小我教育调研陈述

时刻：2022-03-16 14:35:10 查询拜访陈述我要投稿

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小我教育调研陈述

　　在人们素养不竭提高的今天，愈来愈多人会去操作陈述，陈述具有双向沟通性的特点。相信良多人会感应传染陈述很难写吧，以下是小编精心清理的小我教育调研陈述，但愿对巨匠有所辅佐。

小我教育调研陈述

小我教育调研陈述1

　　在上级教育部门的切确率领和关心撑持下，我校全数教职工齐心合力，战胜各类坚苦，使黉舍各项教育教学工作正常有序睁开。遵循上级有关要求，现就我校各项工作睁开气象作简要陈述请示：

　　1、根底气象

　　咸池村完全小学位于庙子镇咸池村四组，距离县城15千米，属于上级筹算的庙子镇东侧咸池、北沟、磙子坪、桃园、上沟五个行政村合班并校的山区农村寄宿制完全小学。黉舍处事半径22千米，处事规模内总人丁5809人，学龄儿童450名。黉舍现有8个教学班，在校学生276名（不含学前班），教职工26名，在校寄宿生258名。

　　2、县教育工作会议落实气象

　　我校从9月18日栾川县20xx-2016学年度教育教学工作会议往后，对本次会议精神就有高度熟谙，10月6日从教育局邮箱下载《教育信息》第四期刊登了会议全数内容，首先是再次贯通会议精神，对常仁杰局长提出的“顺应教育新常态”的策略意义有了从头熟谙，出格是第四项“延续深切更始，弄妥优良教育，愈来愈成为新常态”，我们认为更是农村教育的新常态，也是新要求；和“试探新编制”和“斥地新场所排场”都从不合角度，不合侧面给我们指出了今年度工作的具体做法和要求。对马萧飞局长讲的，畴昔存的问题，出格是教育工作的三个问题，和尔后教育工作的具体做法要求，课改工作当前面临的一些亟待解决的问题，归纳综合的“四不敢”和“三不到位”，都是需要我们重点思虑的工具。

　　总之，对县教育工作会议精神，我们认为这些精神贯彻落实光靠口头讲讲不成，光靠进修一下，做一些笔记也不成，重点是校长贯通贯通，率领班子熟谙一致，然后一点点渗漏到泛泛工作中去，才算是真实的落实到实处。我校此刻正在率领班子中心进修和贯通，逐步将渗漏在今年度我校教育教学工作的各个环节。

　　3、办学思绪

　　在当今要求周全规范办学行，提高教育教学质量，办人们知足的教育的除夜前提下，连络我校农村寄宿黉舍特点，我校的办学思绪首要凸起以下四个方面：一是抓紧抓好安然教育，确保学期零工作，把安然教育放在各项工作首位；二是抓勤学生步履习惯培育，使学生从小学会自理，学会做人，知道感恩；三是抓好寄宿学生治理，让学生吃好住好，糊口舒心，让全数家长安心；四是睁开丰硕多彩的课外勾当，让学生在勾傍边进修，在勾傍边提高，在勾傍边成长。

　　4、存在问题和办学坚苦

　　我校属于比来几年合学并点的农村寄宿制黉舍，遭到多方面成分影响，办学坚苦极除夜，集中默示为以下三个方面：

　　1、师资队伍紧缺

　　我校仅一至六年级8个教学班，276名学生，17名专任教师中，只有10名公办教师，7名姑且代课教师，代课教师占42%。这些教师无邪性极强，不单影响我校课改工作，更晦气于教育教学质量的周全晋升。

　　2、根底用房紧缺

　　我校教学用房首要，教室狭小，30名学生就很拥堵（两间），且教室少，学生增多时，没法扩班。更首要的是教师无宿舍，6名教师只能住在12平方米的小住室里，连带孩子的'教员也要爬双层，后勤教员都要住在学生宿舍里。办公场所十分紧缺，部门教师办公场所只有在教室里的那张讲桌。严重影响了教师的身心健康。

