爱的教育念书心得

时刻：2023-07-26 15:21:26 读后感我要投稿

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[集结]爱的教育念书心得14篇

　　我们在一些工作上遭到启发后，理当马上记实下来，写一篇心得体味，这样可以记实我们的思惟勾当。那么好的心得体味都具有一些甚么特点呢？下面是小编清理的爱的教育念书心得，仅供参考，接待巨匠浏览。

[集结]爱的教育念书心得14篇

　　爱的教育念书心得篇1

　　读《爱的教育》有感你们读过《爱的教育》这本书吗？这是一本很好的书，这本书以日志的形式记叙了一个小学三年级学生恩里科在一个学年里的故事。其间穿插着教员每个月给学生讲述的一个个夸姣而真实的“每个月故事”。作者经由过程一件件通俗、细微的工作，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、伴侣之谊，揭露了人道的仁慈与纯粹，称道爱祖国、爱社会的精神。其中另我感伤最深的仍是一则每个月故事——《寻母记》。这个故事首要讲述的是一个热那亚的工人家庭延续遭到不幸，母亲见状就来到美洲阿根廷首都宜诺斯艾利斯一个富人家里做女佣。一年后，因为母亲自患沉，十三岁的马可说服了父亲，远航寻觅母亲。一路上几经挫折，打破重重坚苦，最后找到母亲，并协助除夜夫治好了母亲的病。读了本文往后，我深受打动，这个斑斓的'故事默示了人与人之间的夸姣激情。是的，亲情是伟除夜的，它能给人以最除夜的勇气和但愿。从文中“已经是午夜十分”，“可怜的马可已走了好几十个小时”，“他已倦怠不胜，脚底淌着血”等语句出格能突显出亲情是伟除夜的和马可与母亲之间的爱。亲情是何等纯粹，何等晶莹，何等像水晶啊！我想人世最夸姣的激情就是如斯吧！《爱的教育》这本书真好，它教会了人们师生之情、父子之爱、伴侣之谊，揭露了人道的仁慈与纯粹，称道爱祖国、爱社会等人道的仁慈。

　　爱的教育念书心得篇2

　　比来我当真读完了《爱的教育》这本书。此书的作者是意除夜利作家爱德蒙多·亚米契斯，它以一个小男孩——安利柯的日志的形式闪现的，记实了安利柯一年的糊口，都是黉舍或是糊口中很琐碎的工作，可是却能带给我良多思虑与打动。

　　给我印象最深的一个篇章是：配巴尼师长教师给安利柯和他的同窗们讲了一个《爱国少年》的故事。故事发生在法国汽船上，有一个衣衫破烂，不修容貌的马戏团少年，他因为受不了马戏团老板的凌虐和熬煎，逃出了马戏团，在乎除夜利领事馆的辅佐下，他也登上了这艘船。船上的外国乘客们看他可怜，就给了他一些钱。他起先十分打动，可是后来当他听到这些辅佐他的外国人在背后说他的祖国意除夜利的坏话时，他决然决然地将货泉砸向他们，并吼怒道：“说我祖国坏话的人的工具，我一点儿也不怪异！”

　　我被这个少年的`爱国步履深深震动了。在他穷途末路，孔殷需要钱的时辰，他宁可呵护祖国的肃静，也不要辱骂他祖国的人的辅佐，这类气节十分令我钦佩。由此我想到了妈妈曾讲给我听的《朱自清拒领布施粮》的故事：高文家朱自清那时患严重的胃病，可是他剖断回绝那些别有专心的“犒赏”，也默示出了爱国的情操。我们作为小学生也能够从糊口中一些力所能及的小工作中来爱国。好比，爱护保重胸前佩戴的红领巾，关心国家除夜事。顾宪成的对联“风声雨声念书声，声声中听；家事国是全国是，事事关心。”就是在奉告我们，作为一个少年也要关心国家除夜事。爱国也默示在诚心守信，遵循社会公德上。爱国更理当全力进修，因为我们是祖国的但愿。

　　让我们切记梁启超师长教师的话：少年强则国强！

　　爱的教育念书心得篇3

　　《爱的教育》这本书的《纳利的呵护人》令我最难忘，可怜的驼背纳利，昨天也看了戎行的行军。他脸上的神采仿佛在说：“我永远当不了兵!”他的母亲是一名苗条的`金发女人，也穿戴黑衣服。母亲很疼爱他，担忧他出校门时被学生挤倒，常不才学时来接他。因为纳利驼背，良多孩子冷笑他。

