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《蒹葭》读后感
当品读完一部作品后，想必你有良多可以分享的工具，写一份读后感，记实收成与支出吧。那么读后感应底理当若何写呢？以下是小编为巨匠汇集的《蒹葭》读后感，接待巨匠分享。
《蒹葭》读后感1
“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方……”嗣魅真话。当我第一次听到这首歌时整小我都呆住了。若何会有这么好听的歌呢？不在于歌曲旋律的委宛，而是歌词所营建的意境让那时仍是少女的我心神扭捏。因而，读了一本小说《在水一方》，从此，我便一头栽进了琼瑶阿姨构建的幻景里迷迷瞪瞪了好几年。
直到有一天，我最早读《诗经》。随手一翻，映入眼帘的是一首名为《蒹葭》的诗：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”倏忽之间，我恍然除夜悟，原本被我算作女神在心中顶礼跪拜多年的琼瑶阿姨，也只不外是个翻译者。
快乐喜爱《蒹葭》，是因为每次读到它总能让我心中涌起一种莫名的打动：霜天苇地，秋水伊人。一个绝美的女子在飒飒金风打秋风中默默鹄立在水边。河对岸的少年痴痴凝睇，无奈山高水长，可望却不成及。当然诗中的`伊人和少年都脸孔面容恍忽，当然无从知道最后是不是能抱得佳丽归。可是诗中所默示出的那种受尽挫折的忧?和求之不得的懊丧，却能激发我无限的联想。思之如狂，却若即若离，在“得”与“不得”之间是对夸姣事物的神驰与追求。
有人说，少年读《蒹葭》，爱它的委宛夸姣；青年读《蒹葭》，爱她的憾而不伤；中年读《蒹葭》，爱她的诗意狂放；老年读《蒹葭》，爱它的淡然荼蘼。这话想来是很有事理的。我十几岁时读《蒹葭》，满脑子都是媚眼如丝的绝世佳人和鲜衣怒马的翩翩少年，感伤的不外是恋爱的高深莫测与流离失踪所。此刻，我已过不惑之年，再读它，已能感应传染到其中沉沦而不得的激情，和人生无处不在的失踪踪去与无悔。正如我们曾具有的不懂珍惜，求之不得的，却老是耿耿于怀。而《蒹葭》能让我们从头审阅自己的心里：行走在人世间，世事的纷杂或许早已耗尽了我们对理想追求的热忱。是在岁月静好中渐生华发，仍是在追寻理想的道路上拼尽全力，用执着为平平的生命增添一抹亮色？我愿是后者。
“蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄……”诗歌中，绝世自力的佳人已在水边，期待了千年；河对岸，痴情执着的翠绿少年也上下求索，追寻了千年。即便，这是一场注定徒劳无功的追逐，可是又有甚么关系呢？两情阻隔，却剖断地追寻，必定会成为生射中最值得珍惜的年光。
《蒹葭》读后感2
《诗经》是我国第一部诗经总集。 现存的《诗经》共收录诗歌305 篇，搜罗西周初年都春秋中叶共500 余年的名歌和朝庙乐章，传统上分为风、雅、颂三类。西周密春秋中叶的风气较为开放，人们一般都用诗歌直白的表达自己最真实的激情，是以从《诗经》中可以窥得那时的风气平易近情。其中最为人们所快乐喜爱的是他的恋爱诗。
《蒹葭》是《诗经》中三百篇中的名篇。在秦风中与《无衣》《小戎》这样默示同仇敌慨、英御外辱、意气风发、激情乐不美不美观的`战争诗相对，气焰显得别树一格。其传唱的普遍性几近不亚于《诗经》开篇《关雎》。诗全文以下：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中心。蒹葭凄凄，白露未曦。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。长于营建意象。所谓意象，指客不美不美观物象经创作主体怪异审美勾当而创作发现出来的固化的一种艺术形象，是主体与客体、心与物、意与象的有机通顺贯通，是主不美不美观情思与客不美不美观物象相通顺贯通的产物，是融入了主不美不美观情义的客不美不美观物象或借助客不美不美观物象暗示的主不美不美观情义。西方近现代艺术极其正视意象的营建：绘画、音乐都有“印象派”
