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亲子念书心得体味经典[15篇]
我们获得了一些心得体味往后，心得体味是很好的记实编制，这样可以记实我们的思惟勾当。可是心得体味有甚么要求呢？以下是小编清理的亲子念书心得体味，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
![亲子念书心得体味经典[15篇]](https://p.9136.com/00/l/b6c1cae94_2.jpg)
亲子念书心得体味1
女儿已上三年级了,她是个斗劲内向的小孩,心里很细腻。从小时辰最早我就经学倍她看书,讲故事。她城市舒适的坐在一旁听着,当真的看着书里的图片。从《小红帽》、《狼来了》、《三只小猪》………到此刻她很爱雅观书,我感应传染这是从小养成的习惯。
泛泛泛泛工作很忙,但一周我仍是会尽可能放置一天和她一路看书,我感应传染这样更能和孩子交流激情。看见聆听着我教学书中故事她的模样我很是的心慰!
孩子进修浏览就像进修措辞一样,并不是一朝一夕就可以完成,它是一个成长的.过程。因为孩子在这个成长过程中汇集的信息快、分说率高、或许会经常的遗忘,可是从你的专声音中孩子将熟谙未来即将操作的措辞、将考试考试理解不合激情、不合脚色、不合不美观不美观概念……,更况且当她坐在你身边聆听你娓娓道来夸姣故事的时辰,其自己就是一种值得去体验的幸福。
前人云“贫者因书而富,富者因书而贵”,培根说“念书令人明智”,林语堂语“开卷有益,掩卷有味”。看着女儿经由过程念书获得的点点滴滴前进,我由衷地感应兴奋!人生有良多欢愉的工作,和孩子一路念书,或看着孩子当真念书是我最欢愉的工作之一。
但愿女儿的生平有好书相伴!同时也鼓舞激励自己当真念书,做一个好母亲,成为女儿念书进修的表率!
亲子念书心得体味2
每个家长都但愿孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时辰，经常跟四周的邻人妈妈们聊一些育儿心得，在阿谁时辰我传说风闻了一名“立崖岸”的妈妈说她的孩子在三岁的时辰就可以熟谙20xx多字，到了四五岁就完全可以自己浏览了！那时我在赞叹她的孩子“聪明”的同时，我熟谙到了孩子的能力必定比我们除夜人原想的要超前、巨除夜的多！
到了我自己做妈妈的时辰，我变自己看一些网页，研究孩子不合的春秋段的不合心理和心理特点，而且抓住了孩子识字的关头期2~2.5岁。在这个时代我们给孩子做了良多若干良多若干好多字卡，教他熟谙一些简单的字，天天几回再三，边考边教，除夜约在熟谙了200多个经常操作字的时辰，然后就最早给孩子订阅《幼儿画报》这样的杂志，这个杂志的益处是既有文字的故事，又有碟片用尺度的通俗话在讲一样的故事，是以孩子经由过程看碟片，翻看画报就自己熟谙了更多的字，逐步他自己从浏览中找到了乐趣，找到了发现这个世界的奇奥的处所的此外一个体例------那就是“浏览”！就这样再给孩子买一些网上有专家举荐的，幼儿快乐喜爱的图书，他就逐步酿成“书虫”了。
孩子是我们的但愿，家长们都很但愿自己的孩子能有一个精采的浏览习惯，而且我们也深知浏览对一小我的首要性，浏览是一小我必需具有的一种能力，有了浏览才能去思虑，有了思虑才能剖断，这是现代社会糊口中一小我获得成功的根底。保留在毕生进修的时代，面临日新月异的常识信息和价值多元的不美不美观念，需要经由过程浏览与书不竭对话，慢慢进修自力思虑，是以浏览是进修的根底！
此外亲子共读，营建浏览空气，为孩子成立精采的浏览表率也很首要。在家里，怙恃应尽可能多地和孩子在一路看书，做孩子的浏览表率。在周末时尽可能放置时刻与孩子到书城看书，在这类浏览空气下，
孩子的浏览欢兴奋乐喜爱也会提高。同时，还可经常与孩子在一路交流念书的编制和心得，鼓舞鼓舞激励孩子把书中的故工作节或具体内容复述出来，把自己的不雅概念和不美观不美观概念讲出来，然后巨匠一路分化、构和。假定经常这样做，孩子的浏览欢兴奋乐喜爱便可能变得加倍浓密，同时孩子的浏览水平也将逐步提高。
在亲子浏览中让我感伤最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作驰驱劳顿，所以不会有太多的时刻给以我们的孩子！其实孩子们也不会褫夺我们太多的时刻，天天只要陪着他浏览15至30分钟就已足够了！
好的读物能丰硕孩子的心灵，扩年夜孩子的视野。但愿经由过程我们的全力能让孩子有一个精采的浏览习惯，从而塑造自已精采的人格。
童心童真——欢愉浏览
康越家长
女儿豆豆上小班了，作为母亲的我因为工作启事始终不能尽责，不单不能正常接送孩子，就连偶而的家长会、园内勾当都很少插手，陪同女儿的时刻更是少的可怜。女儿却一贯对我惊慌多于激情激情亲热，或许是同她在一路的时刻太短了，对她体味不多，峻厉多于宠嬖。
今年幼儿园里组织绘本漂流勾当后，我为女儿报了名。拿到绘本后，女儿出格兴奋，当天我一下班就拉着我的手让我给她讲书上的故事。我泛泛泛泛很少有时刻陪她讲故事，主若是书上的故事斗劲长，讲一遍要好长时刻，再就是一本书里经常有良多若干良多若干好多故事，一个讲完了，豆豆就缠着我讲下一个，这样一个晚上的时刻都破耗失踪踪。因而给她讲故事、陪她念书是我最头疼的工作之一。一看到女儿拿书过来，我就有头疼的感应传染，不外此日女儿却对我说：“妈妈，你今天工作辛劳了，我来给你讲故事吧。”我面前一亮，太阳从西边出来了？今天女儿这么乖的，竟然给我讲帮我故事，我很意外，当然不除夜相信，但我仍是很兴奋地领受了她的建议。因而，豆豆打开了这本名叫《母鸡萝丝去安步》的绘本，然后看着图片讲母鸡萝丝去安步的故事。每页图片只有一句话，第一句是母鸡萝丝去安步，第二句是她走过院子，第三句是她走过水池，接下来是走过磨坊、走过草堆、走过篱笆墙、走过蜂房，最后回到窝里，一共只有８句话可是图上画了一只狐狸跟在母鸡萝丝的后面，而且一次次捉鸡，一次次失踪踪败，豆豆就看着图自己讲这个故事，当然还不熟谙字，可是她已理解图中所画的故事内容，并用自己的话把它讲出来。当她看到狐狸失踪踪败的.时辰她会说：“它好笨呀。”当她看到狐狸把蜂房撞倒时，她会讲：“狐狸要晦气了。”当她看到母鸡萝丝回抵家时，她会讲：“萝丝安然的回到了家里。”从《母鸡萝丝去安步》这本书最早，每礼拜一，豆豆城市从班主任那儿何处领回一本新的绘本，回抵家里自己先看或叫除夜人把书上的文字讲一遍，然后就自己一边看，一边讲，经由过程自己不美观不美观不雅察看绘本上的内容，她把绘本里的故工作节增添了良多。
