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敬业与乐业读后感（合集8篇）
当真读完一本著作后，你有甚么总结呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么我们该若何去写读后感呢？下面是小编清理的敬业与乐业读后感，接待巨匠分享。
敬业与乐业读后感1
时刻真的好快呀，我又该讲这一课了，看到问题问题我就有些畏敬，我不快乐喜爱这一课，甚至都期望这一课从人教版本删去。三年前的旧事出此刻面前，记得08年的八月份，二中招聘教员我来试讲，就选的这一课，我十分不快乐喜爱这一课，可是进度是这一课我只好从命了。这篇文章是典型的群情文开篇提出了中心论点：我确信“敬业与乐业”四个字，是人类的不贰诀窍。往后点出了：有业、敬业、乐业。结尾深化中心职责心就是敬业，趣味就是乐业。记得我遵循我的思绪设计好了教学法度楷模，上课时学生也不爱听课，不听你的，感应传染用他人的学生就不如自我的学生随手，解决生字、读课文、理清思绪。我斗胆想象，让学生罢休选，记得学生选的是辖有业，我就先分化乐业，往后分化有业、敬业。可是我强调了有业是敬业与乐业的前提。结末的评课是：不能更调顺次讲，要遵循逻辑顺次来讲。自然是名落孙山。说句真话，我来的'方针就是来当绿叶的，因为我心里除夜白的很也就是出来授课，锤炼一下胆子，进修一些经验。当然失踪踪败了，可是我除夜白了良多，知道要多充实自我，不竭地的丰硕自我的常识，勇于挑战，长于总结经验，多写文章，表达自我的喜怒哀乐。能够说我在方方面真的有了很除夜的提高。领受教训，三中招聘我是讲，应对新的学生我有了上次的经验，课前我与他们交流谈心他们很快乐喜爱我，而且我最善长于讲诗歌，朗读是我的强项，总结上次的经验，连络自我常日的教学益处，整节课靓点不竭，各科插手授课的教师13名，我的分数，自然是成功了。可是我心里的余悸，就是不快乐喜爱这一课。
此日，我讲了这一课了，才除夜白这一课对学生真的是收成颇丰。学生应对自我的学业，就应若何的敬业，若何的乐业。这一课学生学会了：“凡职业都是弄笑味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为甚么呢？第一，因为凡一件职业，总有良多层累、盘曲，倘能身入其中，看它改变、进展的状况，最为激情亲热有味。第二，因为每职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前往，从吃苦中将欢愉的分量加增。第三，职业性质，经常要和同业的人斗劲骈进，仿佛赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把良多游思、妄图杜绝了，省却无限闲沉闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自我职业中领略出趣味，糊辩才有价值。
看着孩子们脸上露出了笑脸，真实的知道了乐学的首要，我心里很是孤高，想到我最后战胜了自我，我心里很是的立崖岸。
用一句话竣事就是：世上无难事，只要肯攀缘。
敬业与乐业读后感2
出格快乐喜爱梁启超师长教师的那篇《敬业与乐业》的文章。出格对文中“凡职业都是有趣味的”一句感伤颇深。此刻掩卷深思，作教师以来的良多趣事又都一并浮此刻脑海中了。
班内有一个叫峰的小孩，他很玩皮，记得开学的第一天我就熟谙了他，不为此外，只因为他在课堂上无组织，无纪律的默示。往后的几堂课，我发现，每次课上巨匠学的起劲的时辰，他总会揭晓一些不着边际的不雅概念，不是引走了话题，就是引来一阵哄堂除夜笑，对此，我感应传染又可气又好笑。说心里话，我到感应传染这孩子赋性无邪，也有几分可爱，可是再开放的课堂生怕也不能除夜举倡导学生讲话无忌，出口离题，毫无故方吧，若何才能改变这个涣散的小家伙呢？为此，我真费了良多心思。
