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学前教育社会查询拜访陈述
跟着小我素质的晋升，陈述对我们来讲其实不目生，我们在写陈述的时辰要寄望措辞要切确、精练。其实写陈述并没有想象中那么难，下面是小编为巨匠汇集的学前教育社会查询拜访陈述，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
学前教育社会查询拜访陈述1
查询拜访方针：幼儿园存在的一些游戏缺失踪踪问题
查询拜访时刻：20xx年07月02日
查询拜访地址：xx幼儿园
查询拜访对象：幼儿园小伴侣
为甚么经常会闪现这样的尴尬排场：教员带着孩子玩完往后，孩子会问：教员，我们此刻可以玩了吗？
为甚么良多幼儿被褫夺了游戏时刻，不能不去进修英语、操琴、绘画等等？
孩子的游戏成了变相的功课或上课。
一名幼儿园教员设计了这么一个游戏情境：教员饰演“鸡妈妈”，小伴侣们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，而且遵循这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
“这样的游戏在此刻的幼儿园里很是典型，教员是想经由过程这个游戏搜检一下孩子们是不是掌控简单的数字概念。”南京师范除夜学教育系黄进说，“可是我们却不由要问：孩子们在教员设计好的游戏里，在教员的率领下没有一点自己去斥地新的游戏情节的设法，这样的游戏其自己有没有存在的意义，是不是是成了一种点缀？”
有专家认为，良多幼教工作者把游戏算作“糖衣”，靠“糖衣”来诱使孩子们吞下常识这个“苦片”。“人们认为在幼儿园里游戏对进修首要，是因为人们但愿游戏能赋予孩子们一些经验、手艺和常识。”黄进说，“但却轻忽了游戏最首要的一点，即孩子们在游戏中自立的、欢愉的体验。”
在前不久进行的“中国幼教百年数念除夜会暨学术研究会”上，良多与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失踪踪现象。
华东师范除夜学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失踪踪，更多是从游戏被成人节制这个角度而言。良多专家认为，教员成了游戏的设计者，游戏成了教员导演下的“一台戏”，成了外部强加的勾当，成了变相的功课或上课。
“游戏理当是孩子自觉感应传染到乐趣的'步履，但此刻良多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。经常教员带着孩子玩完往后，孩子会说：教员，我们此刻可以玩了吗？孩子们根柢不把这认为是游戏，是玩。游戏被算作了工具。”
李教授说，“当然寓教于乐也有其合理的处所，但不能都是这样的所谓‘游戏’，除夜部门还理当是孩子自觉的游戏。”
让孩子们玩自己的游戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次，她奴才上的孩子们一路吃卤花生，有孩子倏忽问：这类有良多味道的花生是若何做出来的？因而，孩子们最早七言八语地构和起来，很快孩子们分成了两派：一派认为卤花生是种出来的，此外一派认为是煮出来的。曹教员提议孩子们爽性一路来做尝试，看看卤花闹事实若何做出来的。因而一组孩子最早莳花生，此外一组孩子则最早煮花生。谜底当然很快就出来了，但煮花生的孩子却很有欢兴奋乐喜爱地插手到莳花生的行列中。莳花生的过程碰着了良多问题，好比若何才能让种出的花生有味呢，有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里，但马上又有孩子说不合错误，理当把辣椒和花椒泡水浇到土里；随即又闪现了新问题：用热水泡、温水泡仍是冷水泡？
