进行积极的堆集，不单要堆集书本常识，而且要针对现实糊口实时事政治进行堆集。其次，要具有立体的思惟能力，一篇作文从审题、构想、立意到具体拔取材料都对思唯有较高的要求，作文能力现实上闪现的是一种思惟能力。最后，还要求具有切确活跃甚至斑斓的措辞表达能力。教师进行作文指导，要长于在课堂上实时地发现学生在立意构想、运笔行文中的问题，并给以适当的示范指导。而针对学生，我们在教学示范指导中也应遵守一些原则，首先，要充实挖掘教材的成分，我们教材是经由专家遴选和精心评定，是经由实践选择的典型的例文，所以我们要正视它们在作文写作中的示范浸染。指导学生当真评读范文，以小组为单元睁开研究，鼓舞鼓舞激励学生畅所欲言，谈谈自己浏览例文的感应和收成。往后，每个小组选出代表讲话，师生配合点评作文。经由过程这样的指导浏览，让教材上的例文真正起到示范引领的浸染。教材作文操练中的参考问题问题一般既别致又现实，和现实糊口联系慎密。教师可指导学生对参考问题问题进行具体分化，普遍而深切地参议作文写法，斥地学生的视野，打开学生的写作思绪。其次，要从宏不美不美观的角度掌控作文的构想和脉络。这类编制指导学生在面临一个具体作文问题问题时，能够首先从宏不美不美观上调动思惟的积极性，有用地实现对作文内在的整体掌控。好比《你对一种动物或植物的感悟》这一作文题，拿到问题问题，首先辅佐学生审好题，必定体裁，然后让学生立意构想，体味若何从一个通俗的动植物身上来挖掘一种不服凡的精神。由一种动植物可以联想到甚么人甚么事，再由此可以联想到甚么精神。最后，还要寄望作文改削时的指导。改削的意义和浸染，人们已谈得良多了，但学生在改削作文时，教员强调学生要不厌其烦地进行改削，学生对此老是感应反感和不理解，他们认为我们又不是想要揭晓，我们也不想算作家，若何当真呢?这样说来，其实我们曲解了作文改削的意义，作文改削自己也是作文的一个部门、一个阶段。再者，中外文学史上的除夜量事实证实。良多优良的作品都是改削出来的。改削时，教师要划定礼貌立场，要耐心地指导一遍、二遍、乃最多遍，直至学生改成一篇好文章。总之，作文教学是一种双向的、多种成分综合发生浸染的教学过程。教师要针对学生的春秋、心理特点来进行有用的指导。作文水平能够闪现一小我的综合素养和能力。所以，在泛泛糊口中，我们要正视措辞、思惟、文化等方面的涵养。作文手艺和水平，也离不开坚韧不拔的操练。是以，我们理当让学生天天都进行作文操练，坚持日志或片段操练，穷年累月，不需要求体裁，也没需要成篇，全力在读写连络上几回再三实践。鼓舞鼓舞激励学生多读多练，要有激情上的投资，那就是鼓舞鼓舞激励成功，一些教师专爱挑短处，从失踪踪臂忌学生的心理，事实上，有时赞誉要比攻讦下场好良多。鼓舞鼓舞激励学生写作，让学生从写作中不竭获得成功的激情体验，这样才会发生强除夜的内动力。“文章盖经国之除夜业，不朽之盛事”，坚韧不拔地进行写作实践指导，相信非论是学生仍是教师城市获得有益的收成。
［参考文献］
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［4］王荣生．写作教学教甚么［M］．上海:华东师范除夜学出书社，20xx．
中学作文 篇3
刚进入中学，神采十分打动、十分隔心。但欢畅之余是担忧和懊恼；天天起床、进修、做功课。都与小学不合了，做起功课来，脑子都快想爆了！
刚踏进中学的我，很不习惯，天天不到6点就得起床，到了下战书上课时，一点精神也打不起来；科目多，由原本的三科酿成此刻的七科，都是如斯首要；功课也变得更多了！由原本的抄抄写写酿成繁多的操练和背书。
之前的我习惯性睡赖觉，做任何工具都拖疲塌拉。之前的我对进修有那么一点点激情，进修的难度也不高！之前的`我对干工作就是不觉适意，之前的我对做功课也是那么的不感受然。
此刻的我与之前的我虽然说也截然不合。
中学作文 篇4
阳春三月，春姑娘暗暗地来到了人世，给除夜地披上了淡绿色的春装，就像一幅有条有理的画。
