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培训的调研陈述
在现实糊口中，陈述有着举足轻重的地位，陈述遵循用处的不合也有着不合的类型。那么你真正知道若何写好陈述吗？以下是小编为巨匠清理的培训的调研陈述，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
培训的调研陈述1
为顺应社会经济成长、财富结构调剂和充实就业向素质就业改变的需要，鼓舞鼓舞激励企颐魅睁开企业员工岗位手艺培训，周全提高劳动者职业手艺水平；为理清我市各类企业职工培训的现状与问题，分化企业职工培训难的根柢启事，提出增强企业内培训工作的对策；为进一步增强我市人力成本培训指导工作的鼓吹，力争使我市各企颐魅掌控政策、用好政策，在旧年成功睁开企业内调研工作的根底上，于十月下旬至十一月下旬睁开了20xx年度企业内调研勾当。
调研勾当编制以下：
1、问卷查询拜访。各治理区、乡镇劳动所向处事规模内的除夜中型企业发放问卷，由企业提早完成问卷查询拜访，通干与干与干与卷进行数据汇集和汇总分化。
2、实地访谈。遵循问卷气象有针对性的拔取20家企业进行实地访谈，拜访相关企业负责人、人事及培训营业主管，体味企业职工培训现状、问题与需求。
本次调研总计发放130份问卷，收受领受有用问卷116份，实地拜访企业20家，其中劳动密集型企业8家，手艺密集型企业12家，总计从业人数6489人，行业触及机械工业、新兴财富、化工业、纺织业、旅游业等等。
1、从企业问卷截取的数据及访谈内容，总结我市除夜中型企业培训工作的现状，以图表及文字备注闪现。
1、企业是不是拟定培训筹算？
数据显示，有五成企业每年都在固按时代做年度培训筹算，从未拟定过年度培训筹算的企颐魅占总调研企业数的20%，但每年会遵循工作需求直接放置员工进行培训，残剩30%的企业当然曾拟定过年度培训筹算，但并不是每年都坚持拟定。从公司性质看，手艺密集型企业具有不变培训筹算的比例远高于劳动密集型企业，彼此分歧概略在35-40个百分点。
2、企业培训方针是甚么？
本题以单选的形式但愿培训治理者能从被选出他们认为最首要的一项企业培训方针。功能显示，75%的企业在消弭法的选择后认为：提高员工岗位胜任力和绩效默示是最首要的培训方针，15%的企业认为培训旨在传布企业文化和企业价值，将培训作为福利或员工奖励形式之一的有10%。
3、企业培训预算有若干良多若干好多？
企业培训预算会遵循不合企业性质、行业和成长阶段，闪现完全不合的投入气象。是以本次调研按员工的平均年收入百分比作为参照对象，权衡企业培训预算的比例。
数据显示，85%的企业对员工的培训投入占其平均年收入的5%以下，但此项数据也仅为平均数值，并未笼盖到全数员工，除夜除夜都企业将具有晋升性质的专业培训机缘留给了在关头岗位上的焦点员工或对整体组织有更首要价值的治理层人员。
4、企业培训的内容有哪些？
关于企业培训内容的调研是多选题。数据显示，新进员工岗前培训与素质培训和一线员工手艺培训分袂占培训内容的第1、第二位，而除夜都企业一样没有轻忽中层治理人员的能力培训和企业文化、价值不美不美观的培训。
5、企业若何遴选培训讲师？
本题直接由各企业给出培训讲师的来历配比，再取平均值获得。从数据显示可得，企业更倾向于内部从事相关工作且有优良默示的员工来担负培训讲师，以最低的投入实现最高的企业方针，而相对专精的培训内容如中、高治理层率领力培训则倾向于外聘拭魅战派企业高管及学院派高校教授授课，残剩13%，企业将会完全托管给咨询公司，由咨询公司经由调研后遴派职业培训师进行培训。
6、企业培训的下场若何？
本题直接由各企业给出整体培训下场百分比，再取平均值获得。数据显示，对折的培训都没有达到预期的下场，出格是在企业文化、员工素质、安然出产等不是立杆见影的培训内容上。培训下场的.问题悠长以来都困扰着各个企业的培训治理人员。企业花了钱和精神投入，员工花了时刻上课，却看不见多除夜的下场。
2、总结企业问卷及访谈重点，我市企业培训所揭露的问题有以下三点。
1. 企业意想到培训的需要性，但窘蹙科学的培训筹算。
对良多的治理层来讲，培训工作“既首要又茫然”，根柢的问题在于企业对自己的培训需求不了了但又意想到培训的首要性。在培训年筹算的拟定过程中，对折企业每年城市拟定筹算，而此外对折因履行力度不够或不筹算或偶然筹算，使得企业培训工作带有很除夜的盲目性和随便性，企业对员工的培训需求窘蹙了科学、正视的分化。良多企业只是当公司在治理上闪现了较除夜的问题、经营事迹欠好的气象下放置“姑且”培训工作，仅仅知足短时辰需乞降面前益处。
而在对折每年城市拟定年度培训筹算的企业中，部门企业存在“平空诬捏”的现象，只凭经验和摹拟他人而机械地拟定自己的培训筹算，或遵循前一年的筹算照搬照抄，选择由托管咨询公司实地调研后拟定筹算的企业独一13%，有的公司对培训需求的界定甚至只遵循老板的一句话，企业未将企业成长方针和员工需求相连络来细心设计培训筹算。
培训前不进行正视深切的分化，对课程及步履法子随便性较除夜，甚至于培训需求不了了、某些企业的培训酿成一种救火式、应急式的培训，但对员工未来的工作没有素质性的辅佐，导致员工对企业培训工作知足度不高。
2.培训监管手段不了了培训评估机制不健全。
对企业来讲，当培训进入实施阶段，需要对培训进行监管，实时反馈学员的进修信息，在反馈过程中不竭改良。而现实气象是，培训一旦最前后就很少有人干与干与干与，直到培训期事落伍行简单的考试测试一下。对学员来讲，培训中窘蹙沟通，一样的培训课程，有的学员感应传染合适，想学，进修下场好、获益匪浅，而有的却所学甚少，感应传染根柢就是无意义的培训，使得部门培训学员经常以各类砌词回避培训。对导师来讲，培训经常流于形式，培训过程中没有实时和学员进行参议，辅佐学员疏浚没有听懂的问题，培训竣事后也未将第一手的课程睁开气象反馈给企业，使得企业在往后的培训筹算设计中没有参照点。
从调研功能分化，培训课程中50%都没有达到预期的下场，难以令人知足。但当然数据摆在面前，培训治理人员仍是轻忽了一个很首要的环节——培训评估机制。人们经常正视培训前的预备工作，培训过程的节制及放置，而轻忽培训竣事后的下场评估工作。良多的企业并没有成立完美的培训下场评估系统，对培训下场进行测评的编制单一，下场评估仅以考试或评估问卷编制进行，事后不再做跟踪查询拜访。这样一来，其实不能起到评估培训下场的浸染，使得在培训上的巨除夜投入其实不能收到预期的回报。
3、窘蹙鼓舞激励机制，待遇得不到有用保障，职工培训积极性不高。
心理学家的不美观不美观概念认为，人的任何步履都是受念头放置的，要想达到必定的方针，必需不竭地强化这类念头，而强化是靠鼓舞激励来完成的。所谓鼓舞激励是指操作个体对特定方针追求的心理，为之供给获得它的精采机缘，即用诱因来激发和鼓舞激励起有方针指向的步履。鼓舞激励是连结人具有高水平念头，合乎需要的步履的有师编制。
可是，今朝企业培训的现状却没法令人知足，一些职工对培训工作没有切确熟谙并付诸积极步履，只是在企业培训使命的派遣下，在培训部门的要求下，被动无奈地介入培训。是以进修轻率，纪律废弛，考试蒙混过关。不单华侈了企业的心力、物力、财力，对员工来讲也华侈了安眠时刻，培训不得力，便没法使员工从“要我学”到“我要学”的认知中改变过来，是以，有用的鼓舞激励机制是促进培训工作顺遂睁开的第一步。
3、连络现行政策，辅佐企业解决培训坚苦的几点建议。
（一）进一步深化现代培训理念，使非轨制化培训工作酿成企业的福利之一，加速职工培训的轨制化培育汲引。
培训对象应笼盖全数员工，上至高层治理人员，下至新进员工，都要设计合理化的培训。在员工入职时，让员工在入职培训时从宏不美不美观上熟谙企业，体味企业前景、经营理念；在睁开工作时，增强在手艺操作和治理常识方面的培训，周全提高手艺人员的操作手艺和治理水平，为员工的晋升、加薪供给了较好的机缘；在员工思惟模式老化、跟不上时代成长法度楷模时，为员工供给治理理念、履行力等等相关内容的培训。企业时刻连结培训的活力，笼盖全数员工，搭建精采平台，成立晋升通道，辅佐员工做好职业糊口生计生计筹算，贯彻“培训是员工最除夜的福利”的理念，增添员工的归属感和对企业的虔敬度。培训获得员工的认可，才能从主不美不美观意识上领受培训、当真培训，并将培训所学应用到现实，为企业实现益处最除夜化，事实下场企业与员工才能组成益处配合体，达到共赢的方针。
（二）成立合理的培训机制和评估系统，确保企业培训获得精采的下场。
必定培训方针。对员工进行分条理的系统培训，对高级治理者要重点进修企业的经营策略和编制、财政治理和投资策略、企业竞争等方面，培育一批策略型高级治理人才；而对手艺型人员队伍，则着重进行进修能力、实践能力和立异能力的培育，提高企业下层人员的营业能力。在拟定培训筹算时，要具体必定培训项方针形式、学制、课程纲要、参考资料、培训教师、教学编制等，同时还要考虑员工的现有水平、手艺成长的趋向、企业成长策略等成分。合理的选择培训内容是确保培训有用的关头成分。当今科学手艺飞速成长，产物更新换代的法度楷模除夜除夜加速，市场经济系统编制下企业也将面临空前乖戾的竞争压力，在企业的出产中会不竭闪现新问题、新气象。是以，培训内容必定要顺应这些新气象、新问题，不单正视针对性，而且要有前瞻性。培训的内容应着重向新手艺、新工艺、新材料、新编制和新不美不美观念倾斜，为企业新设备、新手艺的引进、消化、领受和立异处事，为斥地市场处事，为新型治理模式处事。在培训编制和理念上，要勇于立异，选择合适的培训编制，充实调动学员的进修激情，让学员自动地思虑、介入，不能一味沉浸在一书一教中。
成立评估系统。在企业培训过程中和竣事后，理当对培训的下场进行评估或搜检，找出培训中的问题和受衙魅者的收成与提高，归纳出经验与教训，发现新的培训需求。成立培训下场评估机制要考虑参训人员的反映、常识尺度、步履尺度、功能转化等方面。培训评估内容搜罗对培训内容的针对性，培训编制与编制的操作性，培训员工工作绩效的对比性等，辅佐员工进行常识、理念的更新和堆集，手艺的进一步提高；经由过程清理、成立培训评估记实组成培训档案，作为往后培训工作的参照。培训中体味培训方和受衙魅者的需求，从不合侧面、不合条理供给培训信息，对培训工作进行检测，实时发现培训工作中存在的问题，以便合理批改受训筹算；合理放置受训员工的时刻，尽可能削减对工作和糊口的影响，确保培训下场。培训竣事后，可以组织受训员工座谈，交流进修气象，体味学员对课程的知足度；组织问卷查询拜访和相关测试，体味学员对常识和手艺的掌控水平；应用访谈、案例分化，体味学员对所学常识、手艺的操作水安然舒适其绩效的改良气象。
（三）市人培中心要增强对企业的配合，有用辅助企颐魅睁开各项培训工作。
1、新政出台当地户籍在职职工可享培训减免津贴。连络旧年的企业培训调研工作，并遵循姑苏市人力成本和社会保障局、财政局《关于对当地户籍劳动者实施职业手艺培训津贴的通知》于近日出台政策填补文件《关于对当地户籍劳动者实施职业手艺培训津贴的通知》我市将于20xx年1月1日起对当地户籍在职职工职业培训实施80%到全额的津贴，此项政策的履行，标识表记标帜着我市城乡劳动力手艺培训进入全新的时代，不管是在常外来劳动力、本市城乡失踪踪业人员、被征地农民、新成长劳动力仍是当地户籍在职职工，只要合适申报前提的，都可享受财政津贴，根底实现了对我市各类人员免费职业手艺培训的周全笼盖，经由过程此项政策，更多的企业在岗职工可享遭到减免政策，有用地为企业俭仆了手艺培训的经费投入，真正实现“减负”。
2、深切睁开企业内素质培训，继续做好企业处事工作。
20xx年常熟市人力成本培训指导中心为全市各企颐魅睁开了不合形式的21批、2245人次的免费企业素质教育，触及全市200多家企业。其中有13批次是采纳“送培训进企业”的形式，分袂为13家有培训需求的企业，专门拟定了合适本企业的素质培训，中心还为全市各企业员工进行了7期不合专题的《月末讲座》。《月末讲座》采纳集中培训的形式，礼聘的讲师均为实践和理论相连络的学者，有丰硕的现场讲学经验。各项素质培训的睁开，从不合水平上辅佐企业职工改变了对培训的不雅概念，晋升了培训的空气，潜移默化地辅佐企业晋升了员工的素质，增添了员工的归属感和对企业的虔敬度。
遵循培训后调研陈述的所闪现的信息，中心在20xx年的企业素质培训工作筹算中，将工作重心分放在两个方面。一是改变师资力量礼聘的着重点，选择更合适企业需求的讲师团队。从调研陈述中可知，不管企业从内部优良员工汲引仍是外聘讲师，都更倾向于拭魅战派，这点注解了拭魅战派的知名企业高管更遭到员工的青睐，不管是企业仍是员工，培训所教学的内容是不是切当有用得辅佐到现实工作，才是问题的关头地址。是以，中心也会在讲师汲引上加除夜甄选力度，务求找到与企业需求所匹配的拭魅战型讲师，更好地辅佐企业。二是要扩除夜培训笼盖面，切确指导培训“走进乡镇”。企业一贯有着上课旅程较远、职工时刻难凑等客不美不美观问题，使企业培训难以获得除夜幅度铺开。针对这一问题，中心将会和各乡镇劳动保障所参议，按期对各镇自有企业的亟需培训项目进行调研，选定合适全镇企业需要的培训项目，由中心礼聘专业团队，设计全套课程，在乡镇选定授课场地，组织四周企业具有相关需求的人员集中培训，真正化解企业培训难睁开的场所排场，扩除夜培训笼盖面。
