- 荷塘月色读后感 举荐度：
- 《荷塘月色》读后感 举荐度：
- 相关举荐
荷塘月色读后感15篇
当细细地品读完一本名著后，你心中有甚么感应呢？让我们好好写份读后感，把你的收成和感应记实下来吧。到底应若何写读后感呢？下面是小编为巨匠清理的荷塘月色读后感，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
荷塘月色读后感1
“曲盘高卑的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”这是朱自清师长教师对北京清华园荷叶的印象。在他的文中，我仿佛走到了那片荷塘前，看见了那晚的一塘荷花，和那淡淡的月色。
这篇散文写于那段乌黑的日子里，看任何事都理当是死板无味的吧，但朱自清师长教师却从荷塘中读出了别种的滋味。那时的荷塘与泛泛泛泛并没有异，但不合的人能赏出不合的感应传染。在他眼中“当然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我感受这恰是到了益处——酣眠固不成少，小睡也别有风味的。”他是愤激的`，不满的，但又有着一些无可何如，对那时的他来讲，除借这一塘的荷花抒发心中的苦闷，又有其他甚么编制吗？“这时辰辰最强烈热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但强烈热闹是它们的，我甚么也没有。”或许，那时的他，恰是这样的孤寂与彷徨吧。
对比之下，我对荷花的印象就活跃多了。一到炎天，最爱的即是到除夜明湖看荷花，湖畔的风都同化着一股淡淡的荷喷喷香，又卷起湖中良多水滴，被风一阵阵的打在脸上，有种说不出的舒适。湖中的荷叶则是组成了一个绿色的樊篱，阻隔人们的视野，似是专心将莲藕潜匿在底下，不想让人找到，只能看见湖面上充溢着已成绿色，令人赏心雅观。
我爱除夜明湖的荷塘月色。
荷塘月色读后感2
良多人都知道朱自清，他的散文也十分地驰誉。但在他的散文中最闻名的要数《背影》和《荷塘月色》了。
《背影》这篇散文描述了一幅父子趁魅站送此外画面。首要内容是：“我”的祖母死了，父亲的差事也交卸了。”“我”回到了徐州，在父亲家见到满院缭乱的工具，又想起了祖母，“我”留泪了，父亲教育我：“事已至此，没需要难熬，好在天无绝人之路！”然后就去办凶事去了。
办完凶事后，“我”的`父亲要到南京谋事，“我”也要回北京念书，我们便同业。去南京后，父亲因为事忙，本已说定不送“我”了，但因他仍然不安心，最后事实下场仍是说服了“我”送我去念书。
我们到了趁魅站后，“我”买票，他就帮着看行李。行李太多，得向脚夫行小费，他又去谈价钱，谈完后便送“我”上车。又丁宁“我”夜里警省些，不要受凉；“我”让他走，他说；“我去给你买些橘子，别动！”他带着小帽，穿戴黑布除夜马褂，胖胖的，盘跚地走了畴昔。过了一会儿，他回来了。他抱着几个朱红的橘子往这里走，走到了铁路那儿何处时，他先将橘子散放在地上，自己逐步爬起，然后再抱着走了过来，一股脑的将它们放在了“我”的除夜衣上，然后就说：“我走了！”到何处来
荷塘月色读后感3
曲盘高卑的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。读着朱自清师长教师笔下的《荷塘月色》，仿佛自己也置身于一片荷塘傍边，真让我有一种说不出的'舒适啊！ 朱师长教师事实是一个甚么样的人呢？他笔下的《荷塘月色》竟是如斯的夸姣，这勾起了我的好奇心。
