念书心得体味

时刻：2023-07-05 11:52:35 读后感我要投稿

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念书心得体味(合用)

　　当我们有一些感应时，写心得体味是一个不错的选择，这样我们便可以提高对思惟的操练。那么好的心得体味都具有一些甚么特点呢？以下是小编汇集清理的念书心得体味，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

念书心得体味(合用)

　　念书心得体味篇1

　　成为一名幼儿园教师已五年有余了，在工作上履历了良多的甜美，却也有诸多的困扰，可是每份工作都不会有人来教你，只有自己亲自去履历、揣摩，才能体味到其中的滋味！

　　在我看到《给幼儿教师的建议》一书时，面前不觉一亮，可是又在那想，会不会又是一些理论常识呢？因为我需要的实践的经验，需要在碰着思疑时，从中获得一些启发。

　　《给幼儿教师的建议》目录由七辑组成。

　　辑中我快乐喜爱里面的一篇小文章——爱可以这样简单，写出了心声。

　　从事幼儿教育工作的教员们，有时会感应传染自己就像个魔术师，面临不合的孩子，可操作不合的教育那时来表达自己对孩子的那份爱。但在我们的工作中经常不乏来自同事的埋怨：“此刻的孩子真是不知道若何去教育了，没法再像爱畴昔的孩子那样去爱他们，真累！”切当，教员们一全国来，有时用“身心倦怠”来一点儿不为过，但爱孩子就真的那么难吗？谜底是不是定的。爱，或许是简单的一个拥抱、甜美的一个微笑、轻轻的一声问候。或许还可以更简单！

　　其实，我们良多教员都知道去爱孩子，可每次爱得却有点急，急着让孩子领受我们的爱。孩子春秋太小，还没有成人，他们各个方面的成长不周全，难于一会儿把爱转移到教员身上来。教员应给以孩子必定的空间，让其逐步地领受束员的激情。我们教员爱的面太窄，只爱“好孩子”，只爱孩子“好的方面”，难于领受“不听话的孩子”及孩子成长“不完美的方面”。孩子领受束育就是一个社会化的过程，不合的孩子未来在社会中的浸染是纷歧样的，我们不能用统一个尺度去要求每个孩子。即便统一个孩子，他各方面的成长也不是同步的，我们教员要做的就是使其在各个方面都有所成长，而不是以各个方面都的尺度来要求他。再次，我们的教育太高，窘蹙针对性。孩子的成长水平纷歧样，我们的教育方针也理当纷歧样。假定我们的教育方针窘蹙针对性，就会早场方针与现实的脱节，难于让孩子领受，更难于让孩子爱上教员。

　　成功学家戴尔·卡耐基曾说过这样一句话：“脸上的神采比他身上穿的更首要。”那些成功的人，哪个不是对工作自己布满欢兴奋乐喜爱与狂热？而那些一最早工作就板着脸，恰似疾苦莫名的人，到头来没有一个是成功的。

　　可见，成功的'奥秘来自微笑。微笑是人世的花朵，它芳喷香悦耳；微笑时的绿洲，它清爽怡人。幼儿教师天天面临的是无邪、活跃、灵动、可爱又布满胡想的孩子，他们幼小的心灵更是需要微笑。

　　孩子的认知是感性的，他们不会从道德、步履等方面去评价一小我，经常仅从一小我的外表便直接得出结论。不管你学历凹凸，不管你是不是是名师，只有当孩子感应传染到教员是快乐喜爱自己的，他才可能向你敞欢畅扉，揭示出他心中的奥秘，领受你的教育。

　　我们班梁凌菲小是个很聪明的孩子，只是她简直也是个很爱动的孩子，有时她会把她的脚放在椅背上，有时高声地与小火伴措辞，上课中总要被打乱几回，但只要她细心听，每次的回覆也都能说到点上。所以我对她斗劲严酷，记得有一次与她交流时，知道此刻的她还在让爸爸喂饭吃，就感应传染很诧异，后来才知道，原本是爸爸一贯想要自动喂她吃，其实不是她愿意这样做的，她妈妈还说，女儿在家里说，她快乐喜爱笑起来的余教员···

　　看来，在我们心目中，爱她就对她严酷没需要定是对的，也没需要定能让孩子体味自己的苦心，微笑的教员，才是孩子最快乐喜爱的教员！

　　我感应传染我又该了。是呀，当然是教员，可我们却一贯在不竭地进修着，在反思着。

　　我们的面容是天定的，明眸皓齿、面若桃花，那是上天的恩赐，谁都不能强求；我们的品味是自立的，文雅脱俗、卓然优雅，那是我们的选择，谁都可以做主。那么我们也能够选择微笑，因为连蜗牛都知道，微笑也是礼物，可以送给伴侣，让巨匠一路欢愉！