3、完美多电子渠道培育汲引，营建新型处事平台。
在同企业访谈的过程中，经常会有企业培训相关人员提出对中心各项惠平易近政策的不体味，不清楚，而在我们的《月末讲座》、送培入企等勾傍边，介入人员的铺开力度不够，经常闪现一些“老脸蛋”，这暗示着中心在响应的鼓吹工作上力度相对亏弱。在20xx年的工作中，中心会紧跟时代成长，扩除夜网宣力度，加除夜对汇集平台的投资培育汲引，使企业参培人员可以经由过程网站直接获得培训信息及报名通道，操作终端设备实现自助参培。同时，也将依托通信手艺，健全中心与各企业间的通信平台，网聚全市企业人资部门主管，以短信、邮件群发等形式，实时有用的将中心的最新动态传达给各企业，辅佐企业获得最新的培训信息及惠平易近政策。
培训的调研陈述2
今年，本着为我市社会主义新农村培育汲引供给人才撑持的年夜旨，我们就农村人才培训专题深切到我市泛博农村进行了调研。经由过程调研，我们体味到了农村人才的培训需求，在此根底上我们启动实施了新型农民培育筹算，睁开了农村人才培训工作，获得了必定成效。现将有关气象陈述请示以下：
1、调研气象
今年，我们深切到x市、x县、x区等区县（市）的人事局、乡镇、农村，就农村人才培训专题，经由过程召开座谈会、问卷查询拜访等编制进了调研。
经由过程调研，我们体味到我市农村人才队伍现状不容乐不美不美观。我市共有x万农村人丁，可以说有丰硕的劳动力成本，但人才成秘闻对匮乏，有文化、懂手艺、会经营的农村人才较少，不能顺应我市新农村培育汲引的需要。一是我市农民文化条理较低，知道农业科技、治理的高条理人才奇缺。据查询拜访，我市从农村考上除夜学的除夜学生卒业后还乡工作的几近没有，同时除夜部门中学卒业生也进城务工，这些都使得我市在乡务农的农民文化水平条理较低，造成了农村的高条理专业手艺人才和治理人才欠缺，影响了农村的经济成长。以x市腰堡乡中腰堡村为例，全村共有550户20xx名村平易近，共中除夜学卒业生人数为零，高中卒业生只有6人。二是具有必定手艺拿手的农村合用人才数目较少，素质有待提高。
经由过程调研，我们体味到泛博农民有强烈的培训需求，有焦心切的经由过程进修掌控致富本事的欲望。一些青年农民但愿插手学历教育的.进修，经由过程进修系统掌控农村科技、治理方面的常识，力争进修还乡后能将所学常识应用到培育汲引新逐村培育汲引的实践中去，做农村的科技带头人、致富带头人。一些具有必定手艺根底的农民但愿领受短时辰的合用手艺的培训，经由过程短、平、快的进修火速提高自己的手艺水安然舒适致富能力。如x市腰堡乡中腰堡村村平易近李x谈到，她在发卖植物药品时，因为常识水平有限，不能为植物有的放矢，正在自学但生效不除夜，所以孔殷地需要植保方面的专业常识。李x的这一设法代表了除夜除夜都农村合用人才的心声。
2、对策编制
连络我市农村人才队伍的现实状况，针对泛博农民的培训需求，我们抉择从今年起实施新型农民培育筹算，鼎力培训农村人才，为新农村培育汲引供给人才撑持。具体气象为：
（一）新型农民培育筹算的指导思惟和整体方针
实施新型农民培育筹算，整体方针就是要在“十一五”时代，经由过程鼎力培训农民，火速而有用地改良农民常识结构，提高农民自己素质，提高农民致富能力，实现农民常识化，使“此刻”的农民成为“现代”农民，成为“有文化、懂手艺、会经营”的新型农民，使农村丰硕的劳动力成本转化为丰硕的人才成本，转化为人力成本，为新农村培育汲引供给智力撑持和人才处事。
（二）新型农民培育筹算的工作编制、进展气象和成效
沈阳市新型农民培育筹算首要搜罗村村培育除夜学生、致富高手培育、乡土拔尖人才培育等工作内容。
1．村村培育除夜学生筹算
培育方针：培育一批植根于泛博农村，知道农业科技、农业经济，掌控前进前辈手艺、治理的农业人才，为实现“一村一业”供给人才保证。
培育编制：奉求x农业除夜学，设置作物出产手艺、园林、园艺、畜牧兽医、农林经济治理等五个专业，为具有高中文化水平或春秋在18周岁以上、具有相当高中文化水平的农村青年睁开为期2年的除夜专条理的学历教育。
进展气象：首期除夜专学历班已于今年9月份开班。今年共招收135名学员。专业分布：园林专业33人，园艺专业27人，畜牧兽医专业30人，农林经济治理专业44人。今朝，学员正在校进修中。
2．致富高手培育筹算
培育方针：经由过程前进前辈合用手艺的培训，让农民掌控1、二项农业合用手艺，扶持农民成为致富高手、致富带头人，为农村合用人才队伍培育汲引处事。
培育编制：环抱农学、植保、蔬菜、园艺、花卉、果树、呵护地栽培、食用菌、饲料出产、林业、农机维修、水产养殖、畜牧、兽医14等个专业，汲引一批具有必定拿手的各类乡土着土偶才，选送到沈阳农业除夜学进行前进前辈合用手艺的短时辰培训，或组织专家到区县、乡镇及农村进行实地培训，使他们成为懂手艺、有拿手、善经营、会治理的新型农民。
培训的调研陈述3
1、查询拜访的启事及方针
百年除夜计，以酬报本。企业的成长说事实是人的成长。企业竞争归根到底也是人才的竞争。今世社会，面临日新月异的成长和前进，进修速度和培训速度也是晋升人才速度的首要参数。培训则经常是供给信息、常识及相关手艺的首要道路，有时甚至是独一道路。在当今市场上，立于不败之地的企业必然是那些能够使其员工充实阐扬自己全数潜能的企业。这意味着，企业员工必需领受培训作为继续进修的一种手段，员工培训在辅佐公司迎接竞争性挑战的过程中饰演着首要的脚色。员工培训可以有用地辅佐公司创作发现价值或博得竞争优势,正视员工培训工作的公司会比他们的竞争对手默示出更好的经营事迹,更有抉择抉择信念迎接竞争性挑战。培训不单经由过程员工自觉性、积极性、创作发现性的提高而增添企业产出的效力和价值使企业受益，而且增强员工本人的素质和能力，使员工受益。故有人说，培训是企业送给员工的最好礼物。培训是治理的前提、培训是治理的手段。培训不单为治理创作发现了前提，其自己就是一种治理的手段，即培训经由过程知足员工高条理的精神文化需求来激起员工的劲头和热忱。企业同时应把培训作为治理的机缘和道路，和完成使命的编制和手段，环抱企业的使命和方针来实施培训，并经由过程培训沟通上下级的联系，掌控工作进展状况，告竣彼此理解与撑持，配合不竭提高工作绩效。
为了充实体味公司员工思惟现状，体味公司对员工培训要乞降筹算，建体味统化、结构化的公司内部培训系统。本人在xx制药有限公司规模内采纳问卷的编制进行了一次培训需求调研，共发出问卷36份，收受领受问卷35份，其中有用问卷34份，中层治理人员问卷4份，主管级及员工级30份，现简要对问卷功能加以统计与分化。
2、查询拜访时刻、地址、编制
1．查询拜访时刻：20xx.08.
2、查询拜访地址：xx制药有限公司
3、查询拜访编制：采纳问卷式查询拜访
3、查询拜访内容及分化
xx制药有限公司是一家以出产抗肿瘤药物为主的制剂出产厂家，药品的出产质量和治理直接关系到人平易近用药的安然问题，对增强职工的质量意识的显得尤其首要，是以增强员工的培训工作十分需要。
（一）公司成长理念与文化
1、 企业成长标的方针较为了了。遵循查询拜访资料显示，约有95％摆布的员工认为，自己对本公司的成长策略暗示体味或十分体味，这主若是与公司今朝的营业重点和工作方针有关，但残剩的5％摆布员工暗示了思疑，这必定会造成现实工作窘蹙方针，某人力成本的较除夜华侈。
2、 快要九成员工熟知企业的精神和价值取向。产物质量是企业的生命，它直接关系到人平易近的用药安然和身体健康。是以“不竭朝长前进，永臻完美”的治理思惟几近传染了公司的所有员工，可见企业文化对员工的敬业度和虔敬度起到了较除夜的凝固浸染。
3、 企业在轨制成立及文化培育汲引方面仍需进一步增强。查询拜访数据显示，认可公司有一个很是健康文化的比例达到85％，而15％摆布员工则认为一般，没有员工对此暗示否决。 此外，独一45％的员工认为公司的轨制系统很是完全，而认为不完全的'人数达15％。
（二）组织结构与岗位设置
1、 近九成员工对公司现行组织结构认同，并暗示与部门事迹彼此关注。公司现有员工中，九成员工对现有机构设置暗示拥戴，认为现行设置编制在现实工作中阐扬了积极浸染。
2、 现行本能机能职责、营业流程与现实工作跟尾较好。按照查询拜访功能，80％员工认为今朝的岗位本能机能设置设备放置、工作营业流程有用，而认为其在现实中有指导性、参考性浸染的仅占35%摆布。
（三） 人才治理与手艺
1、 在人才操作上，中高层治理者获得了较高的撑持率。部门负责人作为xx制药有限公司的中坚力量，肩负着不竭立异、成长企业的重担，从统计数字发现，在工作使命分放置方面，80％摆布的员工认为，中高层治理人员做到了用人所长，但仍有20％人员认为存在不公允现象。
2、 部门内部沟通根底顺畅，但部门间急需增强。除夜都员工普遍反映，在现实工作中，上级对其的工作撑持力度较强，并就工作内容进行沟通，但从后续问题的查询拜访显示，部门内沟通并没有达到预期要求；也有一部门员工反映，部门间的工作跟尾其实不十分理想，良多时辰只是员工自己沟通和联系，而部门负责人沟通比例也仅占55％。对部门内部的员工间沟通，查询拜访者则在三个方面默示较为平衡：自己协调、询问同事、乞助率领。
3、 中级治理人员急需晋升的方面。遵循查询拜访数据显示，除夜都员工认为，在往后的工作中，中级治理人员需在以下几个方面晋升小我素质，顺次为：责任心、上下级沟通、率领艺术、团队文化、公允性、营业能力、思惟意识、员工鼓舞激励、成就念头。而据中级治理人员的查询拜访显示，则顺次为：责任心、上下级沟通、团队文化、率领艺术、公允性、营业能力，思惟意识、员工鼓舞激励、成就念头。
（四） 团队精神状况和素质
1、 除少数员工外，团队士气精采。在现实调研中，28％的员工认为我们团队的精神很是昂扬，60％认为我们团队是一个布满关爱、团结一致的集体，但12％的员工认为团队现处在低迷的时代。针对团队的特定成员进行查询拜访时发现，约有35％员工反映某些员工没有与全数团队通顺贯通起来，默示出破例或特例的步履。
培训的调研陈述4
遵循省、市阳光工程培训今年申报调研工作要求，我局高度正视，始终把阳光培训工作列入全数农业工作首要组成部门。局分管率领带队，组成了以局科教站牵头，由相关站室和畜牧水产、农机等单元为成员，深切全县乡镇，充实听取乡镇下层农技综合站定见，各方互动，充实酝酿，搜聚各方建议，最后遵循我县具体气象，农业财富特点，从业劳动者培训意愿，当前我县农业手艺力量现实需求等综称成分，组成以下调研陈述。
1、根底气象
县是历年全国优良商品粮基地县，省29个粮食出产除夜县之一，全国蔬菜劳务除夜县，中国麻鸡之乡，农业机械化除夜县。全县现有耕地面积46万亩，其中粮食作物面积63万亩。全县人丁36万，农业人丁占八成，农村劳动力近13万。在农村劳动力中，高中以上达6%，初中文化占80%。经由过程几年阳光培训的实施，我县农村劳动力文化、科技、市场等综合素质获得普遍提高。现有的文化条理和学历结构为我县继续鼎力实施阳光培训奠基了坚实的根底。
阳光培训工作，经由过程多年的实施、实践与试探，我县堆集了较为丰硕的工作经验，具有承办响应的阳光培训能力。在硬件培育汲引上，有响应的设备，出格是跟着下层系统培育汲引增强，上级对下层的农科教设备进一步充实完全，设备加倍优胜。各类农业财富操练基地，我县有近20个。在软件培育汲引上，有一批优良的农业科教教员队伍，经由几年来的锤炼，师资整体素质相对较高，教学经验加倍丰硕。整体看，学的会学，教的能教，全数培训系统上下都对弄妥今年阳光培训布满抉择抉择信念。从周全来看，承办20xx年阳光培训事业的前提是成熟的。
2、根底思绪
处所自立性招生筹算，我们紧紧环抱实现粮食“十连增”，农民收入“十连丰”方针，决不放松粮油出产，积极充实阐扬遍地所区域农业财富特点优势。在农业职业手艺培训方面，我局站在全县面上的角度抓重点，例如着沉虫专业防治员，因为这是粮食出产关头环节，是农业科技牛鼻子，这项关头手艺动态性、科学性、辩证性较强。我们在这方面仍是重点培训村组干部，部门科技示范户和耕田除夜户，充实阐扬这一群体的影响力和辐射力。我们倡导村组干部要带头学科技，我们农业部门对村组干部灌注灌注灌注贯注一个理念，就是不带头学农业科技的干部不是一个及格的干部。
此外在下层村专项手艺培训方面，我局站在全县点上的角度，也是原则上咬定粮油出产，例如郭圩粮仓，又是超级稻基地；航埠镇我县油菜基地；许坊乡的杂交水稻制种基地；相山镇山区无公害优良米基地等。在不变粮油专项培训的根底上，我们也因地制宜，充实进行处所区域特点的专项培训，例如城关乡镇的巴山、郭圩和石庄的蔬菜生果财富培训；河上镇红壤旱地花生财富培训；白路和礼陂的优良生果财富培训；桃源乡畲族平易近族村阳光帮扶特点培训等等。
