窗边的小豆豆读后感

时刻：2023-08-24 10:46:36 读后感我要投稿

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[优良]窗边的小豆豆读后感

　　读完一本名著往后，你有甚么贯通呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么读后感应底理当若何写呢？下面是小编精心清理的窗边的小豆豆读后感，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

[优良]窗边的小豆豆读后感

窗边的小豆豆读后感1

　　黑柳切子的《窗边的小豆豆》是敬献给奠基了她生平根底，让她的童年布满阳光的小林宗作校长。这一点无能否认，因为他真实的酷好孩子们，相信孩子们，是布满了热忱的教育家。

　　小林校长每次开饭前必问的“海的味道，山的味道”，这句话一贯在我脑海里回荡。不就是问带了甚么菜吗？天天如斯，还这么津津乐道。这简单的问话里包含着无限无尽的常识，往除夜的方面说，菜便可以分成长在陆地上的，糊口在水里（海洋里）的。我还记得书中孩子们构和“鱼松”事实是海里的，仍是陆地上的气象？孩子们在除夜白了“鱼松”是甚么后，就知道了它的来历和加工建造的过程。何等伟除夜的小林校长，就连开饭前的一刻也给孩子们上了”自立，切磋”的超卓一课。

　　“自立，切磋”这两个词在新课程尺度下闪现的频率颇高，而在日本早就正视自立，巴学园的孩子可以自立选择先学语文，仍是数学。上午完成了进修使命，下战书便可以去安步，在安步中，在糊口的除夜课堂里学孩子们想学的，感欢兴奋乐喜爱的工具。这让我除夜白了战后日本，为甚么会这么快走出战争的暗影，成为亚洲的崛起。

　　日本战后的经济能快速的成长，教育立了除夜功。他们早就倡导“自立”的进修。最早上课，从学生快乐喜爱的那门课最早，然后学生们便可以从自己快乐喜爱的那门课最前进前辈修，先学语文也行，先学数学也行，闪现了课堂上快乐喜爱作文的在写作文，快乐喜爱常识的学生点起了酒精灯，把烧瓶里的水烧得冒气泡教员在教学中慢慢掌控每个学生的欢兴奋乐喜爱地址，和他感欢兴奋乐喜爱的编制，对问题的思虑编制教员还能够清楚地体味每个学生的个性，对教员而言，在体味学生的根底上因材施教，是最有用的上课编制，对学生来讲，能从自己的科目最前进前辈修，会感应传染很是欢畅，上课时多半是自习的形式，这是真实的进修，才不会发生心不在焉地听讲的气象。

　　这样的班级人数为10个以内，那么针对我们的现状，若何让学生进行真实的进修呢？场地、器材若何解决？这样的理念在新课标下的教学中已有闪现，让学生自立选择进修

　　的内容、编制，下场？若何才能真实的因材施教？我理当最早关注不合学生的个体分歧，熟谙到不合成长水平的孩子在社会交往和激情方面的不合需求，熟谙到某些材料、某种教学编制不合适一部门学生，而此外的某些材料和教学编制例更合适他们。是以要遵循学生的不合需要，进行调剂实施个性化的教学。此外，把自己十几年的教学所得，在新理念下，反思，提炼，继续坚持每篇课文，每节课的“质疑问难”；继续坚持除夜教学不美不美观“除夜黉舍、除夜课堂、除夜课本”，让学生有课内常识课外迟误，课外常识课堂揭露的机缘；继续让与糊口并存、并行，源于糊口，处事于糊口，落实于糊口的'教学，永远布满糊口的气息。

　　我在这里想多说几句的是他们的怙恃。俗语说怙恃是孩子的第一任教员，可见他们的首要性。读完此书，我对小豆豆的怙恃，出格是对她母亲的敬意油可是生。她与小林校长一样是一名超卓的教育家，她让豆豆渡过了阳辉煌煌的童年，奠基了她辉煌生平的根底。

　　问题学生豆豆面临退学，她母亲像所有母亲一样替女儿担忧外，没有奉告豆豆此次退学的工作，怕在豆豆的心里留下自卑的激情，而是说我们去一个新黉舍看看吧？传说风闻那儿何处很不错呢！豆豆在新黉舍里成立的自抉择抉择信念也要归功于母亲。当豆豆第一次吃饭，拿出“海的味道，山的味道”时，可以说是寒战了全校，因为她的饭盒花团锦簇，看上去像花园一样斑斓，小林教员就她的“鱼松”给巨匠上了活跃的一课。

　　黉舍组织的一次次“探险”性勾当，捉鬼，看海，野炊勾当她母亲都是举手赞成，对小林校长的工作一贯是用歌咏的目光去看待，家校教育的协调，是我们教师最但愿的。

　　母亲仍是豆豆的好伴侣，准予买小鸡，豆豆让狗咬伤耳朵时恳请母亲的事，母亲都说到做到，没有事后奖惩小狗；“跳沙滩，入粪坑”这些在一般家长眼里没法容忍的事，而她母亲却毫无求全，只是提醒她寄望安然。

　　问题学生的教育上，黉舍肩负着重担，而家长也有着不成辞让的责任，只有家校配合，才能促进学生的成长。

　　小林校长以他怪异的编制开办了一所很是不凡的黉舍——巴学园，全数黉舍是由几辆电车改装成的，孩子们的教室就是电车厢。一个班级就十来个学生，孩子们没需要遵循划定的坐位坐，凭自己的神采天天可以选择自己快乐喜爱的坐位。更有趣的是教员上课的编制也纷歧样，从第一节课最早，教员就把当天要上的所有的课的问题点满满地写在了黑板上，孩子们只要从自己快乐喜爱的那门功课最早学起，这样孩子们就很是欢畅进入了进修，碰着不懂的问题就到教员那就教。这样的进修是充实自由和自立的，这样的进修更有益于教员充实地体味学生，进而因材施教，所以这样的进修也称得上是真实的进修。

　　小林校长的巴学园是丰硕多彩的，他与我国伟除夜的教育家陶行知师长教师的某些教育思惟不约而合，他的黉舍也充实闪现了“糊口教育”的思惟。天天，孩子们假定上课效力高，一上午就把所有的进修内容都解决了的话，教员就会率领孩子们到校外去安步，那是孩子们最欢畅的工作，在安步中，孩子们看到甚么，教员就响应地渗入相关的常识。在与除夜自然那么慎密亲密、协调地接触中，孩子的思惟被流放了，心灵被解放了，处处布满着他们的欢声笑语，那是在黉舍里永远也学不到的。最有心的是，有一次校长还请了一个农民给孩子们上课，地址设在了校外九品佛的池子旁边，农民教员给孩子讲起了若何种庄稼，边讲还边在地上做示范，从除草到翻地，从培垄到播萝卜的种子，施肥等等，一项一项地做给巨匠看，还给巨匠讲了此外有关虫子，鸟儿，胡蝶，天色等方面的常识。最后巨匠一路出手干完了播种的活儿，孩子出格的兴奋，一个个俨然成了播种的高手了。在往后的日子里，孩子们最关心的就是自己种的庄稼了，他们总会凑到一路谈论自己的庄稼的事。那是何等超卓的一课啊！相信孩子们定会毕生难忘。