　　3、黉舍步履场所紧缺

　　黉舍338名师生（含学前班），独一一个篮球场，且在校园以内，学生无勾就地地，体育课严重影响其他非体育课班级授课，对我校各项勾当的睁开造成极除夜的晦气，严重影响黉舍正常成长。

　　总之，我校各项工作睁开还算顺遂，教职工工作积极性很高，泛博师长知足度较高，还望上级率领能为我校的坚苦多费心，多撑持，我校定能办出让人平易近知足的农村寄宿制小学。

小我教育调研陈述2

　　科学兴校求成长团结务实创佳绩 ——东除夜街小学教育教学治理工作的调研陈述 12月20日,我校班子成员和教研室相关人员对我校根底气象，内部教育教学治理及泛泛工作进行了调研。调研首要编制有突击搜检教育教学常态、查阅轨制与记实、抽查备课本、听课本、师生个体谈话等。在体味治理常态和有用性轨制培育汲引过程、体味教育教学规范化根底上，与黉舍方面配合发现问题、参议问题。

　　本次调研方针是体味黉舍根底气象和教学工作常规治理气象，配合参议完美教育教学治理轨制和提高教学质量的对策，促进黉舍组成以提高教学质量为根柢导向的有用性教育教学治理机制。

　　以下从黉舍根底气象、教学治理有用性、教育规范化和教师校长队伍培育汲引等方面，反馈调研中体味的气象：

　　1、黉舍根底气象与治理系统编制

　　平凉市崆峒区东除夜街小学原名晨曦小学,始建于1945年。位于崆峒区隍庙巷7号,黉舍地处市中心,占地黉舍占地面积4533平方米，建筑面积3902平方米。且学风浓密,有着丰硕的文化底蕴。

　　黉舍现有教职工60名,其中高级教师30名,一级教师25名。具有本科学历者16名，除夜专学历者35人，占教师总数85%，市、区级主干教师及学科带头人32名，占教师总数53%。黉舍现有学生1100余名，设22个教学班。

　　比来几年来，在区委、区政府的切确率领下，在教育主管部门的关心撑持下，我校教学气象发生了巨除夜改变，出格是新建逸夫教学楼、综合教学楼的投入操作，极除夜改良了办学前提。我校现教学、步履、糊口区域分区了了，结构合理，校园文化空气浓密。黉舍设有通俗教室、多功能厅、阅览室和微机室。数学、自然教学仪器设备、电教设备均达到国家尺度。现有多功能厅一个，语音室一个，电子备课室一个，卫星领受设备两套，已初步实现了多媒体合一的教学汇集，知足了学生的需要。20xx年被崆峒区邓刂授予“尺度化黉舍”。黉舍结构合理，衡宇建筑错落有致，美化日臻完美。

　　在治理系统编制方面，黉舍实施了对教研组进行查核绑缚、方针治理绑缚。

　　实施教研组查核绑缚制后，教师教学质量意识较着增强。在与教师的座谈会上反映，黉舍本学期在教学治理上，正视教学质量的导向十分了了，此刻教师不单增强了竞争意识，而且了了了以教学质量为根柢的竞争标的方针。

　　为了促进黉舍治理轨制的科学性，周全调动黉舍教师工作积极性，各校经由过程“年级绑缚制”的考评编制，将同年级、同窗科教师实施绑缚查核，既让教师们感应传染到集体的力量，又增强了工作紧迫感，还实现了成本共享、配合晋升的方针。同时，各校还积极实施年级组长绑缚负责制，除夜除夜地调动了泛博教师的教学积极性，使教师小我的紧迫感、责任感、自觉性和自动性得以除夜除夜提高。

　　方针治理绑缚，当责、权、利三者获得有机整应时，治理效力将实现最除夜优化。黉舍是将该治理思绪阐扬较好的黉舍，黉舍每学年均要将各项使命方针下放到年级组上，年级组又将这些指标分化到班上，再下到教师人头上，每学年视各年级指标完成气象，兑现奖金，经由过程方针治理绑缚机制，有用地促进了工作的周全敦促。

