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《赢》的读后感
当真读完一本名著后，想必你有良多可以分享的工具，这时辰辰，最关头的读后感若何能落下！万万不能认为读后感随便应付便可以，以下是小编汇集清理的《赢》的读后感，接待浏览与保藏。
《赢》的读后感1
1、这本书让我知道了赢后的益处，搜罗对社会、企业、家庭和自己的成长的益处
2、当你成为率领往后，成功都同他人的成长有关，还需要措置好天天平衡调剂问题，需要有强烈的使命感。给巨匠一个清楚的标的方针感，以赢取商业利润为导向，也要布满壮志弘愿，让团队中每个员工感应传染到自己是伟除夜事业中的一部门，而且建树新的价值不美不美观和步履纲要。
3、杰克韦尔奇在第二章中谈到“坦诚”的需要性。没有坦诚人人可以保周全子，公司拙笨地成长，假定巨匠都领受了，办公室布满了假装的举止。做到坦诚当然很艰难，可是假定坚持下去，坦诚会发生正面影响，愈来愈多的人会撑持坦诚的思惟，这类精神会把更多的人、更多的声音、更多的活力吸引到的事业中来，彼此鼓舞鼓舞激励，让每小我都能更开放、做得更好，就会塑造一个更优良的团队。
4、本书精髓在于用人，强调所有的成就都是同事们配合合作的`功能，表此刻：“我尤其正视把人作为GE的焦点竞争力，在这一点上我倾泻了比任何其他事物都多的热忱”。恰是优良的人才，非宏壮的筹算成就了一切，企业培育了不起的人，然后由他们培育了不起的产物和处事。假定要说透露机密的话，我想这理当就是韦尔奇所有成功的焦点诀窍了
5、最为驰誉的是“4E+1P”筹算(积极向上的活力、鼓舞激励他人的能力、决计力、履行力+激情)，这个筹算来权衡一个员工是不是称职，招聘高层率领者，还有4个特点(真诚+敏感性+爱才+弹性)。韦尔奇又给创业的人提出了4条根底原则，给率领人带来别致而合用的8条建议，并从6个方面教你的公司若何才能赢，还有让你若何博得竞争的5个诀窍，和你的事业若何才能赢的四除夜律例等等
集体公司组织进修这本书，我认为很是有需要，进修《赢》的首要方针就是要统一巨匠对治理思惟的熟谙，经由过程配合的进修标的方针，统一思惟并进行经常性的交流、沟通，上下齐心专心、方针清楚、配合前进，为公司必定一个配合全力和实践的标的方针。
《赢》的读后感2
炎炎夏日，我独自坐在书桌前，目不转睛地看着妈妈刚给我买的这本《想赢的男孩》。书的作者是美国闻名文学作家，纽伯瑞金奖得主，美国儿童文学界最具先天的小说家之一的.杰里·斯皮内利。
这本书的主人公是一名名叫辛可夫的小学生，首要讲了辛可夫的小学糊口生计生计里发生的趣事。他是一个很是想赢的男孩，可是老是会输。辛可夫有点稀少，有一次，他没有上学，而是去了邻人老奶奶家，他和老奶奶一边吃三明治，一边趣话横生，真稀少，可是他感应传染很欢畅。有时，他还会和教员闹矛盾。一天，辛可夫因为一道问题问题不会做，和教员斗起嘴来，辛可夫本感受能赢过教员，功能教员一气之下让他回家去，辛可夫信感受真，他真的回家了，妈妈问他为甚么提早回来了，他说：“是教员让他回来的。”妈妈无可何如，也就没多问了。后来，这件工作被校长知道了，他的教员也是以被校长骂了一顿。事实下场，在辛可夫不知道的气象下，他赢了教员。辛可夫有时会被同窗欺负，有时会和伴侣决绝，有时……
总之，和他有关的工作，他老是想赢过他人。