　　作为幼儿教师，我们还要做到言谈举止健康、文雅、自然，待人接物真诚、热忱、谦和，仪容整洁、美不美不美观、得体，这些都是对教师小我涵养的根底要求。在懵懂的孩子面前，我们的一言一行、一举一动都时刻影响着他们的步履编制和价值不美不美观。也只有我们自己不抛却对朴重、正义、宽容、朝长前进、勤恳、宽除夜奔放等等高尚品质的追求，才能以身作则，为孩子率先垂范，真正做到为人师表、教学相长。

　　与此同时，我们还需要不竭提高文化艺术方面的涵养。好比，提高了文学方面的涵养，谈起话来就有内在，操作就会、优雅；提高了美学方面的涵养，便能体味色采的搭配，提高审美情趣，穿戴妆扮自然会更得体；提高了、跳舞方面的涵养，举手投足、声音神采灯自可是然地默示出一种美感。

　　我相信，只要支出，就必定会有收成。人与人之间的交往时彼此的，爱更是彼此的。我们齐截地、友善地、真诚地爱孩子，孩子也必定会给以我们一样的爱。只要我们酷好这份职业，它也能带给我们无限的欣喜与喜悦А

　　念书心得体味篇2

　　书海浩荡，常识无限。前人常云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。从中可见，前人对书可谓情有独钟。自古以来，书本就是人类的好伴侣。早至孔夫子，以书为伴，才当曹斗，垂馨千祀；上至巨人毛泽东，宏儒硕学，振兴中华，现代的张海迪，面临高位截肢，在残暴的命运面前昂扬全力、创作文学像名人爱念书的例子数不胜数，这不正注解书在我们社会上的首要位置吗？

　　我也是一个爱念书的人，不外书要有选择性，“书犹药也”书既然是药，就具有两种功能：一是良药，华陀再世；二是毒药，置人于死地。不是吗？一部门同窗迷上了武侠小说或言情小说，成天看那些俗气荒唐乖张的`书籍，而把功课丢到九霄云外，导致进修成就一落千丈。最后造成竹篮吊水——一场空。

　　有的人看书欠妥真思虑，常识走马看花、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不合适自己的书，有的人甚至抱着猎奇的立场去念书。

　　鸟儿们爱广宽的蓝天，鱼儿们爱一马平川的除夜海，而我，欢兴奋乐喜爱书空上的一轮明月；假定人生是一座高山，那么好书是高山之巅的水。它，如统一股清泉，津润着我。我的眼睛因好书而敞亮；心灵应好书而澄清；道德因好书而高尚；魂灵因好书而纯粹。我要把书算作人生旅途上的一个好伴侣。

　　念书心得体味篇3

　　地球给了我们保留的家园，母亲给了我们生命，教员给了我们常识，而各类各样的书籍给了我们在课本上学不到的常识。我爱雅观书，出格是关于科学方面的书。今年暑假，我看完了一本《十万个为甚么》，这本书内容丰硕，有遥远的外太空、怪异的植物、有趣的动物和发家的科技。

　　在看宇宙篇时，我除夜白了地球、金星、木星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星是太阳的九除夜行星，这九除夜行星都有着一个配合的特点，那就是它们都是围着太阳转的。在宇宙中有没稀有的小行星，彗星和流星当然还有我们人类发射上太空的卫星和载人太空飞船。假若有一天我也能登上宇宙飞船在天空遨游，那该多好呀！

　　在看植物篇时，我看见了许良多多的稀少植物，有被风一吹树上的果子就会发出哈哈除夜笑声的哈哈树。我还从书上看到了一莳花，别看它长得斑斓，却带着电，可巨匠不用担忧，当然它带着电，但不会危险到人，因为它带的电很少。还有一种草，吃了会感应酒喷喷香四溢，还会感应传染有点晕，这是因为草里有酒精。还有一种草，只要有一只虫子爬到它的草叶上，那片草叶就汇合并起来，那只小虫子就被这类草吃失踪踪，成为美餐，忘了奉告你们这类草叫捕蝇草。我感应传染最有趣的是一种荷花，风儿吹过它的干花膜，就会发出一种清脆的声音，像吹笛子一样，难怪人们叫它水笛荷呢。何等有趣的植物世界啊！

　　在看有趣的动物篇时，我知道了狮子是群体糊口的动物，一个群体里只有一只成年雄狮。我还知道斑马身上的'色彩是为了不被天敌发现。还有变色龙快乐喜爱晒太阳是为了调剂体温，并领受维生素D。

