中学作文

中学作文

　　在泛泛糊口或是工作进修中，巨匠都写过作文吧，作文是经由过程文字来表达一个主题意义的记叙编制。那么你有体味过作文吗？下面是小编清理的中学作文8篇，接待浏览与保藏。

中学作文 篇1

　　人们常说：“过了这个村没有这个店了。”世间的万物都是有它怪异的价值，值得我们去珍惜，在我们跌荡升沉的人生中，你也有自己值得珍惜的，同时也完美的错过，还悔怨那时自己没有珍惜的一些工具，那么，我们就珍惜此刻，当然，此刻也是值得我们所珍惜的。

　　人生中需要被我们所珍惜的真可谓是数不胜数，那么我们就理当从糊口来看。在糊口中人们所珍惜的都是有所不合的 ，有的人认为是爱，有的人认为是时刻，有的人认为是友情，有的人认为是机缘……

　　或许，这些就是我们当下所理当珍惜的吧！时刻，对我们任何人而言都长短常的首要，人们需要时刻可是时刻不等人，可谓说：一寸功夫一寸金，寸金难买寸功夫。在糊口中 有的酬报了自己的理想而奋斗着，将时刻为金钱，巴不得将一秒用作一个月，一年来看待；有的人呢却成天游手好闲，无所作为，对糊口老是布满了怨恨，将珍贵的时刻，金钱，生命就肆意的华侈不知珍惜啊！在进修上，人们常说：“莫等闲，白了少岁首。”但还有些学生，用着怙恃的钱上学，在黉舍里切当闹事，上课睡觉，虚度功夫，成天昏昏沉沉的，根柢就不把进修时刻当回事，在他们看来时刻是除夜把，无所谓。这样你就错了，要有所作为就要珍惜时刻，不是成天的自怨自艾，因为你失踪落臂惜时刻，而时刻也是不等人的，所以时刻是值得珍惜的。

　　爱，也是你值得珍惜的。在我的身边爸爸妈妈，爷爷奶奶，都无时无刻的关心着关爱着我们，把我们视为掌上明珠，而且他们的爱是忘我的。可跟着你逐步的终除夜，爱你的亲人们他们也在变老，有一天你发现他们不在你身边了，而你的心里会是十分的哀思，每当你坐在窗边，就会回忆起之前自己有何等的不懂事，他们打骂，顶嘴真是除夜逆不道啊！可当你真实的懂事了想要去回报他们，却已发现他们已离你远去，可以还没有来得及回报他们，所以爱必定要尽早的珍惜，尽早的`我的回报，不要让自己懂事了才悔怨一切都完了。

　　前人常言：千里送鹅毛，礼轻情义重。友情，是何等珍贵啊！我们有几个真心的好伴侣，天天陪着自己打闹，互怼，有坚苦的时辰为你伸出支援之手，陪着你一路疯，一路闹，一路欢畅 ，一路疾苦 ，你在进修上彼此促进，这个真是百益而无一害，可前提是你也要真心的看待他们哦！有些人也认为她们的伴侣良多，便可以不尊敬他们；便可以失踪落臂惜他们；便可以嘲弄他们对自己的真心。而这样的人迟早城市丢弃，因为他做任何事都不是用真心的去看待，也不知道去珍惜，所以这样的伴侣不交也罢。当我们真正碰着了一个对自己支出真心的伴侣 而我们也必定要珍惜这份来之不等闲的友情，有了友情我们的糊辩才会加倍的充实夸姣。

　　不要埋怨老天没有给你机缘，机缘都是留给有预备的人，先看一看你是不是预备好去迎接机缘了。当有机缘降临到你身边的时辰，你必定要好好掌控，好好珍惜啊！

　　而我们必定要珍惜该珍惜的人，事，而不是去珍惜那些不值得我们去珍惜的人或事，假定是这样你的人生可能会疏弃。不外，我们可以从此刻起珍惜所要珍惜的，填补还未珍惜的。作为学生，我们此刻所要珍惜的就是当下进修的时刻，机缘，不要再闪现“郎才将尽”的现象了。

