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念书心得体汇合集[13篇]
当在某些工作上我们有很深的体味时，可用写心得体味的编制将其记实下来，这样便可以总结出具体的经验和设法。那么写心得体味要寄望的内容有甚么呢？下面是小编帮巨匠清理的念书心得体味，仅供参考，接待巨匠浏览。
![念书心得体汇合集[13篇]](https://p.9136.com/00/l/b6c1cae93_2.jpg)
念书心得体味 篇1
今天我读完一本书叫《三毛流离记》，它是由一名通俗的平平易近画家小伴侣们所快乐喜爱的张乐平爷爷写的，里面有许良多多的插图令人对书中内容一目了然，更让这本书增添了无限乐趣。
其中有一个故事十分令我印象深切，叫做《不白之冤》：三毛他路过一户人家门口，一名除夜妈正在那儿何处洗被单，她向三毛招手，叫他过来辅佐。三毛用力帮除夜妈把洗好的被单绞干，可是被单上留下了两个黑黑的手印。除夜妈气不打一处来，一巴掌打得三毛蒙头转向。我感应传染这位妻子婆其实太坏了，三毛这样辅佐她，连一声感谢感动也不说反而还打了他一巴掌，过度度了。读完这个故事我为三毛感应忿忿不服。
我真心但愿有一个好心人能收容三毛，他是一个十分懂事乖巧的孩子。也让我知道了我们要珍惜面前的幸福糊口，好好念书，天天向上。
又是一个暑假，又是一年卒业季。转眼间，我已然是一名初三的学生，时刻仓皇，无奈年光似箭，无力去感伤，却又要备战中考。
早早做完功课，在网上流连，看见八月长安的《最好的我们》。封面上，“我和你坐同桌，三年。你的影子和粉笔灰交叉在一路，吵嘴分明，在我的记忆里面转圈。我想，那时辰的我们，是的我们。”扣人心弦，毫不游移的把它购了下来。
耿耿，一个看似脑子简单但关头时刻从不失踪踪链子的女孩，糊胡涂涂地考上了万年第一都没敢报的重点高中——振华中学。开学那天，在偶然中看见了新生分班的红榜上，她的'名字右边赫然写着“余淮”……
余淮，一个情商其实不若何高，可是理科成就却异常出类拔萃的高材生，成了耿耿在开学报到第一天偷拍的对象，随后两人逐步熟络，鬼使神差的和其做了整整三年的同桌……
耿耿、余淮……这两个名字，注定了他们需要走过一段和通俗的高中生近似而又不合的青春。两个一样简简单单，神经除夜条的人类，却如同火星撞地球般相遇了，在彼此心里埋下种子。当然顶着高考的压力，进修的首要，仍然在每日看似近似而天天鲜活的功夫里，不竭全力，渡过着不管若何样，仍是会华侈失踪踪的青春。
高二分科时，为了一年前的，理科差生耿耿决然丢弃了对自己有但愿的文科，选择了陪同在余淮的旁边。可是高三糊口的嬗变在他们小小的认知里翻起一片风浪。余淮物理联考角逐失踪踪败了，就算在耿耿特定的强心剂下，事实下场也只是拿了个全国二等奖，失踪踪去了保送清华的机缘。为了踏结健壮应对高考，常日语文课里专心苦写数学操练册的他，安然的在语文的试卷上的排比句操练上写下“假定我是阳光，就缓和一方土地；假定我是绿树，就呵护一群飞鸟；假定我是清风，我必定弄死心相印。”
可是，就是这样两个纯情的少男少女，事实下场仍是各奔前途，走上各自的道路，从此没有了交集……
回看自己的过程，从小学到此刻，为了上一个优良一点的中学，从小插手各色各样的补习班、培优班，事实下场考入第二考试考试后，当初的斗志却加倍暗淡，再也寻不回昔时进修的那股打动与热忱。幸而在这个暑假看见这本书，为时不晚，一切如死灰复燃，瞬时元气满满。
想想耿耿、余淮，他们的抽屉里永远是满满的操练册，历来不嫌多。而我呢，不外就是漫画，小说……
拿出一张纸，写下“我们曾那么好”。天天看看这短短的七个字，奉告自己。曾那么好，此刻一样好。
回忆是年光里，带着缓和的雨季。忘了吧，最坏不外是关上这世界的门。伸出了双手，拥抱那时的我们。
念书心得体味 篇2
陶行知师长教师的教育理论，不是用一两句话便可以归纳综合的，而我从中学到的，也不是短短一篇文字便可以完全写出的。我想，每个看过这本书的教员，也跟我有一样的体味。可是此刻，我首要想对陶行知师长教师关于师范生的一些文章，揭晓一点自己的设法。