　　同时，黉舍还十分关心落伍学生的成长，关心每位学生，让学生个性得以声张。黉舍成立了帮扶落伍生率领班子，实施校率领包级制，为落伍生的成长创作发现了有益前提。同时，为了进一步促进学生个性得以最除夜限度晋升，黉舍还从操练题的.设计、月考试题的分层等方面充实考虑不合条理学生现实，真正闪现了因人而异、因材施教。

　　出格是经由全校师生“十年磨一剑”的不懈全力，黉舍办学前提获得了根柢性改良，治理轨制日趋完美，办学综合实力不竭增强，教育教学质量稳步提高。20xx以来，教学质量逐年递增，还呈现出一批尖子学生。在黉舍获得快速成长的同时，各级率领对我校的成长提出了更高的要求，泛博公共、学生和家持久望黉舍能供给更优良的教育处事，各界人士、众多校友也不竭撑持鼓舞鼓舞激励黉舍向更快、更高、更强的成长方针迈进。

　　2、队伍培育汲引与教师成长

　　黉舍率领班子设有校党支部书记、校长1名，副校长2名，办公室主任1名，教育处主任1名，教研室主任1名，总务处主任1名，工会主席1名，少先队除夜队教育员一名，各学科教研组长1名。财政室人员2名。

　　黉舍十分关心年青教师的成长，教师的培育晋升直接影响到黉舍的可延续成长。敢用、善用年青教师是一个黉舍成功的根底。为此，该校在治理上很是正视深切一线、深切公共，从精神上、工作上、糊口上关心、赐顾帮衬年青教师。黉舍行政率领坚持每学期与年青教师谈话起码一次以上，从各个方面给以最除夜的关心，体味教师的心声、聆听教师的困苦，与教师打成一片，让教师经常连结一颗积极向上、欢愉愉悦的神采投入教学傍边。与此同时，黉舍还提出了“一年成为及格教师，三年成为优良教师，五年具有小我气焰”的培育方针，采纳压担子、老中青结队帮扶、外派进修等多种手段，对新入职教师实施帮扶、指导，给他们忘我的关爱，让他们不单在教育教学工作中遭到点拨、引领和示范，同时在精神上也感应传染到集体的缓和，营业能力得以较着晋升，并火速成为黉舍教学高手、营业主干。

　　3、教育教学成功经验

　　在调研中，我们发现黉舍教育教学质量逐年晋升，闪现出了精采的成长态势，其成功经验在以下几个方面。

　　一是在备课、课堂、功课、考试和气象中做到了五细节一是备课细节，黉舍在履行教育局对教案邃密化要求方面，获得必定前进。在各校教师教案搜检中，体味到规范化备课方面的前进是斗劲较着的，绝除夜除夜都教师备课已达到了规范化要求。备课作为教学中的一个首要环节，该校就备课的细节工作不单提出了具体的要求，而且还加除夜了常规搜检与催促力度，并将备课工作与年关查核挂钩，做到了常规工作邃密化的要求。

　　二是课堂细节，课堂是教学工作的主阵地，该校很是正视课堂的监控和指导。要就教师要有时刻不美不美观念，上课铃响前，教师必需提早侯课，精神丰满地走进教室；教师授课必需操作通俗话，腔调清楚，语速平稳，语气激情亲热驯良；要求上课有教案，教具的预备。教师上课前必需备好教案，预备好教具，要按设计的教学过程上课，不得随心所欲和措置与教学无关的事；这些细节要求有用确保了课堂的教学质量。

　　三是功课细节，为了进一步强调功课的有用性，黉舍在奉行细节治理过程中，除对功课内容、功课量有严酷要求外，还很是正视功课的批改、较正，出格是要就教师批改功课必需做到全批全改，功课本必需有纠错、有反思，真正落实了做必改、错必究的功课细节要求。

　　四是考试细节。黉舍在考试细节治理方面均做到考必阅、阅必评、评必究等要求。考试时要求周密组织，严酷要求，峻厉考风考纪，以精采的考风促学风、促教风、促校风。考试后要填写学生成就统计表，实时印发给有关率领和教师，正视考后分化，找出失踪踪分启事，分化要科学，脚结壮地，要成文备案。

