窗边的小豆豆读后感

时刻：2023-07-08 14:28:34 读后感我要投稿

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窗边的小豆豆读后感[合集15篇]

　　当赏读完一本名著后，相信你必定有良多值得分享的收成，这时辰辰，最关头的读后感若何能落下！到底应若何写读后感呢？下面是小编帮巨匠清理的窗边的小豆豆读后感，接待巨匠分享。

窗边的小豆豆读后感[合集15篇]

窗边的小豆豆读后感1

　　《窗边的小豆豆》一书一贯稳居各除夜购书网站的榜首，也是购书网站强烈举荐的体味孩子的最好读物，该书来自日本黑柳彻子之手，一名1933年出生避世，至今仍活跃在荧幕前的“有趣老奶奶”。该书讲述的是作者上小学时的一段真实的故事，因退学而来到巴学园，在小林校长的珍惜和指导下，以不合的教育编制，让她体验了别样的小学糊口，当然时刻很短暂，可是对其的影响延续到当今。

　　书本以叙事的编制，不合的章节为一个小故事，各个故事傍边并没有很除夜的联系关系，恰似一个小学生在奉告你她的糊口泛泛，文字简单而真实。我印象斗劲深切的章节有《生平的心愿》、《最差的衣服》、《然后呢》、《只是闹着玩》、《用手措辞》、《正男》、《尾巴》、《新娘》。

　　作为成人的我们，没法理解孩子的世界，当然我们也曾年少过，但跟着时刻的推移，我们已忘了，那时孩提时代，我们的乐趣事实是甚么？我们又是若何渡过我们的年少糊口的。我们阅览过良多书籍，知道所谓的人情世故，知道静动之间的鸿沟，我们用固有的视角去看待事物、思虑事物，但那其实不是小孩子们的角度，我们需要经由过程浏览，去感应传染，小孩子们的世界，让自己重温一会，当我们年少时，为甚么会有良多与除夜人争执的事，作为小孩，若何做？作为成人，又理当若何做？才是平衡两人之间的最好编制，我们称之为——好的教育。

　　此刻常说的一句话“一个有问题的孩子，死后必将有一个有问题的家长”，孩子就是一张白纸，怙恃对他们有很除夜的影响，怙恃是最早感知孩子的人，假定做得欠好，影响的将是一代人。

　　多是教师职业的启事，我选择的书籍也会朝着教育的标的方针去做抉择，在《窗边的小豆豆》一书中，若何让无邪灿漫、知之甚少的学生知道常识、若何塑造健康的学生脾性、教会他们处事之道，作者均用以小见除夜的编制包含在每个章节傍边。

　　在《最差的衣服》中，我读到了，作为一名教育工作者，为了让学生体验玩耍的乐趣，可让学生穿戴最差的衣服到校，这样可以避免学生之间的攀比，不用把关注点放在华美的服饰上面，而是尽兴的享受游戏。学生之间假若有攀比，就会发生自卑心理，在书中有一些学生是怀孕体上的错误谬误的，为了不他们发生自卑感，校长拟定的“海的味道和山的味道”“不穿泳衣拍浮”，都是想让学生不在关注自己的错误谬误，更好的融入集体傍边，而身心健全的孩子，理当以泛泛心去看待他们，而不是嘲讽或同情。反不美不美观我国的小孩，不攀比的事根底不存在，小孩子手机的谙练水平频除夜人还短长，小孩子的审美中，也最早有了，我的衣服是最贵的这种概念。若何进修他人好的教育编制，搬到国内后避免不伏水土的现象，是我下一步需要思虑的问题，而仅仅是思虑并没有甚么用，实践才是验证真谛的线路，但愿我们找到合适的编制，找到一种合适自己的'教育之法。

　　我很想教会学生感恩驯良良，学生假定足够仁慈，会爱护保重身边的一草一木，对动植物皆有会爱护保重之意，小豆豆和家中小狗洛基激情的成立，从洛基天天送她去上学、和洛基玩闹游戏被咬伤耳朵却不求全洛基，到洛基的死去，都能看出，小孩与动物之间成立的激情，可以无声无息地，让小孩知道若何去赐顾帮衬他人、谅解他人，在和他人的欢愉年光中知道分享与珍惜。这些都是我们口头形式上的教育、强压式的输入教育所做不到的，所以，我想，在我往后有小孩之前，我会养一只小狗，让TA学会，若何去成立与他人的激情、若何赐顾帮衬好他人。

　　《用手措辞》讲的是小豆豆在公交车上看到的聋哑儿童之间的交流编制，那时的她只觉到手的动作很美，自己若何都学不来，却并没有想到，他们都是身体犯错误谬误的人，我想，就是因为作者小时辰碰着的这件事，才会让她在成年懂事往后，会花一部门精神去致力于聋哑人的公益勾傍边。良多往后不经意的选择，可能都源于幼时的一些恍忽的履历，以其说是巧合，还不如说，良多事都是冥冥傍边注定了的。

　　《新娘》最后中有一句很可爱的话，是这么说的，“不外，明天仍是要为阿泰削铅笔。因为，现实上是快乐喜爱人家嘛。”出自一个小学一年级的学生之口，真的让人心生快乐喜爱。

　　《窗边的小豆豆》一书中，有值得进修的处所，便想写下来，要否则以我这类过目就忘的本事，太华侈这一天的念书年光，唯有写作，才能把他人的工具幻化成自己的，当然要走的路还很长，可是，我但愿我一贯都在路上。

窗边的小豆豆读后感2

　　懂孩子步崆最好的教育||书评

　　想象一下，假若有一本书是中国史上销量最好的书，你猜想书里会是甚么内容。《窗边的小豆豆》传说风闻是日本史上销量最除夜的书，它讲的是一个孩子的故事。

　　这本书是日本作家黑柳彻子记实自己小时辰在巴学园的一段真实年光。因为年幼好动玩皮，在小学一年级被视为“问题儿童”而退学，后来转入巴学园这所小学，在这里，她不再是“问题儿童”。她完全可以遵循自己的习性、欢兴奋乐喜爱、脾性进修，交伴侣，玩耍。这为她往后卓异的生平奠基了人格、肃静的根底。故事很简单，你想，一个小孩子上小学的故事能有何等的复杂，我们也不会从故事里便可以看出，往后小豆豆会成为一名卓异的女性，或许她很通俗，但只要幸福就行。提下为小豆豆创作发现了理想的进修气象相当首要的几小我。

　　校长，小林宗作，我除夜开眼界，这个世界上原本有如斯酷好教育，酷好孩子的教育家，他的爱转化为尊敬和理解，他甚至比孩子更懂孩子！此刻我的面前闪现一幅画：一名穿戴一套朴质，整洁，走了型的黑色西装，面带微笑，毫不思会漏风的牙齿，身体略微前倾，专注的听一名小学一年级的学生讲话，整整四个小时。我能想象，即便认为最爱自己孩子的母亲也很难做到这一点。小豆豆不谨严把心爱的钱包失踪踪进了茅厕，为了找回来，自己找来工具，打开化粪池的盖子，自己掏起粪便来。天那，若是除夜人看到了这样的气象，孩子早就挨骂挨批了，脏死了，臭死了，失踪踪进去了若何办，然后恶狠狠的禁止孩子。小豆豆心里怕的就是这样，可是，她的校长看到了这一幕只是说了句：“记得把掏出来的掏回去！”小豆豆最后当然没有找回自己心爱的钱包，但因为这句话，她那天很是心知足足。假定是我看到自己的孩子这样掏粪，我必然会用除夜人的权威禁止孩子做自己想做的事。校长还专门为孩子设计韵律操，为小儿侏儒症的孩子设计步履会，看到生平支出心血的巴学园组后毁在战争中，他说：下一次，建一个甚么样的呢？我第一次感应传染到战争的无情，我想他的心是痛的，然后他却看向了未来！他对教育的酷好表此刻一言一行中，提此刻勾当的热血里，小豆豆就是碰见了这样的.校长，才离去“问题儿童”，找回自己。假定小豆豆转入此外一所黉舍，不懂她，那么她仍然会被界说为“问题儿童”，假定小豆豆的童年一贯背着“问题儿童”的标签，她会感应传染欢愉，幸福吗？

　　小豆豆的妈妈，让我服气的女性。假定自己的孩子黉舍解雇，已不再是说一个小孩默示欠好，而是嗣魅这个孩子品行有了严重问题。母亲会感应传染很是的赤诚，赤诚会化为愤慨，接着求全训斥孩子，甚至打骂孩子。可是这位母亲是那么体味自己的孩子，她知道自己孩子身上的这些是问题，但不是短处，是孩子赋性的默示。为了孩子的自亏心，她把小豆豆被进修解雇这件工作满了20年，她没有让小豆豆知道自己从头选择新黉舍时的不安，就是想让小豆豆知道，她不是问题孩子。她是那么相信自己的孩子，小豆豆要零花钱买书，她历来都不多问，就给。小豆豆要零花钱其他工具，她只是问了下买了甚么，小豆豆和自己的狗狗玩，耳朵被狗狗咬失踪踪了，小豆豆惊慌狗狗会被送走，要求母亲准予她不要把狗送人，母亲深知孩子心里的需求，准予了她。我不经想，在阿谁年月的日本（故事发生在第二次世界除夜战竣事前），女性的地位是很低的，她领受的是若何的教育，才能让她如斯合情合理，甚至高瞻远瞩。因为战争，家里的物质窘蹙，身为小提琴家的丈夫假定为戎行吹奏军歌，就会获得物质回报，但他不愿意。妻子没有多说甚么，她说食物总会有的，能说出这句话是何等的不等闲。我认为这位母亲的伟除夜还表此刻这里。她历来不勉强自己的丈夫做他不愿意做的工作，而她也用一样的立场养育自己的孩子！

