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(热)初中作文6篇
在泛泛糊口或是工作进修中，巨匠都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的措辞组织能力。那么问题来了，到底应若何写一篇优良的作文呢？下面是小编帮巨匠清理的初中作文6篇，接待巨匠分享。
初中作文 篇1
玩笑
她的眼里闪着泪水，她的委屈，又有谁懂。
事实是她的玩笑开得太除夜了，仍是这段友情，如斯地不经玩。
又或，借使假如当初不开这么一个玩笑，会不会就把这件事避免了。
——题记
黄昏时分，巨匠在教室操练跳舞，为元旦晚会做预备。多是跳舞若干良多若干好多有点难度，学累了，巨匠便去安眠了。
许是有些无聊吧，她像泛泛一样，倏忽走到小A后面，把小A那绑头发的头饰扯了下来，小A随即便以披头散发模样呈此刻我们面前。
这是一个玩笑，巨匠都知道，可小A不知道若何了，许是当真了罢，倏忽间哭了起来。小A的泪水滑过面颊，一滴一滴的失踪踪落在地上。巨匠看到小A哭了，都上前往快慰小A。她，更是出手无策。
“若何哭了你，好了好了，没事了，不就扯了一下头发吗，没事的。”巨匠快慰道。
“对不起，我不是专心的，别哭了好吗？”她哀告道。她握着小A的手，满脸是歉意地说道：“对不起，我只是想开个玩笑，我没想到会是这样的，对不起。”
小A毫不游移地推开她的手，沉痛地说道：“恶作剧也不至于这般吧，非得扯他人头发，真不知道，你们为甚么对我的头发那么感欢兴奋乐喜爱，老想它披开来。”
“就是，好啦好啦，别哭了，都怪她，没事谋事干。”巨匠都仿佛站在小A何处，为小A讨合理。
可小A的眼泪仍是不止地流。
“对不起。”她小声地说道。
她祈求能获得小A的谅解，但小A却不若何想理睬她。
“哎呀，你就别烦小A了，都怪你，此外不玩，非得弄他人头发！”其中一个女同窗生气地呵道。
她听到巨匠这么呵她，马上感应很委屈，独自走到走廊那儿。
她只是想开个玩笑，却没想到支出的.价钱会如斯除夜。
不知为何，天倏忽下起雨来。雨丝如一根根细针，伴跟着一阵阵的冬风，扑打在她的身上，却刺痛在她的心里。
她的面颊上，不知是雨水或是委屈的眼泪，却早已融为一体。
友情，或许像一块巨除夜的石头，坚不成摧；友情，或许像一个懦弱的瓷娃娃，碰一下就碎了。
或许当初，不曾理当开这么一个玩笑；是不是是声名，友情如斯地不经玩。
初中作文 篇2
青春是我的婊姐，我们也不知道若何回事儿啊，见了面就打骂。
过了那么长的时刻，我们始终都不能学会和平相处。我们也曾看到电视剧里面的那些好姐妹们。几天不见就很是的`忖量彼此，那是这些对我们来讲是不存在的。
有的时辰我听他骂骂咧咧的，的也假装没有听到就不管。可是这样的时刻长了往后，难免会影响神采，影响自己的糊口。
可是其他人都是和他人的伴侣过不去。 为甚么我们之间就过不去呢？
我也老是想过良多解决问题的方案，可是这些对我们来讲仿佛历来都不顺应。假若有一天我们倏忽有一小我远走高飞，分隔了这座城市，我想此外一小我必然会欢喜的拍手的。
这是可以想象获得的。
可是当我们真的有一天完全分隔往后，他却第一次向我表达了忖量之情。当然有些含蓄无限委婉，可是激情却真的是表此刻里面的，我能够感应传染获得。
初中作文 篇3
当然我只是一个学生，不能代表全球，可是我也有我的心声。人生，我想和你谈谈。
人生，理当是最切近现实糊口的，可是我们对它缺体味甚少。人生是靠自己一步一步地走出来的，人生是靠自己选择出来的。每小我站在路口边时，没需要定选择统一样的线路，这样，到了下一个路口，仍是有人会走向不合的标的方针，依此类推，每小我都有了一个属于自己的人生。
还记得时刻布的故事吗？一个男孩，感应传染时刻过得的太慢，狡计跳过考试，所以有一天，他碰见了一个白胡子老头，白胡子老头给了他时刻布，因而他拿起了时刻布，缝失踪踪了明天，把儿童、少年时代都缝起来了，把那些厌恶的唠叨和无休无止的功课都缝起来了，这时辰他成了一个贫困的青年，他的母亲弃世了，只剩下了一个孤伶伶的他。那么，把贫困和孤傲都缝起来吧，把奋斗也缝起来吧。这样在几年后，他是一个中年人;再缝失踪踪几年，他是一个十分成功的商人，金钱像流水一样向他涌来。可是这样太慢了。他拿起针，不竭地缝了下去……时刻布缝到了终点，他已老得拿不动针了。这样的人生有甚么意义呢？每小我都不想虚度年光功夫，不是么？
