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中学作文
在平平平平的泛泛中，说到作文，巨匠必建都不目生吧，写作文可以锤炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思虑自己未来的标的方针。那要若何写好作文呢？以下是小编帮巨匠清理的中学作文9篇，但愿对巨匠有所辅佐。
中学作文 篇1
理想是暮色天空中明灭的星星，是黑夜里指路的灯塔。理想不像胡想、胡想、胡想如扑朔迷离，扑朔迷离那样的虚无漂渺，它似春日里姹紫嫣红的花朵，是天空中雪白的云朵，那样的夸姣。一个有高尚理想的人他的糊口立场是鼓舞打动的，向上的。有方针有朝长前进心他的糊口的布满阳光和但愿的。
一个没有高尚理想的人，就仿佛是在没有星斗的黑夜里行走，他的糊口中没有促使他奋斗的方针，这样他的生平将永远无所作为，在空虚、无聊中渡过。
一小我要想有所作为，就必需先确立自己的人生奋斗方针，并为之去全力，去奋斗。只有这样你才能有幸品味到成功的喜悦。
不合的春秋阶段，人的奋斗标的方针和所追求的工具也是不合的，童年我们的理想是未来要做科学家、工程师、画家、企业家等等。每小我的心目中都有自己崇敬的对象，对未来布满罗曼蒂克的胡想。但跟着春秋的增添，常识的增添，履历的增多，我们的理想与追求也愈来愈合适现实，合适我们自己的现实能力。
每小我都理当相信自己是一个斥地不尽的小金矿，对自己的未来和前途布满神驰和但愿。天天都要连结积极乐不美不美观的心态，成立好自己的人生方针，并为之去全力，去拼搏。最除夜限度的去斥地自己的潜能。这样你的人生之路必定会熠熠发光的，成功也会与你一路同业。
青年伴侣们我们要做一个有理想的人，并为自己的方针去奋斗，以加倍自年夜，意气风发的.姿态每个布满但愿的明天。能梦的时辰不要抛却梦，能飞的时辰不要抛却飞。为了自己的理想全力拼搏奋斗吧！
假定你是一滴水，你是不是津润了一寸土地？假定你是一线阳光，你是不是照亮了一分乌黑？假定你是一颗粮食，你是不是哺育了有用的生命？假定你是一颗最小的螺丝钉，你是不是永远死守在你糊口的岗位上？假定你要奉告我们甚么思惟，你是不是在日夜鼓吹那最斑斓的理想？你既然在世，你是不是为了未来的人类糊口支出你的劳动，使世界一天天斑斓？我想问你，为未来带来了甚么……
中学作文 篇2
今年寒假，我和爸爸、妈妈去了广州南山寺插手了“自然的膏泽”冬令营，此次旅途中发生了良多好玩的事……
我们坐的火车是硬卧，要23个小时才能从郑州到广州。我们刚坐上火车，我便闹出了个小笑话。硬卧跟我之前往上海坐的软卧可纷歧样，有上、 中、下三层呢！我们的坐位有一张是上铺，可是我只爬到了中铺就不敢再往上爬了。吓的直叫：“老爸、老妈，快来扶我一下呀！”经由老爸的帮 助，我事实下场惶惑不安的爬到了上铺。坐到那儿，腿都软了！
可是，我在上铺玩了没一会儿，就又想下来了，往下一瞧，好高啊，我生怕自己摔下去！想下，又不敢下，我的眼泪直在眼眶里打着转儿。这可 若何办呀！我只好又向老爸乞助。
