初中优良作文

时刻：2024-04-29 09:37:36 初中作文我要投稿

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初中优良作文【优良6篇】

　　在泛泛进修、工作或糊口中，巨匠都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式神采达意的言语勾当。为了让您在写作文时加倍简单便当，下面是小编为巨匠清理的初中优良作文6篇，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

初中优良作文【优良6篇】

初中优良作文篇1

　　那一年的冬季，出格的冷。窗外的冬风呼呼的吹着，仿佛要撼动世界，吹散一切。

　　窗内的我静静地做着功课，外面那鼓噪的世界仿佛与我无关。举头望向窗外，仿佛天又冷了一些，风又除夜了一些。风吹着，冰凉，冰凉，凛凛。

　　唉，我禁不住叹了口吻，明天又要降温了，宿舍里可没有厚衣服啊。我的眉毛皱在了一路。

　　倏忽，楼道里传来一阵脚步声，我举头一看，竟是母亲。

　　妈，你若何来了？

　　明天天冷，我总不能看着自己女儿受冻吧。妈妈笑笑。

　　我看着妈妈，妈妈的发丝被除夜风吹得杂乱不胜，衣服也乱蓬蓬的，一看就知道，必定冒着除夜风赶过来的。

　　妈，天这么冷，你不用赶过来的。我道。

　　妈妈笑笑，没说甚么。接着，从包里，拿出一件外衣，披在我身上，谨严点，别着凉。其他厚衣服衣服在包里，妈走了。说着，便仓皇的走了。我望着母亲那逐步远去的背影，心里有点儿酸涩。

　　打开窗，冬风还在吼怒，不见一点儿停歇的念头。母亲默默地走在路上，我望着，叫道：妈，谨严点！妈妈回头，尽是皱纹的.脸上露出一丝微笑，点了颔首。又对我摆摆手，示意我赶忙关上窗户。

　　风还在吼怒，却少了一份凛凛，多了一份缓和。

　　我禁不住想起此外一个刮除夜风的日子，冬风吼怒而进，我甚至来不及冲上去关窗户，风就已摇动了桌子边缘的一个杯子，我抢前一步想够住却没来得及，碎片溅得处处都是，我急匆促忙想把碎片捡起来，却不意被碎渣割破了手指，一抹殷红在我的眼中不竭放除夜，我疼得除夜叫起来。妈妈从厨房里冲进来，握着我流血的手在水龙头下冲刷，又细心搜检有没有玻璃碎片嵌在肉里，然后给我细细包扎，等一切稳妥，才呵我说：你若何这么不谨严啊？若是割到了除夜的血管可若何办？妈妈的眼里尽是焦炙。

　　这是你最快乐喜爱的杯子，我

　　傻孩子，杯子破了无妨，你痛了妈妈才心疼呢。妈妈和顺的声音同化在窗外吼怒的风里，那么轻，那么传神。

　　人生多风雨，有了母亲，再冰凉的风里都有暖意。

初中优良作文篇2

　　幸福如播在心底的一颗种子，不用一缕清风，不费一滴雨露，不知不觉伸展心间，无声无息地绽放出幸福的花朵。

　　江南·幸福

　　江南水乡，白墙黑顶，舟影波光，在薄雾的衬着下恰如一副淡彩的水墨画，江南古镇，廊棚苍老，胡衕幽深，仿佛进入一个久远的历史…

　　刚被细雨洗刷过的江南古镇，连砖瓦都披发着江南独有的清喷喷香，良多行色仓皇的乘客重逢在山水间，从这道杨柳依依的提，摆渡至那道烟花纷飞的岸。置身于这类如画诗如画的江南，怎能不爱上在烟雨小楼中品茗闲情？怎能不爱上午后阳光下瞌睡的慵懒？自然也会爱上这类静谧的幸福。

　　白开水·幸福

　　步入初二，进修的担子又重了些，天天都被忙碌的课程压得气喘嘘嘘。

　　妈妈轻声走进房间，将一杯温热的`白开水放在我的面前，上面贴着一张便签：“不要累坏了，早点安眠，加油哦！”

　　空气中充溢着白开水的澹泊的味道，马上我感应传染全身都变得轻松起来，放下笔端起杯子，感应传染着掌间传来的温度，更感应幸福。

　　相濡以沫·幸福

　　细雨中，远远看见一对老汉妻向这边走来，先成长教师为他的老伴撑起伞，自己的肩膀却被淋湿了，先成长教师紧牵着老伴的手说着：“老伴，今天我下厨，珍贵孩子们回来看我们，我必定得拿出看家本事。”老太婆看着陪同她几十年的老伴，幸福地址了颔首。他们又手牵着手逐步地磨灭踪在茫茫细雨中。陪同是最长情的广告，相濡以沫是最美的幸福。

