- 念书的心得体味 举荐度：
- 最新念书的心得体味 举荐度：
- 念书的心得体味 举荐度：
- 西纪行念书的心得体味 举荐度：
- 小学教师的念书的心得体味 举荐度：
- 相关举荐
(合集)念书心得体味12篇
有了一些收成往后，可用写心得体味的编制将其记实下来，从而不竭地丰硕我们的思惟。那么问题来了，理当若何写心得体味呢？以下是小编为巨匠汇集的念书心得体味，但愿能够辅佐到巨匠。
念书心得体味 篇1
《假定给我三天亮光》的作者是美国的海伦·凯勒，一个偶然的机缘我看到了它，一会儿就被吸引住了。一气读完往后，细细品味，禁不住感伤起来。
海伦·凯勒出生避世自由十九个月时，就因病双目失踪踪明。从此，她就一贯在乌黑的漫漫长夜中试探着糊口，悠长的瞽者糊口使她倍感眼睛敞亮的珍贵。她酷好我们这个斑斓。别致。布满生气的世界，却为不能用眼睛不美观不美观不雅察看，而只能用手触摸感应遗憾。因而，她很是爱戴那些有一双敞亮眼睛的伴侣们，爱戴他们能够轻松便当不美观不美观鉴赏除夜自然美景，能够用眼睛去洞察他人的心里世界，而那些伴侣对这些老是漠然置之。因而她便得出了却论：耳明眼亮的人看到的工具是很少的。海伦说：“只有聋子才正视自己的听力，也只有瞎子才珍惜眼睛敞亮的珍贵，对已有的工具不感受然，对没有到手的.工具极其祈求，这或许是人的共性。”
假定在过三天你的眼睛就要瞎了，那么在这三天里你会出格珍惜你视力。你会好雅不美旁观你认为做珍贵的工具，以避免当你甚么也看不见的时辰悔怨哀思。假定你三天往后就要死了，那么你能在这独一的三天里做出若干良多若干好多是来啊！我和四周的良多人，都很珍惜自己珍贵年光功夫。每当一学期竣事，我总结自己的进修功能时，老是近乎于诧异的发现，我所获得常识是那么得少。一百多天也是个很长的时刻了，天天除那八九个小时，其余那么多时刻都在干这些甚么假定这时辰辰有位教员对我说：“抓紧时刻，好好操作你的生命吧：！”我也是不感受然的，我们谁都知道自己事实下场是要死的，但又认为他很遥远的工作。假定谁说“生命”都认为是唬人的鬼话，我们这样年青，死是不成思议的，因而就为戋戋小事儿驰驱着，日复一日，年复一年，直到老死。我们这样做，现实等于看轻了自己的生命价值，不知道自己为甚么而在世，待到生命终结的那一天，才蓦然憬悟，发出哀思的感喟，岂不是晚了吗？失踪踪了然才知道眼睛的珍贵，就理当在眼睛亮时好好操作它，垂老了才知道生命的可爱，就理当在年青时珍惜它。像我们班的XXX一样成天心不在焉地，仿佛在这个课堂中他没有事似的，而且他也很是奸狡，上课不愿意听讲，这样失踪落臂惜自己的年光。
高尔基曾说过：“书是人类前进的阶梯。”莫等闲，白了少岁首，空悲切，要珍惜时刻就是在珍惜自己的生命啊，让我们每小我珍惜时刻吧！啊，伴侣，天天的糊口，假建都当再过三天就要死去那样放置，气象会若何样呢？那样我们天天都能当真完成自己的功课，一举一动都寄望礼貌，做甚么事都争夺不犯错，时刻放置的头头是道。这样就会较着的凸起人生的价值，这样的到得功能会有何等除夜呀！让我们像瞽者珍惜眼睛去珍惜我们的生命吧！
念书心得体味 篇2
书籍，是人娄的精神食。
——题记
书是一缕阳光，它能熔化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消弭你心里的浮燥，书是一支蜡烛，它能使乌黑的心变的坦荡开畅，书是一种营养，它能让你精神健旺，书是一壶铭茶，让我回味无限……