　　一天上午，卡罗纳猛跳起来讲：“谁敢在动纳利一下，我就狠狠揍谁，打得他转三圈。”

　　弗兰蒂不相信这话，当真尝了卡罗纳的老拳，一拳打去果真转了三圈。从此往后，再也没人敢玩弄纳利了。纳利出格爱着卡罗纳，他到教室里，必定要看卡罗纳有没有到，回去的时辰，没有一次不说：“卡罗纳再会”的。卡罗纳也一样，纳利的钢笔书本失踪踪到地上，卡罗纳不要纳利吃力，马上弯下腰去替他拾起来，还处处帮他的忙。

　　后来，仿佛纳利把畴前受人玩弄、自己偷偷抽泣、好在一个伴侣呵护的事奉告了母亲。纳利的母亲为了感谢感动打动卡罗纳送给他一个项链。

　　这个故事让我体味到了卡罗纳看到纳利在这类气象下，辅佐了纳利，他们两个彼此辅佐，有一首诗句可以表达彼此辅佐：辅佐他人的人，能获得他人的辅佐。我要向卡罗纳进修，进修他乐于助人的精神。

　　我感应传染到了卡罗纳是一个想着他人的人，也从中学到了良多常识，当他人碰着坚苦的时辰，必定要亲自出手去辅佐他人，才会获得他人的歌咏。

　　记得有一次，我也发生过一次辅佐他人的工作。

　　我从网上看到了---说过的一句话“向雷锋叔叔进修”!那时我还不知道为甚么向他进修。事实下场，我从知行手册上知道了，原本雷锋天天做好事，获得了良多人的歌咏，所以---说了“向雷锋叔叔进修”。从那往后，我一贯在向雷锋进修做好事。

　　有一天，一个此外班的同窗抱着良多书本，看起来很是的重，倏忽，一个同窗奔跑而过，一不谨严撞上了，阿谁同窗没有一路捡，跑回了班，书本全失踪踪到了地上，我看见他一满脸的汗水，因而，我帮他一路去捡，最后这位同窗说了声感谢感动便去了办公室，我感应传染自己做了件好事，美滋滋的去教室上课了，做好事真好，因为能获得他人的歌咏，往后我必定继续做好事，但愿有的人也能向我进修做好事。

　　爱的教育念书心得篇4

　　除夜意：

　　费鲁乔是个常和他人打架的孩子，他的祖母总长短常关心他。一天夜里，有两个匪徒冲进费鲁桥家中行抢。当匪徒被祖母认出成分而要灭口时，费鲁乔为了呵护祖母，而被刀贯串胸口牺牲了。

　　一名十三岁的男孩马可，他为了找寻在南美洲失踪踪去讯息的母亲，而睁开寻觅母亲的旅途。在盘曲的路途中，马可曾多次抛却但愿，但他仍是不抛却，最后终於找到了病重的`母亲，而母亲也肯领受手术了。

　　心得：

　　这两篇故事都让我很是打动，费鲁乔当然常令祖母担忧，可是他的心中还长短常爱著祖母。而且当祖母遭到风险时，他奋失踪落臂身的呵护祖母。一个心中有爱的人，当然步履已有些误差，仍是有一颗仁慈的心。

　　千里寻母中的马可，当然在找寻母亲的途中，碰着了一次又一次的失踪踪败和挫折。但他仍是不抛却但愿，他的这股毅力，让他在快濒临绝境时终於见到了母亲。让我很是打动。

　　这两则故事都让我体悟良多，体味到亲人的首要性，要好好珍惜身边的所有事物，而亲情更要珍惜。不要犯了树欲静而风不止，子欲养而亲不待的短处。

　　爱的教育念书心得篇5

　　《爱的教育》这本书很值得一看，出格是对教育工作者来讲，这本书更值得我们去读，去进修。《爱的教育》的作者是意除夜利亚米契斯，他创作了良多反映教育教学的作品。

　　在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，经由过程日志本的形式，讲述了糊口中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育 ”融入这些故事，用以培育年青一代的思惟情操。他所倡导的爱的教育，搜罗酷好进修、酷好劳动、酷好祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、关心怙恃等人类夸姣的精神和激情。这些小故事，经由过程孩子叙事的形式表述出来，让人感应传染出格熟谙与激情亲热悦耳，具有很强的艺术传染力。这些日志形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在念书时代天天发生的有趣，成心义的事，孩子只是很简单的将这些进修过程，教育过程照实地记叙着，但越是简单的工具越是可以表达良多的内在。因为我们读者看到小学生将他眼中的教员的教育编制，教员对学生的爱、关心，对学生的辅佐，和同窗之间互帮合作，驯良的激情用一些记叙性的文章记实下来，将一些简单的激情表达其中，小学生虽小，但却能深切感应传染到教员“爱的教育”感应传染好与坏，感应传染爱与仇恨，这一切复杂的感应传染经由过程这一篇篇日志表达出来，传达给我们读者，激发我们读者的一些思虑，让我们读者能亲自体味“爱的教育”，感应传染“百无禁忌”。

