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教员的手的初二作文
在我们通俗的泛泛里，巨匠都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、除夜学作文（论文）。若何写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮巨匠清理的教员的手的初二作文，接待巨匠分享。
教员的手的初二作文1
教员的手，不像艺术家那样工整，也不像音乐家那样斑斓，更不像雕镂家那么夸姣，教员的手只是那么通俗俗通。
课堂上，语文教员的手轻贱出一行行秀气，斑斓的粉笔字，这时辰，教员的手像通泛泛识海洋的阶梯；数学教员的`手是会变魔术，一眨眼的功夫便解开一道道坚苦，这时辰，教员的手像一把打开奇奥数学除夜门的钥匙；美术教员的手用斑斓的线条勾勒出一幅幅有条有理，活矫捷现的丹青，这时辰，教员的手像一台播撒艺术种子的播种机；音乐教员用她那轻柔的手，弹奏出一曲曲悦耳悦耳的歌曲，这时辰，教员的手像一条涓涓流淌的小溪，津润着我们的心里。
当我们在赛场上迎战时，教员的手像一面挥舞的记号，鼓舞激励我们奋进，向成功冲刺；当我们犯了短处时，教员的手像一把除夜扫帚，毫不留情地扫去我们心中的尘埃；当我们失踪踪败、失踪踪意、悲不美不美观时，教员的手就像母亲的手，抚平了我们心中的皱纹。
办公室里，教员的手仍然不竭息。天天，教员还在批改那一堆堆功课。那手有时轻松、兴奋，笔尖凝固了无限但愿、歌咏；那手有游移、凝重，评语中含着攻讦，不外更多的是鼓舞鼓舞激励。教员为了我们，为了培育祖国的栋梁，为了他人精心酷好教育事业，愿做架桥上的螺钉，铺路的石子……
我但愿，终除夜……也是您，教书育人。
教员的手的初二作文2
每小我的手还纷歧样，五个指头，一个手掌，有甚么了不起的。可有的人的手粗除夜有力、有的人的手缓和细腻、有的人的手稚嫩工整。我的钢琴教员——黄教员也有一双正常人的手，可这双手却不合凡响。
黄教员的手是一双工整的手。他的手掌除夜过熊掌，手指很长也很粗。别看这一双又除夜又长又粗的手，弹起钢琴来一点也不拙笨，在琴键上如飞驰的汽车，会让你目炫缭乱，看不清他手指。他那双工整的手可以在琴键上幻化出奇奥的声音：有时像飞驰的马蹄声、有时像淅淅沥沥的.细雨打在伞上、有时像小鸟在唱歌……
黄教员的手是一双勤恳的手。有一次，他预备插手一场表演，他选好两首曲子，天天从早弹到晚，今夜达旦，一丝不苟的操练，因为太专心了，功高手臂肌肉受伤，可他没抛却，一贯到表演竣事才去病院医治。
黄教员的手也是峻厉的手。他老是手把手的教我，当我弹错的时辰，他就会不厌其烦地为我做示范，直到时我每个音符都切确为止。每当我进修新的曲子碰着坚苦的时辰，他老是用手拍拍我的肩膀笑咪咪地对我说：“你能行的。”“有前进，加油！”每当我欠妥真操练时，他老是峻厉地说：“下次再没弹好，就留在我家练。”
黄教员工整的手让我熟谙了莫扎特、巴赫、贝多芬……黄教员勤恳的手，是我进修的好表率。黄教员峻厉的手让我钢琴不竭前进。我但愿能具有黄教员这样的双，弹出斑斓的旋律，带给人们欢喜。
教员的手的初二作文3
世界上的手有良多种，有细的手、和顺的手、勤恳的手。我们赵教员的手，既能干，又给以了我良多缓和的回忆。
赵教员的手当然小小的，但长短常能干。她的手能写出一手好字，每次上语文课的.时辰，赵教员城市写板书，字写得相当斑斓。从一年级最早赵教员就教我们写字，她的字就像书上印刷出来的一样。之所以我们班除夜部门同窗的字都很斑斓，是因为赵教员从小就手把手教我们写字。
赵教员电脑打字手艺也是一流的。有一次我去赵教员办公室送功课，正雅不美旁观她在发博文。我把功课放到办公桌上，回头看教员打到哪了，原本的空白页上已多出了几行小字。我不能不服气赵教员的手，工整的手指在键盘上跳来跳去。才用了十几分钟，一篇长达几千字的稿件就弄定了，令我咂舌。
赵教员的手不单能干，还给以了我缓和。有一次升国旗的时辰，我的红领巾被风吹歪了，赵教员看见了，走了过来，帮我把红领巾拉正了，又整了整我的衣领，抚摩了我肩膀，马上我感应一股暖流涌进了我的心里，使我倍感缓和。
在步履会会上我是一名跳高运带动，角逐时我阐扬失踪踪误，只得了个第六名，我有点不欢畅。赵教员搂住了我的肩。说：“无妨，就是练得太少了，往后加油！”