此刻，女儿豆豆当然还缠着我讲故事，但更多的时辰是她讲我听，她的自动能力在不竭的前进中，此刻连一些斗劲复杂的故事《三只小猪》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己讲给我听。看着女儿一天天终除夜，一天天前进，是我最欢畅最幸福的事，绘本给我们一家带来了欢愉。
对不听话的宝宝换种编制若何
两三岁的小孩子仿佛老是不听话，良多泛泛糊口中的根底事理，例如好好吃饭、好好睡觉……不管你轻言细语仍是峻厉地说上若干良多若干好多遍，他们老是不愿听，是以经常令众多的怙恃懊恼。
细心不美观不美观不雅察看发现，不是小孩不听话，而是做怙恃的不会说孩子能听懂的话。这类春秋的小孩已具有必定的理解和领受能力，但这类暗藏的能力只有经由过程合适其春秋特点的措辞编制才能够被激活并获得充实阐扬。那么，做家长的理当若何说，两三岁的孩子才会听话呢？
借助孩子糊口中熟谙的什物或动画形象
两三岁的孩子还不具有自力的剖断能力，还不能直接按照怙恃口中的是、不是，要、不要，可以、不成以，理当、不应该等剖断语句做出响应的步履反映。但若是把他们快乐喜爱或厌恶的各类什物、形象作为“外力”，却可以对其步履起到鼓舞鼓舞激励或禁止的浸染，因为在这些物象傍边，饱含着他们多种纯粹而深挚的激情。例如，小孩子都斗劲快乐喜爱黑猫警长、白鹤阿姨、啄木鸟除夜夫，厌恶毛毛虫、苍蝇、蚊子，惊慌除夜灰狼、狗熊、刺猬等。按照小孩的激情倾向，成心识地经常操作这些物象与他们交流，便可以进一步强化小孩对这些物象的激情和步履反映。如冬冬睡觉不快乐喜爱盖被子，爸爸说“天黑了，小伴侣要睡觉了。蚊子就会嗡嗡嗡地叫着说：‘唉，我的肚子好饿呀，到小伴侣的身上去找点吃的吧。’冬冬，你身上盖好被子，蚊子用力一咬，哎哟！这是甚么呀？一点也欠好吃，还把我的牙齿弄歪了。再找找好咬的处所吧。”冬冬听完，乖乖地把被子盖上了。尔后，每当睡觉时，只要妈妈说一句“蚊子又要出来找吃的了”，冬冬就会自动地盖好被子。
借助以小孩为“主角”的故事
快3岁的冬冬出格沉沦妈妈。妈妈不在身边的时辰，就哭闹不止，幼儿园的阿姨、家里的保母若何哄也哄不住。有一天，妈妈考试考试着编了一个故事讲给冬冬听，收到了意想不到的下场。
故事是这么讲的：“有一个小伴侣，妈妈给他取了一个好听的名字，叫冬冬。可是，这个小伴侣给自己换了一个名字，叫跟—屁—虫，小名叫虫虫。因为他老是像一条小虫子跟在妈妈的屁股后面。他到幼儿园，班上的同窗就问他：‘你就是虫虫同窗吧。’冬冬想：班上小伴侣的名字都挺好听的，虫虫这个名字多难听呀，往后妈妈不在的时辰，我不再哭了。因而，这个小伴侣就又酿成妈妈的好冬冬了。”爱听故事是小孩的赋性，在他们心目中，虚构的情节也是真实的糊口，而且对故事的内容坚信不疑，出格是把他酿成故事中的主角时，他对自己在其中的默示就非分非分出格关注，假定巨匠对主角的默见知足，他就会兴奋和快乐喜爱，并在现实糊口中闪现主角的步履倾向；假定巨匠对主角的默示不知足，他就会反感或惊慌，并在现实糊口中避免主角的步履倾向。这类措辞编制在应用过程中有极除夜的矫捷性和有用性。
借助小孩心目中“权威人物”
两三岁的小孩经常会以无可置疑的口吻向你表达这样的意思：你这样做不合错误，我们教员说理当那样做。也就是说，与小孩接触慎密亲密、关系亲近的人的立场与步履会对他们的步履发生有用的指导浸染。我们无妨把这样的人称为小孩心目中的“权威人物”。但小孩看待权威人物的立场有一个特点：当他和你在一路的时辰，你的话他没需要定听得进去，而不在现场的圈外人却有可能被算作权威。例如在家的时辰，幼儿园的教员可能成为权威。在幼儿园的时辰，怙恃就有可能成为权威。借助这些可亲可敬的人来指导小孩的步履，经常很灵。例如冬冬炎天洗完澡后，不愿让妈妈往身上抹爽身粉，妈妈就对他说：“宝宝洗了澡，抹上这个粉就会感应传染出格舒适，不再长那种厌恶的红豆豆了。你瞧，你的皮肤像白雪公主一样白，多可爱呀。幼儿园的申教员知道了，也会兴奋的。”因为教员知道了会兴奋，所以“思惟工作”很快就做通了。
借助有趣的勾当来鼓舞鼓舞激励
俗语说：小孩爱吃抢饭，简直如斯。一个小孩吃饭可能吃得欠好，若是几个小孩一路吃，他们就会争着吃、抢着吃。是饭菜喷喷香吗？没需要定。启事就在于这不单仅是吃饭，仍是一场小小的角逐。小孩子一般都快乐喜爱勾当，勾当的趣味性、竞争性和鼓舞激励性对他们有着奇异的吸引力。我们可以成心识地把小孩的糊口设计成各类勾当，经由过程步履对他们的步履加以指导。好比，小兵不到3岁就可以自己穿裤子了。看小兵穿好了裤子，妈妈拍拍手，说一句“小兵真能干”，就激起了他进修穿鞋、洗手等的欲望。现实上，小孩的名望感甚至比成年人还要强烈，但又很纯挚、简单，绝少功利色采。想想一朵纸做的小红花在小孩心目中的分量，你就除夜可没需要思疑精神奖励在指导小孩步履傍边莫除夜的鼓舞激励浸染。
实践证实，只要我们做怙恃的改变一下措辞的编制，把指导小孩各类步履的事理同他们熟谙的形象、故事、人物、勾当等慎密连络起来，耐心地启发、催促，就会发现：你的孩子原本是一个很是听话的可爱的乖孩子。
孩子总不能按家长的指令做时应寄望：