　　我在浏览这本书时，经常思虑这样一个问题：爱的教育并不是易事，我们教师理当若何去爱学生?若何充实应用爱的教育“宝物”?我认为：

　　第1、教员对成就低下学生要有一颗忘我的爱心驯良知。因为我们的成就低下的学生，因为进入平易近办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关心珍惜他们，理解尊敬他们了。把他们算作自己的孩子，算作伴侣。对成就低下学生的同情和理解，是爱他们的首要默示。我对那些因进修智力出格差的成就低下学生老是给于出格的关心珍惜;对那些背犯纪律而抬不初步、遭到责罚而堕入孤立的学生给以同情;对那些因失踪踪败发生心理挫折的学生给以同情;对那些因家庭经济坚苦而感应低人一等的学生给以同情。我们的教育学首先是人学;而教育者首先是一小我道主义者，对学生没有同情心，决不是一个真实的教育者。所以，我认为，教师更理当对成就低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和根底。

　　第2、在糊口细节上关心珍惜成就低下学生。关心学生是教师的教育素养和责任心的具体默示。我们要关心我们的学生，这关心不止局限于对学生物质糊口和身体健康的关心，更首要的是关心学生的心里世界和学生的未来。我们用要心灵来熟谙自己的学生，感应传染他们的需要、体味他们的念头、体味他们的欢喜和忧闷、理解他们的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。而《爱的教育》恰是教员把对学生的爱与关心表此刻教育教学中的点滴小工作上，才对学解缆生了

　　深切的影响，起到了潜移默化的教育浸染。看了这本书，对我影响最除夜的就是：我能够尽自己的最除夜全力在进修上、糊口上关心赐顾帮衬每个成就低下学生，让他们从中感应传染到教员的关心与爱护保重，从而激起他们吃苦进修，自立自强的精神。在我曾执教过学生里，有一个很是奸狡的成就低下学生，怙恃对他的一切很刻毒，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，不管是谁和他措辞，他都不理睬。之前我对他的教育只是峻厉的攻讦，他很少驯服制服教员的教育。可是，我的一个很泛泛的爱的步履却改变了他。他上课不再专心拆台，进修肯全力了，成就慢慢上升。这让我深切地感悟到：畴前我的峻厉攻讦，我的多次说服教育，都没有改变他的步履，都没有使他改变，而仅仅是教员一次爱的步履，却完全地改变了一个学生，可见，教师在糊口中现实的、真心的去关心学生，爱护保重学生，却让一个差生火速改变。《爱的教育》这本书，它对教育的影响很除夜，是改变教育编制的指南。

　　第3、尊敬相信每个一个成就低下学生是教育好他们的关头。尊敬学生是教师酷勤学生的具体默示。尊敬搜罗对学生人格的尊敬和对学生自亏心的呵护，二者是一致的。自亏心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在黉舍中插手各项集体勾当的首要内驱力和首要的精神支柱。心理学研究认为自亏心是人的一种自我意识的默示，是人们对自己在集体中的地位和浸染的一种熟谙和评价。是以，我们在对学生进行教育的时辰必需彻完全底地做到尊敬学生，出格是在对犯了短处的学生进行攻讦教育的时辰，可

　　以用峻厉的语气和措辞指出他的短处、指出他的短处错误和不足、指出他的步履所酿成的不良甚至是很坏的影响，但不能对学生嘲讽、讥讽来危险学生的自亏心、欺负学生的人格。回首回头回忆回头回忆我的教学过程，有过若干良多若干好多次对学生的攻讦教育，那是数也数不清了，但有一点可以必然的是每次我都十分寄望自己的用词并时刻提醒自己不要失踪踪言危险了学生的自亏心，即即是攻讦也是在必然学成利益的前提下客不美不美观地指出他的不足。《爱的教育》一书中，也有教员尊敬学生的工作，学生用布满激情的措辞表述了对教员的难忘和快乐喜爱。我在教育中，时刻寄望警告自己：不要感受成就低下学生智力低下，在某些人的眼里随便嘲讽讥讽他们;不要感受他们没有自亏心而随便地攻讦他们，而要时刻寄望呵护他们的自亏心，培育他们的自亏心，让他们在一个协调齐截的教育空气中健康成长。

　　《爱的教育》是一部思惟性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子创作发现了夸姣的世界，所以值得我们巨匠一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学糊口生计生计中，起到了指导浸染!

