爱的教育读后感

时刻：2023-09-05 14:20:10 读后感我要投稿

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爱的教育读后感精选(14篇)

　　当浏览完一本名著后，巨匠心中必定有良多感悟，需要好好地就所收成的工具写一篇读后感了。可是读后感有甚么要求呢？下面是小编汇集清理的爱的教育读后感，仅供参考，接待巨匠浏览。

爱的教育读后感精选(14篇)

　　爱的教育读后感篇1

　　《爱的教育》是意除夜利作家亚米契斯的一部著作。这本书以一个四年级孩子的视角讲述故事，经由过程日志本的形式，记实了安利柯糊口中的点点滴滴，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年青一代思惟情操。

　　读完这本书后，使我深深地堕入深思，爱事实是甚么？它像空气一样，天天都在我们身边，但又因为它无影无形，经常又很等闲被我们轻忽。但我们的糊口中却不能贫窭它，它的意义已融入我们的生命。而面临我们的教育，爱，理当是教育力量的源泉，是教育成功的.根底。爱是一次没有终点的不雅参观，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新工具的感悟，进修而充实起来，工作而有劲头。因而，就想继续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将延续多久。这时辰辰，这类情怀已升华为一种爱，一种对糊口的爱。

　　读《爱的教育》，我走入了安利柯的糊口，目击了他是若何进修、糊口，若何去爱亲人、伴侣。在打动中，我发现爱包含着人们对夸姣糊口的追求。书中的主人公安利柯是一名小学四年级的小男孩，他出生避世在一个布满爱与相信的家庭里，他赋性仁慈，不美观不美观不雅察看活络，是个乐不美不美观朝长前进的好少年。他的健康成长与书中所描述的真诚宽厚的人际关系之间的爱是彼此关注的。《爱的教育》里没有乏味的说教，没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些通俗而仁慈的人物，恰是这些看似通俗，实则把读者带入了一个爱的世界。

　　爱，不需要你用甘言甘言，也不需要你用金钱权衡，它就是心里的一部门，该有的时辰总会有。

　　爱的教育读后感篇2

　　我爱念书，因为从书中我能够获得良多欢喜、良多常识。

　　今日我要向同窗们举荐一本好书，巨匠看！就是我手中拿的这本《爱的教育》，它是一本传布世界列国的儿童名著，是由意除夜利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。这是一今日志体的小说，记实了小学生安利柯整整九个月的四年级糊口。

　　爱贯串了整篇小说，就在最平实的字里行间，融入了各类人世间最伟除夜的爱：教师之爱、怙恃之爱、儿女之爱、同窗之爱……每种爱都不是惊天动地的，但却悦耳肺腑、惹人沉思。而且整部小说都是以一个小学生的目光来写的，相信同窗们都能读懂，因为整本书以最简单的措辞，讲述着100个与孩子有关的故事：有《扫烟窗的孩子》、《班长》、《感恩》等等，有安利柯的好伴侣卡隆的侠义之举，有得才兼备的班长代洛西的助酬报乐；也有诺琵斯的傲慢无礼；还有简单可爱的`“小石匠”，坚定不息的克洛西……

　　小安利柯和他四周的人们追求的是一个至善至美至爱的世界，难怪夏丏尊师长教师一边流泪一边翻译这本书。他那时就许下心愿，必需要把这部小说译出来，“不成是给孩子们读，还要介绍给怙恃们和教师们读，让除夜人们都跟他一样，流一些打动的眼泪”。

　　刚刚升入三年级，教师就向我举荐了这本书。当我捧起这本书时，我当即被书中的故事深深地打动了。那一个个爱的故事，至今记忆犹新，它使我知道了若何去爱火伴、爱教师、爱怙恃，爱身边的每小我。总之，是《爱的教育》使我知道了甚么是真实的爱！同窗们，赶忙步履起来，也来读读这本书吧，相信你们也必需会爱上它！

　　爱的教育读后感篇3

　　《爱的教育》以日志体裁论说了小主人公安利柯天天的故事，字里行间都离不开一个“爱”字，读完这本书，我收成最多的是：身为教师，要为孩子多支出一份关心与爱心，孩子们总会在相对的时辰给以回馈。