春季阳亮光媚，太阳光剑似的射在水面上，面前仿佛闪现了一座水晶宫殿。
春的气息叫醒了小草。在阴晦、冰凉的地下，清醒的种子在狠命地挣扎着。跟着春姑娘轻盈的法度楷模，青青的小草，破土而出，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在山坡上，郊外里，处处都可以看见这些坚定的小草 。
在这个阳亮光媚的季节里，花儿们个个兴致勃勃，在良多的树木上开满了艳丽的小花；巨匠都不愿相让，你挨着我，我挨着你，令人目炫缭乱。举目望去，简直是花的海洋，花的世界，花的喷喷香味也各有不合，或浓、或浅，平平的令人赏心雅观。花丛中，蜜蜂吟唱，彩蝶起舞。它们是在歌咏花儿的'色采，仍是沉浸它的喷喷香味？千枝万朵就在你的面前死后缭乱，真叫人百看不厌，味不够，如梦如幻，如痴如醉……
在树林里，小鸟自由安适欢喜的遨游着，时而唱出清脆的曲子。柔和的春风吹拂着小河，河水因小孩用树叶做吹笛，被那斑斓的笛声所动，也卷起了波纹。
春雨是春季津润万物的甘露，春雨是春季的蜻言，布满了但愿的声音。千丝万缕的银线，密密丛丛的在六合间不竭地织着，或横飞，或斜飘，纵横交叉，纷繁扬扬。春雨姑娘火烧眉毛把这份礼物供献给春季，把雪白的雨花撒在春的绿茵上，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出夸姣的旋律。
天空上，花团锦簇，令人目炫缭乱。哦，原本孩子们在放风筝。各色各样的风筝在蓝天白云的陪衬下，何等令人赏心雅观的风光啊！
啊！春季何等没啊！让我们去感应传染除夜自然的美景吧！
中学作文 篇5
全善黉舍是我现读的一所中学，它属于重庆巴县中学的初中部，建树于1907年，是原四川省首批重点中学，位于巴南区政府地址地鱼洞，黉舍气象斑斓，师资教学力量雄厚。
进入初中几个月，我已对中学新的气象有了新的熟谙，这就让我给巨匠讲讲吧！
我的黉舍是分为高中部和初中部。先说说初中部吧！走进校门，首先迎面而来的是教学楼，在左面是正在建筑傍边的操场和网球场，再往左面走就是初中部与高中部毗连的桥，名字叫“巴中桥”，经由了“巴中桥”就正式进入了高中部。
进入高中部首先看见的是拍浮池，这水池看起来很出格，碧绿清亮的水面再配上专用泳道和跳水台，就像跟电视里奥运会角逐拍浮一样真刺激，开学时我已体验一次了，在右边是食堂，往前直走一会儿来到高中部的'校训石，上面写着“实是求新”四个刚劲有力的字。再到高中部的操场，首先迎面而来的螺旋形的攀缘石，这个碑外形很怪异，是由一个个圆柱形的柱子毗连而成的，一个比一个高，这注解了是为了让在校的学生们能一次比一次更有前进，勇攀岑岭，达到常识的顶端，是以而建了这个碑。
在向左走就会来到师华园，这师华园里有孔子、居里夫人、爱因斯坦这些名人的雕像，也有座椅，是供人念书的，在师华园里有一个碑上面一个雕像也没有，但不才面写上了“虚位以待”、“巴县中学卓异校友”，这个位置是留给往后那些卓异的学生、教员的，让学生们有积极向上的精神。继续往前走来到敬学石旁边，这里有良多花卉围着的一块石碑，传说风闻假定用手摸这块石可令人变得聪明。
这就是我的校园，若何样，很不错吧！但愿你来参不美不美观。
中学作文 篇6
一贯以来，每当我进修感应倦怠时，就会想起妈妈给我泡的那杯热茶。
妈妈在我面前快乐喜爱唠叨，周末在家里看一会儿电视，妈妈就在我的耳边唠叨起来了：“别老看电视，快去写写功课。写累了，就出去逛逛，别老在家里闷着……。”让我不胜其烦。
其实我进修仍是斗劲自觉的，而且在我专心看书或写功课时，是不快乐喜爱他人打搅的。一晚，我正在灯下收视反听地写着数学功课，一道题难住了我。我苦思冥想，绞尽了脑汁事实下场有了一点眉目。正在这关头时辰，忽听见“吱呀”一声，房门开了，我的思绪一会儿被这突如其来的噪音打乱了。只见妈妈暗暗的走了进来，双手捧着一杯热火朝天的茶水，边走边说：“圆圆，写不来的问题问题，先就不做了，喝会茶，安眠会，明天再写。”我倏忽除夜发雷霆，除夜吼起来：“谁叫你进来的，我的思绪全叫你给打断了，都怪你！”
