爱的教育念书心得体味

时刻：2023-07-07 08:01:49 读后感我要投稿

《爱的教育》念书心得体味举荐度：
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[荐]爱的教育念书心得体味

　　我们有一些启发后，可以将其记其实心得体味中，这样能够让人脑子加倍清醒，方针加倍了了。那么要若何写呢？下面是小编清理的爱的教育念书心得体味，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

[荐]爱的教育念书心得体味

　　爱的教育念书心得体味篇1

　　亚米契斯，我想巨匠都很熟谙。他是闻名的意除夜利作家，写过闻名的书，《爱的教育》。

　　这本书是用日志的手法借用了小学生三年级艾里克的口吻写的，形容了布满爱心，布满同情心的世界。主角艾里克他不美观不美观不雅察看着身边的每件小事，搜罗他的每人，也都布满了爱心。

　　年仅 12 岁的专心去爱，去看，去体味身边的。有纯粹高尚的'心。而我呢？我和他糊口，有的家庭，但我却的去想过，在街上，一双可怜瘦削的手向我伸来，我看也没看，径直向前。而艾里克，他却愿意献出爱心，我处所……

　　作者亚米契斯，他紧扣孩子的心灵，用活跃的笔触，更多地强调关心、泛爱与责任心，这地打动了我。在家里，我是独生女，都很疼爱我，我干事，事都听，可我经常对发脾性，各样的无理，惹生气。与文中物对比，我真是差远了。

　　读了《爱的教育》这本书后，我变了，率性，也最早学会了他人，对、感谢感动打动之情，地学会了感恩。

　　爱的教育念书心得体味篇2

　　我读了爱的教育这本书，我深有所感。

　　这个礼拜我用了五天的时刻读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们若何做人的好书，我深有所感：

　　这本书是意除夜利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是经由过程一个小学生的日志的形式反映了社会各阶级的人和他们之间的关系，他们的糊口状况已和他们对各类事物不合的立场，不合的激情与不合的措置编制，它是经由过程对糊口的朴质的`描述，令人感应人类何等需要彼此辅佐，彼此关心，彼此理解！

　　里面有良多作者的小火伴，他们是可爱讲事理的孩子当然有的贫困，有的富有，有的残疾，有的进修后进，但作者他从不计较，与他们玩得欢畅，学得欢愉，并从欢畅和欢愉中获得了教育，《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似细微却其实不服凡的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些通俗的人物在良多悦耳事务，在我的心中激起了一阵阵强烈的激情。

　　爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形就总被我们轻忽。其实他的意义已融入生命。

　　爱的教育念书心得体味篇3

　　在暑假的一天里，妈妈给我买了一本书，书名叫《爱的教育》。

　　《爱的教育》这本书介绍了意除夜利小孩安利柯的糊口和进修。写发生在安利柯身边各色各样悦耳的小故事、怙恃在改日志本上写的文章，和十则教员在课堂上宣读的超卓的“每个月故事”。书里处处满盈着爱，它使我们找到了爱，在爱中遭到了教育。

　　读了这本书，我深有感伤。泛泛，妈妈天天为我费心，天天上学前总会给我添上几句“专心进修啊!”“要全力呀!”之类的话言。但我却嫌她唠叨，总会不耐心地对妈妈。妈妈问我几句进修上的'工具，我就感应传染烦。还经常为了一点芝麻绿豆的小事，跟怙恃赌气，甚至向怙恃发脾性，却涓滴没有考虑过怙恃的感应传染，真是太不应该了。怙恃对我问长问短、唠叨，这恰是对我们爱的默示。看，此刻又有若干良多若干好多人想获得怙恃的疼爱，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀!