此诗意境极美。细品诗中文字，金秋时季，天色将明之时，蒹葭苍苍，白露成霜，瑟瑟金风打秋风的吹皱茫茫的秋水使水上烟波万状，空中雾霭迷蒙，远方盘曲的河流水中的小洲旁有位佳人在此处鹄立。此时，一名痴情的撩魅者，失踪踪臂多阻难又漫长的路途，苦苦追寻那位佳人。但盈盈一水距离，河流阻碍，“ 伊人” 可望而不成及，因而他盘桓交往交往心醉神迷，心里疾苦的不成言状。正当追求者沉痛欲绝时，伊人的身影又在面前不时闪现晃荡，时远时近，时隐时现，使这位追求者欲找无方。所谓相思者，望之而不成即，见之而不成求；虽辛劳而求之，终不成得也。因而幽幽情思满溢于文字之间。此诗读来令人觉着情调凄婉，意蕴无限。
《蒹葭》读后感3
烟雾环抱中，一个少年，渐渐走来。非论是要逆流而上，仍是要趟太高而陡的山地，或是要走过遥远而盘曲得险途，他都不轻言抛却，只为心中那胡想的“伊人”。从晨曦初现到“白露未已”，永不言弃……
掩卷，深思。我们每小我心目中，多几几何城市有一个“伊人”，这个“伊人”多是初中学子想要朝长前进的心；多是上班族想要升职加薪的愿；也多是白叟们盼子归巢的思……但不管若何，又有几人能做到像这位少年一样朝着自己的方针一往无前，坚韧不拔的去追寻呢？
非论功能，只要全力过了，也不会留有遗憾，而那不留遗憾的拼，不也值得去进修吗？
就拿我做个反例吧！每次开学，我城市兴冲冲地写下一除夜堆进修筹算，但逐步的，我最早感应传染到不队棰了，不是筹算拟定得不够完竣，而恰是应为太“完竣”，我坚持不下去了。因而就会找砌词：略微放松一下也是可以的吧。最后，只能在考试中“默默退场”留下恍惚遗憾……
“没有等出来的辉煌，只有走出来的斑斓。”这句话，相信巨匠都不目生。有良多人，也曾和我一样，最早时满心欢愉地抱着“坚韧不拔，金石可镂”的炽热的劲头去追逐我们的方针，但都以失踪踪败了却。无妨想一下，我们这，是不是是一种等？
而这篇文章，更很好地给我们供给了一个不畏艰险的形象，值得我们进修。在糊口中，我们要学着去跳出自己的舒适圈，跳出自己的.安适界，让自己也去全力，哪怕只有一次拼尽全力，不留遗憾……
“你当然全力，其他的交给天意。”这是当下最具影响力的一句话，也是汇集热词之一。今天，让我们真正地去践行它，而不只是挂在口边，开几句玩笑。
读《蒹葭》，让我初识古代恋爱的夸姣；读《蒹葭》，更让我真正拥抱全力！
事实上，进修也恰似寻觅“伊人”那漫长而又布满未知的道路，但只要我们有“有志者，事竟成”的激情壮志，脚结壮地，终会寻到阿谁，站在河畔的身影……
《蒹葭》读后感4
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”吟哦着远古的歌谣，轻轻踱向芦苇丛深处。
蒹葭是我极爱的植物。且不说文人骚人对它有何等青睐，只看那一束荻花立于水畔，就感应传染很是的美。在我看来，芦荡是最好的风光，是令我神驰的处所，而芦荡水乡酝酿的红色旧事，加倍这翩然诗意平增几分激情。
进园，拉上同窗直奔“芦苇迷宫”，一路风光刚好。青石板路，亭台水榭；路边风情茶肆，炉水交响；过往旧寺厅堂、楼台古碑，皆非雄浑，与吴依软语呼着、应着，与江南小镇拼连着、恍忽着，与老镇的记忆一路蒙着轻尘，和着清风。栈桥亭中有人吃茶措辞。扯几处闲景，平平里过。
到了“芦苇迷宫”，却是游人希少，放眼茫茫芦荡，心中说不出的快乐喜爱，它们不知在沙家浜的清波里依偎了多久，恰似紧挨着不愿分隔。芦花尚青嫩活跃，邻家女孩一般的模样，清纯青涩。河畔的芦苇却有些泛黄，将长成我心中理想的“蒹葭佳丽”。一簇一簇，将水面细细离隔，密欠亨风，水汽便在小空间流转，如朦胧神秘、氤氲未知的黑甜乡。
就深里步行，路过一座“蒹葭桥”，走上最高点，便可肚量襟怀胸襟些许诗情，稍稍俯视芦荡，水路狭小盘曲，实其其实的清亮盈动；芦苇旁泊着渔家划子，船桨横卧，很有“野渡无人舟自横”的`味道。