妈妈概略是没有想到我会有如斯除夜的脾性，忽地愣在了那儿何处，满脸的笑脸也尴尬地凝固在脸上。随后她又毛骨悚然地将茶水放在桌边上，一语不发，轻轻地退出房间，将房门掩上。记得那时，我对这一切却很麻木。
妈妈走了后，我又专心做题。概略是感应有点倦怠，就随手端起桌角上的茶来，呷了一口，淡淡的，感应传染就是一杯白开水。过了一会儿，倏忽感应传染有一缕清喷喷香生起，逐步地在口腔里盘旋，愈来愈浓，顿感身心清爽起来，除夜脑非分非分出格清醒。我不由自登时又端起茶杯逐步地品味，那缕缕清喷喷香沁入心脾，心里却逐步地不安起来。我的'面前又现出了适才母亲那慈爱的眼神和凝固的笑脸，心里十分疾苦，我为甚么那样看待母亲？这是为人女应有的步履吗？
这时辰，我蓦然记起诗人孟郊的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲，我该若何填补我的过失踪踪啊？又该若何酬报您的深恩啊？
中学作文 篇7
我有一个胡想，就是我们的国家越来加倍家，人们的糊口水平愈来愈高，气象愈来愈环保，糊口愈来愈舒适。
首先，改变最多的是汽车。有的汽车有了自动驾驶系统，只要在汽车的显示屏上打出你的方针地，汽车就会自动行驶到方针地，而你只需要坐在驾驶室里边听音乐边享受便可以了。有的汽车可以在天空中遨游，假定碰着交通梗塞，你可以点击像飞机一样的按纽，汽车两侧就会闪现像飞机一样的机翼，在天空中飞。
还有的自动配备饮料、食物，假定你在旅途中饿了或渴了，点击食物栏，汽车就会马上给你供给优良处事。而改变最多的就是尾气的排放了，那时辰汽车就会把太阳能领受成自己的能源，这样就不需要汽油了，而汽车排放出的
尾气也不会污染空气了，让人们呼吸到清爽的空气，看到更斑斓的家园。阿谁时辰，我们也有了机械人，机械人将成为人类的好伴侣，辅佐人们解决良多糊口上的问题。它们有思惟能力，可以辅佐主人干工作，还能在主人没有挑唆的`气象下自己剖断出这件工作的对和错。有了机械人，人们的糊口将加倍舒适，除夜人们上班不用那么辛劳了，孩子们上学也不像此刻那么苦，那么累了。总之，有了机械人，人们的糊口将很是很是地轻松了。
我必定会为我的胡想全力奋斗，当然我一个的力量是眇乎小哉的，可是我相信，往后必然有更多的人会插手其中，不成是为了实现自己的胡想，更是为了实现祖国的成长，为社会不变，祖国和平，供献出自己的一份力量。
中学作文 篇8
六年的夸姣糊口已离我们远去，母校的一切将成为我脑海中的一段甜美回忆。
难忘母校的宽广操场，那上面留着我们成长的萍踪。有我们的脚印，有我们一路做游戏的萍踪。有我们所有人的夸姣回忆！
难忘母校长长的走廊上面记实着我们下雨时躲雨玩耍的印记，一遍又一遍的播放着。
难忘母校的柳树，柳树仿佛在母校已有二十多个年轮了，上面有我们夸姣的回忆。你追我赶的角逐、与振奋人心的角逐功能与各类各样的勾当。
难忘母校的办公室，里边有我们众多人的功课、作文、操练册等。记实着我们的前进与退步，还有教员在灯下批改功课时的场景。
难忘母校是启蒙书院，我们刚步入黉舍时。不敢分隔爸爸与妈妈的怀抱，三个苹果加五个苹果都要数一数指头。我们从蒙昧变到懂事，从怯懦变到英勇。从幼稚变到成熟，这一切的一切是母校的功勋。难忘母校的一草一木，一虫一物。都印在我的心里上，我们的`欢声笑语传递在每个角落，都保藏我们对母校的眷恋与恋恋不舍。
但我跨进中学，承担愈来愈重，假定想来看一看教育自己的母校都可能没有机缘。我除有自己温馨的家庭以外即是母校了，母校忧我也忧。母校喜我也喜，母校订自己的爱，胜似高山流水一样不变。
难忘母校的班级，我们六三班是一个团结的集体。我们的活跃细胞特好，同窗之间亲善相处、彼此辅佐。可是与我们同窗三年的同窗即将分手到各个处所。
教员、班级、同窗、我是何等恋恋不舍啊！
难忘母校的一切，这一切将成为我人生最璀璨的回忆录！