在实施阳光培训过程中，我局把培训与完美下层乡站工作有机连络起来，把阳光培训作为下层农技工作的一个首要平台，成为农技干部与农民伴侣深切交流沟通的渠道，下层农技工作一个首要抓手。促进下层农技站人员组成凝固力，战争力的首要手段，实现农业增效、农民增收的有用道路。
3、申报专业与现实需求
申报专业共9个，申报培训学员数共2500名，其中农业职业培训1000名，与旧年持平。专项培训1500名。申报数合适客不美不美观现实，整体上有益农业事业平衡成长。申报指标中，专业手艺培训我们分拨给每个乡站均100名。总结旧年的经验，这有益于调动全县下层站的全数积极性，能最除夜限度阐扬下层人员的.正能量。充实阐扬各乡镇区域专项培训特点，在抓好粮油出产的同时，有益于一乡一业的成长，组成各具特点的村庄个性农业。作为县局也有益于财富效益综合分化、对比、示范。
申报农业职业手艺培训方面，除病虫防治员400名外。
㈠、种子代销员和农药经销员各80名。种子是一年水稻收成的关头，我县现有种子代销员和农药经销员近400名户，增强他们正当、守法经营意识很是首要。
㈡、农民专业合作社主干人员80名。今年中心一号文件着重强调农村经营系统编制治理。作为在农民专业合作社系统编制培育汲引中，以麻鸡特点为主的农业财富化成长现阶段都有必定的位置。继续巩固和完美现有功能，提高合作社主干人员治理水平显得很是实时。
㈢、蔬菜园艺工80名。是全国性蔬菜劳务输出地，是我县农民致富的一个首要财富。我县近几年来，以群惠和马安蔬菜基地为龙头的蔬菜业，在各方全力下，蔬菜财富获得突飞猛进成长，位列全市前茅。
㈣、沼气工80名。沼气能源工作，经由几十年成长，也和兄弟县一样获得前进，跟着新农村培育汲引，秀美村庄事业成长，要刷新好农村气象，沼气能源培育汲引首当其充。
培训的调研陈述5
校本培训以其组织的自立性、内容的针对性、编制的矫捷多样性等特点，为中小学教师继续教育工作供给了一个新的操作平台，成为促进教师专业成长的首要道路之一。我县于年最早新一轮根底教育课程更始考试考试工作，对中小黉舍本培训工作的研究、实践与参议也同时睁开。几年来的试探实践，获得了必定的成效与经验，同时也面临一些问题与思疑，笔者对此有必定的熟谙与感应传染。
1、做法与成效
1、增强进修，更新不美不美观念，提高对校本培训首要性的熟谙
校本培训是以黉舍和教师的现实需求为起点，以问题解决为中心，以教育教学实践为落脚点，以提高教师专业化水平为方针的一种开放式的教师培训编制。中小黉舍和教师对校本培训具有充实的自立权，提高中小黉舍长和泛博教师对校本培训首要性的熟谙，充实调动他们组织、睁开、介入校本培训勾当的积极性，是实施校本培训的关头。为此，我们首要做了以下几方面工作：首先，进行校本培训专题研修班。我们前后组织全县中小黉舍长及校本培训组织治理者环抱《校本培训的理念与方案设计》、《校本培训的组织与实施》、《校本培训与教师专业成长》、《校本培训的治理与评价》等专题进行了专题研究培训；其次，供给校本培训进修材料。我们为全县中小黉舍举荐了《校本培训实施指南》一书，做为各校组织进修的首要材料，同时编印《校本培训常识问答》，环抱泛博中小学教师关心的问题进行答疑解惑；第三，做好鼓吹筹谋工作。我们经常在中小黉舍长会议、教务主任会议及介入各校教研勾当等勾傍边，积极宣讲校本培训的意义和浸染。经由过程普遍深切地进修、鼓吹、研究，良多中小黉舍长及中小学教师进一步了了了睁开校本培训是新时代增强教师队伍培育汲引的需要；是促进教师不竭提高专业化水平的需要；是晋升黉舍竞争力的首要道路。
2、兼顾筹算，了了职责，确保校本培训工作的落实
校本培训工作得以延续睁开的关头在于能否获得实效。为避免闪现“轰轰烈烈弄培训、认当真真走过场”的现象，确保我县校本培训工作的精采开局，在当真总结新课程教师培训工作的经验教训、深切中小学周全调研的根底上，遵循《市校本培训实施方案》的要求，县教育局以文件形式印发了《关于进一步做好中小黉舍本培训工作的通知》。该《通知》遵守“增强率领、上下互动、分工协作、组成合力”的原则，对校本培训的方针和意义、组织与率领、实施与治理、前提与保障等方面做了的了了划定、提出了具体的要求。《通知》指出：“县教师进修黉舍具体负责全县中小学、幼儿园的校本培训的治理和指导工作”、“各校要将培训内容向县教师进修黉舍申报”、“培训方案须经审核赞成后，方可实施”。《通知》进一步了了：各中小黉舍长是校本培训工作的“第一负责人”、“各校要遵循市实施方案的要求，成立响应的组织机构，并指定专人具体负责校本培训工作，中学以校为主，各乡镇小学以中心校为主体睁开此项工作”，要求各中小黉舍长要连络校情提出校本培训的思绪和构想，充实阐扬校长在校本培训中导向和引领浸染。遵循《通知》要求，全县中小黉舍普遍成立了以校长为组长的校本培训率领小组，初步组成了我县校本培训工作的组织汇集。
3、安身校情，凸起重点，科学必定校本培训的内容
校本培训的内容应与黉舍的校情慎密相联，与教师的工作相伴而行。比来几年来针对良多教师对若何将新课程理念操作于教学实践，若何将新课程理念转化为教育教学步履等仍感思疑的问题，我们必定了将“提高课堂教学的有用性”做为校本培训的重点内容，环抱这一重点，良多黉舍经由过程召开师生座谈会、问卷查询拜访、课堂不美观不美观不雅察看等编制，掌控培训需求、必定培训内容、拟定培训筹算。如牙城中心小学以“重读课程尺度、改变教学不美不美观念，提高教学效力”为培训首要内容；三沙中心小学以“新课程理念下的有用课堂教学”为培训主题；县一小以“教师脚色转换与成立师生互动的课堂教学关系”为培训主题；中心小学以“复式教学若何闪现课堂新理念”为培训专题。整体上看，我县各中小黉舍本培训的内容除夜多以解决黉舍教育教学中发现的问题为重点，在关注学生素质周全成长的同时也关注教师的专业成长。
4、立异模式，研训一体，促进校本培训与校本教研的有机连络
前进前辈的培训理念，只有外化为具体的培训形式，才能有所依托、落到实处。实践经验注解，校本培训和校本教研上是彼此渗入的有机整体，校本教研是前提和根底，校本培训是手段和保障。在现实工作中，只有将二者有机连络起来，做到研中有训、训中有研、以研代训、以训促研，研训一体，才能更好地促进教师的 专业成长，也才能有用地睁开校本培训工作。为此，我们在校本培训形式上不竭立异和试探。在组织实施校本培训工作中，积极考试考试以勾当为载体，以校际交流为前言，以实践反思为打破口，以角逐评优为动力，来充实调动教师介入的积极性，以催促校本培训的深切睁开。如沙江中心小学经由过程睁开“向阳工程”勾当，来进一步增强对青年教师的培育与治理，溪南中心小学经由过程睁开“课改三星”评选勾当，激起教师积极介入课改热忱；中心小学经由过程睁开“自我研读”勾当，指导教师带着问题进修，在进修中不竭解决问题。经由过程按期进行校际协作交流研究勾当、教坛新秀评选勾当、教育教学案例征集勾当、课堂教学开放周等勾当揭示各校风度，提高培训效益，扩除夜培训功能。因为黉舍不合、学科不合、教师自己的特点不合，各校校本培训的组织形式和睁开编制也默示得不尽不异。如良多黉舍普遍采纳的基于校际协作的校本培训形式、基于课堂不美不美观摩的校本培训形式、基于专题讲座的校本培训形式、基于课题引领的校本培训形式。跟着我县中小学教师远程培训工作的睁开，一些黉舍还睁开了基于汇集成本的校本培训形式的考试考试。岁首我们受市教师进修学院的奉求，承办年市校本培训现场研究会，分袂在三沙中心小学、十八中睁开基于课例研究和案例分化的校本培训的考试考试，获得了光鲜较着的下场，遭到与会率领、教员的一致好评。
5、关注过程，讲究实效，增强对校本培训的治理
校本培训是一项触及面广、营业性强的复杂系统工程。要提高校本培训的质量，必需要有一个完美、严酷的治理轨制做保障。为此，我们首要要求做好以下工作:一是成立校本培训治理机构，在了了校长是第一责任人前提下，要求指定具体召集人，了了承办部门。我县各中小学普遍成立了以校长为组长，教研室、教务处、主干教师配合介入的培训治理机构，初步成立统一率领、了了职责、分工协作的工作机制；二是成立校本培训治理轨制。遵循市县有关文件精神，连络我县现实拟定了《霞浦县中小学教师校本培训治理编制》，成立了校本培训申报审批轨制、培训治理轨制、档案治理轨制及查核评估轨制等。良多黉舍的校本培训工作根底做到了有组织、有筹算、有编制，一些黉舍还拟定和完美了专题讲座进修轨制、课题研究轨制、师徒结对和名师帮带轨制、主干教师示范轨制等等，这些既为校本培训勾当的睁开、增强培训实效供给了有力保障，同时也进一步激起了每位教师的介入和投入的积极性。
6、深切下层，增强指导，充实阐扬培训机构的浸染
新课程凸起强调了“以学生成长为本”的理念，在此理念的指导下，课程设置、教材选编、教学内容、教学方针、教学策略、考试评价等都发生了深切的改变，这类改变使教学实践碰着了除夜量史无前例的新问题，从而使良多教师在新课程面前感应茫然和思疑，这使得中小学睁开校本培训成为必需，同时也对县级教师培训机构的脚色改变及浸染阐扬提出了更高、更孔殷的'要求，出格是在校本培训中引领示范、介入合作、评价指导、处事奉行、沟通互联等浸染的阐扬。为此我们首要做了以下工作：首先成立校本培训试点校，我们在普遍调研的根底上，选择了四所条理不合、特点各此外中小学作为市级校本培训试点校，经由过程试点校校本培训工作的睁开，以点带面，催促全县中小黉舍本培训工作。其次，经由过程组织研究会、深切中小学巡回教育、辅佐分化诊断校情、指导拟定筹算等编制为中小学供给辅佐指导。第三，经常组织主干教师、学科带头人“送教下乡”、睁开校际交流勾当、进行专题讲座、介入教学研究等，全力做到培训成本共享，培训优势互补。
2、问题与思疑
1、熟谙不足，不美不美观念恍忽
当然从整体上看，校本培训在必定水平上已被中小黉舍长和教师所领受和正视，但熟谙不足、不美不美观念恍忽等气象仍较普遍存在，一些黉舍率领对教师培训的熟谙并没有达到应有的高度，认为教育教学是黉舍的中心工作，应集中精神抓考试成就、升学率的提高，而校本培训是无关紧要的，可以轻忽或没需要睁开，存在下降要求，流于形式的现象。有的黉舍当然把校本培训工作当然写入了黉舍的工作方针，列入了年度的工作筹算，而更多的气象下是抓而不实、流于形式的。是以进一步提高对校本培训的熟谙，这是做好校本培训工作的前提前提，同时也是促进教师教育教学能力提高、周全提高教育教学质量的关头。此外一些教师困于繁重的泛泛教育教学工作，没能把插手培训进修与教育教学水平的提高联系起来，对校本培训的意义熟谙不足，认为是弄形式，是增添承担，是以对培训存在矛盾激情，插手培训进修自立性不强、积极性不高。
2、内容单一，形式泛化
当然几近所有的黉舍都在进行校本培训，但事实甚么是校本培训、若何培训、培训甚么，良多黉舍还不是很清楚，窘蹙对校本培训的理性思虑。一些黉舍把校本培训的简单理解为教师教学根底功操练、教育教学经验介绍、专题讲座、听课评课等，是以睁开校本培训工作内容陈旧、模式僵化、窘蹙新意。首要默示为：第1、培训方针窘蹙科学性。一些黉舍在拟定培训筹算时过量考虑黉舍的工作放置和上级主管部门的要求，却轻忽了 教师的培训需求，贫窭针对性、条理性，出格是对不合专业成长阶段的教师需求有何不合，若何在保证通识培训需要的前提下，知足教师的小我专业成长需要方面。有些黉舍前后年度的培训筹算几近完全不合，毫无联系，贫窭延续性。第2、培训内容窘蹙针对性。除夜都黉舍的校本培训内容过于集中和单一化，正视理论不美不美观念培训，信息手艺培训，轻忽了教师的教育教学能力培训、学科常识的拓展培训。黉舍在选择和必定培训内容时存在想培训甚么就培训甚么-
风行甚么就培训甚么的随便性，难以保证培训的针对性和实效性，没法知足不合教师的不合进修需要和个体成长需要。第3、培训形式泛化。有的黉舍用常规教研庖代校本培训，认为按期进行一些专题讲座、当令睁开课堂不美不美观摩、组织优良论文评选等即是校本培训，培训窘蹙条理性、互动性，形式单一，培训低效。经常是不合学科、不合春秋、不合条理的教师同时听一个陈述、一个讲座，其下场可想而知。陈旧后进的培训编制，差劲的培训手段，经常造成教师被动的领受培训，自我培训动力不足，没法获得令人知足的培训的下场。
4、成本不足，治理滞后
今朝，我县的校本培训工作仍存在治理滞后的问题，配套的查核、奖惩机制仍未成立，没法评定吵嘴，难以激起黉舍组织校本培训的积极性。同时，培训步履法子后进，培训成本窘蹙，专业指导不力等现象的存在，在必定水平上制约了校本培训的睁开和培训质量的提高。就我县校本培训工作进展气象看，良多黉舍反映教学使命繁重，时刻紧，窘蹙培训师资和学科带头人，加上资料、步履法子和经费等客不美不美观方面的坚苦斗劲多，影响了校本培训的睁开及其下场。如培训师资问题的解决，假定一味外聘必将遭到黉舍财力等多方面的影响，而一味的校内斥地则一所黉舍中的名师事实有限，而且等闲闪现“近亲滋长”、低水平几回再三的现象。
5、经费欠缺，研训分手