是的，师范学院的学生，就是要学会改变，在黉舍里面一贯进修的，就是若何从一个学生，酿成一个师长教师。上除夜学的时辰，我们进修的，都是教书的编制，都是若何教他人进修的编制。可是，作为一个教员来讲，我们理当先去研究一些进修的编制，先研究一下，若何才能酿成一个好的学生，陶行知师长教师的《教育名篇》中《师范生的第一变变孙悟空》就是这样奉告我的。只有先知道若何做一个勤学生，才能培育出来良多勤学生。可是为甚么是酿成孙悟空呢？文章中，陶行知师长教师指出，孙悟空有方针、有远虑、有理想，它是抱着一种方针去拜师的。这无形傍边就是奉告了我们若何做一个勤学生。
做一个勤学生，其实每小我都可以做到，在教员的心目中，自己的每个学生，都能够成为勤学生。杨校长就经常跟我们说：没有教欠好的学生，只有不会教的师长教师。每个学生都有自己的方针，我们要遵循他的方针，他的脾性，来研究对他理当是采纳若何的编制。我们黉舍的良多教员教员，对这点都掌控得很好，值得我去进修，他们对每个学生都很细心，去研究他们的思惟，不单做他们的`师长，更首要的是去做他们的伴侣。他们兢兢业业的工作，对学生爱护保重有加，他们的这些精神，值得我这个初生之犊好好进修。
陶行知师长教师的《师范生的第二变变孩子》一文，恰是奉告我，要想真正治理好一个班级，就要融入这个班集体，和每个学生一样，知道学生在想甚么，知道学生需要甚么。就像于顺华教员那样，他所教的班级，三年来，没有一个学生后进，没有一个学生分隔。这样的教员，不恰是和同窗们融入一体，把每个同窗都算作是自己的伴侣。记得有次改卷，正好和于教员一组，他一边改卷，一边还在想着该给学生讲些甚么，还想着学了这么久了，考了这么久了，再给学生们做甚么操练，他们只会更累更辛劳。他恰是一个知道若何酿成孩子的教员。
这个暑假，陶行知师长教师的思惟就一贯在我的脑海中盘桓，对我小我来讲，这是一次思惟的升华，他的思惟，在我往后的人生旅途中，将会是一份永远没法用尽的财富。
念书心得体味 篇3
书，是人类前进的阶梯，苏联作家高尔基的一句话道出了书的首要。书可谓是众多名人的“骄子”。历来，名人说出关于书的名言数不胜数。都平话首要，还有的更以念书为重。简直，书很首要，但我感受念书仿佛更首要。读一本好书如同春风化雨津润焦渴的心里！沉浸在念书的世界里，更像乘坐“书”舟，遨游常识的海洋！
“闲来无事常念书”可使我们沉浸在书中世界，忘失踪踪一切。念书可令人净化心灵，令人变得更纯粹，更真诚。不念书令人天天糊口在世间凡俗。变得奸狡，变得“自李唐来，世人更爱牡丹”！当然，书是需长读的。可念书不只是眼球在字面上一略而过，而是要读出其精髓。使其道出于吾之身！这才是念书的真正寄义！
就拿本人来讲，虽然说不是人家那种爱书如命，可也比他们少不了若干良多若干好多。我在完成功课时，就拿起书本，静静默读。读诗词时，感应传染到诗人复杂的激情，感应传染到诗人不服于显贵，高洁立崖岸的道德情操。读外国名著时，仿佛与作者笔下的主人公在一路冒险。念书，丰硕了我的糊口，更使我的常识拓展，使我的想象多了一块新六合！此外，念书仍是我有着成就感，这里你可能就不太除夜白了，现代社会人人竞争，每人都有强与他人之心！本人也不破例，与同岁孩子在一路，给他们讲书中有趣的情节，听着他们“你真行”的话语，心中感应传染书给我带来了信用！
伴侣，念书吧！书给我们带来了欢愉，使我们不虚度功夫，爱念书的人都是具有精采道德的人！念书，只是简单的两个字，却包含丰硕的内在，书是读出来的，而不是看出来的。书，能陶冶情操。让书成为我们糊口中不成缺傲幽部门，无疑是一件夸姣的`事。世界上闻名的文学家，文豪。都是爱书如命之人，在他们的眼中，金钱不是他们所要追求的，他们所追求的是高尚的情操。不合于世人，要在杂乱世界自力不移！就像北宋哲学家周敦颐笔下的莲花“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”而他们所追求的，只有念书才能带给他们！书中没有瑕疵，没有污秽，只有那如同雪白的雪花，一片雪白。
不要再游移，念书，使你分开凡俗，书中乃一片夸姣的世外桃源！