偶能听见摇橹声，却想起阿庆嫂们自然也是江南女人，也有芦苇一样的气质，芦苇般温婉的美，也会在斜风丽日里浣着纱，在低矮的屋里燃起炊烟，经营安适悠长的水乡糊口。但她们也选择了像芦秆般坚韧，一身青花粗布，一顶芦编斗笠，一叶小木船，掌控一方天赐芦荡，水里来，水里去，一颗炽热的心。提起擦得晶亮的茶壶，顺便搁下女性的荏弱，谱就嘉话。江南平实平宁承平的历史也有了些波澜，多了种新的固守，揭示它“安好无为”的坚持面。
往回走，割舍淡淡的贪恋。踏过一座栈桥，耳畔恍惚有唱戏声，极投入，向游人诉说昔时的故事，与春来茶社的清茶一路淌进人们的心里。
提醒着不忘。
别了，蒹葭丛；别了，摇橹声；别了，芦荡火种。不管年光沧桑了若干良多若干好多年，沙家浜的那些蒹葭，仍是。
《蒹葭》读后感5
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中心。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
《诗经·国风·周南·蒹葭》
“古之写相思，未有过之《蒹葭》者。”对蒹葭的解读，多从恋爱的角度解缆，诉说望之不成及、求之不成得的相思之意。初度读到蒹葭，是在初中的时辰，看到的也是夸姣的恋爱，诗中蒹葭、白露等意象读来感应传染非分非分出格唯美，属意于一人，无时无刻的忖量，坚韧不拔的追求，切当长短常夸姣的。而跟着春秋的'增添，履历了成长的各类事务，我逐步有了自己的方针，有了前进的标的方针，再看蒹葭，又有了纷歧样的体味。
蒹葭的】辗寻”，用在寻觅理想也很是适当。“所谓伊人，在水一方”，这句话简简单单八个字却道出了说不清的苍莽，在水一方是一个很是普遍的概念，并没有具体的地址。我知道我的方针离我很是遥远，在缥缈的江水此外一边，但哀思的是，终不知其地址，很有“只在此山中，云深不知处”的意味。可是令人意动的是，即便如斯，追寻的人仍然不畏道阻、不厌溯回，上穷碧落下黄泉，履历了白露为霜、未晞、未已的时刻变迁，一步一步找到方针，探访到理想地址的处所，即即是所谓的“宛在”，但也有了但愿，有了线索。
在高中阶段，最能体味到蒹葭的苍莽的处所，，天天都是无绝顶的进修、刷题、复习，一样也在不竭否认自己，我在高三后期有一段时刻成就一贯不才降，对比班上一贯不变在年级前三的同窗，我每次考试往后都出格焦炙，一贯处在低压之下，考试一场接一场，冲击也没有停下来，快要半个月我都处于那种糟的激情之下。我一贯在绷紧弦全力补过，但我不知道自己到底能不能提高，不知道最后自己要选择若何的专业，医学专业的分数线太高了，我那时差点抛却这个方针。但所幸怀孕边良多人的快慰鼓舞激励，事实下场我事实下场找到了平稳的状况，坚持了下来。而此刻，我根底上找到了前进的标的方针，也在这条道路上一步一步走着，但这类追寻并没有到终点，前路还有良多选择，还有良多坚苦，还有待溯洄从之。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《蒹葭》读后感6
所谓“一切景语皆情语”，蒹葭中水雾朦胧，氤氲开来，金风打秋风瑟瑟，不时刻刻牵动着我的心弦。那夸姣的伊人，事其实哪里？该走向何处去仆从她呢？
望着水面伊人若有若无的影子，只能“盈盈一水间，默默不得语”，就像是心中苦苦追寻的理想，难以捉摸，空灵漂渺于远方水面。那在水一方的伊人，还有那执着死守的梦，甚么时辰能够清清楚楚地看见伊人，触手可得地抓住胡想呢？可恰是因为伊人扑朔迷离若隐若现的美，和那梦的'余情不散与魂牵梦绕，才有了时刻奔赴胡想的死守和初心啊。但伊人漂渺虚幻，胡想遥不成及，苦苦追求的主人公，可知梦难以逆向，路反转吗？想到这，又是何等无可何如与尴尬感喟。
了望远方水面的主人公，在获得与迷失踪踪中必定心里苦苦挣扎，游移不决过。到底伊人能否追寻到呢？梦中的世间是不是能走进呢？事实下场假定仍是求而不得是不是会悔怨不已呢？这个追梦过程中，正因为终点的未知与对功能的胡想，才愿意去追寻即便得不得功能的功能吧。事实伊人正如世间夸姣，永远驱动着我们逐梦的脚步。一切谜底尽在作者的不语和追寻的脚步中。
