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合用的中学作文(优)
在常日的进修、工作和糊口里，巨匠都经常看到作文的身影吧，作文是经由人的思惟考虑和措辞组织，经由过程文字来表达一个主题意义的记叙编制。作文的寄望事项有良多，你必定会写吗？下面是小编帮巨匠清理的中学作文9篇，但愿对巨匠有所辅佐。
中学作文 篇1
我快乐喜爱感应传染自然，因为我的家乡在村庄。我感应传染着一年四时的村庄，我几近对除夜自然有一份浓浓的神驰、沉沦之情。
一天凌晨，我在村庄的斗室子里刚起床，叹一口除夜气，打开一道小小的木门。感应传染着凌晨的凉意，正好，正好，这是一年四时中的春季，我心不在焉地说出一句话：“这必然是一个夸姣的春季。”我在门口游移一下，才走削发门口。我走到林间的小路，小路上很阴凉，旁边是除夜自然中最驰誉的工具：树。栽着良多树，有榕树，高峻耸立而且多根，榕树的中心栽着除夜王椰，除夜王椰高峻耸立，绿色环保，可以支挡除夜风。可是，还有一个提醒：我的家乡不是在盛产除夜王椰的南海一带，是在广东省的一个除夜自然斗劲好的村庄。我在这林间小路的树木上栽下一片树叶，从我手中的标本一放，这又成米我的保藏品。我拿好标本，向远处望去，看见万物清醒，有嫩嫩的柳枝，“沙沙”的声音在作响。柳枝的旁边有良多花朵，有牵牛花、菊花，还有良多花。一朵朵花的上面，有蜜蜂跟胡蝶在吸花的粉，它们正在用“吸管”当真地吸着。更远处的处所，是高高的山，山头一片绿，上面有良多棵松树，我一眼望去，感应传染除夜自然中最绿、最刺方针处所仿佛是山。这是我感应传染自然中的第一个季节春季，我在这小小的村庄时望着一片春景，体验除夜自然的美。
我在这村庄里过到炽烈的炎天，我感应传染到炎天的除夜自然，是这么的炽烈。水池里清亮的水，上面布满荷花，一朵朵荷花开得正丰满，荷花的荷叶很除夜片，荷叶上站满表蛙。一个水池旁边的树，恰是人纳凉的处所，有的人在树下垂钓。树枝上站着良多蝉，这些蝉扑打着同党，在树枝上飞来飞去，背着硬壳发出“吱，吱，吱……”的响声，仿佛在给这除夜自然组成一幅斑斓的画面，给这个炎天一点空气，这是我感应传染到的村庄自然。不外，这里的除夜自然弄成炎天。
过几个月，到秋季。我在这时辰又感应传染到除夜自然的秋季，这也是当然好的除夜自然，在这个气侯里，秋高气爽，气侯怡人，这是村庄的人最快乐喜爱的季节。我走在林间小咯上，听见“沙沙沙……”的落下来。到这个时侯，是除夜自然中人们收成的.季节，人们走出来，拿起收割刀来收成稻米，一眼望去，金黄的稻米仿佛一块面积很除夜的地毯，给人一种夸姣的感应传染。不外，这个季节的除夜自然是我最快乐喜爱的。
到冬季，已经是冰凉的季节。这里的除夜自然是气侯改变斗劲点的，除夜自然的植物全数枯干，动物们全去蛰伏，除夜自然中的植物全数枯干。
除夜自然中的某一物养成“热涨冷缩”的习惯。有一种闻名的树，是人们熟谙的、常见的，这类树是除夜榕树，在科学上叫做“不死树”这类树是除夜榕树，这类树在除夜自然的一年四时傍边，没有甚么常见的反映。在这冬季的除夜自然中，全数树木枯干，只有这显眼的除夜榕树站在除夜自然中心，给除夜自然添加一种出格的色彩：绿。我是这样感应传染除夜自然的，不外，这只是冬季，除夜自然没胡这么好。
我在村庄是这样感应传染除夜自然的。我对这除夜自然的四时是有一份份浓浓的神驰、沉沦之情，这是我感应传染自然的心里体验，向巨匠吐露出来。
中学作文 篇2
语文能力是糊口、进修、工作的根底，作文能力是语文能力的综合闪现。作为中学语文教师清楚地知道：中学阶段作文教学肩负的重担——要让学生掌控三种体裁和操作文等写作能力，作文水平达到划定的层面，以顺应升学或就业的需要。可是具体到实施作文教学，教师经常一口难言，出格是对山区中学教师难教、难改；学生难学、难写。作文教学堕入重重逆境。