　　……

　　幸福一贯在我们身边，幸福一贯在我们心间滋长、伸展……

初中优良作文篇3

　　《为你唱首歌》——汪苏泷

　　——题记

　　你老是快乐喜爱骂我很呆，你老是那么可爱，想对你说的话，刚要说出口，却又吞回来。看见你了，一脸羞怯的我。

　　多想奉告你，想陪你去看星星。我们静躺在屋顶上，和你数着星星，构和你像哪颗。天上又有一颗流星划落，那是我刚刚在想你。你就是我的小妻子星，放在那天上放亮光。

　　多想奉告你，想陪你去看除夜海。我们奔跑在沙滩上，和你数着贝壳，看看哪个最斑斓。海水拍击着海岸，正如我心潮的彭湃。海上漂来一个个许愿瓶，那儿何处装的`每个心愿都是为你。

　　多想奉告你，想陪你去骑单车。你坐在我死后，我哼唱你爱的歌。

　　多想奉告你，想陪你去逛公园。把头靠在我胸口，聆听着心动。

　　多想奉告你，想偷偷牵你的手。你禁绝怕羞，跟着我欢愉梦游。

　　多想奉告你……

　　其实，你每个小小的心愿，我都想要去兑现。不管路有何等远，把心愿种我心里。不管永远有多远，我城市让它实现。

　　想起你的可爱模样，生气时嘴嘟着撒娇。

　　多想奉告你，我第一次看见你，你是如斯的斑斓。

　　多想奉告你，就这样远远看着你，是我最慎密亲密的距离。

　　多想奉告你……幸福是你眼睛，笑起来的斑斓，幸福也是静静的，在背后把你抱紧。幸福是你手心，放在我的手心，幸福也是当我失踪踪落，你像天使给我欢愉。你让我相信真的有事业。

初中优良作文篇4

　　[教学方针]

　　1、使学生体味话题作文的概念和特点。

　　2、使学生了了并初步学会话题作文的几种拟题编制。

　　[教学过程]

　　1、导入新课

　　导语：同窗们，提高写作能力是我们进修语文的首要方针之一。而在写作中，话题作文是比来几年来闪现的一种新题型，因为它不拘一格，形式多样，很能闪现学生思惟和个性特点，为此，倍受青睐。那么，甚么是话题作文，话题作文拟题有哪些简纯挚真的编制呢？这恰是我们今天要进修的内容。

　　（板书：“话题作文”的拟题）

　　2、研习新知

　　⑴声名事理，感悟新知

　　1、破题解疑：话题作文是用一段揭露语启发思虑，激起想象，限制规模的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要肄业生遵循教师所供给的话题情境和内容规模，写一篇与其相关的文章，或记叙，或群情，或声名，或其它形式都可。

　　2、举例说了然（出示投影片）：有人说“有两种工具，一旦失踪踪去后才知道珍贵：一是青春，二是健康。”其实，失踪踪去后才知道珍贵的何止于此。请以“失踪踪去后才知道珍贵”为话题，写一篇良多于600字的文章，问题问题自拟，体裁不限。

　　3、揭露特点：由此我们可以看出，话题作文最较着的特点就是内容熟、规模广、形式活。

　　⑵教师教“法”，学生学“用”

　　方针：教师给学生具体介绍各类拟题法的编制，并指导学生依此说出具体的问题问题。经由过程师生配合介入，使学生体味各类编制的操作过程，并为自己往后的应用奠基根底。

　　引语：那么，“话题作文”拟题有哪些简单易行的编制呢？下面我们将一一进修。

　　板书:

　　1、扩年夜法

　　教师教“法”：扩年夜法即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题加倍具体的问题问题。如以“路”为话题，可拟为《风雪路上》、《回家之路》等。

　　学生学“用”：学生按照对扩年夜法的理解和教师供给的典型，自选角度拟问题问题。如：《乡下小路》、《路途遥遥》、《小路弯弯》等等。

　　（注：以下几种编制，都是以“路”为主题，设计法度楷模与“扩年夜法”不异，故略去）

　　2、想象法

　　即由所给的话题想象开去，从而给以独到的问题问题。如：《假定没有了路》、《假定村村都有高速路》……

　　3、拟人法

　　即将所给的话题拟人化，从而拟出人道化的.问题问题。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路与汽车的对话》……

　　4、援引法

　　即用与所给话题有关的名言、诗词、歌词对他们加以变通作问题问题。如：《我们走在通衢上》、《条条通衢通罗马》、《书山有路勤为径》……

　　5、引申

　　即在所给的话题原意根底上，分化它的引申义，由引申义来必定文章的问题问题。如“路”可进一步引申为“道路”，由此便可发生以下问题问题。如：《致富路》、《亮光路》、《幸福路》……