每小我的人生都是怪异的，假定自己不愿意全力，谁又能帮的了你呢？每小我都有自己的设法，自己的选择，人生不是靠强逼出来的。
简直，人生是一个未知数，有的人习惯把它酿成“我”，甚么事都必需让自己占廉价，对自己有益处的工作必需争先，吃亏的事自己历来不沾边……而这样的人，解出的未知数必定是“自私”。刚最早解起这个未知数时，看似十分复杂，对它的功能也全无所闻。一些人解到一半，不知道若何解下去，爽性抛却。这些人永远不知道人生是甚么，更不体味人生的真谛。又有一些人只知道盲方针去做，就算进了死胡同也照样往里钻。当最后天主奉告他：“你错了！”的`时辰，会马上被气晕。还有一些总为他人着想的人，边做边思虑，搜检自己有没有短处，做法正不切确。这些人既得出了人生的解，还获得了人生的经验，兼顾其美。这些人获得了“考虑他人”的解，所以他们才是找到人生真谛的人。
我诺言自己获得了人生的解，也诺言自己体味人生。当然我只是一个学生，不能代表全球，可是我也有我的心声。人生，这些就是我想与你谈论的话题。
初中作文 篇4
一个学生对一名教员的体味来历于交流；一名教员的一个学生的认知来自于沟通。
对学生来讲，给教员的印象都是很首要的；可是，对教员来讲，评价学生的前提之一就是所谓的成就，其余的则是泛泛糊口的点点滴滴。一个学生不成能长时刻假装自己脾性，所以一般教员对学生的评价都是真实的。当然，也会有曲解的时辰。这类曲解只有依托现实步履才能消弭。一名学生对教员的评价一般都是遵循教员的待人处事而评价的，但学生更崇敬教学手艺高尚高尚，以理服人的教员。
作为一名学生，我也有我‘胡想’中的.教员，我斗劲盼愿峻厉严酷的教员，因为我认为峻厉的教员可以压制住一些贪玩的学生，而严酷则可以增强学生的长进心。其其实学生获得好成就时，教员其实不需要给他鼓舞鼓舞激励而是以伴侣的身份和他谈谈心，并让他再接再厉。当学生处于哗变状况时，要用真情传染打动他，其实不是抛却他的学业。假定被教员抛却是一个学生的哀思，那也不是教员的诺言。
师生之情其实不是那所谓的地位，成就所能抉择的，假定你的成就一贯都欠好，你也不要自卑，也不能抛却。要勤学善问，不懂就问，多与教员倾心扳谈。会有收成的。
只要师生之间长于沟通，勤与交流，把对方看作伴侣，必定会配合前进的。
初中作文 篇5
春季中，最让人欢喜的就是看着公园里的迎春花一朵朵的开放，光裸的树枝上长出一个个嫩芽。
夏日里，最舒适的事不外是眼不美不美观一处美景，鼻问阵阵茶喷喷香，耳听雨打残荷的声音。
秋季里，最让人放松的事就是到农田里去，看看金灿灿的麦子和被果实压低了头的高粱。
冬季里，最具代表性的就是那一片白雪皑皑的世界，所有的工具都被白雪净化，显得纯粹无害。
夏日的天色说变就变，前几天仍是艳阳高照，热浪袭人，过几天就除夜雨如注，凉风习习。今天一早，我被冻起来，起身关窗户发现雨一贯不才。
雨中，天仍是是阴沉沉的，雨点却是不除夜，只是凉风阵阵，竟有些刺骨的感应传染，凉风同化着雨滴在空中飘动着，路上的行人凤毛麟角，少有的几小我也只是快步行走着，给人一种荒僻凄婉的感应传染。坐在窗前向外看，雨只是淅淅沥沥的下着，给这个世界带来了凉气。
雨后的世界是凄冷的'，柏油路、楼房已被淋湿了，柏油路原本的灰色又加深了，风也变得更刺骨了。风呼呼地吹着，冰凉搜罗着世界，雨水残留在路上，有种潮湿阴冷的感应传染。车路过一些还有积水的处所时，会将积水溅起，给人留下一种冷冷的感应传染。
除夜雨事后，树叶被冲刷过，原本绿油油的树叶，此刻已酿成了锃亮锃亮的，而且还带上了一颗颗水珠，等太阳出来后，日光照在雨珠上，闪闪发光晶莹剔透的，必定比此刻要雅不美观良多。
夏日的雨不像春季的一样，润物细无声；不像秋季的一样，飒飒秋雨中，浅浅石榴泄；更不像冬季中的一样，冬雨作春寒。
初中作文 篇6