　　在看科技篇时，我除夜白了一个事理，我们此刻的糊口来之不等闲，良多科学家的发现让我们的糊口如斯夸姣。爱迪生发现的电灯照亮了我们的糊口，瓦特发现的蒸汽机便当了我们的交通……我但愿我们中国的科技越来加倍家。

　　书是人类前进的阶梯。它是我的导航灯，指引我标的方针，它是我的钥匙，打开我聪明的除夜门。

　　念书心得体味篇4

　　作为马嘶中学班主任之一，深感身上担子不轻，为了做好班主任工作，我天天抽暇浏览了《中小学班主任工作指南》一书，收成颇丰。下面是本人一点不足道的体味。

　　我们面临的教育对象是6——16岁的少年儿童，他们自我束厄狭隘力差，由其是低年级儿童，他们除夜部门都不懂甚么是纪律，甚么是权威，甚么是尊敬，甚么是平易近主，就需要教员在自己在心里做好充实的思惟预备，几回再三警告自己：要对学生始终有耐心、爱心、恒心、细心和热情，五心并举，才能教好孩子们！爱心，是打开学生心灵之窗的金钥匙。它可以拉近师生间的距离，从而使其“亲其师而信其道”。但爱，是教育的前提，却远不是教育的全数。面临一个个活跃好动、无邪可爱、自由安闲、自由涣散的孩子们，各类压力逼得你光靠这五心是远远不够的。

　　现代社会复杂多元的成分正深深的影响着安好的校园，我们作为教育者，面临着严重的挑战，教员是愈来愈欠好当了。况且中小学生素性活跃好动，有些学生很玩皮，经常有人完不成家庭功课，天天都不能按时交课堂功课；有些学生出格懒惰，小我卫生较差，工具良莠不齐，干事丢三拉四，还鬼话连篇；也有的些同窗上课老是坐不定，而且课间老是惹事生非，不是满校园疯跑，就是打这个同窗，碰阿谁同窗。班主任既要管全数班级的纪律，还得时刻盯着他的安然，我真是没辙。我想，“亲其师而信其道”的理论只是对必定学龄段的学生才有用，而对自律性还不强，激情价值不美不美观还斗劲低的低年级的学生，仍是要和他们连结必定的距离，才能在他们面前成立威望，才能使教学效力提高和班级治理更有用。

　　当然严教其实不是说我们不爱学生了，只不外是我们把这类爱用不合编制默示出来了，是对学生更深层和更理智的“除夜爱”。用严酷来促使其人格的逐步定性，养成好的步履习惯。班主任必需要提高治理方面的能力素质：

　　1、现代教育强调以酬报本，班级治理要正视平易近主科学。营建平易近主科学的空气，可以经由过程思惟教育和集体勾当（如班会、文艺勾当、劳动、角逐等），充实阐扬学生的'积极性、自动性，做班级的主人，成立“人酬报我，我为人人”的思惟意识。

　　2、拟定班级方针、健全班级治理轨制（班规），成立班级奖惩细则。以端方定方圆。

　　3、培育素质较硬、威望较高的班干戎行伍。班主任要有一双慧眼，物色班干部。这就需要泛泛泛泛对学生多不美观不美观不雅察看，多体味。人选定往后，要指导他们当班干部的职责，教给他们为人处事的编制，治理班级的手艺等。

　　4、培育汲引精采的班风、学风。经由过程班级文化培育汲引及各类勾当、班队会、角逐、合作等培育学生精采的道德素质，组成“团结勤恳、酷好集体、求实朝长前进、乐不美不美观自年夜”的精采学风，营建积极的班级舆论。了了进修方针，组成“比、学、赶、帮、超”的学风。塑造精采班级形象。

　　此外，要关注个体不凡学生，因材施教，正视攻心。辅佐问题学生成立切确自我不美不美观念，在严酷要肄业生的同时，用爱心去叩开学生的心灵之窗，用爱的力量去传染打动他们，唤起他们积极向上的内部动力，使之不竭的向好的标的方针转化，促进其健康成长。苏联闻名教育家马可连柯说“孩子的第一任教员是怙恃。”家庭教育的缺失踪踪或不妥直接影响孩子的健康成长。班主任要充实阐扬在沟通黉舍教育和家庭教育的桥梁和纽带浸染，多和家长沟通交流不美观不美观概念和不雅概念，配合为孩子健康成长搭建平台。