　　巨匠都知道我国的陶行知师长教师是最体味小孩子的了，他鼓舞鼓舞激励孩子的奇思异想，他必然孩子的创作发现力，他要就教员也能酿成小孩子

　　，齐截地和小孩子一路玩耍、一路劳动，站在小孩子的角度去体味他们。而小林校长也是一个真懂小孩子的教员。他老是对巴学园的家长说，要让孩子们穿最差的衣服到黉舍里来，启事是甚么呢？因为他知道爱玩是小孩子的赋性，假定把衣服弄破了，弄脏了，就会被怙恃骂，可是穿上最差的衣服，旧一点，刚毅一点的，就无妨了。小豆豆最快乐喜爱的是爬铁丝网篱笆，妈妈看来根柢没甚么有趣，只会感应传染很累，可是小孩子却乐此不彼，所以她也真正服气小林校长。还有值得钦佩校长的就是，巴学园的孩子，历来不会在他人家的墙上乱涂乱画，因为在黉舍里，他们已尽兴地画过了。上音乐课的时辰，校长给每个孩子发一根粉笔。巨匠在礼堂上拿着粉笔各据一方，或滚，或跪，或坐，随便用甚么姿式都可。校长弹钢琴，孩子就和着节奏，在地板上写出音符，不管把音符写良多除夜都无妨，这类感应传染好极了。在纸上写，不能写得那么除夜；在黑板上写，没有那么除夜的处所；在地板上写，还能够“自由地活解缆体”，“不管节奏有何等快，都可以尽兴地快速书写。”时刻多的话还可以画上飞机啦，娃娃啦，最后可以把全数礼堂连成一除夜幅画。当然清洗工作，还得教给孩子们，在劳动中，他们就加倍体味了乱涂乱画，要清理清洁很是不等闲。

　　小林校长经常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子！”这句话对小豆豆来讲是何等地珍贵，一贯鼓舞鼓舞激励着她，撑持着她，假定没有碰着这样的好教员，那么今天的这个连络国儿童基金会亲善除夜使，生怕就会在“坏孩子”的暗影下，被自卑心理所包抄，而不知所从。教育博除夜高深，而我们只有在教育的蓝全国，不竭进修，不竭试探，才能搏击漫空，才能无愧于每个孩子。

　　以上是我对《窗边的小豆豆》一书的简单体味，作为一个教师，我的前辈已为我成立了良多卓异的表率，要成为一个成功的教育者，绝非一朝一夕可以促进的，要从泛泛泛泛的点滴去堆集，从每件小事去关爱每个可爱的学生。

窗边的小豆豆读后感2

　　一口吻读完《窗边的小豆豆》，神采久久不能舒适？甚么是爱的教育？这才是真实的爱的教育，一切从孩子解缆，一切为孩子考虑。从校门最早，没有都丽堂皇的装潢，只有两棵矮矮的绿色的树，所有艰深的教育思惟就是从这两棵绿色的树最早发芽，从孩子的心灵解缆，给他们一个心目中的黉舍。因而，电车成了教室，天天的课程从各自最快乐喜爱的课程最早，快乐喜爱作文的在写作文，快乐喜爱数学的在做算术，快乐喜爱物理的点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，这样的一天对每个孩子来讲都是以欢愉为最早的一天。吃饭了，营养学的搭配以简单的一句话来教育：海的味道，山的味道。

　　孩子们的饭是自己带的，那些在陆地上成长的，好比牛呀猪呀鸡呀就全归入山的味道，而鱼呀，红烧海味就要归入海的味道去了，而校长也老是这样奉求家长：请给孩子们带来海的味道，山的味道。而每次吃午餐的时辰，还要唱上这么一曲歌曲：好——好——嚼呀，把吃的工具，嚼呀，嚼呀，嚼呀，嚼呀，把吃的工具……天天还轮流有一个孩子在中心讲讲他甘愿宁可核准讲的有趣的工作。这样有趣的午餐哪个孩子不快乐喜爱呢，哪个孩子会认为这样的午餐不是人世的甘旨呢？而联想到我们孩子的吃饭，我们以古训教育孩子：食不语。在这样的气象下，又怎能不味同嚼蜡呢！下战书，假定上午的课程都学完了，教员会率领孩子们去安步，在安步中，教员会借此机缘给孩子们介绍各类昆虫和植物的常识，在孩子们完全放松的心灵里播种下生物学的各类常识。

　　黉舍里的任何工作都可以成为教育的成本。有一次，黉舍里要运来一辆旧电车作为教室，孩子们百思不得其解：这么除夜的电车，没有轮子，若何可能运到黉舍里来呢？他们很想亲眼看看这一重除夜而又神秘的搬运过程。电车是在晚上运来的，因而，校园里闪现了这怪异的一幕：当电车被巨除夜的牵引车运来的时辰，那些为了看这奇异的一幕而特意带着毛毯睡在黉舍除夜礼堂的孩子被教员喊醒了，他们睁着好奇的眼睛，望着电车，那时辰，还没有起重机，人们在电车下垫上粗除夜的圆木，让电车在圆木上一点一点动弹，逐步把电车从牵引车上，卸到了校园里。校长乘机教学着：好雅不美旁观，阿谁叫“滚轴”操作动弹的力量，就可以移动那么除夜的电车。孩子们当真地看着，他们穿戴睡衣站在凌晨的阳光里，能够看到这一气象，孩子们从心里感应幸福。

　　黉舍，不应该只是文质彬彬的常识教授，它理当创作发现各类勾当，让孩子履历一次次铭肌镂骨的体验。那么当孩子们事实下场终除夜成人的时辰，他们回忆曾的学生糊口时，不会只是记住了几个词语和几篇文章，跟着记忆飞弛而来的，还有那和纯挚的'童心订通顺贯通的各类欢喜的履历！巴学院组织了那么多丰硕多彩的勾当，帐篷露营勾当，当然那帐篷是搭在礼堂的，可是当孩子们事实下场支好帐篷的时辰，他们在各个帐篷间飞快地穿越而过时，当他们从帐篷里探出一个个小脑壳听校长讲各类国外履历的时辰，你能说，孩子们还没有找到那种“露营”的感应传染吗？为了让孩子们试试自己的胆子，黉舍睁开了一个“试胆子”的勾当，几十个服装成魔鬼的孩子躲在墓地里，其余的孩子去找魔鬼，孩子们事实下场出去找魔鬼，在找魔鬼的路途上，他们也事实下场测出了自己能忍耐若干良多若干好多的惊慌。

　　那些扮魔鬼的孩子因为躲在墓地里没有人去找他，有的吓得哭了起来，被教员领了回来，有的被蚊子咬了，但不管是谁，都其实不悔怨，即便那些哭的孩子，很快也破涕为笑了，这泪水渗入了孩子成长的欢喜。还有良多这样的勾当，像到海边拍浮的温泉不雅参观，请来农民教员教孩子们去田间劳动，到胜景之地去野炊，为插手战争的校工阿良开谈话会……所有一切的一切，让孩子们履历了若干良多若干好多的欢喜与打动，孩子们在各类勾傍边成长起来，伴跟着这类成长的是孩子们各类铭肌镂骨的激情体验，一颗逐步长成的敏感丰硕的斑斓心灵。

　　文中最让我打动的是小林宗作校长，他是巴学院的精神俊彦，代表着校园文化的主流标的方针，他当然是校长，却本着让教育合适每个孩子成长的教育思惟，始终和学生站在统一条理的精神层面长进行着各类齐截的对话和交流。当小豆豆的妈妈领着被退学的小豆豆来到巴学院报名的第一天，小林校长对小豆豆的查核就是让小豆豆随便地说说自己想说的工作，这一说，就是整整四个小时，而校长就在旁边饶有趣味地听了四个小时。听一个一年级的孩子讲了四小时的话，就是孩子的亲自怙恃也没需要定能做到，可是日理万机的校长却用自己的耐心、爱心做到了，也让我深深地知道了，本事烦地聆听孩子措辞自己就是一种伟除夜的教育。而这样的事例简直太多了，他奉求家长让孩子穿最差的衣服到黉舍里来，为的是让孩子不会受好衣服所累，能自由勾当，也不会因为衣服弄坏而受家长的叱骂。小豆豆因为钱包失踪踪在了粪池里，便用长把舀子从茅厕的掏口舀，舀出了良多脏工具，校长看到了，只是淡淡地说了一句：弄完往后，要把这些放回原处。而这句平平平平的话却折射出校长若干良多若干好多深挚的教育思惟：孩子老是以他们的思惟编制来干一些我们除夜人看来完全不成思议的工作，一个真正懂教育的人就是走进儿童的思惟编制，引领孩子以这类思惟编制合理地干完这件工作，直至知足他们的需求与好奇。