当然辛可夫的所作所为其实不是完全切确，但最令我打动的仍是辛可夫坚韧不拔和不认输的精神：辛可夫很快乐喜爱打橄榄球，他很是想插手球队和队友们一路打角逐，可队友们总说他笨，不单不合意，还冷笑他。辛可夫不管他人若何说，一贯在那儿何处站着文风不动，最后，队友们感应传染辛可夫站在那也不是编制，只有让他插手了。你看，不管若何说，辛可夫事实下场经由过程他的坚持实现了他的欲望。
所以，我们要进修辛可夫这类永不抛却的精神，心中有理想，就必定要坚韧不拔并全力去实现。
《赢》的读后感3
《想赢的男孩》这本书里主人公辛可夫，是个很通俗的甚至有些错误谬误的男孩，在很长一段时刻里，他并没成心想到输赢的问题，他是那么欢愉，甚么都能让他打动起来，上学出格是最夸姣的一件事。他从第一天上学起，就深深地爱上了黉舍，当然其实不是每位教员都能把他算作通俗的学生来看待，当然他在黉舍里的默示永远算不上太好，但他天天仍是那么全力、那么执着，执着得让人心疼。假若有一天他意想到自己其实不太优良，甚至还很差劲的时辰，他要若何样才能够领受呢？我感受故事的终局，作者会让辛可夫赢一次，会向我们证实，不管何等通俗的'小孩也会有创作发现事业的一天，但这个终局并不是如斯，直到最后辛可夫的角逐才刚刚最早。我想辛可夫可能算是创作发现了事业吧，因为他那种仁慈和执着的心灵加倍输得起，起码不会永远输下去。
回不美不美观自我，我知道自己数学思惟不够活络，是以教员上课我历来不敢分心分神，课堂上下老是遵循教员的要求全力进修，此刻我的数学成就不算拔尖儿，但却很不变，我没有赢但我也感应很欢愉；步履协调能力不成，但我知道“坚持”的首要性，我天天坚持跳绳500下，已三年了，我没有赢过任何人，但这样的坚持让我不单个子长高，体能方面也获得了很除夜的晋升，这让我感应传染很有成就感；琴棋书画样样不精晓的我选择了一门自己快乐喜爱的辩才并坚持进修，几年来我主持了除夜巨细微的各类文艺汇演，也插手过各类演讲角逐，我很享受舞台带给我的自年夜。
辛可夫会赢吗？总有一天，他会的。我会赢吗？总有一天，我会的。总有一天，你也会的。因为我们的人活路从此刻的起跑线算起，还有很长很长。
《赢》的读后感4
纵不美不美观古今中外人类成长的历史，没有哪一小我的成功不是自动争夺得来的；没有哪一小我的辱没不是在被动的谦让中，在安于现状的无所作为下惠临的。成功不是等来的，也不会从天而降，是我们自动争夺来的，它老是藏在一个个挫折和失踪踪败的后面，守候一个奋失踪落臂身的魂灵。
自动的前提是有积极的心态，要放除夜自己的胡想，首先要弄清楚自己要的是甚么？定好自己的方针。方针和自己选择是甚么样的人没有关系。哪怕此刻很细微方针完全可以放的很除夜。定制方针为了这个方针设立一个你想要的画面天天都想想这个画面已实现的模样感应传染自己已身临其境，感应传染那种喜悦。有了方针那么我们就要为这个方针奋斗了。为了这个方针要尽心全力。在履行方针的时辰。要合理的放置时刻，时刻应用的好的人干工作有章法，组成纪律的'时辰，就不会惊慌失踪措。此外和成功的人进修，进修时辰有坚持的心态，积极的心态，要承受得起失踪踪败的冲击，每个成功人士的背后都经由了良多次的失踪踪败，在失踪踪败中找经验，分化是甚么启事导致的失踪踪败，是不是是迟延，懈怠，找砌词，怠懈。碰着这些消极激情：忧闷、哀思、愤慨、首要、焦炙、疾苦、惊慌、仇恨的时辰是不是是能够实时的采纳解救编制，是不是能够取长补短寄望细节。充实分阐扬了自己的强项，未来筹算是不是是清楚，是不是是把方针作为人生的灯塔作为生射中的最首要的工作来做，在干工作是时辰是不是是能够抓住机缘，剖断的快速地去步履，在具体的步履的时辰是不是是能够严酷的遵循筹算去完成。是不是是去鼓舞激励自己了。是不是能够立异。当把本成分化的失踪踪败启事了了后，相信自己。划定礼貌立场，全力进修，立异思惟，，那么必定能够在多次的失踪踪败中站起来，站起来的那一天也就是成功的那一天。
