校园植物查询拜访陈述

时刻：2023-10-20 07:05:28 查询拜访陈述我要投稿

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校园植物查询拜访陈述

　　在人们素养不竭提高的今天，陈述十分的首要，凡是气象下，陈述的内容含量除夜、篇幅较长。一听到写陈述马上头昏脑涨？以下是小编汇集清理的校园植物查询拜访陈述，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

校园植物查询拜访陈述

校园植物查询拜访陈述1

　　1、课题的提出

　　我们的校园是市级规范化校园，她如统一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四经常青”的设计特点。每当我们安步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感应出格的幸福！但经我们初法度楷模查，除夜多同窗对校园植物体味甚少，对如斯丰硕的、便当的课程成本，我们理当操作起来，让学生自己去体味一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们理当更多关注给巨匠身心带来安好致远的校园。为此，我们七年级生物欢兴奋乐喜爱小组抉择对黉舍各类花木进行一次研究性进修，首要对植物种类、用处、分布、习性等进行一次较具体的查询拜访和研究，使巨匠更快更等闲的熟谙校园植物，并初步锤炼学生自立进修的.能力。

　　2、查询拜访规模黉舍校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究规模）

　　3、查询拜访编制实地查询拜访、什物标本、查阅资料、访谈、小组构和。

　　4、研究时刻xx年5月到xx年7月

　　5、研究成员生物欢兴奋乐喜爱小组

　　6、指导教员xx

　　7、研究过程

　　1、实地查询拜访：由指导教员分次率领各班学生参不美不美观并初步熟谙校园内树木，熟谙树木分布，并做好记实，画出植物分布草图，将不熟谙的树木重点记实、做记号。

　　2、汇集标本：操作课外勾那时刻，指导学生将不熟谙的和且则不能必定的树木的叶片汇集下来，压制做成植物标本。

　　3、采访就教：率领学生将所做植物标本拿去就教黉舍花工师傅，弄清树木的名称和特点。此外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植编制和治理植物的经验。

　　4、查阅资料：与电脑教员联系，操作学生的信息课时刻让学生上网查阅资料，获得各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。此外，小组分工回家查阅有关资料。

　　5、核准资料：经由以上各项勾当，学生对校园树木的感性熟谙和理性熟谙有了必定的根底。为了使自己的熟谙更科学、更切确，我们在教员的辅佐下，小组分工核准，使我们的资料更周全、更完全、更切确。

　　6、清理资料：集中、汇集所有学生的资料，对资料进行周全清理、遴选、分类。

　　7、建造标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。后背标明责任班级，将标牌固定在标本上。

　　8、揭示放置：按班级分成小组，将各小组所制标本置于考试考试室内，参不美不美观交流。

　　8、研究功能

　　1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了必定的体味。（初步确认校内树木有43个种类，26个科属，巨细花木约1万多棵）

　　2、为尔后植物学教学预备了材料，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、学生自立进修能力、汇集、查询拜访和措置资料的能力获得了提高。

　　4、学生之间彼此合作、协调的意识有所增强。

　　5、为黉舍绿化培育汲引供给可借鉴的科学按照。

　　6、校园植物名录表附后。

　　9、体味和感应

校园植物查询拜访陈述2

　　前言

　　自然界中此刻已知的植物，除夜约有40万种摆布，为了识别、操作和呵护它们，必需对它们进行分类。植物的分类系统有酬报分类系统（artificialsystem）和自然分类系统（naturalsystem）。酬报分类系统仅就形态、习性、用处上的不合进行分类，经常用一个成少数几个性状作为分类按照，而不考虑亲缘关系和演变关系。自然分类系统或称系统发育分类系统（phylogeneticsystem），自19世纪后半期最早，它力争客不美不美观地反映出自然界生物的亲缘关系和演酿成长。植物分类的单元，由除夜到小顺次是门、纲、目、科、属、种。

　　根据植物学家们的研究发现，良多的植物不单可以作为药材，而且可以净化空气、

　　吸附尘埃、领受有害气体等，在气象呵护和改良中起到了首要浸染。我们黉舍当前正值创重之际，在校园气象方面应具有较高的要求，是以黉舍应出力改良并美化校内幕形，这就得对当前校内植物的种类、数目、分布及糊口状况进行查询拜访、体味。