我查阅了一些关于朱师长教师的资料，原本，朱自清师长教师是我国近代的一名闻名作家。原名自华，号秋实，后更名为自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，我想，是不是是江浙的秀美塑造了朱师长教师细腻的文风呢？ 《荷塘月色》是朱自清师长教师一九二七年在北京清华园写的。我想象着在一个夸姣的夏夜，伴着清白的月光，嗅着淡淡的荷花清喷喷香，那是何等曼妙！ 夏夜的荷塘，真是美极了！！荷花有袅娜的开着的，有羞怯的打着朵儿的。斑斓的荷花舞姿斑斓，把最美的一面揭露给了巨匠！！
给斑斓的夏夜增添了秀色！ 读到这里，我仿佛感应传染自己也是一朵斑斓，羞怯的小荷花，正伴着轻风翩翩起舞呢！小金鱼游过来，奉告我昨天他换了一身斑斓，斑斓的小裙子，小青蛙跳到我的荷叶上，碰了碰我的小花瓣，可爱地对我说：“哇！荷花姐姐你长得好斑斓啊！”马上，我感应传染自己太幸福了，真是太欢愉了！ 倏忽。“吃饭了！”妈妈的啼声把我从美梦中惊醒！ 回味这一切，真是太令人沉浸了，真是太美了！！
荷塘月色读后感4
《荷塘月色》描述了“我”夜晚在荷塘边安步时看到的美景。
荷塘月色安好，却也不乏强烈热闹，等闲令人联想，使我深艰深深挚浸。那晚的荷塘简直像仙境一样斑斓，是所有人都想亲眼看看——事实只是想想而已。
那荷塘并不是甚么闻名的5A级旅游景点，但为甚么朱自清就可以发现并体味这番美景呢？我想有以下两点：
首先，朱自清是个激情细腻，酷好除夜自然，长于不美观不美观不雅察看糊口的人。恰是因为他长于捕捉糊口中每处细微的风光，才能捕捉到这般美景。
其次，朱自清自幼饱读诗书，面临这样的美景，他怎能不不由自登时联想到一些前人描述荷塘的诗词呢？因而，他又给荷塘的风光平增了几分情趣与雅趣。
我之前总感应传染糊口古板无味。可是读了《荷塘月色》往后，我才发现糊口中原本有这么夸姣的工具。我想：为甚么我不能像朱自清一样细心不美观不美观不雅察看糊口呢？其实糊口中处处有风光，只要我们细心的不美观不美观不雅察看并发现他们所储藏的'美。
乐不美不美观的看待糊口吧，通俗中经常也有良多美不胜收的风光，这样，你就会找到糊口中的乐趣地址，而且，酷好糊口。
让我们一路去寻觅风光，寻觅斑斓吧！
荷塘月色读后感5
几周，我读过一篇文章，它的名字叫《荷塘月色》，这篇文章写得很美，给我留下的印象很深。
这篇文章写得很美，出格是对荷花、叶子和月色的描述，以人赏心雅观，久久不能忘失踪踪。每次，我读完往后，感应传染仿梵学到了甚么人也不知道的常识。每读一遍，都是那么爱不释手，仿佛手里捧着金子似的。
可是，除写景写的美，我加倍歌咏的是对荷花品质的描述。荷花出淤泥而否则，我们人不也要具有这品质吗？
《荷塘月色》是一篇很优雅的散文。作者是中国现代诗人、散文家朱自清师长教师写的。写的是朱自清师长教师夜晚出来安步，走到了荷塘边，赏识荷花、叶子和月色。往后，又想到了写荷诗。
中国闻名数学家华罗庚小时辰家里穷，因而就去做杂货店的节约工。在店里客人良多的.时辰，华罗庚却能安心验算数学。
再好比麻烦地域的孩子们，在那么穷的地域都能好好进修。这些精神不都值得我们进修吗？
再看看此刻的我们，一等教室里很吵闹的时辰，就找砌词欠好好念书。时刻是我们的 ，不抓紧时刻进修，未来若何酬报怙恃和祖国呢？那些不抓紧时刻进修的同窗，为甚么不能进修麻烦地域的孩子，不管在甚么气象下都能当真进修呢？