“这些问题，我都让他们自己去解决。”曹伟说，“他们完万能够解决，孩子们的能力和创作发现经常会让你意想不到。”
曹伟说她班上的孩子们玩的游戏主题经常是从孩子们构和的感欢兴奋乐喜爱的话题中找出来，游戏情节若何成长进行下去也由孩子们来抉择，谁在游戏组织中饰演甚么脚色，不是由教员来指派，而是由孩子们自立抉择，最后游戏做完了，再让孩子们自己来作评价。“那你呢？起一个指导浸染？”记者问她。“严酷来讲，‘指导’这个词不切确，不是指导，我只需要在一傍不美观不美观不雅察看和发现他们，让他们自己发现问题解决问题，需要的时辰给他们一些建议和辅佐。”曹伟说，“我跟他们是齐截的，是他们的一个玩伴，跟他们一路玩。”
学前教育不单要使幼儿周全成长，而且还要使他们活跃、活跃、自动地成长。幼儿园的各类勾当都理当闪现幼儿自动性、自力性和创作发现性，并给幼儿自由自立勾当的空间和时刻。幼儿的创作发现性游戏理当闪现创作发现性，而不要把成人的期望和设法强加给幼儿。教师不能用组织功课或上课的编制来组织和指导幼儿的游戏。理当改变“重教师编制的教学游戏、轻幼儿自觉的自由游戏”的倾向。
可是幼儿园的教员们也有满肚子的苦水。传说风闻，假定孩子在幼儿园做游戏多了，认字识数少了，就会有家长找上门来提定见，“我让孩子到这里来是受教育的，不是来玩的”。
刘焱教授说，“提早最早”、“越早越好”已成为现代人们对婴幼儿教育的普遍信条，望子成龙的家长但愿经由过程这类“提早最早”的进修，让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上，这也是为甚么良多幼儿被褫夺了游戏时刻，不能不去进修英语、操琴、绘画等等。
当然19xx年发布的《幼儿园工作规程》中提到“以游戏为根底勾当”是幼儿园教育工作的原则之一，但刘教授指出，理论上、口头上正视游戏，实践中不放在眼里甚至轻忽游戏，已成为当今学前教育规模中一个普遍存在的矛盾现象。
“幼儿园教室中的游戏在火速削减，操作笔和功课纸的现象在急速增添。”北京师范除夜学教育学院刘焱教授说，“幼儿教育也已被纳入到应试教育的轨道。”
学前教育社会查询拜访陈述2
为了体味学前教育专业（艺术教育标的方针）除夜学生插手社会实践勾当的气象，本研究采纳问卷与访谈相连络的编制，对许昌学院学前教育专业除夜一至除夜三三个年级除夜学生的社会实践勾当气象进行了查询拜访。现将调研气象陈述以下：
1、查询拜访方针和查询拜访对象
本查询拜访的方针在于体味许昌学院学前教育专业（艺术教育标的方针）不合年级学生社会实践勾当的气象，同时也为本专业学生的教育操练和见习工作供给按照。查询拜访对象为许昌学院学前教育专业（艺术教育标的方针）除夜1、除夜2、除夜三的学生，分袂为280人、140人和56人。
2、查询拜访时刻、编制及其内容
本次查询拜访于20xx年4月8日至4月20日进行，用时21天。采纳问卷与访谈相连络的编制。问卷查询拜访是在学生中发放廉价的查询参见见卷476份，收受领受476份，收受领受率100%。查询拜访主题是该院不合年级学前教育专业（艺术教育标的方针）学生自入学往后插手社会实践勾当的根底气象，问题触及插手社会实践勾当的方针、内容、编制、道路、形式、时刻、下场、收成、思疑等。访谈是问卷查询拜访的填补和深切，在问卷查询拜访的根底上，随机抽取三个年级共20名学生进行访谈，并做了具体的访谈记实。
3、查询拜访功能与分化
遵循对问卷数据的统计和访谈记实的清理，我们获得的查询拜访功能是：
（一）学前教育专业（艺术教育标的方针）学生社会实践勾当的方针复杂多样