《赢》的读后感5
比来我正在读有史以来让我最快乐喜爱的一本书，是哪本呢？没错，就是这本杰里·斯皮内利所著的《想赢的男孩》。
这本书可是妈妈送给我最成心义的生日礼物，也是我为甚么快乐喜爱它的启事之一。书的封面除夜体上都是白色的，有几只遨游的除夜雁；而下面有一个宽广的操场，中心有一个小男孩儿，仿佛很欢畅，书的中上方还有几个黑色除夜字：想赢的男孩。
当收到礼物的时辰，妈妈和顺地说：“孩子，妈妈但愿你能像故事中的辛可夫一样坚定。”
我很迷惑儿，辛可夫事实是个若何的人呢？听完便赶忙迫在眉睫地读了起来。
辛可夫是这本书的'主人公，他原本是一个无邪、酷好足球、想赢的男孩，但因为履历了许良多多的工作，慢慢找到了心里独有的力量，并真正博得成长的故事。
这些工作中，辛可夫一贯在“输”，但他从“输”中酿成了一个坚定、乐不美不美观的男孩。
我最快乐喜爱的是第九章《冠军们》，讲了辛可夫酷好足球，插手了名叫：泰坦队的足球队。前几回他们一贯在输，后来却全力博得了冠军，但辛可夫爱伴侣，怕对方队的安德鲁沉痛，便给了他。读到这儿，可见辛可夫是个何等懂事的孩子。
要说我最快乐喜爱的人物，无疑是辛可夫，就像前面所说的：他是一个坚定、具有没有可晃荡的乐不美不美观主义的男孩，这就是我为甚么赏识他的启事。
我感应传染辛可夫就像一只盛满阳光的瓶子，他爱黉舍、爱一切事物。
记得有一次，我正津津有味地看着这本书。妈妈让我拿锅盖，我却拿了勺子，只听妈妈高声一吼，我才反映过来，赶忙从头拿锅盖。你瞧，我一捧起这本书就会如痴如醉！
读完这本书，最能不时刻刻鼓舞激励我的就是那句：谁都有个想赢的心，但不是谁都输得起。
这就是我最快乐喜爱的书：《想赢的男孩》它让我收成了良多事理。往后，我们在糊口中不管是输仍是赢，都要坚持下去，这样才能达到成功的彼岸，对吧。
《赢》的读后感6
《想赢的男孩》的主人公是一个通俗的小男孩。全数小学阶段，辛可夫就历来没赢过一次，当然一次次失踪踪败，但他从未抛却过。一贯连结积极，乐不美不美观向上的立场。
从第一天上学起，辛可夫就深深爱上了黉舍，天天早早地就到黉舍期待上课。他成就欠好，上课却很是积极，不管回覆的对错。他写的字如同天上飞的鸟，地面上的蚂蚁，地底下的虹蚓，连自己都看不懂，可是这仍是招架不了他写100篇作文的热忱。他快乐喜爱踢足球，但经常把球往自己球门送，有时球没踢到却把自己先摔上一跤。他没有伴侣，没人理采他，在黉舍被孤立。总之不管情状何等糟，他都用乐不美不美观向上的精坚持到底，斗劲终邦斯自动遴选他进入球队，他不再是被疏忽的阿谁孩子。
你会相信一个进修差的孩子会真心爱黉舍吗？假定输了会相信自己总有一天会赢吗？归正我是不会相信。对进修差的孩子来讲黉舍就是恶梦，在黉舍等教员攻讦。假定我输了成百上千次，可能已习惯了，没有动力使自己连结前行，做出改变。而辛可夫的.现实步履使我改变了我心中“不相信”的设法。