机构设置的不合理，分工协作机制的窘蹙，酬报造成了研训分手。今朝就我县来讲，教师进修黉舍与中学教研室还没有整合，就教师进修黉舍内部来讲，仍分设小学教研室与培训处。其次，在师训经费还没有到位的气象下，县教师进修黉舍组织睁开校本培训，深切中小学指导催促校本培训，和提高研训人员专业素质等工作动力何来，能延续多久。高质量的教师培训需要现代化的培训手段、精采的培训气象，没有必定经费投入是难以运行的。就今朝的校本培训来看，教育行政部门对校本培训的经费投入眇乎小哉，除夜多的气象是黉舍自筹资金组织睁开培训勾当，黉舍只能遵循自己的现实气象，在力所能及的规模以内组织培训勾当。
3、熟谙与感应传染
1、实施校本培训，提高熟谙是关头
要使校本培衙魅真正落到实处，获得实效，提高泛博中小学教师出格是中小黉舍长的熟谙是关头，必需强化“校长是第一责任人”的意识。中小黉舍长应在校本培训工作中，全力成为进修研究的积极介入者、专业引领上的齐截研究者、财力撑持上的自动处事者。应从教育成长和教师专业成长的高度，从头熟谙和定位校本培训工作。要充实充实熟谙到校本培训工作对提高教师实施新课程的能力、改良传统教育教学编制、敦促根底教育更始与成长等方面的重除夜意义，周全掌控校本培训的内在和素质，充实熟谙校本培训的特点和优势，切确措置好校本培训工作中近期成长和延续成长的关系、共性与个性的关系、理论与实践的关系、规范和自由等方面的关系。
2、实施校本培训，组成空气是前提
校本培训具有针对性、矫捷性、多样性、自立性的特点，能否组成有益教师研究、交流、对话的工作空气；能否给教师供给平易近主、开放、自由的空间，为教师搭建揭示自我、显示个性的舞台，是睁开校本培训工作的前提，只有这样，校本培训才能朝气勃勃地延续睁开起来。黉舍治理者要积极营建了宽松、介入、互动、整体敦促的培训气象，搭建专家、校长、教师对话、交流的平台。校长应成为教师的合作火伴，与教师合作切磋新的教学机制与教师一道兼并难关；校长成为教师的良师益友，鼓舞激励教师教学立异和专业成长，促进教师的精采个性成长和教育反思能力的提高，为教师的成功和成长创作发现机缘。要出力于培育汲引正视进修、正视教师专业成长的黉舍文化，积极在黉舍培育汲引进修型团队，促进黉舍教师配合成长，成立进修工作一体化机制，把黉舍培育汲引成进修型组织，形 本文来自那一世。 成宽松的气象和开放的空气，让教师在交流与合作、沟通与对话中，配合分享、配合提高。
3、实施校本培训，关注课堂是重点
课堂不成是教学的时空场所，是师生对话与交流的舞台，更是教师专业成长的首要阵地。以关注教师专业成长为首要方针的校本培训，应以关注课堂，分化课堂，优化课堂为重点。问题是教师进修与成长必经的过程，是以，校本培训不单不应遁藏问题，而且应自动地回到每个教师的课堂中去寻觅问题，在研究课堂的同时研究教师、学生，从而加以总结、晋升，以此作为校本教师培训的内容。也只有当教师的培训回归到真实的课堂，研究课堂教学情境下的具体问题，才能吸引和调动教师介入培训的热忱。所以，校本培训必需植根于黉舍教育教学的具体实践，聚焦课堂教育教学实践，切近课程更始现实，选择教育教学中的真实问题作为培训内容，将教师在教育过程和课堂教学中闪现的问题、发生的思疑作为培训的起点，以问题得以解决作为培训的归宿，指导中小学教师安身于自己的课堂教学实践，不竭反思、研究和改良自己的教学步履，从而不竭提高教育教学质量。
4、实施校本培训，轨制培育汲引是保障
校本培训的针对性、自立性的特点，对校本培训的治理提出了更高的要求，增强校本培训轨制培育汲引是实施校本培训的首要保障，中小学应连络黉舍现实，成立一套校本培训的筹算审批轨制、培训治理轨制、查核评估轨制和学时挂号轨制，是校本培训工作延续睁开的首要保证。教育行政部门应高度正视校本培训工作，把校本培训算作中小学教师队伍培育汲引的除夜事来抓，实时研究拟定政策，确保中小黉舍本培训的顺遂睁开；应将黉舍校本培衙魅睁开气象作为年关评估搜检的一项首要内容，对校本培衙魅睁开好的黉舍进行赞誉奖励，同时设立专项资金解决校本培训经费的不足。各黉舍在年关考评时应将教师插手校本培训气象纳入查核的首要内容，与评优、评职、进级挂钩。
5、实施校本培训，专业引领是撑持
校本培训是以校为本的教师培训，但要睁开好校本培训，仅仅依托各个中小学自己的力量是远远不够的。因为中小学受自己前提的制约，仅仅依托他们自己的力量来组织校本培训，培训工作经常会堕入低条理、低效力、低名方针状况。实践注解，专业研究人员的介入是校本培训不成缺傲幽成分，分隔了专业人员的学术撑持和专业引领，校本培训就会处在低水平几回再三的状况，所以说校本培训要获得素质性的前进，获得可延续地成长，获得专业人员的撑持和辅佐是一首要撑持。教师培训机构应做好以下几方面工作：首先、经由过程必定校本培训试点校，实施教研员挂校指导，催促校本培训工作的睁开；第2、深切研究校本培训的纪律、特点和操作层面的问题，积极斥地培训成本，按期深切下层黉舍，为下层黉舍有用睁开校本培训供给辅佐和指导；第3、充实阐扬教研员的浸染，有筹算地培训教育教师队伍，逐步成立一个逐级负责、纵向贯通、横向辐射、协调高效的立体的培训汇集名目。同时，培训机构要积极指导中小学增强交流，充实操作培训成本，要全力组成精练矫捷、形式多样而且行之有用的协作交流机制。经由过程校际校内的交流，实现成本共享，物尽其力,解决各黉舍反映出的培训师资不足的问题。以黉舍为中心挖掘培训成本，能者为师，,让主干教师在培训勾傍边充拭魅揭示自己，获得价值，以更高的热忱、更多的精神投入到培训的进修和实践中。
校本培训工作刚刚起步，还处在考试考试试探阶段，没有固定的模式可循，不外我们坚信只要坚持以校为本，扎拭魅睁开培训工作，并在实践中不竭增强改良完美，教师的教育聪明和教育潜能必将得以进一步激起，教师的营业素质和教育教学水平必将获得在进一步提高，我县中小学的教育教学质量必将迈上一个新的台阶。
培训的调研陈述6
1、农村劳动力培训工作中存在的问题：××对农民工的培训与就业需求脱节。除夜除夜都农民外出就业前根底上没有插手专业性的手艺培训，手艺培训在专业设置上首要以早已供除夜于求的处事专业的初级人才为主，而对日趋成长的制造业所急需的手艺专业却很少，重学历轻手艺培训的不美不美观念还很重，根底上没有针对外来人员的免费专业手艺培训，培训部门在对农民工的培训上为培训而培训，很少与企业出产用工需求连络起来，很难调动农民工的培训积极性和自动性。 ××对农村劳动力培训时刻太短。有识之士指出，要真正使一个农村劳动力解脱传统的思惟，掌控一门合用手艺，起码得培训一个月，而现实是，培训单元在实施免费培训时一般把培训缩短在3-5天内，因为培训经费有限，良多处所凡是选择3天教学理论常识，删除现实操作的操练培训，造成理论与现实操作连络不到位，要想使这些农民工在这短短的时刻内实现手艺、常识的晋升几近是不成能的工作。因为现实培训下场较差，良多外出务工的农村劳动力很难实现响应的收入预期，转移出去又返乡务农的'气象时有发生。 ××农民插手免费培训的积极性不高。在具体的培训工作中，良多农民窘蹙主体意识，把培训算作是“要我做”的工作。因为农民的收入在培训时代得不到保障，热点的合用手艺又很难在短时刻内掌控，导致农民介入免费培训的积极性不高，在培训上要使农民真正实现从“要我做”到“我要做”的不美不美观念改变，需要社会各界不竭公布揭晓道育。
2、解决问题的对策和编制：若何做到“就业与市场互动，培训与增收共赢”，是培训工作需要实践的课题。
1、改变就业不美不美观念。农村残剩劳动力在向2、三财富转移过程中预算指导农民工成立培训不美不美观念，做好先培训后上岗的工作，在职业教育过程中要鼎力培育“蓝领”人才，鼓舞鼓舞激励年青的农业人丁成长成为手艺操作型为主的蓝领人才，解决全社会的用工矛盾。
2、抓好存量农民的培训。存量农民是催促新农村培育汲引的主力军，培训提高存量农民的素质，是实现农业增效、农民增收的关头地址，要想增添农民收入，教育成本的投入是首要手段，对存量农民的教育要连络现代化的教育手段，编写农业科普教材，录制专题节目，在广播和电视上播放，进行农业普及教育和鼓吹，向农民供给信息，辅佐农民进修新常识和操作新手艺。只有不竭提高农民的群体素质，才能更快更好地睁开社会主义新农村培育汲引。
3、成立政府、用人单元、进城平易近工配合分管费用的培训机制。政府整合现有培训成本，劳动职业培训中心为依托，充实阐扬职业院校、职业中学、技校、社会力量办学等各类职业培训机构的主渠道浸染，积极承担进城务工者的职业培训。积极奉行“订单式”培训机制，由用人单元向当地劳动部门供给技工需求信息，劳动部门把这些信息加以整合，职业培训机构遵循“订单”要求当令调剂专业设置并进行培训，然后整体输送给用工单元。 ××成立劳出手艺培操操演基地。在劳出手艺的培训上实现理论常识和操练操作相连络，成立操练基地，把现代化的制造手艺和现代处事手艺在操练基地内揭示，学员有针对性的对培训常识现场示范操作，让学员不单有理论常识，知道科学事理，更能现实出手操作，促进培训手艺功能的转化。 ××积极借鉴领受国外农业人丁的培训、转移方面的成功经验。增强农业人丁的教育培训工作，奉行“双元制”教学，让孩子从小既学文化课也学合用手艺。
培训的调研陈述7
要增强我县中小学教育教学工作，晋升教育教学品位，我们要关注教师的培训，才能提高教育的质量，才能培育出更优良的学生，才能让社会对教育知足。
1、查询拜访方针
教师的培训是教师小我成长的需要，也是深化根底课程更始周全敦促教育信息化过程的首要前提。而对教师培训内容的必定又必需以教师自己的需求为根底。为搜聚我校教师对市教育局关于教师培训工作的定见和建议，我校组织全数教师当真填写了《十八集初中教师培训需求查询拜访表》，连络我校教师自己的现实需求进行了当真调研。现作以下陈述请示。
2、查询拜访过程
20xx年11月10日下战书，操作全数教师例会时刻，通干与干与干与卷查询拜访的编制来获得我校教师培训需求的信息。
(一)问卷编制
问卷查询拜访的内容主若是有关继续教育需求问题，共设计了三个方面共17个问题，其中8个问题为打分题，8个问题为开放式问答题，1个问题是建议题。
(二)问卷取样
问卷采纳周全抽样的编制，以我校全数教师为查询拜访对象，经由过程全员发放问卷来笼盖各学段、各学科的教师群体。实发问卷24份，收受领受24份，收受领受率为100%;收受领受问卷中有用问卷24份，有用率达100%。
3、查询拜访功能
(一)根底气象
查询拜访的24位教师中，数学教师7人，语文教师7人，英语教师4人，物理、化学教师2人，思品教师3人，体育教师1人。理当说，这完全真实地反映我校教师对培训的需求及对培训工作的定见和建议。
(二)数据分化
1、教师插手培训的积极性较高，有这方面的要求。有80%以上的教师暗示但愿领受相关的教师手艺培训。
2、教师的培训工作能促进了小我专业成长。有51%的教师认为教师培训会让他们掌控一些现代教育编制，70%的教师认为教师培训能让他们坦荡教育视野，40%的教师认为经由过程教师培训会更新常识结构，50%的教师认为经由过程对教师的培训必定会提高教育教学能力促进小我专业成长。
3、经由过程教师培训能提高自己素质，顺应教育更始的需要。80%的教师认为插手培训是为顺应教育更始成长的需要，40%的教师认为插手培训是为了提高自己素质，提高教学手艺。
4、部门教师安于现状，窘蹙竞争意识。插手培训是为了增强竞争力，以求成长的教师占35%;认为插手培训是为了完成上级主管部门划定的使命的教师占30%。
5、今朝，我校教师对信息手艺培训和提高教育教学手艺培训的需求斗劲强烈。80%的教师但愿插手提高教学手艺、手艺的培训，60%的教师但愿插手信息手艺培训。
6、教师的培训编制理当矫捷多样。问卷显示，教师需要多样的培训编制，其中尤以同业介绍经验、教学揭示、配合研究型的培训编制因为最切近教育教学现实而最受教师的接待，占介入问卷查询拜访教师的80%。其它形式分袂为系列讲座占20%，专题讲座占23%，汇集培训与面授培训相连络以面授为主占20%，汇集培训与面授培训相连络以汇集为主占25%。
4、培训建议
1.立异培训模式，实现个性化引领是教师对培训的`最除夜期望。
“会议式”培训一贯是我们采纳的首要培训形式，从查询拜访来看，跟着教师培训需求多样化成长，买办额培训陈述会难以知足教师个性化引领式培训需求，是以，培训尽可能削减买办额，多增添小班额培训形式。强化介入式、对话式、揭示式、不美不美观摩式等形式的培训。
2、增强教育行政部门、培训院校、教师任职黉舍三方的连络。
教育行政部门、培训院校、教师任职黉舍要三位一体，应各有着重。教育行政部门负责培训方针、要求的拟定和率领，对培训教师的组织与治理;培训院校要深切一线查询拜访研究后，针对教师所需，必定培训内容，选择培训编制，细化培训过程;教师任职黉舍负责催促教师在教学中应用所学常识，为教师搭建揭示平台，并实时做好培训下场的信息反馈，以供调剂改良。
3.环抱教育教学现实问题为方针设置培训内容，凸起干部教师普遍关注的教育教学热点，切实知足培衙魅者的需求。
