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《聆听孩子》读后感
读完一本经典名著后，相信巨匠都有良多值得分享的工具，此时需要当真地做好记实，写写读后感了。是不是是无从下笔、没有头绪？以下是小编清理的《聆听孩子》读后感，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
《聆听孩子》读后感1
当我看了作者帕蒂。惠芙乐《聆听孩子》这本书后，让我更进一步地体味了“聆听”的意义，“聆听”这两个字自己就意味着少措辞，不要急于挽劝孩子，不要急于揭晓定见，而是让孩子先表达自己的激情。此刻除夜部门的怙恃只正视在物质糊口上知足孩子的需要和欲望，当孩子在精神上和激情上需要撑持时，却经常因为时刻和精神的不足没法知足他们，情急傍边便赞成知足孩子的某个物质要求，以便使自己火速从麻烦中解脱出来。当孩子意想到怙恃及教员的这一弱点时，知道自己的精神和激情难以获得关注时，他们就会以不竭提高物质需求的编制来获得关注，直到怙恃发现孩子被“宠坏”了。
物质是最等闲实现的关心，心灵的关心却是需要我们专心来支出的，无疑也是更艰难的支出。 我们很难要求孩子和我们的不雅概念一致，可是起码我们和孩子可以彼此包容，关心一下对方的感应传染，而不必抛却自己的不美观不美观概念。有时，孩子会没有出处的抽泣，哭得不依不饶，没法竣事，良多时辰，怙恃把这样的抽泣视作“率性”，狡计用呵斥、武力等编制号衣，却发现生效甚微。其实，抽泣注解孩子感应沉痛了。越是爱哭的孩子，越声名他心里深藏着一些疾苦和压制，而抽泣自己能够让孩子获得释放与关注。 聆听，是一门艺术，让我们细心去进修它，揣摩它，将它应用于幼儿园教育的过程中，你必定会欣喜地发现，孩子不会专心跟我们尴尬，除夜除夜都时刻是我们曲解了他们或我们的要求让孩子们没法完成，当我们倾泻更多的爱心和耐心，掌控聆听艺术，就必定能走进孩子心灵的！ 作为一名新教师，我从《聆听孩子》这本书中知道了良多有关教育孩子的手艺和编制，让我知道在孩子的'各类默示面前理当做甚么？不应该做甚么？读过往后，感伤颇多，聆听是通向孩子心里世界的桥梁。“聆听会加深孩子对你的相信”，可使你成为他们的伴侣。
此刻我刚接手小班，因为小伴侣们的春秋斗劲小，刚刚最早接触教员和小伴侣，孩子们对一切都是那么目生，所以在新学年开学那段时刻，班级里真是状况百出，有的小伴侣哭着喊着找妈妈；有的不会自己倒水焦心的直跺脚；有的按居处有玩具不让其他小伴侣玩……其中有个孩子叫徐子涵，她刚来到班级时给我们几位教师的感应传染就是小除夜人，她历来不会因为怙恃的接来送往而哭闹，可是逐步我发现她很自我，和其他小伴侣在一路时，她经常会有推倒他人、抢他人玩具的步履，对此我试图和她谈心，但她对我的话题很少感欢兴奋乐喜爱，后来我看见她对班级里的新玩具欢兴奋乐喜爱浓密，因而我就像个孩子似的和他一路做游戏，逐步地，徐子涵快乐喜爱找我玩，快乐喜爱找我措辞，也愿意和其他小伴侣一路共享玩具了，正如《聆听孩子》一书中说的那样： “作为聆听者，你要抓住机缘，在玩耍中辅佐孩子经由过程除夜笑来废弛某种气象。”我们可以操作游戏拉近与孩子的关系，辅佐他们成立交往的意识与自年夜。
