在桥边读后感

在桥边读后感

　　当真读完一本著作后，相信巨匠都有良多值得分享的工具，是时辰静下心来好好写写读后感了。可能你此刻毫无头绪吧，下面是小编汇集清理的在桥边读后感，但愿能够辅佐到巨匠。

　　《在桥边》这篇小说的主题，在概况上是恋爱，默示恋爱对一个处境堪忧的小人物具有若何强除夜的精神量力，而深层则是对德国战后重建中着重物质而窘蹙精神关注这一问题，和小人物在这类历史布景下的精神状况的思虑。不外此刻读来，出格是作为一个此刻的中国的教师读来，却有一番别样的感悟。

　　首先在此刻的教育系统编制之下，每个学生都在被迫失踪踪去自己的个性、灵性和创作发现精神，酿成了追逐分数和文凭的冷冰冰、死沉沉的机械。只有顺应这个系统编制，抛却鲜活的自我，抛却起码的娱乐和自力的思惟，才会象作品中的“我”一样被赏识和汲引；而且也只有驯服制服这个系统编制，死力将自己变得象机械一样，才能交上“隆运”，考上好的除夜学，才可能继续自己的理想，否则将被这个系统编制丢弃，你也会失踪踪去最起码的糊口依存和社会地位。

　　可是任何的压制老是有招架的，作品中的“我”就是这少少数中的一个异端。“我”当然为自己将要酿成了一台机械，甚至比机械更切确而梗塞疾苦甚至“心碎”，但为了生计，从概况上还不能不向它的轨则暗示绝对的驯服制服，但“我”仍是“不会把这样斑斓的女孩子转换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、酿成浮泛的百分比”。作品中这个寒微的“我”是可敬可爱的，他以他的坚定和滑稽与好笑可怜的“他们”抗争，那我们身边有没有这样的学生呢？或许在这个学生的眼中，讲台上的教员也一样是如斯的可怜可悲，只是作为一味以扼杀学素性灵为孤高和高尚的我们这些教员们还自我感应传染精采吧。桀骜不驯的学生是不成能终其学业的，在这样的治理系统编制之下；而要有象作品中的“我”一样长于调剂自己、平衡自己、全力不让自己酿成一个浮泛的数字和符号的学生，仿佛也太勉为其难了，“钱学森之问”也已证实了这一点。

　　在惶惑不安傍边，在黉舍、家庭和社会的三重威迫傍边，“清兵卫”的葫芦被无情砸碎了，“我”所暗恋的姑娘无暇凝望了，“牧羊少年圣地亚哥”的梦幻也无奈破灭了，因而在中国放眼望去，发现所剩的黑压压除夜片除夜片都只是卖爆米花的小贩！