　　6、悬念法

　　即巧设悬念，拟出能充实激起读者浏览欢兴奋乐喜爱的问题问题。如：《这条路由哪里来？》、《这条路将伴他……》

　　3、能力拓展

　　拓展（一）

　　1、教师引题：浏览下面材料，遵循要求拟题：（揭示投影片）有人认为，幸福意味着具有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享驰誉誉……也有人认为，具有财富，其实不意味着幸福……

　　请以“幸福”为话题写一篇文章。

　　要求：问题问题自拟，体裁不限。

　　2、自我解读：学生自己浏览、分化材料，感悟其中事理，思虑文章问题问题。

　　3、交流共享：学生自由讲话，配合分手彼此思虑功能，斥地思惟，遭到启发。

　　拟题估量：《感应传染幸福》、《甚么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》……

　　斥地（二）：

　　1、教师引题：浏览下面材料，遵循要求拟题。

　　一个僧人挑水喝，

　　两个僧人抬水喝，

　　三个僧人没水喝。

　　一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；

　　两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；

　　三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

　　两首儿歌，论说了两种截然不合的功能。“三个僧人”之所以“没水喝”，是因为不负责任，彼此推委；“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里”是团连络作的功能。从这“人不如蚁”中你获得甚么启发呢？

　　请以“协作”为话题，写一篇文章。

　　要求：①要多角度地分化问题，只要与话题相关即为合适题意。②体裁不限，问题问题自拟。

　　2、读题感悟：学生自己浏览、体味、思虑并构想问题问题。

　　3、沟通合作：学生前后桌四人分成一组彼此交流不雅概念，考虑问题问题。

　　4、共享共进：听取个体小组拟题气象，经由过程师生对话交流，在分享彼此功能的同时，彼此启发，激活思惟，发生灵感，从而拟出更好的问题问题来。诸如：《谈谈协作》、《协作的力量》、《三个僧人新说》、《分工协作》、《假定没有协作，那么……》、《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》等等。

　　4、小结升华

　　课堂结语：同窗们，话题作文命题的编制矫捷多样，不拘一格。今天我们只进修了其中的六种，望列位当真体味，学甚至用，并在往后的进修中勇于参议，不竭斥地，相信会有更多更好的编制不竭呈现。

初中优良作文篇5

　　无意中看见爸爸翻出来的多年前我与弟弟的照片。恍若隔世。

　　能记适昔时摄影时那些神采。年光若何这么快地就改变了一小我的容颜？老照片毫不留情地把生命定格在某个瞬间，而生命背后的故事却像落花流水，跟着年光地流逝逐步远去。在甚么时辰最早逐步终除夜，我其实不不知晓，功夫像是树轮，看似迟缓，但其实沧桑年年有痕。老了的年光像一颗哀伤的树，长满层层的年轮和班驳的树痕，我坐在年光里，任阳光为桨，渡过我生命的河。

　　年光深处是看不见的年光似箭，生命如水上漂浮的落叶，起升沉伏随风而行。我没法勾留在岸边让生命静止，也没法握住仓皇流年，我只能在风雨相伴中任功夫摆布，看少华似水欢颜如花。

　　年少时臆想过的所有夸姣，在年光地河里越流越远，曾的轻狂与急躁也在生命行进的过程中，演变得驯良而深远，也损失踪踪了一些勇气，人来人往，潮起潮落，从生命的初步一步步行进，脚步糊口糊口生计生计亡死都离不开功夫的舞台，年光苍老了岁月，苍老了如花容颜。光艳华美的年光功夫恰似花开时盛开的`斑斓瞬间，而生命最真实的意义却在繁花盛开的背后，是那沉甸甸的果实。

　　年光在舒适的午后，我在年光的裂痕里踱步，那些翠绿岁月的哗变蒙昧，那些念书拼搏里的判定死守，那些不能自休的死活离去，在岁月的终点，都如他人的故事波澜不惊地从心头擦过，年光老了，我也除夜了，老树的光影里沉淀着和平与平宁承平，都是曾走过的日子，被日光拉长的树影。是不是是锣鼓鼓噪后都这般心如止水的安好？

　　老槐树下的藤椅，那杯越泡越浓的茶，那张老去的照片，都被染上岁月的色彩，镜里朱颜如手中沙漏，在反几回再三复地震弹中变了摸样，功夫催人老，，红了樱桃，绿了芭蕉。

　　阳光仍在，年光功夫已班驳，有些回忆在回忆里变暖。