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中学作文
在泛泛进修、工作或糊口中，巨匠总免不了要接触或操作作文吧，作文是一种言语勾当，具有高度的综合性和创作发现性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为巨匠汇集的中学作文8篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
中学作文 篇1
余姚新开了一个游乐场——黄山公园。今天，我和妈妈去那儿何处玩。
我们站在门口，只见公园的除夜门是一座彩虹桥，上面有良多孩子在游玩，仿佛在接待我们。
走进除夜门，就看见一条曲盘曲委盘曲的小河，盘绕着全数黄山公园。岸边处处是些不知名的小花。“咦，若何那棵向日葵比我还高？”我走近一看，原本是盏路灯啊，真有创意。
再往里走，我马上被面前的风光惊呆了：草地郁郁葱葱，被几棵葱翠欲滴的除夜树点缀着，一条条长椅和石板路更是给这处所增添了几分静谧之美。
可进了游乐区，清幽的排场马上被强烈热闹庖代。看这儿玩碰碰车的，一会儿这个撞了阿谁的车头，一会儿阿谁碰了这个的车尾，好不强烈热闹！再看何处的海盗船，荡得老高老高，上面还不时传来几声尖叫，有的高声叫嚷：“停下，快停下！”有的`吓得面青唇白，还有的一副啼笑皆非的神采，连我都被吓出了一身冷汗。这一场景，和外面真是光鲜的对比啊！
不知不觉中，时刻不早了，我们恋恋不舍地分隔了斑斓的黄山公园。
中学作文 篇2
1、中学语文作文教学存在问题的分化
（一）重操作，轻体验，教学模式存在近似化倾向
笔者认为，良多教员等闲把写作操练课上成浏览鉴赏课、写作技法指导课。良多学生只会写三股文：提出问题---分化问题---解决问题，既没有思惟，又没有立异，且模式近似化现象严重。加倍首要的是这样做对学生的创作是一种干扰和束厄狭隘。教学中我们在成心无意之间替学生制造出一个框子，没有遵循学生的思惟现实激起他们的写作念头，叫醒他们的糊口体验，调动他们的写作思惟。
（二）随便性除夜，教学设计存在单一化的倾向
一是执教者按部就班，有惹人入毂之嫌。写作是一种个性化很强的思惟勾当，教师预设过量，难免会使学生的思惟朝一个标的方针成长，导致的功能就是思惟的僵化，写作千篇一概，贫窭个性色采。二是教师授课随便性除夜，没有系统的环节设置和教学要求，当然整体方针除夜都了然，但各阶段达到甚么样的方针，其实不十分了了。这样的操练法度楷模僵化机械，操练手段陈旧单调，没法激起学生的写作欢兴奋乐喜爱。
（三）重形式而轻忽内容，教学下场存在浮泛化倾向
重形式的立异，轻内容的充实，已成为高中作文教学的一除夜特点。在现实作文教学中，除夜部门教师将更多的时刻放在作文结构安插、写作手艺上，而轻忽了最根柢的作文内容的充实。这样就会让学生的作文贫窭激情，表述苍白无力，写的工具除夜都有一个固定的模式套子，不管写甚么体裁，几十小我都差不多，有时连腔调都是一样的，完全没有个性和激情。
2、中学语文作文教学存在问题的解决编制切磋
（一）在教学编制的选择上凸起对话性特点
在传统的教学模式中，教师仅仅对作文进行写作角度的分化和写作编制的指导，而没有与学生进行面临面交流或让学生也介入到作文写作的`构和傍边，这样的作文指导课起到的下场是极其微弱的。新课改下，教师要与时俱进，经由过程创设协调平易近主的教学空气，正视写作指导课的对话性教学。可以经由过程富有鼓舞鼓舞激励性的对话教学，为往后的授课做很好的激情铺垫。
此外，写作的对话性教学还表此刻教员在与学生的交流对话中评脉学情和学生的思惟，激活其糊口堆集，进而指导、打开其写作和创作的思绪，让学生有情可抒，有话可说。好比，在上课前让学生说一说学语文最头疼的事和泛泛泛泛最爱雅观的电视节目，自可是然地将学生的寄望力集中到"看动画，写作文"上来；再如，让学生说一说心中的美景，学生或多或少都能说一些，师生在"聊"的过程中，双向互动，逐步打开了思惟。
（二）在教学环节的设置上闪现层递性的特点