　　读《爱的教育》,我走入恩里科的糊口,目击了他们是若何进修,糊口,若何去爱。在打动中,我发现爱中包含着对糊口的追求。夏丐尊师长教师在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有激情,没有爱,如同水池没有水一样。没有水,就不成其水池,没有爱就没有教育。"

　　《爱的教育》中,把爱比成良多工具,简直是这样又不单仅是这些。我想,"爱是甚么"不会有了了的谜底,但我知道,"爱"是没有限制的。同窗之间的和气扳谈,教员对学生的鼓舞鼓舞激励,怙恃对孩子无所不至的关爱,甚至萍水重逢的人们的一个微笑……

　　透过安利柯的.描述,我体味到甚么样的师爱才最让学生感应缓和,把学生当亲人的教员。当安利柯的师长教师说道:"你们以外,我没有此娘家眷在世界上,除你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也唤卟我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我快慰,给我信用!"师长教师的这些话,让所有的学生都服气与他。当然我没法做到这位师长教师的如斯坦诚,但想想,我是不是用齐截的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了短处,有时,我会凭我直觉剖断,然后毫不留情的攻讦阿谁我心目中的差生。却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,或许在他们的眼里,我不再是个好教员。宽容和尊敬学生,"只要你们有勇气认可自己的短处,我毫不会呵你们",这是安利柯的师长教师们给的我此外一个启发。不管是赞誉仍是攻讦学生,我们的方针是教育学生,只要方针达到,又何须在乎学生是不是领受了奖惩。

　　爱是一种感应传染,是一种崇奉,是一种追求,是没法用切确的文字形容爱的界说,可是我知道,具有爱的人,支出爱的心,人生必然是充实而无憾的。一样,我们对学生的爱,不应是居高临下的"驯良可掬",而应是发自肺腑的爱,这类爱的表达既是无所不至的,又是不由自立的真情透露。当我们把爱心自可是然地献给学生时,学生会不单把我们当教师,更会把我们算作伴侣,兄弟,怙恃。分隔了激情,一切教育都是无从谈起,激情当然不能庖代教育,但教育必需布满激情。

　　总之,爱的教育是医治心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才知道去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人斑斓的心灵和激情。让孩子们心中具有爱,良多问题都可能在爱的暖流里消融。书中给我的启发是,做一个和顺的严师,用布满爱意的措辞来严酷要求我们的学生。

　　爱的教育念书心得篇8

　　恋爱就像一盏灯，照亮了世界的真谛；恋爱就像流水，逐步流进心里；恋爱就像一轮明月，敞亮而清洁；恋爱就像一杯热茶，喷喷香甜可口；hellip看了《爱的教育》，对恋爱的伟除夜有了深切的理解！

　　爱是父亲对孩子的爱和母亲对孩子的爱，是同窗之间的友情，是同窗和教员之间竭诚的激情，是后辈和英雄的爱。不管甚么样的恋爱，就像缓和的火焰，感谢感动打动的火花都溅在心里。

　　《爱的教育》，同窗之间的友情经常让我发自心里的服气。同窗之间难免会有小矛盾，但《爱的教育》里的小英雄是

　　用宽容，除夜度地谅解了对方，从而换来的是更多的伴侣，和珍贵的驯良，这让我学到了良多。只有心里会包容他人的人，才能获得更多的驯良。

　　爱不只是书里有的，在通俗俗通的糊口中有若干良多若干好多人呈现出爱的力量!在我们身边就有这么几个为爱支出的表率!吴菊萍阿姨被称为“最美妈妈”，她的悦耳事迹不单震动了全国，还震动了每小我的心。那天，吴菊萍阿姨地址的阿谁社区里的一幢楼边围了好几小我，吴菊萍阿姨见了，也跑畴昔看，一个不满5岁的小女孩趴在居平易近楼的窗台外，眼看着就要失踪踪了下来，吴菊萍阿姨失踪踪臂一切的`跑上前往，伸出双手预备接阿谁小婴儿，只听“噗”的一声，吴菊萍阿姨和阿谁小女孩都颠仆在地晕厥不醒。到病院后，除夜夫确诊吴菊萍阿姨的一只手破损性骨折，而吴菊萍阿姨醒来讲的第一句话其实不是关心到自己的健康，而是孔殷的问：“阿谁孩子若何样了?”除夜年夜大好人总会有好报，吴菊萍阿姨和阿谁婴儿妞妞逐步康复出院了，但这个悦耳事迹，将传布在杭州，铭刻在人的心中。是甚么力量能让她去接妞妞呢?这就是世间伟除夜的爱的力量!