　　作者后来成了亚洲独一一名“连络国儿童基金会亲善除夜使”，离不开小时辰校长的珍惜和指导，校长不视她为“被解雇的问题孩子”，而用自己的爱心珍惜她指导他，他说：“你是一名好孩子，你们巨匠都是一样的，不管做甚么事，巨匠都是一样的。”

　　更因为一个懂她的母亲在背后相信她，撑持她，尊敬她。优良人格的培育是离不开他人的指导和鼓舞鼓舞激励，嘲讽、求全训斥、打骂只会培育一个自卑、率性、懦弱的人。

　　故事很平平，可是不服凡。

　　小豆豆的母亲一贯用她的精神指引我，让我进修成为一名更懂孩子的母亲。

窗边的小豆豆读后感3

　　上学的状况放入读过《窗前的豆豆》一书，那时只作为一种消遣来跟读这一部小故事的。读过往后，感伤万千。现此刻再读，仍然感应传染意犹未尽，在这里焦炙不安的工作之余，很是是自己真实酿成教书育人者往后，才真实体味到这本书的精辟：根底上每小我都是有想入非非的童年年光，这类想入非非是何其的怪异和卓异，但现实的教育全球里，这类奸狡和玩皮却一贯是巨匠的教育要想更正的坚苦。

　　做为教员，我们自己仿佛也忘了，成长的过程是个由浅入深的彼此之间全过程，小孩在成长阶段中全数珍贵的纯挚特点，巨匠都轻忽了，巨匠甚至把它毫不在乎地丢失踪踪和随便措置。当然自己是个高中教员，可是这一环节的学生仍然具有她们这一春秋层独有的玩皮与不懂事，但仿佛自己太孔殷让她们社会性了，太期待她们能像自己所期待的那般，具有成人化的小我步履编制。

　　《窗前的豆豆》首要描述的是原创者黑柳彻子上中小黉舍时一段真人真事。小豆豆因为玩皮被原本的院校退了学，赶到巴学园。在这里座叫巴学园的怪异院校里，小伴侣们再用废料的电车车厢做的教室里授课，按自己快乐喜爱的挨次随便进修培训每个学科。她们也没有固定不动的坐位，纷歧样班级的还可以坐着一路。校率体味划定除夜伙儿内置有山的味儿（蔬菜生果、肉类食物）和海的味道（鱼、海味）的午餐，也会自己方案筹谋搜罗千奇百怪新项方针步履会，让每个孩子都能阐扬拿手。假定早上就把课程内容都学完后，午时除夜伙儿就集体出来涣散步进修培训自然地舆和当然；夜里仍在除夜礼堂里支起户外帐篷露营，听校率领讲旅游小故事文本中所透露出来的尽是新鮮迷人的气象，小豆豆也就在这里所爱崇当然教育、合适小伴侣们随便赋性的中小学里快成功长。

　　追思这类气象时，禁不住感伤万千，现实的教育为甚么这般古板而简单！

　　为人师表后再度读这本书，最钦佩的是书里的小林校率领。他对一切一个孩子都那麼有耐心。在小豆豆赶到新院校的第一天，他听小豆豆讲过四个钟头得话，细心的死后明示的是何其的掌控与爱呀！他应小伴侣们的划定专心写作了校歌，小伴侣们不理解厌恶他也一笑了之；他为始终不太可能长个子的高桥君，精心筹谋校步履会，竟使高桥君每个新项目都拿了总冠军；当小豆豆因被同窗拽小辫子而抽泣时，他一句好斑斓的小辫子就要小豆豆破涕为笑；他启发哪个餐前没有话说的小孩，就更布满了童心童真童趣：哪个小孩在他的鼓舞激励下讲过那样的话：哎，早上我起床了，然后呢妈妈对我说快刷牙漱口，我也刷牙漱口了，然后呢，我也到院校来啦。那样的讲话，竟然获得了礼堂里一片热忱的拍手，小伴侣们激情地为他找到话说而拍手，甚至于一个高年级的学生听得太收视反听，将头不竭前探，竟对碰着了饭盒上

　　读这本书印像深切的此外一点即是，整本书中反映出去的教育编制沒有一点说教的编制，仿佛这儿的教员、这名校率领不用用巨匠所感应传染的`教育語言的编制来睁开教育。这在这其中叫我印象铭肌镂骨的一件事，就是当豆豆深爱着的手包失踪踪到卫生间里，她拿了细颀长长舀子，坐下来卫生间的掏口处，把卫生间里的这种物件一勺一勺取下来，在身边堆起来高高的小山坡时，校长师长教师竟然只说：做完往后，要把这类实足放回家啊。沒有诧异、沒有呵斥、沒有看不上，竟然只讲过一句要把这类实足放回来啊，仅此而已！它是对小孩若干良多若干好多的体味与相信呀！甚至于小豆豆从这件工作中竟获得了巨除夜的斟酌，尔后更正了尿尿时低下头往下看的不良习惯了。我认为，这件工作使小林先成长教师的感应传染教育做到了完美！也是因为他的掌控与宽容，让豆豆更意想到自己上茅厕时低着头往下看是个很坏的下意识。假定校率领那时辰呵小豆豆捞出物品导致了若干良多若干好多的未便得话，小豆豆很有可能始终都不美不美观念不上自己哪个不良习惯。

　　现实上，做为教员，做为教育主任，我已深深体味来到，趾高气昂的说教不成以发生超卓的质量，只有使小伴侣们心里感应传染到的和他被强加的发生争执。做为一个教育主任，自己所采纳的教育编制，仿佛说教的比例太除夜：酷好进修、供献怙恃、爱祖国、爱老苍生、守纪律、懂礼貌、学会尊敬等等。那样的教育编制让小孩真实体味来到是若干良多若干好多呢再读这本书也要我铭肌镂骨体味来到恰如其分的教育编制是何其的关头，学生的感应传染才算是做到教育目地的真实灵丹妙药，而这死后所真实必需的是教员可以从学生的视角去考虑到坚苦，去同感。这要我想到了20xx年带学生去东方绿舟，再度来到每次来都要点学生参不美不美观查核的聪明除夜道，自己最早就感应传染到没甚么意思，因为每年来都是带学生在这里条除夜道上转悠，学生也就转转看一下而已，获得其实不长短终除夜。可是此次教官的勾当设计却让学生在体味了聪明除夜道上所雕塑作品的知名人士外也体味了甚么叫团结协作，甚么叫为她们考虑，学生在主题勾傍边、在自己真实的心理状况矛盾中思虑了自己心灵深处的念头。那一刻，我体味来到感应传染教育的精辟，体味来到感应传染教育的极除夜动能。

窗边的小豆豆读后感4

　　《窗边的小豆豆》是一本让我百看不厌的书。封面是肉色的，没有甚么出格的画，洒落着良多书中良多故事的问题问题，最吸惹人的是阿谁封面中心的小窗户中的小姑娘，扎着可爱的小辫子，朝着我无邪无邪的微笑。她就是这本书的主人公小豆豆（作者黑柳彻子）。

　　小豆豆必定不是教员和家长心目中的勤学生。她很是奸狡，静静的课堂上，孩子们都在写功课，豆豆倏忽站起来，跑到窗前和燕子措辞；考试时，小豆豆不时地把抽屉交往返回地打开关上，发出很除夜的声音，影响巨匠考试；蜡笔图得满桌都是画；提一些稀疏异僻的问题使教员万分头疼……最后，黉舍抉择让她转学。一最早，我看到这些老是“咯咯”失踪笑，一个聪明活跃，无邪无邪的女孩跃然纸上。事实下场妈妈领着豆豆到了此外一所黉舍，她没有奉告豆豆她是被退学了的，因为她怕冲击她的自亏心和自抉择抉择信念。接着，超卓的巴学园糊辩才最早……

　　“巴学园”是个布满齐截尊敬的处所。奸狡的小豆豆碰着了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的不雅概念。他很有耐心延续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打欠伸。小豆豆的钱包失踪踪到茅厕里，她把粪坑里的工具全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完往后要放回去噘铮小林校长还教育教员们要尊敬孩子。对身体上犯错误谬误的孩子要给以出格爱护保重，这类爱护保重不是宠嬖，而是适当地用一些编制帮他超越一些自己因为身体错误谬误而没法完成的使命。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他进行了黉舍的“小型步履会”。在他根柢没法跳过比自己高良多的木马时辰在背后暗暗地帮了他一把，使他获得了自年夜。也博得了同窗们的赞叹。这么一来，培育了残疾孩子最需要的心理抵偿———自豪和自年夜。这对他的生平都有很除夜的辅佐，因为在后来这个男孩过着正常人的糊口，他也有完美的婚姻还在一家公司担负了专门协调同事们人际关系的职位。教育孩子们要若何尊敬他人，爱自己，爱他人。好比教员开学生玩笑，问孩子有没有长尾巴，被校长狠狠攻讦了；当小豆豆的辫子被男生拽得生疼后，校长竟然也对男生进行了峻厉地攻讦教育，指导他学会尊敬女生……是以，在这样的教育理念下，巴学园是人人齐截，布满缓和，其乐融融。

　　“巴学园”是个布满无限欢愉自由的处所。这所不凡的黉舍，令人不成思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学编制又独具匠心。小林校长说：“不要硬把孩子塞进教员设计的模式中，要让他们在自然的气象中自由安闲地成长。因为孩子的胡想远比教员筹算的还要弘远。”上课，让学生自选科目，快乐喜爱哪科，就研究哪科。在玩中学，学中玩，寓教于乐，合适孩子们的赋性。捉鬼，让孩子们除夜白世界上原本没有鬼；安步，让学生到野外去，无形中增添了常识；角逐，锤炼学生胆除夜细心；勾当，培育学生合作互爱。每小我都可以再巴学园里自由安闲地糊口，可以光着身体地拍浮；每小我都有一棵树，可以礼聘伴侣来爬树；每逢沐日，黉舍就会组织露营野餐等有趣的勾当……令我爱戴不已。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那超卓的故事，使我如痴如醉。

