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中学作文
在平平平平的泛泛中，巨匠都写过作文，必然对各类作文都很熟谙吧，借助作文人们可以反映客不美不美观事物、表达思惟激情、传递常识信息。相信写作文是一个让良多人都头痛的问题，下面是小编精心清理的中学作文6篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
中学作文 篇1
我的课余欢兴奋乐喜爱十分普遍：看课外书、打篮球……，但我最快乐喜爱的仍是做小发现。小发现说起来等闲，做起来可就难了！光是必定要做的工具就要用好长时刻。不外，这难不倒我，因为我泛泛泛泛在糊口中寄望不美观不美观不雅察看，长于发现，并苦苦思虑解决问题的编制。好比：为甚么人不会飞？假定会飞的话，上学就不用担忧堵车，迟误时刻，也能够避免车祸，还可以不用乘电梯就很快上楼，多省事呀。当然，这只是痴心妄图，我们可没有那么除夜的本事。但我们可以做一些自己力所能及的小发现，既便当又合用，来改良我们的糊口。我就做了两件小发现，分袂获得了市小发现角逐三等奖、二等奖。最首要的不是获奖的巨细，而是那种立异的精神。
不怕你做不到，就怕你想不到！四年级时，我到“李砚书法培训中心”学书法。写毛笔字倒墨汁的时辰，我总会把手上、衣服上弄脏。那时我就想“能不能把墨汁瓶刷新一下，使同窗们在倒墨汁时不会弄脏衣服和手呢？”因而，我陆续好几天都在想这个问题。爸爸知道我的设法后，也很赞成，但具体若何做呢？是啊，若何做我倒没想好。在往后的日子里我天天都在思虑。一次，我在药店里看见有人在买“开塞露”。我盯着“开塞露”的瓶子，眼睛倏忽一亮，有了！“开塞露”的瓶子不是操作缩短空气的事理做成的吗？只要把这类瓶子装在墨汁瓶盖上，不就好了吗？回家一做，果真与我想的一样！刷新后的墨汁瓶不单可以将墨汁挤进墨盘，还能把用好后多出的墨汁吸回瓶子里，既不会弄脏手又有俭仆用墨，真是一箭双雕！后来，我又和此外一名同窗合计，将墨瓶与砚台合为一体，使它们携带、操作更便当。就这样，我的第一件小发现“多功能墨汁瓶座”出生避世了。但我其实不知足，要向发现除夜王爱迪生倡议挑战。我让爸爸给我买了良多小发现、小建造、小考试考试的书，我一头埋进了书海里，苦苦研究，但愿能做出更好、更完美的小发现。经由细心不美观不美观不雅察看，我事实下场又发现了一个糊口中经常碰着的`问题。爸爸是个差人，但也是个养花欢兴奋乐喜爱者。不管是家里仍是办公室，都摆满了他养的花木。
可是他经常出差，有时还要外出旅游，那些花卉没人给它们浇水，经常会枯死。若何才能不让它们枯死呢？书本上没有这样的谜底。我又陆续想了好长时刻。我想到了自动灌水的编制，可到底若何做呢？我有一次去病院，看见病人们都在打吊针。望着逐步滴着药水的针管和调剂器，我除夜叫：“有编制了！”我从病院里拿了一根打吊针的针管，又拿着一个除夜可乐的瓶子，在瓶里装满了水，再把针管固定在瓶盖上，就可以像打吊针一样给花木浇水了。当然了，你可以遵循花木的习性调剂灌水量。后来我又考虑到用针扎进土里，可能会扎伤花的根，而且针甲等闲被土壤堵住，灌不出水来，所以就把针头改成纱布，环抱纠缠在花根部。这样，便可以好几天不用给花绕水了，就算我们在家也不用天天费时刻去给花浇水了，多合用呀！我给它取名叫做“自动花木浇灌器”。小发现的过程，其实就是细心不美观不美观不雅察看、发现问题、解决问题的过程，科学手艺的前进过程，其素质就是人类不竭立异过程。我国插手WTO往后，给科技和经济成长带来机缘和挑战，“常识产权”浸染WTO三除夜支柱之一，在经济社会成长中的首要浸染日显凸起。我们小学心理当从小最早从我最早酷好科学、酷好立异
中学作文 篇2
微笑是世界上最斑斓的措辞，学会微笑，让我们一路来学会这一种斑斓的措辞。