　　经由过程对一些同窗的查询拜访所知，同窗们对植物的体味甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对植物的用处呢，他们所体味的就是教员所讲的它可以进行光合浸染，制造氧气外，其他的用处也难说了。是以我们但愿经由过程此次的勾当，可以培育我们的查询拜访息争决问题的能力，更多的体味植物，让更多的同窗也来体味植物，爱护保重植物，让我们的校园加倍的协调、斑斓。

　　查询拜访地自然概况

　　庄河市第六高级中学位于辽宁省除夜连市庄河市昌隆街道锦秀街，地舆坐标为东经122°29′～123°31′，北纬39°25′～40°12′，占地面积60000㎡，建筑面积25000㎡，绿化面积12000㎡，步履场地面积21796㎡，塑胶环形跑道周长300m。

　　查询拜访内容及编制

　　一、课题的提出

　　首要对植物种类、用处、分布、习性等进行一次较具体的查询拜访和研究，使巨匠更快更等闲的熟谙校园植物，并初步锤炼学生自立进修的能力。

　　2、查询拜访规模黉舍校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究规模） 3、查询拜访编制实地查询拜访、什物标本、查阅资料、访谈、小组构和。 4、研究时刻 20xx年8月到20xx年10月 5、研究成员园林植物欢兴奋乐喜爱小组 6、指导教员陈新阳

　　7、研究过程

　　2、汇集标本：操作课外勾那时刻，指导学生将不熟谙的和且则不能必定的树木的叶片汇集下来，压制做成植物标本。

　　3、采访就教：率领学生将所做植物标本拿去就教黉舍花工师傅，弄清树木的名称和特点。此外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植编制和治理植物的'经验。

　　6、清理资料：集中、汇集所有学生的资料，对资料进行周全清理、遴选、分类。

　　7、建造标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。后背标明责任班级，将标牌固定在标本上。 8、揭示放置：按班级分成小组，将各小组所制标本置于考试考试室内，参不美不美观交流。

校园植物查询拜访陈述3

　　一、课题的提出

　　2、查询拜访规模 黉舍校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究规模）

　　3、查询拜访编制 实地查询拜访、什物标本、查阅资料、访谈、小组构和。

　　4、研究时刻 xx年5月到xx年7月

　　5、研究成员 生物欢兴奋乐喜爱小组

　　6、指导教员 xx

　　7、研究过程

　　2、汇集标本：操作课外勾那时刻，指导学生将不熟谙的和且则不能必定的树木的叶片汇集下来，压制做成植物标本。

　　6、清理资料：集中、汇集所有学生的资料，对资料进行周全清理、遴选、分类。

　　7、建造标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。后背标明责任班级，将标牌固定在标本上。

　　8、揭示放置：按班级分成小组，将各小组所制标本置于考试考试室内，参不美不美观交流。

　　8、研究功能

　　1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了必定的体味。（初步确认校内树木有43个种类，26个科属，巨细花木约1万多棵）

　　2、为尔后植物学教学预备了材料，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、学生自立进修能力、汇集、查询拜访和措置资料的能力获得了提高。

　　4、学生之间彼此合作、协调的意识有所增强。

　　5、为黉舍绿化培育汲引供给可借鉴的科学按照。

　　6、校园植物名录表附后。

　　9、体味和感应

　　1、碰着的坚苦

　　首先，在选题方面有点郁悒，不知道从除夜的方面入手，仍是从小的方面入手，因为时刻的有限，要赶在树木落叶之前完成本项勾当，抉择只熟谙树木名称、科属及分布。

　　其次，在实地查询拜访方面，刚最早对校园植物的熟谙很少，除夜都学生对此全无所闻，而且因为后期已到了冬季，有些树叶已落光，只剩下光秃秃的树干，没法识别。后来在黉舍养花师傅的辅佐下，除夜致有了一些体味。再经由寻查响应文字资料，遵循植物的树皮色彩、纹路等特点将植物介绍与其什物对号入坐。

　　第三，黉舍植物分布斗劲零乱，必需实地体味、查询拜访、记实。并一一必定它们的位置，加上班级勾那时刻纷歧致，干事难免几回再三，所以，需要多次进行实地体味，加深印象。

　　第4、黉舍没有可供查阅的`文字资料，必需到外面借资料，还算侥幸，汇集给了我们很除夜的辅佐，除夜部门资料都是网上找到的，但为此花去了良多时刻，而且各网站的资料也各有说法，难以必定。