　　班级学生小马，是一名落伍生，脾性内向，不快乐喜爱与他人交往，有甚么委屈也不愿意和他人叙说，他当然进修很当真，但成就一贯很不幻想。低年级孩子的结交多以自动、活跃为契机，脾性和进修成就等多方面的启事导致他在班上就很不受接待了，看着成心冷淡他的同窗们，我堕入了思虑。才六七岁的孩子，仍是璞玉一般，哪个孩子不需要友情，哪个孩子不想要前进呢？对小马来讲，进修成就是弱势，他当真、执着的进修立场是优势；他脾性内向是弱势，他数月如一日，课间默默为值日生擦净黑板是优势……细想之下，小马这块璞玉竟也熠熠发光了。我当下找了一个时刻，自动找他沟通，并和他有了一个小小的商定：以天天的自己和昨天的自己进行斗劲，天天前进一点点，只要每次有前进，教员城市奖励你，要相信自己“我能行”。当然，我也准予你有退步的气象，当你有进修上的烦苦处，你便可以和教员沟通分享。看着他那亮晶晶的眼里一闪而过的欣喜，我知道，我已走进了孩子的心里。一周的时刻，我成心无意地在课堂上放巨细马的益处，看着他逐步挺起的小腰板，逐步呈现的笑脸，逐步雀跃的'身影，我知道，他的馈送已到来……

　　我想，只有当我们真正地、发自心里地去关爱赏识学生，走进他们的心里世界，学生才会真正获得更除夜的前进，有爱的教育，才会有美的回忆。

　　爱的教育读后感篇4

　　寒假里读了《爱的教育》这本书，内容是以一个四年级孩子的口吻和目光讲述了一个个悦耳至深的小故事。

　　故事里有朴重仁慈的卡隆、得才兼备的德罗西、勤恳勤学的斯代地、舍已救人的罗伯特、勤恳吃苦的可莱谛、有着坚韧脾性的耐利、还有进献的朱利奥和波列科西等等人物活矫捷现的展此刻我的面前。在这些故事里我看到了积极、乐不美不美观、亮光和爱。

　　在这些孩子的身上我最早反思自己的教育，印象斗劲深的良多，其中有一篇是《玩具火车》，它讲的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很快乐喜爱安利柯的小火车，那是安利柯的`父亲送给安利柯的礼物，可是他看到波列科西那么快乐喜爱他的小火车，他事实下场抉择了把小火车送给了波列科西。这是一个小故事，可是让小伴侣能把自己快乐喜爱的玩具送给他人却其实不那么等闲，明理就没有这样的习惯，此刻的都只有一个孩子，在一般气象下孩子要的城市给，可是却少少让孩子把自己快乐喜爱的工具送给他人，孩子就没有这样的习惯，反却是他不想吃了，不想要了就会递给我，比来跟他说“已所不欲，勿施于人”，今朝还没看到下场，不外习惯的养成是个持久的过程，要改失踪踪这个习惯可能需要更长时刻的全力。

　　我想让他多看这本《爱的教育》，但愿他能从这些小伴侣身上看到自己的短处错误，而且能进修他人的益处，从点滴的小事做起，从换位思虑做起，学会理解，谅解和宽容。

　　爱的教育读后感篇5

　　读了《爱的教育》往后，我受益很深。出格是十二月十六日的雪球事务。

　　以下选自文中：

　　这时辰，卡隆走了过来。小声对卡洛斐说：“快去认可吧，不要做一个胆寒的怯夫！”

　　“我不是专心的。”卡洛斐用寒噤的声音说。

　　“当然你不是专心的，可你还要承担责任，是你打伤了他。”卡隆说。

　　“我？？我不敢去。”

　　人群的叫嚷声更除夜了：“真活该！眼镜都打坏了，眼睛也被玻璃割伤了，生怕会酿成瞎子的！”卡洛斐全身抖得更短长了。

　　“不关头怕，来，我们一路去。”卡隆一边说一边拽着卡洛斐，走到白叟面前。

　　围不美不美观的人看到这个气象，猜到闯祸的人必定是卡洛斐。他们满脸愤慨，有几小我竟然伸出拳头想打他。卡隆用力推开那些人，高声说道：“你们要向一个孩子出手吗？”人们这才舒适下来。