　　记得在我上小学四年级的时辰，在礼拜五的下战书我下学回家的时辰，我倏忽感应传染自己有点不舒适，总是咳嗽，我的妈妈觉察了，她摸摸我的头，说“你生病了”，妈妈从抽屉里拿出温度计，带我量了量体温，诧异的说：“哇!三十九度。”妈妈立马带我坐地铁去了病院，事实下场到病院了妈妈很焦心得带我挂了急诊，经由过程除夜夫的搜检说我得了急性流感，妈妈听了很焦心，怕影响我的进修，要求除夜夫给我挂水，并开了一些药，说挂水好的快一些，这样就带我挂了三天水，在这三天里，妈妈精心赐顾帮衬我，我的病情一天比一天好，我很是感谢感动打动我的妈妈，在妈妈此次精心的赐顾帮衬下，一点也没有影响我的进修。

　　我往后必定要好好进修，考上除夜学，做一个对社会有用的人，来酬报我最最敬爱的妈妈。这是对妈妈最好的感恩!

　　爱的教育念书心得体味篇4

　　文章中母亲那“爱”的教育也让我感应传染颇深。一次，她的儿子闲在家里，所以她就领着儿子到畸形儿黉舍去，却让她的儿子留在校门口，不让他进去。出来后对这儿子说：“我之所以不让你进去，像你这样体质健康的小孩进去给那些不幸的残疾儿看见，他们是何等哀思，有可能他们还会安于现状。是的，对那些残疾儿来讲他们的心里都有一块暗影，此刻好心人的辅佐早已把暗影抛在脑后了。假定在让他们看见那些比他们自己健康而又更欢愉的孩子，就等于从头再揭他们的伤疤。所以这位母亲教育儿子要为他人着想，要有着一颗仁慈的心。不管谁碰着了坚苦都要伸出一双缓和的手去辅佐他们。

　　当然《爱的教育》只是一个孩子的成长日志，可是却给了我很是深切的感应传染。我也要向书中具有精采品质的人物们进修。学会关心他人，用一颗炽热的爱心去辅佐需要辅佐的人。辅佐迷失踪踪了标的方针的'小孩找到回家的路。让无依无靠的白叟感应缓和，让在异国异乡的人不再伶丁，让这世界处处都布满欢声和笑语。所以我自己要做好表率带解缆边的所有人。对怙恃的唠叨，我就应好好的理睬;对教员对我的要求，我就应去实践;对同窗对我的定见，我就应去采纳。因为我除夜白这都是对我的”爱“的教育。

　　爱的教育念书心得体味篇5

　　爱，像空气，看不见，摸不着，充溢在我们四周，却不被我们所觉察，就像爱的奉献这首歌里唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将酿成夸姣的人世！”意除夜利作家亚米契斯的《爱的教育》就充实闪现了这一点。它经由过程一个小学生记日志的形式，讲述了良多小故事，从中令人感应传染到了人类是何等需要彼此关心、彼此理解、彼此辅佐呀，而这类关心、理解，都离不开一个最焦点的工具——爱！

　　《爱的教育》整部小说，用朴质平平的措辞，塑造出了一个个貌似细微，但现实上却很不服凡的人物，自然活跃，具有很强的艺术传染力。例如《小抄写员》讲述了一个贫困的家庭，孩子又多，父亲白日工作，晚上还要抄文件。小叙利奥眼看着爸爸早生鹤发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。可又因为爸爸不合意，所以他只好天天三更起来暗暗的帮爸爸抄。就这样，家里的气象改良了良多，而小叙利奥却因为长时刻窘蹙睡眠而导致上课没法当真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，很是生气，还多次叱骂他。小叙利奥当然心里很委屈，但仍是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发现了这个奥秘，才知道自己错怪儿子了，忸捏万分。读完了这个故事，我十分打动，打动于小叙利奥的坚定。他当然身世麻烦，但他不单全力进修，而且还默默为家庭分忧，即即是遭到了叱骂也默默地忍着，这是若何的一种坚定！他也曾想过遏制抄写，他深知这样的下去绝对不成。可是一到十二点，就有一种力量促使着他去做。这股力量是甚么？是一种责任感，是一种爱。联系到我们此刻教的学生，有几人能做到为怙恃着想，良多孩子甚至拿着怙恃的心血钱在黉舍虚度功夫，看了真是令人肉痛，所以我想尔后我要操作课余时刻把《爱的教育》中的小故事分享给孩子们，让他们从中遭到启发，珍惜面前的`除夜好年光，好好进修，未来做一个对社会有用的人。