聆听，对一个孩子的成长是何等首要啊！孩子需要怙恃的关注，需要被聆听，但若是何步崆最有用的聆听呢？打个例如，家长和孩子都各有一只装满彩色珠子的瓶子，家长出格想把自己的斑斓珠子分给孩子一些，可是当孩子的瓶子满得冒了尖儿的时辰，你若何给他，他都盛不进去，城市洒出来，弄得一团糟。是以我们必需拿出“聆听”这个空瓶子来，让孩子把激情的珠子倾倒出来一部门，他的瓶子有了空当，才能装进我们的珠子。 学会“聆听”你必定会欣喜地发现，孩子的世界里有惊人的乐趣，多聆听孩子的心里话，要比纯挚的对孩子说教到的下场要好良多。做孩子的伴侣要比做孩子的教师要欢愉良多！
《聆听孩子》读后感2
汇集神曲《狐狸叫》(很是出格的一首歌，你也能够听一听哦)，这首歌的精神是叫醒人与人之间的相信，鼓舞鼓舞激励彼此聆听，甚至期望人与动物之间也能齐截相处，彼此聆听，彼此理解。
这则新闻中几回再三提到的聆听一词，让我想起了比来读的一本书《聆听孩子》，作者帕蒂.惠芙乐在书中具体阐述了聆听这一简单动作在教育中的首要浸染。
书中几回再三强调聆听所能带来的意想不到的浸染。作者认为让孩子倾吐，怙恃去聆听，孩子自然会宣泄出不良激情，继而布满正能量，自己找到带给自己不良激情的问题关头地址，并解决它。因为当我们全力的去做孩子的聆听者，孩子才会对我们加倍相信，加倍有安然感，才会在倾吐中宣泄，进一步才有勇气有编制解决自己成长道路上碰着的各类问题。
我们都知道，要想辅佐孩子解决成长中的各类问题，只有他自己(她)从心里发现问题地址并积极设编制解决，才真正有用。作为怙恃，上行下效，指导挽劝，甚至代办，事实下场都要触及到孩子的心里，让他(她)自己去思虑去步履，才对解决问题有浸染。而本书的作者认为，聆听是最有用的辅佐孩子解决成长问题的编制。
那么若何才能做一个有用的聆听者，让孩子酣畅的倾吐呢?作者用了除夜量的篇幅，阐述若何成为一个好的有用的聆听者。其中“不揭晓自己的建议，只做一个聆听者”这一条相当首要。此外，我们要学会找到或创作发现合适的时刻，地址，让孩子无障碍地敞欢畅扉地向我们倾吐，当孩子最早倾吐时，我们要专注地聆听，等等，这些都是成为有用聆听者的关头。
这让我想到，我经常在我的美容师那儿何处，不由自立的说出自己的喜怒哀乐愁，而我的美容师，是一个长于聆听的人，况且，她从不会给我建议，老是指导我不竭诉说，每次我都神采很兴奋。我经常迷惑，是甚么力量让我不竭的去我的美容师那儿何处，是她的美容手艺吗?不，不是手艺，是阿谁令人放松的气象，是她的长于聆听，才吸引我不竭地去。还有妈妈，她总长短常快乐喜爱和我在卫生间里，关着门，酣畅地聊聊，聊完往后，老是神采除夜好，干甚么都有劲。去了北京往后，也总想回阿克苏，其实妈妈想和我畅聊也是她总想回来的`启事之一。从我自己和妈妈的感应传染，我们不成小觑聆听和倾吐的浸染。
写到这里，我想到，我何曾当真地聆听过儿子的任何倾吐?老是他刚一开首说，我就僵硬地打断，然后很是教条地奉告他你理当若何若何，而我获得的功能老是孩子皱紧了眉头，闭紧了嘴巴，离我远去。我们成年人尚且需要聆听的对象来宣泄心中的不良激情，况且是孩子呢?细心想想，我们简直老是不专注不耐心孩子的讲话和激情的宣泄，老是打断和阻碍他(她)发出自己心里的声音，我们老是急不成耐的给出自己的建议，感受那才对孩子有辅佐。出格是青春期的孩子，他们面临的压力和挑战，不比我们成年人少。假定在怙恃这里，在黉舍教员那儿何处，他们找不到聆听的对象，他们就会出去找。不知不觉中，我们发现，孩子离我们愈来愈远了，却有了一帮仿佛比怙恃还亲的伴侣，甚至恋爱的对象。
这本书对我很有启发。我相信，从自己做起从此刻做起，做孩子最好的聆听者，孩子会健康欢愉的成长!