除夜学生社会实践勾当的方针复杂多样，本次研究发现许昌学院学前教育专业（艺术教育标的方针）学生社会实践勾当的方针首要有三种：1、锤炼某方面的能力。好比节沐日到幼儿园做兼职，插手跳舞培训班，插手计较机等第培训班等。2、挣钱。在陌头分发鼓吹单、在超市打工、在黉舍餐厅打工等。3、打发时刻。好比，报了某种培训班，经常逃课，不求进修下场，纯粹是为了消磨年光。问卷显示，除夜一有142人占除夜一学生总数的51%的学生暗示，插手实践勾当的方针主若是挣钱。访谈中有学生注释说“除夜一刚来，有良多余暇时刻，不知道自己要干甚么，就想闲着也是闲着，不如出去挣钱。”统计功能还显示，除夜一独一20%的学生，选择了插手实践勾当的方针是锤炼某种能力；有17%的学生，选择了插手实践勾当的方针是打发无聊的时刻；还有12%的学生，选择了没有插手任何实践勾当。由上不美不美观之，除夜一学生为挣钱而从事社会实践勾当学生占到了除夜一总数的一半稍多。独一20%的学生选择了实践的方针是锤炼能力，而还有29%的学生选择打发时刻或没有从事实践勾当。这注解除夜一新生刚踏进除夜学，进修的方针还不了了，职业定位还不清楚。是以，需要关注除夜一学生，切确地指导他们。除夜二有52人选择了实践勾当的方针是锤炼某种能力。即占除夜二总数的37%的学生是为了锤炼能力而走出宿舍、走出教室、走出黉舍到教育机构做兼职。除夜三已有29人（占除夜三总数52%）的学生是出于锤炼能力的方针从事实践勾当。
上述查询拜访功能注解，从三个年级选择来看，我院学前教育专业（艺术标的方针）学生社会实践勾当的方针不是十分理想，有相当有部门学生实践勾当的方针不甚了了，存在打发时刻的气象，也由一小部门学生不愿插手实践勾当。这些气象声名，我院应正视学生的实践勾当，并对他们进行科学的指导。
（二）学前教育专业（艺术教育标的方针）学生社会实践勾当的内容丰硕多彩
问卷和访谈功能显示，许昌学院学前教育专业（艺术标的方针）学生社会实践勾当的内容丰硕多彩，归纳综合为两除夜类：教育类实践和非教育类实践。其中教育类实践勾当首要搜罗：1、各级各类托幼机构的参不美不美观勾当；2、幼儿园各类见习勾当，好比教学不美不美观摩勾当、区角游戏勾当等；3、到幼儿园及其他早教机构的帮教勾当，主若是指学生操作寒暑假到各类早教机构打工等；4、领受各类手艺操练，搜罗学生插手校内外各类与幼儿教育有关的专业手艺方面的培训班，好比，律动培训班、高级育婴师班等；5、教育科研，搜罗到幼儿园、早教中心、少儿培训班等进行访谈、问卷查询拜访等，体味初期教育的现状和问题，好比幼儿园玩具的投放气象、幼儿游戏的睁开气象、幼儿园的`师资气象、蒙台梭利班的教学气象等等。非教育类实践是指学生到企事业单元工作，好比到书店、超市、移动营业厅、电子塑胶厂、迎宾馆、药业公司、嘉宝莉地板专卖店等做兼职或打工。统计功能注解，许昌学院学前教育专业（艺术标的方针）各年级学生社会实践勾当的内容各有着重。
（三）学前教育专业（艺术教育标的方针）学生社会实践的形式和道路矫捷多样
现阶段除夜学生插手社会实践勾当是除夜学生的必修课，也是增强除夜学生与社会沟通的精采渠道。正如其他专业的除夜学生一样，学前教育专业（艺术标的方针）学生社会实践勾当的形式和道路矫捷多样。他们插手社会实践勾当的形式首要有集体、小组和个体三种形式；好比全班集体报名插手四六级培训班，6—10酬报一个小组插手校外的跳舞培训等；学生自己联系幼儿园做兼职。查询拜访发现，在这三种形式中，各个年级学前教育专业学生的社会实践勾当均以小组勾当形式为最多。这声名他们自力介入社会实践勾当的能力还不是很强。他们插手社会实践勾当的道路归纳为自定和校定两种。
4、结论与建议
综上所述，许昌学院学前教育专业（艺术标的方针）学生社会实践勾当的积极性整体较高，实践勾当内容丰硕多彩，形式矫捷多样，已获得了一些成就，但也存在一些不足和问题。为了使学生健康的成长，尽快顺应社会的需求，我们必需充实的阐扬社会实践勾当的积极浸染，随手推舟，在指导学生的社会实践勾当方面做足文章。为此，笔者特提出以下几点不雅概念：1、按期对学生的实践勾算作摸底查询拜访。时刻关注学生社会实践的动向，实时指导学生。2、成立不变的、完美的校内外实训基地。使学生经常到实训基地查核、参不美不美观、操练。3、鼓舞鼓舞激励学生在课余时刻，插手其他方面的培训。