没去过庐山，却从李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感应传染到庐山瀑布倾泻而下的壮阔，没有到过泰山，却从杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”中感应传染到泰山的雄浑高峻，没去过云南，却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪小城的妩媚悦耳。
念书，让我神游中华除夜地。
“日出江花经胜火，春来江水绿如蓝，”咏这斑斓的诗句，谁不为祖国山水的多姿多彩而赞叹，“床前明月光，疑是地上霜，”咏读这优伤的诗句，哪个浪迹天际的游子不滋长出绵绵的思乡之情，“僵卧弧村不自哀，尚思为国轮台”，吟诵这铿锵的诗句，谁不萌发出立功立业报效祖国的激情壮志。
念书，让我感悟前人的思虑情思。
当然生命如流水，随即而逝，但我们能够经由念书穿越年光，感伤沧海桑田的.变迂，感悟国盛人兴的辉煌。前人们将情寄于笔下，用翰墨为我们留下了灿艳的风光，我们只需要专心去把它们回覆回覆或原景，呈此刻面前。
念书不单仅是享受景物的阿娜多姿，其实也是在询问一扇扇前人的心扉。屈原的精忠报国，司马迁的勉强求全，唐太宗的阔达气宇，明正德的荒唐无稽，岳飞的铁胆忠心……
念书，让我体味了古代中国的兴亡盛衰，让我感应传染到了西方激情的伟除夜凄美。
文学，向世人揭露了神驰与追求，任何人都没法回绝这样的神驰与追求。
享受念书的乐趣，掌控着心灵，去穿越时空，感悟自然，神游中西方!
念书心得体味 篇3
我读了《精灵鼠小弟》往后，有很深的感应传染。下面就谈谈我的体味：
文中的小老鼠很爱辅佐他人，有一天，它开着车，看见一只小鸟从天上失踪踪下来，适值落到了它的车里。那只小鸟说有一只老鹰在追它。小老鼠回头一看，后面真得有一只老鹰在追逐它。小老鼠把车开到了一个管子里，老鹰没看见就飞走了。其其实我们身边也有良多像老鼠一样乐于助人的'人。最后小老鼠从楼上失踪踪下来，也是这只小鸟救了它。这也说了然除夜年夜大好人有好报的事理。
我往后要多念书，多做念书笔记，更要像文中的小老鼠一样乐善好施，助酬报乐。好比，当残疾人碰着坚苦时，我要自动热忱的去辅佐他们，碰着瞽者过马路时，我要扶着他们，而且送他们到要去的处所。力争做一个文明好少年。
念书心得体味 篇4
一天课后，“小书迷”匆促跑到黉舍二楼藏书楼借了一本《故事除夜王》，坐在阅览室目不转睛地读了起来，读着读着，“小书迷”禁不住哈哈地笑起来了。这时辰，一名亭亭玉立的治理员阿姨走到他的.身边，指着牌子上的“静”字说：“小鬼，舒适，不能笑呀!”“小书迷”欠好意思地说：“阿姨，对不起，我知道了。”
“小书迷”担忧读到超卓的处所又会笑起来，因而，当即走出阅览室，“咚咚”地跑下楼，找了一个角落坐下来，津津有味地读起来，不时地发出哈哈的笑声，吸引了良多同窗容身看他念书。
念书心得体味 篇5
一灯如豆，清茶半盏，轻捧起《浏览年选》慢条斯理的选检，想找一篇附有浓烈-诗韵的散文，可惜适得其反，华美尴尬的言辞今天刚好读不进，再翻一翻随手拈了一篇简短的文章——《没有一个坏孩子》。看一看吧!
整篇下来，我深有感悟。在天堂村小学迎来了一个纷歧样的客人，他是来扶持辅佐学生的，这个年青人因为摔了跤，一瘸一拐的跑上小学，说了然他的来意，校长兴奋地合不拢嘴，挑出了十名勤学生，个个得才兼备，年青人却皱起了眉头：“校长，我能亲自遴选扶持辅佐对象吗?”当然，年青人有权力来选择扶持辅佐对象，他把机缘公允的分给了所有的学生。三十小我里有十个能获得扶持辅佐。年青人对未获得机缘的孩子感应抱愧，甚至眼眶里浸满了泪水，他相信总有一天他会回来辅佐这20个孩子的。读到这儿，你或许有些迷惑，这小我真是稀少，可谁又知道，这个好心的年青人小时也来自山区，他是小我人厌恶的差生，可是一个老华侨给了他亮光与但愿，老华侨说：“没有一个是差生，我一样爱他们!”