南山寺作文700字老爸耐心的`对我说：“你的先把脚踩着中铺，然后再把脚挪到梯子那儿，逐步下来！”听了爸爸的话，我仍是不敢下去。可是，我已快9岁了 ，又不是两、三岁的孩子，可让爸爸抱下去，爸爸愿意，我还欠好意思呢！游移了再三，在实有没有此外编制的气象下，我只能遵循老爸说的方 法一点一点的向下移动，在心惊担跳傍边我事实下场安然“下降”到了下铺。
事后再想想，仿佛并没有我想像的那样恐怖！
没一会儿，舒适不下来的我又毛骨悚然进行了第二次的“攀缘”和“下降”、第三次、第四次、第五次……夜深了，月落柳梢，星星在天空上一 闪一闪的眨着眼睛，笑着，而我早已进入了黑甜乡……
快达到广州站时，老妈对我的评价是：“事实下场战胜了坚苦、战胜了自己，像山公一样在上、中、下铺上窜下跳了！”
妈妈常说：“人，不要和他人比，要和自己比，只有能战胜自已，才是一名强者！”战胜自己的感应传染真好！
后来，在从郑州回焦作的火车上，我还热情辅佐和教会了一个比我小两岁小弟弟上上铺，我们俩个上上下下的玩的可欢畅了！
爸爸老是热情助人，给没钱买饭的人买饭、给他们一些钱，此次我也辅佐了小弟弟，辅佐他人的感应传染也很好！
中学作文 篇3
假定我是画家，我将用手中的画笔描绘出一名具有金黄的长发，粉粉的面颊和辉煌笑脸的青年女教师；
假定我是歌手，我将用最斑斓的旋律唱出她的夸姣，称道她那颗奉献的心和她的神圣岗位；
假定我是数学家，我将用切确的计较来为她的支出与收成划上不等号；
假定……
可惜我甚么都不是，我只是个通俗的初中生。我只能用手中粗劣的笔，以心中拙笨的措辞来描述她对我的好。
记得阿谁炽烈的夏日午后，太阳在湛蓝的天空上火辣辣地炽烤着除夜地，青蛙呱呱的叫个不竭，婵也知了知了的鸣个不竭，一切的焦躁涌上心头，让我无意进修，无意玩乐。好不等闲等到下学了，因而精神委靡地拖着粗笨的双脚预备回家。可是，被胡教员否决并叫到了她的办公室。
在办公室里，较着能感应传染到一丝清凉，但随即又被炽烈布满了。室内只有我和胡教员，促膝坐在沙发上，边吃茶品茗边谈心，这仍是第一次，难免让我焦躁的心为之震动。我的心怦怦地跳，不知道教员要对我说些甚么。“君君啊，”她启齿了，此刻我的心提到了嗓子眼。“此次叫你来是想帮你解决一些坚苦，此刻天色这么热，人的神采难免要遭到些许影响，不要怕，奉告我，我帮你设编制。”哦，她原本是想给我提建议啊！不外她若何知道我有麻烦呢？我心里这样想着，也放轻松了些。因而敞欢畅扉，将比来发生在我周边的苦闷一一道尽，其中搜罗结交的不快，进修的压力，糊口的懊恼……刚说完我就悔怨了，感应传染有些事不应跟她说，她常日里为了我们的进修已够操劳了，此刻还要让她为我的事而懊恼，真是于心不忍。但功能却出乎我的猜想，她不单一一为我解决，用极其简单的话语讲述着一个个真谛，让我感伤甚深，还感谢感动打动我给了她一个体味我的机缘，我马膳缗缦愣了，她是个多好的教员啊，理当是我感谢感动打动她辅佐了我，感谢感动打动她愿意当我的.聆听者才对啊！
是她，拉近了我与她的距离，给了我走近她的机缘。
曾几甚么时辰，她伴我一块成长。当遭到鼓舞鼓舞激励时，她用手轻抚我的头，赞成地笑着并用眼神传达着“再接再厉”；当在进修上碰着问题时，她又一次与我促膝长谈，给了我良多教益；当我的手冻僵时，她用热乎的手握紧我的双手，呵着热气，传递着的缓和陪同我渡过了一个不冰凉的冬季……