我们所处的世界，所具有的的措辞多到数不胜数，列国的母语，还有各类处所语。此刻跟着世界的交流愈来愈便捷，在各类措辞的碰撞之下，良多人在面临面交流的时辰，多几几何城市有些茫然和无措。这时辰辰，微笑是最能表达和气的一种措辞，这类措辞无国界，满带着和气。
学会微笑，不成是为了向人传达出我们心里里的和气，更是为了让自己学会和气的面临我们的世界。微笑是一种很简单的神采，我们只需要略微扯动我们的嘴角，微笑也就跃上了我们的脸庞。学会微笑，其实也让我们自己变得更斑斓。
糊口中经常微笑的人是最受人接待的，因为微笑向人们传递出来的信息缓和而激情亲热。有人曾说，微笑能够改变一小我的气质，一个肝胆照人的微笑更是能让人由内而外的披发着一种亲和感。糊口中的我们当然谁都愿意跟一个激情亲热的人交往，也更愿意与一个经常微笑的人交伴侣。学会微笑，也能在必定水平上改变我们的糊口呢。
在我们当下的糊口中，微笑的人也是最吸惹人的。经常微笑也就代表着一小我对他糊口的乐不美不美观立场。当我们阳光的面向我们的糊口，我们的微笑也就会自可是然的'吸引来一些人。他们或许会成为我们的伴侣，成为我们的深交，成为我们的……
所以，学会微笑吧，让我们一路来学会这一种斑斓的措辞，这是一种任何人种都能除夜白的无声的措辞。学会微笑吧，让微笑改变自己，让自己变得更斑斓。学会微笑吧，让我们用微笑去吸引我们的伴侣，也让我们的糊口变得加倍的多彩。
中学作文 篇3
小学作文教学是小学语文教学的首要组成部门，也是小学语文教学难点。新课程尺度指出：“写作能力是语文素养的综合闪现。……应抓住取材、构想、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”新课程尺度还指出：“学生是成长的主体。”在作文教学中，学生是习作练笔的主体。是以，教师在进行作文教学时，要走出“教师导、学生作”、“受命作文”、“应试作文”的怪圈，阐扬学生习作练笔时的主不美不美观能动性。能不能让全数学生真正成为作文教学的主体，是权衡小学作文教学成效的关头。
1、更始作文课堂教学模式，把课堂40分钟还给学生。
改变教学不美不美观念，更始旧的作文课堂教学模式，优化作文课堂教学，是提高作儿文教学质量的必由之路。传统的教学模式是：审题——立意——选材——起草——改削——成文。它限制了学生思惟个性的成长。我对传统的作文课堂教学模式进行了更始，把单一的班级教学改成分组教学和个体指导相连络。变“教”为“导”，让学生成为进修的主人。在教学中倡导互帮互学，把教员整节课的教育酿成：教员用四分之一的时刻指导，启发思绪，学生用四分之二的时刻动笔写作，留下四分之一的时刻点评、改削。让学生练中改，改中练。再用典型例文集体评议，彼此评议，然后由学生再改削自己的作文。更始旧的教学模式，优化作文课堂教学结构，把课堂40分钟还给学生，使减轻学生承担、提高作儿文教学质量成为可能。
2、有用地阐扬教师的主导浸染，最除夜限度地调动学生的积极性。
我们强调学生在习作练笔中主体浸染，其实不是说可以削弱教师的主导的浸染，刚好相反，不能有用地阐扬教师的主导浸染，学生的主体浸染就不成能获得充实的阐扬。要除夜面积提高小学生的作文水平，离不开教师的有用指导。有用地指导就是实时给学生以辅佐和点拔。同时做到以下几点：第一，最除夜限度地调动全数学生自动习作练笔的积极性，让所有学生快乐喜爱练笔、甘愿宁可核准练笔；第二，针对学生堆集构想、改削中的'共性问题进行有的放矢地指导，让学生实现由“不会练”到“会练”的飞跃；第三，遵循班级学生在常识和智力方面存在的分歧，进行有针对性的指导，出格是在作后指导，让每个学生都能“成功”，并在品味成功的喜悦的同时爱上写作。
3、作文教学向学生开放，充实阐扬学生的主体浸染
1.开放课堂，自立表演