　　五是气象细节。黉舍教育气象是最首要的方面，一个精采的教育气象能对一个黉舍的更始与成长、教师的教育教学、学生的个性成长起到很是首要的浸染。黉舍为合适学生的身心成长，为了能够辅佐学生在无数的糊口道路中，找到一条最能阐扬他小我的创作发现性和个性才能的糊口道路，进行了良多如“英语每周一句”、“经文朗读”、“学生优良作品展。

小我教育调研陈述3

　　进修编制是学生获得精采成就的先决前提。一套好的进修编制不单能使学生有事半功倍的下场，也能使学生更好更系统地掌控各科内容。一样，进修编制对教师而言也一样首要，教师不单要研究教学法，更首要的是遵循学生的春秋特点和心理特点，总结并指导学生掌控切确的进修编制。因为我们对中学生的预习、听课、功课和复习等进修做了以下初法度楷模查。

　　1、查询拜访方针

　　1、体味学生今朝的进修状况。

　　2、分化学生进修下场发生分歧的启事。

　　3、找出改良这类分歧的编制。

　　2、查询拜访对象及其编制

　　本次查询拜访主若是对石化一中的全数学生进行部门抽盘问答的编制，并在重点班选出几名优等生进行问答。

　　3、查询拜访功能

　　（一）预习气象、编制。

　　尽人皆知，预习是听好课的根底，也是闪现学生自学能力的编制之一，经查询拜访显示，除夜除夜都学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“教员要求预习”和“想起来就预习”的学生除夜约占45%，而自觉预习的学生只占25%。除夜除夜都学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而经由过程预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，可是他们预习凡是采纳找重点和难点的编制，而中等生和差生则除夜多是看一遍新课内容，而且只完成教员课前安插的预习使命，以上功能都注解预习仍是中学生进修斗劲亏弱的一个环节。

　　（二）听课气象、编制

　　听课是学生进修的最首要道路，中学生廉价能力不是很强，很等闲受四周气象的影响。影响学生听课效力的首要成分有：学生的进修欢兴奋乐喜爱和教员授课的编制和课堂的活跃空气，这类气象约占70%，是以教员要长于激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，调动学生的进修积极性。

　　（三）课堂笔记气象

　　查询拜访功能注解，成就较好的学生多采纳上课记重点的`编制，这样的学生约占22%，声名他们是有方针、有针对性地进修，这样的进修编制不单能提高进修效力，还能俭仆除夜量的时刻，除夜部门中等生采纳做具体笔记，以便课余时刻复习，有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记编制上的分辩，教师应指导学生若何听课记笔记，从而辅佐学生提高进修效力。

　　（四）功课气象及其编制

　　由查询拜访功能显示，学生采纳“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，功能注解中等生和坚苦生根底采纳这两种编制完成功课，仍有剽窃功课的步履。从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的编制较理想，先看书斗劲清楚地掌控常识点后，再经由过程功课来检测进修的常识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的下场，有的优等生也采纳先做功课后看书的编制，他们认为只要做好课堂小结，便可以直接采纳第二种编制完成功课，这样既能起到巩固和提高的浸染，又能针对功课中的问题有方针地看书，使得对问题理解得更透辟。

　　（五）复习气象和编制

　　此次查询拜访显示，经常复习的学生占除夜除夜都，考前复习的比率也较高，复习应遵循自己的现实气象，重点复习不懂或不会的常识，当然复习编制因人而异，只有选择合适自己的复习编制，才能达到理想的下场，好比一名优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己常识缺漏的处所，自己选题出卷进行自测，这声名好的复习没有固定模式，关头是教师要长于指导学生应用科学的编制采指导学生复习。

　　经由这一个礼拜以来的查询拜访，今朝中学生还还没有养成精采的进修习惯，除夜除夜都学生还没有合适自己的进修编制，要改变这类气象，辅佐学生划定礼貌进修立场，改良进修编制，教师授课之前，应先搜检学生的预习气象，授课时，要变“合座灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关头，将适当启发和适当精讲相连络，这样，学生寄望力才能集中，才能环抱教员问题重点当真思虑，找出纪律，消弭预习中的疑问，学生兼并了进修过程中的亏弱环节，体味到编制在进修中的浸染，才能真正提高进修效力。

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