　　爱其实很简单，不管是父爱，母爱，驯良，仍是师生之情，爱国之情，都不时刻刻陪同在我们身边。爱其实就像是一米阳光，亲近和顺地抚过你的身体；爱就像是一泓清泉，不时津润你的心窝；爱像是一条没有终点的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采摘。爱，其实就在我们身边。我们糊口在爱的海洋里，假定能够静下心来，细细品味我们四周的一切，必定会发现，在这个世界上，竟然有那么多人关心我、爱我、疼我、辅佐我、我多幸福呀！

　　《爱的教育》中，把爱比成良多工具，确是这样又不单仅是这些。我想，"爱是甚么"不会有了了的谜底，但我知道"爱"是没有限制的，小到同窗之间的和气扳谈，教员对学生的鼓舞鼓舞激励，怙恃对孩子无所不至的关爱，甚至萍水重逢的人们的一个微笑……除夜到捐募器官、骨髓、献血等等，当然如同空气般的爱有时会被"污染"，"稀释"，甚至"磨灭踪"，可是但愿尔后仍是会有更多的人去感应传染一下简单措辞中深挚的爱，我想这部小说将会把这类夸姣的感应传染带给更多更多的人，让人们感应传染到世间浓浓的爱意。

　　爱的教育念书心得体味篇6

　　爱的教育，听名字就知道与爱有关。

　　爱的教育，讲述着良多令人打动的故事。

　　爱的教育，奉告我们良多人生哲理。

　　有人问，爱是甚么?在这本书里，你能找到谜底。

　　爱，是人类最夸姣的.激情。

　　爱，是没法磨灭的。

　　爱，是善心和赋性。

　　不要鄙夷你心中的爱，它有着无限的力量。

　　爱，能让人舍身取义、舍己救人、丢弃一切。

　　爱，能让人感应缓和。

　　爱的教育，让你看了一遍还想看。

　　爱的教育，足以令人百感交集。

　　爱，从点点滴滴的小工作中闪现，身边不时刻刻城市有爱闪现。好比扶摔倒的同窗、扶想过马路的老奶奶

　　读了这本书，我除夜白了爱的真谛，我想把它举荐给每个小伴侣。

　　爱

　　爱的教育念书心得体味篇7

　　看完《爱的教育》的最后一句话，我轻轻合上书，却在脑海里留下了良多悦耳的故事。《争吵》让我除夜白了伴侣之间理当彼此相信；《卡罗纳》让我除夜白，当一小我难熬的时辰，他需要我们的关心、爱护保重和快慰。《在一个阁楼上》让我除夜白，不管糊口前提何等艰辛，我们都必需全力完成我们理当做的工作。

　　《班级第一名》是我印象最深的故事。故事概略是说班里的德罗西是最受钦佩的学生。他的能力惊人。他一目了然。他不需要全力就可以在任何工作上获得成功。对他来讲，进修就像玩游戏一样等闲，但他老是事事第一。这让恩里科很难做功课，他吃醋他。但后来，恩里科发现他原本那么诚心、自年夜、有礼貌，因而逐步改变了对他的不雅概念，从吃醋酿成了对他的.尊敬和钦佩，愿意和他亲近。

　　这个故事让我除夜白，当他人各方面都比自己优良的时辰，我们理当尊敬和钦佩他，而不是爱戴他。相反，当他人不如自己的时辰，我们不应该冷笑他，看不起他，因为那样会严重危险他的自亏心。我们理当学会尊敬他人。我自己也履历过这样的工作。

　　前几天发了4单元的数学试卷，我只考了84分。当然我已知道了比分，可是我仍是很难熬，可是我忍住了眼泪。这时辰，我的好伴侣小俊自得洋洋地走过来讲：“喂，老伴侣，你此次若何只考了那么几分？”快最后一个了！”我回嘴道，“你第二单元只考了73分！那次我的分数比你好良多，可是我有没有冷笑你？“但他看起来仍是不会等任何人。他越说越多，越说越丑，连旁边的同窗都插手到乐趣中来。