作文讲授课的最除夜挑战就是师生之间都需要有一个彼此顺应、彼此磨合的过程。为了化解这一坚苦，我们理当在授课过程中正视课堂敦促由浅入深，层层敦促，使得课堂教学如水行舟，自然流利，合适学生的认知纪律和写作纪律，我们可以将全数课堂分为感悟、表达、写作三个除夜的环节，顺次对学生进行感悟能力、白话表达能力和写作能力的操练，这样的教学法度楷模，合适学生的创作思绪与纪律。如景物描述写作指导课，可以将教学环节分为"慧眼寻景""妙笔绘景""融情于景"三个部门，由不美观不美观不雅察看到描述再到情传染打动的表达，步步为营，逐层深切，事实下场完成由词到句到段到篇的写作操练，不单操练了学生的不美观不美观不雅察看能力、表达能力，还操练了学生想象、联想和激情融入的创作意识。
（三）在教学流程的操作上凸起写作的激情性融入
一篇好的作文要做到内容充实、富有情蕴，就不能仅仅正视作文的形式的立异而轻忽激情的抒发。作文最忌无病呻吟，强调写出真情实感，而作文教学一样要凸显激情性。从教师层面，要经由过程饱含密意、富有传染力的课堂教学来调动、激起学生的激情成分，从而激发学生心里的真情。经由过程设置必定的教学情境，从身边的人、物、景等方面写起，全力用激情打通学生的激情世界、糊口世界、常识世界和心灵世界，震动他们的精神，激活他们表达的内驱力。激情的煽惑性较强，学生不单能发现糊口中人物勾当的细节，还能经由过程必定的糊口场景阐扬合理的想象和联想，完成对人物细节描述中激情成分的挖掘，激情教育方针便可以落实到位。
参考文献：
[1]文群。高中语文作文教学存在的问题及对策[J].南北桥，20xx（3）。
[2]陈庚。浅谈高中语文作文教学中存在的问题与解决编制[J].课外语文，20xx（4）。
[3]魏娜。高中语文作文教学存在的问题及对策 [J]. 散文百家·教育百家，20xx（10）。
中学作文 篇3
我们的生命只有一次，它是宇宙中最珍贵，最值得珍惜的。
我们的生命即是懦弱的，也是坚定的；生命即是短暂的，也是永远的。
我们的生命的存在是一种但愿。
最但愿懦弱的生命坚定，但愿短暂的生命永远。
当一小我的生命在时刻的长河中眇乎小哉，你的名字到底能被人们记住多久。
当生命，假若让木棒击打一下，便可以遏制；流感也能够篡夺人的生命。
当病魔缠身，奋失踪落臂身的抗争，可以更生；灾难惠临，剖断抉择信念，也能够战胜灾难。
有的人与病魔，死神一贯交兵的霍金是个事业，21岁就身患绝症，比除夜夫都说没救了，他却为了理想，和病魔坚定奋斗。此刻67仍是在世。他成就无数，可是它最高成就我认为是他——人类对生的剖断抉择信念，对理想的不懈追求对生命的酷好，畏敬。坚定的.他说：“我的手还能动，我的除夜脑还能思惟；我有毕生追求的理想，我有我爱和爱我的亲人伴侣……对了，我还有一颗感恩的心。”
霍金，不单以他的成就征服了世界，也以他坚定奋斗征服了世界。
他对生命深深的虔敬，和对生命的畏敬，他的价值不美不美观，人生不美不美观有切确的导航：畏敬生命，感恩生命，划定礼貌生命。因为如斯，他的懦弱的生命而坚定，他的短暂的生命而永远。
臧克家说：“有的人在世，他已死了，有的人死了，他还在世。”这句诗说的是所有的我钦佩的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、鲁滨逊、张海迪、林肯、保尔、克里斯多夫坚韧不拔奋斗的生命，永远坚定的生命，永远放着多彩的光线，影响着全球的生命坚韧不拔的奋斗自己的理想，让时刻长河如银河一般，群星璀璨，永放光线。
中学作文 篇4
房子里安舒适静，冬季的暖阳从窗外流淌出来，那么明媚，却那么冰凉。迎着光线，看见一片刺方针白，下意识抬手讳饰，眩月的阳光刺痛我心里的寒微``````
一小我在舒适的小道上行走，低垂眉眼。思绪纷杂。拉长的身影在这荒僻的陌头显出很是的落寞与哀伤。我，一个平通俗凡的`女孩，没有优良的成就，没有靓丽的面容，没有开畅的脾性，更没有青春花季的肆意与声张。所有的我都没有，唯剩通俗。然这通俗却愈演愈烈，猛生猛长，生出了一地的寒微，低到尘埃``````
经常看到花季少女那缓和的容颜，我习惯性低下头，寻觅我的寒微。真是孤傲，站在万人中心，听遍尘凡鼓噪，却发现那些声音与自己无关，不外是沾了些他人的强烈热闹，更衬得自己孑然一身。
一小我的世界，一小我的寒微。漫天阴霾，我的世界无声。
