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念书心得体味（典型15篇）
我们有一些启发后，无妨将其写成一篇心得体味，让自己铭刻于心，从而不竭地丰硕我们的思惟。那么你知道心得体味若何写吗？以下是小编汇集清理的念书心得体味，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
念书心得体味1
书，是人类必不成少的精神支柱。在他人眼里，它却是比精神支柱还要珍贵的工具。
闻名文学家高尔基师长教师曾说过：“书是人类前进的阶梯，”可见，书对人类是何等首要！
在书海中，我们一次次地领受着书的精髓，一次次地插手书的.圣会，这让我们加倍飞快成长。
在这一年中，我们黉舍睁开的书会，愈来愈多，这让我们能加倍在书的洗澡中成长。
像在今年，我们每个班每个礼拜城市睁开一次：读好书，记笔记的勾当，每小我都有一本小簿原本记实自己从树林中挖掘地任何宝物。
高尔基说过：“书是人类前进的阶梯。”书，它可使我们扩除夜视野、增添见识、丰硕堆集、提高素质，有着十分积极的意义。
念书最除夜的乐趣就是从中找到自己不知道的工作。里面有少年时代的哗变，斑斓风光的描述，不为人知的奥秘或故事，试探奥秘，还有给人鼓舞鼓舞激励的悦耳事迹。
念书是一种休闲。沉闷时，念书可以解闷；当你劳顿的时辰，读上一本书，它使你的魂灵得带到体味脱，不再有了世俗的懊恼，融入了这本书的世界，体味其中的无限乐趣。
念书给人澹泊、安好、心安理得的欢愉，是名利、金钱不成庖代的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，糊口必错误谬误。
念书心得体味2
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我遭到了深深感伤。简直，这些建议使作为教师的我们有了更了了的标的方针，给了我们极除夜的辅佐，它就象一盏指路明灯一样。
当然今天的教育形式比之苏霍姆林斯基所写书的年月有了很除夜的改变，但他的闪光的思惟、精练的措辞，对今天的教育工作者来讲，涓滴不显过时，它仍像一场实时雨，津润着一颗颗干渴的魂灵。它像与教师面临面一样，针对着教师的忧?与思疑娓娓道来。在读到“教师的时刻从哪里来”一段时，切当让我发生了很除夜的共识。作为一名年青教师，简直发现时刻老是不够用，天天老是备课、建造教具、上课、写反思等，企盼时钟，一天时刻却又畴昔，可收成却不除夜。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的.建议：那就是念书，天天不间断地念书，跟书籍结下毕生的友情。他还在书及第了一个例子：一天，一名老教师上了一堂很是超卓的公开课，她的风度吸引了在场的所有教员。当他人问她：“你花了若干良多若干好多时刻来预备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我预备了生平，而且，对每节课，我都是用毕生的时刻来预备的！”打动之余，我也豁然开畅。我们总在埋怨着时刻的流逝如水似箭，可老天老是最公允的，它给我们每小我都是一天24小时，问题仍是出在疲于应付上，成天是工作在后面追着自己而没有自动去做是事。
想想自己更是如斯，干事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了除夜量的时刻在网上和杂志上搜索着相关的图片和常识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前华侈时刻。想起来真是可悲！我想这就是泛泛泛泛不进修，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“念书是俭仆教员时刻有用的编制之一。念书不是为了应付，而是出自心里的需要和对常识的渴求！”试问，古往今来，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗语说：“活到了，学到老”，作为一名新时代的教师，我更理当自动地进修。