　　为了让个子矮小、永远也不会再长高的高桥君成立自年夜，体味成功，校长进行了一个步履会，有良多项目就是专门为高桥君设立的，好比只适矮个子孩子的“钻鲤鱼肚子”，好比“一级级爬台阶”角逐，都是高桥君夺得了第一。高桥君就是在步履会上从心理上长高了个子,体味到了他往后或许永远体味不到的成功，而他的自年夜也从他一次次登上领奖台的那一刻生根发芽，我们有出处相信这样的高桥君必定会走出自己心理的暗影英勇地直面他尔后的人生。事实也简直如斯，因为本书是黑柳彻子自传体小说，书中发生的故事除夜都是真实的。而文中提到的各类人物作者都在后记里作了填补交接。高桥君后来担负一公司的“协调工作”，职位很是首要。从巴学院里还走出了良多成功的人士：小豆豆是闻名的作家、电视节目主持人、连络国儿童亲善除夜使。除夜容君成为日本寥寥可数的剖断专家。阿泰成为美国一所闻名的物理研究所的副所长……对只有五十几个学生的巴学院来讲，出了这么多社会精英其实长短“了不起”所能形容。

　　面临这样的一所黉舍，面临这样的一个校长谁能不为之动容呢。它简直是教育上的一个乌托邦，可是它又简直存在过，而且是在几十年前时二战时代的日本，避开了战争的炮火，为孩子们供给了一个糊口与进修上的世外桃源，于斯时寻觅净土，于次地觅天堂，小林宗作校长做到了，他用自己的亲自实践为我们诠释了甚么是精采的教育。

　　记得肖川博士曾这说过：假定一小我历来没有感应传染过人道辉煌的洗澡，历来没有走进过一个丰硕而夸姣的精神世界，历来没有读到过一本令他打动不已、百读不厌的读物，历来没有苦苦思虑过一个问题，历来没有一次令他们乐此不疲、今夜达旦的勾当规模，历来没有一次铭肌镂骨的履历和体验，历来没有对自然界的协调发生过深深的畏敬，没有对人类创作发现的辉煌文化发生过由衷的赞叹，那么他就没有受过精采的教育。而从巴学院出来的孩子可以孤高地回覆：我们曾承受过精采的教育。在宽松、宽厚、宽容、自由、自立、自年夜、缓和、温情、温馨、成功、成才、成人的巴学院的校园文化中，走出了一个个健康、向上、乐不美不美观、丰硕、激情胡想、灵气的孩子，他们有勇气面临一切！改变一切！创作发现一切！

　　曾有这么一所巴学院，它在世界的某个角落存在过，它向世界倾泻了它的纯粹和馨喷喷香，它的烈焰披发出满腔的热忱，最后在二战的炮火中磨灭踪在冷峭的年光中。它磨灭踪了，但它还在世，因为巴学院的生命已遗传为不朽的精神！

窗边的小豆豆读后感3

　　《窗边的小豆豆》举荐所有的教育工作者、怙恃（出格是家有小宝宝的年青怙恃）、学生读一读，不管你是安分守纪的除夜人，仍是阃侣懂懂的孩子，又或是已为人父人母，都可以在其中发现自己的童年年光，并从此知道若何给孩子最纯粹的爱与呵护。

　　《窗边的小豆豆》既是一本文学作品，更是教育读本。这本书自1981年出书后，已狂卖上万万册，成为日本历史上销量最除夜的一本书，被译为多国措辞版本，同样成为我们国内良多中小学举荐必念书目。

　　我很早就传说风闻过这本书，但因为体味狭隘，感受只是一般的儿童读物，所以迟迟没有读过。直到一个契机，看到同事写的书评，才知道这是一本有关教育和儿童成长的书籍，当即采办。

　　周五从铛铛网上收到这本书，晚上最早读，读了几页就爱不释手，周六周日两天趁带孩子的间隙迫在眉睫地读完，心中有说不完的震动、打动、思虑，直至今日，清理思绪，写下一些感应。

　　《窗边的小豆豆》是日本闻名作家，连络国儿童基金会亲善除夜使黑柳彻子的自传，讲述了问题学生小豆豆被退学后，来到一所名叫“巴学园”的怪异小学，在校长小林宗作师长教师精心的指导和妈妈的耐心呵护下，慢慢酿成了一个巨匠都能领受的好孩子，并为往后的辉煌奠基根底的童年故事。

　　“窗边的小孩”在日本凡是为指那些被萧瑟的，心理或身体犯错误谬误的孩子。主人公小豆豆就是坐在窗边的孩子，在小学一年级时，因为好奇心强，课堂上多次爱动、贫窭纪律、甚至影响教员上课，被黉舍劝退。这里做的最好的是妈妈，体味到孩子一系列“问题儿童”的步履而且在孩子被劝退的气象下，仍然和顺呵护孩子，并没有把底蕴奉告孩子，而是耐心地陪着孩子寻觅可以领受的黉舍。

　　这是一个有爱会爱又知道若何尊敬孩子赋性的好妈妈，面临被退学，没有对纯挚懵懂的孩子说过一句叱骂的话。试想此刻有若干良多若干好多妈妈知道孩子在黉舍的劣迹后对孩子又吼又骂，若是碰着孩子被劝退解雇，良多妈妈几近是要把孩子撕吃了，这样经常让孩子走向更卑劣的极端，几近也会毁失踪踪一个孩子。

　　侥幸地是，小豆豆找到了合适自己的黉舍——“巴学园”，这是一所怪异的黉舍：这个黉舍没有教室，而是在几辆刷新后的破旧电车里上课；没有固定的课表，孩子可以天天从自己快乐喜爱的科目学起；没有固定坐位，孩子们天天可以随便坐；假定提早学完了一天的内容，下战书可以沿着小河区安步，安步的过程也是孩子潜移默化体味生物、地舆、物理等各个学科的'机缘；校园里有良多树，每个孩子可以认定一棵属于自己的树，随时爬树；孩子们带来的午餐必需有“海的味道”（产自海里的食物）和“山的味道”（产自土壤里食物）；孩子们可以光着身子拍浮，可以带着毛毯来黉舍除夜厅露营；这里有稀少的步履会，奖品是各类蔬菜，可以带回家和家人一路分享甘旨……

　　巴学园不单外在气象和教学放置别具一格，校长小林宗作师长教师更是一个具有别致教育理念的真教育家。可以说，巴学园是成长在教育森林里的一朵空谷幽兰。小林宗作校长的教育理念，像一缕缓和和煦的阳光，给小豆豆和小豆豆们带来了蓬勃成长的力量。

　　最快乐喜爱小林校长说的“世界上最恐怖的工作，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会赏识音乐，有心灵却没法理解甚么是真。不会打动，也不会布满激情。”他是一个真正尊敬儿童赋性，真正呵护纯挚心灵，真正指导儿童健康成长的伟除夜教育家，他的教育理念里历来没有任何强逼性轨则，任何事都是从儿童解缆，和儿童筹商着来，尊敬而且呵护孩子任何看似天马行空不切现实的设法，从这个黉舍走出去的孩子后来都有了合适自己的成就。

　　在巴学园的孩子，有小儿麻木症患者、有侏儒症儿童、有智力障碍者，他们不被正常的黉舍接待，可是在这里他们自己历来没有任何自卑和心理障碍，其他孩子们历来也不知道不放在眼里，更多的是关心和理解，也只有在这所黉舍，也只有在小林校长的理念指导下，所有孩子所有心灵才会真正实现齐截，这里的每个孩子都是自年夜、欢愉、坚定、懂事的。

　　每个孩子在出生避世的时辰其实都是一张雪白无瑕的白纸，他们是自力的个体，我们成人不应该把自己的不美不美观念强加于孩子。我们作为孩子成长的带路人，更理当学着“从孩子的角度”解缆去懂他们，体味他们，辅佐他们，而不是强行改变他们，这才是真实的健康教育。