　　可惜，第二次世界除夜战爆发了，“巴学园”被炸毁了。可是，我心中的巴学园，心中的小林校长仍然存在。恰是小林校长别具一格的教育编制，尊敬孩子的赋性，使巴学园的孩子们都成了有用之才。小林校长那种尊敬、爱护保重学生，平易近主、划1、人道化的'教育思惟，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然明灭着刺方针光线。在现实糊口中，良多教员和家长都在进修小林校长的教育理念，追求巴学园式的教育模式。比来，我在报纸上读到了一篇新闻，发现这样的现象还良多。美国有200万人在家中上学，中国也有20xx多人逃离黉舍自立进修。全国“在家上学联盟”北京开国际研究会，有1.8万人积极介入构和。广东最多，浙江排第二。两年前，记者就曾采访过杭州一名叫沈璐玮的10岁女孩。她只当了一年半的小学生，就一贯宅在家里进修，自学了英语、西班牙语、法语、芭蕾舞四级，钢琴八级，小学在看初三的化学书。选择自己教育孩子的家长需要很深的教育布景，谙习心理学教育学，还要有足够的教育聪明。除夜部门孩子都是处于小学阶段，若何要应对中考高考，是个很是忧?的问题。关于人际交往的进修，仍是一个缺憾。

　　我想，要让理想中的巴学园成为现实，必需要进行完全的教育更始。才能还给我们一个无忧无虑自由安适的童年，给教员们自由安闲布满创意的教学气象。我们期待着那一天。

窗边的小豆豆读后感5

　　几年前就曾听z教员说《窗边的小豆豆》有看头，但自己一贯也没有机缘去看。今年暑假，黉舍发给教员人手一册，因而我就先浏览了《窗边的小豆豆》这本书，果真值得一看。

　　《窗边的小豆豆》描述的是作者——日本闻名作家、闻名电视节目主持人、连络国儿童基金会亲善除夜使——黑柳彻子本人（小豆豆）上小学时的一段真实的故事。那时小豆豆是一名很是出格“怪僻”、“奸狡”“麻烦”的“坏孩子”，上一年级时因各类步履“不凡”而被原黉舍解雇。最后，妈妈只好把小豆豆送进了不足50位学生的黉舍——巴学园。它是一间很是不凡的黉舍，里面有一名出格的小林校长和一群不凡的孩子。而小豆豆就在这样的一间不凡黉舍里渡过了自己生平中最欢愉的年光，在那儿何处不单让她学得了常识，更让她从中获得了必然和尊敬，并奠基了她辉煌生平的根底，而她的火伴们终除夜后也都趁髅瘅行各业的优良的人才。

　　读了《窗边的小豆豆》我爱戴小豆豆有这样有趣的童年，在爱戴之余，我更多的是在思虑：是甚么使一个小的时辰不竭地开开关关书桌盖子，一个不竭喊叫，一个淘得让教员头疼的，用今天的话说是得了“多动症”的，且一年级就被退学的孩子，成了世界名人呢？

　　首先想到的是巴学园那不合凡响的教育模式。在巴学园，学生不是被动地领受信息，而是自动地建构常识。书中所描绘的巴学园是每个孩子的精神家园，欢愉天堂。它很不凡：用销毁的电车来当教室；天天上课的顺次都是由自己放置的；天天每小我的坐位都遵循自己当天的神采和需要来坐……作者在后记中写到“我常想，假此刻天还有巴学园的话，可能就不会有孩子厌恶上学了吧？因为，在巴学园，即便下学往后，孩子们也不愿意回家。而且第二天凌晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到黉舍去。巴学园就是这么一所布满魅力的黉舍。”在巴学园里，小豆豆的进修布满欢愉。当然这样的黉舍在现实中存在很不成思议，可是它曾真实存在过，不成否认，它处处闪现着我们教育理想境地。黉舍教育，出格小学教育，应把欢愉还给孩子，把孩子从纯挚的常识进修中解放出来。这书中的黉舍——“巴学园”已给我们成立了很好的表率。

　　好的黉舍必然有一名好的校长，小林师长教师就是一名伟除夜的校长，他也是巴学园的开办人。我对小林师长教师由衷地钦佩，是我进修的表率。他尊敬儿童，具有着博除夜的人文情怀。在巴学园进行的露营、步履会、谈话会等等勾当，无不闪现着小林师长教师科学的育人理念和教学方针。就是他常说的：“不管哪个孩子，当他出生避世避世的时辰，都具有着精采的品质。在他成长过程中，会遭到良多影响，有来自四周的气象，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以，我们要早早地发现这些‘精采的品质’并让它们得以发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。”当小豆豆第一次来黉舍时，他很有耐心地延续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打欠伸；当小豆豆把粪坑里的工具全捞出来堆成一座小山，校长师长教师只说“弄完往后要放回去喔！”他会细心呵护每个孩子，哪怕是一个心理犯错误谬误的孩子，如他为身段矮小的高桥君精心设计步履会，辅佐他战胜自卑心理。在小林师长教师的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对那些身体有残疾的孩子，他老是想尽编制来培育他们健全的人格，呵护他们小小的自亏心不遭到危险。他不会禁止孩子们做一些危险的工作，他也不会要求孩子们决心的去做甚么工作，他老是全力的寻觅一些可让孩子们更等闲领受和愿意领受的编制去指导他们。他的教育不美不美观念我知道是良多家长和同窗们盼愿的。他的教育编制也是值得我们每个教育工作者沉思的'。作为一名教师，作为一名班主任，小林师长教师让我意想到了自己泛泛泛泛采纳的教育编制说教的比重太除夜了，甚么酷好进修，团结驯良，尊敬长辈等等，这样的教育编制孩子真正体味了若干良多若干好多呢？这本书让我体味到恰如其分的教育编制是何等首要，学生的体验才是达到教育方针的灵丹妙药，而这背后所真正需要的是教师能够从学生的角度去不美观不美观不雅察看，去思虑问题。正视体验教育，否决说教，我想这就是巴学园成功的处所，也是我们教育所理当追求的。作为一名通俗的教育者，我无力去改变一些轨制和气象，但我能为孩子做的是像小林师长教师进修，去尊敬理解他们，以他们需要的编制去爱他们，指导他们，给他们创作发现各类精采品质的气象。

　　《窗边的小豆豆》一书不单让我反思若何做教员，也让我进修若何做妈妈。我恭顺豆豆妈，是因为她是一个知道孩子的心的母亲，她尊敬孩子、谅解孩子，加倍孩子的久远考虑。小豆豆的妈妈能从孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的步履，而以一种宽容的心去解决问题。面临孩子在外面疯玩弄脏弄破的的衣服，从没有见到埋怨，即即是孩子失踪踪到粪坑里，她也没有求全，给以的老是无尽的包容与理解。她关心和顺，她怕孩子心灵遭到危险。所以甚至连被黉舍解雇这么尴尬的工作她也没有向小豆豆说起，而是驯良地说“有个新黉舍很不错，我们去看看”。我不知道豆妈当初在把孩子送到这么一所不起眼的，不合凡响的小黉舍念书时有没有担忧过。但从妈妈对小林校长做的各类决建都撑持立场可见她拥戴小林师长教师的教育方针。所以她小豆豆的妈妈也是伟除夜的。

　　毫无疑问，小豆豆的成功都得益于她的教员小林师长教师的教育和母亲的宽爱，得益于巴学园的履历。没有母亲、没有小林师长教师，没有巴学园就没有今天的黑柳彻子。我真是无限神驰巴学园式的教育，惟愿巴学园式的教育能够得以普及。

窗边的小豆豆读后感6

　　每小我都有欢愉的童年，在每小我的眼中，童年都理当是夸姣的，它代表着无邪无邪，布满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢喜。正值首要的期末复习，虽然说很忙很累，可是仍是抽时刻听了《窗边的小豆豆》的在线有声浏览，并举荐给学生们假期去读一读。读后，我闭上眼睛，脑海中闪现的是童话般的世界，巴学园是个胡想中的黉舍。孩子们在酷好自由的校长的珍惜下，过着自由安适的糊口，体验着多彩的人生。在这里，小豆豆学会了酷好书本，学会了关心他人;在这里，没有不放在眼里，没有冷笑，有的只是齐截与爱心，宽容与真诚;在这里，一样会体验到惊慌、无奈与哀伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个激情丰硕、心肠仁慈而又纯挚欢愉的孩子，就象校长师长教师小林经常说的：“你真是一个好孩子!”，可见，精采脾性的培育，远比常识的进修首要良多。