爱玩、爱游戏是孩子的赋性。为充实操作孩子的这份赋性，让沉闷的作文课活起来，作文课上我选择了那些离儿童糊口斗劲近的丹青和材料作为表演的“底本”，打破课堂限制，跳出画面的圈子，提晨安插，给足时刻让学生排演。学生以小组为单元，配合编、配合演、配合设计“教学稿”，小组与小组之间谁也不甘后进，暗暗比学赶超。
2.激起欢兴奋乐喜爱，淡化“清规戒律”，声张个性
心理学指出：“具有进修欢兴奋乐喜爱的学生，会把进修算作心里的知足，不是承担。”新课标对第二学段习作方面的要求是：“寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。”要让学生快乐喜爱作文，就理当在作文教学中解放思绪，打破不美不美观念，淡化各类“清规戒律”，让学生声张出自己的个性：（1）淡化命题，让学生有话就写，让学生感应传染作文没甚么恐怖的。如写人的作文，让学生自选素材，自拟问题问题可写爸爸，也可写妈妈；可写教员，也可写同窗，可写除夜人，也可写小孩；可写除夜年夜大好人，也可写坏人……只要学生能器具体的事例写出这小我的特点便可以了。（2）淡化体裁，鼓舞鼓舞激励想象立异。过度强调体裁，从某种意义上说限制了学生的思绪，束厄狭隘了学生的四肢步履。新课标指出：“能写简单的记实作文和想象作文……”所以，要倡导学生写想象作文和记实作文。（3）淡化章法，闪现个性。小学生习作要强调自我，倡导写放胆文，也就是说，学生只要能把自己的传说风闻、感应传染、想象写出来，内容较具体，语句较通顺就给以必然，准予学生按自己的默示编制写，甚至可以用诗歌的形式来写景状物。
3.实践——体验，是习作的源泉
丰硕多彩的糊口是学生习作取之不尽，用之不死力的源泉。学生的灵感经常是在丰硕的实践体验中发生的。所以，我鼓舞鼓舞激励学生去多实践：积极插手各项勾当，做“教员”、做“家长”，亲自实践、劳动，组织“记者团”深切社会采访，走削发门、校门，领略除夜自然的美。我还组织学生积极睁开丰硕多彩的语文实践勾当。学生有过亲自履历，亲自体验过，有感应传染，我手写我事，我手写我心，我手写我感，有取之不竭、用之不尽的写作素材，学生就会矫捷、自如地掌控写作。
4.睁开合作进修，鼓舞激励自改
看待学生的每次练笔，教师都应给以充实的关注。评讲习作时，我寄望寻觅每个学生在习作中的闪光点，出格是落伍生的点滴前进，我更是给以充实的必然。然后遵循习作中存在的同类问题，由不合条理的学生组成交流小组，鼓舞鼓舞激励学生积极介入交流，既让学生勇于在交流中揭晓自己的不雅概念，又让学成长于在交流中聆听他人的建议，最后再让学生遵循自己的意愿自改习作，尽可能扬己之长避己之短，取他人之长补自己之短。
5.供给揭示机缘，鼓舞激励成功
学生的习作一旦被认可，就会对练笔发生强烈的欢兴奋乐喜爱，而且但愿自己的习作更多地获得他人的必然或赞成。是以，教师应更多地为学生供给揭示习作的时空，对斗劲凸起的习作，在经由指导，学生自改后更积极举荐上刊，一旦刊登，还应实时地给以公开赞誉；对斗劲优良或是前进较较着的习作，可经由过程在班级斥地“习作场地”，让这些习作实时上墙，以必然他们的劳动功能；对学生自己认为斗劲好的习作，可经由过程按期“评选知足习作”的形式，以知足学生的成功欲望，让他们都享受成功的乐趣，从而鼓舞激励学生乐于习作，练好习作，并使之成为可延续性的成长机制。
学生的脑子中储藏着巨除夜的创作潜能，具有没有穷的创作发现力。我们在作文教学中，要多角度，多渠道，多形式地让学生自动介入，更始课堂教学模式，有用地阐扬教师的主导浸染，把作文教学向学生开放，使学生真正成为作文教学的主体。
中学作文 篇4
假定我是妈妈
假定我是一名妈妈，我会有一个可爱的孩子，假定我是妈妈。我会好好地教育他（她），若何教育呢？请听我说......