　　孩子的成长是一个漫长的旅程，为人怙恃需要做的仅仅只是成为黑夜中耸峙于茫茫除夜海的灯塔，仅仅指明前行的标的方针，而不是机械地划定前行的汉高。只有尊敬孩子的个体分歧，呵护孩子纯挚的心灵，发现孩子身上的美，我们才能真正陪同孩子健康成长。

　　作为一名教师，同时也作为一名妈妈，若何尊敬儿童，呵护儿童赋性，若何切确有爱地指导孩子，我想我需要进修的更多。感谢感动打动这本书，让我对往后的工作和糊口有了更深切的理解和熟谙，有了加倍了了的编制和标的方针，愿学甚至用，给孩子们带来更好的陪同和指导。

　　童年里的小豆豆_读了《窗边的小豆豆》有感_800字童年，是一条河。在河的终点，有没稀有的贝壳，有暗淡的，勾起一段沉痛的旧事；有辉煌的，令人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最斑斓的贝壳，啊，找到了……

　　一个秋高气爽的凌晨，窗外不时飘来阵阵花喷喷香。我掀开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己辉煌的童年。

　　《窗边的小豆豆》是由一名日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因为奸狡而被退学。她慈爱的母亲带她来到了一个不凡的黉舍——巴学园。小林校长经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的珍惜和指导下，常人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢酿成了一个巨匠都能领受的孩子，并奠基了她生平的根底。这个怪怪的校长，极其正视对孩子自己个性的培育，并给孩子们充实的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个不合凡响而又幸福夸姣的童年年光。这使小豆豆获得了真实的来自于心灵的打动。

　　在这本书中，我很是快乐喜爱童年里的小豆豆，因为她是一个活跃开畅，无邪可爱，将心比心的孩子啊。

　　我很是爱戴小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我快乐喜爱这个不起眼的小老头，快乐喜爱他不合凡响的教育理念。“每小我出生避世避世的时辰，都有优良的品质。所以，我们要早早地发现这些‘精采的品质’，并让它们发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。”凭着小林师长教师坚韧不拔的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱念书的孩子爱念书。我何等但愿具有小林校长这样一名教员啊！多们但愿有巴学园这样一个“非同凡响”的黉舍啊！

　　我是何等爱戴小豆豆啊！因为她有一名善解人意的教员————小林师长教师。此刻有些孩子的承担很重，一天到晚就是补课补课，连安眠的时刻都没有，因为怙恃和教员只正视孩子的成就，根柢没有想过他们自己的感应传染。若是他们也具有像小林师长教师和彻子母亲这样的教员和家长多好啊！不外我很侥幸，因为我的妈妈和彻子母亲一样慈爱，我的教员和小林师长教师一样善解人意。所以，我的童年和彻子的童年一样欢愉。

　　让我们一路去迎接夸姣的明天吧！一路去寻觅自己的“小林教员”和“巴校园”吧！

窗边的小豆豆读后感4

　　1《窗边的小豆豆》读后感

　　其实全国没有坏学生，只有坏教员和坏家长。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子素性好动（好比小豆豆）和一些孩子斗劲除夜咧咧。可是不管他们是以犯了短处仍是若何样，都不成以妄下"坏学生"的定论。他们都需要尊敬。教员和家长在教育学生的时辰要寄望，先尊敬学生，考试考试从他们的阿谁角度想一下这件工作，弄除夜白他们为甚么这么做。跟他们齐截地扳谈，解开他们的心结，然后再教育。而巴学院就是这样，好比说，巴校长第一次见小豆豆的时辰听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时辰才停。这就是尊敬。有了尊敬才能够沟通。而此刻良多教育者和家长刚好轻忽了这一点。

　　还有一点很首要的是，教育者对孩子们的酷好。和对教育事业的热情。这是源源不竭的动力！

　　童年的喷喷香味儿和千金难买的教育真言就在这本书，这就是当我看完了《窗边的小豆豆》最除夜的感应。

　　巴学园，俨然一个教育的理想园，恰是因为这样一名理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的不雅概念：他很有创意、会想到用销毁的电车改装成上课的教室；他尊敬儿童，具有着博除夜的人文情怀。他很有耐心延续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打欠伸；当小豆豆把粪坑里的工具全捞出来堆成一座小山，校长师长教师只说"弄完往后要放回去喔！"他会细心呵护每个孩子，哪怕是一个心理友错误谬误的孩子。不由自立对这个"头发希少，牙齿脱落"的白叟肃然起敬的同时，我想我已找到了自己所要找的工具，那就是："人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真挖掘出来并连结下去，让他成为他自己。"

　　一样是基于爱，我们身边的良多怙恃并未如小豆豆的怙恃那样，或许在他们认为，爱的编制只能是教育与治理，而不是宽容与驯服制服，或许在他们看来，对孩子的让步就意味着抛却。当然，不是所有的编制我们都理当去领受，而我也并没成心求全训斥或评判甚么。但事实上，我们每小我都曾有过童年，也都曾从教育的过程中一路走来。良多时辰，爱的起点是好的，但获得的功能其实没需要定就如人所愿。书只是引子，我们却理当去承担思虑的责任。

　　中国的怙恃们总习惯于替自己的孩子打点一切，巴不得把自己的思惟套用到他们身上，却历来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们莫非就不应该有自己的思惟编制和表达编制吗？孩子们诚然要学会顺应社会，但顺应莫非就意味着个性的破钞吗？

　　这本书不单让我记住了"巴学园",记住了小林教员，记住了一个慈爱的妈妈，读出了若何去面临一个孩子的步履，读出了人与人之间彼此理解和尊敬的首要。让我们好好思虑一下畴昔的.我是若何，尔后又该若何吧

　　7岁的小豆豆在除夜人的眼里必然是算不上个好孩子，她刚上小学一年级便被黉舍强迫退了学。好在"玩劣"的她被一个在外人看来很是"怪"的黉舍收容了。这个怪怪的校长，极其正视对孩子自己个性的培育，并给孩子们充实的自由空间。因而小豆豆们获得了真实的来自于心灵的打动。下面节选的文字就是描述小豆豆在巴学园第一天的进修糊口。

　　2巴学园的小豆豆们

　　午餐后，小豆豆和巨匠在校园里蹦蹦跳跳地玩了一会儿，回到电车教室后，女教员对巨匠说：

　　"同窗们今天进修得很全力，下战书想干甚么呢？"

　　小豆豆想："哎？我想干甚么？"可是巨匠早已如出一口地说：

　　"散——步！"

　　因而，教员说：

　　"好啊，那么走吧！"

　　说着，教员站了起来。小学生们赶忙打开车门，穿上鞋子，飞跑了出去。小豆豆当然和爸爸还有牧羊犬洛基一路散过步，可是历来不知道在黉舍里也能够出去安步，禁不住吃了一惊。可是安步原本是小豆豆出格快乐喜爱的勾当，所以她也仓猝穿上鞋子。

　　后来小豆豆才知道，教员在凌晨第一节课的时辰，把一天里要进修的问题点全数写在黑板上，假定巨匠都很是全力，在上午就把一天的进修筹算都完成了的话，那么下战书一般就会去安步。这一点，从一年级到六年级，全都是一样的。

　　出了校门后，女教员走在中心，九名一年级的小学生沿着小河干走着。小河的两岸列举着高峻的樱花树，就在不久前，樱花刚刚怒放过。此刻视野所及，是一马平川的油菜花。

　　"我们是要去九品佛安步。"

　　穿戴有小兔子图案的背带裙的女孩子说。这个女孩的'名字叫"朔子",朔子奉告小豆豆良多若干良多若干好多工作，像"之前在九品佛的水池边上，看到过蛇"啦，"九品佛的庙里有一口古井，曾有流星落在井里"啦之类。