　　这些伟除夜的叔叔阿姨给我们成立了好表率，我们也要从一点一滴做到发现爱，感应传染爱，给以爱。在爸爸妈妈下班回家时递上一杯热茶。给教育我们的“花匠”教员的辛劳“哺育”给以优良的功课的回报。

　　《爱的教育》这本好书震动了我的心弦，让我除夜白了，爱是同窗间伸出手的辅佐，爱是你我眇乎小哉的关心，是晚辈给长辈的一杯热茶，或许只是给教员的一份优良功课。

　　其实每小我的心里，都有一种珍贵的工具，那就是爱。爱能让所有生命都变得朝气勃勃，爱能让每小我的心中都布满自年夜。爱其实很简单，只要你专心的去感应传染，就知道，爱是何等的伟除夜，又是那么的通俗。让爱布满你我家，让爱播下斑斓的种子，生根发芽，长成一棵枝繁叶茂的除夜树，让它永驻人世吧!

　　爱的教育念书心得篇9

　　作为一名年青的教师，教育经验较少，浏览教育类书籍可使我借鉴其他教育者的履历经验成长，在教育实践中少走一些弯路，揣摩研究逐步成立自己的教育气焰与切确的教育理念。《爱的教育》就给了我良多启发与提醒。

　　在《爱的教育》中，作者以一个小学生的名义，经由过程日志本的形式，讲述了糊口中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年青一代的思惟情操。他所倡导的爱的教育，搜罗酷好进修、酷好劳动、酷好祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、关心怙恃等人类夸姣的精神和激情。故事以日志的形式简单表述，让人感应传染激情亲热悦耳，却在正视的品味事后感应传染到其中深切的内在。在本书中以一个小学生的角度用着无邪的言语来记实着他眼中的“爱的教育”，教员对学生的爱、关心与辅佐。

　　读过往后我思虑了良多，作为一名教师我应若何去操作爱的教育“宝物”？首先，对每个学生都以齐截的爱与关心看待，社会不是因为成就好与坏而分辩人，教师也不应对成就不合的学生分辩看待，忘我的爱心给每个领受束育的学生。其次，在糊口细节上辅佐我和关心学生。物质与糊口气象可以影响一小我的未来，而作为一名教育者我想理当让一切欠好的成分远离我们的学生，一些工作我们没法改变，可细节上的关心、言语上的'沟通，心灵上的美化一样可以辅佐学生，指导学生走上一条切确的道路。在坚苦与艰辛中坚定，在顺境与优胜中前进，坚苦不是失踪踪败的砌词，优胜也不是抛却的出处，成立正

　　确的价值不美不美观、人生不美不美观，迎来并面临最好的人生。再次，尊敬相信每名学生。尊敬辅佐成立学生精采的人格，在尊敬与被尊敬间成立人与人之间的相信，自亏心是学生进行教育中必不成少的要素，时刻连结自亏心，连结自亏心，为自亏心而全力，总会迎来一个不悔的人生。

　　教育即是爱，用谱写的教育会遭到人的尊敬。《爱的教育》教会了我良多，我将把它操作在尔后的工作与对学生的教育中，时刻谨记爱无处不在。

　　爱的教育念书心得篇10

　　我选择读《爱的教育》当然开初带着使命的意识，，但读完感应传染收成颇多。《爱的教育》是意除夜利作家亚米契斯的著作，是一本启发人们若何对孩籽实施爱的教育的书籍。整部小说以一个小学生的目光审阅着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感应传染糊口中的点点滴滴。爱是整篇小说的除夜旨，就在最平实的字里行间，融入了各类人世间最伟除夜的爱：教员之爱、学生之爱、怙恃之爱、儿女之爱、同窗之爱……每种爱都不是惊天动地的，但却悦耳肺腑。此书经由过程塑造一个个看似细微，实则不凡的'人物形象，在读者心中荡起一阵阵激情的波澜，使爱的美德永驻读者心中。