峰是个简单的.孩子，我知道课堂上他所默示的随心所欲并不是出于对教员的不理解，而是习惯欠好而已。我想他也必定为此遭到了良多攻讦吧，但既然仍是今天这模样，生怕，这攻讦的下场也未必好，所以，我要从培育学生的课堂进修习惯做起，就先教教他们聆听吧！
以往学生回覆问题，总有些学生随便插嘴，峰尤甚，为改变这不良习惯，我便在一学生讲话之前，看着峰，兼对其他同窗说：“今天，教员要看看巨匠，谁最有礼貌，最像小名人，能够舒适地听完这位同窗的讲话。”这样有话在先，果真下场不错，看着峰半吐半吞，以手捂嘴的模样，我极当真的对峰赞誉了一番，看到他有点脸红的低下头去，我知道，这孩子必定会逐步改变的。
峰的成就欠好，身上的短处却良多。我知道，他不会因为那堂课上的赞誉就一会儿酿成了遵规守纪的孩子，可是，我仍是布满了但愿，其实不竭的创作发现机缘赞誉他，逐步地教他举手，并指导他说出一些有事理的话，可是，真实的让我们之间有了一种默契懈弛和的仍是那件事。
他是个看上去有点脏的小孩，全数冬季都淌着鼻涕，多是太冷了吧，他每说几句话时，就要吸一下鼻子，以避免鼻涕流进嘴巴里，记得那天课间他到办公室来交功课了，脸被冻得通红，仍然淌着长长的鼻涕，他对我说：“教员，这是我的功课。”说着把簿本放在桌子上，便要转成分隔，我叫住他，从抽屉里掏出一些卫生纸来，递到他手上，“用这个擦擦鼻子吧，冬季冷，多穿点，记着明天带块手绢来啊！”他看了我一下，接过纸，回身跑开了。
当我再次走进教室时，我看到岑岭真的纷歧样了，仍是流着鼻涕，可是，没有吸回去，却被擦得很清洁，课堂上也比之前都舒适，他看着我，那眼神很美，是相信。
梁启超说，敬业即是责任心，乐业即是趣味。此刻，我加倍深切的体味到这话的寄义了，我愿意忠诚于我的事业，置身其中，乐以忘忧，实现我生命和糊口的价值。
敬业与乐业读后感3
时刻真的好快呀，我又该讲《敬业与乐业》这一课了，看到问题问题我就有些畏敬，我不快乐喜爱这一课，甚至都但愿这一课从人教版本删去。
三年前的旧事呈此刻面前，记得08年的八月份，二中招聘教员我来试讲，就选的这一课，我很是不快乐喜爱这一课，可是进度是这一课我只好从命了。这篇文章是典型的群情文开篇提出了中心论点：我确信“敬业与乐业”四个字，是人类的不贰诀窍。接着点出了：有业、敬业、乐业。结尾深化中心责任心就是敬业，趣味就是乐业。记得我遵循我的思绪设计好了教学法度楷模，上课时学生也不爱听课，不听你的，感应传染用他人的学生就不如自己的学生随手，解决生字、读课文、理清思绪。我斗胆想象，让学生罢休选，记得学生选的是辖有业，我就先分化乐业，接着分化有业、敬业。可是我强调了有业是敬业与乐业的前提。结末的评课是：不能更调顺次讲，要遵循逻辑顺次来讲。自然是名落孙山。
说句真话，我来的方针就是来当绿叶的'，因为我心里除夜白的很也就是出来授课，锤炼一下胆子，进修一些经验。当然失踪踪败了，可是我除夜白了良多，知道要多充实自我，不竭地的丰硕自己的常识，勇于挑战，长于总结经验，多写文章，表达自己的喜怒哀乐。可以说我在方方面真的有了很除夜的提高。领受教训，三中招聘我是讲《木兰诗》，面临新的学生我有了上次的经验，课前我与他们交流谈心他们很快乐喜爱我，而且我最善长于讲诗歌，朗读是我的强项，总结上次的经验，连络自己常日的教学益处，整节课靓点不竭，各科插手授课的教师13名，我的分数最高，自然是成功了。可是我心里的余悸，就是不快乐喜爱《敬业与乐业》这一课。