教员，在我眼中历来都是峻厉且令人敬爱的，而她，在我心中却永远是值得谈心的，她辉煌的笑脸，关心的话语，时刻吸引着我。
假定我是光，我要带给她缓和；
假定我是风，我要为她送去一阵清凉；
假定我是雨，我要向她传达一颗感恩的心；
假定……
可惜我甚么都不是，我只是她关爱的学生。
中学作文 篇4
父亲节不是木匠，也不是雕塑家，木雕只是他的欢兴奋乐喜爱。
小时辰，天天粘在父亲节身边，看着他把木头雕成件件工艺品。那笔直的刻刀在他手中蜿蜒盘桓成一条灵蛇，扭动躯体，层层木屑便像花瓣般干涸。看到这样，我总会莫名地笑起来，在一旁拍手称快，父亲节干得更起劲，不漏过任何一个细节，他经常丁宁我：“细节抉择成败。”父子俩其乐无限。
父亲节快乐喜爱雕镂神话传说，因而，我的童年布满了稚嫩的想象。他一边雕镂，一边讲述着腾云跨风、天马行空的故事，我在一旁听得津津有味，脑海中闪现各类奇异的画面。父亲节很滑稽，老是把故事讲得有条有理。每当故事讲完，一件件超卓的工艺品也随之而成，这时辰，我总但愿父亲节雕镂得再慢一些，让我多听会儿故事。逐步地，我熟谙同龄的小英雄哪吒、疾恶如仇的孙除夜圣、聪明仁慈的马良……和伴侣在一路时，我便向他们讲父亲节讲的故事，这让我成了小小的孩子王。小小的我加倍父亲节孤高。
人事实下场仍是要终除夜，逐步地，父亲节的故事再也吸引不了我，我最早冷淡他，变得我行我素。那天，天空中灰蒙蒙的，乌云聚在一路玩耍，发出巨除夜的闹热强烈强烈热闹荣华声，父亲节把我从被偷的商铺中领回家。一路上，我死死抓着偷来的铅笔，父亲节没说一句话，也没看我一眼。回抵家，我怯生生站在门口，父亲节仍是不语，抱来一段木头——那木头还没有去皮，狰狞地挥舞着它的枝叶。父亲节拿起锤子和刻刀，默默地雕镂起来，我当然很稀少，但不敢多问。父亲节的神采历来没有那样凝重过，他机械地雕镂，锤子仿佛硬生生打在我的心上，灵蛇般的刻刀也会随时将我缚住，直到梗塞。我呆呆地站着，不敢举头，不敢措辞，期待父亲节的呵。良久，他放下工具，渐渐地说：“你知道我要雕甚么吗?”“我……我不知道。”“我也不知道。”父亲节说。“那您……”“这段木没有去皮，没有剪失踪踪枝叶，再若何雕镂，也是徒劳。”他转偏激看着我。“人其实和木一样，最早的时辰不减去枝叶，任其成长，雕镂得再好，也难成除夜器。孩子，你想成为甚么?”我没有回覆父亲节，只是在心里暗下决心，那天，我痛哭了一场，便再无印象。那是第一次偷，同样成了最后一次。往后，父亲节再也没提起那天的事，仿佛失踪踪忆了一般;而我将会永远记住，永远忘不了父亲节的神气，忘不了父亲节的话。
父亲节历来不会卖失踪踪自己的木雕。没事的时辰，他在街上摆一个地摊，把自己的木雕放好。过往的'路人经常会伫足不美观不美观鉴赏，经常赞一贯口，问起价钱，父亲节淡淡地说：“我不卖。”一句话总弄得人家一头雾水。借使假如那人真心快乐喜爱，再三追问，父亲节兴奋的话，便把自己的心血赠与他，也算交个伴侣。我出格不除夜白父亲节的做法，问他：“您为甚么不要钱啊?”他笑了笑：“能用钱买到的工具，根柢不值钱。木是有灵性的，怎能用钱去权衡它的价值?我雕的岂止是木，我雕的是自己的心啊!”