　　事实下场，我的眼泪再也禁不住了，哗哗地流了下来。我的心像被一块除夜石头压了一下，感应传染好恐怖。一股无名火从心底跳了起来。我拿起桌上的水杯，朝小君砸去，只听“砰”的一声，杯子失踪踪在地上。小俊吓坏了，呆呆地看着我。我像失踪踪去节制一样冲畴昔，把所有工具都扔了出去。全班同窗都惊呆了，站在一边一动不动地看着我。这时辰，郭教员没有过来，把我拉回到坐位上，快慰了我良久，神采逐步舒适下来。

　　此刻，我小我已意想到嘲讽给人带来的危险有多除夜。我必需学会像恩里科一样尊敬他人。

　　爱的教育念书心得体味篇8

　　没有爱就没有教育。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年月出书的刊物，今天我捧在手里细细品味的时辰，被书中无数个故事深深的打动了。

　　《爱的教育》这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，仿佛其实不是其文学价值有多高，而在于那通俗而细腻的笔触中闪现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、伴侣之谊、乡国之恋……这部处处满盈着爱的小说所蕴涵披发出的那种深挚，浓烈的激情力量，真的很伟除夜。书中从头至尾都吐露着一个“爱”字，这不恰是我们在泛泛泛泛的教学中所需要的吗？

　　《爱的教育》一书中描述了一群布满活力，积极要求长进，如阳光般辉煌的少年。他们有的家庭麻烦，有的身有残疾，当然也有一些是洗澡在幸福中的。他们从身世到脾性都有差异以外，但他们身上却都有着一种配合的工具—对自己的祖国意除夜利的深深的爱，对亲友的竭诚之情。这里面不能轻忽的是每个月教员读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不单使书中的人物遭到陶冶，一样让每个读者也被其中所闪现出的强烈的激情所震动。而面临我们的教育，爱理当是教育力量的源泉，是教育成功的根底。

　　当我们在浏览这本书时，可以逐步思虑些甚么，这些思虑使我们能够深切体味一下爱的教育。爱是人类的永远话题，是人类最根底的激情，而在教育中，爱更是教育的魂灵和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关头，也是教育的根底要求。爱需要教育，教育也需要爱。古今中外的教育家们教育思惟在所不合，教育气焰各有所长，但在一点是配合的，那就是“爱的教育”。

　　教师作为师生关系的主导者，需要“成心”地发现、寻觅、创设“有情”情境，应用超乎于怙恃兄弟的爱、富有更多理性的爱，去传染和培育学生的心灵，成长他们的道德激情，组成完美的人格和高尚的情操。教师对学生竭诚的爱是我们传染、教育学生的激情魅力，是关心学生、相信学生、尊敬学生的根底。

　　受学生快乐喜爱的教师，没有一名不是以他们的坚定毅力和富有耐性的全力获得成功的。面临素质良莠不齐的学生，没有打持久战的预备，没有永不言败的抉择抉择信念，没有理论指导的实践，要想转化好一个学生是不成能的.。我们经常热忱地与学成长谈一次，而更多的时刻对他们隔山不美观虎斗；我们老是但愿学生成就优良、不竭前进，而对他们的心理、他们的痛痒全无所闻。师生之间成立精采、协调的新型关系，已成为时代的需要和教育成长的必定，以“有情、成心、有恒”的爱的教育是告竣此方针的首要道路。

　　我们对学生的爱，不应是居高临下的“驯良可掬”，而应是发自肺腑的爱，这类爱的表达既是无所不至的，又是不由自立的真情透露。当我们把爱心自可是然地献给学生时，学生会不单把我们当教师，更会把我们算作伴侣，兄弟，怙恃。分隔了激情，一切教育都是无从谈起，激情当然不能庖代教育，但教育必需布满激情。总之，爱的教育是医治心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才知道去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人斑斓的心灵和激情。让孩子们心中具有爱，良多问题都可能在爱的暖流里消融。这就是《爱的教育》给我的启发。