　　看完这本书，我作为一名教员,深深地感应小豆豆真侥幸具有一名明智的妈妈。当妈妈被教员叫到黉舍，奉告她小豆豆在校时的各类“劣迹”时，妈妈只是默示得十分受惊，心里还不竭地为小豆豆的各类步履作出注释。如：小豆豆不竭地把书桌盖子开开关关，发出“啪嗒、啪嗒”的响声。这是因为小豆豆好奇黉舍书桌盖子和家里桌子的抽屉的不合的处所。妈妈从孩子赋性的角度解缆，理解这其实不是甚么坏事，而是认为等她对桌子逐步习惯了，就不会有此步履了。在教师讲述小豆豆的“鼓吹艺人”风浪、燕子风浪、绘画风浪往后，妈妈感应传染：这样太影响此外学生了，看来只能再找一所小学了。设编制能找到一所能够理解这个孩子的脾性的黉舍，能够教会她和巨匠一路进修就好了。更珍贵的是妈妈四周驰驱寻觅新的黉舍，却始终没有奉告小豆豆被黉舍退学的事。因为聪明的妈妈感应传染，即便说了，小豆豆生怕也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结。她没有在回家往后求全小豆豆……我们身边有许良多多家长习用的做法是，在教师面前感应羞侮，回家就在孩子身上出气，不管孩子的自豪、孩子的个性，只会怪孩子不争气，不懂事。小豆豆的自抉择抉择信念被妈妈呵护得无缺无损，为小豆豆生平的成长打下了精采的根底。加倍侥幸的是小豆豆有一名伟除夜的校长。小林师长教师是伟除夜的，之所以伟除夜，不单表此刻他开办了“巴学园”，而是在小处中见伟除夜。他对孩子的教育有独到的不雅概念：他很有创意、会想到用销毁的电车改装成上课的教室;他尊敬儿童，具有着博除夜的人文情怀。他能够静静地听小豆豆说四个小时的话;当小豆豆把粪坑里的工具全捞出来堆成一座小山，校长师长教师只说“弄完往后要放回去喔!”他会细心呵护每个孩子，哪怕是一个心理犯错误谬误的孩子。在小林师长教师的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对那些身体有残疾的孩子，他老是想尽编制来培育他们健全的人格，呵护他们小小的自亏心不遭到危险。他不会禁止孩子们做一些危险的工作，他也不会要求孩子们决心的去做甚么工作，他老是全力的寻觅一些可让孩子们更等闲领受和愿意领受的编制去指导他们。当我们教育孩子不偏食时，经常会用“甚么甚么很有营养”、“对身体有益处”等措辞去说服孩子。而小林校长却可以精练地归纳为“山的味道、海的味道”。无邪好奇的孩子们谁不爱吃“山的味道、海的味道”呢?小林师长教师为了锤炼孩子们的胆魄，战胜对“鬼魅”的惊慌心理而进行的“试胆子”的勾当。他让孩子们自愿报名饰演魔鬼晚上匿伏在墓地里，剩下的.孩子经由过程豁拳分组到墓地转上一圈，再回到黉舍，假定惊慌了，半途回来也没有关系。所以一切都是在自愿自立的状况下睁开的，没有勉强，没有没有奈，个个兴奋鼓舞打动;经由过程这样的勾当巴学园的小学生们就不再惊慌鬼魅了。巴学园没有固定的课程表，每节课都是按孩子们的欢兴奋乐喜爱而抉择上甚么;孩子们可以在除夜厅的地上画画，可以光着身子在泳池里拍浮，可以带着毛毯来除夜厅露营，可以爬上自己的小树。这些欢愉的工作是欢兴奋乐喜爱的营养剂，使小豆豆不单学会了常识，更学会了若何待人，若何做人。《窗边的小豆豆》描述的不成是作者的童年糊口，加倍首要的是揭露一种理想的教育轨制。我们作为一名教育工作者应从更久远的角度解缆，学会尊敬孩子，理解孩子，做到与孩子齐截对话，理智地顺应孩子的成长，还给孩子一个自由成长的空间。

　　最后，用书中小林校长的话送给巨匠共勉：“不管哪个孩子，当他出生避世的时辰，都具有着精采的品质，在他成长的过程中，会遭到良多影响，有来自四周气象的，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以我们要早早地发现这些精采的品质，并让他们发扬光除夜，把孩子们培育成为有个性的人。”让我们做“精采品质”的挖掘者、催促者，让孩子们的心灵能自由遨游，无所惊慌。

窗边的小豆豆读后感7

　　第一次接触《窗边的小豆豆》这本书，是因为工作室主持人陈君玲教员的举荐，可当我捧起这本书读了往后，却让我爱不释手。这本书讲诉了作者上小学时一段真实的故事，作者因奸狡被原黉舍退学后，来到巴学园。在小林校长的珍惜和指导下，常人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢酿成了一个巨匠都能领受的孩子，并奠基了她生平的根底。《窗边的小豆豆》不单带我走进了豆豆的世界，也回到了自己的童年。小豆豆是“出格的”，但她也是侥幸的，因为在她的生射中，除有一名理解自己的母亲以外，还碰着了小林师长教师如斯超卓的教育家。

　　1、母爱，守护孩子的心灵

　　每个母亲城市爱自己的孩子，但每个母亲爱孩子的编制却是纷歧样的。小豆豆有一个理解孩子的妈妈，我感应传染小豆豆的妈妈是一名了不起的母亲。小豆豆在第一个小学被劝退，直到二十岁往后才知道自己的这段履历。作者在后记中写道：“假定，当我仍是一年级的小学生时，妈妈就对我说‘若何弄的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个黉舍了，假定再退一次学，就没有黉舍要你了！’那样，当我第一天走进巴学园时，会是何等懊丧而惴惴不安啊！那生着根的校门、电车教室，在我眼中必然不会那样有趣了。”此外，书中还多次提到母亲在泛泛泛泛糊口中渗入对小豆豆的爱。例如，当小豆豆被劝退时，母亲会感应不安；为小豆豆精心预备“有山的味道和海的味道”的午餐；给小豆豆编快乐喜爱的麻花辫；当小豆豆在玩耍时弄破衣服或是失踪踪入茅厕掏口及灰泥堆的时辰，她会理解孩子爱玩及好奇的赋性，假装相信自己女儿所说的话，轻描淡写地回应……小豆豆真是侥幸的，能有这么一名聪明的妈妈。在小孩的成长过程中，家庭的教育现实上是很首要的，它渗入到人的骨子里，影响着人的生平。怙恃的教育思惟和教育不美不美观念，对孩子未来成为一个若何样的人有着首要的影响。恰是小豆豆妈妈的母爱，守护了小豆豆心灵的健康成长。

　　2、师爱，守护孩子的心灵

　　在小豆豆的生命里，还有一名对她影响重除夜的人，那就是巴学园的校长---小林宗作师长教师。小豆豆碰着小林校长是侥幸的。小林校长经常说“不管哪个孩子，当他出生避世避世的时辰，都具有精采的品质。在他成长的过程中，会遭到良多影响，有来自四周气象的影响，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以，我们要早早地发现这些‘精采的品质’，并让它们发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。”书中所提到的小林校长的人格魅力与怪异的教育理念，让我甘拜下风。

　　（一）尊敬孩子，成立齐截的师生关系。

　　当小豆豆第一次到巴学园见到小林校长的`时辰，小林校长并没有把小豆豆算作一个不懂事的孩子，而是把他算作自己的伴侣，算作一个有思惟的成年人来看待。当然小豆豆只是一个一年级的学生，但小林校长却当真地听了小豆豆讲了四个小时的话，而且，这么长的时刻里，校长师长教师一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐心的模样。不管是之前，仍是这往后，再也没有一个除夜人这么当真地听小豆豆讲话了。可见，小林师长教师是何等地尊敬孩子！真诚的聆听，源于对孩子的尊敬，孩子会感应传染到人格上的齐截，

　　（二）细心地呵护孩子的心灵，辅佐孩子成立自年夜。

　　巴学园里除小豆豆以外，还有良多出格的孩子。但不管哪个孩子，小林校长城市细心地去呵护，给以每个孩子足够的抉择抉择信念。泰明是一个得了小儿麻木症的孩子，可是小林校长历来没有让孩子们感应他的错误谬误而冷笑他，也没有让泰明感应过尴尬；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而惊悸失踪措时，小林校长鼓舞鼓舞激励他说：“无妨，你能跳畴昔的，绝对能跳畴昔的！”，以此来增添他的抉择抉择信念，在黉舍召开的步履会上，这个永远长不除夜的孩子，却老是第一名，使他成了每年步履会中的明星，原本校长师长教师就是为了高桥这样的孩子而设立各类各样角逐项方针，这些都除夜除夜的鼓舞了高桥战胜自己的抉择抉择信念。后来他以优良的成就从明治除夜学的电气工学系卒业，而且有一个坦荡开畅而富有魅力的脾性。

　　（三）善待“可爱的短处错误”。

　　小豆豆在上茅厕的时辰不谨严把她的斑斓的钱包失踪踪进去了，因而，她找到一个长把舀子，吃力地打捞她的钱包，地上已堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长师长教师路过这里，问明气象往后，对小豆豆说：“弄完往后，把那些工具都放回去。”我想：假定我们看见这番气象，必定会禁止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了气象，或会帮孩子找。可是小林师长教师只是说“弄完往后，要把这些全都放回去”。当校长看到孩子犯错时，并没有马上训斥，而是问明气象，奇奥地让孩子为自己所做的工作负责任。小豆豆有益处也有良多的短处错误，但校长师长教师每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、泛爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被巨匠领受的孩子。

　　母爱与师爱守护着小豆豆健康、欢愉地成长。为人师、为人母，《窗边的小豆豆》带给我良多的感悟。从这本书中，我收成的工具还有良多良多，同时也还有良多工具是我还未从此书中品位出来的，或许再次品读时，又会有一番新的理解吧。或许我不能成为小林校长那样一名超卓的教育家，但我想，读了此书后，对身边的“小豆豆”我必定会加倍专心好好地给以指导，让孩子们像小豆豆一样健康欢愉地成长，做孩子心灵的守护者，让他们的童年加倍多姿多彩！

窗边的小豆豆读后感8

　　歌德曾说过：“读一本好书就像和一个高尚的人措辞。”那天，我抱着这样的神采来到书店，寻觅我要看的好书。走进书店，我穿梭在一个个被书塞的满满的书架前，不竭地翻阅着我想要的书籍。倏忽，我眼睛一亮，就像哥伦布发现新除夜陆似的看到了《窗边的小豆豆》这本书，我一会儿就被它怪异的封面及有趣的书名吸引住了，拿起一翻，一行行超卓的文字就马上映入了我的眼帘。因而，我毫不游移地买下了它，刚把这本书捧回家，就火烧眉毛地看了起来。