　　总之，班主任是学生教育工作的率领者、组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级治理要求班主任热中于本职工作，尽职尽则，坚韧不拔，讲究编制，对学生的关爱贯串于班级治理的不时刻刻。经由过程对这本书的进修，让我体味到了一些新的教育理论常识，从中学到了良多治理班级、教育学生的具体编制，我会在尔后的工作中勤思、活用，做一小我平易近知足的班主任。

　　念书心得体味篇5

　　暑期我有幸拜读了《师道：为师亦有道》，拿到到这本书细心看看封面，悟悟书名百思不得其解。后来顿悟。师道就是教员说，第一个道是说的意思，第二个道是路径、编制的意思。为师有道，道在何方?本书安身教师成长，荟萃一线教师超卓评论和教学短文，审阅教育本真，解读教师生人德，为师有师德。做一个有思惟、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的标的方针，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体闪现!这是为师之道，更是为师之德!

　　教师始终除夜白一件工作，那就是--学生命状况，分享教师成长策略，了了教师立场，重塑教师崇奉。做人有首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对此外一个生命的影响。教育就是开启聪明、健全人格，要学生学会自力思虑、自力剖断，进而达到自力步履，成为一个心灵博除夜、精神坚定的人。简言之，教育的方针就是为了让学生像人一样糊口，像人一样活得夸姣。

　　教育的但愿在于每位教师的成长，分隔了教师，任何轨制、不美不美观念、政策都只能勾留在空中。我们教师用来工作的工具是：常识、能力、道德、立场。所以，作为教师，还理当为顺应飞速成长的时代，而不竭的进修储蓄各类常识，不时提高自己的素质。我们首先得使我们的常识不老化，所以得吃苦进修科学文化常识，不能知足已有的那点滴学问。因为学生可以谅解一个吹毛求疵的教员，但不能谅解一个蒙昧无能的教员。所以，由一桶水到一条积厚流光的河的演变，是我们作为教师的常识追求的醒觉。只要还在教学岗位上，就要不竭的'追求。念书，才会有思虑;有思虑，才会有思惟;有思惟，才会有追求。是以，教师要学会“教书”，首先理当学会念书，学会思虑，学会思惟。教师念书是关系教育成败的除夜事。念书的人是天上的星星，敞亮中多了一份艰深。要想做一个有主见有内在的现代人，念书仍然是必由之路。只有念书，才能丰硕自己的文化底蕴、赅博自己的学识水平、陶冶自己的心性涵养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育聪明，才能修炼成为值得学生毕生浏览的“圣贤之书”。

　　不积跬步，无甚至千里，逐步养成念书的习惯，先从改变自己最早，把自己塑造好了，才有成本去刷新教育。

　　念书心得体味篇6

　　假期我看了李开复师长教师的《做最好的自己》。李开复博士认为：成功就是不竭超出自己，就是“做最好的自己”。对此我的理解就是每小我都有成功的机缘，形式不合，成功的意义也不合，不要去在乎世俗的模式，只要自己全力去实现理想，而且天天都在向理想接近，就是成功。成功的尺度其实不是单一的，社会给每小我供给了不合的舞台，只要在自己的舞台除夜将自己的价值阐扬到极限，不管是令人凝望仍是通俗通俗，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每小我都有自己没法实现的胡想，我们的理想和现实永远存在着差距。而良多工作是我们没法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调剂激情，改变思虑编制，不竭超出自己，全力让自己的'生命充实燃烧，做最好的自己。

　　作为一名年青教师，工作经常堕入一种倦怠的状况，经常会被学生的问题弄得自己感应传染很累，我知道这不应该是年青教员应有的心态，可是老是节制不住自己的激情，老是会被学生不如意的默示所影响，最早经常埋怨这，埋怨那，甚至最早思疑自己到底适不合适教师这个职业，刚插手工作时的热忱削减了，这类神采影响到我的糊口和工作，受李教员的影响，“既然只能当教员，那么悲悲戚戚是当，欢畅奋兴也是当，我当然选择后者！” 李教员还启发我：欢畅是一天，不欢畅也是一天，为甚么不天天欢畅呢？工作中闪现的让人头疼的工作，让人头疼的学生，若何能兴奋得起来呢？我经常想：多想孩子们可爱的处所，尽可能把课上好，尽可能和他们一路玩儿，这样孩子们就会愈来愈爱自己，天天糊口在一个布满爱的气象中，又若何能不兴奋呢？何等朴质的事理，为甚么我当初就没想到呢，想想我们在工作进修中难免会与人发生摩擦，假定我们只盯着他人的短处，那么只能让矛盾愈来愈激化，可是我们假定想他人的益处，就会使我们很快的冰释前嫌，问甚么一样的问题发生在学生与教员的身上就这么不成协调呢？其实仍是缘于“爱”，假定我们给学生多点，再多点的爱，对他们的短处我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更协调一点呢？在众多的压力与竞争下，要连结积极的心态，非论赶上甚么坚苦都不要气馁，积极心态战胜一切坚苦，一样可以做到优良。