我的感应只提到作者一小部门的内容，还有更多更具体超卓的内容，你是不是也想一读为快呢?
《聆听孩子》读后感3
有为藏书楼办公室，娟秀正在清理捐赠书籍。有本《聆听孩子》，因是心理类且关于孩子的，随手翻看，感应传染不错，就此借来浏览。
《聆听孩子》从关注孩子的心理着手，辅佐小孩自年夜成长。充实抽泣是最有用的激情修复手段。
目光收受领受。一历来都盼愿获灯揭捉听和关注。小时，父亲在外镇上班，家中里外都靠母亲一人，无多余的时刻顾及我们。面临小屁孩的我，只要能吃、能睡、能玩，就好。闹脾性时爱在地上打滚，这时辰会吃一顿“竹扫须”，假定下手重些的话，母亲隔会儿会把我叫到身边查看“伤情”，我快乐喜爱这样的柔情（这里有部门聆听），除夜部门气象却是打了，跑了，玩了，忘了。有些时辰却也忘不了。好比自家做的杨梅酒，我会偷喝，瓶除夜人矮实力小，了偿原位时会碰倒其它的瓶，导致瓶子留下裂痕，怙恃就会说我，当然不峻厉，但经常被说，心里就会不快，怙恃也感知不到我的不快。《聆听孩子》中碰着这类气象，会建议怙恃陪同在孩子身边，或抱着，静静的，这时辰孩子会感知到怙恃的聆听、关注，感应安然，会哭，这注解孩子有激情要宣泄。让孩子充实抽泣，抽泣能愈合创伤。因为有怙恃全程的聆听、关注、陪同，跟着抽泣慢慢磨灭直至遏制，孩子得以完全把激情释放，那接下来他（她）又是坚定和自年夜的，不保留有心理暗影。而我在看待女儿因一件事而抽泣时，会感应恼火、厌倦、愤慨、无助，会加以求全，感受只要止住哭声便可以了，而没有解决深条理的心理需求。《聆听孩子》要求怙恃在孩子最早抽泣时，理当停下手边的事去聆听，以便有助于愈合孩子遭到危险的激情。所以女儿见我在看《聆听孩子》时，说了句：你有聆听过我吗？切当，对她的聆听不够。
笑声能慎密慎密亲密与孩子的关系。笑口常开的孩子经常生气蓬勃。笑声能消弭孩子的首要激情，与孩子游戏时，怙恃要能捕捉到使孩子畅怀除夜笑的笑点，并促使这样的机缘多发生，欢愉除夜笑往后，孩子会感应怙恃的爱，感应安然。但不要胳肢孩子，胳肢孩子会在无意中占孩子的优势。
笑声有助于孩子消弭惊慌感。除夜笑可以辅佐孩子增强抉择抉择信念。孩子有时斗劲敏感，怙恃不能知足他们期望时、不能理解的工作发生时、遭到萧瑟时等等，会使他们感应惊慌。感应惊慌的孩子会很难与他亲近的人连结慎密慎密亲密接触，他不能承受你悠长的凝睇，也不会很快去试探并依托他人，而是经常处于一种“提防”状况，不能废弛下来舒适地享受亲友的陪同。怙恃要逐步接近、缓和拥抱、目光凝睇，给以聆听，协助他面临惊慌，恢复思虑能力。
《聆听孩子》建议怙恃成立聆听火伴关系。聆听与闲谈不合。闲谈时，谁都可以在自认为适当的'对候打断他人，也能够随时转移话题，在闲谈中，交流思惟与定见，收发信息。聆听火伴关系中，聆听者的方针是协助火伴阐扬出全数的才干，听者把全数寄望力放在听上，不评价，不建议，嗣魅者则循沿着自己的思绪，经常在这个过程中也找到了问题地址及解决编制。怙恃最好找个聆听火伴，诉说心里的设法，有助于减轻坚苦时刻常有的孤傲感，更有助于有用的聆听孩子。
有怙恃聆听的孩子在进入青春期时不等闲因受挫折而抉择抉择信念解体，因为在儿童时代他们己得益于宣泄，从中增强了自已的韧性和自抉择抉择信念。