　　小学生们一边唧唧喳喳地说着话，一边向前走着。天空蓝蓝的，许良多多斑斓的胡蝶翩翩地飘动着。

　　除夜约走了十分钟，女教员停下了脚步，指着黄色的油菜花，问：

　　"这是油菜花。油菜为甚么要开花呢，巨匠知道吗？"

　　接着，教员讲起了雌蕊和雄蕊的常识。小学生们都蹲到了路上，不美观不美观不雅察看油菜花。教员奉告巨匠，胡蝶也在辅佐花儿开放。切当，胡蝶们都是一副忙繁劳碌的模样，真像是在给花朵辅佐呢。

　　然后，教员又最早向前走去。小学生们也竣事了不美观不美观不雅察看，站起身来。不知是谁说了一句：

　　"雄蕊和红眼睛，纷歧样吧？"

　　小豆豆心想，"概略是纷歧样的吧",但也不太必定。不外，雌蕊和雄蕊长短常首要的，这一点巨匠都已很是除夜白了。

　　又走了除夜约十分钟，这回看到了一片强大的小树林，那就是九品佛的寺庙地址了。

　　进去往后，巨匠唧唧喳喳地向自己快乐喜爱的处所跑去。朔子说：

　　"我们去看有流星的井吧！"

　　小豆豆嗯了一声，就跟在朔子的死后跑畴昔了。说是一口井，但现实上有她们俩的胸口那么高，仿佛是用石头砌成的，还有一个木头做的井盖。两人拿下井盖，向下面望去，只见乌黑一片，用力睁除夜眼睛看去，只见到模恍忽糊的一除夜块工具，也不知是混凝土的仍是石头的。小豆豆想象的闪闪发光的星星，却若何也看不到。小豆豆把头钻到井里，过了好一会儿，才抬初步来。

　　然后，巨匠一看了仁王的泥像，泥像的肚子很是好笑。而在暗淡的佛堂中，除夜佛的泥像却有点儿吓人，巨匠一边这么想，一边偷偷地看了几眼，然后又把脚放在留着天狗的除夜脚印的石头上，斗劲一下自己的脚和天狗的脚；在池边转悠的时辰，巨匠冲着池里划子上的人喊："你好！";在墓地的四周，巨匠捡起圆溜溜的黑色卵石，踢着玩……玩啊玩，巨匠差不多玩得心知足足了。出格是小豆豆，第一次出来安步，很是兴奋，每当有甚么新发现，经常发出欣喜的啼声。

　　春日里的阳光，已有点儿西斜了，教员说：

　　"我们回去吧！"

　　因而，巨匠又走过油菜花和樱花树之间的路，向黉舍走去。

　　对孩子们来讲，"安步"的时刻是自由的，是可以尽兴玩耍的时刻，但现实上，安步时刻却是可以进修理科、历史、生物等常识的珍贵的时刻，这一点，孩子们还没有觉察到。

　　小豆豆已完全和巨匠成了伴侣，感应传染就像之前一贯在一路的老伴侣一样。所以，在回去的路上，小豆豆向巨匠高声提议说：

　　"明天，我们还来安步吧！"

　　孩子们都兴奋地跳起来，如出一口地说：

　　"就这么说定啦！"

　　胡蝶仍然是忙繁劳碌的模样，远处近处都传来鸟儿悦耳的称道声。

　　小豆豆的心里被喜悦塞得满满的。

窗边的小豆豆读后感5

　　假期我读了《窗边的小豆豆》这本书，我最早时是很随便地看一看，但越看越被这本书吸引住了，我的心被小林校长前进前辈的教育理念深深地震撼了，让我从此外一个角度从头审阅自己的教育不美不美观念。

　　《窗边的小豆豆》是日本闻名作家、连络国儿童基金会亲善除夜使黑柳彻子的代表作。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因奸狡被原黉舍退学后，来到巴学园。在小林校长的珍惜和指导下，常人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢酿成了一个巨匠都能领受的孩子，并奠基了她生平的根底。这本书不单带给全球几万万读者无数的笑声和打动，而且为现代教育的成长注入了新活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

　　说心里话，我是爱戴小豆豆的，奸狡的她碰着了一个好校长，小林校长对幼儿教育有他独到的不雅概念。他很有耐心延续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打欠伸，最珍贵的是他在聆听小豆豆的谈话中始终面带微笑，并对小豆豆话暗示出极除夜的欢兴奋乐喜爱，时不时还发出几声感伤!即即是小豆豆的措辞内容、措辞顺次、措辞编制，都有点零乱，他仍是那样耐心地听着。何等富有灵性的教育编制。所以作为教员来读读这本书，能辅佐教员来试探孩子的心里世界，从而我们会发现小林校长这类教育编制很合适孩子的成长，体味孩子的心里世界才是教育孩子的起点。作为教员也要好好反思自己的教育理念，教育不能统一化，而必需从学生的现实解缆，正视他们的个性和欢兴奋乐喜爱，学会“聆听”学生的`每句话，耐心正视地看待每个学生，使他们兴奋地糊口。

　　1、让学生感应传染到教师对他的尊敬

　　巴学园最妙的处所是教育学生尊敬他人，尊敬自己。也就是此刻我们所倡导的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。

　　若何尊敬自己，爱自己呢?那就是经由过程实现他人对孩子的尊敬，让他自己博得抉择抉择信念和自豪，那么自重也就在心中成立起来了。对身体上犯错误谬误的孩子要给以出格爱护保重，这类爱护保重不是宠嬖，而是适当地用一些编制帮他超越一些自己因为身体错误谬误而没法完成的使命。书中描述了高桥同窗是一名身患残疾的学生，校长不单没有不放在眼里他，而且在步履会上放置的角逐项目都便于高桥同窗获得第一名，方针就是为了消弭他那因身体残废而发生的怕羞心理，此外校长还采纳了一些尽可能的编制，好比让孩子们不穿拍浮衣一路跳入拍浮池，其方针也尽是为了使高桥同窗呀，泰明同窗呀，和其他身体上有残疾的孩子们能消弭自卑感和“自己不如他人”的心理。因为校长的这一番苦心，那些心理错误谬误的孩子事实上都没有了自卑感。

　　小林校长成功了，可是当他听到女班主任不适当的评价竟然生气了，这是这部小说中的一次描述小林校长生气，小林校长为了一名通俗俗通的残疾学生竟如斯关心、爱戴，让我们回到课堂，我们又是若何看待我们自己的学生呢?

　　人们曾崇奉过这样一句话——失踪踪败是成功之母。事实上，这句话并不是十分有用。试想，有若干良多若干好多人失踪踪败往后颓丧、降低下去，能有几人在屡败往后站起来呢?成人这样，那些活跃好动、窘蹙耐心与恒心的10岁摆布的小学生又会若何呢?请看看那些谨严讲话、生怕说错的孩子和那些被教员否认后悻悻地坐在那儿、惊悸失踪措的愁容;再看看那些措辞清脆、侃侃而谈的孩子和那些被教员必然后近乎于“自得”的笑脸吧。莫非我们还看不出来吗?