●经家长多种编制的启发，孩子对指令仍没有甚么反映，家长就应寄望不美观不美观不雅察看孩子的智力成长、领受能力是不是有后进的默示，以便实时发现，实时干与干与医治。
●有的孩子经常是还未听完家长的要求就急着做，是以闪现误差。
●智力成长没有任何问题，也听得懂家长的指令，但就是不愿意按家长的要求做，很有多是孩子对家长的话毫无欢兴奋乐喜爱，是专心不愿做。
怙恃逼幼儿学外语虽专心良苦却可能适得其反
跟着外语在人们糊口中的地位愈来愈重，良多中国怙恃最早从小培育自己的孩子：拟定“零岁”学外语筹算，送孩子去双语幼儿园，从孩子会喊“爸爸”、“妈妈”，就教他“Daddy”、“mummy”……总之，怙恃想尽一切编制给孩子创作发现学外语的气象，却不知，他们的良苦专心却没需要定对孩子有益。
美国幼儿园不教外语
据记者体味，美国幼儿园一般不教小孩子说外语，他们感应传染这么小的孩子学第二种措辞是不成思议的。新泽西州黑格斯顿市中心幼儿园的芭芭拉教员奉告记者，英语是幼儿园里的官方措辞，孩子们领受的教育也都用英语来进行。
因为孩子的家庭布景不合，幼儿园其实不否决孩子回抵家里说母语，但在除夜除夜都气象下，幼儿园只教英语，而且从字母最早。芭芭拉暗示，孩子的智力成长有个过程，幼儿的发音器官不成熟，发音尚处于较幼稚、不决型阶段，当然他们摹拟力强，等闲领受新常识，但假定学的是纯粹的外语还好，假定走了样，未来改都欠好改，反而晦气于往后的外语进修。
幼儿园里一名华裔儿童张多多的怙恃也说，美国儿童一般都是从十多岁起才正式最前进前辈修外语。美国怙恃对孩子没有中国人那种“望子成龙”的思惟，他们普遍认为，只要孩子欢愉、健康地成长，学外语的工作可以逐步进行。
多措辞气象可能让孩子变“哑巴”
此外，过早接触外语还等闲让孩子得失踪踪语症或自闭症。遵循美国疾病节制中心统计，今朝美国儿童自闭症病发率比上世纪80年月增添了10倍，每300个儿童中就有1个得此病。其中一个首要成分就是他们糊口在多措辞的文化气象中，因不顺应这类复杂的措辞气象而得自闭症。
家住曼哈顿的李姑娘是讲广东话的喷喷香港移平易近，请的保母是讲方言的武汉人，师长教师是讲通俗话的北方人，电视里的动画片则是纯粹的美国英语。不知从甚么时辰起，他们的孩子在这样的措辞气象里变得愈来愈不爱讲话，到后来爽性甚么都不说，只是成天垂头玩自己的玩具，变得像哑巴一样。本感受过一段时刻会逐步好起来，谁想今年都6岁了仍是“金口难开”，并回绝上学。经医学专家诊断，在杂乱的措辞气象中，孩子莫衷一是，得了严重的儿童自闭症。
纽约州教育厅官员罗汉中近日暗示，几近每个怙恃都认为自己的孩子是全国最聪明的孩子，但现实上，每个孩子的气象都纷歧样，是以在
教育上也应考虑因人而异。即便对在1—2岁间就具有较强表达能力的“资优儿”，怙恃也不要过早地强逼他们学外语。
幼儿学外语要有地道的双语气象措辞学家指出，母语进修能力可以转移到第2、甚至第三种不合的措辞上，只要指导得法，又有地道的措辞气象，就不会有干扰的气象闪现。像美籍华裔一般可以流利地用中、英文两种措辞与人交流，就是因为家庭供给了汉语气象，黉舍和社会供给了英语气象。
张多多的怙恃奉告记者，良多中国移平易近正视传统文化的影响，很担忧自己的孩子成为“黄喷喷香蕉”。所以，他们在家里一贯与多多说汉语，而多多在幼儿园领受的是英语教育。持久坚持的功能是，多多不单英语流利，用汉语与怙恃沟通也没有问题。看到多多有“双语”的本事，还能到台上表演背唐诗，幼儿园里其他孩子的怙恃很是爱戴。一些意除夜利裔的怙恃悔怨不已地说：“早知我们也从小教孩子学意除夜利语了，此刻孩子只能说英语，我们不姑息他，他就不与我们交流，想改变也来不及了。”可是假定没有这类地道的双语气象，怙恃仍是顺其自然的好。
元旦亲子勾当
1、设计思绪：
初期教育愈来愈遭到社会各界的关注，亲子教育已成为比来几年来初期教育中的一个焦点，协协调宽松的家庭空气已成为孩子健康成长的需要前提的今天，家长们都在营建精采的家庭气象。
但最具有操作性地即是我们创设气象、空间、时刻、对象，让幼儿在亲子勾当的互动中，培育孩子表达的勇气和能力，勇于立异的精神，使后世和怙恃之间的亲情获得知足和沟通，促进孩子和交往能力的成长。
在勾傍边，怙恃可从不美观不美观不雅察看孩子的游戏形式，体味其特质，对他们持合理的期望，激起孩子不合的潜能，并能多鼓舞鼓舞激励孩子发现新的点子，罢休让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓烈的情和爱在其激荡。
连络以上特点，我班筹谋了本次庆“六一” 亲子游艺勾当。
2、勾当总方针：
1．经由过程步履，让幼儿、家长感应传染到节日的惠临，配合分享节日的欢喜。
2．让幼儿有默示自己的机缘。用表演的形式，斗胆的向巨匠揭露所学的本事。
3．家长有进一步体味自己孩子的机缘，加深家园情、师生情、亲子情。
3、勾当组织者：小一班 教师。
4、勾那时刻：定于20xx年12月3 日 上午：9：00分
5、勾当过程：
（一）、教师讲话
集体合唱：欢喜颂、新年颂
肖：尊敬的列位家长、列位教员、亲爱的小伴侣们，巨匠新年好！在欢声笑语中，我们迎来了布满但愿的二○○六年。元旦就要到了，我们又终除夜了一岁，预祝巨匠在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们伴跟着斑斓的舞姿一路走进这欢喜时刻吧！
（二）、家长代表讲话
（三）、幼儿节目表演：三句半
（四）亲子游戏
1、堆纸杯
堆纸杯，在不倒的气象下并在指按时刻内（三十秒），谁最高者就得奖。
2、抢椅子（幼儿游戏）
3、占圈（幼儿和家长配合游戏）
一名家长和孩子为一队，礼聘数对听音乐 ，音乐遏制后谁占到圈谁赢，每次裁减一队，最后一队为成功者。
4、投中方针