中学作文 篇2

　　一：教学方针

　　1．初步体味话题作文可写甚么？

　　2．简单掌控话题作文拟题编制？

　　二：教学过程

　　1．常规操练

　　课代楷模领读课文《三十年的重量》课文。

　　刘水音做成语操练两则。

　　2．导入：话题作文就像诗中所说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，

　　一会儿就展此刻我们面前了，它愈来愈多的呈此刻各级此外考试中，面临这类形式，就需要我们尽快体味、熟谙、掌控话题作文的一些纪律，并应用适当的编制写好话题作文，今天，我们一路来进修两点，（一）话题作文可写甚么内容（二）话题作文的拟题思绪。

　　3．请看除夜屏幕：此刻我们一路来看一下除夜屏幕，屏幕上显示的是一个话题作文的例题，它是由红色所代表的提醒材料加黄色所代表的话题及蓝色所代表的话题要求三部门组成，请巨匠一路读一下。（屏幕显示以下材料）

　　话题作文

　　在我们的糊口中，有良多令我们打动的工作，令我们打动的人。有时是一种声音，有时是一种色采，有时是一种场景，有时是他的一个微笑，有时是他伸出的手，有时是他的眼神……

　　糊口中你必定履历、体验过良多令你打动的工作，见过良多令你打动的人。

　　请以“打动”为话题写一篇作文。

　　要求：⑴．问题问题自拟

　　⑵．体裁不限（诗歌除外）

　　⑶．字数６００字以上

　　师：（读完后）我们在读文章时出了一个短处。

　　生：文章括号内的内容不要读。

　　4．发问：上周我们写了这篇文章，已有了自己对这个话题的理解，此刻我们打开卷子，给你五分钟的时刻，连络材料一中的四篇文章，思虑一下除夜屏幕所给的思虑题，文章各写了甚么内容？

　　生：（自读五分钟）

　　师：时刻到了，同窗之间分组构和，交流一下你们的一下定见，一会儿找同窗讲话。（2分钟）

　　师：（２分钟后）哪位同窗谈一下自己的不雅概念。

　　生：我快乐喜爱第一篇文章，因为秋季能让人回忆，秋季有不凡感应传染，能激发遐思，文句都很是美我很是快乐喜爱

　　师：他说自己很是快乐喜爱，也就是说此篇文章是以秋写打动。

　　生：第1篇写秋的风光及感应，第2篇写作者初三时的心理改变，经由过程步履会

　　上的一小我事例来写打动，第3篇写小作者，在非典时代获得的关心与爱护保重，

　　第4篇写中国载人飞船成功上天这件事。

　　师：她说的很是好，还有没有其他同窗讲话。

　　生：我只想说第2篇文章，第2篇文章的问题问题是《打动的瞬间》，它讲的是经由过程不知道哪班的女孩的事例来写的打动，作者写在初三时学生之间都互不相信，彼此较劲，同窗之间激情封锁，友情濒临灭绝（笑），在步履会上，跑８００米时，一个女生摔到了，但她仍是向终点跑去，作者为此而打动，让我们知道了初三的糊口其实不应该如斯麻木。

　　师：你们初三的糊口是如文章所说的那样吗？

　　生：不是（一路）

　　师：初三（１）班是不是是这样麻木的呢？

　　生：不是（一路）

　　师：你们的激情是特好吗？

　　生：是！（笑）

　　师：我们再考虑一下，事实上，这篇文章内容是经由过程其他人的事例而打动，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是写事文章，又有甚么不合，谁能发现。

　　生：两篇文章都是连络重除夜布景而发生的工作，不合点是第一篇是作者自己的感应传染，第二篇是作者经由过程此外媒体来知道的，经由过程电视来体味的，着重写自己感应传染的，第四篇选材好，它连络航天成长形式来写打动，揭晓自己的评论，使文章有血有肉。