夜晚，月光悠悠地匿藏于乌云中，给浓稠的乌黑带来了一丝落寂，夏日的高温也在这混浊的世间点点晕开，树木在路边左摇右摆，仿佛置身于烧开沸腾的开水里，仓皇地挣扎垂泪。我的眼睛里布满星点的亮光，心中感伤：好华侨!传递了爱与但愿给年青人，年青人传递了爱与但愿给孩子们!在今天的除夜西部，有良多悦耳的与爱有关的故事，社会上的爱心人士献出自己的支援之手，辅佐山区的孩子从头上学。还有更多爱的故事令人赞一贯口，可这篇却是我所看过的最怪异的。老华侨和年青人都说过，都除夜白：在我的眼中，没有一个是坏孩子。这让我想起了一个欧美的小故事：一个无可救药的笨男孩，从小不受他人正视，成就乌烟瘴气，天天拖着鼻涕垂头散气。教员以他为耻，同窗冷笑他。一天，一个新的女教员转来了，她是个和顺斑斓的教员，学生们都很快乐喜爱她，女教员每次上课，城市来拍拍这个笨学生的头，安详和顺的触感让这个孩子募然一惊，抬初步，是女教员辉煌明媚的笑，一日复一日，谁也没在乎这小小的改变，再一次随堂检测中，这个孩子考得了不成思议的成就，家长震动了，学生震动了，所有的目光聚焦于这个孩子，在此次考试中，他只有语文考得很好，可其他学科仍是是与0相差不远，而这个学科的教员——那位和顺的女教员只是在他的身上倾泻了爱与关心，这个孩子自卑的心灵却获得了升华。
我爱你，我会把我的爱分给30个学生，我会等量齐不美观。我爱你，我会把我的爱分享与你，与你们品味爱的甜果，让你们知道自己不是个笨蛋，不是个傻瓜。我爱你，我没有金山，银山，可我却有你所需要的爱，我会在辉煌的阳光下，搜索出躲在阴晦角落的你，擦去你眼中委屈的泪水与辛酸，让我们的心灵相碰撞，让我们的激情相通顺贯通，我要带你到阳光下，你与其他人洗澡的阳光，都是一样的分量，又何须要抽泣流泪，我是个通俗人，我也有懊恼和忧闷，可我知道，未成的你多懦弱哦!我要好好的擦拭你混浊的激情，让你的笑脸绽放应有的光华。爱你，你看那麦田里被风卷起的浪潮，是爱对你的呼叫招呼号召，你听到吗?我也听到了。
我们都曾是孩子，我们都犯过短处，我们是一样的，我们盼愿除夜人的歌咏与必然，或许自己是过度奸狡，是过度急躁，可是请你来抱抱我，我的心很弱小，我在无人的时辰城市想哭，城市从卑劣的'土壤酿成易碎的一柱阳光，默然的面临着无人的世界。想起小时辰，我是个自卑的懦弱的人，我很怯懦怕事，经常遭人欺负，我的启蒙教员却在我最坚苦的时辰辅佐了我，天天是她抓着我的手一撇一捺的写字，她经常给我回覆问题的机缘。我还记得小时辰有个姐姐，素不体味，却帮了我良多忙，赶跑欺负我的坏小孩，教我坚定的面临一切……
在黑夜中，我想起了小时辰的工作，也尴尬起来，我不是个奸狡拆台的人，却也是脾性怪僻的女孩，经常对爱我的人发脾性，此刻想来感应十分抱愧，那时的我在爱我的人启发下，才有了今天，我感伤万千，等我终除夜了，我也要去辅佐孩子们，我也要去爱他们，我会给他们等分的等量齐不美观的爱，因为你我的童年都曾讳饰过阴霾，都被爱斥逐，我爱你，孩子，不管该吵嘴，你只需揭露最真实的自己，只需不再藏在怪僻的面具下，你就是个发光体，而我愿意做你的鉴赏家。人生的旅途中，你我的相遇将是最美的重逢。
念书心得体味 篇6