　　《爱的教育》当然是一部有关爱的教科书，但通篇没有一句乏味地说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。作者经由过程一个个小人物，一段段的小故事，诠释着爱的真谛，把读者带入一个爱的世界。在令人入神的浏览中，我走进了卖炭人、小泥瓦匠、铁匠的糊口，和少年鼓手，带病上课的教员一路品味糊口的酸甜苦辣和融融爱意，目击了他们若何相处，若何去爱；若何宽容谦让，若何珍惜亲情友情。

　　读完这本书，我深切体味到爱的教育的首要性。常有家长拽着自己不听话的孩子，鼓舞打动细腻的对教员对教员说：他（她）若是不听话，你就痛打。时代成长到21世纪，我只能把这话理解成为善意的鬼话。教师不合适充任暴力实施者，面临一群素质良莠不齐的学生，我们需要的是充实的精神去打一场持久战，师生之间的一次促膝长谈生怕对

　　部门学生生效甚微，所以在师生之间成立一条有情成心的爱之路，则更行之有用。书中给我的启发是，做一个和顺的严师，用布满爱意的措辞来严酷要求我们的学生。

　　爱事实是甚么？爱的力量事实有多除夜？其实，爱就像空气，天天在我们身边，因为它无影无形，所以经常会被我们所轻忽。可是我们的糊口不能贫窭它，因为它已成了我们糊口中不成豆割的一部门，只要我们能够静下心来，带着一颗圣洁的爱心，投入到世界中来细细品味我们四周的一切，你就必定会发现，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、辅佐我、我多幸福呀！

　　往后的教育中，我想我理当关注每个孩子，爱每个孩子，不能随便的给他们分等第，更不能将爱分等第。《爱的教育》带我的不单仅是这些感应传染而已，我想在尔后的工作、进修、糊口中会愈来愈体味爱的首要，爱无处不在。

　　爱的教育念书心得篇11

　　我读《爱的教育》，我走入恩里科的糊口，目击了他们是若何进修，糊口，若何去爱。措辞在打动中，我发现爱中包含着对糊口的追求!

　　《爱的教育》的书名使我思虑，在这纷繁的世界里，爱事实是甚么带着这个思虑，我与这个意除夜利小学生一齐跋涉，去探访一个未知的谜底。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日志，包含了同窗之间的爱，姐弟之间的爱，后世与怙恃间的爱，师生之间的爱，然后对祖国的爱令人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

　　《爱的教育》，我是一口吻读完的，当然我没有流泪，可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，仿佛其实不是其文学价值有多高，而在于那通俗而细腻的笔触中闪现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，伴侣之谊，乡国之恋……这部处处满盈着爱的小说所蕴涵披发出的那种深挚，浓烈的激情力量，真的很伟除夜。《爱的教育》在诉说高尚纯挚的人道之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。当然，每小我的人生履历纷歧样，可是你会从《爱的教育》中，体味到之前履历过的那些近似的激情，可我们对此的立场步履可能纷歧样。它让我打动的同时也激起了我对爱的一些思虑。

　　爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所轻忽，可是我们的糊口不能贫窭它，其实他的益处已融入生命。就如怙恃的爱，恩里科有本与怙恃配合读写的日志，而此刻良多学生的日志上还挂着一把小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。爱之所以伟除夜，是因为它不单仅仅对小我而言，然后更是以全数平易近族为荣的肃静与激情。《爱的'教育》一书中描述了一群布满活力，专心要求长进，如阳光般辉煌的少年。他们有的家庭麻烦，有的身有残疾，当然也有一些是洗澡在幸福中的。他们从身世到脾性都有差异以外，但他们身上却都有着一种配合的工具—对自我的祖国意除夜利的深深的爱，对亲友的竭诚之情。那儿何处面不能轻忽的是每个月教员读给那群少年听的“精神讲话。

　　这一个个小故事，不单仅使书中的人物遭到陶冶，一样让我这个外国读者也被其中所闪现出的强烈的激情所震动。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的根底。夏丐尊师长教师在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样。没有水，就不成其水池，没有爱就没有教育。”“爱是一次没有终点的不雅参观，一路上边走边看，就会很简单，天天也会有因对新工具的感悟，进修而充实起来。”因而，就想继续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将延续多久。这时辰辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。

　　爱的教育念书心得篇12

　　《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些通俗而仁慈的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师等等和他们的通俗的泛泛糊口。恰是这些看似通俗、实则真实可托的记叙，把我带入一个爱的世界，让我在爱中遭到教育。这本书里布满了爱。布满了让人爱戴的爱。