当然他在全数小学都在输；节制不住默示自己，让教员没法上课；快乐喜爱踢球却把球踢进自己球门；字体如统一堆烂泥；没人去理采他，更没人去和他做伴侣，看起来他就是一个除夜人们口中的“废料”。可是，不管输良多惨，辛可夫总能找到心里独有的力量使自己乐不美不美观向上，就因为这一点我很钦佩他。辛可夫他不怕输，不惧被坚苦击倒，他选择了一次次打破，经由过程一次次尝、一次次全力，坚韧不拨地一往无前。用步履证实一切，即便输了100次，或许第101次就成功了。
辛可夫具有没有可晃荡的乐不美不美观主义精神，这是没法去用进修成就横权衡的。有这样的立场就真正博得了成长。辛可夫是有胡想而输，一个有胡想、有坚持的人总有一天必定会成功。
这本书封面上印着两行字：谁都有一颗想赢的心，但不是谁都输得起！
《赢》的读后感7
每小我都有一颗赢的心，但不是每小我都能输得起，假定你输不起，很可能你事实下场会输“——这句话从书中“想赢男孩”，曾像太阳一样，倏忽照亮了我乌黑的神采。
“阿谁想赢的男孩”中的男孩仿佛在小学里迷失踪踪了标的方针: 他在课堂上不由自立，笑到教员不能为止; 他快乐喜爱踢球，但有时辰把球踢进球门，当对手获胜时，他会为他们喝彩; 他甚至不能认出自己的名字，因为他的笔迹如斯诡异; 没有人愿意成为他的伴侣，因为他老是碍事。甚至被称为徒劳。可是，即便失踪踪去了亲人，他仍是找到了一种怪异的.力量，一种没法用进修来权衡的动力，这就是真正成长的诀窍。
是的，他是我们的英雄辛马尔科夫。鑫马尔可夫他无疑是强除夜的，不成晃荡与乐不美不美观，我已不胜感谢感动打动。他快乐喜爱上学，与文学的爱，万物之情，他就像是一个布满阳光的瓶子。
感谢感动打动这本书可以来得恰如其分，让我原本一个暗淡的神采，一会儿就坦荡开畅了起来。因为，阿谁这个时辰，我刚刚我们拿到课堂成就单，可是他们看到自己那一门门之间原本就长短常需要长于的科目都考砸了的时辰，我感应传染学生整小我都好比跌入了乌黑的，深深的低谷，连着进修几天我的神采都很差，有种精神萎顿的感应传染。
读“男孩想博得角逐，”这本书后，我有很深的激情。闪现故障的是甚么，我不这样做，一小我赔不起，只是振作起来，从头成立抉择抉择信念，将是最后一小我赢的那一个。
我更理当做的一些工作，不是我们沉浸在沉痛哀思傍边，而是理当好好的去想想问题出在哪，为甚么原本会做的问题问题会做错，还有就是甚么不合常识点之间没有进行完全数味掌控，这样学生的话，我才可以把此次的失踪踪败，酿成下一次的成功。
我感谢感动打动<想赢男孩>这本书，让我再次兴起勇气，输一次无所谓，只要自己有抉择抉择信念，未来必定能赢。
《赢》的读后感8
企业的成长在于履行力，但经常在现实工作中执即将遭到禁止，在现实工作中，有时率领下达的工作使命，下层就是不理解，在完成过程中积极性不高，完成质量有限，这其实不是完成这项工作使命难度有多除夜，也不是下层工作欠妥真，不全力，美尽是对这项工作的首要性不理解。
下层经常认为自己的工作思绪对公司更有益，更能给公司带来经济效益。此刻我充实的理解到这类设法是片面的，没有从整体益处上看待问题。下层的设法可以经由过程沟通编制讲出来，但必需象甲士履行呼吁一样，完成公司下达的各项工作，并经由过程全力在工作中作出成就，只有这样，才能给公司带来更多的经济效益。