赵教员的手像妈妈的手带给我良多缓和，当然赵教员不能伴我上初中，但教员的手是最缓和的手。
教员的手的初二作文4
在校园里，教员“充任”的脚色良多，每个脚色都有一双不合的手。
教员是花匠，她的手是一双勤恳的手。记得那次，上讲读课文，教员把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在分化课文的过程中，为了让我们听除夜白消弭我们恍忽的概念，教员又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副其实不斑斓的画，可是我们都清清楚楚的除夜白了课文的内容，一节课下来2米长的黑板写满了字，但从教员的眼中看不出一丝倦怠。
教员是妈妈，她的手是一双缓和的手。四年级开学，我老是不竭地打电话给妈妈又是哭又是闹。教员老是拉着我的手奉告我：“要学会自力”可是这招其实不灵，我仍然如旧。教员再一次找我谈话，她握着我的手，一阵缓和从心底里涌上来，感应传染放佛是妈妈拉着我的手，那天晚上我没有再打电话，因为缓和伴着我进入黑甜乡。
教员是忘我的人，她的手是一双不怕脏的手。那次下雨教员走过走廊捡起良多带有雨水的'垃圾，来到教室扔进垃圾桶。教员最早上课了，这时辰柯康祥同窗倏忽吐了一地的赃物，同窗们有的捂住鼻子，有的用书本遮住了眼睛甚至连看的都不敢看。教员却拿着扫把把地上的赃物措置清洁，拿抹布把吐在桌子上的赃物亲生把它清理失踪踪。
教员的手是勤恳的，是缓和的，是不怕脏的，教员的手是万能的手！
教员的手的初二作文5
当你跨进校门，迎接常识的挑战时，是谁手把手教你进修？当你进修获得好成就时，是谁拍拍你的肩膀来奖饰你？当你的成就不幻想时，是谁抚摩你的头发，指出你的不足？是教员！
教员都有一双怪异的手。
数学教员的手像是魔术师一样奇异，能够像变魔术似的，用+、-、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字，组合成无数算式，创作发现无限的魅力，把我们这些无邪的孩子引入改变无限的常识殿堂里，数学教员用这奇奥的双手培育了我们的思惟能力。
语文教员的手能写出工整的拼音字母，让我们熟谙生字；能够写出斑斓的除夜字，让我们摹拟、操练；能够写出活跃流利的语句，让我们朗读进修……语文教员用勤恳的双手，为我们供给了丰硕的精神粮食，培育了我们浏览能力、作文能力、措辞能力。
美术教员的手奇异极了。冬季，能“采”来春季的花；炎天，能“摘”来秋季的果儿；远方的美景也能随时“搬”到一张张雪白的纸上……美术教员用工整、奇异的'双手培育了我们审美的情趣。
啊，教员都有一双忘我奉献的手！冬季：天色冰凉，教员的手冻红了，可仍然给我们批改功课，是那么当真。盛夏：烈日炎炎，可是教员照样来到教室，顾不得擦一下脸上的汗珠，仍然用那双勤恳的手在黑板上垦植……
教员的手呀！就像高尚高尚的雕塑家，工整、奇异、布满聪明。我歌咏教员的手。
教员的手的初二作文6
我们班的高教员，有一双多变的手，在无时不刻的关爱我们。
当有人需要辅佐时，高教员总会用她那双关心他人的手，来辅佐我们，给以我们关爱，看：两个同窗打架了，其中一个，帽子被扯失踪踪了。高教员又用她的手一针一线的将帽子缝上，还丁宁他：“往后不要再打架啦！”
当有人犯了短处时，高教员也会毫不留人情，用她那双峻厉的手，把犯错的同窗从位子上“揪”出来，接着就是对他一系列的攻讦教育。而下课后，高教员还会用她的手抚摩着挨批同窗的头，并说道：“孩子，在课堂上我攻讦你，其实不是厌恶你，而是你犯了短处就是要实时更正，知道吗？”
当功课还没有批改完时，高教员的手又成了为批改功课而布满老茧的手。每当夜幕降临的时辰，教员还不辞劳怨的.用她那双布满老茧的手来批改功课，来评价作文。
当胆寒的同窗敢回覆问题的时辰，当有人回覆问题超卓超卓的时辰，高教员的手又成了鼓舞鼓舞激励我们再接再厉的手，每当我们超卓的回覆完问题，她总会第一个拍手，而且掌声也一贯是最清脆，最悠长的。
我们的高教员那多变的手还有良多种，如：宽容的手、慈爱的手、因驰驱而劳顿的手，等等。可是不管是哪一种手，在我们心中，永远都是和顺、关爱、宽容我们的最可爱的手。
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