　　师：不是评论，应是群情，这第一篇文章也是发生在身边的事，不外是除夜事，而非典也是除夜事，而他更多是连络自己体验来写打动，还有没有。

　　生：我发现第三篇是以一封信的来写打动，问题问题是写给爸爸妈妈的一封信，但内容没有闪现怙恃的事，只不外是以这类手札形式来反映同窗对它的关心，结尾才写爸爸妈妈，这样反映出打动。

　　师：这篇文章只写同窗的关心吗？还有谁？

　　生（齐）：护士、教员、还有其它不熟谙的人。

　　师：这篇文章是用手札形式写打动，其它几篇呢？

　　生：第1是散文，第2是记序文、第3、4是以抒情群情为主的'文章。

　　师：好，，一样一篇关于话题作文的材料，这四篇文章一篇是以散文形式来写打动，一篇是以手札形式来写打动，一篇是以记序文的形式来写打动，还有一篇是以群情抒情为主写打动的，此刻我们一路看一下除夜屏幕，念一下屏幕的内容。

　　生：一路朗读幻灯上显示的资料。

　　师：事实上我们还可以用群情文，声名文，小说，戏剧等形式来写打动这个话题，

　　此刻我们想想，一个话题作文，引出这么多内容，这么多形式。

　　5．发问：话题作文同之前我们见到的作文形式比起来。你认为特点是甚么？

　　生：写好内容良多，规模很广，学生散文好，你可以写散文，写不了散文，可以写记序文，总之能阐扬你的拿手。

　　生：话题作文中提醒的材料同化在文章中，措辞更好，这样才更有色采。

　　师：很是好，提醒材料的措辞，不是同化体裁中而是同化在文章中，

　　生：我认为话题作文可选的题材多，这样能让我们写出真实激情。

　　师：很是好，没错，话题作文概况上被所必定的话题而限制，但因为提醒材料的开放性和要求中的体裁不限，就使得我们在写作规模、具体体裁、主题、立意、写作手法上有了更除夜的空间，也就是话题作文可写的工具太多了选，是以我们学生面临这样一个创作空间必需要进行一项工作――选择，选择甚么呢？记得我们曾听过这么一个故事，此刻请孙中杰再讲一次这个故事。

　　孙中杰：英国报纸上做了这样一道题，假定法国的艺术殿堂卢浮宫倏忽失踪踪火，里边有良多艺术珍品，而此刻你时刻有限，你选择救哪一幅画？谜底是选择离门口比来的那幅画，这件事就奉告我们一个事理：有时成功不是实现最有价值的，而是实现你最有能力达到的。

　　师：事理很是了了，面临艺术殿堂卢浮宫里边的珍品，要选择你能选择的工具，

　　一样当你面临话题作文揭露给你的巨除夜创作空间时，你要做到化除夜为小,从话题被选择可以写的而且你有能力写的体裁与内容。

　　师：配乐读一篇关于打动的作文《谈“打动” 》

　　（文章读完后，全班都沉浸在文章傍边，没有反映，）

　　师：（笑）你们在班上不是这么鼓舞鼓舞激励我的。（全班拍手）

　　师：听完这篇文章你的感应传染是甚么？

　　生：好，打动。

　　生：我感应传染出格好，我都慌了，因为他写的好，当堂作文写得出格有条理，所以我慌了，我若何办。（在场的人都笑拉）

　　生：好，真好！听完后我认为它出格清，当赏识完文章后，他可以断根心理垃圾，配上音乐，音乐能一边赏识，心里很舒适（在场的人都笑拉）

　　师：（笑）我必定得说一声，要不说，此外教员还感受他是我班的卫生委员。

　　生：挺好的，但他好象没有举例子。

　　师：为甚么没有例子。

　　生：因为它是散文，教员，文章很美，听完后有些想哭。（笑）

　　师：那就哭吧。

　　师：好了，这篇文章我拿到时感应传染也长短常好的，措辞很美，撩人情思，内容是文章要求中可写的，学生也有必定的能力用散文的形式来写这个话题，但随后我改变了自己的不雅概念，请看这篇文章的问题问题，发没发现问题。