家长拿纸球，幼儿拿纸框站在前方，家长把纸球投进去，进数目最多者为胜。
5、掌上明珠
要预备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。
我和孩子在故事的世界里一路成长
因为儿子启齿措辞斗劲晚，为了培育孩子措辞交流的能力，我经经常操作“轩轩的故事”，帮着儿子一问一答回首回头回忆回头回忆一天的勾当，而我家儿子也就真算作故事来听了。天天晚上睡前的最后一个故事即是“轩轩的故事”。因为故事的主人公是他自己，故事说的是他自己的工作，因而他经常听的出格当真，圆溜溜的除夜眼睛看着我一眨也不眨。而我则在辅佐孩子回首回头回忆回头回忆一天糊口的过程中，赞誉儿子做的好的处所，好比有礼貌，爱劳动，同时也给孩子讲做的欠好的处所，好比不能乱发脾性等，并提出但愿。
假定说以上是“原创版轩轩的故事”，那么还有一种“山寨版轩轩的故事”也是儿子的最爱。
家里有一本《狼来了》的故事，倏忽某天晚上儿子就说：妈妈，讲轩轩放羊的故事吧！
因而我把放养的孩子酿成了轩轩，把小羊酿成了懒羊羊，喜羊羊，美羊羊，把除夜灰狼酿成了灰太狼和红太狼。儿子第一次听我“山寨”这个故事的时辰，那神采简直是太丰硕了，出格是最后“红太狼和灰太狼向轩轩扑畴昔，要吃失踪踪轩轩。”的时辰，儿子是那么首要，眼睛瞪得除夜除夜的，那可爱模样逗得我哈哈除夜笑。最后我问儿子：“轩轩你还敢扯谎吗？”儿子看着我惊慌的直摇头：“不敢了，不敢了。”
那天往后，我们的“山寨故事”便一发不成清理，我们“山寨”了《小蝌蚪找妈妈》、《匹诺曹的故事》、《小猫垂钓》等等。
孩子的成长世界是一个由许良多多的故事组成的世界，在每晚的睡前时刻里，我和儿子一路分享着成长的故事。一个个的故事用切近孩子糊口和视角的编制，辅佐孩子向前迈进一步又一步。
而作为母亲的我，在讲着《狼来了》这个故事的时辰，它给以我的不单仅是“不能扯鬼话”这个事理，而更应关注的是“这个孩子为甚么几回三番的扯谎？”
轩轩的睡前故事，每个故事中都储藏着一个教育的故事，那是对孩子人活路的教育，也是对我“若何为人怙恃”的教育。
我和孩子在故事的世界里，一路，成长。
周末的收成：做“玩伴”
与孩子的交流很少，总找砌词说工作忙，这是不称职妈妈的默示。想到这里，儿子的要求必定得知足。今全国午和儿子一路打乒乓，勾当竣事后，孩子的文章就是很好对妈妈的教育。正如孙云晓说的：我们既要做好“除夜夫”（怙恃的脚色），还要做好“护士”（玩伴），后者的脚色我们小时辰都是兄弟姐妹所替代的。其实对孩子来讲，护理工作很首要。
附儿子的日志：
周末的收成
今全国午，阳光普照，万里无云。我坐在妈妈的电动车上，哼着小调，神采非分非分出格兴奋，也十分兴奋，因为今天妈妈要带我到黉舍打乒乓了。良久不打乒乓了，我的手有点痒了，想痛兴奋快地和妈妈杀上几局。今天我必定要打赢妈妈，我心了默默地想着。
来到了黉舍的乒乓房，我们最早了乒乓高文战，轨则是打11球，看谁获胜。我先发球，发了一个同窗教我的“超级无敌跺跺球”，第一招跺跺球的奥秘就在发的近，发的快，一会儿妈妈就接不住了，败了一球。我有点洋洋写意了。第二回合，妈妈发球，她说：“请你瞧一瞧这球。”只见她把球往上一抛，再将板一打，一个“极速奔球”打过来，我赶忙用乒乓拍去挡，用手一推，那股力量太除夜，球飞出界了。妈妈自得地说：“若何样，尝到我的短长了吧！”
我说：“这类绝招我也会，看招！”我也学着妈妈刚刚的模样，也想发个“极速飞驰”，可谁知道。我的力量太除夜了，“极速飞驰”酿成了“缓速高球”，球打的老高老高，但妈妈仍是接住了，眼看球快打过来了，我眼疾手快，马除夜将竖板换成了横板，来了一个抽球，打了回去，妈妈更猛，轻轻一挡，球回来了，但我却没接住。
接着我仍是来个“跺跺球”，可是这一球的力量很平均，这平均是一空城计，我已想好了下面的策略了。当然不出我所料，妈妈受骗了，她也用平均的力量接了这一球，当球飞过来时，我再一次的将竖板换成横板，用力一扣，妈妈反映超快，接住了这球，这时辰辰飞过来的球速度更快，我马上学着妈妈的模样，来个“发抽”，此次总算让妈妈的板落了个空。我兴奋的手舞足蹈，还不时地做了几个鬼脸，兴奋极了。……
一会儿11：5，妈妈获胜。后来，我又和妈妈打了几局，事实下场，我仍是输了。
今天的角逐，我学到了良多关于打乒乓手艺的常识，好比发球的招术，接球时手的用力、标的方针和速度。我再继续操练，有一天会赶上妈妈，还会超越妈妈。
亲子念书心得体味3
《城南旧事》用淡淡的文字，悠悠的论说将我领进二十世纪二十年月的老北京，在娓娓悦耳的竭诚论说中抒发了对童年的怀想和对人世缓和的呼叫招呼号召，不单写得激情亲热悦耳，而且每个故事都能令我思绪升沉，多种交集的感应传染同时在心托氖现 英子的世界是纯挚的'，布满疑问的，她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，;和“小偷”写下承诺，当真“小偷”讲故事······透过英子童稚的双眼，我们看到了除夜人世界的离合悲欢，当然童年是无邪的，却道尽人世复杂的激情。 这本书让你看完了放不下，还要看一遍的书。
亲子念书心得体味4
我们这个家庭是一个伴着浓浓书喷喷香的欢愉之家，我们崇尚欢愉念书。我们的念书口号是在念书中感悟人生，在念书中学会思虑，在念书中快成功长。此次黉舍睁开亲子念书勾当以来，我们家长把黉舍举荐的必念书目进行了当真研究，还抽暇进修了良多家教方面的书籍。在亲子浏览中，我们不竭总结念书的经验，组成了一些合适我们家庭的念书编制。
1、固定念书时刻。
我们把晚上八点半至九点作为亲子浏览的固按时刻，在这个时段里，孩子已完成当日的功课、预习完功课，家长做完了家里的碎务，封锁电视和电脑，全家一路安步在书中，享受念书的欢愉。
2、选择念书姿式。
我们采纳了依偎的亲子编制，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营建具有浓烈亲情的念书空气。