中学作文 篇5
湖汇在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得伶丁和荒僻。
湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在游玩。
我历来不曾想到，无声无息的湖竟是如斯斑斓。远了望去，湖水被天空映得碧蓝，衬着几座远近不合的青绿色的山，恰如一颗遗落在绿色丝绸傍边的蓝宝石。湖上，不时飘来几朵小花……
没有风的时辰，湖面没有一丝波纹，如统一面镜子，里面映出了游人的影子，还有蓝天、白云的影子……一片一片枫叶躺在水面上，仿佛在嗮太阳，又仿佛在安眠、睡觉。轻风轻轻一吹，波光粼粼，湖面呈现了无数涟漪。
面前的湖水闪现出不合的色彩，近处灰中带绿，再远处就是纯灰色，事实下场在一片灰黑色后，水天一线的处所却是一片雪白。一阵风吹来，湖面卷起层层浪花，白得纯粹，白得可爱，像一堆堆雪白无瑕的`棉花，又像一片片六根清净的雪花。
碧绿透明的湖水波光粼粼，在阳光下银光闪闪，就像一只巨除夜的银盘。轻风吹来，湖面上激起微微的涟漪，组成一个个小水圈逐步地泛动开去。
湖岸上，一排排垂柳弯着腰，把自己柔滑的“秀发”垂到湖水边，仿佛对着“镜子”在赏识自己的斑斓。一只快艇飞驰而过，“镜子”被打坏了，柳树姑娘斑斓的倒影也找不到了。
这里的水真清呀，清得能看到水里小鱼在浪荡，湖底地水草看得一目了然，有绿色的，红色的……读假鲍了！
阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层层闪闪发光的碎银，又仿佛被揉皱的绿缎。家乡的西海湖公园作文描述湖水的段落描述湖水的句子
中学作文 篇6
此次五校联考，我获得了较好的成就，我认为其中的关头是我掌控了一套合适自己的进修编制。
我认为，最首要的是预习，在每个新学期最早之前，我城市抽出时刻看一看新的课本，除夜致体味一下进修的内容，时刻足够的话我会提早都学一遍，然后对自己不太理解的处所着重找一些参考书上的操练看一看，这么一来，教员讲的时辰，我就相当于在复习，先他人一步，当然能掌控的更好。良多同窗提到他们自己也已上过各类补习、培优也已学过一遍了，为什麽仍是成就平平呢？那是因为他们没有掌控好上课复习这个过程，所以我总结出来除要提早预习以外，还理当在上课时当真听讲，提高进修效力，更有益于我们掌控好根底常识。
诚心说，我理科比文科要好，我认为理科有良多处所需要理解、记忆，但最首要的仍是要多作题。做题不单能增强对常识点的理解、记忆，还能提高自己的解题速度，思惟活络水平，题见良多了，对首要题型熟谙了，考试自然轻松，不吃实力，但需要寄望的是，我在这里说的多做题其实不是要巨匠一咬牙说“我今天拼命都要把这本书做完”，那是不成能的，我感应传染，做题首要的就是精，挑一些好书，找一些经典题来做，或是你不知道哪一些题型斗劲首要，你可以在上课时更勤恳些，做笔记，将教员讲的题有选择的.记下来，不时复习自己做错的题，直到不再错为止。所以，我们要做的只是天天多做两道题，好好理解，日久必见成效。
说到文科，我最头疼的是作文，不外经由持久地试探，我认为写好作文关头在于多读课外书，只若是有益的书都可多读，这是让作文变得有内容，有新意的最好编制。
中学作文 篇7
“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲没作声，继续跟在他后边。“爹，你回去吧，我一小我能行。”他有些催促父亲了。父亲迷糊地应了一声，停下了脚步。 “凡事谨严点，多留个心眼。”父亲又丁宁了他一遍，然后扭头盘跚地往回走。父亲年青的时辰开山炸石，一块石头砸在了他的脚背上，留下了残疾，走路的。 望着父亲慢慢远去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。此次去除夜学报到，原本，父亲说好了要去送他的。可是，临行的时辰，父亲仍是变了卦。或许，父亲太在乎他的跛足，他怕他的形象给上除夜学的儿子丢了人。 “小二，你等等。”还没走出多远，父亲在背后喊他。不知道甚么...遨游的膏火
初秋的天，有些热。