今天，我讲了这一课了，才知道这一课对学生真的是收成颇丰。学生面临自己的学业，理当若何的敬业，若何的乐业。这一课学生学会了：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为甚么呢？第一，因为凡一件职业，总有良多层累、盘曲，倘能身入其中，看它改变、进展的状况，最为激情亲热有味。第二，因为每职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前往，从吃苦中将欢愉的分量加增。第三，职业性质，经常要和同业的人斗劲骈进，仿佛赛球一般，因竞胜而得快感。第四，专心做一职业时，把良多游思、妄图杜绝了，省却无限闲沉闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，糊辩才有价值。
看着孩子们脸上露出了笑脸，真实的知道了乐学的首要，我心里很是孤高，想到我事实下场战胜了自我，我心里很是的立崖岸。
用一句话竣事就是：世上无难事，只要肯攀缘。
敬业与乐业读后感4
昨天，我们上了一篇名为敬业与乐业的文章，作者是梁启超，是近代维新派领西欧袖，是一名闻名的学者，我便很有欢兴奋乐喜爱地读了下去。但读完第一段，我的脑子里便冒出来一除夜串文句：为甚么要敬业乐业呢？为甚么敬业乐业是糊口的不贰律例呢？我被一系列问题困扰着，便火烧眉毛地往下读，才事实下场解开了我的迷惑。
本文的中心论点是“敬业乐业四个字是人类糊口的不贰诀窍”，由此睁开了群情，先用朱子的说来注释甚么是敬业，然后再用事例论证来证实“凡职业都可敬的”，再用两组例子声名不管做甚么事都要“涓滴不愿分心到事外”，接着再举英国人和法国人的例子从后背阐述“小我对自己职业不敬”的害处；最后再用引证法进一步强调敬业的首要性。第二点乐业，作者也是用了差不多的顺次来证实乐业的首要，只是将甚么是乐业放在后面来讲。本文的条理十分清楚，措辞通俗易懂，雅俗共赏，用了良多的事理论证是本文一除夜亮点。
读了这篇文章往后，我懂是得了良多事理，我们在进修上不能只感应传染进修很苦，我们遭到了这类思惟的影响，不想做功课，可是却必需要做，皱着眉头，哭丧着脸去做，最后苦的仍是我们自己，我们是专门替自己恶作剧，最后仍是逃不失踪踪现实，我们何不进修梁启超所倡导的去乐业，发现进修的趣味，我们的进修便会轻松良多，不会再感应传染进修苦了。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子教育我们，只有做到敬业与乐业，才能激起自己的潜能，实现自己的'奋斗方针。读罢梁启超的《敬业与乐业》，我更是有了深切的体味。
人活在世上，就是在干事。没有职业的懒人，做的是无意义的事，而有职业的人，若不敬业乐业，也无异于前者。
具有职业的人，首先要敬业。一小我假定连自己从事的职业都不敬，那就是对自己不敬，他必定会失踪踪去他人的相信，得不到他人的辅佐和撑持。凡职业没有不成敬的，只有敬业，才有可能把工作做好，才有可能乐业；只有乐业，才会除去承担，把工作真正弄妥。
既然选择了这个职业，就要快乐喜爱它，甘愿宁可核准去做，这样就不会感应工作劳顿，而是把劳顿感转化为自己的欢愉与做下去的动力。一事无成要破钞精神，积极的去完成该做的事也要破钞精神，而乐业还会有所收成，提高自己，那为甚么不乐业呢？人生是一个过程，只要将过程演绎得超卓就够了，不用在乎功能会若何。
而对我们学生，要敬、乐的业，当然是进修。进修很累，而当你爱长进修，就不会感应传染累了，会把进修算作自己想做的事来做，而不是受迫去进修。当在进修中获得好成就后，会由衷地欢愉，那是自己进修后的功能啊！
不进修，全日无所作为，只会让自己变得自卑、承受各方面心理压力。进修，当然身体味劳顿，但经由过程进修，获得了常识和能力，获得了自豪与自年夜，支出了，也有了回报，这些也值得了。