　　“我不是专心的，请谅解。”卡洛斐用低得几近听不到的声音说。围不美不美观的人群又挤了过来，除夜叫：“还不快跪在地上赔礼！”说着，还有人伸出手想把卡洛斐推倒。

　　这时辰，一双除夜手从后面抱住卡洛斐，原本是校长。他说：“诸位，这个孩子已认可短处了，不应再责罚他了。”然后，他转过身对卡洛斐说：“快去赔礼报歉。”卡洛斐的眼泪扑簌簌地落下来，他走上去，抱住白叟的`腿。白叟伸出手摸摸卡洛斐头发，暗示谅解了他。巨匠这才松口说道：“好了，孩子，快回去吧。”

　　读了这几段话我除夜白了两个事理：1、做错了工作要自动认错才能获得谅解，假定不认可是错上加错。2、要以最除夜的宽容面临世界。

　　记得有一次我做错了工作游移了半天没有去报歉，功能有一阵子上学下学没有伴侣陪我，害得我只能一小我孤傲地走。读了这一部，我加倍除夜白这个事理了。

　　这本书真的是一本好书，发人深省的佳作。

　　爱的教育读后感篇6

　　打开《爱的教育》时，我为了应付功课，极不甘愿宁可看的。书中仿佛有一种看不见的力量，指导着我拿起了就不想放下。真的是一最早是它来找我，到后来就是我来找它了。

　　这本书以日志的形式描述着人类最伟除夜的激情——爱！书中处处披发着爱的气息，有同窗之间的驯良，有亲子之间的母爱父爱，也有师生之间的关爱。这本书把爱默示的淋漓尽致，一些发生在我们泛泛糊口中的小事，在作者的笔下，添上了爱的同党，让人打动，让人沉思。

　　书平不合布景的孩子演绎着不合的故事。健旺的卡罗纳诚心靠得住，伸展正义；得才兼备的德罗西助酬报乐；炮兵上尉的儿子罗伯蒂舍己救人；教员为了学生日夜操劳、忘我奉献……

　　书中怙恃的信教育我们若何做人，若何做一个及格的人，怙恃的信中说的当然都是一些极其泛泛的'小事，却经常让我沉思……

　　超卓的每个月故事，催人泪下。其中费罗伦萨的小抄写员为了家人，几个月没有睡好觉，三更起来帮爸爸抄写纸条，导致白日无精打采，受尽了委屈和叱骂，忍声吐气，默默的奉献着；还有那伦巴第的小斥候为了祖国，不畏艰险，在勘查时，壮烈牺牲……

　　读完全本书后，仿佛这些事都刚刚在我身上发生过一样，我的心领受了一次深切的“爱”的浸礼，我恍然年夜悟，原本爱一贯伴我摆布。因为爱无形无影，看不见，摸不着，所以那些来自通俗的爱，在我们的心里深处，是那么的不移至理。只要我们能够好好感应传染，而且回报，我相信，爱会永伴身边。

　　爱的教育读后感篇7

　　《爱的教育》这本书是意除夜利的埃迪蒙托。德。亚米契斯写的，这本书首要写的是小学生安利柯写的简短日志和教员讲的每个月故事，和他爸爸妈妈给他的教育。这些日志当然简短，但他们闪现了一种精神-爱，这类爱默示在同窗与同窗之间他们身上都披发着一种爱的精神。

　　其实，世界上有没稀有的爱，等着你去感应传染，自从读完《爱的教育》这本书后，我不单感应忸捏，更被他们爱的故事所打动着。书里面的小主人公自立、自强还有爱他人关心他人的一种品质，这是值得我们巨匠去进修的。

　　《爱的.教育》这本书里有一个叫卡隆的小学生，他是一个成熟，仗义的人。一次，一群坏家伙在欺负一个可怜的，手有残疾的小孩子时，卡隆英勇地站了出来讲：“你们禁绝欺负他他有残疾，理当获得我们的赐顾帮衬”，看着卡隆年夜义凛然的模样，那群坏家伙吓的一溜烟的跑了，这就是一种辅佐弱小者的爱。看龙仍是个很进献的孩子，在他母亲过生日的前日，他认当真真的写了一封长达八页的信，而且还细心的画上了良多斑斓的图案，这就是他对妈妈的一种爱，一种亲情的爱。