3、寄望念书的`腔调。
我们在为孩子念书时，避免驯良的腔调，寄望富有神采地朗读，放慢浏览节奏。
4、做好导读预备。
遵循孩子的念书水平，将全书划分精读、选读、略读的不合区域，重点为孩子浏览书中的精髓内容，因为浏览时刻不长，还要寄望编排，浏览时无妨找一个留有悬念的处所停下来。吊足孩子的胃口，增添念书的趣味性。行万里路，读万卷书。念书就是和智者对话，念书是心灵的不雅参观。
我们在亲子浏览中从被动念书逐步改酿成自动念书，亲子浏览正在成为我们一家人精采的习惯。往后我们会不竭改良编制编制，进一步激起孩子们念书、求索和创作发现的热忱，使孩子们与书为友，与书为伴，在念书中健康欢愉地成长。
亲子念书心得体味5
在“亲子共读”中让我感伤最深的是贵在坚持。每日为工作和家务忙碌的我几近没有陪孩子看过课外书。后来，在黉舍睁开“亲子共读”勾当后，为了做好家庭教育与黉舍教育相一致的培育方针和教育编制，我不能不忙中抽暇，天天固定了一个时刻和孩子一路浏览，做孩子浏览的表率，使之成为习惯。我是操作晚餐后，家庭功课完成后的时刻，每晚20分钟至30分钟，双休日天天迟早配合浏览一小时摆布，就这样经常去和孩子交流，鼓舞鼓舞激励孩子把书中的故工作节或具体内容复述出来，把自己的不美观不美观概念和不雅概念讲出来，然后与孩子一路分化、构和、揭晓不雅概念，对孩子进行教育。
以下是我对近段时刻亲子共读的几点体味:
1、顺应孩子的心理特点。
选好孩子爱看的书，是孩子对书发生好感，除教员要求的读刊外，可遵循孩子现有的常识水平，尽可能给孩子供给一些印刷美不美不美观斑斓，内容丰硕有趣，合适儿童想象和思惟特点的书。
2、不等闲对孩子的浏览过程管的太死。
我家孩子窘蹙耐心和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天习惯了，他就会自己发生欢兴奋乐喜爱了，自动念书。
3、把浏览选择的权力教给孩子。
家长只需不美观不美观不雅察看、体味、指导，不宜过量干与，假定让孩子完全遵循你的筹算，那注定是不会悠长的，要让孩子组成自己的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。
4、亲子共读为孩子成立精采的表率。
和孩子一路念书不时不时的提出一些问题，让孩子把自己的不雅概念和不美观不美观概念说一下，然后和他一路构和、分化，会发现他天天的浏览水平城市前进。
我发现，经由过程亲子浏览，也让孩子在泛泛泛泛讲话和理解能力上，有了较着的提高。有的时辰，他的一番讲话能让我们除夜吃一惊，历来没想到他的话里能够迸出一些不经常操作的语句，问他是从哪里学来的.，他老是很孤高地说是从书里。总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种编制。我很感谢感动打动黉舍组织了这样的亲子浏览勾当，亲子浏览使我与孩子获得了很好的沟通与交流，同时也让我体味到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在常识的海洋中坦荡自己的视野。
亲子念书心得体味6
“宝物，我们看书去咯！”天天晚上洗漱终了，我一声令下，女儿立马像只小鹿一样飞驰到床上：“妈妈，今天我们看这个新买的书，好欠好？”女儿即将3岁，出格爱看书，她长这么除夜，几近天天晚上都是陪同书喷喷香入眠，没有不凡气象，天天晚上8点到9点，就是属于我们商定的亲子浏览时刻。我也经由过程进修和试探堆集了一些心得。
故事识字法
陪女儿念书的过程中，我都是用手指着书上的文字，高声朗读。我在书上看到过，这是一种“故事识字法”，就是在给孩子讲故事的`时辰，用手指着文字，经由过程几回再三讲故事，孩子会逐步记住故事，出格是其中的一些词汇，在她的泛泛糊口中，她有时辰竟然会脱口而出。小的时辰，女儿老是听得津津有味，逐步除夜了，经常我读一遍，女儿也要跟着来一遍。女儿概略1岁半的时辰，就可以看着数，用手指着，把整篇故事背下来，如小红帽、白雪公主等。
60分钟就会走神
印象中跟着女儿春秋的增添，浏览的时刻是从最初的5分钟，到10分钟、15分钟，逐步地到半个小时，此刻根底上在1个小时。因为孩子一般不能长时刻地集中精神，所以给孩子浏览时，应节制好时刻。小的时辰，孩子的寄望力时刻很是有限，一般我也不去强逼她，不想听的时辰，我会给她放点音乐或是故事碟，给她营建这样一个浏览的空气很有用，女儿很快乐喜爱。
女儿快乐喜爱图文并茂
此刻，我常做的一件事就是逛书店，给女儿买书。我快乐喜爱给女儿买一些丹青书，因为孩子事实还小，图文并茂能够辅佐孩子理解故事。我选书的尺度有几个，首先文字要精练斑斓，只有斑斓的措辞才能表达活跃有趣的故事，其次要有艺术性，要有赏识价值，此刻良多图书的丹青都是用电脑建造的，色彩看似很精明但其实很机械，只有那些形象活跃、活矫捷现的丹青才能真正提高孩子的审美能力和艺术鉴赏力。
亲子念书心得体味7
浏览，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐勾当，同时，也是他们获得常识、坦荡视野的一种进修编制，浏览习惯是人生最有价值的习惯。俗语说："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"。多念书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外常识，激起他们进修的欢兴奋乐喜爱，真可谓一举多得。
我深知浏览的首要性，而对幼儿及小学低年级阶段，亲子共读是让孩子爱上浏览最有用的一种编制，下面是我陪孩子从 3 岁多最早亲子共读的一些心得体味，抛砖引玉，但愿与巨匠配合分享。