做到敬业与乐业，才能承担责任，激起潜能，实现胡想。让我们全力吧！
敬业与乐业读后感5
梁启超师长教师，是中国近代史上的一个里程碑。在三千多年的封建传统社会里，率先提出了要想救中国，必需改变。而且和康有为、谭嗣齐截人一路，进行了一场轰轰烈烈的维新革命。让百病缠身的除夜清国，也最早平易近主和强年夜，进行君主立宪制。
这场维新革命，当然失踪踪败了，可是给中国点亮了一盏平易近主的灯。所以梁启超师长教师是中国历史上地位很是高的政治家。
面临除夜国，政治上要刷新，这是上层建筑。全国人平易近艰辛奋斗才是平易近族前进的根底。所以梁师长教师一边为中国命运竭尽心思，此外一方面又倾心呼叫招呼号召公家。
这篇《敬业和乐业》是梁师长教师，给自己的学生做的演讲。呼吁阃在上学和马上卒业学生，敬业乐业。做一个对社会成心义，对自己有价值的人。
梁师长教师，引经据典，循循善诱。是佳作。
我专心读完往后，感应良多。
这篇演讲，是清朝末时辰的，那时辰国弱平易近穷。如斯艰辛的糊口气象中，梁师长教师还有如斯高的乐不美不美观精神和积极立场。糊口在今天的我们是不是是感应汗颜了？
一个国家的前进，一个平易近族的发现，都是一步一个脚印的走过来的。这是历史的传承。我们碰着的社会气象，是穷也好，富也罢。这是客不美不美观根底。
所以，我们不能埋怨，埋怨自己没有生在更好的社会，更好的时代。因为这些不是我们能选择的，也很可能不是我们能够改变的。可是是我们是必需要面临的。
既然不能选择和改变，都是一种糊口，那我们为啥不能换一种积极的心态呢？
梁师长教师在社会等第森严的阿谁时代，就说出来除夜总统和人力车的`一样的高尚的事理。假定我们还为自己的所谓的不合理琐细较劲的话，就很忸捏了。
所以，有了积极心态，就不会被困扰。
作为学生，面临一个教员，假定心态切确，就会自动顺应教员的授课气焰，就可以最除夜效力的领受常识。从爱教员，而爱这门课；爱这门课，而更快乐喜爱这么课；快乐喜爱这门课，而更受益于这门课。就达到了梁师长教师所说的由敬业到乐业了。
相反，除埋怨以外，会是甚么呢？先厌恶教员，而厌恶课，最后这门常识，就和自己无缘了。一门仿佛还能忍耐，若是门数多了，也就一事无成了。一事无成，也就无业了。就成了梁师长教师所说的那种万恶懒为首了。
作为家长，面临孩子。假定只是埋怨，孩子不全力，没他人的孩子根底好，碰着的教员欠好，结识的同窗不良，自己不会教育等等。那么，埋怨功能就会失踪踪失踪踪对孩子最好的教育机缘。
相反，假定对孩子有抉择抉择信念，有个悠长的期望。就会实时发现孩子的困扰；就会专心指导辅佐孩子走过难关；就会自动和教员配合；就会专心寻觅孩子成长最好的教育编制。孩子也就会学业有成，长成对社会有益，对小我有价值的人。
一样的工作，心态不合，终局差异。
所以，我们要做的就是不要再埋怨了。而是敬业乐业，活出每小我的超卓。
敬业与乐业读后感6
读过梁启超师长教师的《敬业与乐业》后，从文中感应传染至深获益匪浅。今日就与巨匠谈谈这篇文章的益处。“百行业为先，万恶懒为首”，这句话说的多好呀。
孔子说：“饱食成天，无所专心，难矣哉！”意思是说成天吃的很饱却不愿动脑去干事，现实上是不成呀。孔子是一名教育巨匠，他心目中没有甚么人不成教育，独独对这类懒人却摇头叹道：“难，难！”可见人生一切短处都有药可医，唯有没有业游平易近，除夜圣人碰着也没编制。这篇文章征引儒门这句话就是要证实人人都要有正当职业，人人都要不竭的去劳作。对一个精神充实的年青人，要以若何的立场去面临自己的工作呢？当今的中国，更始开放，一片富贵，市场化也愈来愈浓，要想找到一份工作很难，要想找到一份称心如意的好工作就更难了。当你选择了这份职业的时辰，你想好了要为他而支出吗？我们一贯在为糊口而劳动，其实也是为了劳动而糊口。不管做任何工作，处在某个位置，事和名称城市有巨细、凹凸；但从事的素质来讲，是没有凹凸之分的，在事物的`运行过程中贫窭了任何其中的一个环节城市失踪踪链子的。不管任何工作，拿到手里，全看自己的才能若何去劳作，使得完竣，自我感应传染精采，他人看起来也不错。