　　2、感应

　　在两个多月的研究过程中，我们获得了黉舍列位率领、年级主任、各班班主任及其他同仁的鼎力撑持和鼓舞鼓舞激励，在此，我们暗示衷心的感谢感动打动。回忆我们的旅程，当然支出了良多，可是研究功能获得了巨匠的必然，我们也感应欣慰。

　　一名学生很有感伤地说：“啊，之前我们对黉舍植物一点都不熟，天天来交经常，看着那么多的绿色植物在面前晃过，我们却对它们是那么蒙昧，此刻，经由过程这个勾当，我们学到了良多若干良多若干好多，也知道了良多。

　　3、尔后的筹算

　　（1）下一步，我们将在此研究的根底上，建树《校园绿色植物网》，将我们查询拜访的植物什物拍摄制成图片，并附以文字简介，建造校园植物分布简图等。

　　（2）等春暖花开时，再次熟谙植物，，将所得资料打印、过塑，制成建造标牌（个体较小的且数目除夜的植物，建造一个较除夜的标牌），每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等，后背标明责任班级。

　　（3）分工挂牌：按班级分成小组，由学生亲自给花木挂牌，并按标牌后背所指定责任班级对花木进行持久呵护。

校园植物查询拜访陈述4

　　1、课题研究布景

　　自然界中此刻已知的植物，约有40万种摆布，为了识别、操作和呵护它们，必需对它们进行分类。植物的分类系统有酬报分类系统(artificialsystem)和自然分类系统(naturalsystem)。酬报分类系统仅就形态、习性、用处上的不合进行分类，经常用一个成少数几个性状作为分类按照，而不考虑亲缘关系和演变关系。自然分类系统或称系统发育分类系统(phylogeneticsystem)，自19世纪后半期最早，它力争客不美不美观地映出自然界生物的亲缘关系和演酿成长。植物分类的单元，由到小顺次是门、纲、目、科、属、种。

　　遵循植物学家们的研究发现，良多的植物不单可以作为药材，而且可以净化空气、吸附尘埃、领受有害气体等，在气象呵护和改良中起到了首要浸染。我们黉舍当前正值创重之际，在校园气象方面应具有较高的要求，是以黉舍应出力改良并美化校内幕形，这就得对当前校内植物的种类、数目、分布及糊口状况进行查询拜访、体味。

　　2、课题研究的前期预备

　　1、确立研究课题(校园植物的查询拜访)

　　2、组成研究小组(第一组：田小燕、石小旭，第二组：唐小菊、黄小源，第三组：冉小陶、谢小川)

　　3、请示黉舍率领对校园内植物的查询拜访研究

　　4、必定查询拜访筹算：

　　20xx年10月14号，经由过程随机查询拜访同窗，提出问题。

　　20xx年10月59号，对校园内植物的种类、数目、分布及糊口状况进行查询拜访、统计。

　　20xx年10月1015号，总结、构和、组成陈述。

　　3、课题研究的具体编制

　　1、课题在20xx年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了查询拜访小组成员，并初步拟定查询拜访筹算。经由过程对黉舍学生的随机发问所得功能，我们确立了课题实施筹算。

　　2、中期查询拜访：国庆节时代，在经黉舍赞成后，我们首先查阅了为甚么要对植物进行分类，经由过程甚么编制分类，植物分类的按照是甚么等相关资料。然后我们各小组分工对黉舍各区域植物进行了种类、数目、分布及糊口状况进行查询拜访、统计，并带回不熟谙的植物的样品继续考证，对统计功能作了具体的分化。

　　3、最后，我们就查询拜访功能和获得的资料进行了构和、总结、组成陈述。

　　4、查询拜访研究功能陈述

　　1、经查询拜访、统计，并对校园的首要和珍贵植物进行了分科分属。假定我们按照形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木樨科、豆科等。数目最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木樨科的木樨有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵(见附表)。灌木中数目最多的是木樨科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中麦冬的数目最多。最后功能校园植物种类(我们熟谙的)总计44种，共有41属，34科。我们还对以下表格中的植物进行了挂牌。