念书心得体味 篇4
今天读了《钢铁是若何炼成的》这本书，神采很复杂，说不出是被保尔的坚定精神所打动，仍是为保尔的苦楚蒙受所难熬。这本书为我们论说了保尔·柯察金生平穷途潦倒，插手过无数场残暴的战争，负过良多次伤，但一次次地又坚定的站起来了，他仍但愿为自己的国家做些甚么，但伤痛使他一次又一次的倒下，事实下场他用笔写出了震动世界的`名著《钢铁是若何炼成的》的坚定故事。它使我除夜白钥溽苦中不要退服而是要乐不美不美观的去面临糊口，要有钢铁一般的意志使坚苦不攻自退。
保尔在病床上虽不能打战，但他以笔为枪，与仇敌作着殊死拼搏。他还说：“还不如左眼瞎了呢，我若何打枪啊。”由此可看出，保尔是何等盼愿能英勇的站在沙场上，捍卫祖国，当然病了，仍不忘捍卫祖国，也可看出保尔十分的乐不美不美观，负了伤理当是哀思失踪望的，可他却用恶作剧的语气说了这番话，他不成是在快慰自己同时也但愿家人不要为他沉痛了，他真是个爱憎分明的阶级立场、高尚的道德风度、昂扬的革命激情、事业般的生命活力和有着钢铁般的坚定意志的坚定英勇的汉子。在保尔出生避世的阿谁年月狼烟连连，他却失踪踪臂自己的生命和父兄一路驰骋沙场，英勇杀敌，他为了战争不单牺牲了健康，甚至牺牲了恋爱。他是个英雄更是个强者，它带给人们的不单仅是打动，更多的是他那不服就的坚定意志。让我们专心去感应传染书中那无限的高尚与不服的精神。
读完了这本书，使我深受启发：人世间既有失踪踪去的，也有收成的，你可能会为了进修抛却了玩的时刻，但你收成的是常识是歌咏是孤高。同窗们，既然保尔都能那样为了祖国英勇献身，为甚么我们连一点小小的坚苦都承受不了呢?
念书心得体味 篇5
念书是一件乐事，也是一件苦差事。假定是小人书，则雅俗共赏了。艳丽的插图，令人入神的故事，小时辰经常看的连环画是极有趣味的。假定是厚厚的艰深的书，则否则。定力不足的人看这些书，是要打瞌睡打哈欠的。偶然掀开看看，也会获得聪明。也是没事做做消遣。看这些书是要耐心也要花失踪踪良多时刻的。
假若有人爱雅观书，那想当然，有人就快乐喜爱藏书，这是他的欢兴奋乐喜爱。有的甚至达到怪异的境地。买来书，装裱起来，放入书厨。看也不看。就像一件保藏品一般，由主人爱护保重起来。甚至不能染尘。可是假定是顽劣的小孩，快乐喜爱打架。人来疯。则一般把书随地乱扔。
念书是有编制的，有的人浅尝辄止。完全未钻到书中去。不能理解其意思。浅浮着看，就不能理解书中的深意。经常在平白简单的言语下，会有波澜壮阔，寄义深切的意境。会有除夜气磅礴，会有心酸与泪水，会有真诚，会有伟除夜。所以念书是不能一曝十寒，浅尝辄止的。书不是简单的工具。念书是有选择的，我们不应该只看虚华陋劣的书，那是迟误我们的.时刻，华侈我们的岁月，而得不到半点真正意义上的浸染与益处。所以没成心义的书，是完全不能带来辅佐和启发的。
关于念书的立场，出格是做学问的立场，历来有这么一说，有三种境地。第一种境地，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天际路。第二种是衣带渐宽终不悔，为伊消得人蕉萃。第三种是众里寻他千百度，蓦然回首回头回忆回头回忆，那人却在灯火衰退处。前人念书是十分吃苦的，有匡衡的凿壁偷光，有司马迁忍辱编纂成史记，就连明朝的开国皇帝朱元璋，在除夜雪的季节，挨饿受冻，手里却捧着一本书，专心专注地看。涓滴不在乎冰凉艰辛的气象。泛泛人能够做到吗？
前人也有其念书的编制，其中的一种是这样的：念书须知收支法，所当求所以入，所当求所以出，见得激情亲热，此为入书法。用得透脱，此为出书法。盖不能入得书，则不知前人专心处，不能出得书，则又死在言下。则知出知入，得尽前人之法也。前人也有念书的立场，要收视反听，心无旁骛。不为藐小的惊扰所烦忧。不能一曝十寒，不能浅尝辄止，不能吠形吠声，要有自己的主见和思惟。
念书心得体味 篇6
书是常识的宝库，当你打开花团锦簇的图书时，你便在常识的世界遨游。悦耳的小说，斑斓的诗歌，悦耳的童话……让你看得爱不释手。书不单仅是常识的宝库，也是我们的良师益友。伶丁时，它会给我们快慰;有疑问时，它会给我们解答;碰着挫折时，它会给我们鼓舞鼓舞激励和力量。