《道德经》在中国几近是尽人皆知，两千多年来一贯影响着人们的思惟和糊口。念书理当与时俱进，不竭领受别致营养，但一样也不能抛却对传世经典和传统文化的进修。读高中的时辰，我曾粗略的读过老子的这本著作，但只是一知半解，似懂非懂，后来跟着糊口履历的丰硕，逐步的体味多了一些。
在我看来，《道德经》是一部布满了东方聪明的哲学著作，对中国社会和文化发生了很是深远的影响，对现代社会一样也具有很好的指导意义。其实，我们良多常说的典故和词语就来历于《道德经》，如无为而治、上善若水、除夜象无形等等。当然，当然它只有短短的五千言，可是思惟很是深切，要把它完全读懂也不是件等闲的事，今天我首要想讲一下我读后的一点心得：荏弱胜坚定。
万事皆有“道”，如为官之道、从商之道，还有此刻风行的摄生之道等等，除夜到治理国家、治理企业、小到为人处世和小我糊口，都离不开“道生之、德畜之、物行之，势成之”的事理——就是说事物发生往后，要用道德去培育它，用现实步履去撑持它，而且遵循形式去成长它。老子在《道德经》中赋予“道”甚至高的'地位，“道”的地位之所以无限无尽，就是因为它的赋性是荏弱。假定把它应用到我们的糊口中，就是荏弱胜坚定。
荏弱与坚定是一对矛盾体，那么荏弱是若何战胜坚定的呢？它需要忍耐和避免，需要韬光养晦、勉强求全，需要年复一年的支出。“积习沉舟”的事理巨匠都知道，水是至柔的工具，可是它却包含了无限的力量。海纳百川，有容乃除夜；壁立千仞，无欲则刚。其实，恰是因为荏弱，它才包含着无限的潜力，才能够永远布满活力。就像荏弱的小草，在暴风暴雨中随风飘摇，却永远不会折断，而高峻健旺的树木，却很等闲被除夜风摧折。
历史上也有良多的故事说了然这个事理。刘邦因为有荏弱的脾性，处处谨严谨严，每次浩劫临头都逢凶化吉，项羽当然骁勇善战，可惜他傲慢立崖岸年夜年夜，到头来却→声名狼藉，乌江自刎。还有勾践“卧薪尝胆”、韩信“胯下之辱”的故事，都说了然这个事理。弓满易折，人强易亡，荏弱胜坚定。试想，假若昔时越王勾践不勉强求全，意气用事，何明天未来后东山回覆，报仇称霸？一样，若是韩信不受跨下之辱，打动之下拔剑杀人，后来的功能生怕是以身偿命，默然磨灭踪，就没有往后叱咤风云，击败霸王项羽垂馨千祀的将军了。
“野火烧不尽，春风吹又生。”小草是荏弱的，可是它的生命是坚定的。在抗日战争中，那时弱小的中国勉强求全，事实下场战胜了强除夜的日本加害军。在此刻和泛泛泛泛代，我们国家一贯坚持韬光养晦的社交政策，现实上就是不逞强，以低调的姿态介入国际事务的措置，博得了世界列国的尊敬，而美国仰仗他的霸主地位，处处惹是生非，国际名望日就衰败。
荏弱，其实不是怯懦怕事、唯唯诺诺，它在现代社会默示出来是一种礼让谨严、低调务实的立场，是一种虚怀若谷的肚量襟怀胸襟。对为人处世而言，荏弱是一种自我涵养，它教我们要学会不立崖岸、不逞强，要学会韬光养晦、安好致远，不要因为一时的成功就洋洋写意、自得失踪神，也不要因为一时的失踪踪意就消极懈怠、损失踪踪抉择抉择信念。对为官从政而言，荏弱也是一种保留聪明，即便身居要位也要低调谨严，要长于守拙，不能锋芒毕露，否则弓满易折。“全国之至柔，驰骋全国之至坚。”适当的示弱，才能够以退为进，成为最后的赢家。
荏弱胜坚定，这是前人教给我们的哲理，细心品读《道德经》，你可以感应传染到老子的思惟穿越时空，直达我们的心灵。收起你的锋芒，保留你的实力，卧薪尝胆，以柔克刚，在合适的时辰自动作为，必将成就一份伟除夜的事业。