1 、让亲子浏览首先变得夸姣
亲子共读的过程对孩子而言，首先是与家长配合游戏、享受亲情的过程，是获得爱与欢愉的道路，其次才是罗致常识的手段。
我家是在睡前，孩子和我们一路依偎在床长进行亲子共读。这样的亲情空气，不单有助于缩短亲子之间的距离，协调亲子关系，而且会使孩子感应传染到浏览的欢愉，孩子与书之间的关系也随之变得慎密亲密温馨。
2 、亲子浏览最好是放置相对固按时刻，以便习惯的养成
亲子共读的时刻最好是相对固定，好比晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书喷喷香进入甜甜的黑甜乡。天天和孩子共读的时刻起码十五分钟，其方针是为了让孩子养成精采的浏览习惯。但这其实不是嗣魅这个时段原封不动，有时辰我们可以适当进行调剂，好比这一天全家有郊游的筹算，无妨将共读的地址移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最好场所，在除夜自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。
3 、充实尊敬孩子的欢兴奋乐喜爱，不厌其烦地几回再三
每个宝孩子的欢兴奋乐喜爱都不合，怙恃理当在亲子共读的过程中寄望不美观不美观不雅察看，找出孩子对哪些书感欢兴奋乐喜爱，陪孩子读他所快乐喜爱的书，这才能让孩子感应传染到浏览的乐趣。万万不要因为某些书斗劲知名，或认为哪些类型的书对孩子有益，而一味地强逼孩子去浏览。
孩子对自己快乐喜爱的书经常爱不释手，经常要求看统一本书。其实，不竭几回再三恰是宝宝的进修特质，经由过程一次次的浏览，可增添他们对书本内容的体验与理解。是以，怙恃理当耐心地陪着几回再三浏览。
好比我家孩子最最早斗劲快乐喜爱趣味性、娱乐性的绘本，在亲子浏览初期我就多给她选择这类绘本，如《是谁摁摁在我的头上》，先激倡议孩子对绘本的欢兴奋乐喜爱。有段时刻孩子超级爱雅观贝贝熊系列丛书，天天晚上都是要求讲贝贝熊，如《家庭新成员》、《睡前除夜战》、《肚子里的火趁魅站》、《牙齿除夜街的别致事》、《天空在脚下》、《花婆婆》等良多绘本都讲了起码不下10 遍。我们是将浏览选择的权力交给孩子，让她自己遴选快乐喜爱的书来一路共读，几回再三读统一本书除夜人可能会很乏味，这类时辰我和孩子爸爸会交替着陪孩子一路共读。
4 、亲子共读的形式以高声读为主
浏览从聆听最早，孩子最初的浏览欢兴奋乐喜爱和精采的浏览习惯来历于聆听。一个从小聆听着怙恃浏览的孩子，走进黉舍、走进课堂也会很专注，同时因为长于聆听，他的信息储量、措辞堆集、思惟品质城市除夜除夜超越那些不愿或根柢不能聆听的孩子（有些孩子因为没有聆听的习惯，经常损失踪踪了静心聆听的能力），更首要的是这个孩子会因为童年的聆听而爱上浏览、爱上书籍。因为用耳朵聆听夸姣的故事，给以孩子的是最酣畅的浏览享受，既没有生字的羁绊，也没有被迫令浏览的疾苦，是加深孩子对措辞的记忆、堆集书面措辞的一条捷径。
对所有的儿童（出格是幼儿和中低年级的孩子），怙恃高声读给孩子听都是最好的亲子共读编制。
我们家也是采纳的这种高声朗读的编制。根底编制：
（1 ）文字多：照书读，不必太多填补。
（2 ）文字少：尽兴阐扬想象，甚至可以天马行空。让故事丰满有趣。 书会越读越厚，越读越丰硕。
5 、不要将亲子共读的过程酿成认字的过程
良多家长在亲子共读时快乐喜爱将书籍酿成教材，不竭教孩子认字，感受孩子认字多了，就可以早早地最早自力浏览。其实，这是走进了一个误区：强逼孩子识字，很可能会让孩子感应传染到书本的目生和恐怖，良多孩子就是在家长的这种强逼下，与书 " 奋斗 " 了若干良多若干好多年，却仍然没有真正爱上书籍。是以，列位家长，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子浏览的编制。
我家在学前阶段没要求孩子认字，也不指读 ，孩子完全就是看丹青，然后我们给孩子高声读，当然在刚上一年级时，还在在识字方面与班上同窗分歧较除夜，可是无妨，这类差距跟着语文教学的进行，迟早会磨灭踪的，最首要的仍是浏览的欢兴奋乐喜爱，让孩子爱上浏览才是我们要做的。
6 ：不要过早责令孩子自力浏览
一些家长担忧孩子在浏览上养成依托怙恃的心理，所以孩子一学会拼音和少量的汉字，爸爸妈妈们马上就间断了给孩子的朗读，而要孩子自力浏览，但愿借此培育孩子的自力浏览能力。其实即便孩子学会了良多汉字，也不宜让他早早自力浏览。因为孩子还没有成立一个较完全的措辞系统，那些汉字在他看来是彼此自力的，孩子没有足够的措辞感应传染和措辞能力将它们毗连成夸姣的故事。一本目生的书里那些目生的'词汇很是等闲吓倒孩子。即便没有生字的一句话，他读起来也多是吞吞吐吐的。哪里还能享受甚么浏览的乐趣？而在夸姣的聆听中，他不单获得了更多的语汇，也逐步培育了语感，一旦措辞的感应传染成熟，他自然会拿起书自己浏览。所以，亲子共读的过程就是在为孩子的自力浏览储蓄能量，它不单不会让孩子养成依托心理，仍是培育孩子自力浏览能力的有用编制。
是以，亲子共读不只合用于幼儿，还合适小学中低年级阶段。今朝我家孩子就处于这个阶段，当然一句话里面可能没有生字，可是读起来仍是吞吞吐吐的，她自己也有点架空自己浏览，所以天天晚上我们仍是坚持亲子共读，预备一贯坚持到孩子养成自力浏览习惯之前。
7 、亲子共读贵在坚持
假定我们将亲子共读算作一件很首要的工作，我们就会有出处坚持下来。哪怕天天只有十分钟摆布，只要我们做到了，就是一件很是成心义的工作。事实上，只要我们坚持一段时刻，一旦激起了孩子的浏览欢兴奋乐喜爱，小家伙就不会准予家长懈怠下来，因为他天天都在等着下面的故事呢！
8 、书籍来历：租书+ 购书相连络的编制