人生不如意事八九，可与人言无二三。我想，这个过程中，除夜多是心里的挣扎纠结和苦闷抑郁没法排遣和真正诉说出心中的追求吧。当然功能不尽人意，但不枉曾也是全力追求的少年啊！起码曾全力过，当真过。
想想年过半百、满目疮痍的主人公年迈之时，回忆起昔时的山高水长，或许加倍知道追求的意义，也感应昔时的全力追梦的自己。那些年青时的挫折不如意，也能够或许以“坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮落潮起”地心态风轻云淡地讲述出来吧。也恰是死守胡想、执着追求伊人的履历，才能给主人公不怕艰难险阻的勇气和无限多的精神量力吧。
伊人因夸姣而不会是触手可得的，它在水一方静候我们能去找到她，拥抱她啊。胡想也不会从天而落的，它当然可能遥不成及，但值得我们拼尽全力追逐实现它。愿我们都能历尽千帆，归来仍是少年！
《蒹葭》读后感7
江南，有着小桥流水人家的怪异风味，而西北地域，在我的印象里，就是暴风吹，尘石飞。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中心……”闭眼就可以想见，穿镇而过的狭小河流，一座座雕镂夸姣的石桥，傍河而筑的平易近居，平易近居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，斑斓的女人像是静立在水面上，而离她只有几尺远的乌篷船上正升起一缕白白的炊烟，炊烟穿过桥洞飘到对岸，逐步充溢，似雾非雾，牵起缕缕联想。
又有谁能想到如斯缱绻的诗句，竟是出自《诗经·秦风》，所以，当我发现这一点时，诧异到像强逼症一样几回再三必定自己是不是是真的没有看错。长于营建意象。所谓意象，指客不美不美观物象经创作主体怪异审美勾当而创作发现出来的固化的一种艺术形象，是主体与客体、心与物、意与象的有机通顺贯通，是主不美不美观情思与客不美不美观物象相通顺贯通的产物，是融入了主不美不美观情义的客不美不美观物象或借助客不美不美观物象暗示的主不美不美观情义。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中心……”这类隔离似远似近，若隐若现，笼盖着一切，意境空灵而幽渺，一派秋的气象形象。这里的秋不是满田的金黄与枯黄的落叶，而是水波渺渺，六合空阔。这类六合的空阔是合适相思的，相思就如六合一样的旷、远，而又有水，那是相思的稠，与纯净……
她一会呈此刻水边，一会又呈此刻水之洲，寻觅不到。孔殷而又无奈的神采正如蚂蚁爬一般痒，又如刀绞一般痛。就象我们常说的“距离发生美”，这类美因距离变的朦胧，恍忽，不清楚。伊人的身份、脸孔面容、空间位置都是恍忽的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，加倍显得难以捉摸，组成了一幅朦胧淡雅的水彩画。
这是粗犷武夫心底掩埋最深的.尴尬。它被那些粗犷严重的汉子轻轻的唱出来，如岩石下无人见过的涓涓细流，清凉而和顺地抚摩过沙漠日晒风吹的割裂。从追求的兴奋，到受阻的懊恼，再到失踪踪落的尴尬这一完全激情流的浸礼，更可能经常是遭到逆流奋战多疾苦或顺流而下空欢喜的激情冲击，朦胧而又伤怀，肠断之感。
《蒹葭》读后感8
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方， 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中心。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
——选自《诗经》
这篇《蒹葭》，我们必建都很熟谙吧。
这是一首悦耳至深的抒情诗。当然对《蒹葭》有良多种解读，但把它认为是恋歌最普遍了。他书写的是怀人之情，表达了诗人某种执着的追求。在艺术上他达到了气象通顺贯通的境地，可谓《诗经》中的佳作。