首先，培训方针定位要以教师教育教学实践为起点和归宿，生成培训问题，变理念培训为主为教育教学实践能力为主的培训。其次，培训专题零星、不系统是当前培训内容设置中普遍存在的，尔后应由重零星性常识专题设置为强化系统性文化素养常识专题设置。
4、教师培训内容要具有针对性。
教育教学手艺、手艺的培训是教师期望培训类此外首选，现代教育理论、手艺、编制、信息手艺、新课改理念及前沿动向的培训都必需应是尔后教师培训的重点内容。
5、采纳多样化的培训编制，提高培训下场。
在培训的形式上，除系列讲座和专题讲座外，还要多采纳同业介绍经验，教学揭示，配合研究型的培训编制，经由过程不美不美观摩名师课堂、实地查核，是教师积极介入到培训的过程中。要积极倡导“请进来、走出去”，与现代手艺相连络，采纳集体进修与自学相连络的编制，切实提高培训下场。在培训教师的培衙魅者的选用上，应多聘就教学经验的丰硕的教学一线教师和有教育教学理论的教育教学专家，给教师以教育教学最直不美不美观、最形象的指导，此外高校教师和教研人员也是教师需要的培训人员。
6、教师培训的时刻问题。
教师泛泛泛泛教育教学工作十分忙碌，若何措置教师工作与教师培训的关系是我们理当思虑的问题。教学时刻外出培训必将影响教育教学工作，安眠日又影响教师安眠。
7.进一步完美组织治理、经费保障机制。
培训。所以，完美培训机制，规范组织治理，理当是当前重点要抓好的工作。
增强对中小学教师的培训是教师小我成长的需要，也是深化根底教育课程更始、敦促教育信息化过程的首要前提。教师培训作为教师成长有用道路之一，它能知足教师的成长，可直接填补教师所学的某些不足，为教师的政治、思惟、营业等方面的素养“充电”、“加油”;它能激起教师的成就念头，教师成长越充实，就越有抉择抉择信念周全实现自己的价值;它能提高教师的工作效力，一方面使一些默示好的教师加倍长进，此外一方面，可使落伍教师有所改变;它能辅佐教师协调人际关系，在师资培训的价值取向上，以往除夜多趋向于提高教师的营业能力，其实有些教师教育效力不高的关头经常不是其掌控的常识、手艺等不够，而是一些人格成分及其激发的师生之间、教师之间等的矛盾。
为了增强培训工作的针对性和实效性，更好地阐扬培训效能，我校组织部门教员分为两组于20xx年2月25日——28日深切全区幼儿园、小学、中学等28所黉舍，发放教师培训需求问卷140份，组织各校中层干部、班主任及教师代表，采纳签名编制填写，收受领受140份，同时与部门黉舍营业校长采纳面临面编制体味查询拜访。现将调研气象陈述以下：
1.春秋及职称。在提交问卷的140名教师中，春秋在35岁以下的有59人，45岁以上的31人;中级职称占46%，初级及未评职称的占34%。春秋老、中、青兼顾，职称初、中、高级均触及。
2.课后反思。有91.8%的教师会“思虑这节课的得失踪踪及其启事”，同时有56%的“写教学短文”;23%的“写教育故事”。反思是人类不竭成长的动力，我们绝除夜除夜都教员能以不合编制思虑，在反思中成长前进。
3.崇敬的教育专家或名师。在提交的140份问卷中，有110人填写了自己崇敬的对象。古代的孔子、朱熹，近代的陶行知、叶圣陶，今世魏骚人、李镇西;幼儿学段的许卓娅，小学学段的钱守旺，中学学段的余映潮等28名教育家或名师，最聚焦的要数陶行知，有50人认可并崇敬他。
4.授课采纳的教学手段。103人采纳“建造课件并借鉴同业的编制”，同时51人“廉价教具、挂图”，只有4人注解自己“没采纳甚么手段”。绝除夜除夜都教员均能采纳并借用教具辅助教学，提高教学下场。
培训的调研陈述8
1、调研根底气象
为实时体味我区校本培训的运行气象，并在总结经验的根底上有用地睁开校本培训工作，使之不竭科学、规范和健康敦促。盘龙区教师进修黉舍从20xx年11月25日最早，用时10天的时刻，对原属我区并在区划调剂后仍属我区的20所小学、幼儿园的校本培训现状进行了检考验收式的查询拜访研究。所到的处所，我们采纳了听取各校园行政率领的陈述请示、查阅各黉舍20xx学年的校本培训相关资料、与教师座谈、发放教师查询参见见卷等多种调研形式，查询拜访对象触及到各校园总人数的80%。其中查询参见见卷的内容涵盖了校本培训的时刻、内容、形式、组织治理与编制编制、培训教师水平能力、黉舍对校本培训的正视水平、参培者对校本培训的知足度、校本培训对教育教学的浸染、参培者对校本培训的立场、建议等十个方面。
调研过程中我们真实感应传染了校本培训日趋浓密的空气。既体味了黉舍和教师富有创作发现性的实践和研究气象，也丰硕了自己对校本培训工作的熟谙和经验。既看到了校本培训的进展及获得的成就，又发现了今朝校本培训工作中存在的一些问题和短处。经由过程此次调研，我们对本区小学、幼儿园校本培训气象有了初步的掌控，使我们进一步了了了尔后的工作标的方针，理清了下阶段的工作思绪。这无疑将有助于我们下一步更好地睁开校本培训工作。
2、校本培训工作现状分化
从调研功能中可以看出，我区各校园的校本培训工作根底组成了一套行之有用的组织运行机制和治理系统编制，各项轨制培育汲引根底到位，各小学、幼儿园都把校本培训列入黉舍正常工作的首要议事日程，并全力为校本培训供给必定的成本和前提，校本培训内容较为丰硕，编制编制矫捷多样，下场逐步闪现，教师们对当前校本培训的现状持较为必然的立场。具体来讲，闪现出以下特点：
1、对校本培训熟谙有所提高。新一轮根底教育课程更始的成与败，首先取决于教师。是以教师专业化成长被提高到史无前例的高度。教师的培训、教师的进修、教师的研究意识和科研水平的提高就显得比以往任甚么时辰辰都加倍孔殷和首要。我区各小学、幼儿园不管是黉舍率领仍是教师都认为校本培训已成为当前教师在职进修的首要模式之一。查询拜访注解：校本培训对教育教学的浸染较除夜的占97.3%，98.5%的参培者对校本培训的立场为较积极。
2、黉舍率领对校本培训工作斗劲正视，轨制根底落实。全区各小学、幼儿园均组建了以校长为第一责任人的“校本培训率领小组”，有的黉舍还成立了以学科带头人、主干教师为主体的“教师专业成长指导小组”。各校园都拟定了《校本培训筹算》，还配套拟定了相关的具系统编轨制，和相关的分步实施编制等。这些都为校本培训工作得以按部就班和健康成长供给了首要的组织和轨制保障。同时，各校园还成立了教师校本培训档案或称为教师专业成长记实册，有的黉舍还向教师发出培训需求查询拜访表，这为黉舍培训轨制简竖立供给了事实按照。查询拜访注解：教师认为黉舍对校本培训的正视水平较高的占97.8%、教师认为组织治理与编制编制较好的'占95.4%。
3、培训内容和形式异彩纷呈。各校分袂采纳了邀就教育专家开设讲座、特级教师来校示范、交流；组织教师听示范课、不美不美观摩课，组织专门的研究会；充实阐扬校内优良教师的浸染，实施以老带新，以优带新的师徒结对；以课题研究为依托实施培训等。查询拜访注解，教师对现行培训内容的知足度分袂为：很知足占77.3％、较知足占17.9％、不知足占0.7％。教师对现行培训时刻的知足度分袂为：很知足占65.4％、较知足占30.4％、不知足占0.9％。
3、问题与对策
1、要加除夜校长培训的力度，充实调动校长的积极性。
校长是校本培训中的关头人物。有关校本培训的研究都注解：“校长是校本培训的设计者和负责人，是第一责任人”。是以，经由过程对黉舍拟定的培训筹算的查询拜访研究，来体味黉舍率领层对校本培训的熟谙成为我们此次调研工作的首要组成部门。从调研中发现，各黉舍校长根底上能够较好地舆解校本培训的寄义，了了自己职责，但也有少量同志对校本培训的运行编制、对教师专业成长要乞降培训内容的掌控上有一些不够切确的处所，在立异校本培训机制方面动力不足，窘蹙对校本培训具体实践的反思总结、经验提炼和奉行交流。一些黉舍在筹算方案的拟定中，没有一个响应的中持久方针。在实施过程中贫窭填补完美的筹算、阶段小结 。筹算与轨制在落实环节存在较除夜落差。
首要对策是：由区教育局相关部门组织、进修黉舍负责实施对校长及黉舍率领层进行专题培训。经由过程培训进一步辅佐校长们提高熟谙，出格是真正提高他们的理论涵养和条理，从而组成一批具有教育思惟和理论的校长，使他们找出一条更合适自己黉舍成长的培训道路。同时督导室应把校本培训作为查核校长、评价各黉舍的一个首要指标，从而在客不美不美观上阐扬必定的制约浸染。
2、进一步了了和规范校本培训的内容。
从调研中反映的气象看，各黉舍普遍反映教学使命繁重，时刻紧，窘蹙培训师资和学科带头人，加上资料、器材和经费等客不美不美观方面的坚苦斗劲多，影响了校本培训的睁开及其下场。其中对校本培训的建议中触及内容、形式方面斗劲多。声名泛博教师在课改的形式下是孔殷但愿获得培训，但苦于培训内容窘蹙针对性，没有知足教师的成长需求。我们认为，客不美不美观成分当然存在，有些问题一时还解决不了，但在现有前提下，影响培训下场的一个很首要启事是各黉舍在培训内容上过于浮泛，不够了了具体。或是内容窘蹙个性，针对性不强。
首要对策：应从以下几方面着手：一是要从增强教师师德入手，师德的培训永远是必需的。当然今朝国外教师校本培训日趋淡化政治色采而首要倾向于知足教师小我需要，正视教师在教学实践过程中的问题解决和所需手艺的获得。但我们认为青年教师要真正获得专业的成长，必需增强师德涵养，成为有教育理想，有切确人生不美不美观、世界不美不美观、价值不美不美观的时代需要的人才。当然经由过程查询拜访也奉告我们师德教育质量有待于进一步提高，从而提高师德培训在教师心目中的地位。二是从黉舍的办学特点入手，使教师了了自己的黉舍将要成长成为一所若何的黉舍，这样的黉舍需要若何的教师，从而了了自己的差距。三是要从教育教学更始形式入手。在新一轮课程更始的今天，若何晋升课程理念，在课堂教学中若何落实素质教育、学科教学若何整合信息手艺等应是必选焦点内容。例如新课程的上岗培训不是一次通识培训就完成的，新课程的问题将会在教学实施中不竭透露，新课程的思疑将在教学实施中不竭发生，新课程需要在实施中成长和完美，新课程师资培训必需贯串在新课程实施过程的始终。教师在新课程实施中碰着的问题、思疑具有现场性、多变性的特点，问题解决具有实时性、持久性等特点。出格是老教师几十年的不美不美观念根深蒂固，不美不美观念、步履等的改变换具有挑战性，而这些问题是进修院校集体式的培训所不能解决的，应经由过程校本培训加以解决。出格是对老教师的培训。四是黉舍对不合条理教师例如新教师、主干教师、一般教师等有不合的成长方针和要求。同时可以从声张教师的个性解缆，指导教师自定进修筹算以不竭提高自己。黉舍可以鼎力倡导教师自费订阅专业报刊杂志，成立进修资料借阅轨制，出格是操作汇集成本拓宽信息渠道，达到成本共享的方针。
3、丰硕培训的形式。
从查询拜访中显示，部门教师默示出对校本培训欢兴奋乐喜爱不浓、介入热忱不高的问题。启事多是多方面的，但在培训形式上有的过于简单齐截，从而窘蹙吸引力。或有的教师当然摘抄了良多名言佳句，但真正对自己教育教学影响甚微。部门黉舍在实施校本培训中，对教师贫窭有用的进修、培训和研究的质量评价。在安插教师的进修及教学反思方面，只正视量而不正视质，导致部门教师闪现了近似甚至是复印的进修心得笔记。此外，有的《教师成长档案》流于形式，损失踪踪了过程评价的功能。
首要对策：各黉舍要鼎力公布揭晓道师自动进修的需要性，同时要为教师的培训进修创作发现更好的前提，搭建更多的平台。教师是睁开校本培训的主体，教师个体自动进修是校本培训的关头。真正关注每位教师的成长，更首要的是让每位教师有揭晓自己不美观不美观概念、交流各自不雅概念的一席之地，让每位教师真正体味到自己是校本培训中的获益者。让每位教师由“被动培训”走向了“自动培训”。在坚持“校长是校本培训第一责任人”的根底上，成立“人人都是责任人”的思惟，从而增强他们的主体意识和历史使命感。
查询拜访显示，教师普遍必然的培训编制有自学研究交流的编制，统计注解这也是在校本培训中所占比例最高的培训编制。向身边优良教师进修、经由过程各级机构出书的教育杂志进修、向社会进修、不竭提高自己的综合素质，改良自己的常识结构等编制易于把“要我学”酿成“我要学”。是以可采纳的形式和手段有：整体性的培训（着重于全校性进行专题讲座、教师论坛）、群体性的培训（着重于教研组或年级组的教学不美不美观摩勾当、案例研究、生成问题的研究、课题研究等）、个体性培训（教师自立进修、师徒结对）。
培训的调研陈述9
20xx年以来，在省局的切确率领下，滨州市农机局指导全市注册了七个农机驾驶社会化培训机构。全市各县(区)农机社会化驾驶培训机构严酷遵循农业部《疲塌机连络收割机驾驶员培训教学筹算和教学纲要》划定的培训内容和课时进行培训，不竭规范培训档案、收支帐目，增强内部治理，逐步完美驾驶培训前提，两年来，为培育汲引现代农业培育了多量德才兼备的农机操作人员。为周全数味全市农机驾驶社会化培训气象，敦促农机驾驶培训工作的有序睁开，遵循省局放置要求，笔者对全市农机驾驶社会化培训气象及农机驾驶员培训收费尺度进行搜检调研，现将有关气象总结以下：