而我却感应传染，父亲节雕的不是木，也不是他的心，我自己才是父亲节的工艺品。从小到除夜，父亲节在木雕中教会了我当真、创作发现、诚心，最首要的是，仆从自己的心灵，做自己快乐喜爱的事。一小我真实的欢愉，便来自自己的心里，父亲节即是阿谁雕镂欢愉的人，我也在父亲节的欢愉中成长。
愿父亲节和他的木雕一切安好!
中学作文 篇5
之一：为自己画像
设计思绪：激起学生的写作欢兴奋乐喜爱和介入意识，
操练抓住特点描述人物的一般编制。
合用年级：初中各年级
操练过程：
（一）带动导入：
教师：同窗们，这节课我们操练画画好欠好？（学生骇怪：作文课画画？）我们用文字给自己画一幅肖像画。（学生除夜悟且伎痒）先别急，我们还要进行一场角逐，看哪一组画得更好！下面我发布角逐轨则：
1，由男生和女生分袂组成各自的代表队。
2，先用十分钟时刻每人用文字给自己画一幅“速写”，要求尽可能独具特点。
3，教员分袂抽取五名男生和五名女生的速写当众宣读，这十名同窗都到前面来，其他的同窗不才面听，猜想本队的同窗写的是谁，猜得又准又快的队即为获胜队。
4，速写只许描述五官，身段等先天自然的特点，禁绝触及穿戴，姓名，职务等特点，否则视为犯规判罚一分。
5，在猜想的过程中，前面的同窗禁绝做任何暗示，否则也视为犯规判罚一分。
同窗们听除夜白了吗？（学生纷繁暗示除夜白，催促快些最早）好，下面进行第一个环节：为自己画像。十分钟计时最早！
（二）学生专心写作。（只听见一片笔尖触纸的沙沙声。）
（三）教师：时刻到，请同窗们把画的肖像都交给我。（教师略加选择，尽可能选特点不太较着的，抽出五男五女共十份速写，点名让十名同窗到讲台上来站好。）
（四）教师遵循罚点球决胜的端方，一个男生一个女生顺次读来，猜对一个加一分，最后发布角逐功能。
学生习作选：
（男生甲）：我的身段一般，也就是1米65摆布。长适当然不算时髦，但也称得上萧洒！一头乌黑的短发绝对没有头皮屑。两只眼睛不除夜，也不是双眼皮儿，可蛮有精神的，只可惜有点近视，戴了一副200度的近视镜。（读到这里男同窗们已猜了出来，但遭到了女生的否决，因为“戴近视镜”属于后天特点。教师判决：否决有用，此次记零分。）
（甲女生）：我是一个很通俗的女孩儿，属于钻到人堆里让人找不出来的那一种。身段不高也不算矮；皮肤不白也不算黑；五官都不凸起但搭配还算合理：鼻子剖断的占有了中心，但从没有立崖岸到苯⊥天；嘴巴甘愿宁可宁可的居于下面，可也决不会安于现状。诚心讲五官中我最知足的就是自己的嘴了，它伶牙俐齿还挺有滑稽感，使我在班级中有很好的分缘，多几几何填补了一点我概况的不足。（读到此女生也猜了出来，但一样遭到男生的否决，认为“有滑稽感”“好分缘”也是后天特点。教师判决：否决无效，加一分。）
（男生乙）：我的身段不高，概略算是“二等残废”级此外。令人恼火的是残联不给我们颁证，我们只能和“长人”一样在这个世界上打拼，简直太不公允！不外话又说回来，
这个世界上不公允的事多着呢！再想想看个儿矮也不错，没需要成天担忧天塌下来砸到自己，省下心来可以多读些书，不是说“腹有诗书气自华”吗？等到我“气”足了就没人说我矮了吧？（这个同窗抓住自己的身段做足了文章，顺遂为本组加了一分。）