念书心得体味 篇7
念书，让我具有一份绝美的神色。
每当澹泊的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，能够随便想象，想象自我是蓝天，一马平川;想象自我是月夜，暗暗斑斓;想象自我是海浪，彭湃不息……
读小说，我会跟着主人公跌荡升沉的命运或喜或悲;读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的郁悒中品味他们对生命、糊口、自然的立场;翻阅精练滑稽的书，我能够尽兴地放声除夜笑，把一切懊恼都抛到九霄云外……
逐步地我进入书的世界，一天进修的倦怠和一些糊口琐事的懊恼便顿消年夜年三更。此时，我便具有了一份绝美的愉悦神色。
念书，让我的教育理论更丰硕。
“书籍是人类提高的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，经由念书能够加深自己底蕴，提高自己学养。操作课余时刻，我读了一些教育专着，很有感伤。
刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开畅的感应传染，作者从“关注我们时代的伦理憬悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊敬泛泛糊口的德性品质最早”等篇目阐述了自我对道德教育繁重的忧思和对教育问题复杂性的思虑，这实其其实是作者以一个学者的思惟在为我们解惑。
李镇西教师的《爱心与教育》使我的心灵遭到激荡，“随便或许是一种斑斓，而执着却是一片更辉煌的云彩”，让我从头反思自我的“随便”与“安闲”，倏忽间我感应传染之前的“随便”是一种回避，之前的“安闲”包含着惰性;博士肖川的《教育的'胡想与抉择信念》应用了感性的文字表达理性的思虑，用诗意的措辞描绘多彩的教育世界，以竭诚的激情称道人类之爱，以满腔的热忱高扬教育的胡想与抉择信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启发，也改变了我的糊口不美不美观和教育不美不美观。
念书，让我更自年夜地应对糊口。
当我因辛劳工作而收成甚微感应牢骚满腹时，书会奉告我要笑对糊口，这时辰我会全身布满工作的活力;当我碰着坚苦，想打退鼓堂时，判定不移的居里夫人就会浮此刻我的面前，鼓舞激励我兴起勇气继续全力;当我埋怨自我一无是处，“生成我材必有用”这句名言会警告我。
当我志自得满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自我还有良多能量可挖掘;当我安于现状，不思朝长前进时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起;当我流连于书墨幽喷喷香，聆听谆谆教育，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。
念书，让我体味别样的乐趣。
读了一些书，也有了一些自我的设法，禁不住拿起手中差劲的笔，写下自我的所见所感，怀着忐忑不定的神色考试考试着投稿，当自我的文章在某些报刊杂志上据有一席之地时，那种感应传染，别提有何等的欣喜，这或许就是念书的此外一种乐趣吧!