　　《爱的教育》中，把爱比成良多工具，确是这样又不单仅是这些。我想，“爱是甚么”不会有了了的谜底，但我已完成了对爱的思虑——爱是博除夜的，无限的，伟除夜的力量。是教育中所不能缺傲幽。

　　爱的教育念书心得体味篇9

　　比来读了意除夜利名著《爱的教育》，《爱的教育》是意除夜利小说家亚米契斯撰写的是意除夜利人必读的10本小说之一，同时，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界列国公认为最富爱心和教育的读物。浏览本书最除夜收成是知道爱的真谛，学会爱的能力。可以说是深受启发和教育。

　　《爱的教育》披发出的那种深挚，浓烈的激情力量，无不诉说着高尚纯挚的人道之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。由《爱的教育》的书名使我思虑，爱是甚么意除夜利一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日志，包含了同窗之间的爱，姐弟之间的爱，后世与怙恃间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱令人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

　　书中的科莱蒂一边忙着扛木材，呼吁顾客，一边见缝插针地复习功课，学着煮咖啡，赐顾帮衬生病的妈妈，在做这一切的时辰，他又是那么开畅乐不美不美观。当他"替母亲在背后垫好枕头，好被子"的时辰，我的眼睛潮湿了。我为一个勤恳能干，乐不美不美观勤学，关心怙恃的好孩子而打动！这是何等珍贵的品质啊科莱蒂所做的一切，此刻哪个孩子能做到而此刻的孩子除夜多是只知道索取不知道奉献。家长和教师的教育显得尤其首要。

　　我们知道，师生间发生矛盾，是正常的工作，教育事业是个神圣的事业，被喻为"太阳底下最光线的事业"，而教师那么被喻为"魂灵的工程师"，而学生那么被喻为"祖国的花朵"等。不管是教员打学生仍是学生打教员，问题存在的启事就是教育存在的师生间的关系问题，我们不能不成认此刻的孩子不像之前的孩子那样深爱着他的`教员。其启事有良多。但尊师重教的学生的道德不美不美观念也是缺傲幽，若何来解决这些问题呢这就要求我们从头审阅尊师和爱生这一传统不美不美观念，"教育不能没有爱，没有爱就没有教育"，爱是教育的魂灵，只有酷勤学生，才能切确看待，宽容学生所犯的短处，才本事烦的去雕塑每位学生。教师要合理地看待学生。只有合理地看待学生，教师的爱才会发生出更除夜的力量，给每个学生的道德心灵带来有益的影响。

　　作为一名通俗的教师，此书激起了我对"爱"的一些思虑。爱，是甚么爱是教师人格力量的焦点。就如怙恃的爱，恩里科有本与怙恃配合读写的日志，而此刻良多学生却很少和怙恃亲交流，沟通。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。 "爱"是没有限制的，小到同窗之间的和气扳谈，教员对学生的鼓舞鼓舞激励，怙恃对孩子无所不至的关爱，甚至萍水重逢的人们的一个微笑……但还有更多的人能感应传染到简单的爱，深挚的爱。那教师对学生的爱用科学的思惟编制又该若何来理解呢教师的爱是一种关心，一种关心，一种理解，一种宽容，一种辅佐，教师是可以等量齐不美观地把这样的爱献给学生的在教育教学过程中，假定师生关系处于一种齐截，相信，理解的状况，那么它所营建的协调，愉悦的教育空气必定会发生精采的教育下场，优化师生关系可感受学生健全人格的组成与综合素质的提高打下根底。它的焦点是师生心理相容，心灵的彼此采纳，组成师生至爱的，竭诚的激情关系。它理当表达在：一方面，学生在与教师彼此尊敬，合作，相信中周全睁开自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和安康人格切当立；此外一方面，教师经由过程教育教学勾当，让每个学生都能感应传染到自立的肃静，感应传染到心灵成长的愉悦。