　　我很服气卡隆，他具有一颗爱心。其实，世界上有没稀有的爱等着你去感应传染啊，爱无处不在，只要我们专心去感应传染。我但愿我们糊口的这个世界布满着爱的阳光，世界将会变得更夸姣。

　　爱的教育读后感篇8

　　比来，我读了一本名为《爱的教育》的书，在这本书中让我知道除夜至国家、社会、平易近族，小至怙恃、师长、伴侣之间各类不合的爱。

　　这本书讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。内容首要搜罗发在在安利柯身边的各色各样悦耳的故事，怙恃在改日志本上写的劝戒启发性的文章，和教员在课堂上宣读的超卓的“每个月故事”。而那众多丰满的人物也给我们留下了深切的印象。好比怀有侠义之举且让安利柯深感受傲的卡隆；得才兼备、助酬报乐的班长代洛西；虚荣狭隘的瓦梯尼；傲慢无礼的.诺卑斯；简单可爱的“小石匠”。

　　在进修糊口中，我经常会对一些坚苦、难事选择回避。我认为自己不成能独自去完成这些坚苦，因为我不聪明，我没有阿谁本事。假定我做了，做欠好反而遭他人的冷笑不如不做。可是斯代，他在被人不放在眼里的时辰也没有抛却，而是去全力拼搏最后获得成功，真是了不起。这值得我好好反思并进修。

　　还有叙利奥的故事，他太懂事了，为了他的父亲能不那么辛劳，他宁可自己受委屈，累得连上学的时辰都没有精神也不奉告父亲实情。而我呢？看了叙利奥的故事，我深深地感应忸捏。我太率性了，重来没有去想过他人的感应传染，感受巨匠都是欢愉的。这个故事让我除夜白家人、伴侣、同窗感应压力与疾苦时，我们理当像叙利奥一样学会理解他们、为他们分忧……

　　糊口太夸姣了，处处布满了爱。具有爱的人是幸福的，而具有爱却不知道珍惜的人是可悲的。我们今天的糊口来之不等闲，看看那些为了国家抛头颅洒热血的英雄，他们用除夜爱成就了我们今天的糊口，我们更理当好好珍惜爱这份珍贵的财富。

　　爱的教育读后感篇9

　　掀开《爱的教育》这本书，里面的故事马上吸引了我的寄望，因而我就在这本书里感悟到了爱的意义。

　　《爱的教育》是一部日志小说，作者以四年级小学生安利柯作为主人公，用日志的编制描述自己从10月份到7月份的糊口，里面写到了良多爱，有伴侣的爱，有教员的爱，怙恃的爱，目生人的爱，每个故事都深深打动着我。

　　我最快乐喜爱的一篇文章是“牺牲”。文章讲了有一天，在外工作的爸爸回来跟妈妈筹商事，刚好被安利柯的.姐姐——西尔维娅听到，因而姐姐就提出一个定见为家里减轻承担。文章里有良多悦耳的对话，其中一段让我印象最深切：

　　“妈妈，我们有话对你说”妈妈看上去很诧异！

　　“爸爸没钱了，对吗？”

　　“你在说甚么呀！谁跟你说的？不是这样”

　　“是我自己知道的”西尔维娅说，我们俩也要做出牺牲才行你曾准予给我们买的工具也不要了。

　　从这段对话中可以看出姐姐很关心家人，知道怙恃们的辛劳和劳顿！我感应传染姐姐真是一个好孩子，知道了家里有坚苦便做出了“牺牲”她的做法也传染了我。

　　在文章的结尾，安利柯和姐姐在餐巾下发现了他们要买的工具。我又一次被怙恃的爱所打动，他们一家人彼此理解的爱，真让人爱戴。

　　爱无处不在，糊口在一个布满爱的家里，是何等夸姣的事。

　　爱的教育读后感篇10

　　在这个暑假里，我读了一本书，这一本书很是的悦耳，里面的每个故事，都布满了暖暖的爱。这本书的名字叫《爱的教育》，是意除夜利闻名作家亚米契斯写的，是以日志的形式，说出了我们身边的亲子之爱、师生之情、伴侣之谊、乡国之感、社会之同情。