逆境之一：源于教材。首先，原行九年义务教育初中三年六册语文课本持久性的定势影响。其六册课本，每册八单元约三十课摆布。可是写作常识和操练点散见于浏览往后或课文分化傍边，贫窭片段等根底单项操练和梯度性的作文操练。整体上较着的现出重读轻写，写作仰仗于浏览的气象。第二方面，课本上的写作常识介绍简约，作文操练点分布零星，点与点间联系松散、跟尾不强；窘蹙具体的作文教例、教参、教案等工具书，。第三方面，写作操练量少。初中三年，教材中仅放置二十4、五次作文操练，有些作文操练几回再三闪现，“读后感”的操练在四册、五册、六册分袂闪现一次，占其八分之一。教师多年教学的习惯组成其定势思惟及做法，此刻日趋显出其的不顺应性。
逆境之二：源于教师。教师首先苦于手中无作文教材，仅凭单位往后 的短小作文指导来进行教学是远远不够的。造成教师作文课难备、难教，故作文课堂教学弹性除夜，或多讲，或少讲，甚至不讲，只将作文问题问题和写作要求往黑板上写出，整堂课时刻交给学生放置完成。这样随便、自流、无序的作文教学，常识含量低，经常收不到教学的预期方针。其次，原初中语文纲要划定：“作文每学期良多于八次，并经常进行片段操练。”教师经常因难教、怕改而将作文操练的次数等于八次，如斯少量的作文操练又若何能提高学生作文能力呢？再次，绝除夜除夜都教师仍较正视浏览课而不放在眼里作文课。每学期二十周摆布。除夜除夜都教师只勤于授课文。却又把读写分隔，加上一个月两次作文操练占两三个课时，一学期搜罗两次统考的作文评讲，也只占二十个课时摆布。作文教学严重失踪踪衡是学生作文能力不强的直接启事，也是学生作文难的启事之一。
逆境之三：源于学生。除夜部门学生怕作文，究其启事：山区学生糊口面相对较狭小，又轻忽糊口的不美观不美观不雅察看，是以素材少——没话写；没有掌控各类体裁审题、立意和结构谋篇的根底写作常识及编制——不会写；熟谙能力低，措辞词汇亏弱，驾驶措辞能力不高——写欠好；这是山区学生作文“三浩劫”问题，其中自然有学生自己的成分，也有教师和教材启事。
总之，面临各类情状，山区中学作文教学切当陷于重重逆境傍边。那么，应若何走出逆境呢？寻觅前途是不成回避的问题，这是语文教师务必面临和肩负反思的职责。要从反思中追求前途，要勇于正视上述陷我们于逆境的各类问题，针对问题，追求对策。
1、作文教材就在课文里
教师仅依托单元后的作文操练资料作授课内容确是不够的。作文教材是存在错误谬误，对不合条理的学生，教材永远存犯错误谬误。那么教材前途在哪里？教材前途就在课文里。这关头在于教师，教师对每个学期的作文操练的使命，达标要求等要心中罕有，连络学生现实来对作体裁裁、命题、内容、要求等拟定一个具体作文筹算。然后教师操作浏览教学来指导写作，将读和写连络起来，读是写的根底，浏览为写作铺路。选择适当的、典型的课文做写作进修的例文，仿写的对象遵循所选课文内容、特点来有针对性的指导学生：若何开首、结尾有特点，若何描述活跃、丰硕、细腻，若何群情有说服力等。这些课文就是我们作文教学的好教材。关头在于教师的善用、巧用。其次也应连络作文操练内容，补上一些具体的，系统的写作理论常识，战胜作文教材的不足。
2、提高作儿文指导课的实效
针对作文课存在随便、没有必定的教程、常识含量低的气象，丰硕作文课堂内容，提高作儿文指导实效是其前途，从形式上谈，教师除夜可遵循体裁内容设计多种形式的课型，斑斓语段赏析课、片段操练课、材料评议课、看图措辞课、念书勾当课、作文构和课等，教师遵循不合的操练方针，从不合的角度必定作文进修的重点和要求，丰硕作文课堂教学内容，阐扬学生主体的积极介入，充实阐扬教师在教学中的主导浸染。从内容上谈，则要提高作儿文课的指导实效、操练实效。每堂课都要提出了了的操练项目和方针、要求。即即是最根底的安插一篇作文练写，也要做好作文前的指导和作文后的评讲。坚持做到授课有内容，操练有重点方针，评讲有针对性，增强闪现作文课指导意义，提高作儿文教学实效。