　　《爱的教育》，可以说是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，其实不是其文学价值有多高，而在于那通俗而细腻的笔触中闪现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、伴侣之谊、乡国之恋……这部处处满盈着爱的小说所蕴涵披发出的那种深挚、浓烈的激情力量真的很伟除夜。《爱的教育》在诉说高尚纯挚的人道之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。当然，每小我的人生履历不合，可是你会从《爱的教育》中体味到曾履历过的那些近似的激情，它让我打动的同时，也激起了我对爱的一些思虑。

　　《爱的教育》的书名使我思虑。在这纷繁的世界里，爱事实是甚么？带着这个疑问，我与这个意除夜利小学生一路跋涉，去探访一个未知的谜底。一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日志，包含了同窗之间的爱、姐弟之间的爱、后世与怙恃间的爱、师生之间的爱、和对祖国的爱！令人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

　　爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所轻忽。可是我们的糊口不能贫窭爱，其实爱的意义已融入生命，就如怙恃的爱。恩里科有本与怙恃配合读写的'日志，而此刻良多学生的日志上还挂着一把小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。爱之所以伟除夜，是因为它不单仅对小我而言，更是以全数平易近族为荣的肃静与激情。《爱的教育》一书中描述了一群布满活力、积极要求长进、如阳光般辉煌的少年。他们有的家庭麻烦；有的身有残疾；当然也有一些是洗澡在幸福中的。这些孩子当然从身世到脾性都有差异，但他们身上却都有着一种配合的工具——对自己的祖国深深的爱，对亲友的竭诚之情。一个个小故事，不单使书中的人物遭到陶冶，一样让我也被其中所闪现出的强烈的激情所震动。爱理当是教育力量的源泉，是教育成功的根底。夏丐尊师长教师在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样。没有水，就不成其水池，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有终点的不雅参观，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有对新工具的感悟、进修而充实起来。因而，就想继续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将延续多久。这时辰辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的糊口，目击了他们是若何进修、糊口、和若何去爱。在打动中，我发现爱中包含着对糊口的追求。

　　《爱的教育》中，把爱比成良多工具。“爱是甚么？”，不会有了了的谜底，但我知道“爱”是没有限制的，小到同窗之间的和气扳谈，教员对学生的鼓舞鼓舞激励，怙恃对孩子无所不至的关爱，甚至萍水重逢的人们的一个微笑……除夜到捐募骨髓、献血、辅佐但愿工程…… 在此我但愿更多的人能去感应传染《爱的教育》这本书简单措辞中深挚的爱，我想这部好小说将会把这类夸姣的感应传染带给更多更多的人。

　　爱的教育念书心得篇13

　　《爱的教育》是意除夜利闻名儿童文学作家，亚米契斯的作品。

　　这本书中聚积了许良多多的德育故事，每个故事都是那么活跃，那么悦耳，那么令人入神。其中，我最快乐喜爱的有《高尚的'步履》、《爱国少年》、《可爱的祖国》、《要知感恩》等故事。

　　这本书就像我的良师益友一样，不时刻刻在教育着我，影响着我。之前，当妈妈做家务的时辰，我老是感应传染自己还小，不能做家务，自从读了《爱的教育》中的《分忧》这个故事，早上我自己叠被子，晚上我自己洗袜子，有时还帮妈妈扫地洗碗，是为了让妈妈轻盈一些。

　　由我自己，我还想到了我们的国家四川省汶川县发生了地震，除夜石头从山上滚下来，公路中段，解放军叔叔失踪踪臂塌方的险情，战胜没有公路的坚苦，一路急行军到现场采纳布施，全国人平易近有的捐钱，有的捐物，我们黉舍也给灾区捐了钱。

　　爱就像空气一样无处不在，只要人人都献出一点爱，世界将变得更夸姣。

　　爱的教育念书心得篇14

　　期末的时辰，小昕向我举荐了她刚读完的《爱的教育》这本书，当然这本书我已读过，但仍是怅然领受。因为我们班有一个很好的习惯，就是孩子们都快乐喜爱把自己的看过的好书举荐给自己的好伴侣。小昕把书举荐给我，看来她是把我当好伴侣的。

　　《爱的教育》真的是一本很好的读本，不管是学生，或是教员，仍是为人怙恃者读之，都能荡涤心灵，净化魂灵。书中那些高尚纯挚的人道之爱——师生之爱、同窗之爱、怙恃之爱、伴侣之爱、兄弟之爱……无不诉说着人世间最简单、最纯挚的阳光之美。

　　本书首要以主人公安利柯四年级一学年的日志形式向我们论说了他和他的怙恃、同窗、教员的这一年来的100个故事。读完这本书，我又一次被故事及故事中的人深深打动、震憾……