因为只有不竭丰硕自己的常识，才能学会创作发现性地操作教材，才能博得自己的成长，这是作一个‘真实的教师’所不成缺的“精神根柢”。
念书心得体味3
比来，我有幸研读了窦桂梅教员的课堂实录《丑小鸭》（是《听窦教员讲新课》一书中“整本书主题教学”部门里的第一篇）。密密丛丛整整21板文字，读得我思潮升沉，那感应传染如沐春风，如饮甘泉，仿佛领受了一场心灵的浸礼。掩上书本，抬眼望天，天空碧蓝澄彻，如同我此时的神色。这是一堂若何的语文课？窦教员是若何的一小我？唯有悠揭捉教员给这堂课必定的主题——“尊贵”一词来形容。
首先是学识的尊贵。窦教员学识的尊贵表此刻她文雅的文学素养、深挚的文学积淀、宏壮空阔的文化视野。这从教学中的多处细节可以闪现出来。她细心研读《安徒生童话》、《安徒生自传》，充实贯通到安徒生童话的精髓，并经由过程各类教学手段让孩子们也感应传染到安徒生童话所包含的胡想的美、艺术的`美、人道的美。
其次是措辞的尊贵。窦教员的课堂，不单用自己凝练、诗意的话语让学生体味到措辞文字的魅力，更让学生经由过程对文本的品读贯通措辞的尊贵。好比，她把《丑小鸭》的全译文（近七千字）与课文（缩短成不到500字）对比浏览，首先让学生“尽兴阐扬想象，说说文中可能缩写或删失踪踪了哪些内容”，再精选几个片段进行细心品读，抓住原文中诗意的气象描述、传神的动作描述、滑稽的措辞描述等，和孩子们一路感应传染安徒生童话措辞的无限魅力，让学生真传神切地感应传染到：原本我们的措辞可以有如斯丰硕，如斯尊贵的“味道”。
然后是人道的尊贵。糊口即童话，作品即人品。安徒生童话中的每个故事，都是作者自己盘曲履历的活跃写照；童话中的良多主人公，都有着和作者一样的尊贵魂灵。正如本堂课问题问题中对尊贵的诠释：磨折中追求胡想，幸福中心怀谦卑。若何让学生体味到这一点呢？窦教员率领学生对比浏览，品味原文中细写丑小鸭的“磨折”蒙受和盘曲的履历，经由过程对“啄”、“藏”、“泛博的世界”等文句的品读，感应传染丑小鸭当然历经患难，很是疾苦、孤傲，却仍然对糊口抱有但愿，对夸姣的事物执着地追求；在进修丑小鸭发现自己原本是一只“斑斓的天鹅”这一片段时，抓住“又诧异又爱戴”“藏”“尊贵”等文句，感应传染丑小鸭心里的仁慈与谦卑。最后，窦教员设计“读出童话背后的味道”这一环节，让孩子们走进安徒生，体味安徒生和丑小鸭近似的受冷笑、受架空和离乡奋斗事实下场成才的履历，使学生发现：安徒生和丑小鸭一样，都履历了出生避世、童年、成长、遨游几个阶段。“作者是借丑小鸭写自己呢！”（学生的原话）至此，学生事实下场除夜白了“安徒生写的童话，隐喻的就是自己的人生。”丑小鸭的“磨折中追求胡想，幸福中心怀谦卑”现实就是安徒生尊贵魂灵的闪现，也是作品中尊贵人道的闪现。
尊贵的人道，尊贵的措辞，尊贵的学识，组成了窦教员尊贵的课堂。这将是我们每个语文教员毕生追求的境地。
念书心得体味4
念书是一种晋升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。念书是一种进修的过程。一本书有一个故事，一个故事论说一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的恰是这个事理。
读诗令人文雅，读史令人明智。读每本书城市有不合的收成。上吊刺股、萤窗映雪，自古以来，勤恳念书，晋升自我是每小我的毕生追求。念书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思惟。
念书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，浮泛无物。书本是人生最除夜的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜美布满人生就要念书。念书是一本人生最珍贵的存折，一点一滴地堆集，你会发现自己是世界上最富有的人。