（乙女生）：《围城》上方鸿渐曾用十个红指甲和两片红唇画出了一个女人的“纲要”，真是有趣！不由想本姑娘的“纲要”该若何画呢？对！就画一双横眉冷对，横眉圆睁的除夜眼睛吧！古代有位能“一顾倾城，再顾倾国”的姐姐，那眼睛该何等短长！可惜无缘得见。不外本姑娘的眼睛想也不差，良多同窗（出格上课爱拆台的男生）反映怕被我“一顾再顾”呢。其实我也是“恃势凌人”，他们主若是怕被我记下来让班主任知道。咳！有甚么编制？我也想和顺一点，可教员让我管纪律啊！（一段妙文，可惜临了失踪慎透露了身份，被男生抓住马脚。教师发布：昌除夜作废！）
（男生丙）：姥姥说我长得象妈妈，奶奶说我长得象爸爸。我感应传染她们说的都不周全。我是继续了妈妈和爸爸的益处，而且在继续的根底上还有所立异。高高的鼻梁较着是爸爸给我的，可我的鼻头没有爸爸的除夜，要秀气良多；除夜除夜的眼睛是妈妈的恩赐，可我比妈妈又多出了一对儿双眼皮儿；再加上一双浓眉，棱角分明的嘴巴，礼让得讲，长得切当很时髦。难怪姥姥和奶奶争着把我拉向她们一方。（生成丽质难自弃，也难怪人家这么不礼让！男生队且则领先。）
之二：成语摹拟秀
设计思绪：激起学生的介入、竞争意识，培育写作欢兴奋乐喜爱。
操练不美观不美观不雅察看、描绘排场，和取舍材料和命题的能力。
合用年级：初中2、三年级
操练过程：
第一板块：成语接力赛《看谁会良多》
教师：同窗们，这节课我们做个游戏好欠好？（同窗们马上髦奋起来）巨匠熟谙成语吗？成语中有描述人的五官或神采的，也有描述人的肢体或动作的，同窗们能不能想起一些？（巨匠纷繁颔首）好，下面我们进行一场成语接力赛，下面我发布角逐轨则：
1，由男生和女生分袂组成一支代表队，抽签选择一类成语。每队选出一名记实员，负责板书记实本队说出的成语。
2，各队顺次说出一条此类的成语，禁绝几回再三，直到一队没法说出即分出胜败。每条说出时刻必需在十秒钟以内，超时判负。
3，有的成语兼属两类，先说出的队即获得版权，友队不能再说。
4，教员担负裁判，必定哪条成语不合要求，剖断哪支队获胜。
预备好了吗？第一关角逐《看谁会良多》此刻最早：（下面过程略）
第二板块：成语摹拟赛《看谁学得象》
教师：男同窗抽到了肢体动作类，命运欠佳，且则后进一分。没有关系，下面还有机缘。第二关角逐马上最早了，下面我发布角逐轨则：
1，各队选举两名队员到前面来，自己筹商分出谁表演，谁猜想。
2，友队代表为对方选择一条对方适才说出的成语，写在纸上。让负责表演的同窗看事后，由这名同窗用神采或动作来表演这条成语，让火伴来猜，猜对便可获得一分。
3，表演的同窗不能措辞，同队的同窗不能提醒，否则判犯规。
预备好，第二关角逐《看谁学得象》此刻最早：（过程略）
第三板块：排场描述赛《看谁写得好》
教师：此刻比分一比一平，下面进行第三关的角逐，给巨匠十分钟，描述一下适才成语摹拟的排场，良多于二百字。每人都要写，最后选出各队的优良作品五份让教员评判。既然是描述排场，同窗们要想好应写到那些内容？（演员、不美不美观众反映、教员、空气等），这些内容用墨是不是是不异？
预备好，第三关角逐《看谁写得好》此刻最早：（过程略）
第四板块：命题角逐《看谁命得巧》