　　2、校园植物的分布

　　校园植物首要分布在勾就地，学生宿舍前及食堂下面。勾就地接近后校们的处所首要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主若是栽种的小叶榕和小叶女贞，成长状况精采，而灌木太多因为是新栽培的长势欠安，土壤需增添肥力和水分。广场花园里有量的木樨树和黄槐间种，铁树首要栽培于办公楼前，总计17盆，长势精采。冬青卫矛和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。刺桐首要分布在食堂侧下方，数目较多而很密集，成长状况精采。除此以外，原黉舍行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁，刚从外埠引进不久，成长状况不是很好，还需增强治理。

　　3、据查询拜访注解：黉舍内植物种类欠缺，各类植物的数目不够，成长状况精采，对植物治理欠安，土壤气象不竭改良，以适合植物的正常成长。

　　5、课题思虑与建议

　　1、经由过程本次我们小组对校园内植物的查询拜访，发现植物种类不丰硕，而且每种植物的数目不足，离美化校园的要求还有必定的距离。其中乔木类，除小叶榕及木樨树外，其它种类的数目都很少，而灌木类的种类和数目也较少，草本植物就更少。美化校园的工作必需以植物的种植为起点，尽可能多引进些植物品种，并合理的种植到适合的成长气象中。同时，我们还发现有些植物已面临巨的虫害，工作人员应增强治理。

　　2、经查询拜访发现，绝除夜都的珍贵品种都只在勾就地的旁边种植，而其它的处所都没有，如南洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的`广场的花坛里所种植物种类单一，只有木樨树、黄槐和两三棵树。我们构和后认为黉舍可以在花坛内间种些能进行季节更替的开花植物，因为同窗们能听见鸟语，但不闻或少闻到花喷喷香。

　　3、经小组分化和构和，学生睡房前面的花坛里应加种些花卉，如开不合花色的佳丽蕉、月季、杜鹃、栀子花等，最好是花期不合的花种。食堂斜下坡的的崖壁上可以种些垂吊的花卉，便可偏护乱石，又美化气象。其次校园内还可以增腊梅的种植量，可为校园的冬季增添风光。

　　4、查询拜访中我们发现，植物是自然的“氧气库”，某些植物是自然的“吸尘器”，某些植物是自然的“消毒器”。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能渗出挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的查询拜访发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人衰亡。鉴于它的四经常青，又能开花，仍是“消毒器”的益处，校园种植后应挂牌书记学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校浑家员的健康。

　　5、植物的种植不能带有随便性，必需遵循其成长所需前提，对土壤、温度等前提顺应性的、选择性的进行种植，需要时应考骡照强度对某些植物的影响，好比，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在藏匿处种植。

　　6、研究心得和体味

　　在我们的查询拜访和研究过程中，经由过程查阅相关的资料后，让我们体味了植物的分类，学到了良多课本以外的常识。从剖去逝名到切磋植物的浸染，进而切磋人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的体味，加倍的酷晴自然。同时，在全数筹算的实施过程中，我们三组成员分工了了但又不完全孤立，而且互订交流和助，这样既阐扬了小我的积极性和创作发现性，又能创作发现出横向交流，团连络作的机缘。我们认为此次的研究性进修极的丰硕了我们的课外常识，更让我们感应传染到了进修和切磋的乐趣。在进修中寻觅欢愉，在切磋中获得新知。我们也熟谙到了植物为我们的糊口气象添彩，我们要呵护好我们的气象，那就要呵护好植物!

校园植物查询拜访陈述5

　　查询拜访地址：吉首除夜学老校区

　　一方针与意义

　　此次的校园植物查询拜访勾当，让我们经由过程自己泛泛的不美观不美观不雅察看与标本的汇集，我们熟谙了更多植物，意义重除夜，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本常识，让我们从实践中不竭前进，进修编制也获得了晋升。

　　二查询拜访编制

　　1、不美观不美观不雅察看（沿路踏查）

　　2、汇集标本，切确剖断

　　3、统计分化：遵循统计得知食用植物有16种，不美观不美观鉴赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用不美观不美观鉴赏药用植物有包含关系）。

　　三查询拜访功能

　　1、矮牵牛（别号：碧冬茄）茄科

　　生境：路边的草丛中

　　特点：多年生草本，常作1、二年生栽培；也有丛生和蒲伏类型；叶椭圆或卵圆形；播种后昔时可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈犯警则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各类带黑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。