3、辅佐学生解决“三浩劫”问题。
“没话写”、“不会写”、“写欠好”是学生作文三年夜坚苦。为了让学生有话写，作为语文教师要长于指导学生操作黉舍糊口素材，例如开校会、文艺晚会、野外勾当、课外浏览勾当等进行作文教学。多鼓舞鼓舞激励学生寄望不美观不美观不雅察看身边的人和事，介入糊口，多与亲人和友人扳谈，多看书读报、看电视，从不合的角度去关心社会，体味社会的改变。死力拓宽学生社接见接见会面识，堆集糊口素材，言之有物，为解决“没话写”的坚苦创作发现前提。此外教师要绞尽脑汁合适学生糊口来命题或开设话题，以利于学生有话写。其二，“不会写”是存在学生中最凸起的坚苦。写记序文若何才活跃、形象；写群情文若何讲事理；写声名文若何说才明等等。这些都是学生心中不会写的疑团。是以教师有需要针对疑团逐步解疑，对学生，进行审题、立意、片段写作等各类不合方面的专项操练。有需要教给学生各类体裁的根底写作常识的一些编制和一些手艺，使学生学会写。例如初三级学生在复习写一人数事的记序文时，学生凡是不是是恼于没有素材，而是苦于文章结构思绪若何放置，数事若何组织。针对这类气象，我在指导这类文章审题、立意、组材的同时，示范教给学生用“引联式”根底写作思绪：睹（闻）物思人——联想回忆——睹（闻）物议人——总结全篇，揭露主题。功能学生很快地确立主题，遵循这个写作思绪，较好地完成作文。第二次操练这一类记序文时，除夜除夜都学生都知道矫捷应用教师教给了写作思绪和编制来作响应的变通来结构。这个教给是作出示范，其实不等于会局限学生个性成长，扼杀其创作发现精神。相反，教师更鼓舞鼓舞激励学生在学会写的根底上斗胆变通、创作发现刷新。就像一小我，首先教会其走路，他才会条条通衢通罗马。其三，为体味决学生“写欠好”的'坚苦，要肄业生必需坚韧不拔的进修和堆集词汇。教师好好操作除夜量浏览课文的教学来正视文句的进修，指导学生掌控词语的语体色采、激情色采和操作规模等。也对一些活跃语句多作仿写。或给一组词语写一段话的操练，成心识的把要肄业生把新进修的词汇矫捷应用于写作傍边。进修分类摘抄，做念书笔记，片段操练等。这样才有可能写得好。同时要在学生中确立一种思惟，作文不是写好的，而是改好的。《酒徒亭记》中“环滁皆山也”就是欧阳修七易其稿最后改成的。学生应从作文的改削中达到写得好的方针。
4、正视培育和成长学生个性、丰硕写作素材，提高写作欢兴奋乐喜爱。
素质教育正视人格的养成，个性的成长，弘扬创作发现精神。我们的作文教学也必需紧跟时代的要求，素质教育就是要让学生个性，灵性从应试教育模式的禁锢中解放出来，拓宽学生写作的宽度，写作的自由性。让学生用其眼睛，用其心灵去不雅察看社会，体验糊口、感悟糊口中的真、善、美和假、丑、恶，再专心去抒写自己的真情实感，使其有充实的糊口，有丰硕的写作素材。教师则更新不美不美观念，投身到教育的浪潮中，连络学生心理特点，捕捉他们糊口的热忱和兴奋点来实施作文教学，激起学生激情让学生置身于情境傍边，情因境而发，则学生有话写、等闲写、爱写，学生写作欢兴奋乐喜爱活跃起来，作文教学前途可寻。
总而言之，山区中学的作文教学切当陷于逆境傍边，是语文教师中垂老难问题，到了非更始变新不成的境地，我们初中语文教师肩负着不成辞让的责任。那就让我们连袂面临，去反思、去参议、去实践，走出逆境之路必定会让我们找到，写作之花必定让我们撷取。
中学作文 篇3
你或许感受上天是独霸我们一切的神，只有去祈祷他，他才会让你成功，我不再信这一切，因为他不值得我信，简直。