第一要敬业。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精神集中到这件事上，一点不旁骛，即是敬。这就要求我们有一颗泛泛的心，一颗勇于试探的心。要想做好任何一件工作，便把这件工作看作自己的眼睛去看待，不管此外甚么益处，都不要与之交流，换得一时的轻松、兴奋；你对它，功能它也对你，最后，一事无成。若何把一件工作做得超卓呢？独一的诀窍即是忠诚，忠诚从心理上发出来即是敬。
第二要乐业。“做工作好苦呀！”这类感喟声，不管任何人都曾说过。反过来讲借使假如我们去赌钱，去喝酒，去游玩等还不是一样淘神吃力。有些人埋怨自己本行，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿做。不愿做是逃不了的，哭丧着脸去做和欢愉的去做功能是截然纷歧样的。我小我认为做一件工作，就要身入其中，从起点、过程、终点中去体味每个阶段，回忆自己支出的全力所获得的成就，就有一种归属感。要在工作中与同业斗劲、竞争，要时刻奉告自己是最强的，在不竭的工作中战胜自我，领略出趣味，这样，糊辩才有价值。
谈了这么些，没想到既无意中与公司“责任、虔敬、履行”主题勾当萍水重逢。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说知道这件事的人不如快乐喜爱它的人，快乐喜爱它的人又比不上甘愿宁可核准去做的人。愿我公司的青年才俊们，抓住机缘，战胜坚苦，迎接挑战，面向未来。
敬业与乐业读后感7
尊敬的率领，列位同事：
巨匠好！
我国近代学者梁启超师长教师曾在《少年中国说》中有这样几句话一贯鼓舞我昂扬向上：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。梁启超师长教师说得是国家的未来靠青年一代，而作为现代金融企业的一支首要生力军，培育汲引银行的未来一样靠我们这样一群年青人。面临经济全球化和金融国际化的新形式，总行党委审时度势、实时推出了人事鼓舞激励与束厄狭隘机制更始。
这刚好为我们青年员工在事业成长中实现自我价值、立功成才、有所作为供给了的机缘，给我们搭建了一个阐扬才能的除夜舞台。作为青年员工置身于更始的浪潮中，若何在这个舞台上唱好戏，续写人生的新篇章，若何实现人心理想爱国爱企爱岗奋斗方针，若何实现小我价值与价值化的有机统一，给每位青年人提出了不容遁藏的课题。更始对我们青年人是一项考验，我们只有在实践中不竭考验自己、摔打自己、总结自己，才能提高自己、成长自己。
这需要我们有志存高远、安好恬澹的神色，需要有不竭朝长前进、勇于竞争的劲头，需要有与时俱进、直面坚苦和挑战的勇气。有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，“远去足音凝重，再创辉煌更爱岗敬业奉献青春情！”中国培育汲引银行经由比来几年来一系列的更始，也迈出了向国际尺度的现代商业银行接近的法度楷模。但我们不要健忘，我们仍有许良多多处所有待完美和成长，要想国家强年夜，事业畅旺，就必需继续全力；而但愿，就寄予在我们这一代年青人的身上。
我想作为一名青年只有对事业孜孜不倦地追求，对工作全身爱岗敬业献青春的投入，才能顺应更始，催促更始。
首先要做到酷好岗位，保重自己的事业，珍惜自己的工作；