念书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗令人感悟人生的辛酸，读李白的诗令人贯通宦海的彭湃，读鲁迅的文章令人认清社会的乌黑，读巴金的`文章令人感应未来的但愿。每本书都是一个伴侣，教会我们若何往看待人生。念书是人生的一门最不缺傲幽功课，浏览书籍，感悟人生，助我们走除夜年夜大好人生的每步。
书是灯，念书照亮了前面的路；书是桥，念书接通了彼此的岸；书是帆，念书催促了人生的船。念书是一门人生的艺术，因为念书，人生才更超卓！
念书，是好事，读除夜量的书，更值得奖饰。
念书是一种享受糊口的艺术。五柳师长教师好念书，生吞活剥，每有会意，便怅然忘食。当你古板沉闷，念书能使你神采愉悦；当你苍莽尴尬时，念书能舒适你的心，让你看清前路；当你神采兴奋时，念书能让你发现身边更多夸姣的事物，让你加倍享受糊口。念书是一种最斑斓的享受。
一名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是是有一种钦佩之意油可是升。因为有了书，就象鸟儿有了同党吗！
可是，我们很等闲轻忽的是：有好书其实没需要定能读好书。正如这位亚克敦，当然他零琐细碎地记住了良多常识，可当人家问他时，他老是七拉八扯说不清楚。这里的启事只有一个，那就是他不善长于念书，而只会依葫芦画瓢。
朱熹说过：念书之法，在按部就班，熟读而精思。
所谓按部就班，就是进修、工作等遵循必定的法度楷模诼渐深进或前进。也就是说我们其实不要求书有几千甚至几万，根柢的方针在于对自己的书要层层深进，点点掌控，关头还在于掌控自己的念书速度。至于熟读，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而精思则是按部就班，熟读的必然功能，也必然是念书的要决。有了正视、精练的思虑才能更高一层的理解书所要讲的事理。
是以可知，念书不在于多而在是以否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不游移地说：其实他一本书也没有读完。
此刻的我们，这类有书即是没书的现象是记忆犹心，也就是不会念书。就说语文课本，巨匠都感受没甚么看头；这样一来，掌控的常识也相对较为陋劣。是以更况且是其他书呢？我们念书倡导：拳不离手，曲不离口。面临此刻强烈竞争的社会，更需要我们的善读。
念书心得体味5
从小，我就快乐喜爱念书。因为念书能给我带来无限乐趣，和良多在课堂学不到的常识。
念书使我丰硕了常识，净化了魂灵。书是常识的海洋，它让我们进修中学到了更多，提高了我的理解能力。念书真好，一把金钥匙为我打开常识宝库的除夜门，就像太阳为我照亮夸姣的前途。
念书，可以获得聪明，使我变得加倍聪明。
例若有一次，妈妈让我把煮熟的鸡蛋放进冰箱里，我却不谨严把它们和生鸡蛋放在一路了。“这可若何办呢？”妈妈焦心肠说。就在这时辰，我倏忽想起在一本书上看过若何分说生鸡蛋和熟鸡蛋的编制，因而我把鸡蛋一个个的从冰箱里拿出来。在桌子上转。书上说，转得飞快平稳的是熟鸡蛋，转得迟缓扭捏的是生鸡蛋。所以很快，我就把它们分说出来了，妈妈连连夸我。
书，当然看起来古板的`，机械的，但其实你只要专心里去感应传染书中的每个字的寄义，相信你很快就会爱上念书的。但书，不是每本都合适我们看的，我们要看好书，俗语说得好“一本好书，就是良师，益友，伴侣。”让我们在进修中不会感应传染伶丁。
因为这样，我快乐喜爱念书，它让我的作文水平提高了良多，给了我良多收成。
爱书吧！它会让你有良多收成。
念书心得体味6
识字是小学低年级的教学重点，是学生提高浏览能力的根底。新课程语文教学更始在教学指导思惟上强调了识字教学的首要性，表此刻现实操作上，就是在低年级的识字教学中除夜量识字。但在教学中，有些教师对“低年级语文教学以识字为重点”的熟谙发生偏颇，短处地认为以识字为重点，就是要多认字，其他内容与形式的'语文操练便可以削弱、轻忽，甚至走入片面追求识字数目标误区——识字教学编制简单、机械，识字过程分开语境、古板乏味。