教师：角逐功能已出来了，落败的.队可能不服气，还有一点时刻，我们再加赛一场！假定让你写一篇文章，记叙适才上的这节作文课，你会若何写呢？先请你命一个问题问题，写到一张纸条上交给我，由我把它们都写到黑板上。然后我指一个问题问题，撑持的同窗请喊“YES”，否决的请喊“NO”，哪个问题问题获得的撑持声最高，就给作者地址的队再加一分。（过程略） 教师：今天的课就到这里。下课往后请同窗们把这篇作文完全的写下来，寄望详略放置，明天交上。写得最好的同窗还能给你的代表队再追加一分，角逐最后功能明天揭晓，同窗们有抉择抉择信念吗？（如出一口：有！）下课！
学生习作：
课堂做游戏，作文准有戏！
河北东光县除夜单中学初二6班 刘学万 （指导教师 刁泽放）
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”
一阵阵欢喜的笑声穿过紧闭的门窗四周飞扬，引来了旁边上课的教员好奇的探头不美观望：“还没到元旦，这个班若何开上联欢会了？”
“不！我们在上作文课！”
我们真的是在上作文课。今天的作文课真是别致！（开首别致，亮点之一）
刚一上课，教员就说要做游戏，那可太好了！等到教员发布了游戏轨则，我们才除夜白原本是让我们进行一场成语接力的角逐。不合畴昔的是此次不是成语接龙，而是分类来讲：有说神采的，有说动作的。（角逐分组轨则要适当介绍一下为好）
我们男生真晦气！才说了十多个就没词了，原本暗示动作的也没有写神采的多啊！瞧把那些女生美得！还好教员发布下面的角逐是摹拟成语，看谁学得象。这回该我们男生除夜显身手了！（略写适当）
果真，第一组上台的女生就有了麻烦。她们要摹拟的成语是“啼笑皆非”，这是我们给选的。可阿谁负责表演的女生从一上台就笑个不竭，总也刹不住。最后她的火伴竟猜成“畅怀除夜笑”了，这一下我们可真是“畅怀除夜笑”了一回。
我们的队员默示太棒了！他们拿到的成语是“写意失神”，而黑板上还有一个“举头阔步”，真担忧他们会猜错！又不能提醒，巨匠焦心的不成。仍是表演的同窗聪明，他在做出动作的同时，朝上用力吹了一口吻！轨则上不让措辞，可不能不让喘息啊？我们的队员一下就料中了！全场爆发出一片喝彩！比分成了平手。（详写两段活跃传神！亮点之二）
接下来教员又让我们进行描述片段的角逐，这一次又让女生占了优势。最后教员又让我们命一个问题问题，就是记叙这节课的作文问题问题。这回，有两个问题问题被巨匠选中，其中有我们男生命的一个。可我们仍然后进女生一分！
下课时教员安插让把这篇文章完全的写下来，明天继续角逐。我就写了这篇作文，我想必定能有戏！（结尾扣题很好。最后两段略写交接不是很请楚，描述甚么片段？明天若何角逐？）
中学作文 篇6
时刻是一条路。
时刻之路，很长很长，长到没有终点，长到你得用生平来走完它；时刻之路，很宽很宽，宽到每人都可以具有一条，宽到几千亿小我人在上面行走都绰绰有余。
这就是时刻。
你也具有时刻之路。
你去发现过吗？时刻之路，有一个奥秘。我相信你已意想到了。回头看看吧，你走过的每步路，是不是是都不见了呢？当然你记得是若何走的，当然你知道那条路的模样，当然可是，它仍是不见了，不是吗？
它去哪儿了？没有一小我知道。
它能挽回吗？没有一小我试过。
你试着去挽回过吗？