第一次接触这首《蒹葭》，是因为《在水一方》这首歌吧。那时还很小，只是感应传染这首歌很美，很柔。除夜了往后，有一次无意间接触了这个，便去查了歌词的出处，查到了这首《蒹葭》。倏忽感应传染，与美同存的，还有一种莫名的疾苦。从开首至结尾，都是有阻碍的，也注定了他的悲剧结尾。
同为《诗经》佳作的还有一首《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，正人好逑。
参差荇菜，摆布流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。展转反侧。
参差荇菜，摆布采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，摆布毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。
《关雎》的内容其实很纯挚，是写一个“正人”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里忧?，翻来覆去睡不着觉；获得了“淑女”就很欢畅，叫人奏起音乐来庆祝，并以此让“淑女”欢愉。
同是佳作，同为恋歌，可二者的结尾切当截然不合的。《蒹葭》里，“我”执着的.追着伊人，步履艰险，但开首的这种苍莽，却早已为悲剧的结尾做下铺垫。
《关雎》默示了青年汉子对倾心之人的追求，窈窕淑女，正人好逑嘛，朝思暮想而且支出了自己的所有全力，主调是欢愉的。
看来，即即是统一部著作里的佳作，他们的除夜旨也是完全不合的。
或许，《诗经》自己便也是一部佳作吧
《蒹葭》读后感9
初度接触到顾师长教师是在中学时辰，那时还没有寄望到顾师长教师在古史方面的研究，只是知道点他的外相而已，这些日子一贯在读顾师长教师的这篇自序，收成颇多，对古史辩方面逐步有了点体味。首先要从顾师长教师的给我的印象上谈起。
顾师长教师有很宏壮空阔的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，少年念书时就坚持宁可不精，不成不博，买书时祖母也说他好象瞎猫拖死鸡一般的不拣择，在学问上野心拉不住，巴不得把甚么学问都装进肚子里，有时辰想想自己也是的，但除夜都气象下只有一时的热忱，好比教员上课列出十几本首要的书，看到那些自己都不曾读过的书目，又心想这些书还都是那么的有用，那时就像跑到书店把书抱回来，赶忙啃完。可是每次一回到宿舍，就把那些豪言健忘到九霄云外了。仍是除夜把除夜把的华侈自己的青春。
有时辰感应自己的进修布满着无聊和空虚，出格是在畴昔的一年里，感应自己在学问上的收成和自己所想的差距太除夜，可能有点眼高手低的短处，感应传染离自己的要求差得很远，想去拓宽常识面，又怕会影响到专业进修，在矛盾中挣扎的功能是闪现最坏的可能，因而又堕入此外一种空虚中去，感应自己很犯错，更疾苦的`是还留有一丝的清醒。长于营建意象。所谓意象，指客不美不美观物象经创作主体怪异审美勾当而创作发现出来的固化的一种艺术形象，是主体与客体、心与物、意与象的有机通顺贯通，是主不美不美观情思与客不美不美观物象相通顺贯通的产物，是融入了主不美不美观情义的客不美不美观物象或借助客不美不美观物象暗示的主不美不美观情义。西方近现代艺术极其正视意象的营建：绘画、音乐都有“印象派”
想起顾师长教师文章中写道：学问是必需一天一六合实做的，空虚和荒唐乃是免不了的一个阶段，唯其肯在空虚和荒唐往后继续不竭的全力，方有充实的但愿。我知道学问是一点一滴地积起来的，一步不走便一步不到，绝没有顿悟的事业，所以肯用我的全力在细磨的功夫之上，毫不存侥幸取巧之心。
《蒹葭》读后感10
《蒹葭》的采纳了起兴的写作手法首二句以蒹葭起兴，揭露一幅河上秋色图，对诗中所抒写的执着追求、可望难即的恋爱，起到了很好的空气衬着和神色陪衬浸染。这类手法使此诗具有了十分突显的意境美和朦胧美。