作文“借题”要有条有理
甚么叫有条有理?就如对音乐和戏曲中节奏的强弱掌控得错落有致，我们在“借题”时也要打定主张，掌控编制。
首先要审阅题意。问题问题是发布指令的司令部，体味要写甚么，对感知的信息进行分化、措置和加工，切确地剖断文章命题划定的内容、体裁、规模和重点。
好比20xx年中考作文题《黑板上的记忆》，那块天天碰头的黑板是再也熟谙不外的了，一会儿就拉近了距离，让你唤起对它的记忆。这个问题问题是偏正结构的短语，“记忆”是中心词，是写作的重点，“黑板上”是限制规模的润色语，只要从黑板上激起的故事都可以用记序文的体裁写出来。
其次要构想在先。前人云：“凡作文之道，构想为先。”你在动笔行文之前必需打腹稿或列提纲，这是从内容和默示形式两个方面去结构谋篇的定向的、创作发现性的思惟勾当。
你要打开思惟的闸门，用发散性的思惟编制去搜索与黑板相关的人和事。当然写教员的最多了，因为熟谙，所以能驾轻就熟地写出他们的严谨治学、可亲可爱的形象，从而融进自己的糊口，又影响和改变了自己。
也有人从选材中提炼题材，选择自己幼儿园、小学和中学三个不合阶段的三块不合黑板，记实了自己成长的轨迹。这样就搭好了文章的根底框架。当然由黑板激起削发庭、社会的故事那就更好了。
最后要立意为重。写文章，“俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”有的同窗拿到问题问题后老是先材料后中心，组成了一种思惟定势，其拭魅这是很危险的，假定“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的话，那么你的作文连“魂灵”都丢失踪踪了，那还算文章吗?
是以立意为重是“借题”的首要，上面说到写教员，那就要调动堆集的材料，作出分化，进而思虑中心的定位，确认默示教员某种个性、品质和人格的魅力。在中心的统帅下，使内容更集中，详略更适当，立意更深切。
作文“措辞”要有物有序
甚么叫有物有序?所谓“物”就是指文章内容，所谓“序”就是指文章章法，“物”是“序”的根底，“序”是为“物”处事的，二者关系是相得益彰的。
这是解决若何写的问题。“借题措辞”的背后必定会有一个超卓的故事，你要把故事说得有条有理，没有具体活跃的鲜活“血肉”，没有耸立伟岸的健旺“骨架”，这个故事是很难撑持起来。是以要做到“物”与“序”的通顺贯通，必需寄望以下几点。
一是剪裁。当然考前考外行头已具有一些备考作文，可是能不能用在中考作文里呢?假定能用又若何去用好呢?我们其实不架空巨匠去用这些备考作文，问题是若何去用好这些文章。
这里有一个应变的思惟能力，就要学会剪裁。就如成衣做衣服，用料子剪裁出合体的衣服一样。我们就用剪裁来例如写文章时对材料的取舍，提炼出合适中心的题材。
好比上面提到的10年的中考题，有人就想到泛泛泛泛写过的两篇作文，一篇是写语文教员的，此外一篇是写暑假旅游的，在科场经由“变脸”，就把初二上过《马来的雨》的课文和自己去马来西亚旅游的履历整合在一路，经由剪裁写出了由黑板引出的人与事，默示了异国的风情，人文的情怀。这无疑加除夜了内容的容量，丰硕了文章的内在。
二是结构。简单来讲就是对文章各部门的搭配和列举。当确认好文章的题材后，就要当真考虑材料的组合，用必定的形式把它默示出来。经常操作的结构编制有纵式、横式和纵横交叉式。纵式结构一般遵循工作发生、成长的前后顺次来结构行文。
好比《黑板上的记忆》，有人写了一堂化学考试考试课从失踪踪败到成功的过程，当然黑板上打了不是满分，可是在教员辅佐下找到了失踪踪败的启事，黑板上的分数没有改却见证了自己坚持执著的精神。横式结构一般遵循事物的空间位置或逻辑关系平列地放置行文顺次。
好比上面说到的三块黑板的故事，幼儿园的黑板记实了神驰，小学的黑板记实了胡想，初三的黑板记实了拼搏，黑板上的点滴记忆，记实了自己成长的萍踪。横式和纵式交叉结构是把空间的转换和时刻推移订交叉。
好比上面举到的剪裁例子，入笔以语文教员在黑板上分化《马来的雨》课文为切入点，跟着文字的跳跃联想到马来西亚旅游的气象形象，时空交叉，激情升沉，收到较好的表达下场。