　　爱的教育念书心得体味篇10

　　一贯以来，都听人说《爱的教育》这本书很值得一看，所以在新华书店过来售书书时，举荐一部门学生买了这本书，这往后，就经常看到他们在看，受学生的影响，我也读了这本书。

　　这本书的作者，埃德蒙多·德·亚米契斯，出生避世在乎除夜利里古拉州的一个小镇奥奈格里斯，插手过统一意除夜利的爱国战争，在行军干戈中最早了他的写作糊口。1870年意除夜利完成统一，亚米契斯退伍后从事教育事业，创作了良多反映教育事业的作品。亚米契斯受意除夜利平易近族解放步履俊彦马志尼的影响很除夜，作为一个平易近族主义者和人道主义者，他认为教育问题具有重除夜意义。

　　在这本书中作者以一个小学生的名义，经由过程日志本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年青一代的思惟情操。他所倡导的爱的教育，搜罗酷好进修、酷好劳动、酷好祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、关心怙恃等人类夸姣的精神，在作者眼中经由过程一些小故事默示得激情亲热悦耳，具有很强的艺术传染力。这些日志形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在念书时代一天内发生的有趣，成心义的事，孩子只是很简单的将这些进修过程，教育过程照实地记叙着，但越是简单的工具越是可以表达良多的。因为读者看到小学生将他眼中的师长教师的教育编制，师长教师对学生的爱、关心，对学生的辅佐，和同窗之间互帮合作，驯良的激情用一些记叙性的文章记实下来，有一些简单的.激情表达其中，小学生虽小，但却能深切感应传染到师长教师“爱的教育”，感应传染好与坏，感应传染爱与仇恨，这一切复杂的感应传染经由过程这一篇篇日志表达出来，传达给读者，激发读者的一些思虑，让读者能亲自体味“爱的教育”，感应传染“百无禁忌”。

　　当我们在浏览这本书时，可以逐步思虑些甚么，这些思虑使我们能够深切体味一下爱的教育。爱的教育并不是易事，当教师、怙恃能掌控好这个度，那爱的教育则阐扬了它应有的浸染，而不正当措置这爱的教育，这爱就有可能成为宠嬖，盲方针爱，将会起到反浸染。我想这是我们巨匠都不想看到的。所以，这些以日志形式的小故事默示给我们看。这些日志除夜人可以看，以体味孩子的心灵，小孩也能够看，感应传染同龄人的身心状况，一切都因它没有复杂的措辞，却能带来一些共识。

　　《爱的教育》是一部思惟性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能领受挑战，用爱心创作发现夸姣的世界，所以值得巨匠一看。

　　爱的教育念书心得体味篇11

　　在这个布满欢喜与喜气的寒假里，我在除夜除夜的书厨里找到了一本书，名叫：《爱的教育》。或许她的封面其实不若何惹人寄望，可是里面的资料却深深吸引住了我。当我读到里面的一篇文章：《佛罗伦萨的少年抄写者》时，感应传染吉利欧十分关心自我的爸爸。这个故事讲了一个名叫吉利欧的青少年，他是铁路工人的孩子，家里其实不若何敷裕。父亲甚么工作都能够对自我的孩子宽容，但只要一提起进修要求一贯都十分峻厉。爸爸为了津贴家用，天天要抄500多封信但也只能挣3个里拉，儿子吉利欧看爸爸太辛劳了，晚上等爸爸睡觉偷偷去帮爸爸抄信。好景不长，因为吉利欧白日要上学，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不关已倦怠不胜，而且进修成就也是以下降了，爸爸看见吉利欧的不爱进修对他十分失踪踪望。直到一天晚上，爸爸才除夜白了底蕴，他除夜白自我错怪了儿子吉利欧，心里感应十分忸捏。

　　读到那儿何处，我的心中像是吃了蜜糖一样甜，因为故事中的爸爸除夜白错怪了自我的儿子。我想吉利欧必需会很欢愉的，因为爸爸会是以夸他。和吉利欧对比，我的家庭前提比他好良多。要甚么有甚么，过着衣来伸手，饭来张口的“小公主”的糊口。进修成就也十分好，凡是考班里的第一名。