《赢在履行》中提出学会应用“山公治理法”，山公其实也就是我们传统意义上的`“使命”，每个部门城市有若干个除夜巨细微的山公，中层就是要治理好员工完成他们自己的使命，天天都要搜检员工使命的完成气象，找出因为工作不妥而闪现的问题实时来解决。要学会沟通，战胜“自我主义”，充实地授权，相信自己的员工，成立精采的据守机制，让自己的员工少犯短处，实现企业轨制化、规范化、模式化、手艺化的经营治理方针。经由过程进修《赢在履行》这本书，体味良多，对现实工作有很好的借鉴意义，若何把企业的抉择妄图贯彻到每个员工的现实工作中，每个员工彻完全底地履行企业的抉择妄图，这就是企业的履行力。
《赢在履行》顾名思义就是企业的成功与失踪踪败取决于企业的履行力，充实理解了企业履行力的首要性，我们每个员工都要成为企业履行力的助力，而不是去当企业履行力的阻力，若真是这样，我们永泰红磡集体成长强除夜指日可待。
《赢》的读后感9
兴起勇气，我可以博得未来
“谁都有颗想赢的心，但不是谁都输得起，假定你输不起，很可能你事实下场就会输”——这句来自于《想赢的男孩》书中的一句话，曾如统一道阳光，一会儿照亮了我暗淡的神采。
《想赢的男孩》这本书里的男孩，全数小学阶段，他仿佛一贯在输：节制不住自己在课堂上的默示，老是笑到教员没法上课；快乐喜爱踢球，但有时会把球踢进自己队的球门，还会在对手赢的时辰用力为他们喝彩；写的字像鬼画符，教员连他的.名字都识别不出；没有人愿意跟他做伴侣，因为老是会被他干连。甚至，巨匠都叫他——废料。可是，即便输成这样，他仍是找到了心里独有的力量，那是没法用进修来权衡的人活跃力，那是真正博得成长的奥秘。
对，他就是我们的主人公辛可夫。辛可夫他无疑是坚定的，具有没有可晃荡的乐不美不美观主义，这一点遭到了我除夜除夜的赏识。他爱黉舍，爱同窗，爱一切事物，他就像一只盛满阳光的瓶子。
感谢感动打动这本书来得恰如其分，让我原本暗淡的神采，一会儿就坦荡开畅了起来。因为，阿谁时辰，我刚刚拿到成就单，可是看到那一门门原本很是长于的科目都考砸了的时辰，我感应传染整小我都好比跌入了乌黑的，深深的低谷，连着几天我的神采都很差，有种精神萎顿的感应传染。
读完了《想赢的男孩》这本书，我深有感悟。一次失踪踪败算得了甚么，我不要做那一个输不起的人，只要振作起来，从头成立起抉择抉择信念，才会成为最后那一个赢的人。
我更理当做的工作，不是沉浸在沉痛哀思傍边，而是好好的去想想问题出在哪，为甚么原本会做的问题问题会做错，还有甚么常识点没有完全掌控，这样的话，我才可以把此次的失踪踪败，酿成下一次的成功。
我感谢感动打动《想赢的男孩》这本书，让我从头兴起了勇气，输一次没紧要，只要自己有抉择抉择信念，必定可以赢在未来。
《赢》的读后感10
此刻良多的家庭都是“421”的模式，怙恃都要上班，孩子只能有爷爷奶奶、外公外婆带着终除夜。可是隔代对孩子的呵护有时辰感应传染太周密，太无所不至了。所以良多的孩子就成了温室的花朵。在教育上，糊口习惯上，怙恃与祖怙恃仍是有些辨此外，那么作为怙恃我们就需要和他们进行沟通，使孩子更健康欢愉的成长。
1、隔代教育的五除夜误区
1.过度呵护2.过度知足3.正视学业4.过度替代5.过度关注
2、隔代教育优化的方案
1.寄养型
寄养型存在的问题是亲子之间因空间距离而发生了心理距离。优化方案是祖辈多讲讲怙恃小时辰的工作啊，陪孩子出去玩玩啊，多关心孩子的心里世界，体味孩子的.设法。
2.混养型