　　用处：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，除夜面积栽培具有地被下场，景不美不美观绮丽、雅观

　　2、婆婆纳玄参科

　　生境：草丛中

　　特点：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。茎自基部门枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有成长，南部加倍普遍，生于田间、路旁，是华东地域初春常见杂草；也为常见入侵植物

　　用处：植物的全草可供药用，可医治风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。 3白玉兰木兰科

　　生境：路旁边

　　特点：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。别号木兰、玉兰等。木兰科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。花白色，除夜型、芳喷香，先叶开放，花期10天摆布。

　　用处：树皮、叶和花可提制芳喷香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功能。花含挥发油及少量生物碱。对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强，可以在除夜气污染较严重的地域栽培

　　4、荷花玉兰木兰科

　　生境：路旁

　　特点：因为开花很除夜，形似荷花，固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。

　　用处：可入药，也可做道路绿化。荷花玉兰树姿宏伟灿艳，叶除夜绿荫浓花似荷花芳喷香馥郁，为美化树种，耐烟抗风，对二氧化硫等有毒气体有较强抗性，可用于净化空气呵护气象。

　　5、百日草菊科

　　生境：杂草丛中

　　特点：为竖立性一年生草本，茎杆有毛。侧枝呈杈状分枝。叶对生、无柄、卵圆形，夏秋开花，头状花序单生枝顶，，花瓣色彩多样，花期长，花型改变无限，根底上都是重瓣种。性健旺，耐干旱、喜阳光，喜肥饶深挚的土壤。忌盛暑。在夏日阴雨、排水不良的气象下成长不良。阿拉伯连络酋长国国花。花除夜色艳，开花早，花期长，株型美不美不美观，是常见的花坛、花境材料，矮生种可盆栽。高杆品种合适做切花出产。

　　用处：全草入药。清热；利湿；解毒。主湿热痢疾；淋证；乳痈；疖肿

　　6、八角金盘五加科生境：盆栽

　　特点：八角金盘，顾名思义，乃指其掌状的叶片，裂叶约8片，看似有8个角而名。它叶丛四时油光翠绿，叶片象一只只绿色的手掌。其性耐荫，在园林中常种植于假山边上或除夜树旁边，还能作为不美不美观叶植物用于室内，厅堂及会场放置。用处：活血化瘀。化痰止咳；散风除湿；化瘀止痛。主治治跌打损伤。咳嗽痰多；风湿痹痛；痛风。

　　7、白车轴草豆科

　　生境：草地上

　　特点：多年生草本；茎蒲伏，无毛，掌状复叶有3小叶，小叶倒卵形或倒心形，顶端圆或微凹，基部宽楔形，边缘有细齿，概况无毛，后背微有毛；托叶卵形，顶端尖，抱茎。花序头状，有长总花梗，超出超越于叶；萼筒状，萼齿三角形，较萼筒短；花冠白色或淡红色，旗瓣卵形。荚果倒卵状卵形，有3—4种子；种子细微，近圆形，黄褐色。花期5月，果期8—9月。

　　用处：因为它们有固氮的能力，并比野草优胜。自然固氮可以减低土壤的成本，及预防一些疾病

　　8、红花檵木（别号红梽木、红檵花）金缕梅科

　　生境：花坛

　　特

　　征：常绿灌木或小乔木。嫩枝被暗红色星状毛。叶互生，革质，卵形，全缘，嫩叶淡红色，越冬老叶暗红色。花4～8朵簇生于总状花梗上，呈顶生头或短穗状花序，花瓣4枚，淡紫红色，带状线形。蒴果木质，倒卵圆形；种子长卵形，黑色，亮光