1、农机驾驶社会化培衙魅睁开气象
截至今朝，全市七个县分辩袂注册了一家农机社会化培训机构，积极睁开农机驾驶员培训营业，20xx年和20xx年，全市共培训初学除夜中型疲塌机驾驶员4660人，培训小型手扶或标的方针盘疲塌机驾驶员136人，培训连络收割机驾驶员247人，培训标的方针盘疲塌机增学除夜中型疲塌机驾驶员100人，培训手扶疲塌机增学除夜中型疲塌机驾驶员4人，培训除夜中型疲塌机增学连络收割机驾驶员58人。
2、收费尺度履行气象
各县(区)农机社会化驾驶培训机构严酷履行鲁价费发[20xx]78号文件划定的收费尺度，不变加收费项目，规范培训法度楷模，理论进修与实践操作连络，晋升培训质量，培训下场显著，博得了泛博学员及农民公共的一致好评。阳信金秋农机培训有限公司、无棣隆昌农机培训有限公司、博兴博丰农机培训有限公司三家农机驾驶社会化机构，遵循当地的现实，适当下降了收费尺度，有用减轻了了农民培训的经济承担。各县(区)农机社会化驾驶培训机构都在精明位置公示收费文件按照、收费项目、处事内容和收费尺度，自觉领受物价部门和社会的据守。
3、培训费操作气象
20xx年、20xx年两年来，全市年平均培训收入1984150元，其中培训初学除夜中型疲塌机收入1458212元，初学小型标的方针盘式或手扶式培训收入10704元，初学连络收割机培训收入23324元，年培训支出1814358元，局浑家工成本669758元，办公费用233843.16元，教练场地呵护费165593元，教练车资用20xx61元，全市年平均培训收益97095.15元。
4、培训过程碰着的问题
1.学员驾驶操作培训的教练场地不固定，农机驾驶培训成本较高。每期培训时姑且去场地，无形中增添了培训成本，如为了下降成本，缩短培训课时，则农机培训没有达到规按时刻数，影响了培训的质量，二者难以兼顾。
2.农民思惟不美不美观念后进，厌学激情较高。除夜除夜都农民不想培训，只想着一手交钱一手拿证，也就是只交费不培训，快拿证。培训生源逐年削减，愈来愈不能知足教学需求。
3、教学人员所掌控的理论常识和实践操作手艺相对后进。对新机型、新手艺掌控不多，新型配套机具的操作调剂窘蹙具体资料，难以跟上现代农机化的快速成长。
5、建议及定见。
1.但愿有关部门协调配合，协助农机驾驶社会化培训机构实时解决农机培训教练场地问题，让学员们多进行农机驾驶的现实操作，真正成为有理论、有现实操作能力的及格农机驾驶员。
2.加除夜农机培训鼓吹力度，提高农机培训学员的受训意识，消弭厌学激情。农机驾驶培训不是一般的手艺培训，而是和每个农机驾驶员和其它人员的生命安然彼此关注的'手艺培训，只有保证了学员的学时数，增强了学员的现实操作能力的培训，才能真正提高学员们的农机驾驶综合素质，有用地避免农机工作的发生。
3、培训机构适当增添新型农机具，每年对教学人员进行集中培训，更新不美不美观念，实时教授新常识、新手艺，以知足新时代农机化培训的需要。
4、为增强社会化培训机构的培训积极性，建议适当提高培训收费尺度，并增添财政津贴力度，以减轻农民的经济承担，提高农民的理论素质和操作手艺。
培训的调研陈述10
雨露筹算培训是指农村劳力需要转移到非农财富就颐魅睁开的培训，以提高农民的素质和手艺、加速农村劳力转移就业法度楷模为方针。转移培训坚持尊敬农民意愿和农民直领受益的原则，以市场需求为导向，以持久培育“中专生和中高级技工”为载体，最除夜限度地知足农村劳动力转移培训及就业的要求，扎实晋升“雨露筹算”培训水平。遵循查询拜访：农业人丁64.69万人，农村劳动力29.76万人，在外务工劳动力17.3万人，今朝暂未转移的丰裕劳动力仍有7.74万人。当前转移农村丰裕劳力是成长农村经济的关头，为此，必需打消劳动力转移培训及就业的系统编制障碍，不竭立异和完美新机制，顺遂实施转移培训及就业工作，对此作了一些有益试探：
1、今朝农村劳动力现状
县属农业除夜县，全县社会、经济的成长离不开农村劳力就业问题。据此，经由过程深切10个乡镇20个重点村，对部门麻烦公共、移平易近户、财富成终除夜户及公共代表进行了访谒、座谈，针对农村劳动力转移培训及就业作了些调研，发现我县农村劳动力转移闪现以下现状：
1、农村劳动力的整体文化迸懦【车孬低，在农村劳动力中初中及初中以下文化水平的占75%以上，高中占20%，除夜专以上占5%；
2、劳出手艺差，体能型的劳力占农村劳动力的85%以上，手艺含量普遍不高，向手艺型的改变有待晋升；
3、就业不美不美观念后进。有56%以上的农村劳力，把自己持久拴在土地上，靠单一的种养增收。斗胆调剂财富结构，向第2、第三财富成长者少之又少，因而闪现了“田种的好，家庭经济收入少”这一说法，没有先学手艺后就业的意识；
4、38%的劳力还窘蹙朝长前进的意识和吃苦吃苦的精神，不能顺应转移就业的需要。常期糊口劳作在农村，自由涣散，从农民向财富工人的脚色改变意识迟缓，窘蹙朝长前进心，抱着“政府要我培训”，而不是“我要培训”的思惟。出格是走出校门不久的年青人，好高务远，缺泛脚结壮地的思惟，对一些较艰辛、市场需求量除夜的岗位不感欢兴奋乐喜爱；
5、部门农民不习惯于企业严酷的时刻放置、规章轨制，难以顺应机械化除夜出产的工作气象，是以工作变换性较除夜，顺应能力不强。
2、存在的`首要问题
1、农民创业遭到诸多瓶颈制约。经由过程调研发现，农民创业面临诸多的坚苦。首先是资金欠缺问题。绝除夜除夜都农民经济根底较差，自立创业窘蹙需要的启动资金，农村贷款 的首要来历是农村诺言社，据体味，即便在银行宽松的时代，农民也很难从农村诺言社贷款 ，即便费尽周折贷到了，一般都在万元以下，在当前市场经济下成长财富较难；其二是窘蹙迅捷、宽广、靠得住的信息渠道。当然有线电视、电话、手机等在农村操作愈来愈普遍，但相对瞬息万变的市场来讲远远不够；其三是窘蹙系统的科技。因为各类启事，农民很难熬难获得正规的科技教育，若有获得各部门合用手艺和手艺的培训，仅仅是短时辰的、片面的。其四是窘蹙抉择抉择信念。除夜部门农民在创业上，没有敢闯敢试的勇气，经不起折腾，严重影响了农民创业的积极性。
2、培训时刻短，深度不够，培训质量有待提高。今朝农村培训除夜多是短时辰，内容的设置方面都斗劲简单，因为培训时刻较短，内容单一，合适劳出手艺含量低的工种，不能顺应乖戾的市场竞争。专业手艺只能在必定水平上解决农民转移就业的问题，可是要想让农民真正顺应、融入城市糊口、促进城乡一体化，独一手艺是远远不够的，除需要的理论、根底常识培训外，还需较长的时刻进行操作手艺的培训。
3、除夜龄劳力转移难。因为受文化水安然舒适春秋限制，全县45岁以上的农村劳动力转移比例较低，只占转移劳动力的9.5%，除夜龄劳动力转移存在必定坚苦。
4、成本、培训、就业三除夜系统还没有完全毗连互动。在农村劳动力转移就业上没有成立起有用的工作敦促机制，窘蹙需要的就业组织，培训与就业没有很好地跟尾，真正制约了转移的速度和规模。
5、企业社会保障系统较差。当前转移到第2、三财富的农民，除夜部门企业未给职工打点社保、医保；有些企业工作时刻太长（1天工作时刻达十5、六个小时），工作气象、糊口待遇、福利误差；一些企业季节性出产较着，就业岗位不变性不强，导致转移后的劳力工作不专心，就业不不变，再次发生未转移现象。所有的这些都关系到农民转移就业的专业性、不变性和靠得住性。
3、建议及对策
1、成立常设农村劳动力转移率领协调机构。农村劳动力转移是一项持久性、全局性、策略性的工作，做好这项工作，不单需要相关本能机能部门的积极运作，而且需要调动各方面的力量，全社会的配合全力。今朝，县成立了“农民学院”并成立了劳动力转移培训率领小组，建议要持久坚持有专人抓、专人管，集中办公，统一治理，负责对全县农村劳动力转移培训工作的统一筹算、协调、督导、查核等，使之成为我县培训转移持久不变的运作机制，全县一盘棋，多方配合组成合力，必将除夜除夜催促全县农村劳动力转移工作。
2、鼓吹力度有待加除夜。农村劳动力转移培训鼓吹力度不够，良多农民对转移培训不清楚，出格长短重点村农民对国家免费培训的信息知之甚少。我们必需进一步加除夜鼓吹力度，经由过程各类鼓吹编制，阐扬电视、汇集等媒体，将农村培训惠平易近政策鼓吹到农户。
3、建树农村劳动力转移就业处事新机制。一是必需健全农村劳动力就业的组织治理机构，兼顾筹算农村劳动力的就业问题；二是要成立和完美职业介绍机构。组成劳动力就业处事汇集，同时睁开劳动力需求信息交流，逐步组成搜罗就业信息、咨询、职业介绍、安然保障等在内的社会化就业处事机制，确保经由过程职业手艺培训查核及格的人员获得安设就业；三是完美培训基地与企业合作机制，睁开订单式培训。要尽可能的与除夜企业成立持久合作的关系，培训基地遵循企业需要甚么技工，就设甚么专业，培训若干良多若干好多学员。这类培训有三个益处：①针对性强，使农村青年上岗前便可以体味到岗位气象，掌控必定的操作手艺；②有益于双方选择，企业和青年可以遵循培训气象抉择是不是应聘和录用；③免费学技培训，不增添农村劳力的经济承担；四是要增强对转移出去的农村劳动力的跟踪处事和治理。
4、加除夜培训投入，全力晋升劳动力素质。提高农村劳动力的整体综合素质。要出力增强对农村劳动力的合用手艺培训，成立起各类培训机构，以市场为导向设定培训时刻、内容，使其更具有针对性和合用性。同时要对农民工进行法令常识培训，强化其法令意识，使其能够用法令常识保障自己的权益。这些常识的培训，在现有的培训扶持政策尺度下，有些麻烦农民还没有能力插手培训基地的培训，出格是一些高手艺工种的培训，政府必需加除夜培训资金、设备等各方面的投入。
5、逐步完美农民转移就业的保障轨制，农民转移就业后的社会保险、医疗保险、养老保险触及诸多方面问题，遵循需要的孔殷水安然舒适可能性逐步完美，解决他们的后顾之忧。
培训的调研陈述11
当前农民工整体素质低下已成为实现农村丰裕劳动力不变转移，兼顾城乡经济和社会协调成长的一个首要制约。对农民工、出格是返乡农民工睁开职业手艺培训，已成为各级政府工作中需要安妥措置的除夜事，日趋遭到中心和各级政府的正视。可是，遵循我们的查询拜访，当前农民工培训工作中还存在一些亟待解决的问题，须采纳编制。
培训内容方面的问题
▲培训黉舍专业课程设置与农民工就业现实需求不相吻合。一些培训机构在培训内容上与农民的需求有差距，既与实践相脱节，更不能让受衙魅者立杆见影。插手过职业培训的农民工普遍感应传染培训内容“用不上”，造成“不学白不学，学了也白学”。
▲培训内容单1、近似，针对性不强，且多集中在制造业和第三财富上，贫窭对现代农业手艺和农业科技的培训。今朝根底上很少开设农业手艺和农业科技方面的培训。当前除夜除夜都培训都集中在裁剪缝纫工、电焊工、厨师、美容美发等专业。这些工种手艺含量和经济效益都很低，对提高就业能力的浸染有限。
▲培训内容多着重手艺培训。今朝培训多是让农民工具有一技之长，但正视提高他们的保留手艺，触及提高农民工整体素质的法令律例常识讲座和城市文明常识、心理健康常识教育等培训很少。农民工在城市的保留本事当然获得了增强，但就小我综合素质而言，仍然难以融入城市社会。
培训资金方面的问题
资金问题一贯是制约农民工想培训和被培训的瓶颈问题。当前培训资金分拨在各个部门，导致各自为政，使培训形不成合力。
▲政府投入资金不足制约农民工培训工作。遵循《20__～20__年全国农民工培训筹算》的政策编制，农民工的培训资金由政府、用人单元和农民工配合承担。现实中农民工培训首要由政府埋单，农民工没有承担费用的能力，而企业则没有承担费用的意愿。要增添培训投入，由就业专项资金和相关专项资金中给以津贴，今朝看来仍显不足。在一些中西部劳动力输出地，麻烦县的财政收入50%要靠上级财政转移支出，县财政根柢无力划拨资金用于津贴农民培训勾当。培训内容“缩水”，造成培训形式走过场。
▲农民感应传染培训费用太多，“不划算”。农民工要插手培训，除培训费外，书本费、考试费、糊口费、职业手艺剖断费、职业介绍费诸项费用少则数百元，多则几千元，这就把相当一部门农民工挡在了培训门槛以外。
▲培训资金分手，就业专项资金操作效力不高。今朝国家对农村劳动力转移培训的津贴分手在不合的部门，统一培训科目可能有几种不合的津贴额度，导致培训机构收取的培训费用难以必定，使农民工培训的效力很低。此外┞服府当然了了提出以就业专项资金津贴农民工职业培训，因为操作规模狭小，审批很严，经常是下半年财政拨款才到位，从而造成一方面失踪踪颐魅者急需辅佐，此外一方面又有资金结余过量的现象。
▲职业教育在社会上处于弱势地位，农业职业教育又是弱势中的弱势。农业职业院校难以投入除夜量的资金与师资来专司此项工作，影响培训下场。
培训时刻方面的问题
▲农民工不能自立选择培训专业的培训时刻。部门农民切当有插手培训的意愿和需求，但因为不能矫捷自立选择培训时刻错过培训机缘，没能插手培训。今朝，对农民工的免费短时辰培训时刻在2～3个月，像厨师、缝纫、车工、焊工这类专业，两三个月的培训切当难以谙练掌控，导致部门农民工不愿插手培训。此外一方面培训时刻太长，参训人员难以保证学时，农民工又担忧迟误找工作，从而影响到了培训下场。