　　书中介绍了一名校长，他对他的学生说过这样一句话：“不要健忘得第一名时的自年夜！”这句话对我的启发很除夜，它不成是小林校长鼓舞激励学生们奋勇向前的一句话；也是让孩子们兴起勇气，英勇面临坚苦的一句话。它奉告孩子们：要抬初步来，向坚苦挑战，在碰着挫折时，想想成功时的喜悦К永远记住那四个字：“永不言败”！《窗边的小豆豆》是我在炎炎夏日的暑假糊口中所读的最有教育意义的一本书。我读着这本书，就不知不觉地健忘了夏日的炽烈，有了“心静自然凉”的感应传染。书中的良多故事都揭露了小林校长是一名了不起的校长，他的步履让我钦佩。他酷好工作，酷好黉舍里的每个孩子，竭尽全力为孩子们创作发现幸福；他宽容看待每个孩子，用爱为孩子们建造了一个属于他们自己的夸姣、欢愉的巴学园。他从不会为学生的短处而厚此薄彼，更不会为他的先天错误谬误而冷眼相对，小林校长那么驯良，那么慈爱，那么让孩子们快乐喜爱。是孩子们心中的好教员，好校长！巴学园这个黉舍是小林校长亲手开办起来的，储蓄储存了他毕生的.精神。他不求名望、名利、地位……他求的是孩子们对糊口、对进修的抉择抉择信念。小林校长把爱传给了巴学园中的每个孩子，使自卑、胆寒的孩子有了自年夜和欢愉，他是孩子心目中的“除夜英雄”！其实，像小林校长这样的好教员，我也碰着过几位，如陈教员、李教员、张教员……其中，我最快乐喜爱的就是英语欢兴奋乐喜爱班的王教员。王教员是一名年青斑斓、富有活力的女教员，她上的英语课老是布满了欢声笑语。她倡导让孩子们在课堂上“玩中学，学中玩”。为了激起孩子们进修英语的欢兴奋乐喜爱，她千方百计地给巨匠找有趣的英语游戏，使学生们能健忘进修英语的艰难，欢愉地领受进修。下课了，她还经常和我们促膝谈心，与我们一路做游戏，欢愉地玩耍。王教员对工作很负责任，经常给进修坚苦的同窗补课，深得同窗们的快乐喜爱。有一次英语考试，我的笔试部门失踪踪分很严重。满分60分，可我只得了39分，这让我感应传染很难熬，也很忸捏。那天，我拿着考卷，神采极端糟，心想：此次考试欠好，怙恃那儿还好交接，可对王教员就欠好交接了，要知道，我可是她的自得学生呀！就在我神采繁重的时辰，王教员走到了我身边，仿佛看出了我的心思，拍拍我的肩膀，用驯良的语气对我说：“此次考试欠好，无妨，还有下一次呀，加油！教员和家长是不会呵全力的孩子的。”我听了这番话，仿佛除夜白了其中的寄义，点了颔首，但就是不敢正眼看一下王教员。“站起来，你能行，教员相信你！记住，自年夜没需要定成功，但不自年夜就必定不会成功！”天哪，王教员竟然用这样的措辞快慰我，我一会儿懵了，蓦然间抬初步，用迷惑的眼神望着她。但此时的她并没有措辞，只是笑了笑，回身走上了讲台。哦，我恍然除夜悟：教员此时是“无声胜有声”啊！那一天，回家后，我出奇的用功，几回再三地试听着磁带，一页一页地啃起书原本，为接下来的听力测试和白话测试做充实的预备。很快，一个礼拜畴昔了，要进行听力测试了，传说风闻此次的听力测试很难，不等闲得高分。那天考试我异常当真，卷子做完后，还细心搜检了好几遍。交卷往后，我一贯没有分隔坐位，静静地期待着考试的成就。纷歧会儿，成就出来了，教员最早报分；“……王宁 56分……”听到王教员的这句话，我的脸瞬息通红通红，好兴奋呦，我考了A级哩！这时辰，我心想；不能立崖岸，我还得继续插手白话测试呢！那天回家后，我仍然当真地复习，是以白话测试也获得了59分的好成就。再加上之前的56分和39分，一共是154分。“耶！”我竟然考了全班第一名，我心里乐开了花。拿成就单的那天，王教员见到我后，笑眯眯地对我说：“记住，你是最棒的！教员知道你会考出好成就，要相信自己！只要全力，必定能成功！”“恩，恩！”我打动的几回颔首，心中不竭地念叨着；“王教员真好，教会了我自年夜！”王教员不就是与《窗边的小豆豆》中的小林校长一样，是位让人尊敬的好教员吗？他们有着配合的特点：驯良可亲、快乐喜爱孩子。教会孩子自年夜，教会孩子坚定。这也使我不由地想起了爱默生的一句名言：“自年夜是成功的第一诀窍。”

窗边的小豆豆读后感9

　　《窗边的小豆豆》是日本闻名作家、闻名电视节目主持人、连络国儿童基金会亲善除夜使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限神驰的理想乐园，一名让人无限崇敬的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既奸狡又可爱的小豆豆，窗边的小豆豆读后感1500字。

　　《窗边的小豆豆》，一个关于生命和糊口的寓言。巴学园不单仅是一个黉舍，它是个布满爱心和胡想的处所。小豆豆在这里学会了爱，糊口和成长，学会了在生命的分袂中获得感悟。最首要的是，她在这里保藏了对我们每小我来讲最首要的工具。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时辰的一段真实的故事，具体的记实了小豆豆四周的除夜人们的教育编制，表达了她对孩子心灵的理解。除此以外，对小豆豆这个顺其自然的小女孩的步履、设法的描述活跃传神，读来感应传染很是成心思。作者经由过程这本书想要奉告巨匠的，是给了小豆豆还有她四周的火伴们勇气和自年夜的友江学园校长小林的教育编制。这本书会让人们思虑，四周的气象对孩子们来讲有何等首要，会给他们的生平带来何等除夜的影响。

　　在常人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时寄望力不集中，老是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的鼓吹艺人打呼吁……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。可是从书中描述的故事中，我们同时也能够感应传染到一个小姑娘的聪明、可爱、热忱。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆最早对自己布满了抉择抉择信念。我感应传染小林校长出格体味孩子的心理，长于辅佐孩子去失踪踪自卑心，读后感《窗边的小豆豆读后感1500字》。

　　可是在书中，我更追求到了一名教员在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和编制。长于教育孩子的教师、校长，会长于应用赏识的眼睛发现孩子的每个值得必然的处所，用鼓舞激励的措辞让孩子感应传染到被认可的愉悦。我经常在想，像小豆豆这样的孩子，假定不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被算作是坏孩子，也就不成能有后来的顺遂成长和才调的展示。这也让我再一次理解了赏识和鼓舞激励对孩子成长的首要意义。

　　《窗边的小豆豆》里描述的巴学园，其上课的编制不合凡响，没有固定的课程表，每节课都是按孩子们的欢兴奋乐喜爱来抉择上甚么内容。在小林校长看来，这类看来“乱糟糟”的上课编制很管用：跟着学生们年级的升高、常识的增多、能力的增强，教师和校长就可以慢慢掌控每个学生的欢兴奋乐喜爱地址和怪异的思虑与进修编制，这样教师就可以实施更有用的教学编制。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进教员设计的'模式中，要让他们在自然的气象中自由安闲地成长。因为孩子的胡想远比教员筹算的还要弘远。”

　　反思我们的教育，成人总习惯于替孩子放置、打点一切，巴不得把自己的思惟都套用到孩子脖子上，可是他们历来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是是真的有用，即便有用，那又有多除夜的用？孩子们是不是理当有自己的思惟编制和表达编制？是不是理当走一条属于自己的路？当然巴学园是几十年前呈此不日本的黉舍，可是小林校长那种尊敬、爱护保重学生，平易近主、划1、人道化的教育思惟，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然明灭着刺方针光线。

　　首先，教书的方针是为了育人，要从学生的角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，教员说的工具孩子必需要听。可是教员指出的问题，有时辰孩子其实不能理解，他会感应传染委屈，会感应传染不能理解。而我们所要做的除奉告他错了以外，还理当奉告他做在甚么处所，理当若何做。更甚可以奉告他，其拭魅这件事自己没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时刻这个地址做是对的，可能换个时刻换个地址或换个对象又是错的，不能一并打死。试看《窗边的小豆豆》中的《粉笔》：巴学园的小学生，历来不会在他人家的围墙上或马路上乱写乱画，因为他们在黉舍里已尽兴地涂过写过了。上音乐课时，孩子们可以选择各类自己快乐喜爱的姿式坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时刻可以随便画飞机甚么的，不外在地板上画上了音符往后，再要把它们清理失踪踪可就不等闲了，先要用黑板擦把粉笔擦失踪踪，然后巨匠再齐心合力用拖把或抹布把地板擦清洁。把全数礼堂的地板全数弄清洁，可真是一个浩荡的工程，因为这个原因，巴学园的学生都知道了假定乱涂乱写或写一些恶作剧的工具，要把它们清理清洁，是一件很是不等闲的工作。所以除礼堂的地板，孩子们不在任何处所乱写乱画。请寄望一点，假定我们的孩子乱写乱画，必定会挨骂的，就算他们更正了，那也是因为他们挨骂了，其实不是出于他们自己心里。我们泛泛泛泛在教育孩子的时辰，只是一味的压制，概念里只有对与不合错误，纯粹是为了教书而教书。而《粉笔》中小林宗作却是以指导为主，辅以进修五线谱，寓苦燥的进修于欢愉傍边，无形中教育了孩子若何做是对，为甚么是对的，若何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教酬报先，并在其中教授常识，多好的育人之法啊！

窗边的小豆豆读后感10

　　就传说风闻《窗边的小豆豆》是一本不错的书，今年暑假抽暇读了一遍。不是打广告，真的不错，一开读就有一种不想放下的感应传染，让人想一口吻把它给读完。

　　《窗边的小豆豆》是日本闻名作家、闻名电视节目主持人、连络国儿童基金会亲善除夜使黑柳彻子的一部代表作，作品没有华美的词藻，没有跌荡的情节，没有决心的遮盖，作者用简单的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限神驰的黉舍——巴学园，一名让人无限崇敬的教员——小林宗作校长，还有一个曾让通俗黉舍的教员很是头疼的孩子——小豆豆。