我们每个同窗都理当进修荷花出淤泥而不染的品质。这样，未来我们的祖国会加倍富贵强年夜。
荷塘月色读后感6
这个寒假里我读了《荷塘月色——朱自清散文专集》。
朱自清师长教师的散文朴质周密、清隽沉郁、措辞洗练、极富真实感，是以他的良多文章被列入学生的课本；他的作品布满了同情，默示出爱国、爱人平易近的精神，是以，他的一些作品，值得我们当真进修和几回再三思虑。
在这本书里的每篇文章都是朱自清师长教师聪明的结晶。当然有一些文章使我们耳熟能详的`，有一些却闻所未闻，但这些其实不会故障我们去理解这些文章。这写文章的每句句子，甚至每个词，都可以指引我们在浩荡无根的书海中行进，并“教”我们学会常识、获得灵感、感应传染友情……在朱自清师长教师写的文章里，我们可以感应传染到人生中一个又一个经典文章，我们不单可以获得得美的享受，还可以罗致其中的精髓，去进修作者的思惟与写作手艺，这样能使我们的写作能力除夜除夜提高。他的文章能使我们领略到浏览的乐趣。这些文章，不单有启发的色采，更有聪明的空间，辅佐我们储蓄储存奋斗的力量，使我们兴起力量的勇气，找到人生的真谛
荷塘月色读后感7
在暑期里我读了一本成心义的书，那就是朱自清师长教师所作的《荷塘月色》，这本书精选了朱自清师长教师散文，小说，和杂文中的精品。
这本书资料丰硕，文段斑斓，显而易懂，这本书周全的展示了朱自清师长教师文学创作的整体气焰，我认为这本书能够代表中国现代文学的根底。
这本书是经由六除夜版块来写的，其中思君令白叟这个版块中的背影一文令我记忆犹新，这篇文章经由父亲那肥胖的，青布棉袄，黑布马褂的背影睁开文章，写了父亲为自我支出了若干良多若干好多，作者写几年来父亲我了家处处奔跑，在文章中朱自清师长教师写了自我去北京时与父亲的不舍，还写了父亲为家一贯默默支出着，还有那难忘的背影，阿谁操劳的背影，那肥胖，青布棉袄，黑布马褂的背影，这就是伟除夜的父亲。
朱自清师长教师的这本《荷塘月色》里面的`人物被他描述的淋漓夸姣，文章页十分的接地气，可谓朱自清师长教师是中国现代文学的一除夜代表，这本《荷塘月色》奉告了我一些朱自清的世界不美不美观，他的糊口不美不美观。这本书让我感应传染是遨游在文学的海洋里，读了这本书人就像被高级文学给灌醉了一样，让我如痴如醉，这本书给我带来了良多有价值成心义的工具。
荷塘月色读后感8
巨匠都知道朱自清是位诗人，也是一个散文家，又是一名学述界的学者。
《荷塘月色》算的上是名篇，令人久久不忘，就在于写出了风光。
“沿着荷塘，是一条曲盘高卑的小煤路”读到此处，我的脑际中不知不觉的'闪现出一条小路，曲盘高卑。
“我爱强烈热闹，也爱沉着，爱群居，也爱独处。”这一句话看似矛盾，并不是矛盾，朱自清师长教师是从不合的角度来描述的，令人耐人寻味。
“月光如流水一般，静静地直泻在这一片叶子和花上。”泻字用的极好，假定换成我们的话，可以用个散落就已不错了。它值得我们去进修。
“高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；……”此段应用了对比手法。令人不由自立的想起夜空中吊挂的月亮的月光使黑影也变得班驳起来。
《荷塘月色》中有良多处所还应用例如，排比，对比等修辞手法。甚至梁元帝的《采莲赋》也被朱自清应用到恰如其分，结尾还用了夸年夜的修辞手法。《荷塘月色》写的好。
朱自清师长教师的散文写得很好，他当然只活了50岁，可是散文规模留下的遗产，值得我们去进修和继续。