混养型存在的问题是在家斗劲率性，在外面又很怯懦，每次想教育孩子，城市被爷爷奶奶禁止。这样的家庭就是需要怙恃多于祖辈沟通，让祖辈们知道宠嬖的后果极其短处，让他们也意想到孩子不能宠。
3.混住寄养型
所谓“混住寄养型隔代抚育”就是形式上是三代同堂而住，现实上怙恃却几近不承担教化孩子的责任。这样的家庭是怙恃没成心想到自己已为人怙恃，不要成天还像个孩子一样，依托怙恃，而祖辈也理当罢休让怙恃带带孩子，激起他们对孩子的怙恃意识。
3、与白叟沟通的五除夜招数
1.甘言甘言2.让他人说3.当令地说4.有手艺地说5.示弱的说
四．爷爷奶奶请鼓舞鼓舞激励孩子玩
隔代教育最严重的问题就是过于呵护，认为念书好才是独一权衡好的尺度，其实孩子在玩的过程中，也在不竭的试探，不竭的在思虑。祖辈们不应该以自己的不美观不美观概念去禁止孩子的步履，让他们失踪踪去了试探的一会，理当顺着孩子的思绪，体味他们的设法，然后更正他们的短处。
五．隔代教育的聪明与策略
做好好爷爷好奶奶也是需要聪明的，有些误区万万不能要，怙恃感应传染不合错误的处所理当指出，让他们更正过来，并奉告他们这样做的短处。跟他们学会对孩子说“不”，要知道回绝孩子，做个聪明的爷爷奶奶。
《赢》的读后感11
《赢在履行》为履行力培训第一人余世维师长教师所着，该书被誉为企事业单元、政府机构送给员工的最好礼物。书中将履行力讲得丝丝入扣，很是合适下层员工的现实需要，没有僵硬的除夜事理，例举良多耐人寻味的故事，经由过程揭示案例，讲述履行力的首要性。企业需要会履行的员工，水文事业一样需要会履行的职工。 工作立场抉择履行力，工作立场不合，抉择了功能的不合。履行力其实不是工具，而是工作立场。工作立场好的人，履行力就强；工作立场差的人，履行力必然没法令人知足。要想具有较强的履行力，首先要正视培育好的工作立场。具有精采的工作立场，小我认为要做到以下几个方面：
一是看待工作当真负责，勇于承担责任。不管是一份科研课题，仍是一个水文数据，都要以高度的`责任心看待，全身心投入，正视细节，每个环节都力争完美，一丝不苟地完成每项工作，不竭改良，力争完美。一旦闪现失踪踪误或是没有按时完成工作，不要找任何砌词，不要辞让责任，勇于承担责任，虚心领受率领的攻讦和同志们的建议，多从自己找问题，静下心来寻觅解决问题的编制，总结经验，保质保量完成工作使命。
二是战胜畏难激情，积极面临挑战和挫折。工作中总接见接见接见会面临坚苦，有些工作触及新学科、新规模，我们不能埋怨、推委，而是当即采纳步履，知难而上，经由过程进修新常识、新手艺，查阅、汇集相关资料，就教有关专家，千方百计解决问题，完成工作。以积极的心态，面一不时刻刻城市闪现的挑战和挫折，英勇领受挑战，我们的能力和素质将不竭提高，驯良面临挫折，我们将加倍成熟，心里加倍强除夜。
三是凡事以工作为重，凡事以水文事业成长为重。我们要倍加珍惜来之不等闲的工作机缘，安身本职岗位，忘我工作，不计较小我得失踪踪，竭尽全力做好每件力所能及的工作。我们的小我成长源于水文事业的成长，我们要时刻以成长水文事业为己任，为水文事业不竭成上供献力量。
《赢》的读后感12
这本书是由美国闻名作家杰里·斯皮内利创作的。主人公是一名叫辛可夫的小学生。