　　生：噢，问题问题是群情文的问题问题，他是《谈打动》，而内容却是散文。

　　师：对！你把这篇文章改一下，你改甚么？

　　生：改问题问题。

　　师：对，起一个甚么问题问题好呢？

　　生：就叫打动就好了。

　　师：文章问题问题与内容不符。看来.都是问题问题惹的祸,，问题问题是群情文的问题问题，内容是散文，是以我们要除夜白两点，其一，体裁不限，是指不限制你选择甚么体裁来写，但当你选择一种体裁时，必需严酷按这类体裁的特点来写，其二此篇文章的“文题”不相当的问题奉告我们在话题作文中，当我们必定文章的内容和中心后，拟一个适当的问题问题是不容轻忽的一个问题。

　　师：此刻我们一路看一下材料二，材料二中有38个有关打动的作文问题问题，这些问题问题有的来自你们的作品中，有的来自作文书上，有的来自网上，此刻我们从这些问题问题入手，遵循这些问题问题你分化总结一下，话题作文的拟题有那些思绪编制？（时刻是4分钟）

　　师：（4分钟后）我先示范一下，好比说第一个问题《打动》，它和我们的话题有甚么关系？

　　生：问题问题就是作文的话题。

　　师：对，没错！由此看出用话题作文中的“话题”作为问题问题就是我们的一种拟题思绪。还有没有其它的思绪？

　　生：第12个问题问题是《一个令我打动的人》，一看问题问题就知道要写人,

　　师：好！这就意味着可以以人作为文章的问题问题，如《打动的中国人》

　　生：第28个问题是《一件令我打动的事》，声名还可以以事写打动。

　　师：归纳综合的很是好，还有没有？

　　生：教员您看有的问题问题是《微笑》《声音》，这些问题问题都是提醒材料中闪现的词语，是以我们可以看出我们拟题时能从提醒材料中找谜底。

　　师：其实就像朱自清的《背影》一样，“微笑”“声音”都是作为文章线索，以线索作为文章的问题问题就是一种思绪。

　　生：此刻我们看一下问题问题《暗星》《悲》，这些问题问题我们都不知道他要写甚么？所以可以找一些好的词语来做问题，还好比《打动，人生的一缕阳光》《珍惜那一抹泪痕》这些问题问题听起来很美，我认为挺好的。

　　师：简直，有些问题问题一下就可以吸引我们，我们可以援引一些好的语句作为文章问题问题，这也是一种拟题思绪，我发现我们同窗很聪明，适才归纳综合的思绪都很是好，我们此刻看一下除夜屏幕，除夜屏幕揭示的是当我们面临话题作文时，我们可以从哪些思绪入手，给文章拟一个好的问题问题。（屏幕显示以下材料）

　　拟题的思绪编制

　　l 以话题作为问题问题《打动》

　　l 以人、事为问题问题

　　《让我打动的人》 《一件令我打动的事》

　　《打动着的中国人》

　　l 以情态作为线索(话题提醒)

　　《眼神》 《声音》 《善意的微笑》《打动的微笑》

　　l 以内容、中心作为问题问题

　　《因斑斓而打动》 《友情令我打动》《打动等于幸福》

　　l 以诗意的词作问题问题

　　《打动，人生的一缕阳光》 《珍惜那一抹泪痕》《落下的叶子》

　　l 援引诗句、名言、歌词等作为问题问题作文操练

　　6．能力操练（功课）：

　　请连络今天所学到的常识，给下面的话题作文作一个提纲并拟一个好的问题问题。材料：达芬奇说：“理当耐心听取他人的定见，当真考虑求全训斥你的人是不是有

　　理。假定他有理，你就批改自己的短处；假定他理亏，只当没听见。若他是一个你所尊敬的人，那么可以经由过程构和，委宛地指出他不切确的处所。”

　　请以“攻讦”为话题，写一篇文章

　　要求：

　　⑴．问题问题自拟

　　⑵．体裁不限（诗歌除外）

　　⑶．字数６００字以上

　　7．师：（竣事语）当你面临一篇话题作文时，你必需记住一个字“能”，遵循提醒材料与话题要求你能写甚么？连络自己能力你能选择甚么体裁写甚么内容？当你在必定所写文章的内容与中心时，你能拟一个即能适当默示内容中心又能吸惹人眼球的问题问题，感谢感动巨匠！