　　用处：红花檵木枝繁叶茂，树态多姿，木质柔韧，耐修剪蟠扎，是建造树桩盆景的好材料。花、根、叶可药用

　　9、白花檵木金缕梅科

　　生境：路边多生于山野及丘陵灌丛中

　　特点：继木凡是为灌木，稀为小乔木，小枝有锈色星状毛。

　　用处：根、叶、花果均能入药，能解热止血、通经活络、收敛止血，清热解毒，止泻。

　　10、百合竹弄舌菊科

　　生境：盆栽

　　特点：多年成长绿灌木或小乔木。叶线形或披针形，全缘，浓绿有光泽，松散成簇；花序单生或分枝，常反折，花白色，为牝牡异株。见于栽培的还有斑叶金边白合竹

　　用处：作为不美不美观叶植物普遍栽培，其叶片萧洒超脱，耐荫性好，很是合适室内不美观不美观鉴赏，还可水培赏识。

　　11、彩叶草唇形科

　　生境：草丛中

　　特点：多年生草本植物，不美不美观叶类花卉。经常操作于花坛、会场、剧院安插图案，也可作为花篮、花束的配叶。滋长编制为播种和扦插，喜温耐寒顺应性强，寄望病虫害防治。色采艳丽、品种甚多、滋长等闲，为操作较广的不美不美观叶花卉，除可作小型不美不美观叶花卉放置外，还可设置设备放置图案，也可作为花篮、花束的配叶操作。

　　用处：室内放置多为中小型盆栽，选择色彩浅淡、质地滑腻的套盆以陪衬彩叶草华美的叶色

　　12、苍耳菊科

　　生境：草丛

　　特点：植物，为一年生杂草。有些权威认为该属有15种，有的认为仅2～4种。苍耳雄花花序圆而短，在雌花花序之上，雌花包在一绿、黄或褐色卵圆形的总苞内，总苞外有良多钩状刺和两个除夜的角状刺。成熟的刺果黏在动物的毛上，藉以分布他处。

　　用处：入药治麻风，种子利尿、发汗。茎叶捣烂后涂敷，治疥癣，虫咬伤等。苍耳子悬浮液可防治蚜虫，如插手樟脑，杀虫率更高，苍耳子石灰合液可杀蚜虫。苍耳子可做猪的精饲料

　　13、长寿花景天科

　　生境：盆栽

　　特点：长寿花一种多肉植物，由肥除夜、亮光的`叶片组成的低矮株丛长年翠绿。春、夏、秋三季栽植于露地作镶边材料，12月至翌年4月开出艳丽精明的花朵。每花枝上可多达数十朵花，花期长达4个多月，长寿花之名由此而来

　　用处：长寿花株形紧凑，叶片晶莹透亮，花朵浓密艳丽，不美观不美观鉴赏下场极佳，加上开花期在冬、春少花季节，花期长又能节制，为公共化的精采室内盆花。冬季安插厅堂、居室，春意盎然。

　　14、葱兰石蒜科

　　生境：花坛

　　特点：多年生栽培供不美观不美观鉴赏，叶常绿球根花卉。顾名思义它的叶子像葱，葱一样的秀气碧绿，葱一样的亭亭玉立。面容平平的它在人们眼里与草没有甚么两样，只有当花季惠临它静静绽放的时辰，令所有见到它的酬报之动容，为之惊呼。翠绿而花雪白，植株低矮整洁，花朵繁多，花期长，盆栽点缀几案亦很文雅。经常操作作花坛的镶边材料，也宜绿地丛植，最宜作林下半阴处的地被植物，或于庭院小径旁栽植。

　　用处：全草含石蒜碱、多花水仙碱、网球花定碱、尼润碱等生物碱。花瓣中含云喷喷香甙。性味甘、平。平肝熄风，主治小儿惊风、羊癜风。

校园植物查询拜访陈述6

　　1、课题的提出

　　我们的校园是市级规范化校园，她如统一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四经常青”的设计特点。每当我们安步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感应出格的幸福！但经我们初法度楷模查，多同窗对校园植物体味甚少，对如斯丰硕的、便当的课程成本，我们理当操作起来，让学生自己去体味一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们理当更多关注给家身心带来安好致远的校园。为此，我们七年级生物欢兴奋乐喜爱小组抉择对黉舍各类花木进行一次研究性进修，首要对植物种类、用处、分布、习性等进行一次较具体的查询拜访和研究，使家更快更等闲的熟谙校园植物，并初步锤炼学生自立进修的能力。

　　2、查询拜访规模

　　黉舍校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究规模）

　　3、查询拜访编制

　　实地查询拜访、什物标本、查阅资料、谈、小组构和。

　　4、研究时刻

　　xx年5月到xx年7月

　　5、研究成员

　　生物欢兴奋乐喜爱小组

　　6、指导教员

　　7、研究过程

　　2、汇集标本：操作课外勾那时刻，指导学生将不熟谙的和且则不能必定的树木的叶片汇集下来，压制做成植物标本。

　　3、采就教：率领学生将所做植物标本拿去就教黉舍花工师傅，弄清树木的名称和特点。此外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植编制和治理植物的经验。