当你在书的世界遨游，你会发现一股新的力量，那就是常识的力量!
高尔基以往说：书籍是人类提高的阶梯。是的，书能够率领我们穿越时空，使我们通古晓今，畅游未知世界，使我们体味除夜千世界的奥秘。好好念书，好好进修就可以成为常识赅博的人。
念书的过程，是审美的.过程，理当全身心肠投入，不受气象的影响。书读人，会越读越死;独一人念书，才会越读越活。
优良的书籍是抚育卓异人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保留下来，并为人类糊口的进一步成益处事。书籍是全球的营养品，糊口里没有书籍就仿佛没有阳光;聪明里没有书籍就仿佛鸟儿没有同党。书籍是培育我们的良师，无需拷打和棍打，不用言语和训斥，不收膏火，也不拘形式。
要学会常识，第一件事就是念书。念书远远比学会常识首要的多。
念书心得体味 篇7
今天我读了立异想象作文这本书里的一篇文章，叫尘埃、细菌和病毒奖惩人类。这篇文章首要讲了：人们乱砍伐树木，遭到尘埃、细菌和病毒的.奖惩。
读了这篇文章，我除夜白了：不能破损除夜自然，否则就会遭到除夜自然的奖惩。
念书心得体味 篇8
读万卷书，行万里路，念书伴我行。书是人类前进的阶梯，是我们糊口和进修中必不成少的精神粮食。不知从甚么时辰起，书成了我糊口中不成缺傲幽组成部门，一天不念书，便感应传染日子无味，便感应传染年光的漫长、单调，便感应传染生命失踪踪去了生气。
我对书的赏识和浏览，在于博、杂：或天文地舆、或历史哲学、或军事艺术、某人物传奇、或诗歌散文、或新闻轶事……古今中外诸子百家，都令我如痴如醉。前人常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”简直不错，我从书籍中罗致了丰硕的营养，充实了自己，丰硕了课余糊口。从书中，我体味到了真假、善恶、美丑。在三国演义中，我体味了良多的历史常识，如“三顾茅庐”“三气周瑜”“草船借箭”“空城计”。刘备的守信、关羽的`义盖全国、诸葛亮的神机奇谋都使我服气得甘拜下风，也让我知道了人不能因为挫折或失踪踪败就气馁，而是要从失踪踪败中领受教训。我服气英勇坚定的霍金，同情卖火柴的小女孩的苦楚蒙受，钦佩居里夫人的名正言顺、造福人类，念书伴我行。
书让我的糊口变得丰硕多彩。从书本上，我知晓了人类之伟除夜，自然之奇异，宇宙之浩荡，科学之奥秘，常识之力量。
书，它像一名驯良可亲的教员，引领我通向常识的殿堂。书，是一叶扁舟，承载着我，搏击在浩淼的常识海洋中，让我领略进修的趣味。书成了我形影不离的好伴侣，它陪同我渡过了一个又一个春华秋实的夸姣岁月。它给我带来了聪明和力量，它在我忧?盘桓时给我点亮前进的航标……书，给以了我太多太多。所以，我爱念书！
同窗们，在祖国和平的蓝全国，在我们斑斓的校园中，我们比前辈具有了更优胜的进修前提。所以，我们应寄望无旁骛地读好书。我们要在学好课本常识的同时，宏儒硕学。只有宏儒硕学，才能使我们的常识赅博。书本丰硕人生，常识改变命运！同窗们，让我们与书为伴，一路遨游于常识的海洋，英勇地去草创属于我们的夸姣未来吧！
念书心得体味 篇9
一天课后，“小书迷”匆促跑到黉舍二楼藏书楼借了一本《故事除夜王》，坐在阅览室目不转睛地读了起来，读着读着，“小书迷”禁不住哈哈地笑起来了。这时辰，一名亭亭玉立的治理员阿姨走到他的'身边，指着牌子上的“静”字说：“小鬼，舒适，不能笑呀!”“小书迷”欠好意思地说：“阿姨，对不起，我知道了。”
“小书迷”担忧读到超卓的处所又会笑起来，因而，当即走出阅览室，“咚咚”地跑下楼，找了一个角落坐下来，津津有味地读起来，不时地发出哈哈的笑声，吸引了良多同窗容身看他念书。
念书心得体味 篇10