或许这其实不是最好的编制。你概略只有快速地向前进，不拖疲塌拉，不懒懒洋洋，才能真正体味到时刻的珍贵。那时，你必定知道了吧，时刻到底去哪儿了？那时，你也必定抓住了时刻吧，你会认当真真、细心心细地去用它。直到死了，时刻仍是会赐顾帮衬你，让你开欢畅心肠走了。
时刻是甚么？
时刻也是一个精灵。
时刻是那么远望不成及，又是那么和我们慎密慎密亲密不分手。它的身上，密密丛丛除夜巨细微都记实着每小我丢失踪踪的时刻，你往前走，它往猬缩猬缩猬缩。所以，你想见也见不到它。
那么想见到时刻吗？那就英勇地向前冲吧。你所珍惜的每分，每秒，上面都有时刻的笑脸。它对着你笑，你也对着它笑。或，你也能够华侈时刻，那时刻布满愤慨的脸呈此刻你面前时，或许你就看到了，生气的.时刻，伸出手拾起你丢弃的时刻，哪怕只是一点点，它也会气忿地闪现，飞快地离去。无所谓的人，只是哈哈笑着；明事理的人，会憬悟过来，用步履来向时刻报歉。你呢？又是哪一种人？
中学作文 篇7
旧年中秋节的黄昏，一个白叟给我留下了深切的印象。
那天黄昏，我刚从伴侣家出来，走到公交趁魅站坐车回家。天还没若何黑，但仍是藏不住月亮的倩影。公交车迟迟未到，但远方的一个身影却渐渐走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老乞丐。小的时辰我一不听话，外婆就勒索我：“再哭就把你送给乞丐养！”我不能不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐惊慌症”。
他最早乞讨了，赶着回家团聚的人们对他不予理睬，有人甚至不放在眼里地瞪了他一眼。他离我愈来愈近了，这时辰正好有一辆让人们久等的车驶过来，人们蜂拥而上，趁魅站的人一会儿凤毛麟角。此时的月亮已升到了空中，清白的月光与太阳缓和的余晖在由淡蓝渐酿成深蓝的天空中交相辉映。他已走到我旁边那位年青姑娘旁边了，我细心端详着他，他戴着一顶鸭舌帽，穿戴一件沾满各类污渍几近看不清底色的外衣，一只手提着一个与衣服一样肮脏的布袋，袋子里发出易拉罐的碰撞声，他逐步转过身来，我首要的与他拉开距离，不巧刚退一步就撞到了站牌上，手中的小钱包随之落下，他正好走了过来，我当即联想到了陆续串关于“流离汉抢钱包”、“小乞丐偷财政”之类的新闻，哀叹自己也会有这么一天，估量明天报纸上就会登“中秋烈女孩钱包被抢”这则新闻了。我低下头，看见他捡起钱包逐步站起来，一点也不像抢了钱要逃跑的模样，他把钱包递给我，驯良地说：“小姑娘，你的钱包”。我诧异地伸出手，做了一件让我自己都没法相信的事，我竟然接过来钱包，并用很是舒适的语气说了一句：“感谢感动！”。他微笑了一下，脸上的皱纹乱成一团，盘曲的胡须寒噤着，说：“别担忧，我不向小孩子要钱的”。那一刻，我的心中像有一缕春风吹过，十分缓和。“乞丐”这个词汇在我的理解中，不再都是令人厌恶，不守法的代名词了。原本其实不是所有的`乞丐都像我想的那样。
很快，车就来了，我坐上了靠窗的坐位，微笑着和他挥手。公交车筹谋了，趁魅站愈来愈远，老乞丐的身影在月光的晖映下显得非分非分出格孤寂。
回抵家，每当站在阳台上赏月时，我老是回忆起阿谁中秋节的黄昏，阿谁驯良的笑脸，阿谁洒满月光的孤寂背影?