假定我是妈妈，我不会要求十分严酷，功课不需要他（她）次次满分，能有90分或90以上就好了。考试也不需要他（她)每次考满分，只要有90分以上就好了，假定考不到，也无妨，只若是孩子尽了力就好。我也不会逼着孩子做任何事，只若是对孩子有益处的，他（她）愿意做就好了，可是就不要功败垂成，否则我会沉痛，会对他（她）失踪踪望的。
我也不是甚么事都姑息着他（她），像叠被子，戴红领巾，红领巾脏了自己洗，要吃生果自己削......不外，孩子累了可以安眠，我也会倒一杯水给孩子喝，放松放松，让他（她）健康成长。
假定我是妈妈，我必定不会让孩子感应孤傲。孩子上学时可以带上家庭照，在向怙恃的时辰可以拿出来看一看，就会有一种怙恃在身边的感应传染。我也不会让孩子遭到同窗的欺负，假定他（她）遭到欺负，经查询拜访切当是对方的错，我必定会跟那位同窗讲一讲事理，若是其实不成，就跟教员反映，必定要让错的一方知道短处才行。
假定我是妈妈，我毫不会因为工作而失踪踪臂与孩子的商定，准予了孩子的事要尽自己的能力做好，不失踪踪约；假定我是妈妈，我绝对不会在陪孩子玩的'时辰做出一副很累，很倦怠，很没神采的模样；假定我是妈妈，我绝对不会轻忽孩子心里的感应传染，从孩子心里的角度解缆，做个谅解孩子的好妈妈。
假定我是妈妈，我会正视培育孩子的欢兴奋乐喜爱科，不会逼着他（她）去学自己不愿意学的工具，培育他（她）的益处，因为欢兴奋乐喜爱是最好的教员。
假定我是妈妈，黉舍安插的假期功课少的话，我会给孩子出一道或是两道他(她）经常做错的问题问题。若是昨夜的数目中等，我不会安插功课给孩子做，不会让孩子有一种承担感，不会让孩子感应传染像是“坐牢”一样，因为欢愉才是开启常识宝库的钥匙。
假定我是妈妈，我不会将工作的懊恼带回家，我会把家里的懊恼留在工作岗位上。我不会将自己的脾性撒在孩子身上，把孩子当出气筒，让他（她）感应传染自己没有了他人有的母爱。我要让孩子健康欢愉地成长，尽兴地绘画自己夸姣的人生，用五彩的颜料给自己夸姣的人生之画涂抹上艳丽的色采。
或许，我还太小，太无邪，但我知道，小女孩事实下场会终除夜。我但愿我会做的比这还好。
中学作文 篇5
没有怙恃就没有我们，自然也就没有我们所具有的一切。我们本无，怙恃的灵于无中让我们有，我们就有了。托怙恃的福，我们看见了阳光、彩虹、鲜花和飘动的蝶；听见了鸟的鸣、风的歌及流水的喧响；并感知了生的欢愉和爱的甜美……具有生命，何等好啊！之与虚妄的名，灰飞的利，轻佻的欲，生命步崆最真实最珍贵的，才是死活关头我们最不愿割舍最不忍丢弃的“自我”。至尊至重的生命，是……刚好是怙恃给的。此外，都可以多次的给，唯有生命只能给一次。我们是怙恃给的'，对比此外给这是最早也是最除夜的！有人把意想中的“造物主”奉为神，去顶礼，去跪拜；其实，怙恃才是我们的真神，真天主！年少，我们依偎在怙恃怀中，如芽萌在枝头；终除夜，我们分隔怙恃，如船行在水上，水是怙恃绵绵一贯的膏泽，承载我们向前往。尘凡缈缈，众生芸芸，父兮母兮，只有两人。
不经意间，怙恃逐步年迈，齿已缺，发已白。或许你不曾觉察，至亲至爱的怙恃在一天天远去；因为，怙恃与我们相聚的年光在一天天削减；过一天，即是离最后的别少一日。谁，能拉住时刻的手？羔羊跪乳，义感六合；乌鸦反哺，孝惊鬼神。是了，铭怙恃恩，承怙恃欢，亦是为人第一要做的——孝怙恃，就是祈天助，就是浇灌我们未来福祉的根。只要我们孝，我们的后世就会孝我们；因为在他们心里播下甚么样的种，往后自然就会结出甚么样的果。有孝的家，贫寒，也缓和；无孝的家，充沛，也缺憾。还说甚么呢！怙恃在的，有福了，那就快快步履起来吧！去，看看他们……子欲养而亲不待，怙恃走了的，哀何以堪——把你带到这个世界上的人没有了，这世上曾最疼你的人不再克不及回来疼你了——那就请记住比山重比海深比天高的怙恃恩吧，让感谢感动打动在心底默默打动，从永远到永远……