　　好比说，这两篇《佛罗伦萨的小抄写员》、《感恩的心》。第一篇说的是小主人公朱利奥看到爸爸天天上完班后，回家还要继续抄写订单，抄到12点才去睡觉，很是的辛劳。因而，他就抉择天天晚上等爸爸睡着往后帮抄写订单。因为他天天熬夜，所以上课时老是打哈欠，直到有一天爸爸发现了他在帮他抄写订单的时辰打动的流下了眼泪。紧紧的抱着他，让他赶忙去睡觉，明天还要上学呢。我感应传染朱利奥很是会感恩，他看到爸爸这么累就帮他，一点也不像我们从不体味怙恃的感应传染。

　　第二篇说的是：恩瑞克的爸爸写给恩瑞克，说的是埋怨教员的工作并说出了教员是伟除夜的是忘我的，说到这里我想到了我们的`补习班教员，我们的补习班教员脾性中等，可是我们这一些孩子天天都惹她生气，所以我对补习班教员说：“对不起，我们不应该惹你们生气。”

　　读完了这本书我知道了。我们理当要帮家人做一些力所能及的工作。就像朱利奥一样。我们也不能考了个好分数就最早立崖岸起来，理当继续连结，我们还要尊敬教员，看到教员就和教员问一路好。不成以惹教员生气。

　　读完这一本书后我感应传染自己的常识增多了，我必定要多看看这一类的名著。

　　爱的教育读后感篇11

　　我读了意除夜利作家亚米契斯写得《爱的教育》，我很快乐喜爱这本书。

　　这本书的每个故事都能奉告我一个事理。

　　书中九个讲述教员的故事让我知道了为甚么要尊敬教员、爱教员、感恩每位教员。读了这本书，我感应传染我们的教员跟书里的波巴尼教员一样，也跟我们的爸爸妈妈一样驯良可亲。黉舍的`教员辛劳地工作，教我们进修语文、数学、英语、美术、音乐、体育常识。教员教育我们要酷好祖国、全力进修本事，终除夜为祖国处事。教员关心珍惜我们，像爱自己的孩子一样爱我们。

　　教员严酷要求我们进修和干事要全力做到最好，我们做得欠好的时辰，我们有了短处的时辰，教员老是比家长还要耐心，语重心长地教育和辅佐我们，为了我们前进，那么忙还经常跟家长交流。记得这学期我们上二年级了，一开学我就上了“诺言榜”：我们十几位同窗因为暑假功课的语文书写完成得不及格，喷喷香喷喷香教员点名要求我们补写。天天在生字本上书写三行，九个词，直到书写合乎要求为止。教员就是为我们好，为我们都能写出一手斑斓的字，才这样严酷要求我们的，对谁都不破例。

　　我在一年级学到了良多常识，此刻我是二年级的学生了，我们亲眼看到教员为我们支出的辛劳，亲自体味到教员对我们的爱。我们在黉舍过得出格兴奋。我们终除夜了，此刻已除夜白了良多事理。教员就是辛劳的花匠，我们就是一棵棵小树苗。教员不辞劳怨地培育着一棵棵小苗，让我们茁壮地成长。

　　这本书和家长都奉告了我们要尊敬和感谢感动打动教员，奉告我们任甚么时辰辰都要有一颗感恩的心。我感谢感动打动我的教员，我爱我的教员。

　　爱的教育读后感篇12

　　《爱的教育》这本书是作者亚米契斯写的著作。采纳日志的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记实了他一年以内在黉舍，家庭，社会的所见所闻，包含了同窗之间的爱，姐弟之间的爱，后世与怙恃间的爱，师生之间的爱……

　　当然故事里面的文字都很简单简单，但透露出人与人之间的竭诚激情让人打动不已。好比：每个月故事中——爸爸的陪护人。讲到了西西洛的父亲在法国工作，前几天回到了意除夜利，但在途中，倏忽生病了。他的.妻子想亲自看看他，但家里一个孩子正生病，不能兼顾，因而只好让西西洛去探望父亲。到了病院，西西洛他向除夜夫描述了爸爸的模样，事实下场找到了爸爸，他天天陪他，赐顾帮衬他，还向除夜夫询问爸爸的气象。有一天在取药的途中，他看见了自己的爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍坚持陪护着这位原本素不体味的“爸爸”，因为他要完成一个使命：赐顾帮衬这个已5日糊口在一路的爸爸。可是，当然在少年的细心呵护下，病人仍是没能逃过危机。直到他病逝。