假期我看了李开复师长教师的《做最好的自己》。李开复博士认为：成功就是不竭超出自己，就是“做最好的自己”。对此我的理解就是每小我都有成功的机缘，形式不合，成功的意义也不合，不要去在乎世俗的模式，只要自己全力去实现理想，而且天天都在向理想接近，就是成功。成功的尺度其实不是单一的，社会给每小我供给了不合的舞台，只要在自己的舞台除夜将自己的价值阐扬到极限，不管是令人凝望仍是通俗通俗，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每小我都有自己没法实现的胡想，我们的理想和现实永远存在着差距。而良多工作是我们没法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调剂激情，改变思虑编制，不竭超出自己，全力让自己的生命充实燃烧，做最好的自己。
作为一名年青教师，工作经常堕入一种倦怠的`状况，经常会被学生的问题弄得自己感应传染很累，我知道这不应该是年青教员应有的心态，可是老是节制不住自己的激情，老是会被学生不如意的默示所影响，最早经常埋怨这，埋怨那，甚至最早思疑自己到底适不合适教师这个职业，刚插手工作时的热忱削减了，这类神采影响到我的糊口和工作，受李教员的影响，“既然只能当教员，那么悲悲戚戚是当，欢畅奋兴也是当，我当然选择后者！”
李教员还启发我：欢畅是一天，不欢畅也是一天，为甚么不天天欢畅呢？工作中闪现的让人头疼的工作，让人头疼的学生，若何能兴奋得起来呢？我经常想：多想孩子们可爱的处所，尽可能把课上好，尽可能和他们一路玩儿，这样孩子们就会愈来愈爱自己，天天糊口在一个布满爱的气象中，又若何能不兴奋呢？
何等朴质的事理，为甚么我当初就没想到呢，想想我们在工作进修中难免会与人发生摩擦，假定我们只盯着他人的短处，那么只能让矛盾愈来愈激化，可是我们假定想他人的益处，就会使我们很快的冰释前嫌，问甚么一样的问题发生在学生与教员的身上就这么不成协调呢？其实仍是缘于“爱”，假定我们给学生多点，再多点的爱，对他们的短处我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更协调一点呢？在众多的压力与竞争下，要连结积极的心态，非论赶上甚么坚苦都不要气馁，积极心态战胜一切坚苦，一样可以做到优良。
证实，我们每小我都可以做一个最好的自己，都可以做到优良。我们更没需要为自己赶不上他人而过度自责，也没需要因为际遇欠好而过度感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是仆从自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会酿成一个更夸姣、更除夜度、更成功的人！
念书心得体味 篇11
还记得《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台在临死前贪心地抢金属十字架，恰是这最后一抬手使他送了命。这样一个悲剧，不由让我思虑，借使假如最后他不是贪心地抢十字架，而是让欧也妮给他读几页诗歌，不知道他的死相还会不会那么狰狞。一样是临终时刻，在临终前几小时，主席还起身，在护士的辅佐下，读了二十几页的《楚辞》。两相对比，我不由要说：念书要与生命同业。
念书之于青年，意在使其成长，催其奋进。青年时代的我们，对常识的渴求就像除夜旱中的秧苗求水一样，书籍就像甘雨，极除夜地知足了青少年的需求。同时，书籍也为青少年打开了一片宽广宽除夜奔放六合。《巴黎圣母院》里写的法国除夜革命，《套中人》中的沙皇俄国，《在世》中写的解放战争、时代，《通俗的世界》中的农村更始开放初期……当然你没有履历过这些时代，可是书籍能率领你遨游古今、纵横八方。有人曾说：“要么不雅参观，要么念书，身体和魂灵，必需有一个在路上。”青年人，请快解缆去寻觅自己的路吧！
念书之于中年，意在使其沉稳。人到中年，经验履历都较青年丰硕良多，精神较老年也畅旺良多。这便造成了一个后果——悸动，抑或称为躁动。中年人经常是有精神去做一些事的，可是限于经验履历，他却不会去做，心却在不竭地躁动。这时辰便需要书喷喷香来平复神色。俗语云：少不读《水浒》，揽炖窒舶《三国》。可是却没给中年人念书加以限制，这可能意味着太多书都适合中年人浏览。一本书，一杯茶，些许午后的阳光，让中年人躁动的心得以平复、静静下来。非安好无甚至远。