　　8．板书设计：

　　可写甚么←――能――→能写甚么

　　↓

　　拟甚么题

中学作文 篇3

　　一提起自由那一刻，有人认为是周末、寒暑假、节沐日……属于我最自由的那一刻，却都不是这些时辰。因为周末功课多得“吓人”;寒暑假说是能出去玩，但功课也多，我最自由的那一刻是在无忧无虑上学日的午时，在黉舍里，妈妈管不了我，没有功课的懊恼、没有承担。

　　在黉舍吃完午餐后，我凡是会去藏书楼，但不是去看书，是去辅佐的，当自愿者处事。藏书楼教员是之前教我的庄教员，这学期我是藏书楼治理员。待在藏书楼里很舒适，边治理边看书，还能发现良多好书哩!藏书楼里有字帖，我会边走边赏识字;还有英汉除夜字典，可以记些单词……藏书楼每本书的位置，我都快记下来了。偶然庄教员还会请我们喝奶茶、品咖啡。

　　有时我还要去除夜队部开会，当然这不算太“自由”，可也错了。午休上课铃响了，我们语数英科教员可能会放置考试或做操练，我正好借开会回避了这些功课。总之可以用一句话归纳综合：不用考试、做操练，真好啊!”

　　但最舒适的当然是肆意地在校园里安步。午时安眠时，一出食堂，拐个弯儿就到操场了。操场上的除夜榕树，笔直地立着，在这里纳凉是个很不错的选择。再走下去，就是操场上的'除夜草坪了，良多同窗在踢足球，我偶然会躺在上边晒太阳。继续走下去，就是游乐器械区了，良多同窗在边玩边跳;向左拐，就是升旗台，五星红旗在顶上高高漂荡;转个弯儿，就到了林荫小路，小路旁种着良多木樨树，品着木樨喷喷香，我感应神清气爽。纷歧会儿，又安步回到了食堂……

　　校园，不单让我学到了常识，也让我的到了珍贵的自由年光。

中学作文 篇4

　　她长得很斑斓，皮肤很白。她很阳光，没有一点儿书痴人气，她的名字叫--汝萍。

　　我没有寄望她的姓氏，嗯，理当是姓洪，没错，她叫洪汝萍。

　　汝萍姐姐念书很当真，她是在英都中学就读的，那时她以超卓不凡的成就--英都中学第一名的'成就考入我至今求之不得的南安第一中学！

　　今晚，妈妈带着我去见了这位状元姐姐汝萍。适值，芸林（汝萍姐姐的家）没电，她去仑苍玩儿了。我边品茗边期待着这位状元姐姐，心里可急可期待啦！

　　“汝萍，快来和人家坐下品茗。”汝萍妈妈说。汝萍姐姐来了？我一会儿首要起来，心里怦怦直跳。状元是长甚么样的？状元斑斓吗？状元会嫌弃我们吗？

　　近了，近了，暗淡的烛光晖映到了她的脸，朦胧中看见了汝萍姐姐：眼睛除夜除夜、水汪汪的，嘴巴不除夜不小，两颊边还有两个小酒窝，身上穿戴一身黑色的休闲宽衣。

　　她走了过来，拉开椅子坐下，一贯在笑着，温文有礼。

　　“哇！果真很斑斓呀！xx《指我）快去和姐姐握手，沾点儿手气，侄孙女也去，快点！握握手让你俩一个初中、一个小学向姐姐好好进修！”妈妈赶忙拉下我和侄女去和汝萍姐姐握了手。

　　回去时，汝萍姐姐还送了我一支她曾用过的铅笔。

　　据南安商报报导，汝萍姐姐高三念书时，整整一年只回家四次，吴玉制阿姨说：“汝萍是四个孩子中最乖巧的，脾性自力，念书时都是吃黉舍食堂的饭菜，家里也没有给她送去甚么营养餐。”