　　记得一次，爸爸说要带我和姐姐、弟弟出去玩的时辰，我活蹦乱跳，欢愉极了。而当我痛兴奋快的玩好回抵家中时，妈妈叫我去写篇作文。

　　因为是放假，而且有出去玩的痛兴奋快的，就不想写作文。我皱着眉头，心里有一百个不甘愿宁可，还沉浸在刚刚的欢愉中的我嘟着嘴赌气地说：“我不写。”

　　“天天只顾着玩，叫你玩欢愉的不得了，叫你进修就不欢愉。”妈妈十分生气。

　　一听妈妈骂我，我眼泪刷刷地就下来了。妈妈看到我这副模样，就缓和了口吻，语重心长地对我说：“孩子，妈妈其实不是成心求全你，爱之深才会责之切，妈妈只想让你除夜白进修的首要性，培育当真专注的干事立场。”

　　我点了颔首，用手背擦去眼泪，倏忽吉利欧的身影仿佛在我面前闪现，我剖断了抉择抉择信念立崖岸的对妈妈说道，“我这就去写作文。” 读完这篇文章，我才除夜白自我的糊口是何等幸福，吉利欧，一个12岁的孩子便能承担起养家的重担，而我也是一个11岁的孩子，不要说养家，就连进修自觉也做不到，真是太不就应。从今往后，我必需要以吉利欧为典型，向他进修，成为教员和怙恃心中的好孩子。加油！我相信我必需能做到！

　　这件事我仍记忆犹新。那是一个春景明媚的日子，我和弟弟正在一块玩积木，正玩得欢愉时，妈妈催促我该上学了。那时，我很不甘愿宁可，嚷着不要上学，可妈妈硬把我推到了门外，我真的生气了，随手打了妈妈一下，欠好，妈妈要还手了，我心里这样想着。可是，妈妈的步履与我想的却完全相反。她微笑地走过来，弯下腰，用手轻轻地抚摩了一下我的.头，语重心长地对我说：“孩子，人生的道路不成能永远地那么平展，一小我，总要经由良多坚苦险阻往后，才能攀上成功的山顶山顶山顶颠峰。有一首歌不是这样唱的吗？“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。”孩子你要除夜白，进修就是人生中的一个除夜坚苦，你首先要把它给解决失踪踪，才能够迎接后面的坚苦，才能做事实下场的成功者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子气了，好吗？”

　　我听了这些话，当然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我对进修的欢兴奋乐喜爱，更改变了我对人生的理解。经由这件事后，我更正视那份来之不等闲的亲情了。

　　其实，书中主人公恩里科的父亲和我的怙恃亲都一样，都具有前进前辈的教育理念，从小就最早教孩子若何做人，看了这本书，让我读懂了怙恃的心，也让我更懂事了。

　　高尔基说过“书是人类前进的阶梯”，我是一个小书迷，我忠心肠但愿世界上会有愈来愈多的好书出书，但愿每本好书都伴跟着每个少年快成功长！

　　爱的教育念书心得体味篇12

　　比来读了意除夜利名著《爱的教育》,《爱的教育》是意除夜利小说家亚米契斯撰写的是意除夜利人必读的10本小说之一,同时,它也是世界文学史上经久不衰的名著,被世界列国公认为最富爱心和教育的读物.浏览本书最除夜收成是知道爱的真谛,学会爱的能力。可以说是深受启发和教育。

　　《爱的教育》披发出的那种深挚,浓烈的激情力量,无不诉说着高尚纯挚的人道之爱就是一种最为真诚的教育,教育使爱在升华.由《爱的教育》的书名使我思虑, 爱是甚么意除夜利一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日志,包含了同窗之间的爱,姐弟之间的爱,后世与怙恃间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱令人读之,尤如在爱的怀抱中成长. 书中的科莱蒂一边忙着扛木材,呼吁顾客,一边见缝插针地复习功课,学着煮咖啡,赐顾帮衬生病的妈妈,在做这一切的时辰,他又是那么开畅乐不美不美观.当他”替母亲在背后垫好枕头,清理好被子”的时辰,我的眼睛潮湿了.我为一个勤恳能干,乐不美不美观勤学,关心怙恃的好孩子而打动!这是何等珍贵的品质啊科莱蒂所做的.一切,此刻哪个孩子能做到而此刻的孩子除夜多是只知道索取不知道奉献.家长和教师的教育显得尤其首要.