中学作文 篇8
我们之间，视野的距离在一天天拉长，因为我终除夜了，你老了。
我们之间，扳谈的话题在一点点削减，因为你老了，我终除夜了。
不再围着你转，吵着要糖;不再趴在你的腿上，听你讲故事;不再拉着你的手，和你一路闲逛。因为我终除夜了，所以你老了。
假定可以，那就回到儿时吧。
很小的时辰，天全国午都是你来接我下学的。每次，其他小伴侣都要在门口不美观望良久，才可以找到自己的怙恃，而我，只要一出去便可以找到你，因为你的一头鹤发。你的视力欠好，所以每次找你，我就会喊着“奶奶”，然后扑在你的怀里，你便笑得很欢畅的接过我的小书包，牵着我回家。幼儿园离家其实不远，可是每次都需花很长的时刻才可回抵家。因为你快乐喜爱带着我逛，给我买良多吃的玩的。我也快乐喜爱跟着你逛，享受着你给我的欢愉。余晖照在身上，在地面上组成两个并列的影子，一高一矮，牵着手。
再除夜一些的时辰，自己也认路了，你接我的次数也就削减了。而每次你接我，我只是习惯性的喊声“奶奶”，不会扑在你的怀里，你仍是笑着接过我的`书包，领着我回家。黉舍离家不远，所以很快可以抵家。你老是问我要不要买些甚么，我摇头，怕累，怕麻烦。残阳经由身体，在地面上组成一个影子，一个长的影子。
此刻的这个时辰，一个礼拜我也才会一次家，你也会偶然来接接我，我仍只是习惯的喊你，你仍是笑着接过我手中的袋子，跟着我回家。趁魅站离家远，你走路的速度也便慢了，所以每次需花良久的时刻。经由生果摊，你喊住我，给我买了良多，我提着生果走在你前面。路灯透过身体，在地面上组成一个影子，一个矮的影子。
你已逐步老去，头发愈来愈花白，视力愈来愈差。我可以一眼认出你，而你却不成以。
我已逐步终除夜，脾性愈来愈极端，脾性愈来愈差。你可以一贯宠着我的小小率性，而我却不成以。
我逐步除夜白着，我已不再是之前阿谁我，而你却仍是之前阿谁你。
我逐步意想到，我在走一条离你愈来愈远的路，而你仍在原本的路上，等着我与你一同并列回家。
你是我生射中不成缺傲幽一份存在，我要陪着你，一贯陪着你直至生命终点。
中学作文 篇9
世上总有那么几小我让你打动、微笑。
你不合于其他女教员的靓丽时尚，老是一副素颜，将长长的黑发扎成马尾，冬季是厚厚的棉袄，炎天是白白的衬衫，再配上那直筒牛崽裤，在人海中就像个学生。
却是班上的女生爱妆扮了，我的屉子里也多了梳子和镜子。每当你发下那一张张听写纸时，不才面总能听到一些细微的嘀咕，“真是的，有时刻给我们听写，还不如好好妆扮自己，都快成黄脸婆了。”看着讲台上皱着眉头的你，我暗暗地想，你假定化装，理当会美些吧？
可是那一次，我发现我错了。
那天，早已下课，我背着英语课文，不知不觉太阳沉入了地平线，我有些急了，英语教员不会已走了吧。我飞快地跑到你的办公室，几丝暗淡的灯光从门缝中露出，我轻轻敲门，没人准予，我便排闼走了进去。其他教员都已走了，你伏在桌上，晕黄的灯光轻柔地洒在你身上，映得你的发丝透亮，连眉眼也非分非分出格活跃起来。你的胳膊下还压着今天刚做的试卷，手边的红笔还没套上笔帽，红色的墨水印在你的手指上，像那瓣瓣桃花，灼灼满眼。
原本素颜的你是如斯的斑斓。有一种美不是美在妆容，而是美在心间；有一种美不是美在容颜，而是美在对生命的当真；糊口中的你，从不描眉画唇，但你却用你的'爱心和步履，画上了最夸姣斑斓的妆容，我静静地看着你，有一种打动渐渐涌上心头。
从那往后，梳子和镜子便从我的抽屉里磨灭踪了，几本名著暗暗庖代了它们。我也要像你一样：用常识为精神描眉画唇，用当真为糊口加以浅浅的粉黛，用内在的涵养为人生着色。
灯光下，我静静地想着，轻轻地微笑，感谢感动你，我永远的教员！
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