念书心得体味 篇8
《小鹿斑比》这本书描述了斑比从无邪无邪的小鹿酿成了鹿族首级“鹿王”的故事。在这个过程里，他履历了和妈妈分手，获得了伴侣的辅佐、老鹿王的指导，也亲目击证了火伴的衰亡。
看完这本书后我除夜白了良多事理。在我们碰着坚苦的时辰不要等闲抛却，要英勇地战胜它，英勇也不是简单地说出来，而是需要经由过程我们自己的`现实步履表达出来的。此外，从他和妈妈分隔糊口的这个场景中，我理解了，跟着春秋的增添，我们不能只依托爸爸妈妈了，要学会自理，逐步顺应自力糊口。
我们在现实糊口中要向斑比进修不竭战胜坚苦的精神，全力进修、掌控本事，成为一个有用的人。
念书心得体味 篇9
作为马嘶中学班主任之一，深感身上担子不轻，为了做好班主任工作，我天天抽暇浏览了《中小学班主任工作指南》一书，收成颇丰。下面是本人一点不足道的体味。
我们面临的教育对象是6——16岁的少年儿童，他们自我束厄狭隘力差，由其是低年级儿童，他们除夜部门都不懂甚么是纪律，甚么是权威，甚么是尊敬，甚么是平易近主，就需要教员在自己在心里做好充实的思惟预备，几回再三警告自己：要对学生始终有耐心、爱心、恒心、细心和热情，五心并举，才能教好孩子们！爱心，是打开学生心灵之窗的金钥匙。它可以拉近师生间的距离，从而使其“亲其师而信其道”。但爱，是教育的前提，却远不是教育的全数。面临一个个活跃好动、无邪可爱、自由安闲、自由涣散的孩子们，各类压力逼得你光靠这五心是远远不够的。
现代社会复杂多元的成分正深深的影响着安好的校园，我们作为教育者，面临着严重的挑战，教员是愈来愈欠好当了。况且中小学生素性活跃好动，有些学生很玩皮，经常有人完不成家庭功课，天天都不能按时交课堂功课；有些学生出格懒惰，小我卫生较差，工具良莠不齐，干事丢三拉四，还鬼话连篇；也有的些同窗上课老是坐不定，而且课间老是惹事生非，不是满校园疯跑，就是打这个同窗，碰阿谁同窗。班主任既要管全数班级的纪律，还得时刻盯着他的安然，我真是没辙。我想，“亲其师而信其道”的理论只是对必定学龄段的学生才有用，而对自律性还不强，激情价值不美不美观还斗劲低的低年级的学生，仍是要和他们连结必定的距离，才能在他们面前成立威望，才能使教学效力提高和班级治理更有用。
当然严教其实不是说我们不爱学生了，只不外是我们把这类爱用不合编制默示出来了，是对学生更深层和更理智的“除夜爱”。用严酷来促使其人格的逐步定性，养成好的步履习惯。
班主任必需要提高治理方面的能力素质：
1、现代教育强调以酬报本，班级治理要正视平易近主科学。营建平易近主科学的'空气，可以经由过程思惟教育和集体勾当（如班会、文艺勾当、劳动、角逐等），充实阐扬学生的积极性、自动性，做班级的主人，成立“人酬报我，我为人人”的思惟意识。
2、拟定班级方针、健全班级治理轨制（班规），成立班级奖惩细则。以端方定方圆。
3、培育素质较硬、威望较高的班干戎行伍。班主任要有一双慧眼，物色班干部。这就需要泛泛泛泛对学生多不美观不美观不雅察看，多体味。人选定往后，要指导他们当班干部的职责，教给他们为人处事的编制，治理班级的手艺等。
4、培育汲引精采的班风、学风。经由过程班级文化培育汲引及各类勾当、班队会、角逐、合作等培育学生精采的道德素质，组成“团结勤恳、酷好集体、求实朝长前进、乐不美不美观自年夜”的精采学风，营建积极的班级舆论。了了进修方针，组成“比、学、赶、帮、超”的学风。塑造精采班级形象。
此外，要关注个体不凡学生，因材施教，正视攻心。辅佐问题学生成立切确自我不美不美观念，在严酷要肄业生的同时，用爱心去叩开学生的心灵之窗，用爱的力量去传染打动他们，唤起他们积极向上的内部动力，使之不竭的向好的标的方针转化，促进其健康成长。
苏联闻名教育家马可连柯说“孩子的第一任教员是怙恃。”家庭教育的缺失踪踪或不妥直接影响孩子的健康成长。班主任要充实阐扬在沟通黉舍教育和家庭教育的桥梁和纽带浸染，多和家长沟通交流不美观不美观概念和不雅概念，配合为孩子健康成长搭建平台。