念书之于老年，意在体味幸福。一名鹤发苍苍的老者，儿孙事业学业还没有完成，老者孑然一身，一份孤寂落寞油可是生。这时辰，一本书，一杯茶，陪白叟渡过一天的闲散年光，让白叟体味书中人的'幸福。不知不觉，已近黄昏，买菜做饭，等儿孙团聚，共进晚餐，体味一家人的幸福。“叮咚——”当幸福来敲门，儿孙归来，一份幸福感自然也就来了。
高尔基说：“书籍是人类前进的阶梯。”诚然，人由生到死的过程就是在不竭进修、不竭前进的过程。念书吧，让书籍与生命同业！
念书心得体味 篇12
小我的生平中之所以能不竭前进，与其坚韧不拔的进修是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。常识是没有穷尽的，坚持进修让人始终处于不败之地。反之，没有常识的不竭填补和堆集，人便会后进于时代。歌德说过，谁后进于时代，就将承受阿谁时代所有的疾苦。出格是在当今常识爆炸的年月里，不能接触新的常识便会被时代所裁减。
对我们教师进修新的常识来面临新的挑战，更是不成轻忽的。它能供给我们精神动力和智力撑持。正如高尔基所说，没有任何力量比常识更强除夜，用常识武装起来的人是不成战胜的。
1、念书可让我们站在更高的高度来看问题问题，从而少犯短处，少走弯路。
牛顿说过他能获得如斯巨除夜的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们进修，我们还可以从中学到更有价值的工具。书籍对整小我类的关系，好比记忆对小我的关系。书籍记实了人类的历史，记实了所有的新发现，记实了古今历代所堆集的常识和经验。只有当真的进修前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题问题，不再犯一样的短处，并有一个较高的起点。书本是前人聪明的结晶，是他们的研究功能和经验的闪现，经由过程对他们的进修，发现对自己有用的工具。在前人经验的'根底上来不竭的完美自己，除夜除夜的促进了小我的成长。在很除夜水平上可以这样说，人类社会的延续和成长，也是这样来实现的。试想，假定每小我都是从头最早，那么，不管何等伟除夜的人，做出何等除夜的供献，人类社会事实下场仍是在原地踏步。由此更可见念书的首要性了。
2、念书坦荡人的视野
书本中的常识可谓是包含万象，他能拓宽我们的视野，让我们的常识更周全。从而能够更深切的思虑问题问题，事物都是普遍联系的，现代的良多实践都证实了各类信息的相关性，假定只知道一个规模的信息，必然会有碍于自己的成长，掌控更多方面的常识，才能使未来的不必定风险降至最低。就像做股票的人都应体味当今的政治经济形式，以便能更好的分化股票走势一样。研究物理学的学者们都要有必定的化学和其他根底，才能有所成就。记得一名诺贝尔获奖者在复旦做陈述时就曾说过，现代科学已没有较着的鸿沟，你必需对相关的科学都有所体味才行。在这方面，伟除夜的导师恩格斯就是一名普遍进修的典型，他当然只上过中学，但因为他昂扬念书，十九岁时便可以用十二种措辞措辞和写文章，在插手工作实践后，他也没有间断过进修和研究，从而被马克斯称为一部真实的百科全书。宏壮空阔渊深的常识，对恩格斯指导国际共产主义步履和切确的传布科学共产主义理论有很除夜的辅佐。从它的履历中，我们可以体味到常识的力量，更能体味到书本做为人类掌控常识力量的有力刀兵的巨除夜浸染。
3、念书有助于我们成立切确的人生不美不美观
人生来无善亦无恶，关头是切确的指导。在人的成长过程中，有一名良师益友便可以起到很积极的浸染，书本就是这样的一名。一本好书就如一个好的导师，它能教你若何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能快慰我们的心灵，使我们解脱哀思和疾苦的羁绊;书籍可使古板乏味的岁月化为令人兴奋的年光。书必将各类抉择信念注进我们的脑海，使我们布
满高尚的欢喜和思惟，从而使我们进神忘情，魂灵升华。
所以我们要倡导并撑持念书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的成长!
