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一流教师教甚么读后感
读完某一作品后,相信巨匠的视野必定斥地了良多,是时辰写一篇读后感好好记实一下了。那么我们该若何去写读后感呢?以下是小编精心清理的一流教师教甚么读后感,供巨匠参考借鉴,但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
刚刚读完福田中黉舍长郭其俊的《一流教师教甚么》这本书,作者在书中对一流教师做了总结,并指出若何才能做一个优良的教师。作者认为,一流教师教学是天,他们上好每节课,对教育事业具有责任感和使命感;一流教师,有一流的教学聪明;一流的教师,给学生一个强除夜的除夜脑;一流教师,能教“活”教材;一流教师,能抓住学生的“心”;一流教师,长于鼓舞激励;一流教师,长于让学生质疑;一流教师,能教出学生的“后劲”;一流教师,能教出会进修的学生;一流教师,能与学生进行心灵对话;一流教师,能教会学生尊敬;一流教师,能“种下自年夜”;一流教师,能教出感恩;一流教师,能带给学生欢愉;一流教师,能成就学生生平。
假定把郭其俊的16点作为一把尺子的话,我感应传染自己离一流的教师还有良多的差距。首要在
1、对学生贫窭足够的耐心
作为教师的我,也很是想把孩子教好。可是支出了必定的全力往后,孩子仍是没有前进,我一般就会打电话给家长,假定家长也不正视的话,我也就抛却了。岂不知,作为教师,我们理当成为学生的“贵人”,我们要给孩子多一些耐心,多一些赏识,多和孩子进行心灵对话。
2、教学根底功还要增强
当然除夜学学的是数学教育,当然除夜学也学了教育和心理学,可是面且则代的改变,面临不竭改变的学生,显得有些力有未逮,离有一流的教学聪明还有很除夜的差距。
接下来,我首要提高几个方面
(1)多看教学设计的书,提高教学效力;
(2)多看一些课堂治理的书籍,抓住孩子的心,让孩子多发问、多质疑,调动孩子进修的积极性;
(3)提高自己综合素质,这样工作起来才能游刃有余;
(4)多插手教育教学角逐,在角逐中提高自己的根底功。
3、关注每个孩子,让不合水平的孩子都有成长
孩子的根基不合,孩子获得常识的能力有强弱。往后的教学中,要争夺让优生吃得饱,中等生吃到好,差生吃得了。同时,要增强培优补差工作,不能让一个孩子落下。
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