　　汝萍姐姐认为“做数学题是一种享受”，她对记者说：“从小我就出格快乐喜爱数学，感应传染做数学题是一种享受。”

　　当记者们问到她的弱项语文和英语时，汝萍姐姐笑着说：“我感应传染进修关头在于自己，买太多课外教育书，反倒增添了自己的使命。”对我，她也是这么说的。没错，关头在于自己，假定自己不想念书，买再多教育书、请再多家教也是徒劳。

　　高考绩就还未出来，汝萍就陆续接到了清华、北除夜等黉舍的电话，汝萍对记者说：“旧年暑假时去过清华除夜学，我感应传染那儿何处的气象很好，我筹算去读清华除夜学，至于专业，我会倾向医学。”听她说，她要硕博连读，为期八年。

　　最后，祝贺汝萍姐姐学有所成，也但愿我能托她的福，进修步步高升！有机缘我会发我和她的合照给巨匠看哦！

中学作文 篇5

　　经常传说风闻某某班成就若何，是好是坏，归根于班风。班风好，成就自然好，家风亦然。假定把一小我比作向日葵，那么家风则是抉择它成长标的方针的缕缕阳光。因为家庭是孩子成长的第一所黉舍，怙恃是孩子的第一任导师。

　　古今中外，诸如斯类的事例不胜列举。

　　古有孟母三迁。孟子自幼失踪怙，由母亲带除夜。孟母带他迁居三次，从而使孟子养成乐于念书的习惯。正可谓：近朱者赤，近墨者黑。因而可知，风气的吵嘴对人的成长有很除夜影响。尚年幼的我们没有“近墨者未必黑”的定力。所以，精采的家风是我们孔殷需要的精神养料。

　　今有傅雷谆谆教子。中学语文课本对《傅雷家信》注解为苦心孤诣的教子篇，傅雷之子傅聪的成就不亚于他的父亲，归根结底仍是家教严。傅雷的爱子之情或许不是出格较着，但在他极其严酷的家教中成立的家风却无疑趁髅鸬聪获得成功的奠基石。那些家风不正的家庭中，孩子不误入邪路的有几个？有一番作为的又有几个？因而可知，家风不正，人亦不正；家风正，人亦正。

　　外国的教育轨制与中国的教育轨制有着较着的分歧。外国人从小就教育孩子要具有泛爱之心，而中国的.教育峻厉、机械、传统。地域之间的不合文化培育了家庭不美不美观念的不合，家庭风气的不合又令人的成长各异。是以，家风是人成长模块中一个极其首要的成分。

　　人生如涓涓细流，家风不正会使河流结冻，家风纯粹会使寒冰解冻；人生如万缕阳光，家风不正会使乌云笼盖，家风纯粹会使乌云磨灭。糊口在精采的家风中，让夸姣人生伴我同业！

中学作文 篇6

　　你不感应传染童年就如统一条五彩的河吗？

　　欢愉是河底世故的鹅卵石，无邪是河上呈现的一圈圈小涟漪，欢喜和打动则凑成了河上五彩斑斓的色彩。银铃般的笑声传来，它们幻化成了一尾尾小鱼儿，欢愉安适地穿梭于水草之间，吐出一个接一个的小泡泡，晶莹剔透的泡泡里，藏着一张张灿若桃花的笑靥……

　　掀开封尘已久的相册，严闭的心幕逐步地拉开，童年的一幕幕又恍恍忽惚地浮此刻脑海里，给我阴翳的心房涂抹上了一层层温润的色彩——

　　外婆，给我讲故事嘛，我要听最好听的故事……”小时的我，最快乐喜爱做的.，就是缠着外婆，要她给我讲一个个奇异的故事。不用我多说，外婆老是笑眯眯的，轻拂着我额前的碎发，慈爱地把我揽进她缓和的怀里。每当此时，我便不再作声，乖乖地依偎着外婆，睁除夜了眼睛，因为——外婆的故事就要最早了。从“除夜闹天宫的孙悟空”到“猪八戒吃西瓜”，从“卖火柴的小女孩”到“灰姑娘”，外婆用她柔和的嗓音，轻声为我描绘了此外一个斑斓奇奥的世界。故事完了，我还久久沉浸在里面，娇声骄气地嚷嚷着：“再讲一个嘛。”外婆笑着，却不讲，只是把我挨得更紧了些，空气中滋漫着一种叫“爱”的气息……