　　证实，我们每小我都可以做一个最好的自己，都可以做到优良。我们更没需要为自己赶不上他人而过度自责，也没需要因为际遇欠好而过度感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是仆从自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会酿成一个更夸姣、更除夜度、更成功的人！

　　念书心得体味篇7

　　暑假里花了些时刻，当真进修了《幼儿教师88个成功的教育细节》这本书。

　　这本书的作者是格温。斯奈德。科特曼，在美国马里兰除夜学获得幼儿教育专业学士学位与硕士学位。她从事幼儿教育事业近30年，当过幼儿园教师、幼儿园园长、除夜学教师和教育培衙魅者。本书着重介绍若何培育幼儿的社交手艺和成立积极有益的家园关系两个方面的内容。她以讲故事的编制供给了88个幼儿教师与孩子、与家长相处的细节，搜罗若何与孩子交流、若何应对孩子的短处、若何辅佐孩子学汇合作与分享、若何与家长合作等。对幼教工作者而言，可将此书例如成自己的私人导师。我很是拥戴作者从始至终阐述的不美观不美观概念：尽可能给幼儿必定的自立权，让他们有时刻和自由去试探一个丰硕多彩、安然靠得住的气象。要知道玩耍对小孩子来讲其实不是甚么分手精神的.坏事，相反，那是他们体味世界的一个首要道路。要理解并尊敬孩子自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱与能力成长水平。只要我们明察秋毫，他们就会给我们指明标的方针。

　　苏格拉底说：“没有反思的糊口，是不值得过的糊口。”88个成功的教育细节中的每个都发人沉思，第一遍看完这本书后我又细细研读了第二遍。在重读的过程中，我也在思虑这样几个问题：我在现实的工作和糊口中理当若何操作这些案例呢？我可以试着做哪些工作？我理当在哪些方面有所改良？我理当若何矫捷地操作这些事理来措置自己不凡的气象呢？反思自己的教师职业糊口生计生计，当然已经是有近20年的老教龄了，但也等闲生成一些惯性，对自己的教育教学、对幼儿的关注、对家长工作等反思的深切仍是不够的，经由过程进修和自省也但愿自己在尔后的教育教学中能不竭反思、不竭立异，组成对教学工作的新动力。读完这本书后，我感应传染我从书中领受了良多有用的工具，给我尔后的工作会带来很除夜的辅佐。我但愿幼教工作者们都来看看这本好书。

　　念书心得体味篇8

　　本学期上级率领为了积极敦促素质教育，提高课堂教学的效力，推出念书勾当，全校教员积极步履，热忱高涨，获得了精采的下场。在本次勾傍边，我也不甘示弱、积极介入，从中收成颇丰，尝到了“高效课堂”的甜头。原本一篇精读课文我可能讲上三课时，此刻我能缩短精讲为两课时甚至是一课时。经由过程此次的念书勾当我熟谙到“高效课堂”就是教员采纳各类编制和手段，用起码的时刻、最小的精神投入，获得尽可能多的教学下场，实现特定的教学方针，学生在课堂教学中进行积极的、有用的进修。那么若何提高语文教学的有用性，使学生积极自动地介入教学全过程，连络教学现实，我从以下几方面做了一些考试考试：

　　1、做好课前预备，对教材做到心中罕有

　　深挖教材，吃透教参，以课后题为牵引，顺次预备好要教甚么，重点是甚么，难点甚么，确立一两个操练点。然后针对学情精心措置教材，杜绝片面追求课堂常识的除夜容量、回绝机械的照搬教材和教参的内容与设计。抓住新旧常识的毗连点，指导学生应用旧常识的迁移来掌控新常识，还预备好相关的常识链接，拓宽常识面。然后设计好“导学案”让学生提早预习自学，解决一些斗劲简单的内容，课堂上，仅仅是解疑答难，从而避免了无用功，俭仆了时刻，达到了高效。

　　2、合理放置时刻，构建高效型课堂

　　教学是教学相长的过程，它是一个动态的、不竭发生改变的'过程，是一种触及全数师生的实践勾当，用好时刻才能保证课堂的高效力。一堂课一般由学、讲、练三部门组成。讲的时刻不宜超越15分钟，练的时刻不宜少于5分钟。课堂上要少讲精讲，多学精练。精心放置学、讲、练的内容，以保证各个环节的时刻。同时还要学会俭仆时刻。以自己的时刻不美不美观念影响学生时刻不美不美观念，辅佐学生拟按时刻放置，反思时刻操作气象，让学生学会经营课堂40分钟，让它发生最除夜的效益。

