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读《秋季的忖量》有感
铛铛真看完一本名著后，相信巨匠的收成必然良多，是时辰抽出时刻写写读后感了。若何写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心清理的读《秋季的忖量》有感，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
读《秋季的忖量》有感1
分隔“春语”已好长时刻了，家中的事也快告一断落。看看春语11月份的功课，不由又有一种创作的欲望。读了史铁生的《秋季的忖量》心中不由感伤万端。是啊!名人也是人呀，他也会履历生老病死，也有喜怒哀乐。孟子说“天将降除夜任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为”。史铁生也没有破例，他承受了病痛的熬煎，也履历了失踪恃之痛，恰是这类痛，让他知道了：人不能光想着自己，我们还有家人，还有亲人，疼爱我们的人。所以他站起来了，而且站得直，站得稳。
对史铁生我体味很少，不成是他，可以说对今世作家我几近是全无所闻。我不快乐喜爱今世作品，总认为他们都是一些沽名钓誉之徒。所以我也很少去读今世作品。史铁生是个甚么样的人，我不知道。只知道他是一个身残志坚的作家，像张海迪一样。其它的全无所闻。看样要体味他的作品，还得去查他的资料。
在我对作者全无所闻的气象下，我读出了他对母亲的记念。那种失踪踪母之痛让他切实知道了母亲的意思。也除夜白了做人的事理。其拭魅这篇文章也没甚么难理解的，和我们此刻教学生的第三单元的课文可以说表达的是统一主题，都在歌咏亲情，写父子母子相爱相怜的激情。我感应传染把他作为一篇范文给学生读读倒也不失踪踪为一种明智之举，但我不知该若何去做。事实我没有这样的前提，不是我说好就好的。只是想想而已。
简直，此刻的孩子除夜多在物质上是太幸福的。可是在精神上他们缺失踪踪的太多。初中阶段的`良多学生根柢不知道甚么是感恩。虽然说我们一贯在给学生谈感恩，但真正知道感恩的却是凤毛麟角。这些天我一贯都在给学生讲亲情故事，谈感恩问题，但我知道良多同窗是在那儿何处听故事，而其实不是专心去谅解怙恃亲。前两天我让学生写一篇感悟怙恃爱的文章，但真正能写出真意的更是凤毛麟角。巨匠到此刻还在我们小的时辰糊口着，写的仍然是妈妈在雨夜背我去看病的事。而这类故事我觉着对学生来讲简直是天方夜谭。当然，对初一的学生来讲，出格是我们的这些学生只要他能写清楚故工作节就已不错了。但我仍是有点感应传染哀思。我们的教育真的是太不成功了，中国的孩子真的会一代不如一代吗?归正我此刻教学的感应传染就是如斯。不说了，多说也没用，事拭魅这不是哪一小我能摆布的事。
读《秋季的忖量》有感2
每小我的生射中总有一把钥匙在不时刻克期待着你。它可所以青山环抱后的千帆隐映，可所以长风破浪后的直挂云帆，可所以暮霭沉沉后的楚天远阔……它可所以任何事物。
今天语文课上，学完了《秋季的记念》这篇课文，我不由被史铁生母亲病重却仍坚持赐顾帮衬儿子所打动了，一想到作者母亲坚韧不拔、不惧坚苦的品质，我便回忆起了那一件事。
阿谁暑假，盛暑难挡，太阳像火盆一样烤着除夜地，我的双腿像灌了铅似的繁重得难以迈开步。我站在半山腰上，俯视山脚，尽是杂草和碎石，莫非这就是九华山的全数了吗？
山，之所以斑斓，在于它的山顶，只有那些走一步，再走一步的人才能领略到山顶的壮阔。看着面前耸峙着的山和青松，它们都履历了无数的日晒和风吹雨打，古往今来，若干良多若干好多人爬山，赞叹祖国的除夜好山河？面前的一切仿佛在奉告我，坚持方能战胜自我。一幅宏伟灿艳的日出图浮此刻我的脑海里，山中的风吹散了我心头的躁动。
踏着盘曲不服的小径，肌肉更疾苦哀痛，发出加倍强烈的抗议。但四周的山林也加倍暗暗，群山环抱，万木争春，看着他人都朝着山顶一刻不竭地前进，我也振作精神，抉择走一步，再走一步。
走了一步，进入山中的凉亭。向山脚望去，树叶、花瓣被风抖落，洋洋洒洒随风飘下。离山顶不远了，凉爽的轻风轻拂过我的'面颊，我顾不得脸上的汗珠，又奋力向上迈去。
走一步，再走一步，我事实下场达到了山顶。我第一次感应传染自己和蓝天白云靠得那么近。空中鸟儿一波未平一波又起的叽叽喳喳声使我健忘了聚积心头多日的懊恼和倦怠。走一步，感应传染除夜自然的呼吸；再走一步，晋升和试探自己身体的极限。蓝天中的朵朵白云和山中的树林相映成趣，在这样的气象里，艳阳下的爬山过程同样成了一种享受。向阳的辉煌映在山路上，露珠折射出七彩的光线。
走一步，再走一步，迈过一道又一道艰难险阻，你才可能真正体味到糊口。
每小我心中都有一把钥匙，替你开启无数糊口的除夜门，给你缓和，给你力量。它或许叫“不弃”，如荀子所说“坚韧不拔，金石可镂”；或许叫“根究”，如屈原那句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
这把钥匙不会藏匿在你没法探职髑落，它只会在你解手可及的处所。只要你具有足够的勇气和毅力，就必定会找到它，开启你超卓的人生。生怕，这，就是我与史铁生配合贯通到的吧……
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