　　《窗边的小豆豆》真实地记实了作者小时辰的一段念书履历。作者黑柳彻子是继奥黛丽。赫本后连络国儿童基金会第7任亲善除夜使。而她获此殊荣的启事，也是因为连络国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为这小我这么体味孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了，是以录用她为亚洲历史上的第一名亲善除夜使。

　　从书中我们可以看到她从小即是个极具爱心的孩子。小豆豆是出格的，但她也是侥幸的，碰着了小林师长教师如斯超卓的教育家。就是这样一个校长，生平致力于教育编制的研究，他说：不管哪个孩子，在他出生避世避世的时辰，都具有着精采的品质。

　　在他成长的过程中，会遭到良多影响，有来自四周的气象的，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以我们要早早的发现这些‘精采的品质’，并让他们得以发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。

　　他是这么说的，也是这么做的。书中记实的事例良多，给我留下深切印象的是这几件事：

　　小豆豆在上茅厕的时辰不谨严把她的斑斓的钱包失踪踪进去了，因而，她找到一个长把舀子，吃力地打捞她的钱包，地上已堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长师长教师路过这里，问明气象往后，对小豆豆说：弄完往后，把那些工具都放回去。我想：假定我们看见这番气象，必定会禁止小孩子的。

　　怕他们弄脏了衣服，污染了气象，或会帮孩子找。可是小林师长教师只是说弄完往后，要把这些全都放回去。小豆豆有益处也有良多的短处错误，但校长师长教师每次见到她，都对她说：你真是一个好孩子！是他的宽容、泛爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被巨匠领受的孩子。

　　巴学园还有良多这样出格的孩子，小林校长细心地呵护每个孩子，给以每个孩子足够的抉择抉择信念。泰明是一个得了小儿麻木症的孩子，可是小林校长历来没有让孩子们感应他的错误谬误而冷笑他，也没有让泰明感应过尴尬。

　　高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而惊悸失踪措时，小林校长鼓舞鼓舞激励他说：无妨，你能跳畴昔的，绝对能跳畴昔的！，以此来增添他的抉择抉择信念。

　　在黉舍召开的步履会上，这个永远长不除夜的孩子，却老是第一名，使他成了每年步履会中的明星，原本校长师长教师就是为了高桥这样的孩子而设立各类各样角逐项方针，这些都除夜除夜的鼓舞了高桥战胜自己的抉择抉择信念。后来他以优良的成就从明治除夜学的电气工学系卒业，而且有一个坦荡开畅而富有魅力的脾性。

　　当然在此刻的成年人看来，这类步履很是好笑，可是孩子的这种仁慈夸姣的步履让人打动，她但愿每小我都健康，但愿每小我都欢畅。帮得了小儿麻木症的泰明爬自己的树，为泰明的.死，为小狗洛基的死而沉痛难熬都反映着小豆豆的爱心。

　　小林宗作教员对学生的爱是真诚的，那种爱不是无原则的宠嬖，也不是望子成龙般孔殷的爱，是发自心里的，不时处处为孩子们着想的爱。这类爱表此刻了他让每个孩子在午餐时。

　　带上山的味道和海的味道这类怪异的表达编制上；这类爱透露在了他打破吃饭不能措辞的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的神采来用餐。

　　这类爱更表此刻了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：下次，我们要办个若何的黉舍？小林宗作的这份爱，频除夜火还要强烈强烈热闹。恰是因为有了这样一个极富爱心的教员，才能培育出如斯富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。

　　从《窗边的小豆豆》这本书中收成的工具还有良多良多，同时也还有良多工具是我还未从此书中品位出来的，或许再次品读时，又会有一番新的理解吧。

　　或许我不能成为小林校长那样一名超卓的教育家，但我想，读了此书后，对身边的小豆豆我必定会加倍专心好好地给以指导。我不期待孩子们个个优良，但求个个有所前进。

窗边的小豆豆读后感11

　　一个各式无聊的晚上，我随手在女儿的书架上抽了一本书——《窗边的小豆豆》，想打发一下时刻，但没看几页，我已深深地被里面的人物和故工作节所吸引，并一口吻读完了它。

　　《窗边的小豆豆》是作者黑柳彻子上小学时一段真实的履历。在文章中，作者从小就是一颗令黉舍教员头疼的“怪味豆”。上课的时辰，她老是把课桌盖开开关关地弄上百遍，只因为黉舍的课桌和家里的抽屉纷歧样，；她会在绘画时，在桌子上留下道道蜡笔印；她会坐在窗边朝着马路上的广告鼓吹员除夜叫，只为看他们表演一会儿；……阳光一样辉煌的赋性与传统黉舍教育格格不入，是以被原黉舍退学后来到巴学园。

　　“巴学园”是一个不合凡响的黉舍。“巴学园”的教室：一个个销毁不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，就微笑着听小豆豆不竭地说了四个小时的话，没有一丝不耐心，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐最早的时辰，校长就会问：“巨匠都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原本是校长不想让小伴侣们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教育编制：自己从快乐喜爱的课程最早学。“巴学园”的步履会：能够自己筹谋稀疏异僻的项目让每个孩子都能阐扬拿手。“巴学园”的勾当：上午假定把课程都学完了，下战书巨匠就集体出去安步进修地舆和自然，夜晚还在除夜礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲不雅参观故事……“巴学园”里的一切别致悦耳的场景都是那么令人爱戴。

　　小豆豆在巴学园学到了甚么？她又获得了甚么？或许，回首回头回忆回头回忆这短短的几年，小豆豆会发现，她仿佛甚么也没有学到，但那只是常识上的，更首要的是在糊口上、人生上，小豆豆必定是收成颇丰的。巴学园改变了小豆豆的人生不美不美观。在原本的黉舍里，小豆豆不单学不到常识上的本事，或许对人生的熟谙也将走上邪路。她不知道这生平，她的方针理当是甚么，她的价值将若何默示，而在巴学园，她除夜白了真善美，学会了辅佐同窗，知道了若何表达她对方圆一切的爱。搜罗把泰明拽上除夜树，搜罗改变“齐声唱”，她用自己小小的身躯、坚定的心灵捍卫着正义，捍卫着巴学园——她心灵中的乐园，这一切将带着她走上一条正义之道。这就是巴学园对小豆豆的意义。

　　小豆豆是侥幸的。首先她有一个明智的妈妈，当她在为女儿四周驰驱寻觅新的黉舍时，却始终没有奉告小豆豆被黉舍退学的事。因为聪明的妈妈感应传染，即便说了，小豆豆生怕也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结。所以“等她终除夜往后，再找个机缘奉告她吧”。她没有在回家往后厉声责问小豆豆，你为甚么这么做？为甚么要分隔坐位？为甚么……而中国的'许良多多家长习用的做法是，在教师面前感应羞侮，回家就在孩子身上出气。不管孩子的自豪、孩子的个性，只会怪孩子不争气，不懂事。小豆豆的自抉择抉择信念被妈妈呵护得无缺无损，为小豆豆生平的成长打下了精采的根底。

　　其次，她碰着了一名好教员——小林宗作校长。“巴学园”是一个不合凡响的黉舍，在这所黉舍里，小林校长是巴学园的魂灵。在这里，天天的安步是教育；在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育；露营、走夜路试胆子也是教育；步履会是教育，谈话会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，到病院慰劳受伤的甲士是教育，插手同窗的葬礼也是教育……可以说，巴学园是一所可以令全球所有的黉舍都汗颜的黉舍，不管用“事业”仍是“童话”来赞誉它都不外度。小豆豆在“巴学园”里自由安适、自由安闲，没有师生之分，不管教员、学生，甚至校长都是好伴侣，完全丢失踪踪了学生在教员面前的羁绊。或许，有良多人会感应传染这样的教育编制是想入非非，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超越了对常识的要求，但我感应传染这是良多孩子的心声。巴学园不单教给孩子常识同时培育他们的爱心、耐心和想像力等，还有让孩子们接近糊口，在履历和体验中教会他们做人的事理。这些都是我们今朝的教育所缺失踪踪的部门。

　　《窗边的小豆豆》描述的不成是作者的童年糊口，加倍首要的是揭露一种理想的教育轨制。当然从我们今朝的教育来讲不管是班级的人数、当前的教育气象都还不尽人意，可是教育是“百年除夜计”，我们作为一名教育工作者应从更久远的角度解缆，学会尊敬孩子，理解孩子，做到与孩子齐截对话，理智地顺应孩子的成长，还孩子一个自由成长的空间。最后我出格的想到了小林师长教师的教育方针：不管哪个孩子，当他出生避世的时辰，都具有着精采的品质，在他成长的过程中，会遭到良多影响，有来自四周气象的，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以我们要早早地发现这些精采的品质，并让他们发扬光除夜，把孩子们培育成为有个性的人。

窗边的小豆豆读后感12

　　早就传说风闻《窗边的小豆豆》是一本不错的书，今年暑假抽暇读了一遍。不是打广告，真的不错，一开读就有一种不想放下的感应传染，让人想一口吻把它给读完。

　　《窗边的小豆豆》真实地记实了作者小时辰的一段念书履历。作者黑柳彻子是继奥黛丽。赫本后连络国儿童基金会第7任亲善除夜使。而她获此殊荣的启事，也是因为连络国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这小我这么体味孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，是以录用她为亚洲历史上的第一名亲善除夜使。从书中我们可以看到她从小即是个极具爱心的孩子。小豆豆是“出格的”，但她也是侥幸的，碰着了小林师长教师如斯超卓的教育家。就是这样一个校长，生平致力于教育编制的研究，他说：“不管哪个孩子，在他出生避世避世的时辰，都具有着精采的品质。在他成长的过程中，会遭到良多影响，有来自四周的气象的，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以我们要早早的发现这些‘精采的品质’，并让他们得以发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。”