今朝绘本馆如雨后春笋般呈现，假定亲子浏览习惯还没成立好，可以考虑采纳租书+ 购书相连络编制，俗语说"书非借不能读也"，借阅绘本可以辅佐家长和孩子更好的坚持浏览，同时也能够花一样的钱可以看到更多的绘本，假定碰着孩子出格快乐喜爱的书，孩子会要求几回再三浏览，可以在京东、铛铛等弄勾那时采办这部门书籍。
上面是我陪孩子在亲子浏览方面的一些心得，今朝我家孩子已初步成立起了共读习惯，不外还不能自力浏览，或许且则还没有在孩子身上看到浏览带来的良多益处，可是我相信只要我们一贯坚持下去，孩子必定会快乐喜爱上浏览，养成精采的浏览习惯，从而塑造自己精采的人格。
亲子念书心得体味8
转眼孩子学完拼音了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提醒一些没学过的拼音组合。正有些“失踪踪落”时，邱教员在班级里睁开了亲子浏览勾当，相信这个勾当不单能让孩子爱上浏览，也会让班级融为一个书喷喷香常漫的整体。而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在天天入眠前，可以试着关失踪踪电视，暂离汇集，静下心来，聆听孩子的心智成长，贯通字里行间那些让自己和孩子一路共识的'童真童趣。
刚开学，遵循邱教员的举荐，我给刘腾谦买了本《全浏览》。可以说封面上的一句话抓住了我的心：周全构建儿童的浏览系统和精神世界。因为自己在孩子幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子浏览差不多就是讲故事。此刻上了一年级，跟着进修拼音的进度，在讲故事之前，会给他一个“交流前提”，在指定的一页故事上找到熟谙或会拼读的十个字，才准予给他讲故事。孩子会很兴奋地去寻觅熟谙的字，还“埋怨”我之前不教他认字，说班上的朱笑语同窗都熟谙20xx多字了，可感受巨匠读《一年级的小蜜瓜》了。
记得刚开学不久，我给他遴选的故事是《上课很是好玩》。一最早他仿佛不是很想听这个故事。当我奉告他上课的学生都是哪些可爱又奸狡的小动物时，他就很兴奋地最早“寻汉字觅拼音”了。当知道上课的教员叫哇呜时，他问我哇呜是山君仍是狼。当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃失踪踪呢?在赏识了超卓的故事同时也除夜白了，”坏人”也能够更正短处的，也需要好伴侣。《小狗熊乘火车》也是他快乐喜爱的故事。
亲子念书心得体味9
亲子共读是一件很成心义的勾当。为配合黉舍组织的这项课外功课，达到配合教育孩子的下场，我与儿子配合读完了一本《欢愉男孩的故事》儿童文学作品，感伤很深。
刚最早，小孩对念书很不感欢兴奋乐喜爱。因为有良多字词都不熟谙，当然有拼音注释，但对拼音都没有完全掌控的气象下，念书现实上是很坚苦。开初不能不边教拼音边念书，前几个故事根底是由我读完的。但逐步的儿子对书中的故工作节发生欢兴奋乐喜爱，书中故事讲述甚么事仁慈，甚么是忘我，甚么是坚定，甚么是聪明，书中措辞通俗斑斓，内容精练洗练，插画光鲜活跃。经由过程不美旁不美观书中的插图，儿子最早询问这个图是甚么意思，阿谁图的人物又在做甚么等问题。
逐步地儿子对念书发生了一点欢兴奋乐喜爱。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他最早考试考试着自己念书。在不熟谙字的气象下，最早边读拼音边认字，但一个故事读下来要破钞很长的时刻，且不知道故事讲的是甚么意思，我不能不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，经由过程讲述故事内容来吸引儿子对念书的欢兴奋乐喜爱。
逐步地经由锤炼，儿子对拼音和生字也熟谙得愈来愈多，念书较之前也有了很除夜的前进。不单学到了新的生字，对拼音有所掌控，除夜致体味故事的内容。同时学到了良多做人干事的事理，知道若何做一个乐于助人，团结同窗，尊敬师长的孩子。
经由过程“亲子共读”，孩子的浏览欢兴奋乐喜爱变得浓烈了，浏览水安然舒适措辞表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的.心理成长和激情成长也有了更深的体味。作为家长的我能有这些贯通，还要衷心感谢感动打动黉舍，老是的专心良苦睁开这样的“亲子共读”勾当，你们不止给以了孩子们的关爱，而为我们家长增添教育儿子常识搭建了平台。
亲子念书心得体味10
在我们的现实糊口中，亲子勾当是少之再少，除夜多是怙恃持久工作，工作下班后又给摒挡饭菜，而孩子下学就是做功课，根柢没有一点时刻来陪孩子，更不要说在一路进修念书了，所以此次黉舍组织亲子共读，我们要好好珍惜。
念书，是人生的一除夜堆集，它能塑造健全的人格，锤炼坚定拼搏的意志，更能丰硕课外常识与除夜脑的聪明堆集，它可能影响我们新一代的生平。一个不正视念书的学生，是一个难有成长的学生;一个不关心孩子进修的家长，是一个不称职的家长。
因为工作的关系，我其实不能做到天天陪儿子共读，但我每礼拜起码能陪孩子两次共读。自从最早亲子共读，在与儿子的一同浏览、一同进修中,我又从头找回了那种夸姣与奇异，每次亲子共读都是乐在其中，回味无限!
我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一路享受书中人物的喜怒与哀乐，一路感应传染到主人公坚定不息的精神和超强的.保留能力，给孩子教学碰着坚苦时，要象鲁滨孙在坚苦气象中坚定不息的精神，不成以碰着坚苦就回避，而是千方百计的去战胜解决它。
我在赏识孩子的成长中也收成了欢愉，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，知道若何去亲近这些纯挚的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得加倍丰硕多彩、超卓很是!