总之，班主任是学生教育工作的率领者、组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级治理要求班主任热中于本职工作，尽职尽则，坚韧不拔，讲究编制，对学生的关爱贯串于班级治理的不时刻刻。经由过程对这本书的进修，让我体味到了一些新的教育理论常识，从中学到了良多治理班级、教育学生的具体编制，我会在尔后的工作中勤思、活用，做一小我平易近知足的班主任。
念书心得体味 篇10
克洛德：看完巴黎圣母院的第一个念头是：巴黎圣母院是嘲讽---的吗?关于克洛德的两个分化，第一个就是---对他的殉国。可以说，他完完全尽是被给毁了，他惊慌女人，认为女人就是种罪恶，女人是”巴比伦的女儿“，自然的心理需求在他看来是通向地狱的斜坡，对他的迫害不限于心理，还有精神，“给爱神吃了毒药，当然还没法杀死他，却使他犯错”，这是尼采的规语。
纯粹的恋爱在克洛德看来是邪恶的犯错，对女人的爱使他有强烈的负罪感和思疑——“天使般的爱斯梅达拉...但她不是来自天堂，也不是地狱...而是火焰，她会毁了我的”他能感应传染到爱的夸姣，却又感应---道德对他的拷打，是以异常疾苦，泛泛人——对---道德不那么遵循的`人，是不会遭到这样除夜的疾苦的，而克洛德刚好是---的教士，一个极端遵循，崇奉它的人，这样的疾苦也便可想而知了。他甚至把爱斯梅达拉的名字和圣母玛利亚放在一路，当然是无意之间。
念书心得体味 篇11
书籍是人类前进的阶梯，更是孩子们最好的伴侣，一本好的图书带给他们欢愉，让他们体味到哀伤，启发他们思虑，增添他们的聪明。是以扩除夜孩子的课外浏览面临于他们的成长来讲很是首要。每个学生都有自己的个性，扩充孩子的课外浏览量，使每个孩子都有自己最怪异的个性，以顺应社会成长的需要。
这个礼拜，我并没有亲自为孩子们选书，而是让他们自己到三楼去选书，我想这样更能激起他们念书的欢兴奋乐喜爱，因为这是他们快乐喜爱的。真如教员所想的一样，孩子们老是带着自己所选的这个小火伴，非论是下课，下学仍是会宿舍安眠他们都书不离手。可见其其实孩子们心中他们对念书的欲望长短常强烈的。
因为黉舍指定的'图书数目有限，是以学生们此次念书的内容各有不合，从寓言故事到童话故事，从英雄人物到小说列传，从绘本故事到短片诗歌。是以此次的分享会内容也各有不合。这是的念书分享会斗劲益处所是孩子们能够自动斗胆的来分享，而且能够做到把小故事将断根，即便有个体同窗其实不是那么流利，可是勇气可嘉。不足的处所是孩子们在念书方面编制不合错误，耐心不足。有的同窗分享的故事是教员已讲过好几遍，同窗们在掌控新故事方面能力窘蹙。
基于上面所分化的气象，不才次念书分享时，教员理当再教一教孩子们念书的编制，而且为了能更好的做故事分享，教员可以提早遵循孩子们的图书为他们指定分享的内容，我想这样孩子们逐步学会了编制，下次必定会默示的更好。
念书心得体味 篇12
班里的图书角开张了，我借的第一本书名叫《巫猫之国》，这本书可有趣了。
有一个古老的传说，在一个古老的森林里有一个栖居在蜗牛背上的神秘部落。有一天，这个部落倏忽就磨灭踪了。青蛙长脚、老鼠尤里、鹦鹉小黑、探险家老K一路解缆去寻觅这个磨灭踪的.部落。一路上惊险万分，他们前后碰着了吃人蝙蝠、飞天水母、巨型植物等，还经由过程了旋涡，战胜了各类坚苦，事实下场进入巫猫之国。传说中已磨灭踪的国家，原本还存在着。
读了这本书，我获得的收成是：不管他人说的是甚么，都不要盲方针去相信，要自己亲自去不美观不美观不雅察看一下，去寻觅一下，去出手做一下，只有这样你才知道是不是是真的像他人说的这样。
【念书心得体味】相关文章：
念书的心得体味12-13
念书的心得体味02-04
关于念书的心得体味03-19
寒假念书的心得体味02-20
关于念书的心得体味03-01
念书征文心得体味03-31
亲子念书的心得体味04-14
教育念书的心得体味04-26
念书的心得体味14篇07-23
念书勾留心得体味08-12