我是一棵种子，一棵酸枣树的种子，在商铺里沉睡了良久久。事实下场，有一天，一名主人买下了我，我想我的糊口生计该是何等幸福，天天主人给我浇水，在阳光的洗澡下和火伴一路茁壮成长……可是，适得其反，在路上，因为主人的.疏乎，我滚落到了一条石缝里，我的梦就这么破了。
我不竭地求天主，天主没回覆我，天仍然辉煌；我还在哀告，仍是没有回应，天反而加倍明媚；我还在祈求，可仍是没有回应，没有回应……
过了良久良久，我抛却了哀告天主的念头，完全抛却了。我不知若何的，在心中闪过一个念头，而这个念头改变了我生平的命运，我要活下去，我不竭地罗致石缝中的水，争夺获得一缕阳光。有一天，我感应传染到了风的爱，爱将我叫醒——我长出了新芽儿。对我来讲，这短暂的春季，很快——我被一只不知名的动物叼走了，只剩下那褐色的根，凸兀地立在那儿。我的抉择信念没有晃荡，是这个抉择信念让我长出了新枝。
一天，一名小姑娘惊醒了我：“你看，这岩石缝中长出了花。”可那位姑娘的妈妈说：“这哪里是花呀，这只不外是野草，走，我们到何处去，何处可有良多若干良多若干好多花。”跟着她们的走去，我失踪踪望极了，但我立誓，我要活下去，而且要活得加倍超卓。
一年畴昔，四个季节的改换，我经由了洪水的沉没，太阳的暴晒，冬风的吼怒，我活下来了，还长成了一棵名不虚传的酸枣树。那位小姑娘又一次和她妈妈来到这儿，小姑娘指着我说：“你看，我说过那不是野草……”她妈妈的脸红了，通红通红。
我知道，天主是虚幻的，我才会发出这样的感伤，“我不信你，天！”我知道，糊口属于自己，我才会闪过这样的抉择信念“我要活下去！”我知道，创作发此刻我手上，我才会立下这样的誓言。“我要活下去，而且要活得更超卓！”当然，我是一棵酸枣树，但只有我知道，我的果实胜于一切。
中学作文 篇4
语文，是我们学科中斗劲首要的一科。但它，不单可以在课堂长进修，也能够在课外，报刊，影视，游戏……中学到。我就在游戏中学到了良多语文的常识。
记得那天表哥在我家玩。晚上，表哥说要和我玩个游戏，看着他那笑眯眯里的脸，我猜那必然是个很有趣的游戏。他首先神秘的坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写上了一句话：纸不要送给他。然后，他说要我在这句话中加一个标点。使这个句子的意思改变。一最早，我便收视反听的坐在那儿何处，望着问题问题，左思右想这道题对此刻的我来讲很是简单，但对那时的我来讲，却难极了。我几回再三思虑，这句话的意思改变这句话的意思是说纸不送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就好了吗?接着，我便在纸上写了谜底，酿成“纸不要送，给他”，在一旁的表哥马上髦起了掌，同时还诧异的望着我，我不由欢畅地笑了起来，见牙不见眼的，欢畅好象就要涌出来似的。接着，表哥又出了一道近似的`问题问题，问题问题是“纸不要让他乱画”这道题看上去比上一道题深了，可是有了上次的经验，我很快就想出来了，便自得失踪神的笑了笑，说起谜底来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵阵雷鸣似的掌声，我的成就感又除夜除夜增添了。这时辰，表哥凑进我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏!”我好奇的望着表哥，笑盈盈的问道：“是甚么游戏呀?”“是猜字游戏!”说起有关猜的游戏，我就头晕了。但我此人就爱别致，刺激，甚么都要试一试，遍准予了。表哥想了一下，最早在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，摆布割裂。一看这灯谜，我便想都不想的说不懂，只见表哥一副不知足的模样，我又转偏激去想：你这表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，仍是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥，表哥看我着般摸样，事实下场说出了谜底：是崩字。“哦，我不由笑了起来……