　　3、教学得法，做到平实、真实、丰实、扎实

　　教学有法，教无定法,贵在得法。华东师范除夜学叶澜教授认为，高效课堂理当做到平实、真实、丰实、扎实，这“四实”是权衡课堂教学是不是高效的首要标识表记标帜。课堂教学中，为了提高教学的质量，我以教学理论作指导，我全力践行这四实，舍弃了良多华而不实的环节，力争节节直奔重点。经由自己的不竭实践，谙练地应用朗读的有用策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生进修的质量。每节课的设计中老是把学生进修的感悟与朗读有机连络起来，达到读闪现悟，悟促进读，好词佳句名篇加以背诵。

　　设计多种朗读的形式，有开仗车读、指名读、引读、师生共读、齐读、小组读、分行读等，背诵也是采纳这些编制并配以奖励编制，鼓舞激励学生堆集，这样做回归了语文教学的素质，切实提高教学质量。

　　4、评价编制公允合理，提高学生的积极性

　　在课堂上，对学生的进修立场、进修习惯、介入水平和立异意识、实践能力等进行评价，出格是很少关注那些泛泛泛泛脾性内向，少言寡语的学生，合理评价学生参进修的积极性、自动性，很好地阐扬“评价促进成长”的功能。进修的评价尺度是“不求人人成功，但求人人前进”，有小我之间的竞争也有小组之间的竞争，采纳自我评价、彼此评价或小组评价与全员评价相连络，使每个学生都能经由过程自己的全力有必定的成就感，从而激起学生的进修的热忱。总之，奉行“高效课堂”势在必行，任重而道远，若何提高课堂效力，除课前的周密预备、课堂求真务实、不竭改良教学结构和教学编制、营建协调教学空气外，还有良多需要我们去思虑与实践。但愿经由过程参议和实践，能以有限的投入收成无限的功能。让学生在欢愉和欢兴奋乐喜爱中，收成常识，提高能力。

　　念书心得体味篇9

　　做最好的家长！相信是每个家长的理想，也是我的理想。可若何做步崆最好的家长呢？我带着虔敬的向学之心仆从李镇西教员走进他最好的家长世界。

　　《做最好的家长》通读下来，可以看出李镇西教员在教育孩子方面一贯遵守这样三个简单的原则：一是培育女儿精采的品质，这是教育孩子的第一要务；二是使女儿健康欢愉的成长；三是因材施教。说它简单，是因为我们每个家长在教育孩子的.时辰必建都有过这样的设法和意识。可是说起来简单，经常做起来难！起码，我在孩子进修没有达到自己要求的时辰，年夜怒之下，这些念头就全飞了。这就是与最好的家长的差距吧！

　　一个具有精采品质的人，才真正能为这个世界这个社会做供献！在李镇西对女儿的教育中，品质教育无疑是占了最除夜比重的，而且，这也是教育孩子首当其冲的方针，对我们每小我来讲。但现实是，在孩子的教育中，品质教育反倒显得愈来愈不首要了；其实不是家长没没成心想到这个问题，而是在这样一个快节奏的、布满竞争的、以金钱地位权衡一小我成功与否的商业气息浓密的现实社会，人与人之间与来愈冷峭，人们愈来愈自我。对自我的关注、自我价值的闪现愈来愈正视。快节奏的糊口，令人们无暇关注工作的过程，只关心功能。但一小我精采的品质经常表此刻举手投足间，表此刻干事的过程中。如同升除夜学，人们关注的只是最后的功能：高考若干良多若干好多分，考上了甚么除夜学，有谁会去关心你上高中时做了些甚么呢？这或许就是晴燕那些同窗自私的启事吧！

　　在讲究实效、追求经济益处的当今时代，无疑常识能力的变现速度是最快的，而思惟品质的变现是最为迟缓的，甚至是不凸显的。正因为这类不凸显，导致我们泛博师长冷视了品质教育。但它刚好影响着抉择着你会成就一个甚么样的人，走甚么样的人生道路。