　　我仍是回忆——默默地回忆。

　　“晚风吹，轻轻吹，吹得……”和顺的摇篮曲似曾体味，拂起我心灵的阵阵涟漪——哦，若干良多若干好多个童年的夜晚，我是伴着这熟谙的曲子入眠的。我亲爱的妈妈，一边哼着这曲子，一边轻缓地拍打着我，眼里饱含着无限的爱抚。过了一会儿，她垂头看了看安然闭上眼睛的我，疼爱地替我掖掖被角，又悄然凝睇了我一会儿，欣慰地笑了。她把密意的一吻留给了我，暗暗地，暗暗地排闼出去了，临走前，还不忘投以关心的一瞥——如水的月夜，我的小屋里，明灭着母爱的辉煌，晖映着我，进入甜美的黑甜乡……

　　我仍是回忆——默默地回忆。

　　“**抓匪徒”、“跺猫猫”、“老鹰抓小鸡”——这些词汇在记忆里闪现——我怎能健忘这些我童年时最爱玩的游戏呢，它们曾给我带来了那么多的欢喜，那么多的喜悦。还曾记得，童年时，不管河畔草坪，森林花园，都能看到我和火伴们游玩玩闹的身影。那时的我们，无邪稚气，根柢不知道甚么叫做“怨恨”。我们爱太阳，爱湖泊，爱世间万物，就连那不起眼的小草，我们都爱。所到的处所，都留下了我们“咯咯”的笑声，传得很远很远……

　　啊，童年，那条五彩的河！

中学作文 篇7

　　七里喷喷香是一种有着点点芳喷香的小花朵，泛着淡淡的紫色，它可使我感应缓和与喜悦。

　　我经常摘一朵七里喷喷香放在书本中，当我在书海中遨游时，会嗅到那令人兴奋的喷喷香气。

　　几个月前，奶奶分隔了我，在这布满激情的夏日。自幼便与我糊口在一路的奶奶分隔了我，这使得我的生命仿佛被冻结。

　　我最早变得不爱措辞，我总也感应这世界好冷好黑，即便炎天的'炽热使我的汗水湿透全身。我最早快乐喜爱一小我独处，快乐喜爱一小我去海边，如海水可以将我对奶奶的忖量带走：我快乐喜爱爬上一座很高的山，似天中那遨游的鸟儿可以将我的心思传递；我快乐喜爱一小我坐在山上听着周杰伦的《七里喷喷香》：雨下整夜，我的爱溢出就像雨水，院子落叶，跟我的忖量厚厚一叠，几句长短，也没法将我的热忱冷却……那旋律使我脑海中浮起奶奶的笑脸。

　　一日，我坐在床头，忽看见窗外下起了瓢泼除夜雨，我毫不游移地奔向雨中，任雨水无情地冲刷在我的脸上，任它无情地浸湿着我的心灵。我疯狂地跑着，不知标的方针地奔跑，我除夜哭，我除夜叫，想将这几个月疾苦的泪全数交给这场雨……雨停了，我逐步走回家，走进自己的房门，发现门被锁上了，我很好奇地将门打开，面前的一切惊呆了我——房中洒满了七里喷喷香的花瓣，屋中充溢着那淡淡的芳喷香，在布满花喷喷香的海洋中，我的心房布满了温馨。

　　此时，妈妈轻轻对我说：“女儿，要学会站起来，我们相信你!”我与妈妈在花海中紧紧相拥而泣……

　　今日的我已能正视糊口中的每件事，因为我从七里喷喷香那温馨中学到了良多：学会了爱，学会了糊口，学会了乐不美不美观地面临和忍耐!因为它披发着爱的喷喷香气，给了我无限的力量。

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