培训不美不美观念方面的问题
▲有些处所仍对农民工培训工作的首要性熟谙不足。一些处所的率领和部门对农民工培训工作仅勾留在口头上，具体问题落不到实处。
▲除夜除夜都农民工还没成心想到培训进修的首要性。农民工自立插手就业培训意识稀薄，对培训工作熟谙不够，插手培训的积极性自动性不高。农民工除夜除夜都文化根柢差，学起来很吃力，良多人经常因为没有抉择抉择信念功败垂成。
▲一些处所政府感受将农民工送进培训班就万事除夜吉了，认为“培训能让返乡农民工有一个处所呆着，不闹事”就好了。
培训系统编制方面的问题
▲治理系统编制不顺。今朝介入农村劳动力培训的部门多，各部门、各有关单元的职责规模没有了了划分，自成系统，互不联通。纵向层面省、市、县、乡成立的科技素质培训成本未能彼此有用地跟尾。横向层面触及农民培训工作的部门有农业、科技、教育、劳动、财政、妇联、共青团等近20家，造成政出多门、多头治理、几回再三培训等。
▲在培训中没有很好地调动企业在农民工培训中的`积极性。企业培训对农民工提高合用手艺、增强操作本事具有首要意义，今朝企业在农民工培训中存在缺位现象。
▲窘蹙有用的据守机制。今朝对农村劳动力培训没有一套完全系统的据守机制，除夜都处所政府只是把培训费往下拨付，没有跟踪搜检培训下场、查核培训工作成效。因为监管不力，有的培训黉舍（点）存在学时不足、学员流失踪踪、有少数冒名顶替现象等问题。更有甚者，一些不负责任的培训机构和人员钻政策的空子，挪用资金，弄假培训，编造名册，棍骗国家的津贴金。
对策编制
统一思惟，充实熟谙增强农民工培训工作的首要性和紧迫性。坚持短时辰培训与学历教育相连络，培训与手艺剖断相连络，培训与就业指导相连络的编制，以市场需求为导向，以转移就业的指导性和职业手艺培训为重点，逐步组成当疽馓炝兼顾、行业组织、多方介入、整体敦促，重点依托各类培训机构和用人单元睁开培训的工作场所排场。
强化组织率领。应进一步改变不美不美观念，成立一个组织、法令、政策、投入、师资、成本“六到位”的、社会普遍介入的新型农民培训机制，将农民教育培衙魅真正纳入“有率领、有机构、有场地、有内容、有特点、出实效”的正常运行的机制中，催促农村丰裕劳动力合理、有序转移。
积极整合培训成本，加除夜培训资金投入。一是遵循合理结构，便当农民，充实挖掘教育成本的潜力和空间，有用整合各级各类农民培训及教育成本，强化基地培育汲引，增添培训项目，扩除夜培训规模。二是加除夜农民工培训资金投入。农民工培训经费实施政府、用人单元和农民工小我配合分管的投入机制。农民工培训专项经费首要用于培训教材津贴、礼聘师资津贴、需要的教学仪器设备津贴和经济坚苦学员食宿津贴等，不能挪作他用，更不能兑换或变相兑换成现金。
完美培训处事系统。一是加除夜鼓吹力度，把劳动需求气象、手艺要求实时传递给农民工，使他们除夜白插手培训的首要性。当真落实“先培训、后就业”，“先培训、后输出”用工轨制和输出轨制。二是成立农民工培训需求查询拜访系统，对农民工培训则要“按需下菜单”。三是进一步丰硕培训内容。科学设置培训项目，采纳“请进来、走出去”，长训、短训与学历教育相连络的编制，走农业手艺培训和2、三财富手艺培训并举的道路，切实提高农民工的出产手艺和自己综合素质。四是增强培训下场，切实提高培训含金量。要慎密联系就业市场需求，当令调剂培训内容，尽可能知足农民工的现实需要，让他们感应传染到所学的恰是所用的、所求的，切当“学有所获”。五是提高农民工培训待遇，适当下降农民工培训的成本。农民工除夜都是家庭收入的主力，一天不挣钱就意味着一天没收入，要将培训与农民工创收、就业连络起来。
培训的调研陈述12
为周全数味自治区煤矿安然培训合用教材的操作气象，自治区煤炭工业局组织调研组，进行了周全正视的查询拜访研究。
1、煤矿安然监察监管人员培训教材操作气象
xx煤矿安然培训中心┞俘遵循自治区的现实，改削安然监察监管干部安然培训尺度化授课视频，同时建造了《河南省郑州煤业（集体）公司除夜平煤矿“10.20”出格重除夜瓦斯爆炸工作》、《辽宁省阜新矿业（集体）有限责任公司孙家湾煤矿海州立井“2.14”出格重除夜瓦斯爆炸工作》等一系列煤矿典型瓦斯工作案例分化演示片和《江苏省徐州矿务集体有限公司除夜黄山煤矿“1.11”出格重除夜透水伤亡工作》、《宁夏回族自治区太西煤集体公司综合加工场无烟小煤矿“8.20”特洪流害工作》等一系列煤矿常见工作分化与提防演示片。
2、煤矿“三项岗位人员”培训教材操作气象
今朝，我区煤矿三项岗位人员（煤矿首要负责人、煤矿安然出产治理人员、煤矿特种功课人员）所操作的煤矿安然培训教材，xx煤矿安然培训中心、神华乌海能源教职工教育培训中心、平煤集体培训中心、鄂尔多斯技工黉舍培训中心、神东教育培训中心等培训机构所操作安然培训教材根底上是中国矿业除夜学出书社出书，国家安然出产据守治理总局公布揭晓道育中心编写的“煤矿三项岗位人员安然资格培训查核教材（20xx年1月第2版）”，一套共十三本，其中有煤矿首要负责人、煤矿安然治理人员和十一种煤矿特种功课人员培训教材（其中采煤机司机和掘进机司机分袂出书）。此外，为了知足专项培训要乞降作为培训的填补教材，也操作煤炭工业出书社出书的几种教材，和中国矿业除夜学出书的其他教材。神东教培中心除夜量操作合适自己出产工艺和设备的自编教材。
同时，遵循我区露天煤矿特种功课人员、防爆无轨胶轮车司机数目多的特点，各培训机构和煤矿企业都编制了有针对性的、合用的专项培训教材。
3、煤矿全员培训教材操作气象
比来几年来，各煤矿企业和培训机构遵循各地域、各岗位、各工种的'现实特点，编制了一多量企业职工应知应会操作读本。良多煤矿企业把优良课件、优良教案、典型工作案例建造成动画片，在井口除夜屏幕、工业广场、班前会播放。
良多培训机构鼎力奉行什物、模子、教具进教室，设备操作和磨练过程录相进教室，典型工作案例课件进教室，建造除夜量高水平的3D工作案例课件。学员经由过程边听边看，加深了对理论常识的理解和对工气概险的熟谙。
xx煤矿安然培训中心建成了4300m2的煤矿新手艺、新设备演示场棚，让学员对煤矿手艺和设备成长气象有了全新的体味，直不美不美观的熟谙；
对煤炭工业成长有了新的熟谙和理解，提高了他们周全掌控煤矿安然出产工作的能力水平。
4、专项手艺培训教材操作气象
针对井工煤矿“六除夜系统”培育汲引培训、煤矿防治水培训、瓦斯治理培训、特种功课人员汇集考试平台培育汲引培训、安然培训信息汇集培训、煤矿企业总工程师培训等各专项手艺培训，xx煤矿安然培训中心等煤矿安然培训机构积极与安监总局培训中心配合，编制了响应的、有针对性的读本和教材。数目达上百种。知足了我区各类煤矿专项手艺培训的要求。
5、合用培训教材操作中存在的问题
考试、培训教材不够矫捷，针对性不强。今朝，煤矿安然培训工浸染的全数是统一的教材和题库。对安然前提不合的地域、不合的煤矿，和煤矿新发生的问题，我们的教材贫窭针对性和合用性。
建议遵循不合地域、不合煤层赋存前提和不合开采工艺，编制有针对性地教材和考试题库。
培训的调研陈述13
为了进一步提高20xx年小学教师培训工作的针对性和实效性，我校睁开了小学教师培训需求调研工作，遵循黉舍放置，我组（xxx、xx、xxx、xxx）到xx小学、xx小学、xx小学、xx小学调研。所到黉舍不管硬件培育汲引、师资配备都是地址校区最好的黉舍。调研时代听课8节，组织召开座谈会4场，发放调研问卷80份。 现将我组调研气象陈述以下：
1、听课气象
8节课，语文、数学各四节，授课教师春秋在30—40岁，其中仅一名是男教师，操作多媒体手艺的四位。操作了分组教学模式的两位。 8位教师都能做到教学方针了了、教学思绪清楚，通干与干与干与题睁开教学，课堂空气活跃。但存在问题也良多，操作演示文稿的教员，建造上仅勾留在图片、文字的操作上，音乐和视频的插入都没有。操作多媒体，就忘了板书。除夜多轻忽教学生成，轻忽学生非智力成分的培育，很少创设情境，让学生在亲自介入、体验中进修新常识。个体教师操作了分组，可是操作水平不高，流于了形式。
2、对换研问卷的数据分化
综合问卷分化
1、100%教师插手过度歧形式的培训。
2、90%的'教师最需要对新课标、新教材的理解和掌控。
3、92%的教师认为今朝最欠缺的是现代教育信息手艺教学能力。
4、100%的教师拥戴对小学生睁开黉舍心理教育。
教育手艺问卷分化
1、不会操作电脑的教师为0。能简单操作的为30%,掌控的60%，精晓的为10%。
2、90%的教师掌控汇集上信息及成本的搜索。
3、95%的教师能够操作电子邮件。
4、100%教师能简单操作word。90%的教师能简单操作excel。
5、95%的教师不会对音频措置，85%的教师不会图片措置。
6、90%教师能简单操作多媒体设备。
音乐问卷分化
1、95%的教师没有领受过演唱操练或进修过称道的编制，仍是自我感应传染来唱。
2、90%能简单操作键盘，但仅限于右手但旋律。
3、70%的教师获得新常识的道路是经由过程汇集。
4、90%的教师不具有音乐软件的操作。
5、95%的教师没有指导过课外小组的勾当。
6、100%的教师没有见过20xx年新课标。
3、座谈会的气象综述
经由过程座谈，我们发现：
音、体、美教师严重不足，兼职教师因专业常识或升学压力除夜都不上，换成了自己的主课。
新配发的教学设备，因不会操作多闲置。
教员们插手培训的坚苦主若是工学矛盾。黉舍的教师教学承担仍很重，出格是远离县城的边远小学，师资欠缺。而且此刻的培训有时扎堆，再加上主题调研，让教员根底无暇以对。农村教师除夜多在不能住校，下学后或双休日有必定的家务琐事，是以很难或不愿再抽出时刻投入培训。
教员们对新一轮培训的期待首要有：
一是但愿培训的内容慎密联系当前的课堂教学，理论的进修要易于内化为实践，有较强的实践性和可操作性，既安身于提高教师的课堂教学能力，又能促进教师的专业成长。
二是除夜多教师很是但愿到名校不美不美观摩进修，获得名师的指导和培训。
三是但愿能够遵循不合的对象采纳分层培训，因材施教，不能除夜一统，一概而论。
四是但愿能够送教下乡，让教员在家门口插手培训。
培训的调研陈述14
从09年起，针对Linux开源手艺的成长特点，红旗Linux对小我版产物线做了首要调剂，其中“Favour”版将尽可能把最新、最炫的DD闪现给关注开源手艺的“红Fan家人”们，也但愿获得更多欢兴奋乐喜爱者对红旗Linux产物的关注、反馈和撑持。
为扎实敦促师资培训工作，全力实现县委县府提出的“鼎力成长公共知足、走在前列的现代教育”方针要求，9月上旬教育局督导室对今年暑期教师培训工作进行了调研。调研首要通干与干与干与卷查询拜访、教师座谈会、查阅资料等编制进行。现将调研气象作以下反馈：
一 、问卷抽样查询拜访数据分化
本次问卷抽样查询拜访的黉舍是柯桥六一幼儿园、钱清中心幼儿园、安昌中心小学、王坛中心小学、秋瑾小学、兰亭镇中学、杨汛桥镇中学、越崎中学、财经黉舍等9所黉舍，收回问卷查询拜访表408张。问卷查询拜访数据显示：教师对培训授课内容的评价认为很好的占54.2％，较好的占42.4％，一般的占8.3％。教师对培训授课形式的评价认为很好的占47.8％，较好的占 36.3％，一般的占20.8％。教师对培训后提高工作质量下场的评价认为很有用的占 38.5％，较有用的占 49.5％，不较着的占13％。教师对培训班组织治理的评价认为很好的占54.2％，较好的占 34.6％，一般的占 11.3％。教师对授课教师教学水平的评价认为很好的占 48％，较好的占 34％，一般的占18％。教师对插手教材教法考试的评价认为很需要的占18.6％，需要的占39.5％，不需要的占34.6 ％，无所谓的占 4.7％。教师对培训考试内容和形式的评价认为很好的占22.3％，较好的占 38.2％，一般的占 39.5％ 。教师对培训考试现实下场的评价认为很有用的占18.1％，较有用的占42.2％，不较着的占34.8％，无下场的占8.3％。从问卷抽样查询拜访数据显示教师对今年暑期培训工作的组织治理、授课教师、培训的内容和形式知足度较高。
2、 值得总结的成就与经验
1 、正视实效，立异培训模式。今年暑期培训班种类多，人数多，形式新，下场较着。全县进行了高中教师新课程学科培训班；初中小学语文、数学、英语、科学和初中社会学科教师培训班；音乐、体育、美术、信息手艺、综合实践勾当等学科教师培训班；主干教师培训班；新教师培训班和中小黉舍长培训班。
8月25日～28日全数中小学教师插手了校本培训勾当，培训的首要内容是新课程考试考试教材与教法和《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分化》。 高中教师当真插手了省、市两级对口的学科暑期培训勾当 ，正视以教材为重点的教材与教法培训，出格正视十年以下教龄青年教师的高考水泛泛识的掌控。