学前教育社会查询拜访陈述3
一．查询拜访方针：
体味智能双语幼儿园幼儿自理能力；
二．查询拜访时刻：
xx年2月－xx年3月；
三．查询拜访地址：
南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园；
四．查询拜访对象：
幼儿园小伴侣及家长；
五．查询拜访人：
李小小；儿童是祖国的未来；了对幼儿自理能力的培育；
1、查询拜访的根底气象：
针对幼儿自理能力较差的气象电除夜学前教育专业社会查询拜访陈述关于学前教育在智能双语幼儿自理能力的查询拜访陈述
一．查询拜访方针：体味智能双语幼儿园幼儿自理能力
二．查询拜访时刻：xx年2月－xx年3月
三．查询拜访地址：南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园。
四．查询拜访对象：幼儿园小伴侣及家长
五．查询拜访人：李小小
儿童是祖国的未来。可是因为此刻良多家庭都是独生后世，轻忽了对幼儿自理能力的'培育。为了提高幼儿自理能力的培育，我在xx年2月―xx年3月对南京市元芜湖区西城绿锦幼儿园的幼儿园小伴侣和家长，采纳查询参见见卷的编制，对该院儿童的糊口自理气象作了查询拜访。
1、查询拜访的根底气象：针对幼儿自理能力较差的气象，我从小 中 除夜 学前各抽出十五位家提出了以下几个问题来查询拜访。如；幼儿在家是自己吃饭仍是由怙恃来喂；早上是自己穿衣、穿鞋子仍是怙恃帮穿；自己洗脸仍是怙恃帮洗；回家写功课是自己自动写仍是要靠怙恃催促才写 。
2、幼儿在糊口自理方面存在的问题及分化自理能力首要搜罗自己穿脱衣服、鞋袜、清理清理衣服、自力进餐、自己洗脸和屁股等。闻名教育家陈鹤琴师长教师提出“凡是儿童自己。
学前教育社会查询拜访陈述4
1、问题提出
在当今多元化且竞争乖戾的幼儿教育市场布景下，幼儿教师频仍调动已成为平易近营幼儿园人力成本治理者不能不面临的毒手问题。无庸置疑幼儿教师的去职，对幼儿园的整体成长、幼儿园的治理工作、甚至幼儿的健康成长都有着不成轻忽的影响。
在多年的幼儿园教师治理工作中，每当学期末接待前来提交去职陈述的教师和学期初放置新近礼聘来的新教师，城市不竭促使我反思：为甚么她们会去职呢?她们去职的首要启事是甚么?若何样才能最除夜水平的改良这类人员勾当除夜的状况?
2、幼儿教师去职启事探析
现代组织治理中的人力成本治理理论认为，假定组织成员承受压力过除夜或过于持久，就会激发心理和心理上的各类反映，进而发生潜逃心理甚至潜逃步履。已有的研究功能也注解，太高的压力会对个体发生消极影响，并闪现去职倾向。幼儿教师队伍繁重的工作压力、繁重的工作使命和寒微的社会地位和养老没有保障，都足以让她们发生去职的倾向。
㈠、处于底层的社会地位。
幼儿教师感应传染自己的社会地位偏低。当然，比来几年来我国对幼儿教育愈来愈正视，幼儿教师的地位亦有所提高，但人们对幼儿教师不外是阿姨、是高级“保母”的不雅概念却根深蒂固，这类不雅概念使良多幼儿教师经常堕入自我否认的境界。在家长的眼中，幼儿园和家里的保母的地位没有甚么不合，只是一个在家里，一个在幼儿园。下降的社会地位切当困扰着泛博的幼儿教师。在工作中稍有过失踪，家长就会到幼儿园找率领“兴师问罪”。在这类不被他人认可、社会地位下降的状况影响了幼儿教师从业的剖断性，导致良多幼儿教师“身在曹营心在汉”。据查询拜访：学前教育专业的卒业生，在卒业落伍入平易近营幼儿园能坚持工作3年以上的，不到80%。转岗率远远高于其它行业。
㈡、幼儿的自我呵护能力差，教师安然责任重