他走在前面，父亲离他不远，走在后面。
“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲没作声，继续跟在他后边。“爹，你回去吧，我一小我能行。”他有些催促父亲了。父亲迷糊地应了一声，停下了脚步。
“凡事谨严点，多留个心眼。”父亲又丁宁了他一遍，然后扭头盘跚地往回走。父亲年青的时辰开山炸石，一块石头砸在了他的脚背上，留下了残疾，走路的。
望着父亲慢慢远去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。此次去除夜学报到，原本，父亲说好了要去送他的。可是，临行的时辰，父亲仍是变了卦。或许，父亲太在乎他的跛足，他怕他的形象给上除夜学的儿子丢了人。
“小二，你等等。”还没走出多远，父亲在背后喊他。不知道甚么时辰父亲又踅身回来了，看上去，父亲很焦心，走路的姿式扭捏得像一架风车。
他快走了几步，迎上父亲。“若何了，爹？”“爹，仍是不安心你的膏火哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些膏火，都是父亲东挪西借筹措来的。就为了这几千块钱，跛足的父亲，走村串乡，不知道跑了若干良多若干好多山路，也不知道说了若干良多若干好多好话。
“这钱，装在口袋里，爹仍是不安心，要不，咱换个处所？”父亲像是和他筹商，又像是在喃喃自语。
“哪……放在哪儿好呢？”他有些迷惑。因为在他想来，其实没有甚么更好的处所能安妥地藏了这比命还首要的钱。
“要不，把钱塞进袜筒里，这样，穿在脚底下，是不是是更安然？”父亲眼神中跳跃着兴奋和喜悦К仿佛一颗忐忑的心，就要藏在一个最安然的处所了。
父子俩坐在山路上，毛骨悚然地拆开缝在衬衣上的`密密丛丛的针脚，把钱分成两堆，极当真地塞进袜底，然后，再逐步地穿上鞋，系紧鞋带。
他和父亲站起来，父亲看了一眼他的鞋，说：“这回，该没事了。”或许，父亲是真的安心了，他额头上的皱纹一道一道伸睁开来，蓄积在其中的汗水，地滑了下来。
与父亲再次分袂往后没走多长时刻，他便感应传染脚底疙疙瘩瘩的，不舒适。这段山路当然只有12里，但他不知道是不是是能坚持到镇里的趁魅站。因为，他感应传染脚底下又滑又湿——钱概略已被汗水渗入了。
找了一个山峁，他坐下来，逐步脱下鞋，又谨严地脱下袜子，他吓了一跳：因为汗水的浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已严重变形，而且，图案也变得恍忽不清了。他慌了，赶忙脱下此外一只鞋，火速扯下袜子，抽出里边的钱。或许，那一刻，他吓坏了，吓坏了的他慌得有些惊慌失踪措，这时辰，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群胡蝶，飘漂荡扬，四散飞了起来——
他的脑壳“轰”的一声，一瞬息，天塌地陷。
一张张的钱，就像四散了的魂灵，他赶忙四下里寻觅。石头下、草丛间、树坑里、水沟底、远处、近处、高处、低处，他都找遍了。他一边找，一边哭，他不敢回去奉告父亲，怕父亲承受不住这个冲击。一贯找到下战书，仍然有500元钱，不见下落。抛却寻觅后，他剖断地把残剩的钱从头装进阿谁衬衣口袋里，然后，抱得紧紧的，奔向镇里的趁魅站——或许，他能做的，他该做的，只剩下这些了。
一贯到除夜学，他都紧紧地抱着那件衬衣，和衬衣口袋里的钱。交了膏火，他已没有一分钱糊口费了。他没有把路上发生的工作奉告黉舍，他只是说，自己家庭坚苦，需要勤工俭学。系里很爽气爽气爽直，除在餐厅给他找了一份工作外，还减免了他的一部门膏火。
开学典礼往后，他给父亲写了一封信，信里说，一路上，乘汽车，换火车，都很顺遂。除夜学不错，系里的教员对他也不错，一切都好，但愿家里不要记挂他。
信寄出去不久，就收到了父亲的回信。父亲说，前些日子，有人讹传说，一个学生的钱被风刮跑了，还有人说是你，爹没相信。爹说，这事不会发生在我们身上，爹对你安心着哩。除夜字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字，信的最后，是这样一句话：儿子，你终除夜了。
一瞬息，他两眼汪汪。