今天，我又捧起李晓红、任庆世主编的《做创作发现的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》一书，当读到“识字写字教学”部门时，文中除夜量超卓的识字教学案例再次吸引了我，教员们在教学识字过程中都很正视识字编制的渗入，指导学生用多种编制去识记，激起学生识字的欢兴奋乐喜爱。如刘淑贞教员的在糊口情境中识字、陈美清教员的游戏巩固识字、王群教员的创编儿歌识字和张晓慧教员的巧用偏旁指导学生归类识字等等，这各类识字编制的应用，其实也是在逐步培育学生自力识字的能力。
刘淑贞教员的识字课教学给我们带来了良多的启发。创设丰硕多彩的糊口情境，渗入直不美不美观形象的识字编制，可使孩子们变得聪明起来，使识字教学变得活跃活跃、朝气勃勃，让孩子们欢愉地享受识字的乐趣。
“语文教学的`外延等于糊口”，课堂的进修应与学生的糊口慎密慎密亲密联系。以糊口作为学生进修的布景和桥梁，是学生学会进修的根柢。考试考试证实：在课堂教学中，揭露糊口的情境，会使学生感应别致有趣，进修热忱倍增。糊口是措辞的源泉，在糊口情境中，进修记叙事物的词语，具体形象，易于理解，易于应用，下场显著。在上一识字教学环节中，以丹青再现糊口情境，学生只要能将丹青与文字挂起钩来，仰仗泛泛糊口中对这些事物的先期熟谙，便可读出字的音来，掌控它的意思，起到了“润物细无声”的下场，从而为学生自动进修汉字，做到“无师自通”供给了道路。
念书心得体味7
具有了书籍，就具有了常识;具有了常识，就具有了聪明;具有了聪明就具有了力量。这就是我对书藉的不雅概念。
我读了<<七颗钻石>>感应传染文中阿谁小姑娘很伟除夜，她有一颗钻石一般的爱心，在生与死面前，她能把生的但愿留给他人，也恰是因为她的爱心打动了上天，这个斑斓的传说留给了我们。它使我深深地体味到，爱是世界上最有力量的工具，爱能改变一切。
好比<<和时刻赛跑>>这篇文章奉告了我们时刻不等人这个事理，还奉告我们以深切的.启发;当然"年光似箭，年光似箭，"当然，所有时刻里的事物畴昔就永远不会回来了，可是，假若你一贯和时刻赛跑，你就习以成功。
还有<<她是我的伴侣>>这篇文章奉告了我们人世有忘我的奉献，就像阮恒那样当然自己感应传染献血会死，但他仍是选择了献血。可见，伴侣在阮恒心中是何等首要，阮恒侍人真诚，忘我助人的品质值得让我们每小我进修。
总之在这一个学期里我学到了良多常识，还奉告了我们一个事理，常识是人类的海洋，我们必定要珍惜它，具有它。这样走遍世界都不怕。
念书心得体味8
书，是人类提高的阶梯，苏联作家高尔基的一句话道出了书的首要。书可谓是众多名人的骄子。历来，名人说出关于书的名言数不胜数。都平话首要，还有的更以念书为重。简直，书很首要，但我感受念书仿佛更首要。读一本好书如同春风化雨津润焦渴的心里!沉浸在念书的世界里，更像乘坐书舟，遨游常识的海洋!
人们常说:一本优良的列传不单仅能让我们熟谙世界，还会让我们更深切地体味人生。《名人传》即:贝多芬传米开畅基罗传托尔斯泰传三篇列传。他们的主人公分袂为音乐家、雕塑家和小说家，可是，当然他们的职业和所处的年月各不不异，但他们所追求的胡想却是不异的为了真谛和正义所做出的全力。
应对疾苦、应对孤傲，贝多芬选择了坚持自我的抉择信念，作为一个听不到任何声音的`音乐家，他给人一种傲慢的错觉，对政治上的专制统治，无情的战乱，他却选择了招架，为了和平，贝多芬曾说:只若是为了获得更美的事物，任何纪律都能够打消。这句话切确地表达了他那时否决专制的心理，而米开畅基罗又何尝不是呢为创作发现默示真善美的不朽宏构而献出了毕生的精神。因为他相信只要自我的魂灵能够刚毅果敢，不因悲苦而一味沉湎，那么就必需会打破精神上的束厄狭隘，本想他的人生胡想中。而托尔斯泰则用他的笔杆描述除那时社会的阴晦，对神的崇奉是他坚韧不拔地用笔尖向人世播撒爱的种子。
闲来无事常念书能够使我们沉浸在书中世界，忘失踪踪一切。念书能够令人净化心灵，令人更纯粹，更真诚。不念书令人天天糊口在世间凡俗。变得奸狡，变得自李唐来，世人更爱牡丹!当然，书是需长读的。可念书不只是眼球在字面上一略而过，而是要读出其精髓。使其道出于吾之身!这才是念书的真正寄义!