　　我们的学生身体是那么健全，脑子是那么聪明，作为教员的我们是不是真实的向小林校长那样为学生考虑，一个一年级的小学生竟然把校长算作好伴侣。可是我们的学生是不是真实的把我们算作他们的好伴侣呢?这一点是值得我们沉思的。

　　2、让学生感应传染到教师对他的赏识

　　每个学生都有益处和闪光点，有的或许教师也没法对比。学生作为成长中的个体，当然存在这样那样的不足。当然如斯，教师也要连结用赏识者的目光看待学生，让学生感应传染到教师对他的关心、爱护保重和必然，让学生感应传染到教师对自己的赏识，或许教师对他的赏识恰是他勤恳进修和立异的方针和动力。给每个孩子相信的目光、鼓舞鼓舞激励的话语吧，或许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石。

　　书中的小豆豆，身上有良多若干良多若干好多孩子的益处，但同事也有不省短处错误，巨匠对小豆豆的埋怨和担忧的声音，已参胜太小生的家长或教员们，传到小林校长的耳朵，每当小林校长看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子。”假定一个除夜人细心听这句话，就会发现，“真是”这个词中，含有很是深的意义，遗憾的是，小豆豆除夜白这一层意思，是在经由了几十年往后。不这那时的小豆豆当然还不能理解小林校长话中具正的寄义，便在她的心中，也怀有了“我是一个好孩子的自年夜。”每当小豆豆要做一件甚么事的时辰，她城市想到这句话，恰是这句珍贵的话，抉择了小豆豆的生平。

　　从小林校长身的教育理念上使我感应传染到，学生在进修中难免难免做出一些令人失踪笑、幼稚蒙昧的工作，教师毫不能用成人的目光审阅一个孩子的所为，而应积极地鼓舞鼓舞激励他，切确地指导他，从而使其前进。或许你给他的赏识、奖励恰是他前进的抉择抉择信念和勇气。我班有一个小男孩，脾性倔，字写得不太好，硬硬的、除夜除夜的。有一次，看见他正写字，我不由弯下腰驯良地对他说：“看你写良多当真，字也很有个性，假定用笔再轻些，字写得再小些，那字可就更斑斓了。”他听完没说甚么，但那往后，我却经常看到他专心苦练的身影。后来，他的字果真有了很猛前进。

　　3、让学生感应传染到教师对他的相信

　　苏霍姆林斯基说过：“对人的热忱，对人的相信，形象点说，是爱抚、温存的同党赖以遨游的空气。”这句话对教师而言，无疑可作为职业的信条之一。面临贫窭社会锤炼而略显稚嫩、心灵纯粹的学生，给以适度的热忱和相信，能使“爱抚、温存的同党”飞得更高!

　　书中小林校长，看到小豆豆在便池里找钱包时，不单没攻讦还像好伴侣似的丁宁她，“弄完往后，要把这些全都放回去。”一般来讲，除夜人们若是看到了小豆豆在做的事，会说“干甚么蠢事呢”或“太危险了，快停下”。或也会有立场截我不合的除夜人说“我来帮你吧”。可是，小林校长只说了一句话“弄完往后，要把这些全都放回去。”恰是校长这类相信，才使小豆豆完完全整的不单把小山放回原处，还把小山渗到地面的脏水也都放回了便池。虽没找到钱包但也挺知足意的，因为她自己干了这么多的活。现实上在小豆豆的知足中还有一点是因为校长对她做的事没有生气，很相信，把她算作了一名很有人格的人来尊敬。恰是这类尊敬和相信，小豆豆在“巴学园”的糊口布满了欢愉。

　　“相信是一种有生命的感应传染，相信也是一种高尚的激情，相信更是一种毗连人与人之间的纽带。([美]戴维?威斯格特)每小我都盼愿被他人相信，前提是你自己必需相信他人。相信身边的人是酬酢的最起码要求，是一切可能性前提，对一个班主任来讲，要治理好全数班集体，让学生感应传染到被相信，那是一切工作的根底。当学生跟我说“教员，这一期的黑板报让我来负责好了，必定不会让你失踪踪望的，相信我吗?”，我颔首，并给以最起码的微笑暗示我对他的相信。当然我对他的能力很体味，而且也知道有比他能力更强的学生在，但我这么做能鼓舞激励他，锤炼他这方面的能力。当学生不止一次背规背纪时，低着头很可怜地跟我说“教员，我下次不再敢了，没有下一次，我保证!”莫非我能说我不相信你，你太让我失踪踪望了吗?我只有相信他，期望这是最后一次。

　　从小林校长和小豆豆的妈妈二人身上使我想到了作为一名教员有良多值得沉思的问题。好比理当若何耐心教育自己的学生，若何看待进修坚苦的学生，若何呵护学生的自亏心，若何评价自己的学生等问题，这本书给了我们谜底，那就是从爱护保重学生解缆，尊敬学生的个性特点，创作发现一个宽松兴奋的教育气象，使学生健康地成长。

　　这本书不单让我记住了“巴学园”，记住了小林教员，同时首要的是我读出了若何去面临一个孩子的步履，读出了孩子一样需要除夜人的尊敬和理解。

　　在这本书中，小林校长说，不管哪个孩子，都具有精采的品质，这些精采的品质可能会遭到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培育成富有个性的人。

　　我们知道：学生快乐喜爱自己的教员，才会愿意领受她的教育。正如前人所说：“亲其师信其道”，做为教员，又何须板着脸蛋，让学生一见就生惊慌呢?做教员，童真一点又若何，像个孩子一样，与他们同欢喜，共哀思，同他们一道感应传染成长的欢愉，一同对事物布满好奇、布满热忱，一同在追索中前进!长于和他们交伴侣，关心他们的欢愉和哀伤，时刻不要健忘自己也曾是个孩子。

　　“巴学园”——每个学生都求之不得的处所。那么作为教员我们是不是是理当给他们成立一个这样的乐园呢?

　　《窗边的小豆豆》让我反思自己的教师之路，同时也但愿能像小林师长教师一样在学生的心理种下爱和欢喜的种子。在尔后的教育教学中要因材施教，尽早地发现学生的益处，并发扬光除夜，把学生培育成为富有个性的人。

窗边的小豆豆读后感6

　　比来，经举荐，拜读了在家长圈中很驰誉的一本书《窗边的小豆豆》。这是日本作家黑柳彻后世士遵循自己小学1、二年级在巴学园渡过的一段年光写成的回忆录。这是一本关于爱和教育的书，字里行间无不流淌着缓和的童真、童趣，还有人道化教育之光。

　　《窗边的小豆豆》作为日本史上销量最除夜的一本书，作者的写作手法简直很有特点，流利、精练、直白而打悦耳心。好比面试时初度看见“校长师长教师”，是这么描述的：“他的头发已有些希少，前面的牙齿有点也脱落了，但脸上的气色很是好。他的个子不算高，不外肩膀和胳膊都很刚毅，黑色的三件套西装已旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得很是整洁。”寥寥几笔，就把一个驯良可掬、健康向上、简单自律的教育者的形象活跃地揭露出来。在“泰明死了”一节里，对小豆豆走出进行葬礼教堂后的一段描述更是画面悦耳：“外面仍然春景明媚，正像第一天在电车教室里碰着泰明时一样，阳光是那么辉煌，洒落在小豆豆的四周。可是，此时的小豆豆面颊上却沾满了泪水，这和两小我第一次相遇的时辰，是那么多纷歧样。”看到这里，我的神采已仿佛和小豆豆一样，无限记念可爱的泰明同窗，热泪禁不住在眼眶里打转。

　　作者当然整本书首要描述了在巴学园的进修和糊口履历，可是经由过程笔触带给我们的却是一个心里布满了对孩子们很是的爱和对教育事业的无限追求的教育家的形象——巴学园的.开办人、校长小林宗作师长教师。

　　小林师长教师很是尊敬孩子的赋性，对他们的心灵精心培育、呵护。小豆豆在转学来巴学园之前，在教员眼里是一个很是“顽劣”的学生，上课经经常不专心，把桌子弄得啪嗒啪嗒响，还高声地和窗外的鼓吹艺人打呼吁，最后教员只好让小豆豆的妈妈给她打点“退学”。就这样一个“难缠”的学生，在进入巴学园面试时，校长师长教师不单没有嫌弃她，而且还耐心地听她喋年夜张其词、不着边际地讲了四个小时的话，而且是很“专注地”、“一次也没有露出不耐心的模样”，让小豆豆欢喜得不得了。看到这儿，想到泛泛泛泛孩子跟我们乐趣勃勃地说一些事时，作为家长的我们却嫌他们烦、华侈时刻，轻忽了孩子被聆听的需要，真是忸捏啊。在课余时刻里，小林师长教师会给孩子们充实的自由，让他们做自己快乐喜爱的事，好比在沙坑里打滚、爬树、做考试考试等等。最经典的是在《放回原处》这一篇里，说的是小豆豆心爱的小钱包失踪踪到便池里，小豆豆“奋失踪落臂身”地在里面掏呀掏，直到上课时刻已过了，“舀出来的工具已堆成了一座小山”。校长师长教师看见了，也没有呵她、禁止她、或替她做，而是只在中心成心无意地经由两次，干与干与干与一下小豆豆就走了。这是何等的尊敬和呵护孩子干工作的意愿呀，连小豆豆的妈妈知道后也奖饰小林师长教师“很是了不起”。