中学作文 篇9
春雨，仓猝的露珠滑过。夏日，流星划过天空的痕。秋叶，孤寂落寞的期待。冬雪，划开一片冬的暗暗。春去秋来，我盼愿未来。
原本时刻会过时，只会剩下回忆。曾神驰过的夸姣未来，盼愿十年后的我。十年后，我将24岁，我盼愿是夸姣的季节，或许可以独自享受土地甘醇，独自履历风雨浸礼，企盼那么蓝的天空，蓝的透亮使我健忘哀伤。24岁，我盼愿是自由的季节，可以不受约制的自由遨游，感应传染那么暖的阳光，暖的芳喷香让我很是兴奋，我要飞，飞向人生巅峰。24岁，我盼愿是幸福的季节，夸姣的昨天，回忆的炎天，曾一路为胡想追逐。躺在那么绿的草地上，绿的甘醇让我思绪飞扬。
这是我所盼愿的未来，盼愿的那十年。
阳光透过树枝撒了一地剪影，思绪飘离，扭捏着我的盼愿。我盼愿一睁开惺忪的睡眼就可以看到窗棱上的阳光。我盼愿瞳孔中永远在折射斑澜的色采。我盼愿有一对薄薄的双翼，从苍莽的此刻飞往我曾盼愿的未来微醺的春风扭捏着我的盼愿，盼愿像风筝，在浩荡艰深的未来中随便的飞着，漂流、烂漫。像一颗星星在我人生中披发光线，死力照亮我整小我生的`道路。
我盼愿的未来是那么的简单易行，没有那么虚无漂渺，但又是那么遥不成及
耳边轻柔的发丝在剪影下飘零，我的盼愿在轻风中泛动。每小我都有他的盼愿，贫平易近盼愿具有一笔财富，富人盼愿具有完竣的家庭，被沉没的人才盼愿具有伯乐，小贩盼愿有人认可，沿街乞讨的人盼愿有处避风港。南方的人盼愿天色不要改变无常，北方的人盼愿不要那么干旱，非洲人盼愿具有足够的水，全球的人盼愿永远和平。我的盼愿只算是星星一点，但我只盼愿我的未来具有湛蓝的天空，缓和的阳光与甘醇的草地，是那么的夸姣与纯挚。
耳畔缭绕着风的细语，它在奉告我它的盼愿，在炽烈的三伏天拂去人们的焦躁，带来清凉。它的盼愿朴质又纯粹，在世界上积厚流光。
盼愿的未来漫长而又伶丁，未来的盼愿，短暂而又温馨。
点评：对未来的盼愿，作者以轻松兴奋的语气,向我们娓娓道来,令人回味无限。寄望不美观不美观不雅察看具体事物,并睁开合适的想象,这是本文的成功的处所。文章融情于景,边绘景边抒情,长于应用打例如的手法,使文章活跃具体,让人爱莫能助释手卷。
美中不足的是，文章中对未来的描述都过度笼统，没有正视的描述。
作者可以增添翰墨，重点描述一两件工作，使澹泊中可以较着看出盼愿之情。继续加油哦。
中学作文 篇10
母亲是世界上最爱我们的人，每个母亲自上都能闪现出浓浓的母爱。
从我们刚刚坠地、嗷嗷待哺的时辰，母亲就最早赐顾帮衬我们。母爱是忘我的，有没有穷的支出，却不求回报的。这不单表此刻亲生母子上，同时也表此刻母亲与养女身上。
晚上，我们坐在电视前看《新视窗》，有一个出格栏目“最美妈妈”，讲述的故事令我很打动。
一进门，就看见了一个跟正常人不太一样的人，身体仿佛有些问题。她一见到目生人，就拿出她那钳子一般的.手指头去掐他人，弄得他人都躲着她走。一会儿，她的身体就像是不受除夜脑节制，一边寒噤一边不竭的跳，像是得了癫痫病。
而她的母亲，却这样赐顾帮衬了她30年。巨匠可能会说，一个母亲赐顾帮衬女儿，不移至理啊！可是，巨匠经由过程体味才知道，这个孩子是那时邻人家不要的，她收养了这个孩子。可是等到孩子终除夜，她才发现与通俗的孩子不太一样。
老伴在的时辰还好赐顾帮衬，可是，老伴就在7年前弃世了，承担一下落在了她的身上。这个女儿又不知道事理，对着自己的妈妈也又打又闹。她的亲生儿子要接她去家里住，她回绝了。她面临镜头，留下了眼泪。她惊慌自己弃世后，女儿没有人赐顾帮衬。她此刻心里装的都是养女。
此刻她的女儿，也懂事了。太阳当空，湛蓝的天空，白白的云彩，阳光透过天空显得非分非分出格辉煌。天这么热，她的女儿拿着扇子，用力为她的母亲扇着风，她的母亲满头银发，满脸皱纹，眼里却明灭着泪光，她深深地被打动了。
我们的母亲一样很伟除夜，母亲对我们的爱是我们很难发现、很难回报的，可是在糊口的每个细节中城市有闪现。我们要全力发现母爱，长于回报母爱。