　　5、核准资料：经由以上各项勾当，学生对校园树木的感性熟谙和理性熟谙有了必定的根底。为了使自己的熟谙更科学、更切确，我们在教员的助下，小组分工核准，使我们的资料更周全、更完全、更切确。

　　6、清理资料：集中、汇集所有学生的资料，对资料进行周全清理、遴选、分类。

　　7、建造标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。面标明责任班级，将标牌固定在标本上。

　　8、揭示放置：按班级分成小组，将各小组所制标本置于考试考试室内，参不美不美观交流。

　　8、研究功能

　　1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了必定的体味。（初步确认校内树木有43个种类，26个科属，小花木约1万多棵）

　　2、为尔后植物学教学预备了材料，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、学生自立进修能力、汇集、查询拜访和措置资料的`能力获得了提高。

　　4、学生之间彼此合作、协调的意识有所增强。

　　5、为黉舍绿化培育汲引供给可借鉴的科学按照。

　　6、校园植物名录表附后。

　　9、体味和感应

　　1、碰着的坚苦

　　首先，在选题方面有点郁悒，不知道从的方面入手，仍是从小的方面入手，因为时刻的有限，要赶在树木落叶之前完成本项勾当，抉择只熟谙树木名称、科属及分布。

　　其次，在实地查询拜访方面，刚最早对校园植物的熟谙很少，除夜都学生对此全无所闻，而且因为后期已到了冬季，有些树叶已落光，只剩下光秃秃的树干，没法识别。后来在黉舍养花师傅的助下，致有了一些体味。再经由寻查响应文字资料，遵循植物的树皮色彩、纹路等特点将植物介绍与其什物对号入坐。

　　第4、黉舍没有可供查阅的文字资料，必需到外面借资料，还算侥幸，汇集给了我们很的助，部门资料都是网上找到的，但为此花去了良多时刻，而且各网站的资料也各有说法，难以必定。

　　2、感应

　　在两个多月的研究过程中，我们获得了黉舍列位率领、年级主任、各班班主任及其他同仁的力撑持和鼓舞鼓舞激励，在此，我们暗示衷心的感谢感动打动。回忆我们的旅程，当然支出了良多，可是研究功能获得了家的必然，我们也感应欣慰。

　　3、尔后的筹算

　　（2）等春暖花开时，再次熟谙植物，将所得资料打印、过塑，制成建造标牌（个体较小的且数目标植物，建造一个较的标牌），每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等，面标明责任班级。

　　（3）分工挂牌：按班级分成小组，由学生亲自给花木挂牌，并按标牌面所指定责任班级对花木进行持久呵护。

校园植物查询拜访陈述7

　　1、问题的提出。

　　我们小组原本就十分酷好除夜自然，快乐喜爱植物，也很是想不美观不美观不雅察看除夜自然中的植物，但因为没时刻，所以一贯没有实现这个欲望。正巧，今天教员让我们用一节课的时刻不美观不美观不雅察看植物并作查询拜访陈述。一节课的时刻，对我们来讲太珍贵也太充实了，我们当真地不美观不美观不雅察看后，便有了以下功能。

　　2、查询拜访编制。

　　现实不美观不美观不雅察看

　　3、查询拜访功能。

　　（1）侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条外形纵裂。它们凡是是21根树枝，枝叶强大，叶子外形像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点裂痕像星星或雪花。

　　（2）不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶强大，有良多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已幽喷喷香浮动。有些花已开，似丝带，十分优柔，上面滴着露珠滴点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、凹凸不1、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更强大。

　　（3）豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是良多片小叶组合成的，恰似小球。这棵紫荆花为“山”字形，仿佛在诉说着祖国斑斓的除夜好河山。

　　（4）枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，成长在缓和潮湿的绿荫中。树形其实不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干八两半斤，但最出格的.是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎纵贯到“彼岸”，或多或少的纹路是供水的器官，如人的血管，辅佐根吊水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，除夜除夜都叶子上都有花。