就拿本人来讲，虽然说不是人家那种爱书如命，可也比他们少不了若干良多若干好多。我在完成功课时，就拿起书本，静静默读。读诗词时，感应传染到诗人复杂的激情，感应传染到诗人不服于显贵，高洁立崖岸的道德情操。读外国名著时，仿佛与作者笔下的主人公在一齐冒险。念书，丰硕了我的糊口，更使我的常识拓展，使我的想象多了一块新六合!此外，念书仍是我有着成就感，那儿何处你可能就不太除夜白了，现代社会人人竞争，每人都有强与他人之心!本人也不破例，与同岁孩子在一齐，给他们讲书中趣味的情节，听着他们你真行的话语，心中感应传染书给我带来了信用!
伴侣，念书吧!书给我们带来欢喜，使我们不虚度功夫，爱念书的人都是具有精采道德的人!念书，简单的两个字，却包含丰硕的内在，书是读出来的，而不是看出来的。书，能陶冶情操。让书成为我们糊口中不成缺傲幽部门，无疑是一件夸姣的事。世界上闻名的文学家，文豪。都是爱书如命之人，在他们眼中，金钱不是他们所要追求的，他们所追求的是高尚的情操。纷歧样于世人，要在杂乱世界自力不移!就像北宋哲学家周敦颐笔下的莲花予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而他们所追求的，独一念书才能带给他们!书中没有瑕疵，没有污，独一那如同雪白的雪花，一片雪白。
不要再游移，念书，使你分开凡俗，书中乃一片完美的世外桃源!
念书心得体味9
《道德经》在中国几近是尽人皆知，两千多年来一贯影响着人们的思惟和糊口。念书理当与时俱进，不竭领受别致营养，但一样也不能抛却对传世经典和传统文化的进修。读高中的时辰，我曾粗略的读过老子的这本著作，但只是一知半解，似懂非懂，后来跟着糊口履历的丰硕，逐步的体味多了一些。
在我看来，《道德经》是一部布满了东方聪明的哲学著作，对中国社会和文化发生了很是深远的影响，对现代社会一样也具有很好的指导意义。其实，我们良多常说的典故和词语就来历于《道德经》，如无为而治、上善若水、除夜象无形等等。当然，当然它只有短短的五千言，可是思惟很是深切，要把它完全读懂也不是件等闲的事，今天我首要想讲一下我读后的'一点心得：荏弱胜坚定。
万事皆有“道”，如为官之道、从商之道，还有此刻风行的摄生之道等等，除夜到治理国家、治理企业、小到为人处世和小我糊口，都离不开“道生之、德畜之、物行之，势成之”的事理——就是说事物发生往后，要用道德去培育它，用现实步履去撑持它，而且遵循形式去成长它。老子在《道德经》中赋予“道”甚至高的地位，“道”的地位之所以无限无尽，就是因为它的赋性是荏弱。假定把它应用到我们的糊口中，就是荏弱胜坚定。
荏弱与坚定是一对矛盾体，那么荏弱是若何战胜坚定的呢？它需要忍耐和避免，需要韬光养晦、勉强求全，需要年复一年的支出。“积习沉舟”的事理巨匠都知道，水是至柔的工具，可是它却包含了无限的力量。海纳百川，有容乃除夜；壁立千仞，无欲则刚。其实，恰是因为荏弱，它才包含着无限的潜力，才能够永远布满活力。就像荏弱的小草，在暴风暴雨中随风飘摇，却永远不会折断，而高峻健旺的树木，却很等闲被除夜风摧折。
历史上也有良多的故事说了然这个事理。刘邦因为有荏弱的脾性，处处谨严谨严，每次浩劫临头都逢凶化吉，项羽当然骁勇善战，可惜他傲慢立崖岸年夜年夜，到头来却→声名狼藉，乌江自刎。还有勾践“卧薪尝胆”、韩信“胯下之辱”的故事，都说了然这个事理。弓满易折，人强易亡，荏弱胜坚定。试想，假若昔时越王勾践不勉强求全，意气用事，何明天未来后东山回覆，报仇称霸？一样，若是韩信不受跨下之辱，打动之下拔剑杀人，后来的功能生怕是以身偿命，默然磨灭踪，就没有往后叱咤风云，击败霸王项羽垂馨千祀的将军了。