他可以说是一个最糟的小孩了。从小到除夜,他甚么都是输的，赛跑、成就、体重都赢不了他人。甚至连打嗝、扔石头也是输的。他写的字被教员评为"惨不忍睹”。上课时他经常因为一个“梗”而除夜笑一成天，弄得他人都没法进修。就连他独一的一次“优"也被同窗们冷笑了良久。他在跑步角逐中，因为跑得慢，让原本遥遥领先的紫队事实下场名落孙山。足球角逐时,他除夜踢一脚,原感受是一个好球，功能却踢到了队友的脚上。所以他也经常被架空,冷笑，连一个伴侣都没有。
我正感受他会抛却，自闭，厌倦上学时。他看待糊口的`立场却让我十分诧异，他就像一个局外人一样，仍是十分乐不美不美观，也很阳光、细腻，他感谢感动教员哪怕他遭到了攻讦。他拿自己最珍惜的的礼物送给他人，哪怕他被他人冷笑。他给一百户人家写了一百封信，并亲自送去，当然信的内容很简陋。在一个除夜雪天，当他得知和他独一的玩伴失踪踪踪时，他冲削发门，在除夜雪中寻觅了七个小时，直到他晕倒在除夜雪傍边……
他进修欠好，但他十分酷好黉舍，他天天都第一个上学，比门卫还早。就算他生病了也偷偷地跑去上学。他的执着乐不美不美观深深地打动了我，他决不抛却的精神也事实下场让他获得了尊敬。就如书的封面写的“谁都有颗想赢的心，但不是谁都输的起!”
让我们一路欢愉地坚持自己的胡想，你必定会赢！
侧记
或许每个想赢的男孩城市履历良多挫折，在做这篇推送的时辰，因为我猴急想赢的脾性，没当真调剂就发出去了，然后一打动就把它删了，感应万分懊丧。过了720分钟（睡了一觉），想起了这不就是这篇文章里写的，想赢的男孩，也体例受挫折。然后，抬初步，跟主人公一样，哈哈哈除夜笑三声，接着又从头做完发出来了。
《赢》的读后感13
听了《赢在家庭教育的起跑线上》的讲座我进一步体味抵家庭教育的首要性，家长的一言一行对孩子成长的首要性。深切体味抵家庭教育是一切教育的根底。
作为怙恃泛泛泛泛要更寄望自己的'进修糊口习惯，以身作则，让孩子看在眼里，记在心里。教育的重点是以道德教育为主，培育孩子精采的道德品质和养成精采步履习惯为主，步履习惯搜罗：糊口习惯、劳动习惯、进修习惯等，经由过程此次进修我深切体味到，教会孩子若何学“做人”是极其首要的。
作为通俗人，泛泛泛泛也难免有自己的喜怒哀乐，这对孩子也有强烈的沾染浸染。在措置发生在四周身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的立场很等闲激发共识。在我们神采好兴奋时，孩子也会欢喜，在家长默示出焦躁不安和怏怏不乐时，孩子的激情也等闲受影响。所以要避免在自己神采欠好教育孩子，这样就不会因窘蹙理智而激情用事，对孩子乱发脾性。在措置一些突发事务时，默示出惊慌不安、措手不及，对后世的影响也欠好；假定家长能处事不惊、沉稳剖断，也会使后世遇事沉着沉着，这样也能对孩子心理品质的培育起到积极的浸染。
我们家长与孩子夙夜迟早相处，对他们的气象可以说是洞若不美观火，孩子身上稍有改变，即即是一个眼神、一个微笑都能心领神会，作为怙恃，发现孩子身上存在的问题，实时教育，实时更正，不让问题住宿，使不良步履习惯覆灭在萌芽傍边。好比默生字，做数学，实试卷，就可以加深孩子对切确谜底的印象。
在此次家长会中我还在语、数教员处进修到一些具体的进修和教育编制，好比：若何操作糊口的琐事进行活跃教育，若何陪读，若何交流，和孩子一路进修成长。总之，要自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，积极配合黉舍使其德、智、体、美、劳诸方面获得周全成长。