从此次游戏中，我学到了良多语文常识。我学到了要寄望体味句子的寄义，学会了符号在不合位置能起不合的浸染……还有良多语文常识期待着我们去寻觅，去不美观不美观不雅察看，去进修。
中学作文 篇5
“砰！”跟着一声枪响，只见他们如同箭一般的冲了出去，奔向那“遥远的终点”……
片霎，刘翔以优胜的成就获得了跨栏第一名的成就！听到这类动静，人们无不高起除夜叫：“赢啦！赢啦！”
是啊，刘翔赢了，赢过了约翰逊，博得了金牌！我们每个中国人都为之孤高！为之立崖岸！心中的那一股爱国情怀油可是生——全力了这么长时刻，事实下场在短跑跨栏这一项目上获得了成就。这是令人欣喜的，更是刘翔对自己力量的'最好诠释！
想起当初，中国在这方面多次受创。不知经由了若干良多若干好多个角逐，若干良多若干好多次操练，若干良多若干好多个日日夜夜，刘翔从预选赛慢慢到决赛，又到第3名，第2名！向着第一名迈进是坚苦的，“跨栏王”约翰逊就如统一座山一样，挡在了刘翔的面前，但他却从不言抛却。事实下场，就在今天！刘翔成功的夺得第一名，成功的点燃了人们心中那熄灭的激情！
其实，刘翔所点燃的与我们泛泛泛泛所点燃的激情没太除夜不合，就是方面的问题而已——一个是国家的金牌，而此外一个只是糊口中繁琐的小事，当然差距甚远。可是，终了偿是点燃了它！
点燃心中的这股激情——可以在考试中，可以在赛场上，可以在任何工作中。
地震中，解放军亡死布施人平易近时，心中有一种“必定要救活人平易近”的激情。
考试中，考生们专心苦答时，心中有一种“必定要考好”的激情。”
赛场上，队员们全力拼搏时，心中有一种“必定要博得角逐”的激情。”
此时，心中燃起一种力量——激情，它奉告我：冲刺吧，燃起我，继而冲刺之终点！
中学作文 篇6
小学三年级就常听老爸念叨：“你这样若何行？怎能考上西工除夜附中?你知道西工除夜附中……”从那时起，附中在我心中就像一个谜，一个很难解开的谜。我总这样想：“西工除夜附中会是甚么模样呢？附中的教师会是甚么模样呢……”一除夜堆“甚么样”的结论是：我要考上西工除夜附中，看看它事实是甚么样。
当儿时的誓言逐步健忘时，一除夜堆我原本想都没想过的问题摆在我面前：卒业考试、升学考试……我在不合的黉舍，不合的科场驰驱着，“西工除夜附中”阿谁深藏心底的迷再次熠熠生辉，撞击着我的心灵：附中事实是甚么样呢？甚么样呢？
考试那天的气象仍然记忆犹心。远远地就看见人蓬户士海，我和老爸只好步行，一步一步，附中的牌子愈来愈清楚，我心跳的速度愈来愈快，快到了，快到了……直到我踏进附中的校门，实实地踏在附中的土地上时，我才长长地出了一口吻“附中，我来了！”我暗暗地喊道。
其实，进了附中才知道自己是井底之蛙，附中不单仅是外表上的华美，更首要的是附中内在的精神，那才是附中的精髓，焦点。
一切仿佛过眼云烟，两年说畴昔就畴昔了，初进附中的激情虽已不在，但每当走在陌头，穿戴附中的.校服时，胸老是不由自立的挺起来：每当和小学同窗一路聊天时，老是不自觉的说起，我们附中若何若何；每当他人问起我地址的黉舍时，我老是用满心的立崖岸与孤高吐出几个字：“西工除夜附中！”
时刻久了，才发现阿谁迷 没有我想象的那么简单。我看头了吗？我想我没看头，而且永远也看不透。附中不竭在成长，不竭在前进，不竭在充实，没有人能真正熟谙它，它留给世人的，是一个迷，一个无解之迷。这个迷已延续了30年，它还会延续下去，吸引更多的人来解答它，当然每次都是无功而返。 除夜学排名