意境美在于诗人营建了多重的意境，这几重意境彼此交叉，堆叠，组成了残暴很是的世界。第一重，诗酬报追求伊人的如痴如醉，与苍苍的蒹葭，烟雾迷离的风光通顺贯通为一体。仿佛这苍莽的烟水晨雾就是此时诗人的梦幻化而成，气象通顺贯通，难分难解。第二重，诗人追求伊人的绵绵情义与伊人仿佛还在，但寻觅是却之无踪迹，这类若隐若现若即若离的境地浑然为一。假定不是仿佛还在，则诗人不会不竭追求，也正因为若隐若现，总有一个恍忽的影子在面前明灭，才不竭牵引着诗人强烈强烈热闹的情思，不愿作罢。第三重，诗人摆布求索的孔殷焦炙神采与“可望而不成即”的境地浑然为一。“溯洄”、“溯游”二词的延续闪现，默示了追求者神采的焦炙。而此种焦炙之情与可望而不成即，可见而不成求的情状相辅相成。
朦胧美是可通顺贯通但难以言传的朦胧含蓄的美，在此诗中诗人未平铺直叙自己的激情，而是经由过程景物中苍苍的蒹葭、茫茫的秋水来陪衬静静落寞、感伤的空气，借此抒发自己失踪踪望尴尬的神采。诗中也从未写自己的`抉择信念，却从“道阻且长”还要“溯游从之”看出了诗人苦苦追求的决心。诗中良多意象都具有朦胧美。首先，“秋水”这一在诗中闪现的首要的意象其自己就是朦胧凄迷的。再者，“伊人”也是一个朦胧不清的意象，其高洁令人心驰神驰的美，在诗文中并没有描述，是从追求者那炽热执着的激情、经由过程清露秋水的陪衬出来的。
读完《蒹葭》，心中感伤颇多，不单为诗中重堆叠叠的美感所沉浸加倍诗酬报追寻斑斓的坚持与执着打动。因而将心中所想与所得论说出来，往后便会不时刻刻将坚持二字铭刻在心。
《蒹葭》读后感11
上个礼拜我们进修了《蒹葭》这首诗，我深深的被诗中主人公执着、失踪踪臂艰难险阻，寻觅伊人的激情所深深吸引，心中感伤良深，《蒹葭》是《诗经》中300篇中的名篇。其传唱很是的经典。
河水傍边蒹葭苍苍,河岸之上白露为霜,萧瑟金风打秋风吹过，是茫茫的秋水之上，烟波万状。远方有一名伊人站立在河中的小洲上。伊人在水一方，可望不成及。痴情的汉子失踪踪臂道阻且长、且跻、且又……苦苦追寻心中理想的那位佳人。他被佳人的夸姣所吸引、沉浸，溯洄从之,溯游从之,上下寻觅,苦苦追寻。他却若何都找不到他心中那位倾心已久的伊人。当他疾苦不已，沉痛欲绝即将抛却之时，心中的伊人又不时的闪此刻他的面前。若隐若现,忽远忽近,飘忽不定。在水一方——在水中心——在水之湄——在水中坻——在水之涘——在水中沚。伊人的行迹不定，使这位痴情的汉子欲找无方，不能自休。汉子的满腔情思透露在文字之间，情义绵绵，唯美烂漫。
诗中痴情的汉子追求心中理想的伊人一往情深、失踪踪臂艰险、执着、不抛却、坚持。现实糊口中的我们不应该如斯吗？
成功是甚么？成功是履历风雨后获得的成功;是履历挫折后获得的信用;是履历艰难险阻后获得的.辉煌。成功是一名两年前上六年级名叫陈宏程的同窗，在画室里画画，履历了多次的失踪踪败后，想过要抛却，这时辰指导教员黄教员走过来，对他说:“碰着这点挫折就想抛却？画画不能焦心，一次画欠好我们两次，两次话欠好，我们画三次，知道好为止。坚持就是成功，成功贵在坚持。”最后在黄教员的指导和鼓舞鼓舞激励下，我的全力坚持下，第五次完成了作品。
我们经常爱戴那些在成就上优良的同窗。但我们看到的只是他获得的成功。我们却轻忽他为成功支出的全力。每小我的成功之路都不成能海不扬波，当我们碰着坚苦的时辰要知道坚持。因为成功贵在坚持，要获得成功就要学会坚持。积习沉舟、绳锯木断、铁杵磨针……这一个个故事都是给我们的鼓舞鼓舞激励。
成功是糊口中习感受常的字眼，要做到却布满艰难盘曲。成功的那一天或许已看淡功能，难忘的是成功背后不伏输的抉择信念，回味的是成功背后全力坚持的汗水。
《蒹葭》读后感12
“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。”这诗句相信巨匠都不目生。我第一次听到它，是在电视剧里，它是一首情歌，呈此刻男女主角彼此忖量着对方却不能相见的时刻。