　　4、查询拜访建议。

　　其实，我们对校园植物没有甚么要求的，因为事实花开花落是植物生命的轮回。假定其实要提出点建议的话，我们就但愿用一些编制让落花落叶不失踪踪在地上，例如：设一个除夜花坛。

校园植物查询拜访陈述8

　　1、课题的提出

　　我们的校园坐落在斑斓的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特点。每当我们安步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感应出格的幸福！那是在上八年级生物上册“遵循生物的特点进行分类”这一章时，我让学生浏览了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一名学生就说：“教员，我们黉舍那么多树，我们都不熟谙，你能带我们去熟谙习谙吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和平易近（21）班全数学生抉择对黉舍各类树木进行一次研究性进修，激起学生进修生物的欢兴奋乐喜爱，初步锤炼学生自立进修的能力。

　　2、查询拜访规模

　　平易近族中黉舍园内的所有木本植物。

　　3、查询拜访编制

　　实地查询拜访、什物标本、查阅资料、访谈、小组构和。

　　4、研究时刻

　　20xx年9月―20xx年1月

　　5、研究成员

　　平易近（21）班全数学生

　　6、指导教员

　　农**

　　7、研究过程

　　1.分工气象

　　把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把黉舍校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。

　　第一组：黉舍门口到教师宿舍楼。

　　第二组：独山脚下到学生宿舍楼。

　　第三组：教学楼到围墙。

　　2.实地查询拜访

　　由我亲自率领全班学生参不美不美观并初步熟谙校园内的树木，熟谙树木分布，并做好记实，画出植物分布草图，将不熟谙的树木重点记实、做记号。课余时刻再由组长组织本组组员在负责区域内进一法度楷模查、熟谙植物。

　　3.汇集标本

　　操作礼拜四下战书第八节课外勾当的时刻，指导学生将不熟谙和且则不能必定的树木的叶片汇集下来，压制并做成植物标本。

　　4.采访就教

　　率领学生将所做植物标本拿去就教广西平易近族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特点。

　　5.查阅资料

　　与信息课阮教员联系，操作学生的信息课时刻让学生上网查阅资料，获得各类树木的相关资料。

　　6.核准资料

　　7.清理资料

　　集中、汇集所有组员的资料，对资料进行周全清理、分类。

　　8.建造标牌

　　将清理的资料拿给打印部打印、过塑，制成树牌。

　　9.分工挂牌

　　按各小组负责的区域给树木挂牌。

　　10.校内鼓吹

　　鼓吹勾当：略。

　　8、研究功能

　　1.平易近（21）班学生对校园内树木的种类、科属、分布等有了必定的体味。

　　2.每个种类的树木都挂上了标明其身份的树牌。

　　3.学生自立进修能力、汇集、查询拜访和措置资料的能力获得了

　　提高。

　　4.学生之间彼此合作、协调的意识有所增强。

　　5.学生对生物科进修的欢兴奋乐喜爱增强。

　　9、体味和感应

　　1.碰着的坚苦

　　首先，因为是初度进行查询拜访，经验不足，抉择只熟谙树木名称、科属及分布。

　　其次，挂牌时用铁线缠住树干，缠得较松的话等闲失踪踪下来。

　　第三，在实地查询拜访方面，刚最早对校园植物的熟谙很少，除夜都学生对此全无所闻，而且因为已到了秋、冬季，有些树叶已落光，只剩下光秃秃的`树干，没法识别。

　　第四，黉舍植物分布斗劲零乱，工作量除夜。

　　第五，黉舍没有可供查阅的文字资料，必需到外面借资料。

　　第六，上网查资料，各网站的资料也各有说法，难以必定。

　　2.感应

　　在四个多月的研究过程中，当然支出了良多，可是，师生关系更协调了，研究功能获得了学生的必然，我也感应很欣慰。

　　黄运聪同窗很有感伤地说：“看着那么多的绿色植物在面前晃过，我们却叫不出它们的名称，此刻，经由过程这个勾当，我也知道了良多。回到村里，我可以教小伴侣熟谙村里的树木了。”

　　……

　　3.尔后的筹算

　　下一步，我们将在此研究的根底上，对校园所有的植物进行查询拜访，将我们查询拜访的植物进行什物拍摄并制成图片，附上文字简介，建造完成校园植物分布简图。

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