　　我们知道,师生间发生矛盾,是正常的工作 ,教育事业是个神圣的事业,被喻为”太阳底中成长.

　　书中的科莱蒂一边忙着扛木材,呼吁顾客,一边见缝插针地复习功课,学着煮咖啡,赐顾帮衬生病的妈妈,在做这一切的时辰,他又是那么开畅乐不美不美观.当他”替母亲在背后垫好枕头,清理好被子”的时辰,我的眼睛潮湿了.我为一个勤恳能干,乐不美不美观勤学,关心怙恃的好孩子而打动!这是何等珍贵的品质啊科莱蒂所做的一切,此刻哪个孩子能做到而此刻的孩子除夜多是只知道索取不知道奉献.家长和教师的教育显得尤其首要.

　　我们知道,师生间发生矛盾,是正常的工作 ,教育事业是个神圣的事业,被喻为”太阳底下最辉煌的事业”,而教师则被喻为”魂灵的工程师”,而学生则被喻为”祖国的花朵”等.不管是教员打学生仍是学生打教员,问题存在的启事就是教育存在的师生间的关系问题,我们不能不认可此刻的孩子不像之前的孩子那样深爱着他的教员.其启事有良多.但尊师重教的学生的道德不美不美观念也是缺傲幽, 若何来解决这些问题呢这就要求我们从头审阅尊师和爱生这一传统不美不美观念,”教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的魂灵,只有酷勤学生,才能切确看待,宽容学生所犯的短处,才本事烦的去雕塑每位学生.教师要合理地看待学生.只有合理地看待学生,教师的爱才会发生出更除夜的力量,给每个学生的道德心灵带来有益的影响. 作为一名通俗的教师,此书激起了我对”爱”的一些思虑.爱,是甚么爱是教师人格力量的焦点.就如怙恃的爱,恩里科有本与怙恃配合读写的日志,而此刻良多学生却很少和怙恃亲交流,沟通.最简单的工具却最等闲轻忽,正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱,良多人都没法感应传染到. “爱”是没有限制的,小到同窗之间的和气扳谈,教员对学生的鼓舞鼓舞激励,怙恃对孩子无所不至的关爱,甚至萍水重逢的人们的一个微笑……但还有更多的人能感应传染到简单的爱,深挚的爱.那教师对学生的爱用科学的思惟编制又该若何来理解呢教师的爱是一种关心,一种关心,一种理解,一种宽容,一种辅佐,教师是可以等量齐不美观地把这样的爱献给学生的在教育教学过程中,假定师生关系处于一种齐截,相信,理解的状况,那么它所营建的协调,愉悦的教育空气必定会发生精采的教育下场,优化师生关系可感受学生健全人格的组成与综合素质的提高打下根底. 它的焦点是师生心理相容,心灵的彼此采纳,组成师生至爱的,竭诚的激情关系.它理当表此刻:一方面,学生在与教师彼此尊敬,合作,相信中周全成长自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格简竖立;此外一方面,教师经由过程教育教学勾当,让每个学生都能感应传染到自立的肃静,感应传染到心灵成长的愉悦.

　　读《爱的教育》这本书,一贯在心底涌动着的是融融的爱意,暖暖的打动!书中几近触及到了人世间所有高尚的爱,博除夜的爱.有怙恃与后世之爱,姐弟之爱,同窗之爱,师生之爱;还有对弱者之爱,对不幸者之爱,对劳动之爱,对进修之爱,对气象之爱,对除夜自然之爱;及至对人平易近的爱,对戎行的爱,对祖国的爱......教育是心心响应的勾当,是需要爱,需要尊敬与理解的过程.相信我们的真诚和良苦专心会换来学生的前进的。