幼儿安然问题是幼儿教师的致命杀手，工作再全力，再专心，一个偶然的失踪踪误就足以让幼儿园和教师→声名狼藉，幼教这个工作，看起来很简单，赐顾帮衬赐顾帮衬孩子就好了，现实上远不像有些人想像那么简单。遵循幼儿的春秋特点，3——6岁的孩子正处在好奇、好动的春秋，在好奇心的派遣下他们老是不竭。孩子和孩子之间经常会闪现抓、咬、打等步履，等闲闪现意外工作。一次重除夜工作就足以让教员队伍反思自己选择的这个工作是不是值得?有人说：“假定能有机缘换个工作，我不管若何也不妥幼儿教师了。”简直，独生后世稍有闪失踪踪，家长反映会十分强烈。安然责任感使得教师在工作中老是处于高度首要状况，教师们几近难以忍耐。可见，重除夜的安然责任而至的压力，是教师们发生去职倾向的首要启事之一。㈢。不胜重负的工作负荷。
首先，当初九年使命教育经费保障机制已初步成立，所以更应有余力成长学前教育。理当建破政府投资、按成本合理收费、多渠道筹资的学前教育投入长效机制。
1、工作时刻长，额外工作量过量。
一是：孩子需要应用看、听、玩、操作等勾当来快成功长，而这些都需要教师除夜量的创设气象、建造玩教具，所以，无形中就需要教师不才班后“加班”预备。二是：教师的工作强度除夜、使命重。在平易近营园，幼儿园教师与幼儿之间的比例较高，从而导致教师的工作量较除夜，工作琐碎复杂。教师一天工作下来很是倦怠。出格是心累，生怕闪现一点过失踪，被家长不理解。
我所查询拜访的一些村级小学，但因为教学前提差，教学设备后进等成分，和愈来愈多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇黉舍就读，加上筹算生育工作到位，是以生源逐年削减，良多黉舍合并成一所，合村并校在必定水平上有益于集中教育成本，俭仆教育开支，现实上并校也并不是一件等闲的'事，它触及到学生上学路途遥远，危险部门村平易近激情等问题，那时并校也是碰着了良多坚苦，后出处政府出钱给上学超越5千米以上的学生每年每生150元的交通津贴，并校才得以顺遂成功。但今朝农村小学不供给住宿，这就造成了部门炊斗劲远的学生上学的未便，小学生春秋小，天天往返跑不单华侈时刻，而且学生的人身安然也难以获得保障。可是要住校，黉舍又无宿舍。
2、工作使命繁重，完成使命的时刻太紧等城市给教师造成过除夜的工作压力。一项对美国教师的查询拜访注解，一些没需要的文本工作不单没有为他们的工作
供给有用的辅佐，反而华侈了除夜量珍贵的教育教学时刻。过于繁重的工作使命会导致教师窘蹙安眠时刻，身心倦怠，甚至闪现家庭问题。这都很可能导致教师发生职业倦怠。教师中都认为“幼儿园工作量过除夜，出格是额外工作量过量”。一个教员说“假定没有那么多额外工作，我们完成教学使命仍是斗劲轻松，而且能把工作做得更好”。为了应付上级的搜检，为了公开课，为了介入各类评选勾当教师延迟工作，甚至牺牲周末时刻，而额外的工作量又没有响应的加班费。在工作量除夜而工资又不高的气象下，良多教师就会选择分隔幼儿教育这个行业或跳到此外前提好些的幼儿园。
3、极端失踪踪衡的支出与回报。
员工的酬报知足感一贯是影响员工去职倾向的首要成分，酬报知足感有助于下降员工去职倾向的不美观不美观概念获得了除夜量的撑持。遵循马斯洛的需要条理理论来看，待遇需求是人类最根底的需求。
从劳动量来看，幼儿教师的工作属于高支出的职业。正式编制教师工资平均每个月3000元摆布。面非正式编制教师的工资约是正式编制教师的一半。平易近办幼儿教师的工资待遇相对偏低。正如一名平易近办教师所说：“我们幼儿教师戴的是教师的帽子，做的是保母的工作。承担的是怙恃的责任，享受的是清洁工的待遇。”平易近办教师对自己的待遇很有微词。可见，对自己的酬报不知足也是教师发生去职倾向的首要成分之一。
4、几回再三劳动，没有职业成就感