　　念书心得体味篇10

　　有一些好书曾让我打动，有一些片段曾让我铭刻，有一些深切曾让我思虑。《爱的教育》就是这样的一本书。

　　首先《爱的教育》的书名使我思虑，在这纷飞的世界里，爱事实是甚么?它的力量事实有多除夜，竟令人们甘愿宁可殉国自己的生命来解救爱?带着这个问题，我与这个意除夜利小学生一路远程跋涉，去探访一个未知的谜底。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日志，包含了同窗之间的爱，姐弟之间的爱，后世与怙恃间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，令人读之，尤如在爱的怀抱中成长。在这傍边，我找到了谜底。当然其实不像想象的那样不凡，但真的让人感应传染很缓和。爱比珍珠更珍贵，比糖果更甜美，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感应传染，是一种令人欢愉，人人都想要而又用金钱买不到的感应传染。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地面临糊口，使你强硬地招架命运;它是还魂的仙草，给罪人新生;他是慈爱的母亲，唤浪子回头;它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份垦植一份收成，命运不会让你白白支出，它会用人世最珍贵的爱往返报你。爱，像空气，天天在我们身边，因为它无影无形，所以经常会被我们所轻忽。可是我们的糊口不能贫窭它，其实它的意义已融入生命，成了糊口中不成豆割的一部门。就如亲子之爱，如斯通俗，但良多人都没法感应传染到。安利科有一本与怙恃配合读写的日志。而此刻良多学生的日志上还挂着一把小锁，为甚么呢?我思虑着。最简单的工具经常最等闲轻忽。人类是那么伟除夜，莫非竟不习惯人世最通俗的亲情吗?《爱的教育》一书中描述了一群布满活力，积极要求长进，如阳光般辉煌的少年。他们有的家庭麻烦，有的身有残疾，当然也有一些是洗澡在幸福中的。他们从身世到脾性都有差异以外，但他们身上却都有着一种配合的工具—对自己的祖国意除夜利的深深的爱，对亲友的竭诚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人爱戴的。这里面不能轻忽的是每个月教员读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不单使书中的人物遭到陶冶，就连我也被其中所闪现出的强烈的激情所震动，激发了我深深的深思。而面临此刻的教育，爱理当是教育力量的源泉，是教育成功的根底，而不是为孩子的短处找出处，但为甚么仍有怙恃宠嬖自己的孩子呢?当投入热忱，不在乎它将延续多久的时辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。读了《爱的教育》，我走入安利科的糊口，目击了他们是若何进修，糊口，若何去爱。在打动中，我发现爱中包含着对糊口的追求，同时这份神采，也将我在成长道路上碰着的怨恨，化为了战胜坚苦的勇气。这是我获得的意外收成。

　　有时辰，当我们碰着挫折时，经常会自怨自艾，就仿佛全球都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲不美不美观，则会自杀，暗示他的抗议，这多可悲呀!有句话是这么说的：“世界上最除夜的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，假定我们能够静下心来，细细品味我们四周的一切，必定会发现，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、辅佐我、我多幸福呀!当你能够感应传染那份极其通俗的爱的`时辰，相信你必定不会吝惜支出你的爱心给一些需要辅佐的人，是不是是?送人玫瑰，手有余喷喷香，不是吗?在《爱的教育》中，把爱比成良多工具，确是是这样但又不单仅是这些。我想，“爱是甚么”不会有了了的谜底。但我知道“爱”是没有限制的。小到萍水重逢的人们的一个微笑……除夜到捐募骨髓，献血，辅佐但愿工程……当然如同空气般的爱有时会被“污染”，甚至“磨灭踪”，但这一切，都是值得珍惜的。所以但愿更多的人去感应传染一下简单措辞中深挚的爱，我想这部好小说将会把这类夸姣的感应传染带给更多更多的人。

　　从此外岁月里飘进我生射中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起风雪，只把那融入除夜自然的爱的色采，挥洒于我湛蓝的天空。四时的风吹动着岁月的风铃，奏响迷人的恋曲，如流星般划过天际，仿佛一首纯挚的抒情诗、一支幽婉的小夜曲，泛动在我心头。我感谢感动打动天主，感谢感动他将我酿成人类，这样我才有机缘，体验爱的糊口。

　　伴侣们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全球中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将酿成夸姣的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

　　念书心得体味篇11

　　今天，我读了一个故事，名叫平易近族的好儿女。

　　头戴兔皮帽，一身红装，骑着白马，斜跨着一只匣子枪，手拿砍刀，飞驰在白山黑水傍边，她就是使日寇惶惑不安的女英雄赵一曼。赵一曼也是一名诺言的共产党员，可是她英年早逝，年仅31岁。