　　在教学勾傍边，小林师长教师很是正视同窗们人格和心灵的养成。为了让孩子们对食物发生食欲并有助于身体消化领受，他创作了名为“好好嚼啊”的饭前歌，还让巨匠从家里带来具有“山的味道“和“海的味道”的食物，使孩子们第一次关注到“吃”和“食物”自己，并发生了浓浓的欢兴奋乐喜爱，这是何等合适孩子赋性的养成编制啊，比“要珍惜食物”、“不能挑吃偏食”之类的说教强多了。不合于要求拍浮必需穿泳衣的做法，小林师长教师鼓舞鼓舞激励孩子们不穿泳衣光着身体拍浮，让孩子们知道“不管甚么样的身体，都是斑斓的”，好让一些身体矮小和犯错误谬误的孩子消弭对自己身体的赤诚感，让巨匠感应传染到彼此是一样的齐截的人。

　　巴学园的校运会，没有设置常见的一些田径项目，而都是一些好比“钻鲤鱼尾巴”和“接力上楼梯”之类好玩的角逐，而且让人受惊地最后“每个项方针第一名都被全校个子最矮、四肢步履最短的高桥君拿走了”，这样的功能，除最让高桥君布满自年夜外，“各有所长”的不美不美观念，生怕也被深深植入到孩子的心里了吧？最成心思的是，校长小林师长教师给巨匠发布的奖品都是些蔬菜，好比一根胡萝卜、两根牛蒡、一束菠菜之类的，孩子们最早是各类不解，后来师长教师注释说：“今天晚上，请妈妈把这些做成菜，用你们的全力得来的蔬菜，做全家晚餐的菜肴，必然很好吃！”。这真是绝妙的校运会呢，经由过程团队合作换来奖励，再转化为与家人一路分享的食物，“全力—获得”的过程完全地让孩子们感应传染到了。这不凡的奖品估量比甚么奖状、奖金之类的更能让同窗们欢畅吧？比起一些为办而办、为比而比的校运会成心思多啦。

　　有一次，小豆豆被除夜荣君扯辫子弄哭了，向校长师长教师哭诉，校长师长教师听后笑着奖饰小豆豆的辫子很雅不美观，一会儿就把小豆豆逗得转哭为笑，除夜荣君后来向小豆豆报歉了，并说校长师长教师教训了他，奉告他对女孩要和气，必定要尊敬女孩，爱护保重女孩，这在上世纪四十年月“男尊女卑”为社会主流的日本是何等的珍贵啊，这对除夜荣君也是一个很除夜的震动，只这往后他再也没有是以这样的事被教训过，因而可知，小林师长教师是很长于操作教育契机来指导孩子的。小林师长教师对孩子们是这么驯良，可是有一次竟然对一名教员“发火”了。启事是课堂上，班主任教员开了一个不太适合的玩笑，问因为身体犯错误谬误而不能再长高的高桥君“有没有尾巴”，激发了高桥君的慌乱。后来小林师长教师孤立在厨房里，质问班主任教员：“您莫非不知道这有多严重吗？我对高桥君费了若干良多若干好多心思，这一点，您若何才能理解呢？”这是愤慨，更是痛心，一个对学生精心培育、呵护的教育者的形象鞭辟入里。

　　小林师长教师还为同窗们筹谋了良多有趣又成心义的社会实践勾当，当暑假最早的时辰，带巨匠进行了一场别致又好玩的“礼堂露营”，感应传染在外住帐篷住宿；坐船去除夜海泡温泉，体验渔村糊口；学期中到溪谷野炊，一路出手搭灶捡柴、切菜做饭……对这些履历，作者认为“是生平中难以健忘的欢畅记忆，长短常珍贵的履历”。为了让巨匠熟谙劳动，还请来一名“旱田教员”教给巨匠良多“关于虫子啦，鸟儿啦，胡蝶啦，还有天色的常识”，还让孩子们带上锄甲等工具，到田里进修拔草、翻地、培垄、播种和施肥。这些都是真实的、与除夜自然慎密联系的劳动啊，是书本上学不到的工具，这恰与我国传统的耕读文化是合适的。此刻物质糊口前提好了，我们的孩子们已分开了田间劳动，不能说不是一种教育的缺憾。

　　书中记实的当然是上世纪四十年月的巴学园，其中良多教学理念仍是让我耳目一新的。好比巴学园会组织学生们表演一出戏剧，饰演各个脚色，让巨匠经由过程对白、神采、肢体动作来感应传染剧情和人物心理。这除布满趣味以外，无疑对语文的进修也是很有辅佐的。巴学园天天都第一节课从每个小伴侣快乐喜爱的科目最早，可以画画、可以做算术，还可以做物理考试考试，这可让孩子们乐坏了，从而把自己的进修欢兴奋乐喜爱激起了起来。小林师长教师还教孩子们做一种跟着钢琴的节奏而在环形线路行走顶用四肢步履打出响应转哗变奏的韵律操。小林师长教师认为：“韵律是让身体的组织结构加倍出色的游戏，是教给我们若何去开动心灵的游戏，是让心灵和身体理解节奏的游戏。”他的这种身心灵健康成长做法与当下只关注进修成就的应试教育对比，孰优孰劣，不言而喻。在昔时，校长师长教师就经常感伤说：”过于依托文字和措辞的现代教育，生怕会使孩子们专心去感应传染自然、聆听神灵之声、触摸灵感的能力逐步衰退吧……有心灵却没法理解甚么是真。不会打动，也不会布满激情……”。我们的教育，事实是为了培育那么几个状元、一小部门精英，仍是把除夜除夜都孩子都培育成具有健康人格、体格和精采素质的接棒人呢？小林线索给了我们很好的谜底，这也恰是巴学园的“巴”代表的巴形图案的寄意。假定说是“高考独木桥”造成了这一无奈，那么是不是到了理当改变教育不美不美观念，鼎力为学生成长“铺桥造路”的时辰了呢？

　　在后记中，作者介绍了昔时和她一路在巴学园“一道在电车教师不雅参观的火伴们”，搜罗作者本人共12人，有7人后来都上了很好的除夜学，而且良多都趁髅瘅自规模的人才：好比主人公小豆豆此刻是电视主持人、作家，步履会上拿第一名的高桥君，明治除夜学卒业后在电气公司担负首要职位，校长师长教师的三女儿美代在国立音乐除夜学教育系卒业后担负音乐教师，“物理考试考试达人”阿泰，东京教育除夜学卒业后成为日本颇具代表性的物理学家等。其他人即便没有读到除夜学，也除夜都成了在各自规模的有必定事业成就的人，如揪过“我”小辫子的除夜荣君是东瀛兰剖断专家，天寺是军医，坂本敏子是驰誉的资深发型师。这证实了在巴学园走出来的孩子除夜多都能有追求理想和幸福的能力，从而也可看出小林宗作师长教师的教育是面向全数孩子的、培育“全人”的教育。

　　总之，《窗边的小豆豆》描述的是一个理想的“小人国”世界，包含了所有孩子心中对黉舍的梦，也为追寻人道化教育的教员和怙恃们供给了一个蓝图和思虑的空间，值得几回再三浏览。

窗边的小豆豆读后感7

　　《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子遵循自己的真实履历编写而成的一本书，在一个个布满童年乐趣与启发纯挚心灵的聪明故事中，我与主人公小豆豆一路分享着欢愉与哀思，一路感应传染着小林校长的教育聪明。