良多园长对幼儿园教员去职的问题，普遍感应传染到头疼。一家除夜型的购物广场，一名曾很优良的幼儿教员正在卖着牛奶，她说，当上幼儿园的教员后，才发现与自己之前的想象有很除夜的不合，人们都说当教员是伟除夜而又神圣的，可是当你天天要为那么小的孩子穿衣服，哄他吃饭，帮他入厕，清洗脏物品，伴孩子入眠等等，天天几回再三做着这些工作的时辰，就会发生职业倦怠感。记得有一次，园里的一名宝宝午睡时倏忽发高烧，负责保教的教员赶忙通知孩子的怙恃，功能怙恃一赶到，二话不说就对孩子的教员倡议火来，一贯纠缠不清，这件事对教员们的影响都不小，教员们天天几回再三做着一样的工作，可一旦有一点点的轻忽，有的时辰换来的是不理解不撑持，涓滴感应传染不到职业的成就感与归宿感。还有一名要去职的教员，当我问她为甚么要分隔时，她奉告我：家长每次跟我说孩子需要辅佐时，老是呼吁我“你给我娃喂一下饭”“你今天给她喝水了没有”甚至还当着面问孩子“你吃饱了没有，教员有没有给你添饭”等等，我做了那么多也得不抵家长的相信，没有彼此的尊敬，我还不如去买衣服，挣钱还多点。
5、园长治理水平不高，治理步履不妥
有些教师去职不是因为福利待遇或工作自己，而是园长治理不妥而至。遵安分化，园长治理不妥有以下几种气象：
①当教师在工作过程中碰着坚苦和失踪踪误时不能给以辅佐和谅解。出格是当幼儿出了安然工作，不管工作巨细、何种启事，园长城市怪罪教师并给以严惩。
②园长不尊敬教师，经常攻讦教师，出格是在家长面前，这类攻讦使得教师失踪踪去肃静。遵循马斯洛的需要条理理论，人有尊敬的需要，而且中国人出格要“体面”，丢体面会导致小我关系的割裂。
③对教师贫窭赏识和必然。每位教师都但愿获得率领的赏识和必然，假定工作全力却得不到率领的必然，长此以往就会发生去职步履。
④赞誉贫窭编制。赞誉某位教师，危险了其他教师的自亏心。
经由过程伴侣的辅佐，放假后我就跟伴侣一块到了深圳，来到了(喷喷香港)深圳精裕塑料实业(制品厂)有限公司，简称精裕。精裕是一个玩具厂，首要出产操作于塑料玩具及其配件出产。紧接着于7月3日下战书到公司去应聘功课员。虽应聘上了，但仍需等二天才能进厂，(每位要进厂的都要先体检，拿到健康证!)不外还好厂里给我们这些暑期打工的学生供给了简纯挚真的住宿空间--12人一个宿舍。刚最迟早上不敢出门，因为传说风闻深圳很乱，但最后在伴侣的陪同下晚上一块出去买工具，发现事实并没有那么恐怖，只要你不去惹他人，他人也不会等闲地惹你。
6、求过于供，幼儿教育从业人员跳槽率高
相信良多人都知道，幼儿教育从业人员的成长、培训周期斗劲长。良多小规模的平易近办幼儿园没有财力储蓄操练生，但愿招到人员往后能够当即上岗操作，对孩子来讲并没有享遭到优良的教师成本!
同时市场对幼儿教育从业人员的成长要求也闪现多样化。幼师的进修内容主若是环抱五除夜规模的幼儿园课程理论与实施，但市场上今朝的各类亲子机构、培训机构和其它行业对幼儿教育从业人员有着不合的要求。如：亲子教师、教育参谋、儿童指导师等新兴职业。在平易近办幼儿教育各类机构中，幼儿教师的年跳槽率几近50%。除某地域代表性的品牌连锁教育机构以外，其它小型或自力平易近营幼儿园的教师流失踪踪率很是惊人。
(四)区域、城乡下学前教育成长不服衡、布点不合理。城市室第小区配套幼儿园培育汲引工作滞后。小区配套幼儿园培育汲引、治理、操作问题凸起，存在应建未建、缓建、不建和建后挪作他用的现象。城市室第小区培育汲引中没有兼顾筹算配套幼儿园培育汲引，城区培育汲引没有预留用地,城区幼儿园新建、改建、扩建几近没法解决。造成必定水平的入园坚苦。
最后，我想说的是，任何收成其实都是要经由过程自己的全力的，工作的最早老是斗劲艰难，可是必定要有抉择信念而且要坚持自己的抉择信念，专心去待人处事，不轻言抛却，事实下场的收成总会令人意想不到的。这也是我插手此次疯狂英语夏令营助教得出的最深切的体味。
3、幼儿园教师流失踪踪的响应对策
若何稳住教职工队伍，解决职工待遇问题?若何提高幼儿教师的社会地位?若何辅佐教职工提高工作契合度，激起职业的成就感?若何实施人道化治理，调动教职工积极性和主人翁意识?