职业黉舍坚持学用连络、正视实效的原则，以“新理念、新手艺和师德教育”为重点，以集中培训与校本培训、主题培训与模块教学相连络为首要形式，积极立异培训编制，切实提高职业黉舍教师的整体素质。今年暑期睁开了专业课教师培训、文化课教师培训、教师综合培训等勾当。中等职业黉舍全数专业教师以进修“新常识、新手艺、新工艺、新编制”为重点，暑期进厂挂职实践二周，鼓舞鼓舞激励教师连络企业现实睁开手艺立异、手艺攻关。插手企业挂职实践的教师还撰写了与企业实践、专业成长相关的调研陈述。
幼儿教师8月17日在柯桥中学陈述厅集中培训，杭州、宁波的两位省内幼教专家分袂给全县900多位幼儿教师作《达克罗滋音乐教学法》和《幼儿园家园工作》两个专题的讲座。暑期全县19个镇（街）的全数幼儿教师分柯桥、钱清、华舍、福全和县机关幼儿园五个点进行一天半时刻的分片集中培训，凸起重点睁开以区域勾当为主题的园本培训，给每位幼儿教师供给继续教育机缘，全力晋升幼儿园保教工作水平。
2、增强率领，严酷组织治理。局率领对今年暑假教师培训工作高度正视，暑假前召开专题会议，对假期教师培训进行研究放置。成立了以许义平手长为组长，局党工委金永毅副书记、局长助理李建忠为副组长的培训工作率领小组，下发《关于20xx年暑期教师培训工作的实施定见》，了了培训项目和要求。培训时代教育局率领多次深切各培训点搜检指导工作，现场办公，实时解决培训工作中闪现的坚苦和问题。教育局有关科室和县教师成长中心狠抓各个环节落实，责任细化到人，保证了培训工作扎实有用睁开。各教育总支和黉舍校长遵循全县的统一要求，切实组织好本校教师分类插手的培训勾当。县级各培训点地址黉舍率领工作尽责、落实到位，死力为参训教师供给精采的处事。在培训过程中，教研员率领授课教师立异培训模式，改良教学手段，积极指导参训教师连络自己教学实践，在新课程理念指导下，对比课标反思教学步履，全身心投入培训勾当，保证了培训工作顺遂进行。
3、周全检测，提高培训质量。今年暑期教师培训工作紧紧环抱“兼顾成长、规范成长、内在成长、协调成长”整体方针，实施研训一体，县镇（街）与黉舍连络，集中培训与校本培训联动，以考促训、正向鼓舞激励。为提高培训的现实效能，今年暑期对所有培训实施周全检测。局管干部、完小校长在暑期各类校长念书会后，进行以法令、律例为主的检测；高中、初中、小学教师睁开以教材教法为主的检测，高中段10年以下教龄青年教师还插手高考水泛泛识检测。巨匠对此次检测反映较好，认为此次考试是今年师训工作的一除夜亮点。有的教师嗣魅针对新课改形式下教材内容、教学思绪改变斗劲除夜的现实，对教师进行考试是有益于强化教师的学科常识，提高教师的专业水平，有益于提高教师自动自觉进修的积极性，为自己的成长打下坚实的根底，有益于提高教师培训工作的现实下场。
4、成效显著 ，教师反映精采。今年暑期教师介入培训的热忱高、立场划定礼貌、进修的'积极性和紧迫感较强。在问卷查询拜访中教师对今年暑期培训进修的内容和编制、授课教师的教学水平、培训班的组织治理等评价很高。在进修中巨匠配合感应传染培训改变了教学理念，更始了教学编制，立异了教学策略，丰硕了教学手艺，提高了课堂教学质量，不单有理念的改变，而且还有教学编制、编制的丰硕体验。经由过程培训除夜部门教师在教学理念方面有新的改变。教学思惟、教学设计、教学策略、教学手艺、授课艺术有了很除夜的提高。
良多教师认为在培训勾傍边，授课教师的内容来自于一线教师在教学实践中的具体问题，有课堂教学中的疑问，有课题研究中的思疑，由学生治理的苍莽，有教师成长中的心结等。一线教师能在培训中连络自己的教育教学实践，从不合的角度阐述自己的不美观不美观概念，畅所欲言，上下互动，问中有辩，辩中有思。教员们深深感应培训班是他们解决问题、获得灵感的最好场所，多日的思疑与苍莽恍然年夜悟，良多的心结在此打开，这样的培训使教师的个性也获得了成长。
培训的调研陈述15
员工培训作为企业人力成本斥地与治理的一个首要内容，对全数员工常识与手艺的更新和提高、创作发现力与立异精神的挖掘和培育、步履准则与责肆意识的规范和强化阐扬着首要浸染。伴跟着常识经济时代的到来，企业之间的竞争愈来愈默示为员工素质的竞争和进修能力的竞争。培育高素质员工成为企业介入常识经济时代竞争的必定选择。为了充实体味除夜厦职工思惟现状，体味除夜厦对职工培训要乞降筹算，成立系统化、结构化的企业内部培训系统。我们对除夜厦培训气象进行了一次调研，现将调研气象陈述以下：
1、除夜厦培训的气象
为实现除夜厦二次创业软硬件磨合及落实营改的市场定位，培育汲引一支与除夜厦成长相匹配的职业化、专业化的治理人员队伍，不竭提高各条理人员的工作能力和营业素质，豪威除夜厦召开了20xx年工作流程培训启动除夜会。插手培训的人员搜罗领班、文员、各部门司理等主干总计36人。此次除夜会标识表记标帜着除夜厦20xx年培训工作的周全启动。
2、除夜厦培训的意义、方针、首要性
1.除夜厦对培训熟谙的切确指导。企业职工必需把领受培训作为继续进修的一种手段，职工培训在辅佐企业迎接竞争性挑战的过程中饰演着首要的脚色。职工培训可以有用地辅佐企业创作发现价值或博得竞争优势,正视职工培训工作的企业会比他们的竞争对手默示出更好的经营事迹,更有抉择抉择信念迎接竞争性挑战。培训不单经由过程职工自觉性、积极性、创作发现性的提高而增添企业产出的效力和价值使企业受益，而且增强职工本人的素质和能力，使职工受益。培训是治理的前提、培训是治理的手段。培训不单为治理创作发现了前提，其自己就是一种治理的手段，可以经由过程知足职工高条理的精神文化需求来激起职工的劲头和热忱。除夜厦把培训作为治理的机缘和道路，和完成使命的编制和手段，环抱企业的使命和方针来实施培训，并经由过程培训沟通上下级的联系，掌控工作进展状况，告竣彼此理解与撑持，配合不竭提高工作绩效。除夜厦总司理张除夜锋强调了三点方针和意义。第一，此次培训是实现除夜厦二次创业软硬件磨合及落实营改市场定位的必定要求；第二，培训是除夜厦保留、竞争的有用手段；第三，培训是践行除夜厦焦点价值不美不美观、企业精神的有用编制及编制。
2.除夜厦组织落实到位。为增强对员工的培训，除夜厦拟定了《工作流程》培训筹算，成立了率领小组，内容分为《公共流程》培训和《部门流程》培训，要求各部门当真组织，立场划定礼貌，不流于形式。除夜厦将严酷考勤，全员培训到位，培训竣事后，由人事部组织对各岗人员进行查核，提高培训的针对性和实效性。
3.三级培训的睁开气象。为培育汲引一支与除夜厦成长相匹配的职业化、专业化的人才队伍，不竭提高各条理人员的工作能力和营业素质，除夜厦很是正视对人才的培训，20xx年除夜厦从企业长足成长的视角，拟定了具体的培训筹算：
（1）内部培训，搜罗职工的常规培训、岗位培训和内部岗位轮训。人事部负责组织公共部门的岗前培训，各部门负责本部门流程的培训。三级培训分为店级培训、部门级培训及班组级培训。及格者配发除夜厦上岗证。部门培训由用人部门负责，内容分为规章轨制、岗位职责、工作流程等。
岗位培训分为岗位手艺、操作规程等岗位培训：加除夜对员工文明礼仪、营业常识培训，继续睁开全员文明用语、行业礼仪常识培训，每季度进行一次不美旁不美观录相教材进修；增强对各层规章轨制培训，不竭强化员工遵循规章轨制的意识；睁开内部岗位培训，为增强各部门、岗位的协作、理解和撑持，使工作组成合力，在除夜厦内部成立岗位轮训轨制，每年定制放置并落实。
（2）外部培训，搜罗岗位证书培训及旅游企业治理岗位证书培训。岗位证书培训是对各岗位、工种触及需要的专业手艺进行培训、复检。旅游企业治理岗位证书培训是指举荐部门员工插手旅游培训机构的课程。
（3）企业教练轨制，授人以渔，告竣有用沟通，调适心态，辅佐员工快速成长，促进团队整合，创作发现不凡事迹。
3、培训存在的问题
1.员工的意识不到位，履行力不够。部门干部员工对教育培训工作熟谙不到位，窘蹙进修动力。首要默示在：首先是重工作，轻队伍培育汲引；厚操作，轻培育；重营业，轻培训的不美不美观念和做法还斗劲普遍。说起来培训工作首要，工作忙起来培训就不首要。有的部门没有系统的人才教育培训筹算，对人员的再教育工作不够正视，认为工作、营业是实的，教育培训是虚的。只要完成出产使命就是最好，短处的认为教育培训投资多收成小，华侈时刻和精神。还有部门干部员工进修编制有问题，窘蹙切确的进修编制，不长于浏览，不长于记实，不长于思虑，不长于应用，不长于交流，不长于总结。没有做到进修工作化，工作进修化，导致一部门人员参训了却没有下场，或提高不快。
2.员工的熟谙陋劣，没有集中到为企业处事上来。因为进修培训对工作事迹有着直接或间接的影响，干部员工经常对有组织的插手进修培训机缘是应付的多，投入的精神少，培训下场差。还有部门干部员工窘蹙坚韧不拔的进修毅力。客不美不美观上没有时刻和精神进修，主不美不美观上是部门干部员工窘蹙对企业成长配合愿景的追乞降长进心，没有把首要精神集中到为企业处事上来。
3.企业文化贯串的少。在企业现实运行过程中，企业文化培育汲引闪现了一些误区或误差，把企业文化齐截于企业的思惟政治工作或一般体裁勾当，企业文化的组成只勾留在单个层面，没有把企业文化贯串到员工培训过程中去。这类在企业中普遍存在的短时辰步履，经常没法阐扬企业文化的浸染。
4、解决方案
1、增强对员工培训的指导和鼓吹。增强员工培训不成是学常识，更首要的是进修应用常识的能力，晋升立异能力。经由过程鼓吹指导让企业的每个成员都知道：进删改变不美不美观念，不美不美观念改变步履，步履改变企业的命运。让培训的方针和意义深切人心，达到周全激起干部员工进修的动力和毅力，从而实现“要我学”到“我要学”的改变。要使员工成立进修培训是企业与自己保留成长需要的.理念，插手教育培训进修既为企业，也为自己。要在干部员工中成立“在工作中进修，在进修中工作”和毕生插手教育培训的理念，把进修引入工作，使进修与工作有机连络，获得双向强化。
2、积极试探有针对性地教育培训编制编制。除夜厦岗位繁多，干部员工水平良莠不齐，理论常识、营业水平、操作手艺和岗位职责方面存在分歧。是以在教育培训工作中，不能采纳通俗“齐步走”的培训编制。遵循公司教培现状，可采纳以下几种编制进行教育培训：一是正视教育培训形式的多样性。可组织多种形式的手艺除夜赛、手艺交锋、岗位练兵勾当，进一步激起员工学技成才、报效公司的积极性，同时给员工搭建阐扬才调、脱颖而出的舞台，营建正视培育、汲引手艺人才的精采空气。二是正视培训编制的实效性。可采纳启发教育、气象摹拟、案例教学、对策研究等手段，创作发现前提增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力。三是正视教育培训时刻矫捷性。放置上要遵循员工特点,即遵循干部员工琐细时刻多整块时刻少的特点，把理论进修要点清理成自学提纲，以岗位自学为主,脱产进修为辅，着眼于解决现实工作中的理论和实践问题，矫捷睁开教育培训工作。措置好两个关系。
3、成立员工教育培训鼓舞激励机制。企业要将培训作为鼓舞激励员工积极向上的一种手段。是以在培训机缘分拨上，应本着“公允竞争，择优培训”的原则，使有潜能的人获得必定的培训机缘。并遵循培训的下场对插手培训的人进行物质、精神或晋升鼓舞激励。拟定教育培训等第治理及考评编制，将进修培训功能与评选前进前辈、培育进修、汲引晋升、年度查核、评聘专业手艺职称，和工资福利待遇挂起钩来，以充实调带开工的积极性、自动性。
4、营建精采的教育培训气象。在现实工作中，公司率领不单应千方百计营建一个公允竞争、尊敬人才的气象，同时也应经常创作发现机缘让员工承担一些具有发现立异性、攻关性的工作，让员工再实践再进修，在实践中获得操作与提高。企业可以将出产基建、经营治理等方面触及到的的重除夜课题提交给员工构和，广纳良贤之策，激起员工用小我的才干为企业的成长献技献策，达到配合成长提高，为员工阐扬小我才能创作发现精采的前提。
5、不竭增强企业文化培育汲引。21世纪是常识经济时代，信息和常识是绝除夜除夜都企业前进的催促力量，而培训则经常是供给信息、常识及相关手艺的首要道路，有时甚至是独一道路。在当今高手如林的市场上，要立于不败之地的关头在于经由过程培训辅佐自己的员工进修前进前辈的常识，充实阐扬各自的全数潜能。没有企业文化，就谈不上企业的可延续成长。企业文化是一种奇异的力量，它影响着每个员工，同时也遭到每个员工的影响。经由过程增强企业文化培育汲引，并贯串到员工培训过程中，提高员工的知足度，成立员工价值不美不美观，事实下场培育汲引成一支布满活力、蓬勃向上的员工队伍。
总之，拓宽教育培训思绪，立异教育培训形式，不竭试探员工培训的新道路是企业的一项系统性的、持久性的策略使命。我们应慎密联系企业现实，拟定具体、可行的教育培训筹算，经由过程采纳多种形式和手段，成立鼓舞激励机制，形成全员介入教育培训的企业文化空气，充实调动干部员工插手教育培训的积极性，为公司供给足够的人才成本，促进公司的延续健康快速成长。
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