　　他是这么说的，也是这么做的。书中记实的事例良多，给我留下深切印象的是这几件事：

　　小豆豆在上茅厕的时辰不谨严把她的斑斓的钱包失踪踪进去了，因而，她找到一个长把舀子，吃力地打捞她的钱包，地上已堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长师长教师路过这里，问明气象往后，对小豆豆说：“弄完往后，把那些工具都放回去。”我想：假定我们看见这番气象，必定会禁止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了气象，或会帮孩子找。可是小林师长教师只是说“弄完往后，要把这些全都放回去”。小豆豆有益处也有良多的短处错误，但校长师长教师每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、泛爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被巨匠领受的孩子。

　　巴学园还有良多这样出格的孩子，小林校长细心地呵护每个孩子，给以每个孩子足够的抉择抉择信念。泰明是一个得了小儿麻木症的孩子，可是小林校长历来没有让孩子们感应他的错误谬误而冷笑他，也没有让泰明感应过尴尬；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而惊悸失踪措时，小林校长鼓舞鼓舞激励他说：“无妨，你能跳畴昔的，绝对能跳畴昔的！”，以此来增添他的抉择抉择信念，在黉舍召开的步履会上，这个永远长不除夜的孩子，却老是第一名，使他成了每年步履会中的明星，原本校长师长教师就是为了高桥这样的孩子而设立各类各样角逐项方针，这些都除夜除夜的鼓舞了高桥战胜自己的抉择抉择信念。后来他以优良的成就从明治除夜学的电气工学系卒业，而且有一个坦荡开畅而富有魅力的脾性。

　　小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，洗澡着缓和的阳光茁壮地成长着。是小林宗作师长教师给了她们最适合的土壤！小豆豆在趁魅站看到一个年迈哥在卖一种能考试人们是不是生病的树皮，因而问校长借了两毛钱买了一块，她不单自己咬了一下树皮，考试自己是不是生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发现巨匠咬这块树皮都不感吃苦时，也就是说她认为巨匠都是健康的，就很是欢畅。当然在此刻的成年人看来，这类步履很是好笑，可是孩子的这种仁慈夸姣的步履让人打动，她但愿每小我都健康，但愿每小我都欢畅。帮得了小儿麻木症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而沉痛难熬……都反映着小豆豆的`爱心。

　　有人说：假定一个孩子糊口在赞誉傍边，他就学会了感谢感动打动。假定一个孩子糊口在领受傍边，他就学会了爱。黑柳彻子就糊口在这样一个被赞誉、被领受的幸福的气象中。在她的孩提时代，她很是幸福地碰着了小林宗作教员，这位“头发希少，门牙已脱落，神采很好，身段虽不太高，肩膀和胳膊却很刚毅，整整洁齐地穿戴一身已陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长，在今天看来，他也是个极其伟除夜的教育家，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，就听小豆豆不竭地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不竭地鼓舞鼓舞激励她说“还有呢？”聆听孩子，这是种简单而又伟除夜的爱，但有若干良多若干好多教员能做到像他那样延续听孩子四个小时，又一贯连结着浓密的欢兴奋乐喜爱，甚至没打一个哈欠呢？

　　小林宗作教员对学生的爱是真诚的，那种爱不是无原则的宠嬖，也不是望子成龙般孔殷的爱，是发自心里的，不时处处为孩子们着想的爱。这类爱表此刻了他让每个孩子在午餐时带上“山的味道”和“海的味道”这类怪异的表达编制上；这类爱透露在了他打破吃饭不能措辞的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的神采来用餐；这类爱更表此刻了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个若何的黉舍？”小林宗作的这份爱，频除夜火还要强烈强烈热闹。恰是因为有了这样一个极富爱心的教员，才能培育出如斯富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。

窗边的小豆豆读后感13

　　《窗边的小豆豆》是日本闻名作家、电视节目主持人、连络国儿童基金会亲善除夜使黑柳彻子的一部代表作，作品没有华美的词藻，没有跌荡的情节，没有决心的遮盖，作者用简单的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限神驰的黉舍——巴学园，一名让人无限崇敬的教员——小林宗作校长，还有一个曾让通俗黉舍的教员很是头疼的孩子——小豆豆。

　　《窗边的小豆豆》真实地记实了作者小时辰的一段念书履历。作者黑柳彻子是继奥黛丽.赫本后连络国儿童基金会第7任亲善除夜使。而她获此殊荣的启事，也是因为连络国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这小我这么体味孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，是以录用她为亚洲历史上的第一名亲善除夜使。从书中我们可以看到她从小即是个极具“特点”的孩子——不能让通俗的教员领受的特点，她现实上是太玩皮了。是以，她在一年级时便被黉舍劝退。小豆豆是“出格的”，但她也是侥幸的，因为她有一个好母亲，把她送到了“巴学园”，使她碰着了小林师长教师。就是这样一个校长，生平致力于教育编制的研究，他说：“不管哪个孩子，在他出生避世避世的时辰，都具有精采的品质。在他成长的过程中，会遭到良多影响，有来自四周的气象的，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以我们要早早的发现这些‘精采的品质’，并让他们得以发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。”

　　书中记实的事例良多，给我留下深切印象的是这几件事：

　　小豆豆在上茅厕的时辰不谨严把她的斑斓的钱包失踪踪进去了，因而，她找到一个长把舀子，吃力地打捞她的钱包，地上已堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长师长教师路过这里，问明气象往后，对小豆豆说：“弄完往后，把那些工具都放回去。”我想：假定我们看见这番气象，必定会禁止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了气象，或会帮孩子找。可是小林师长教师只是说“弄完往后，要把这些全都放回去”。小豆豆有益处也有良多的短处错误，但校长师长教师每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、泛爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被巨匠领受的孩子。

　　巴学园还有良多这样出格的孩子，小林校长细心地呵护每个孩子，给以每个孩子足够的抉择抉择信念。泰明是一个得了小儿麻木症的孩子，可是小林校长历来没有让孩子们感应他的错误谬误而冷笑他，也没有让泰明感应过尴尬；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而惊悸失踪措时，小林校长鼓舞鼓舞激励他说：“无妨，你能跳畴昔的，绝对能跳畴昔的！”，以此来增添他的抉择抉择信念，在黉舍召开的步履会上，这个永远长不除夜的孩子，却老是第一名，使他成了每年步履会中的明星，原本校长师长教师就是为了高桥这样的.孩子而设立各类各样角逐项方针，这些都除夜除夜的鼓舞了高桥战胜自己的抉择抉择信念。后来他以优良的成就从明治除夜学的电气工学系卒业，而且有一个坦荡开畅而富有魅力的脾性。

　　小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，洗澡着缓和的阳光茁壮地成长着。是小林宗作师长教师给了他们最适合的土壤！小豆豆在趁魅站看到一个年迈哥在卖一种能考试人们是不是生病的树皮，因而问校长借了两毛钱买了一块，她不单自己咬了一下树皮，考试自己是不是生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发现巨匠咬这块树皮都不感吃苦时，也就是说她认为巨匠都是健康的，就很是欢畅。当然在此刻的成年人看来，这类步履很是好笑，可是孩子的这种仁慈夸姣的步履让人打动，她但愿每小我都健康，但愿每小我都欢畅。帮得了小儿麻木症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而沉痛难熬……都闪现着小豆豆的爱心。

　　小林宗作教员对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的宠嬖,也不是望子成龙般孔殷的爱,是发自心里的,不时处处为孩子们着想的爱。这类爱表此刻了他让每个孩子在午餐时带上“山的味道”和“海的味道”这类怪异的表达编制上；这类爱透露在了他打破吃饭不能措辞的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的神采来用餐；这类爱更表此刻了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个若何的黉舍？”小林宗作的这份爱，频除夜火还要强烈强烈热闹。恰是因为有了这样一个极富爱心的教员，才能培育出如斯富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。

　　每次读这本书，总会有一番新的思虑，发生一些新的体味。或许我不能成为小林校长那样一名超卓的教育家，但我想，读了此书后，对身边的“小豆豆”我必定会加倍专心好好地给以指导。我不期待孩子们个个优良，但求他们健康成长。

窗边的小豆豆读后感14

　　在主干教师培训班的进修中，我拜读了日本闻名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》这本书，书里讲述了作者上小学时真实履历的故事。文中的“巴学园”是一个不合凡响的处所，它所反映的教育理念恰是此刻我们泛博的教育者正在全力追求的。不管是别具一格富有创意的黉舍气象，仍是小林校长不合凡响的办学理念，和黉舍尊敬学生的教育步履，都值得我们的教育者进行深切地反思！

　　1、聆听孩子，是一种爱。

　　当小豆豆被退学后，妈妈领她到一所新黉舍——巴学园。小豆豆和校长第一次的慎密亲密接触就延续了长达四小时，与其说是交流更不如说校长完全在聆听一个孩子的“唠叨”。但在这么长的时刻里，校长师长教师不单“一次欠伸没打，也没有露出一次不耐心的模样，而且也像小豆豆那样，把身子向前探出来，专注地听着小豆豆的话”。这个场景给对我震动很除夜，每个孩子都最愿意跟我聊天说地，从他们的眼神中我便可以看出这类小小的盼愿。有的说我买了一本新书，有的说妈妈给我买了一只蚂蚁，我还看见它若何打洞……孩子们真诚的话语，有若干良多若干好多我是专心去聆听了呢？我老是边想着自己的苦处边听着孩子们的故事，时刻长了，还在想若何可以和顺地打断他们……

　　写到这时辰不由想起了女儿总对我说的一句话“妈妈您听我说完”，是呀，我们经常教育孩子要长于聆听，我们为甚么就不能当真、专注地聆听孩子呢？成人的工作很首要，孩子那些小事也是他们的全数，也很首要，尊敬孩子，首先要学会聆听孩子的讲话，巴学园的小林校长为我们成立了精采的表率。