　　啊!为革命牺牲的中华的'好儿女。赵一曼你当然离我们而去，但你永远活在我门的心中!对了，巨匠假定想体味赵一曼，我建议巨匠看我的母亲赵一曼电视剧。

　　念书心得体味篇12

　　对这一点，我也是感同身受，你给以学生多除夜相信，学生就会回报给你多除夜功能。从我教学的实例傍边，发现这样一个现象：我给学生订下了进修方针，订到80分，学生的成就就可以达到80分，而我改削方针，给其订了90分，他的成就就经常会晋升到90分，学生的自己的智力没有变，教员的教学编制也没有变，那其中晋升的力量源泉是甚么？我想就是教员对他的相信，你把但愿、关注、相信传送给学生，学生必定会感应传染到教员的这种但愿，他们定会给你意想不到的回报。同时，正如苏霍姆林斯基所说：孩子对信烂魅这朵柔滑的花儿，也是很等闲被摧折、被晒枯，被不相信的毒药的摧残死的。你必需严酷地坚持地关心孩子。读了这条建议后，我不单对其教育理论有了更深的理解和激情，同时对苏霍姆林斯基的.伟除夜人格也布满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚定的毅力、辛劳的汗水，让我们每个教育工作者不时不忘己任，不时不忘切近学生的心灵，给他们齐截的尊敬，最除夜限度的激起学生创作发现力和他们的热忱，让每个学生都能成为有用的人。

　　念书心得体味篇13

　　是的,念书只是一种晋升自我的最早.

　　当我拿起孙瑞雪教员写的《爱和自由》的时辰,我感应传染抓住和掌控一个儿童的前六年,真的太首要了,我们都感受自己很爱孩子,都可以想象自己很爱孩子,经常也便认为这就是爱孩子,可是,这和真实的爱孩子是有不合的,.或许我们真的需要听下来看看:我们是不是是基于自己的设法,是不是是基于自己的惊慌,是不是是基于自己的焦炙和习性.

　　爱就是爱,惊慌就是惊慌,焦炙就是焦炙,认为就是认为,一切如是.我有候就会感应传染,我们真的要像孙瑞雪教员说的那样,学会从一切如是里面将爱剥离出来,那样的时辰孩子才可以真的的领遭到爱的礼物.

　　在今年六月份的时辰,我听过一堂孙瑞雪教员关于《爱和自由》的讲座,那时辰,对一切仍是很茫然,搜罗对孙教员这小我都是一样的,布满好奇,可是,当见到她的时辰,原本,她给人的感应传染不是那么的高屋建瓴,就像我们身边的一个除夜姐姐一样,简单,真诚,让人很愿意去跟她接近和沟通交流,倏忽让我想起,她写在书中的一首最爱的诗:让我的爱,像阳光一样包抄着你,而又给你,辉煌辉煌的自由.

　　假定儿童要创作发现自己,他就必需糊口在爱和自由里,他必需具有时刻空间,必需具有爱的赐顾帮衬和撑持,这样,他才具有创作发现自己的机缘,就像儿童成长在自由傍边,假定你想让孩子成为他自己,你必需给他一样工具,那就是自由,只有把自由给他,他才能成为他自己,否则的话,他就要跟他的自我分手,这就是心理学中常说的一句话,“你这生平独一能做的事,就是成为你自己”,你要成为你自己,而你成为你自己的独一的编制,就是你必需具有自由.

　　良多若干良多若干好多的家长看到这本书的时辰,都感应传染很诺言,因为每小我在育儿方面都有一些欠缺,而这本书里面又有太多值得进修的处所,对每个孩子的每阶段的成持久,敏感期的关注,看完这本书的时辰,我认为自己的`心里会获得一个豁然开畅的谜底,这真的是一本合适教育者和家长去读有深度的好书.

　　书中说:以爱的激情叫醒儿童成长的积极性,以自由的空间确立儿童的创作发现热忱和自我意识,以轨则的内化形式组成儿童的社会秩序和内在聪明,以齐截的关系指导未来社会的协协调文明.简直,幸福和欢愉感必定要在童年履历,履历了,体验了,感应传染了,就会对幸福和欢愉有了熟谙,未来就会成为这样,这恰是幸福成长的内在,幸福也是要成长的,所以之前所说的自己做自己的主人,这其实不是我们以往认为的想做甚么就是甚么,而是你可以按自己的意识,履行自己的筹算,你的筹算不被任何人破损.

　　可能有的家长在教育孩子的问题上碰着过良多头疼的工作,无妨天天抽出十分钟,二十分钟的时刻来看看这本《爱和自由》,当读完这本书的时辰,你便会发现,这是一扇窗,发现儿童,亦发现自己.

　　我想,我们生平能给以孩子的,只有一样,那就是爱.

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