　　故事中的西西洛真是太了不起了，他之所以这样做是因为，他有一颗感恩的心！有一颗爱心！而我呢，当然也要做一个：“西西洛”。

　　有一次，我在校园外捡到了一个铅笔盒，上面写了棋盘街小学，一年级二班。因而好心的我就送到了教员的办公室里了。帮那位同窗找到了铅笔盒。回到班里我就向吃了兴奋的药物一样欢愉。我贯通到了一个事理：伸手去辅佐他人，自己会很欢愉。我们要向舍己救人、乐于助人的人进修！

　　只要让世界布满了爱，那么世界才能够变得加倍夸姣。让我们一路创作发现爱的世界吧！让我们在爱的洗澡下配合成长！

　　爱的教育读后感篇13

　　我很是快乐喜爱浏览，书中的故事，就仿佛发生在我身边，或喜或悲，或爱或恨，仿佛我就是主人公，我的书就像是精神粮食，一天不吃就饥肠辘辘；书又像是我激情激情亲热的伴侣，给我带来缓和和欢愉；书更像是一盏明灯，照亮了我的心房。在书的海洋里，我最快乐喜爱的一朵浪花，就是《爱的教育》。

　　《爱的教育》是意除夜利作家亚米契斯写的一部日志体小说，原名《心》。书中以小学生安利柯的口吻，记叙了一百个悦耳的故事。故事的主角就是学生，教员和家长，他们是通俗的，但他们都具有高尚的品质。好比，诚心的卡洛斐，宽容的克莱谛，和与病魔坚定斗争的“小石头”。他们的品质都令我打动，令我钦佩。

　　在这一个个闪光的故事里，都包含着为人处事的事理。好比，卡洛斐在街上捡石子，随手一扔，正好砸伤了一个在街上安步的爷爷。事后，卡洛斐没有回避，而是自动到爷爷家去报歉，还把保藏多年的邮票集送给爷爷，爷爷被他的真诚打动了，把邮票集还给了卡洛斐，并奖励他诚心。这件事很小，但足以看出一小我有没有勇于认错的勇气，只要你有了卡洛斐这类勇气，便可以守信于人。

　　这本书里还有一个吸惹人的处所，就是“每个月故事”。安利柯的黉舍每个月末都要进修“每个月故事”。这一些故事，讲的`都是战争时代一些小英雄的故事。他们生在不合，住在不合，不异的是他们都有一颗爱国的心！我们要进修他们那高尚的爱国精神！

　　《爱的教育》真是名不虚传，这里面的主人公用爱心谱写了一首委婉的乐曲，当我们奏响它时，却发现它是世界上最美的天籁之音！我念书，我欢愉。书是我的好火伴，它将陪我走过漫漫人活路。

　　爱的教育读后感篇14

　　在读了《爱的教育》这本书后，我深有感伤。这本书首要讲了一个小学生的日志，其中还有他的.家人给他的信。所有内容都奉告我们，要心中布满爱，做一个有礼貌、懂礼仪、讲文明、知道感恩的人。

　　滴水之恩，当涌泉相报，对每个辅佐过你的人心怀感谢感动打动，报以微笑，当他也碰着坚苦时，真诚地去辅佐他。

　　我感应传染，我们首先要感谢感动打动怙恃，是他们养育了我们，为我们遮挡一切风雨，呵护着稚嫩的我们，是我们健康成长。怙恃为了我们，操碎了心，。我们有一点点不舒适，他们城市关心肠问，深怕我们有任何闪失踪踪。怙恃，使我们第一个要感谢感动打动的人。

　　我们还理当感谢感动打动教员。教员天天为我们辛劳的教书，教学常识，却无怨无悔;教员天天在一方讲台上，默默垦植，却不求回报。教员为了我们，耗尽心血，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”假定没有教员，就没有我们满分的成就;假定没有教员，我们就不会知道这么多常识。教员那么通俗，却又那么伟除夜。我们也要感谢感动打动教员。

　　……

　　身边还有良多需要我们去感谢感动打动的人，感恩他人其实不难，他人劳马上，给他一张椅子;他人沉痛时，好心肠快慰他;他人摔倒时，自动去扶起……我们要知恩图报，而不是利令智昏，心中布满爱，知道感恩，世界就会更夸姣!

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