“野火烧不尽，春风吹又生。”小草是荏弱的，可是它的生命是坚定的。在抗日战争中，那时弱小的中国勉强求全，事实下场战胜了强除夜的日本加害军。在此刻和泛泛泛泛代，我们国家一贯坚持韬光养晦的社交政策，现实上就是不逞强，以低调的姿态介入国际事务的措置，博得了世界列国的尊敬，而美国仰仗他的霸主地位，处处惹是生非，国际名望日就衰败。
荏弱，其实不是怯懦怕事、唯唯诺诺，它在现代社会默示出来是一种礼让谨严、低调务实的立场，是一种虚怀若谷的肚量襟怀胸襟。对为人处世而言，荏弱是一种自我涵养，它教我们要学会不立崖岸、不逞强，要学会韬光养晦、安好致远，不要因为一时的成功就洋洋写意、自得失踪神，也不要因为一时的失踪踪意就消极懈怠、损失踪踪抉择抉择信念。对为官从政而言，荏弱也是一种保留聪明，即便身居要位也要低调谨严，要长于守拙，不能锋芒毕露，否则弓满易折。“全国之至柔，驰骋全国之至坚。”适当的示弱，才能够以退为进，成为最后的赢家。
荏弱胜坚定，这是前人教给我们的哲理，细心品读《道德经》，你可以感应传染到老子的思惟穿越时空，直达我们的心灵。收起你的锋芒，保留你的实力，卧薪尝胆，以柔克刚，在合适的时辰自动作为，必将成就一份伟除夜的事业。
念书心得体味10
这个寒假我读了几本课外书，让我印象深切的是《假定给我三天亮光》，她奉告我这样一个事理：珍惜自己此刻所具有的，不要等到失踪踪去时已晚了。
故事讲述了因一次疾病使一个健康的小女孩糊口在无光，无声，无语的糊口中，遗憾的是她生平只享受了一年的亮光糊口。但她对糊口没有去抉择抉择信念，没有被坚苦打垮，而是经由过程自己的全力和家庭教员沙利文的辅佐下，事实下场考上了哈佛除夜学。
看完这本书，我不由想起了三年级的时辰，我有一个斑斓的`玩具，但我一点也失踪落臂惜它，直到有一天，阿谁玩具被妈妈扔了，我才深深感应传染到难熬，但不管我若何难熬，它，仍是回不来了。
同时，我们也得珍惜有亮光的日子，记得有一次，沈教员让我们体验一下当瞽者的感应传染，跟我一组的是朱臻怡，她帮我梦好眼睛后，就拉着我的手一步一步往前走。当然有她的扶持，但我心里仍是很焦炙，感应传染每走一步前面就有一堵墙盖住我的去路。最后事实下场胆颤心惊的走完了一条长廊，当我把蒙在眼睛上的红领巾扯下来看到明媚的阳光时，我在心里欢愉的喊了一声：“有亮光真好”。
这本书不单奉告我们要珍惜此刻所具有的，还奉告我们要珍惜天天，同时也要感谢感动打动我的怙恃给我一个这么讲的身体健康的身体。
念书心得体味11
念书是我们此刻的使命。当然也是我的使命。爸妈要我读到“good！”，可我……
你们听过一首歌吗？名字叫“念书”。歌词是这样的：
念书苦，念书累，念书还要交膏火；
考砸了，被人骂，少不了吃棍子粥；
教员说，不用怕，下次补回吃鸡腿；
第二天，又考试，鸭蛋再次抱回家……
其拭魅这是我班上的差生的宏构，但我不认同！因为念书原本就是一件苦差事，没有甚么苦不苦、累不累的。此刻是21世纪，用打是解决不了问题的，“棍子粥”？太悲不美不美观了！教员的鼓舞鼓舞激励是必定的。而考得好欠好是靠自己的勤恳和全力的。
当然我期末考得欠好，妈妈还骂我个狗血淋头！她很失踪踪望，我也一样；我的心好痛，我知道成就是代表一切的！？
我坚信，这个新年是不会欢畅的！假定“死”能解决一切的话，我必定愿意的，真的'。
我此刻的气象也没甚么资格说甚么（念书／体味／心得）了！
可是再当真想想，我这个学期只是因为陷溺于玩电脑，假定我当真进修的话，成就就很可能会晋升的！我坚信：没有失踪踪败就不成能有成功的到来！！！这是我说的――小姗姗。