　　书中的小豆豆是一个通俗的一年级学生，但她又不合凡响，在她身上聚积了良多小孩没有的个性：第一天上课因为感应传染黉舍的桌子和家里的纷歧样，不竭地翻弄课桌盖；因为快乐喜爱鼓吹艺人，全然失踪踪臂教员的授课而站在窗边高声和他们打呼吁；没有鼓吹艺人路过，她就向小鸟问好；美术课上，不按教员的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗；明明被罚站了却还寻根究底：“教员，我被罚站了，为甚么呢？我做了甚么坏事吗？”。

　　黉舍教员领受不了她的“奸狡”，一个一年级的小女孩，就这样被贴上了“坏孩子”的标签而退了学。在常人的眼里，小豆豆是一个彻完全底的“问题学生”，她的成长令人担忧。身为教育工作者，假若有这样一名有个性的学生呈此刻我们班，我想概略我也会感应头疼的。

　　可就是这么一个“问题学生”，她却在一所全新的黉舍被校长奖饰：“你真是一个好孩子”。是甚么使她成了勤学生？我在书中我找到了谜底。

　　我想小豆豆是侥幸的，她有一个爱她、理解她的妈妈。都说黉舍教育和家庭教育是慎密相连的，简直，小豆豆的妈妈是布满爱心和耐心的。当然小豆豆因为奸狡而被迫退学，可是妈妈却没有对她进行训斥，而是帮她找到了一所合适她的黉舍——“巴学园”，这是一所不合凡响的黉舍，是一个开放、自立、划1、没有束厄狭隘的成长场地。这里的课程、纪律甚至黉舍的气象设备，都与正规的黉舍纷歧样。在这里，豆豆领受了合适自己的教育：学会了关心他人，知道了齐截尊敬，理解了宽容真诚。

　　黉舍的除夜门是两棵很是矮的树，没有围墙，黉舍的教室是由销毁的“电车”组成的。全数黉舍就只有50多个学生，没有固定的课程表，每节课都是遵循孩子的欢兴奋乐喜爱而抉择的，想先上哪门课都可以。假定上午就完成了一天的进修筹算，下战书便可以做自己快乐喜爱的事，好比去寺庙或郊外里安步看胡蝶。在与除夜自然的慎密亲密接触中，孩子们学到了各类各样的常识，这些是在黉舍里永远也学不到的。校长还请了一个农民给孩子们上课，从除草到播种到施肥，每个孩子都亲自体验，他们都具有一棵以自己名字命名的树。这类教育让人很爱戴，是的，任何一小我都是进修的教员，任何一个时刻都是进修的时刻。或许校长独创的教学编制在我们此刻的教育看来简直是不成思议，可在我看来，这类看似“乱糟糟”的教学编制却很能培育孩子的进修欢兴奋乐喜爱和试探精神。跟着年级的升高，教员就可以慢慢掌控每个学生的欢兴奋乐喜爱志向，和对问题的思虑编制，解决问题的操作能力。这才是因材施教，才能最除夜限度的声张学生的个性。

　　更侥幸的是小豆豆碰着了一名很出格的校长——小林校长。和小豆豆的第一次碰头，校长很当真聆听了小豆豆4个小时的“长篇除夜论”，这需要何等除夜的耐心啊！小豆豆的钱包失踪踪到茅厕里，她把粪坑里的工具全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长看到后只说：“弄完往后要放回去喔！”小豆豆爱钻篱笆，衣服老是弄得一条一条的，为了让他们毫无忌惮地玩耍，校长请家长们给孩子穿上最破烂的衣服到黉舍里来。他会细心呵护每个孩子，哪怕是一个心理友错误谬误的孩子他也都等量齐不美观。让人尊敬的校长独一一次发火是小豆豆偶然碰上的——在厨房里，校长冲着一个女教员发火，因为女教员对残疾的高桥君说了一句欠考虑的话。想想我们自己，天天都在用言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一句不经意的话刺伤某个学生稚嫩的心，而小林校长却始终做到尊敬理解孩子，尊敬孩子们的个性，“以酬报本”，看到这，我不由自立对这个"头发希少，牙齿脱落"的白叟肃然起敬。

　　巴学园天天的午餐都必需有校长划定的“山的味道”和“海的味道”，这是校长不想让小伴侣们偏食而拟定的营养午餐。到了晚上还可以在除夜礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲不雅参观故事。步履会的每个项目都是校长筹谋的，每个项目都能让孩子阐扬自己的拿手。阿谁在常人眼中是残疾人的叫高桥君的孩子，在步履会上成了巴学园的立崖岸。巴学园天天都发生着奇稀少怪的工作。小豆豆可以在这个黉舍做一切自己想做的工作，随心所欲地实践她天马行空的想象力。

　　对小豆豆这样的“问题学生”，小林校长用自己的言谈举止让孩子们感应传染到爱与齐截，甚至于学生安步的时辰都不由自立的排成整洁的队伍，让孩子在不知不觉中养成了精采的习惯，学到了常识。校长高尚高尚的教育艺术慢慢激起着学生对教员、对黉舍和对进修的酷好。我想，当巴学园里的所有孩子为听到“巴学园是坏黉舍”而感应愤慨，并把他改成“巴学园是勤黉舍”的那一刻，小林校长理当是最幸福知足的时刻吧！

　　孩子试探未知的欲望老是很强烈，当黉舍发布将有一辆新的电车教室到来的时辰，孩子们的好奇心瞬间膨胀了。巨匠都在构和这辆电车会从甚么处所开到黉舍来，电车的轨道若何铺设进黉舍，他们盼愿能够亲目击到。小林校长捕捉到了孩子的心，为了知足学生的探知欲，准予他们带着睡衣和毛毯夜宿在黉舍，等电车的到来，亲眼目击新的电车教室是若何进入黉舍的。这对只有上一年级的学生家长而言，夜宿黉舍必然是一百个不安心，怙恃们总习惯于替自己的孩子打点一切，巴不得把自己的'思惟套用到他们身上，可是小豆豆的妈妈却独有立异，事实下场小豆豆在阿谁晚上，亲眼看到了电车进黉舍的过程，这无疑是书上学不到的，是校长和妈妈让小豆豆获得了其他孩子不成能收成到的常识。

　　闻名儿童文学作家张秋生说过：不要把孩子放在与成人坚持的强迫的轨道，成人要尊敬孩子、体味孩子、解放孩子，做到真正从儿童解缆，倡导儿童本位。我们的孩子都有强烈的好奇心，活跃无邪的脾性，可我们成人却经常从自己的立场，从我们的视角，借着爱的名义把自己感受首要的强加给孩子，历来没有齐截理解地蹲下来问问孩子需要点甚么，因为不理解，所以我们经常站在孩子的世界以外。我们是不是理当考虑站在孩子的角度，给他们多一点理解，少一点说教；多一点耐心，少一点叱骂；多一点宽容，少一点限制，让每个孩子都能像小豆豆一样健康快成功长。

　　看完了整本书，让我赏识到了真正理解孩子，给以孩子自由的母爱和小林校长怪异的、“不成思议”的教育魅力，让我真正体味到了合适孩子的教育步崆最好的教育。我想这不单仅是小豆豆的成长旅程，也让我履历了人与人之间彼此理解和尊敬的“电车之行”，这是这个暑假最有收成的聪明之旅。

　　“不要硬把孩子塞进教员设计好的模式中，要让他们在自然的气象中自由安闲。因为孩子们的胡想远比教员筹算的还要弘远”这是小林教员说的，是的，若是教育是一门艺术，那么我们的孩子就是一件件未经砥砺自然的璞玉，这些璞玉或许会有分歧，可是，要相信，都是能成除夜器的，这就需要我们这些能工巧匠，耐心，精心，赋予爱心的雕镂，这是一个漫长而重除夜的过程，可是却是那么斑斓且极具意义。作文

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