　　2、最懂孩子，是一种创意。

　　在书中不管是校门仍是教室，都不合凡响，校门远看就是一棵除夜树，而教室和图书室更绝，是用六辆报废的电车庖代的。吃饭也别具一格，首先为了孩子的营养，校长想出了让学生带“山的味道和海的味道”并实时搜检，发现有学生未带齐的，就让校长夫人亲自下厨添加，保证了孩子的营养，又让孩子养成了不挑食的习惯。《饭前歌》让学生在称道中快乐喜爱上吃饭，并能够记住节奏好好品味，消化。这些都声名孩子们的糊口常规培育都是有手艺的，没需要定非得用专业而僵硬的措辞，只要孩子们能领受，甘愿宁可核准做，那怕只是简单的“山的味道、海的味道”孩子们也愿意配合。那么糊口常规的培育就不再是件难事，我们教员能否时刻做个有心人了？

　　有创意的勾当还良多，好比冒险呀、在礼堂里露营呀，步履会的设置呀等等。教学放置也闪现出了自立性。不管是进修内容的'选择、进修时刻的放置，进修进度的掌控，学生都有很除夜的自立权，加上位置的不固定，学生有更多的机缘和他人合作进修。这点正和我接触的蒙氏教育不约而合，在蒙氏教育理念中，孩子们是在一个温馨的气象里自由选择工作的，进修的进度则是由孩子自己的能力抉择的，在工作中孩子有良多与火伴合作和像他人进修的机缘，在蒙氏教育中教师只是个不美观不美观不雅察看者、指导者。

　　在治理上闪现了人道化和创意。如小林校长尊敬小豆豆天马行空的设法，当小豆豆把粪坑里的工具全捞出来堆成一座小山，校长师长教师只说“弄完往后要放回去喔！”在幼儿园里孩子们的想象力是相当丰硕的，在班里难免会做出一些让人难以领受的事，而作为教员的我们能否放下权威、放下说教，静下心来细心不美观不美观不雅察看，细心剖断后，像小林校长那样做出直说一句提醒的话的步履了？

　　在《韵律操》一篇中，小林校长发现孩子们不能领受时，他这样说到：“哎！这样教。孩子们是不会的。”因而他从孩子的角度解缆，把《韵律操》的节奏进行了创编，让孩子们听着音乐的节奏做各类夸年夜的动作，二拍、三拍、四拍的动作都纷歧样，当孩子们都学会后小林校长还让孩子们学会挑战难度，听快节奏做慢动作等等。这样看似难教的韵律操就在轻松地进修空气中被孩子们学会了。

　　我常想在教学勾傍边我们幼儿教员也难免碰着难教的课，假定我们不遵循所写的教学筹算去生搬硬套都像小林校长那样站在孩子的角度想想，若何教才能让孩子们更等闲领受些？或说在备课时就经常站在孩子的角度想问题，还怕打造不出高效课堂吗？小林校长总对幼儿园的教员说：“不要把孩子们束厄狭隘在教员筹算中，而要让他们到除夜自然中去。孩子们的胡想比教员的筹算，更要除夜的多。”我感应传染这句话直到此刻都很合用于每位幼儿教师。

　　3、回亡故然，是一种健康。

　　小林宗作师长教师的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要让教育回到自然中。孩子的成长，教育的成长，都是在除夜自然中组成的，假定把孩子封锁起来，孩子就不成能健康地成长、自然地成长。在小林校长的不美不美观念中：天天的安步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆子也是教育；步履会是教育，谈话会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，到病院慰劳受伤的甲士是教育，插手同窗的葬礼也是教育。总之，要让孩子到除夜自然中去，要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自然的成长、健康的成长。

　　我深深的感应小林校长以爱心、耐心为根底，在通俗中创作发现了教育事业。假定我们幼儿教育工作者都安身于通俗，在与幼儿的泛泛相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面临孩子们，相信我们的幼儿也会如书中的孩子们一样，在欢愉中进修成长，成为一个个“优良的小豆豆”。

窗边的小豆豆读后感15

　　《窗边的小豆豆》经由过程描述小豆豆在巴学园糊口的两年时刻发生的故事，向读者揭示了小豆豆的成长过程和心灵感应传染，同时向读者说了然甚么样的黉舍才是孩子们快乐喜爱的黉舍，甚么样的校长和教员才是能真正有益于孩子成长的校长和教员。

　　小豆豆是个不幸的孩子，她被黉舍解雇了，被教员看作是一个另类分子。小豆豆又是个很是侥幸的孩子，她有一个好妈妈。妈妈当然很担忧，可是没有叱骂小豆豆，反而全力呵护小豆豆幼小的心灵，不让她发生自卑感。小豆豆进入了巴学园，碰着了小林校长，小豆豆在这里如鱼得水。

　　“不要把孩子们束厄狭隘在教员的筹算中，要让他们到除夜自然中去。孩子们的胡想，要比教员的筹算除夜良多。”这理当是我在这本书中感伤最深的一句话吧。孩子原本的无邪驯良良，老是会被所糊口的气象、还有除夜人的设法所逐步改变，原本那些可爱的奇思妙想，原本那些怪异的精神世界，城市因为不被理解或在他人的深深的质疑中一点一点地磨灭踪不见。这是一本关于爱，自然，和教育编制的缓和小书，我被小林校长的教育理念所折服，他真是一个知道孩子心灵的可爱的教育家。

　　1、不要老是求全训斥孩子，聆听胜于说教。孩子回覆了与教员的尺度谜底纷歧样的话，教员否认了他；孩子对一些事物感应好奇，搬来小板凳站上去看，妈妈看到了，怕孩子摔倒，生气地又骂又打；孩子看到小动物受伤了，哭得稀里哗啦的，爸爸看到了，叱骂他有甚么好哭的；孩子玩游戏又弄脏了衣服，妈妈一边峻厉地呵孩子，一边将衣服脱下去洗……后来孩子不再敢回覆问题，不再对外界的事物布满好奇，再也没有同情心，不再敢尽兴地玩耍，因为，他们惊慌自己会犯错，会被除夜人叱骂。可是小林校长却可以花4个小时听小豆豆措辞，而没有任何不耐心。小豆豆很是感谢感动打动懈弛和。同时，聆听也能够体味小豆豆，就不会稀少她为甚么会有这么多怪僻的步履。

　　2、要你学，酿成我要学。“海的味道、山的味道”，“好好嚼啊”，“安步”，融教育与糊口，潜移默化。这不是填鸭式的应试教育，而是让学生神采愉悦地进修到良多常识。而且在巴学园，学生可以从最快乐喜爱的科目最早一天的进修。对阿泰成为物理学家有很除夜的辅佐。

　　3、相信并尊敬孩子的抉择。“放回原处”中，小豆豆为了找回失踪踪到茅厕里面的钱包，去掏茅厕。小林校长没有禁止或辅佐，只是淡淡的说“弄完往后，要把这些全都放回去”。

　　4、多让孩子接触别致事物，熟谙世界。小孩子对世界布满好奇，这也是小孩子进修的动力。家长不要以这类事习感受常为砌词，破钞失踪踪这份珍贵的先天。“电车来了，“试胆子”，“温泉不雅参观”这些章节都可以好好品读。

　　5、教会孩子爱与糊口。做到这一点远比教会那些僵硬的常识要首要良多，呵护孩子的纯挚驯良良，远比用暴力去强硬扭曲他们要夸姣良多。豆豆的母亲、小林宗作校长师长教师，都是爱与理解的化身，包容和传染着小豆豆。

　　6、成立自抉择抉择信念，你不比他人差的。小豆豆们不懂甚么是种族不放在眼里，不懂甚么是政治和战争，不懂甚么是残疾，小林宗作校长毛骨悚然地呵护着这些孩子，毛骨悚然的守护着这片纯净的校园，教会他们爱与撑持。可是，为甚么在我们的糊口中，老是会有孩子欺负弱小，老是会有孩子高声去冷笑他人，老是会有孩子破口除夜骂那些自己其实不理解的人或事物？

　　7、指导孩子熟谙不幸的工作。在我读到“泰明死了”这个篇章时，我哭了，一是作者以孩子的目光描述了心爱的同窗离世的那种哀思震动了我，二是小豆豆的话让我打动。孩子不懂死活，只是恍惚约约地知道了离去，小豆豆对躺在教堂里的泰明说：“或许，我们终除夜往后，有一天会在甚么处所碰着。那时辰，若是你的小儿麻木症治好了，该有多好啊！”。

　　想想自己也曾带过班，我从不在班里鼎力赞誉成就排名在最前的孩子，我赞誉的'都是经由过程自己的全力，在一次次考试中超出自我，分数或排名在一点一点前进的孩子，或是在进修糊口中，不竭前进的人，因为我一贯坚持的，是在义务教育的过程中培育精采的素质，因为这比虚拟的分数首要太多。

　　班里也会闪现欺负弱小的现象，班里的小帮派欺负一个低智商的同窗，说他是“弱智”，上课时取笑他，讥讽他，路过时用手打他，用脚踢他。“弱智”同窗在一种自卑和自我招架中成长和糊口，因为他的父亲奉告他，被人骂时要骂回去，被人打时要用力打回去，因为他智商有残疾，打伤了人也不用负责任，而且还要奉告教员听，让教员去教衙魅这些欺负他的人。因而这个孩子的脾性日趋怪僻，与班里其他孩子的关系也日趋卑劣，当我接手这个班时，这类卑劣关系已很严重了。在这些孩子再小一些的时辰，知道甚么是“弱智”吗？除夜人强硬灌注灌注灌注贯注给孩子们的，只不外都是除夜人的设法、除夜人的不雅概念而已，有若干良多若干好多除夜人能呵护好孩子的纯挚驯良良，教会他们爱与包容，或是教会他们仁慈客不美不美观地看待自己和他人？

　　不管哪个孩子，当他出生避世避世的时辰，都具有精采的品质。在他成长的过程中，会遭到良多影响，有来自四周气象的影响，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以，我们作为专业要早早地发现这些”精采的品质“，并让它们发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。

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