念书心得体味 篇13
寒假时代，操作闲暇时刻好好读了一本书——《好教师是这样炼成的》，读完后，深有感应。作为老年教师，我认为除多念书以外，还要多连络优良教师的经验，不竭的进修，打磨自我。于此，我谈谈自己的体味。
点亮教育崇奉之灯。文章采纳了几个名人故事，奉告我们若何看待自己从事的教育事业，“酷好是最好的教师”，“做自己想做的事”，“责任感可以创作发现事业”等等名句很是鼓舞激励人心。若何点亮教师心中的那盏事业的明灯，一，专心执教，做个有事业心的教师。若何才是有事业心？要具有四神，恪尽职守的敬业精神，勇挑重担的实干精神，不甘平平的朝长前进精神，不计得失踪踪的奉献精神。二，改变心态，做有乐业情的教师。三，志高存远，做有理想梦的教师。我们知道，教育的理想和教师这个行业不会让我们一日暴富或一夜成名，可是在长年累月的坚持中不竭的堆集，我们的精神会获得深华，我们的人生价值会获得晋升。所以，我们要从心底摒弃各类邪念，齐心专心一意的做一个好教员，做到热忱而不张狂，随和而不姑息，深挚而不孤高，自豪而不孤傲。四，死守承诺，做有崇奉心的教师。一个有着清楚的剖断的教育崇奉的教师，他不会因为黉舍的气象荒僻，前提后进，待遇低下或
人生的起升沉伏，得得失踪踪失踪踪而冷却对教育的热忱与酷好；也毫不会因为学生且则的进修差，默示差，家庭差等抛却对他们发自心里的关爱。
我知道，教师也是糊口在现实糊口中的.，可是在现实中，我们的绝除夜部门教师切当做到了以校为家，以生为子的境地。这些都是我们社会需要倡导的，也是值得我们其他泛博教员进修的处所。
灯，是航海中的领航点，灯，也是我们教师心中的火种与抉择信念。
掌牢教育抉择信念之舵。做学生的仁爱天主，没有爱就没有教育。我也深深的认同，从教几十年，我也能深切的体味这句话的真实性。假定我们教员能真心的关爱每位孩子，孩子真的会像花一样绽放，他（她）也能健康成长。所以说，有爱的处所，就会有花的开放。正如一首诗写到：不管路有多远，心中有爱，就可以走到云端。
或许，有教员会说，“哎，此刻的孩子难教”，可能会意生抛却之意，其实，每个孩子都有自己的个性，有的孩子因为某些启事切当是习惯差了点，可是，在我们教员眼里，孩子只是百分之一，可是，在怙恃眼里，孩子却是百分之百。想想我们自己的孩子，我们若何去面临，若何去教育呢？所以，每个孩子都不能少，每个孩子的自己个性成长都是块宝，只是看我们教师若何去指导，去挖掘。那么，就多带点
宽容的心吧。在宽容中培育个性，在个性中孕育立异。这样，教育才会走向一个立异之路。
教师要有自己的教育崇奉，用崇奉点亮我们心中的灯，用爱心做燃料，用教育抉择信念做舵，才会使得教育这艘除夜船驶到理想的彼岸。