谨以此文献给母校建校30周年。
愿附中越办越好！
中学作文 篇7
当我看到女画家摩西奶奶的故事后，我知道了，我要死力让自己采纳糊口，让每个当下无缺无损。
我从小有良多胡想，想做这个，也想做阿谁。我弹过钢琴﹑学过画画﹑写过书法﹑练过跆拳道可全都有始无终。好比学钢琴吧。最早我是相当快乐喜爱弹，当学到后来曲子愈来愈难弹，需要的时刻越多时，就和我进修的'时刻发生了严重的冲突。我最早厌恶操琴了，我不再当真练，天天用要写功课为由迟延练琴的时刻。那时我老是想，此刻没时刻，往后再弹就是了。
现实已无情地奉告我，弹钢琴已成为我毕生的遗憾了。有些工作一旦错过，就再也回不来了，此刻，我根柢就没法把我曾快乐喜爱做的工作填补回来。
摩西奶奶的话也让我顿悟，当下，中考还有34天就摆在我们的面前了，各科还有良多不会的常识也一样摆在了我的面前，我是因厌恶它们，遁藏它们呢，仍是奋起全力英勇地战胜它们，不留遗憾呢？我要决绝地说，英勇面临，不留遗憾！
摩西奶奶说过：“人生没有太晚的最早”，我就让我自己具有一个无缺无损的当下吧 。
中学作文 篇8
雪，我没见过，但我知道它是雪白的；雪，我没接触过，但我知道它是纯粹的；雪，我没感应传染过，但我知道它是真实的……
人，我天天见，但我却看不穿他；人，我天天接触，但我却猜不透他；人，我天天感应传染，但我却不知到底甚么是真实的人……
当人在漫骂着披着羊皮的狼时，是不是想到自己也是一样？酬报甚么要把自己假装起来？酬报甚么老是那么子虚？酬报甚么老是把哀思留在自己的心底，而把不属于自己的坚定揭露给他人？痛兴奋筷地哭一场不就得了！酬报甚么老是把自己犯的错藏在心底，让自己独自反悔，而不英勇地把它说出来？被人痛兴奋筷地骂一顿不就得了！酬报甚么不能像一片雪一样——雪白，纯粹，真实……哪怕是一瞬间——从天上到地面，也是最美的啊……
商人说，为了我的益处，我必需假装自己。可是，人们不都快乐喜爱货真价实的工具吗，就像人们快乐喜爱雪一样。伴侣说，为了我不被我的伴侣棍骗，我必需假装自己。可是，只要你不棍骗他人，他人也不会棍骗你的，就像雪与雪之间是彼此依托，彼此相信的。情人说，为了让我爱的'人爱我，我必需假装自己。可是，没有真实激情的人是不会在一路的，就象雪一样，自始至终都是一样的……
雪，一片一片地飘下来，就像人一个一个地出生避世到这个世界上。不合的是，雪来到的是雪白色的世界，它用自己最真实的激情，来装潢着这个世界，因而，它毫无遗憾地分隔了这个世界。人来到的是布满竞争，布满拼搏的世界，他就必需穿上厚厚的盔甲来假装自己，来呵护自己。残暴的竞争，血腥的拼搏使他的四周都是带刺的“刺猬”。人何尝不想脱下这厚重的盔甲？但这样做只会让他鳞伤遍体——他没法拔失踪踪那些可恶的刺！他无奈，他盘桓，因而，他只能带着无奈，带着遗憾分隔这个现实的世界。
雪，到最后事实下场化成了一汪清水，所以它没有竞争，没有拼搏，它用自己的生平来完成自己独一的使命——把冬季装潢得更斑斓些！人，到最后也是化作一缕青烟，可在他的世界中，却要面临着残暴的竞争和血腥的拼搏！必定要有理想吗？必定要上除夜学挣除夜钱吗？必定要成为国家的栋梁之材吗？找一份自由的工作，找一个相爱的人，找一个舒适的处所，像雪一样过与世无争的糊口不更好吗？不，他不能！他只能假装自己，把自己假装成一个有理想的，一个想上除夜学挣除夜钱的，一个将成为国家栋梁之材的人。假定他说，我只想找一份自由的工作，找一个相爱的人，找一个舒适的处所，像雪一样过与世无争的糊口。这样，在他人眼中，他只能是傻子，是疯子！他只能被社会所裁减……
子虚的人啊，甚么时辰才能除夜白你自己在做甚么！甚么时辰才能见到真实的“白雪公主”！