失踪踪败乃成功之母嘛！
其实我只是在自圆其说而已，掩耳盗铃。现实就是这么残暴，因为世上是没有悔怨药买的。
这就是对我自己的：念书心得体味。
念书心得体味12
假定浏览不能与人分享，就不是真实的浏览。寒假读了《海底两万里》，内容有趣，触及到良多方面的内容，对往后的进修很是有辅佐，让我来和巨匠分享一下吧。
这本书是法国科幻小说家儒尔·凡尔纳的代表作之一。它让我“登上”了“鹦鹉螺号”，以平均十二千米的时速，在快要十个月的`海底不雅参观中，跟着尼摩船主和他的“客人们”饱览海底幻化无限的奇奇不美观不美不美观和各类生物：有海底狩猎;参不美不美观海底森林;探访海底亚的兰蒂斯废墟;打捞西班牙沉船的财富;目击珊瑚王国的葬礼;与除夜蜘蛛、沙鱼、章鱼奋斗;击退土著人围攻等探险。
从这本书中，我得知海底的风光十分斑斓：有花团锦簇的珊瑚、形似花坛的海葵、鳞次栉比的海星、瘤状的海盘车、仙女般正在跳舞的水母、各色各样的贝壳，真美啊!这时辰，我也恰似在水里一样，和海螺唱歌，同海豚跳舞。
刚赏识过美景，又迎来了新的危机。在南极时，他们被困在由厚厚的冰层组成的“冰盆”里，差点梗塞而死。还好他们有惊人的勇气，一路来合作。有的挖冰，有的浇滚水，最后事实下场打破了厚厚的冰层，从头获得了生命。那时，我也像个差点梗塞的人一样，除夜口除夜口的呼吸别致空气。
看过这本书后，我体味了更多关于海洋的常识，与其说它是一本书，不如说是一个百宝箱，让我学到了科学、数学、天文、地舆、生物······这些常识。书里有个奇异的世界，让我们爱上念书吧。
念书心得体味13
克洛德：看完巴黎圣母院的第一个念头是：巴黎圣母院是嘲讽---的吗?关于克洛德的两个分化，第一个就是---对他的殉国。可以说，他完完全尽是被给毁了，他惊慌女人，认为女人就是种罪恶，女人是”巴比伦的女儿“，自然的心理需求在他看来是通向地狱的斜坡，对他的`迫害不限于心理，还有精神，“给爱神吃了毒药，当然还没法杀死他，却使他犯错”，这是尼采的规语。
纯粹的恋爱在克洛德看来是邪恶的犯错，对女人的爱使他有强烈的负罪感和思疑——“天使般的爱斯梅达拉...但她不是来自天堂，也不是地狱...而是火焰，她会毁了我的”他能感应传染到爱的夸姣，却又感应---道德对他的拷打，是以异常疾苦，泛泛人——对---道德不那么遵循的人，是不会遭到这样除夜的疾苦的，而克洛德刚好是---的教士，一个极端遵循，崇奉它的人，这样的疾苦也便可想而知了。他甚至把爱斯梅达拉的名字和圣母玛利亚放在一路，当然是无意之间。
念书心得体味14
《优良小学语文教师必需要除夜白的7件事》这本书很合适一线教师浏览，它是窦桂梅教师自己专业成长的写照，是她思惟编制、思惟、心灵的物化。不单仅布满聪明，更以流利的文笔、诗意的措辞，在不经意间诠释了自我对语文、对小学语文教学、对教师专业成长的理解，更具体列举了一线小学语文教师应念书目，阐了然念书的纷歧样境地。
其中“念书——我们必需的糊口”，在窦桂梅教师说的七件事中，这件事我感应传染最首要。作为一名语文教师，要率领孩子们进修祖国的措辞文字，感应传染我们平易近族文化的博除夜高深，自我没有丰硕的文化底蕴，应对学生何来侃侃而谈的底气?又若何能引领学生畅游书海?曾看到过一篇文章，说的是：此刻良多若干良多若干好多黉舍都要肄业生良多进行课外浏览，这是语文课程尺度提出的要求，对学生各方面素质的`提高及毕生成长都有益处，可是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的教师读了若干良多若干好多书?