那时我就很好奇。哪知今年在语文课上又重逢，此刻知道它是我国古代诗歌中的一首恋爱诗。课文学完后教员填补道：“这伊人可不成所以此外？好比说是一个方针，欲望或是理想？”在教员的点拨下，我不由思虑起来。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这“伊人”就是我的进修方针。我的理想。
我曾履历过这样一件事：一节例会课，我们在班里自习，教员倏忽走到班里，在每小我的位子上放了一张纸条，我也发到了，上面写着我的期末方针。我一看傻了眼，完成可能性最多50%。几个礼拜后，成就出来了，考得不幻想，离方针还有一段距离。教员又把我叫到办公室，语重心长地对我说，方针的`告竣不是随手可得，垂手可得的事。总要你去“溯洄从之”或“溯游从之”。海不扬波的事是没有的，我除夜白了教员的良苦专心。暗暗说服自己，把但愿依托于前方，自此，我装紧了骨头学，因为我知道了“道阻且长”的事理。进修成就的获得，靠的是坚韧不拔地全力，不成能一蹴而就。
今年，我八年级了，教员一贯很关心我的进修，不竭地在我的身边敲打，我的骨头也装得愈来愈紧，离方针也愈来愈近了。我事实下场能看到我的“伊人”了。
事实奉告我，有支出才会有收成，没有一朵梅喷喷香是自然偶得，没有一种成功是自然巧合。春季不播种，秋季哪有收成？“所谓伊人，在水一方”就是要我们支出全力，去追求。
假定，林肯不去为自己心中的“伊人”支出全力，若何能成为美国总统？霍金，爱因斯坦，牛顿若是没有不懈地奋斗，又是若何能垂馨千祀，为世人所推崇？
同窗们，奋斗吧！让我们一路为了心中的“伊人”奋斗吧！只有奋斗才不会为虚度年光功夫而悔怨，只有奋斗才不会无所作为而毕生。
生命是短暂的，奋斗应从今天起，只争夙夜迟早。
《蒹葭》读后感13
风吹起花瓣，如同割裂的流年，你的笑脸摇扭捏晃，成为我命运中最夸姣的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。 ——题记
读《蒹葭》有感
这个故事出自《诗经·秦风》一提到秦，常人的印象都是“粗犷”吧？地处西北，极具加害性，崇尚武力，战士汉子近乎凶暴，而《蒹葭》若何听都理当是在江南水泽的呢喃而不是西冬风沙中的叹唱......
不外，若真若真如斯，那可就除夜纷歧样了：一个是白面骚人手中相携的温喷喷香；一个是粗犷武夫心底掩埋最深的尴尬。
恍然除夜悟——《蒹葭》真的很美，它被那些粗犷严重的汉子轻轻的唱出来，如岩石下无人见过的涓涓细流，清凉而和顺地抚摩过沙漠日晒风吹的`割裂。
血红色的白绸，在你手中，轻拂衣，却徒留残泪，水中。箭，穿越千年，射中你伤残的心。断剑，额下，无声的贪恋。眼神，读透心里的爱，剑，无从下手，心，早已成空。你悠可是走，伸手，伸手，为何触不及你冰凉的手。 游从之，宛在水中坻，只不见伊人，白袂随风飘。 心已悔断肠，为何只留你宛一方。六合苍莽，千年轮回，我却不知，宛在水中心。
你化身，我心随，不知标的方针，已苍莽，怎追寻你一世芳喷香，读透你，仍然是谜，我愿留宛，在水一方.....
（《蒹葭》是一首很是美的古诗文，有欢兴奋乐喜爱的可以看一看）
《蒹葭》原文：
蒹葭萋萋，白露未晞
所谓伊人，在水一方，
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中心。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚
《蒹葭》析赏
浩荡芦苇莽苍苍，清楚白露化为霜。
心湖扭捏唯有她,伶俜站立水一方.
逆流而上相奴才,何如道艰漫且长.
顺流而下互仆从,已然她在水中心.
强大芦苇盛萋萋,犹湿白露映霞光
心湖泛动唯有她,依偎水草连岸旁
逆流而上相奴才,何如路弯崎山冈
顺流而下互仆从,恍惚淡坐孤石上
葳蕤芦苇郁葱葱,晶莹白露烁光线
心湖涟漪唯有她,悠然盘桓水岸乡
逆流而上相奴才,何如途曲径如肠
顺流而下互仆从,了却沙洲伶丁伤
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