三是点题。就是用夹叙夹议的编制点明题意，在科场作文时显得非分非分出格首要。前人云：“立片言以居要，乃一篇之警励。”
你必定要把点明中心的除夜旨，简明简要放在文章的显眼处，让阅卷教员火速体味你的辞意，而不至于因为含混不清而给人离题、跑题或不知所云的感应传染，造成评分的误差。
当然巨匠都知道首尾段的点题很首要，可是在文中记叙、描述时，对一小我物、一个细节、一个片段也能够有感就群情，有情就抒发，这样做，文章的除夜旨会加倍了了和深切。
四是操练。光说不练是假把式，要做到长于“借题措辞”，我建议遵循上述要求在考前可以操练一下。借用二模考的作文题，列提纲作思惟操练。
有一次上海杨浦区和崇明连络命题的《这就是幸福》是不错的，针对当前有些学生光追求物质享受，缺失踪踪精神上的幸福感，这无疑是考验人生感悟的一块试金石。
有一道半命题为《有一种幸福叫----》，现实上是除夜同小异，无妨拿来“借题措辞”，说出你的幸福感，这样可以提高你的思惟品质。假定你酷好糊口，知道感恩，勇于担负，胸有胡想，言传心声，那么必定能写出“有物有序”的美文。中考作文相信你会拿高分。
作文开首技法
1、开宗明义型
第一段直接点题，精练利索。建议作文等闲偏题、跑题的同窗操作。
《背影》：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能健忘的是他的背影。
点出主题“背影”，点出首要人物“父亲”，点出首要激情“不能健忘”。
《台阶》：
父亲总感应传染我们家的台阶低。
点出主题“台阶”，点出首要人物“父亲”，点出首要矛盾“感应传染我们家的台阶低”。恰是这个矛盾，引出下文父亲要修台阶的步履。
《老王》：
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
点出主题“老王”，点出“我”和“老王”的交往“坐三轮”，“他蹬，我坐”，“我们说着闲话”。从中见出老王的身份是蹬三轮的，我是乘客，可是我们之间是齐截而协调的。这为后文奠基了激情基协调色采。
《信客》：
我家邻村，有一个信客，年数不小了，已远程跋涉了二三十年。
点出主题“信客”，点出他的情状“年数不小”，“远程跋涉了二三十年”。简单了然，直入主题。
《家乡》：
我冒了冰凉，回到相隔二千余里，别了二十余年的家乡去。
点出主题“家乡”，点出气象“冰凉”，点明位置“相隔二千余里”，点出与家乡的关系“别了二十余年”。
《安步》
我们在郊外安步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
《我的教员》
最让我难忘的，是我小学时辰的女教师蔡芸芝师长教师。
《丑小鸭》
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑恶，他处处挨啄，被架空，被冷笑，不单在鸭群中是如斯，连在鸡群中也是这样。
《猫》
我家养了好几回猫，终局老是失踪踪踪或衰亡。三妹是最快乐喜爱猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
2、蓄势铺垫型
陈述丰硕的布景，仿佛戏曲的前奏，为后文蓄势或做铺垫。
《我的叔叔于勒》：
我小时辰，家在哈佛尔，其实不是有钱的人家，也就是刚刚够糊口而已。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的.钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据糊口感应很是疾苦。那时家里样样都要俭仆，有人请吃饭是历来不敢准予的，以避免回请;买日用品也是经常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，经常要在价钱上计较半天。
可是每礼拜日，我们都要衣冠整洁地到海边栈桥上去安步。那时辰，只要一看见从远方回来的除夜海船进口来，父亲总要说他那句永不变换的话：
"唉!假定于勒竟在这只船上，那会叫人何等欣喜呀!"