(一)针对薪酬轨制，进行员工工资待遇的调剂
跟着国家“劳动法”的发布，幼儿园劳动合同的规范签定，遵循国家相关政经营定，借鉴黉舍工资更始尺度，从头调剂并落实了幼儿园礼聘人员工资尺度，和奖酬金的发放轨制，遵循学历、岗位级别、工作年限，进一步确立了幼儿园礼聘人员的工资尺度、岗位津贴的发放尺度，并将尺度公示，让每位礼聘职工体味幼儿园工资待遇政策，知道经由自己的全力，在幼儿园可以享受的待遇会愈来愈高。
除此以外，还应在不合根底上，提高员工的福利待遇。从头调剂和必定法定节沐日，婚假、丧假、筹算生育假，规范乞假的流程要求，同时也要了了关于事假、病假、投亲假、公假、倒休、轮休、加班和旷工的界定。这些人道化轨制的修订与落实，让更多的教职工获得了实惠，同时便当治理者。
在此根底上，还要完美劳动保障机制，人人有意外险，礼聘人员有养老、工伤、医疗保险，进一步供给了社会劳动保障。
(二)完美鼓舞激励机制，让教师从中获得知足感。
学期查核、年度查核和月查核轨制的实施，不单能够奖优罚劣，同时对教职工工作契合度和事迹成就感有着促进浸染。幼儿园寄望安然工作的保障，为此幼儿园专门设置了安然奖金，此项奖的成立，辉除夜除夜提高教师对幼儿园安然工作的正视，真正闪现了它的价值。此外，在不凡时代设定的不凡防护奖，也闪现了其不凡意义。在治理中，我们不要吝惜对教师的益处进行歌咏和鼓舞鼓舞激励，不要姑息对教师的所犯的短处进行攻讦和奖惩。只有真正操作奖惩机制，才有可能阐扬它的实效性。
(三)成立合理的人力成本治理机制，了了职责和使命，合理放置工作量。
1、人员勾当是市场经济运行的必定趋向。
有序地进行人才交流，可以做到人尽其才，才尽其用，可以连结教师队伍的生气和活力。这类交流不单仅是幼儿教师流向社会，一样应吸引社会中有拿手的人来充实幼儿教师队伍。同时，幼儿园之间教师的勾当，因其工作气象及布景的不合，可以给幼儿园带来新的生气和活力。是以，成立合理的教师流念头制，可使幼儿教师的勾当更有序，更合理的促进幼儿教师勾当向良性成长。
2、使命了了有助于提高教师的工作效力。
幼儿园应合理放置教师的工作，职责清楚，分工了了，提高时刻治理和履行力。在充实考虑教师的职责规模、能力和合适劳动法的前提下，合理放置工作使命和工作量，尽可能省失踪踪与教学无关的一些形式化的工作，给教师更多的时刻去做实其其实与教学有关的工作，为教师做好自己的本职工作、为儿童创作发现精采的气象。对一些姑且或紧迫的使命，也应与教师进行需要的沟通，争夺巨匠的理解和撑持，同时做好与其它使命的协调工作。而且不要经常占用教师的下班时刻出格是周末进行加班，因为每小我都但愿有自己放置的时刻，超量的工作会使教师身心倦怠，对工作发生厌倦。
(四)提高教师社会地位，增强职业成就感。
未来五年，学前教育将备受关注。五年内将对幼儿园园长和教师进行一轮全员专业培训，由高校和全国知名幼儿园承担幼儿园主干教师培训项方针实施工作;平易近办幼儿园要将福利待遇向中公办幼儿园接近，提高幼儿教师的地位和薪资待遇。
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