中学作文 篇6
在同龄人中我理当是侥幸的，因为我的爷爷奶奶仍然健在。爷爷奶奶在我心中是那么慈爱，那么可亲，但同时又很是“与世阻遏距离”，启事是他们都住在高高的山上。
不单山高，去他们那的路也难走得很。只有一条石子小路悠悠地穿过郁郁葱葱的树林，通向山顶，将怙恃的目光引到很远很远的苍穹。
爬山老是那么吃实力，所以几近每次老是在怙恃万般鼓舞鼓舞激励下，我这才调喘嘘嘘地拖着步子一点一点地走在石子路上，嘴角边自然是挂着一丝不甘愿宁可核准。
每当我上气不接下气地爬上山顶时，总有两个身影鹄立在那棵除夜樟树下翘首盼愿，那份期盼，已延续了十五年。
爷爷是一个开畅的老头儿，脸上老是笑着，满脸的皱纹此时也像一朵绽放的菊花般，让人看了也不由自登时兴奋起来。爷爷都七十多岁了，仍是失踪踪臂老爸的劝阻，执意在家中养了十多只鸡，还奉侍了好几亩地。之前不懂事，总认为爷爷是个除夜傻瓜，放着清福不享，却一天到晚都干苦力活。
因为后世全数都在外闯全国，爷爷耐不住伶丁，恋上了养猫。可是令我费解的是，当一只只小猫在他的悉心参谋下终除夜后，他总要硬下心肠送给他人。想欠亨，问他为甚么，他老是笑笑，轻轻地抚摩着我的头，用方言有些伤感地说道：“猫除夜了，总会变野的；人除夜了，也是留不住的。”我听后仍然一头雾水，终除夜了才除夜白，爷爷说的，是老爸和伯伯们。
若爷爷是个有趣的老头子，那么奶奶就是个强硬的老妈子。奶奶很矮也很瘦，可是她干起活来那是一点也不含混：砍柴、挑水、生火，动作是清洁又利索。良多次，我在旁边看着都累了，要上前帮她一把，可是她老是这么说：“奶奶老了，没甚么用了，可是这点活仍是干得动的，你是念书人，哪能干这些粗活呢？”这时辰老妈老是怪奶奶会宠坏我，但奶奶就是不让我干一点活，直到我们都吃饱了后她才坐下来，扒两口稀饭，然后又去喂鸡、扫除，忙得像只不竭动弹的陀螺。
二老早就到了后世该好好侍奉的年数了，可是他们可以说是没享过一天的.福。有几回，我和老爸硬是把他们拉下了山，请抵家中。我腾出自己的房间让他们住，心想必定不能让他们再受累了。可是没有几天的功夫，二老便定要上山去。我不解，莫非有甚么处所让他们受委屈了？爷爷说我们都很进献，可是生平都忙下来了，都顺应了，倏忽不让他们干活了，过上舒坦日子，还真有点顺应不外来。当然老爸老妈再三劝阻，二老就是要回老家，望着失踪踪望的老爸老妈，我仿佛知道了甚么。
此刻回忆起来，爷爷奶奶真的很好。每次去探望他们，总能吃到他们跑了长长的山路为我们买来的佳肴，当然那些食物在我眼中还不如一顿肯德基好吃。
盛夏之际，爷爷老是会送良多除夜西瓜来给我们消暑。爷爷的瓜比买来的甘旨多了：红红的瓤，黑油油的籽儿，咬上一口，齿缝之间当即布满了喷喷香甜。之前老是盼愿爷爷能够不竭地送良多若干良多若干好多良多若干良多若干好多的瓜来给我解馋，可是我却不知，爷爷送瓜需要花若干良多若干好多的时刻和实力。一次，爷爷拗不外我，让我背了20斤的瓜回家。当我回抵家时已经是眼冒金星、汗如雨下，而爷爷每次送来的瓜是不下50斤啊！想着爷爷那干瘦的身躯被一麻袋的瓜压弯的气象，我的鼻子一会儿就酸了，在打给爷爷的电话中，我带着哭腔说道，爷爷，往后少背点瓜，就是不背也行啊……
此刻，山上开出了一条宽宽的道路，天天都有车辆来交经常，上山不再像畴昔那么艰难了。但每次从汽车中钻出，第一眼看到的，仍然是硕除夜的樟树下，那两个瘦小的身影……
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