先介绍我的家庭气象，怙恃工作和糊口气象，突削发境的拮据，然后才逐步引出“于勒”这一主人公。
《藤野师长教师》：
东京也不外是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了三五成群的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着除夜辫子，顶得学生制帽的顶上高耸立起，组成一座富士山。也有终结辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，如同小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。其实斑斓极了。
……
从此就看见良多目生的师长教师，听到良多别致的课本。剖解学是两个教授分任的。最初是骨学。那时进来的是一个黑瘦的师长教师，八字须，戴着眼镜，挟着一叠除夜巨细微的书。一将书放在讲台上，便用了迟缓而很有顿挫的调子，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
花了除夜量篇幅写在东京的气象形象，写不学无术的留学生，写从东京到仙台的履历，这才引出了“藤野师长教师”，实现了“藤野师长教师”和鲁迅的爱国精神很好的契合。
《走一步，再走一步》
那是费城七月里一个闷热的日子，当然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感感应传染到。那时和我一路的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花腔来玩。
由气象、勾当激发，恰是因为游戏玩厌了，才有后面一系列高攀的步履，从而激起出故事。
《孔乙己》
鲁镇的酒店的名目，是和别赏罚歧的：都是当街一个曲尺形的除夜柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午黄昏散了工，经常花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，此刻每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了安眠;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或茴喷喷香豆，做下酒物了，假定出到十几文，那就可以买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，简陋没有这样豪阔。只有穿长衫的，才踱进店面隔邻的房子里，要酒要菜，逐步地坐喝。
《变色龙》
警官奥楚蔑洛夫穿戴新的军除夜衣，手里拿着个小包，穿过商场的广场。他死后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片暗暗……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞解雇夜门，无精打采地面临着天主创作发现的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门四周连一个乞丐都没有。
3、矛盾闪现型
故事一最早将最乖戾的矛盾闪现出来，组成悬念，再逐步讲述，从而激起读者的浏览欲望。
《羚羊木雕》
“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈倏忽问我。
开首妈妈的问话激发，让读者发生好奇，从而继续浏览下去。
《紫藤萝瀑布》
我禁不住停住了脚步。
为甚么“停住了脚步”，而且是“禁不住”?单句自力成段，未做任何注释，让读者发生疑问。
《斑羚飞渡》
我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的辅佐下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的沉痛崖上。
一最早就写出最乖戾的排场，“七八十只斑羚”，“沉痛崖”，空气变得出格首要。
《从百草园到三味书屋》
我家的后面有一个很除夜的园，相传叫作百草园。此刻是早已并房子一路卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已隔了七八年，其中仿佛确实只有一些野草;但那时却是我的乐园。
从此刻写起，当然切当只有一些野草了，但畴昔是我的乐园，这对矛盾经由过程下文的回忆予以注释。
《音乐巨人贝多芬》
客人敲开了贝多芬的家门。
“他不愿接见你的，”一个女佣站在门槛上尴尬地说，“他谁都不愿接见。他厌恶他人打搅他，他要的是孤傲和舒适……”
贝多芬不愿接见他人，要孤傲和舒适，读者好奇心倍增，顺着文章读下去，进一步理解贝多芬的苦闷与无奈。
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