嗣魅真的，那时应对这三个问题，我感应传染忸捏。我是语文教师，我问自我：我读了若干良多若干好多书?虽然说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，城市浏览一点点。但细想想，却历来没有过念书筹算，想看时就翻翻。也不成系统，全凭自我的欢兴奋乐喜爱。更不能坚持，有时刻就看了，没时刻就作罢，如斯这般，总感应传染没甚么收成。“念书，是的精神美容”“和学生一道在浏览中呼吸”“念书，我们必需的糊口”，这本书中，窦桂梅教师从我们自己的角度，从学生的角度，阐述了语文教师念书的首要性，我很拥戴她的不美观不美观概念。掩卷深思，自我要静下心来，当真念书了，感应传染自我念书存在的问题是不能坚持，记念书笔记还很欠缺。
“念书，然后才有育人的底气”、“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉脸孔面容可憎，对人亦措辞无味。”“工资再低也要买书，友情再浅也要送书，房子再小也要藏书。”念书，我们必需的糊口。独一经由念书，才能找到自我的精神家园。赞成窦教师那种“挤一点儿，占一点儿，抢一点儿。”的念书编制。
念书心得体味15
今年寒假读了一本好书——管建刚着的《不做教书匠》，很有些感悟，不吐不快。
在读完《不做教书匠》往后，蓦然发现自己原本是个彻完全底的教书匠，让懊恼和急躁占去太多。同时，也让我感应热血彭湃，有一种擦拳磨掌的感应传染。书中说到“教师职业相对不变，前面没甚么除夜诱惑，也没有甚么除夜障碍，这类状况，对人生来讲，其实不是件侥幸的事。
从精神世界的角度，初看这本书有奴性化的倾向，也一度让我放下书本，为管师长教师不值。可不值之余，在反思其”所谓“败笔的过程中，连络社会成分，也逐步体味管师长教师的良苦专心和一片赤忱。细细研读，换一种神采，所看到的字里行间莫不透出作者对教育事业的真诚和对从事这项辉煌事业的立崖岸，所看到更多得是作者对年青的同业的谆谆教育，其关爱之心跃然纸上。逐步评来，这不外是浅条理的作者和读者的心灵碰撞。碰撞之余假定读者不单能贯通到管师长教师对所从事的教育事业的那份刚毅、那份执着、那份肚量襟怀胸襟、那份以身相许、至死不悔真情，还能在这份真情的传染打动下，重组和优化自己的精神世界，才是深条理交流后的收成。
人生真实的幸福在于心里经常泛动起一股轻柔充盈的暖流。有了这股暖流，非论是阳辉煌煌或是物欲横流的处所，我们始终能漾起微笑；有了这股暖流，走在任何一个物欲横流的处所，我们都能不骄不躁，连结心里的安然安祥与舒适；有了这股暖流，我们边能招架一切冰凉与饥饿，风再除夜、浪再猛，我们腰不弯，步不变，目光穿越鼓噪与急躁，清亮仍是。人生真实的幸福不在于你具有甚么样的物，而在于你具有甚么样的人。一小我具有再多的物，不外是为了吸引更多人的眼球，从而发生一种所谓的知足与酣畅。可是，具有众多的.物其实不意味着能具有众多真心爱戴你、尊敬你的人。我快乐喜爱这句话，是因为我有时也会像书中所写的那样，良多时辰，盘旋在我脑海中的是工资、成就等，忙于应付，苦于无趣，读到这里，我才知道其实我已获得了良多比物更能让我受人尊敬的工具了。
”当你投入地工作的时辰，你就会感应传染这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，会感应传染情人是那么可爱，连那些短处错误，也一并为你所疼，为你所爱。“从今往后，每当学生奸狡时，退步时，背纪时，我都要奉告自己：对孩子多一分理解，少一分求全，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们带路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。师爱像春雨，津润了孩子的心里；师爱像阳光，缓和了孩子的心房。我们专心去爱学生，收成的不单仅是讲台上那一束束斑斓的花，耳旁那一声声清脆的”教员，您好“……更多的，是一种为人师的幸福、孤高。
最后，我想用管制员在《不做教书匠》里的一段话竣事。”我们要使教育人生布满欢愉，就必定要在工作中欢愉起来；而要使自己的工作欢愉起来，你就必定要投入与支出。“所谓”心动不如步履“，让我们积极步履起来，向着我们心中理想的方针进军吧。