孩子不单需要被聆听，成人也需要，每个自力个体都需要。自己入手一本，可随时翻看。
《聆听孩子》读后感4
看了《聆听孩子》这本书后，感应传染聆听也是一种爱的手艺，其实我感应传染对孩子的编制，与看待自己的内在孩童的编制，很是一致。
放假的半个月，我加倍感应传染《聆听孩子》太有用了，几近每次都很是成功：孩子感应传染到被采纳和爱，之前积压的问题获得疏浚，同时轨则被孩子采纳聆听里面搜罗着对孩子或自己的内在孩童的感应传染和激情的无前提采纳，搜罗在对方需要的时辰陪同、给以爱，聆听对方的声音。
做怙恃的经常只正视在物质糊口上尽可能地知足孩子的需要和欲望，当孩子在精神上和激情上需要怙恃的撑持和辅佐时，他们却经常因为时刻和精神的不足没法知足他们，情急傍边便赞成知足孩子的某个物质要求，以便使自己火速从麻烦中解脱出来。当孩子意想到怙恃的这一弱点时，意想到自己的精神和激情难以获得关注时，他们就会以不竭提高物质需求的编制来获得关注直到怙恃发现孩子被“宠坏”了。
物质是最等闲实现的关心，心灵的关心却是需要怙恃用身心来支出的，无疑也是更艰难的支出。
聆听的此外一面就是“共情”：不是说我自己（从我的角度解缆）就赞成或赞成你的设法/做法，而是我从你的角度解缆，对你的处境和感应传染暗示理解。你很难要求孩子你不雅概念一致，可是起码你们可以彼此包容，关心一下对方的感应传染，而不必抛却自己的不美观不美观概念。
聆听这两个字自己就意味着少措辞。不要急于挽劝孩子，不要急于揭晓定见，而是让孩子先表达自己的激情。就好比家长和孩子都各有一只装满了彩色珠子的瓶子，家长出格想把自己的斑斓珠子分给孩子一些，可是当孩子的瓶子满的冒了尖儿的`时辰，你若何给他，他都盛不进去，城市洒出来，弄得一团糟。是以我们必需拿出聆听这个空瓶子来，让孩子把激情的珠子倾倒出来一部门，他的瓶子有了空当，才能装进我们的珠子。抽泣注解孩子感应沉痛了。越是爱哭的孩子，越声名他心里深藏着一些疾苦和压制。而抽泣自己能够愈合孩子的创伤。是以我们要准予孩子发脾性、除夜哭，以排遣创伤，宣泄常日里积攒的缺憾。你看适才聆听生效的一个表征就是：杰瑞说出来你泛泛泛泛经常对他发脾性，贰心里遮掩了对你的不满。
当孩子获得有用聆听往后，会慢慢停歇下来，而且最早改变。但我们必定要耐心，不要透露出不耐心或爽性呼吁孩子遏制抽泣。不要期望或要求孩子能够，因为他们除夜脑的发育还没有成熟到阿谁阶段。他们可能会找到一个解救的编制，也就是所谓的给自己找个台阶下来，而且凑趣儿家长。好比杰瑞自动提出用鲜花庖代奶油花，而且建议他自己带着小伴侣去游乐场玩儿。我们要悉心捕捉孩子这类细微的改变，并给以积极的响应。当孩子闪现夸姣、仁慈的步履时，我们要由衷地给以歌咏，让这类步履保留下来。
聆听是一门首要的社会/人际交往手艺，学会聆听孩子不单有助于亲子关系，亦有助于身边其他的人际关系，好比夫妻、婆媳、伴侣、同事甚至上下级关系。
经由过程书中的不美观不美观概念，我感应传染孩子简直不会专心跟我们尴尬，除夜除夜都时刻是我们曲解他们或我们的要求孩子们力有不逮！聆听孩子－－需要更多的爱和耐心才行啊！
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