　　给我留下深切印象的故事是：在《女教员的再次来访》中安利柯一年级时的教员特意来看他，从安利柯的介绍中我感应传染到这位教员每年城市去看忘自己曾教过的学生，甚至于每逢月考，她城市到校长那儿密查她曾教过的学生的成就，有时还会站在校门口等着，搜检他们的功课，看看是不是做适当真，是不是进修前进。我不知道这是一个具有若何的博除夜肚量襟怀胸襟女教员，但我相信，这位一年级的教员必定是诚恳诚意地爱着自己的每个学生，她真正把自己的每个学生都当自己的孩子一样，关心着，爱护保重着。可是这对刚上一年级的初学者来讲又是何等侥幸，他们从这位真诚的泛爱的教员身上学到了：甚么是真实的仁慈，甚么是真实的除夜爱。怪不得那么多已上了中学、除夜学，甚至安家立业了的人都忘不了她，经常回校来探望她。这也使我除夜白了：为甚么安利柯和他身边的那群好伴侣那么爱护保重教员：当教员生病的时辰，他们会自动去探望教员;当教员在教育他们的时辰，他们是那么诚心肠领受。

　　最让我感应缓和的是这么一幕：安利柯的姐姐雪尔维亚，听到了怙恃的一些谈话，恍惚感应传染抵家里有坚苦了，便和安利柯筹商着要为怙恃分忧：把原定说好要买的工具都不要了，并提出节约过日，还悔怨自己常日的除夜手除夜脚，自动提出要为怙恃分管家务、削减麻烦。我不知他人看了这一段会有若何的感应传染，我却被两个仁慈的孩子深深打动，当然这两个孩子常日里也是过着养尊处优的日子，可一旦得悉怙恃有忧闷的时辰，能自动担负，这对怙恃来讲是多除夜欣慰，当我在为这两上孩子喝彩的时辰，我更要为这对怙恃喝彩，恰是这对怙恃泛泛泛泛身体立行的教育：写信教育孩子要知道尊敬教员、带孩子辅佐社会上需要辅佐的麻烦者、带孩子去拜访自己小学的教员……才陶冶出了这么一对超卓的后世!为人怙恃的我们是不是是多向这两位聪明的怙恃学一学呢?

　　最让我打动的还有这样一个孩子——泼来可西，他是铁匠的儿子，吃苦勤恳、文明礼貌、心肠高尚，不幸的是，他有一个不称职的爸爸：一个酒鬼、交上了一帮混混混混，经常在外闹市，又麻烦地经常让孩子饿着、打孩子。可泼来可西却一贯呵护着自己的家庭、受再除夜的委屈、吃再除夜的苦头都不会吐露一声，他拼命进修，获得了全班二等奖学金的名望，并事实下场打动了父亲，获得了父亲的爱，还改变了父亲的步履，使父亲同样成为一个向善的人。让我真正知道了甚么叫真爱无敌!

　　这本书中还有10篇是教员给孩子讲的“每个月故事”，这些故事一样深深地打动了、震憾了我——阿谁懂事的'《小抄写员》，为了辅佐父亲，每晚三更起来抄写资料津贴家用，甘愿宁可遭到不明启事的父亲的攻讦求全;阿谁身无分文的《爱国少年》，为了自己国家的肃静，扔回了辱谩自己国家的三位外国人恩赐给他的货泉;阿谁13岁男孩《艰难的寻母过程》，让我看到了一个13岁孩子因对母亲的深深爱意而生发出来的英勇、坚定、仁慈、无畏……

　　品读着，回味着，打动着，反思着，一本好书就有这样一种魅力，她能给人无限的精神量力，让人变得英勇、仁慈、强除夜起来。

　　爱，是教育力量的源泉，是教育成功的根底。闻名教育家夏丐尊师长教师在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样。没有水，就不成其水池，没有爱就没有教育。”从这段话可以看出，爱是激情的一种。从心理学角度来讲，爱是学生的一种心理需要，教师对之于学生的爱，能给学生心里一种幸福的知足的体验，它能够激发学解缆生心理改变，默示出愿意趋近教师的意愿和步履来。所以，是沟通师生关系的纽带，对激起学生进修欢兴奋乐喜爱和昂扬成才起着首要的浸染。那么，教师之对学生爱的素质是甚么?一般地，人们把激情分为亲情、友情、恋爱三种，教师对学生的爱，依本人之见，理当近似于亲情和友情，或介乎于二者之间，即既把学生当伴侣，又把学生当亲人。

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