其次要成立剖断的抉择抉择信念，具有面临任何坚苦和挑战的勇气，掌控自己的人生标的方针，找准自己的人生坐标；
最后是要有实力，经由过程不竭的学爱岗敬业和实践，提高自己的素质，掌控有用的本事，才能将“爱国”热忱化为“爱行、爱岗”的`巨除夜动力，把人生的思惟支点放在“爱国、爱行、爱岗”这个抉择信念之上，积极爱岗敬业演讲稿身于培育汲引银行更始与成长的除夜潮中去，斗胆斥地，勇于立异，让我们的人生价值在更始中获得充实阐扬和教师爱岗敬业华！
青年伴侣们，行长曾说过：“培育汲引银行的更始需要青年，建爱岗敬业演讲银行新世纪成长方针的实现离不开青年，但愿依托在青教师爱岗敬业人身上，青年兴则兴，青年强则爱岗敬业的稿行强，青年有但愿，奏响银即未来的成长就有但再铮让我们抓住更始的机缘，不负张恩照行长寄予我们的殷切但愿，步履起来，让更始见证我们的青春，让我们用常识加汗水，去顺应新更始、拥抱新但愿，迎接新挑战，让青春在更始中飞扬！
我的演讲完了，感谢感动巨匠！
敬业与乐业读后感8
异常快乐喜爱梁启超师长教师的那篇《敬业与乐业》的文章。出格对文中“凡职业都是趣味味的”一句感伤颇深。此刻掩卷深思，作教师以来的良多趣事又都一并浮此刻脑海中了。
班内有一个叫峰的小孩，他很玩皮，记得开学的第一天我就熟谙了他，不为此外，只因为他在课堂上无组织，无纪律的默示。往后的几堂课，我发现，每次课上巨匠学的起劲的时辰，他总会揭晓一些不着边际的不雅概念，不是引走了话题，就是引来一阵哄堂除夜笑，对此，我感应传染又可气又好笑。说心里话，我到感应传染这孩子赋性无邪，也有几分可爱，可是再开放的课堂生怕也不能除夜举倡导学生讲话无忌，出口离题，毫无故方吧，若何才能改变这个涣散的小家伙呢？为此，我真费了良多心思。
峰是个简单的孩子，我除夜白课堂上他所默示的随心所欲并不是出于对教师的不理解，而是习惯欠好而已。我想他也必需为此遭到了良多攻讦吧，但既然仍是今日这样貌，生怕，这攻讦的下场也未必好，所以，我要从培育学生的课堂进修习惯做起，就先教教他们聆听吧！
以往学生回覆问题，总有些学生随便插嘴，峰尤甚，为改变这不良习惯，我便在一学生讲话之前，看着峰，兼对其他同窗说：“今日，教师要看看巨匠，谁最有礼貌，最像小名人，能够舒适地听完这位同窗的讲话。”这样有话在先，果真下场不错，看着峰半吐半吞，以手捂嘴的样貌，我极当真的对峰赞誉了一番，看到他有点脸红的低下头去，我除夜白，这孩子必需会逐步改变的。
峰的成就欠好，身上的短处却良多。我除夜白，他不会因为那堂课上的赞誉就一会儿酿成了遵规守纪的.孩子，可是，我仍是布满了期望，其实不竭的创作发现机缘赞誉他，逐步地教他举手，并指导他说出一些有事理的话，可是，真实的让我们之间有了一种默契懈弛和的仍是那件事。
他是个看上去有点脏的小孩，全数冬季都淌着鼻涕，多是太冷了吧，他每说几句话时，就要吸一下鼻子，以避免鼻涕流进嘴巴里，记得那天课间他到办公室来交功课了，脸被冻得通红，仍然淌着长长的鼻涕，他对我说：“教师，这是我的功课。”说着把簿本放在桌子上，便要转成分隔，我叫住他，从抽屉里掏出一些卫生纸来，递到他手上，“用这个擦擦鼻子吧，冬季冷，多穿点，记着明天带块手绢来啊！”他看了我一下，接过纸，回身跑开了。
当我再次走进教室时，我看到岑岭真的纷歧样了，仍是流着鼻涕，可是，没有吸回去，却被擦得很清洁，课堂上也比之前都舒适，他看着我，那眼神很美，是相信。
梁启超说，敬业即是职责心，乐业即是趣味。此刻，我加倍深切的体味到这话的寄义了，我愿意忠诚于我的事业，置身其中，乐以忘忧，实现我生命和糊口的价值。
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