亲子念书心得体味11
浏览节中，我买了一本书，名字叫《亲爱的汉修师长教师》。教员还要求我们操作时刻和家长一路看这本书，睁开亲子共读一本书勾当。
刚最早看这本书，我心里就发生一除夜堆问题：为甚么起名叫《亲爱的'汉修师长教师》？书中会写甚么？每章中会写甚么？周教员为甚么会让我们读这本书？…….我发生了许良多多问题。我赶忙掀开书，专注地读了起来，细心找谜底。
这时辰，妈妈走进了我的房间，来看看我在干甚么，她看见我在看书，便坐下来跟我一路看。我对妈妈说：“我有良多问题，我们俩一边看书，一边构和问题，好欠好？”妈妈二话不说就赞成了，还轻声说：“当然可以，女儿的工作，我若何能不管呢？”说完，我和妈妈你一言，我一语最早构和起来。
为了理解书中“遮风避雨”这个词语好在哪儿，我和妈妈睁开构和。“不合错误，理当这样理解。”妈妈一边说一边睁开书上的内容和我群情。“就是这样，你弄错了，若何是这样，这样就不合错误了。”我叫了起来，我也在揭晓自己的不雅概念。我和妈妈七言八语地争辩了起书中的好词好句起来。
时刻一分一分一秒一秒地畴昔了，可是才读到第三章。我抉择继续看下去，又坐在身边和妈妈一路看书。看了一会儿，我又有了一个新问题：为甚么鲍雷伊有了问题要写信给汉修师长教师，却不找教员、爸爸妈妈来解决？我和妈妈又一路最早构和起来。夜里，妈妈和我一路念书，一路研究，一路配合感应传染亲子共读的温馨。和妈妈一路念书真欢愉！
亲子念书心得体味12
“亲子共念书”，亲子共成长。亲子共读是一件很成心义的勾当。为配合黉舍组织的这项课外功课，达到配合教育孩子的下场，我与儿子配合读完了一本《假定给我三天亮光》文学作品，感伤很深。我深切的体味到“书籍是人类前进的阶梯。”这句话的深切寄义。
初中卒业的我，文化不高，在家务农，泛泛泛泛不知道若何管制孩子，只是感应传染自己拼死拼活的挣钱养家，为了孩子不舍得吃，不舍得穿，好吃的好喝的都留着给孩子了，可是，孩子若何仍是不听话呢？老是感应传染作为家长的我和孩子之间仿佛是少了些甚么工具，可是自己也说不清楚是甚么。进入冬季，农田里的活也少了，在家的余暇时刻也慢慢多了起来，孩子从黉舍的藏书楼借回一本《假定给我三天亮光》，而且黉舍刚好安插了一个亲子配合完成的使命，亲子共念书，因而我就拿来先看了一点，不知不觉，我就被书里的主人公迷住了。孩子下学后，我们两个配合参议了念书时刻和念书事项。
一是固定念书时刻。
我们把晚上八点至八点半作为亲子浏览的固按时刻。在这个时刻段里，孩子已完成当日的功课、预习完功课，家长也做完了家务，封锁电视和电脑，全家一路安步在书中，享受念书的欢愉。
二是选择念书的地址。
我和孩子采纳面临面的编制，孩子坐在进修桌边，我就坐在一边的'沙发里，在念书过程中，有时会举头看看对方，若是正好目光想遇了，就会意的笑一下，有时也会因为书中的一个问题，父子，娘俩或夫妻之间就揭晓不合的不美观不美观概念。
三是寄望念书的腔调。
我在为孩子念书时，避免驯良的腔调，寄望富有神采的朗读，放慢浏览节奏。因而，在念书的过程中，我们被主人公深深的打动了，有时辰我们的眼角里还明灭了晶莹的泪花。一页页的文字，一次次的浸礼，我们配合成长着。在念书的同时，我们学到了良多做人干事的事理，孩子也加倍知道了知道若何做一个乐于助人，团结同窗，尊敬师长，面临坚苦你不畏缩，一往无前，战胜一切的孩子。
经由过程“亲子共读”，我最早正视浏览，而且在陪孩子一路念书布满着父子、母子亲情的空气中，一路享受念书带来的欢愉与幸福。读着读着，孩子的浏览欢兴奋乐喜爱变得浓烈了，浏览水安然舒适措辞表达能力也在逐步提高了，读着读着，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，读着读着，我对孩子的心理成长和激情成长也有了更深的体味。我们家长与孩子之间的那层隔膜感应传染从心里正在一点一点的逐步解体。孩子比之前更懂事了。作为家长的我能有这些贯通，还要衷心感谢感动打动黉舍，老是的专心良苦睁开这样的“亲子共读”勾当，你们不止给以了孩子们的关爱，而为我们家长增添教育儿子常识搭建了平台。
亲子念书心得体味13
前人云：“书中自有黄金屋”。“念书百遍，其义自见”。“念书破万卷，下笔若有神”。“读万卷书，行万里路”。前人的话是有事理的，可见念书的首要性。
我的.孩子8岁了，我感应传染他不是不爱念书，而是不会念书，在这里作为家长，我感应传染很忸捏，因为孩子是需要去指导和辅佐的，不是每个孩子生成就快乐喜爱这个，就会这个，而是我们家长并没有把念书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时辰，孩子只是看着订哪一种书可以获得甚么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠予的玩具却一刻不竭的想着玩，总给我一种买椟还珠的感应传染。
亲子念书心得体味14
亲子共读不单丰硕孩子的听觉字汇及理解力，增强措辞能力，晋升写作能力;而且可以增添常识 带给孩子欢喜、智能、但愿、勇气、热忱及抉择抉择信念，使孩子的.思惟活跃、多元、有弹性;最首要的是促进孩子与怙恃之间的慎密亲密关系。有这么多益处的亲子浏览，巨匠都步履起来，让我们经由过程亲子浏览为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来加倍夸姣、辉煌!我想往后我会和孩子一路把这个习惯坚持下去的。
亲子念书心得体味15
寒假黉舍组织了亲子勾当——念书。收假回来，我对本班学生念书气象做了一个初步的体味，并具体地记实了下来。在此过程中，我发现良多同窗都达到了念书的方针，而不是为了念书而念书，家长同时也做了很是具体的记实。此刻班级中有部门同窗能将唐诗三百首的部门诗背下来，并能切确的理解诗的寄义，适当的融入诗的意境。在班会中，我们对念书下场显著的'同窗进行了赞誉，并予以启发其他的同窗养成一个读好书，好念书的习惯。
此刻同窗们念书的热忱愈来愈高涨。良多若干良多若干好多学生在日志里透露出爱雅观书，都说假期的念书给他们的糊口带来了别致的空气，也表达了对黉舍的步履很是知足。我班有的同窗在念书笔记里写道：每周一到阅览室念书真是一种享受。有的同窗说：我们每个月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的常识必定会越积越多。
念书使孩子们成了自动进修的人，他们会自立切磋进修过程中闪现的各类问题，经由过程各类信息渠道来解决问题；念书，使孩子们成了糊口的主人，他们的自力精神、自我意识在多样的念书勾傍边日趋彰显；念书，使孩子们成了善交流、汇合作的人，他们的团队精神、责肆意识在逐步组成；念书，使孩子们成了有思惟，有个性的人；念书，更使孩子们知道了良多做人的事理，除夜白了人生的价值、生命的意义。
同窗们，我们对常识的需要就像我们天天必需喝水一样，假定我们身体缺水我们的健康就会闪现“红色灯号记号”，那么假定我们没有常识即将意味着我们会被这个常识社会所裁减。同窗们，养成一个念书的好习惯，这样我们才有可能走在社会的前面。