荷塘月色读后感9
少壮不全力，垂老徒伤悲。这句话说得一点也不假，非论若何样，时刻都是一去不复返的。一天畴昔了就不能期望再几回再三一天了，只能英勇的去过下一天。读过《仓皇》后，我更是有这样的感应传染。
在这篇文章里有一句话给我留下了深切的印象，就是：洗手的时辰，日子从水盆里畴昔；吃饭的时辰，日子从饭碗里畴昔；默默时，便从凝然的双面前畴昔。这句话不恰是写出了时刻老是在糊口的不经意间溜走吗？而且你还根柢不知道！
年光飞逝如电，那些成天安于现状、玩世不恭的人，快点憬悟过来吧！不要再那样做了，不要因为一些琐事而华侈了自己夸姣的青春年光功夫，终除夜一事无成。还有那些在黉舍里欠好好进修，成天无所事事的人，他们那些人只当来黉舍是玩的，而不进修。这些人终除夜了会变得脾性急躁，心里有欠好的念头。
“一寸功夫一寸金，寸金难买寸功夫。”是啊！时刻是无价的，不管你用若干良多若干好多金钱，都买不到一秒钟的时刻。
时刻是最公允的'，它给每小我的时刻都是天天24小时；同不时刻也是最偏疼的，它只给珍惜它的人以最多的收成，给失踪落臂惜它的人以最多的疾苦，所以说：“丢弃时刻的人，时刻也会丢弃他。”
同窗们！让我们一路珍惜我们珍贵的时刻吧！
荷塘月色读后感10
巨匠都除夜白朱自清是位诗人，也是一个散文家，又是一名学述界的学者。
《荷塘月色》算的上是名篇，令人久久不忘，就在于写出了风光。
“沿着荷塘，是一条曲盘高卑的小煤路”读到此处，我的脑际中不知不觉的闪现出一条小路，曲盘高卑。
“我爱强烈热闹，也爱沉着，爱群居，也爱独处。”这一句话看似矛盾，并不是矛盾，朱自清师长教师是从不合的角度来描述的，令人耐人寻味。
“月光如流水一般，静静地直泻在这一片叶子和花上。”泻字用的极好，假定换成我们的话，能够用个散落就已不错了。它值得我们去进修。
“高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;……”此段应用了斗劲手法。令人不由自立的`想起夜空中吊挂的月亮的月光使黑影也变得班驳起来。
《荷塘月色》中有良多处所还应用例如，排比，斗劲等修辞手法。甚至梁元帝的《采莲赋》也被朱自清应用到恰如其分，结尾还用了夸年夜的修辞手法。
《荷塘月色》写的好。
朱自清师长教师的散文写得很好，他当然只活了50岁，可是散文规模留下的遗产，值得我们去进修和继续。
荷塘月色读后感11
今天我读了朱自清的荷塘月光。 朱自清的文章老是给人一种斑斓、舒适和自由的感应传染。他作品中的莲花有条有理。它是何等斑斓啊。 一丝不苟，就仿佛空气中的尘埃粒子写得很清楚-仿佛你在梦中碰着了轻风和阴郁的莲花。 糊口仍然需要一些激情。 在月球的夜晚，作者独自走在清华公园的风光是如斯的优雅和别致：月光就像流水。 在这片叶子和花上舒适地倾泻而下。安好的措辞，如梦，是一种清楚的文学美。
难怪作者快乐喜爱这个，因为荷塘的清爽。 在如斯舒适的夏夜，听着青蛙的声音，一个接一个地赏识莲花是何等舒适。 清华除夜学的清幽角落里有莲花，泥泞而不染。 荷塘月的斑斓可让人健忘哀思。 在本文中，我看到了作者的写作布景-战争中的人们没有自由。 在如斯卑劣的`前提下，作者朱自清表达了他对旧社会的否决和不满，但在荷塘的斑斓中健忘了哀思的气象。 你真的可以安心。 当我和作者一路赏识鲜花和不美观不美观鉴赏月亮时，我深深地沉浸了。 在这个时辰封锁这本书，对你四周的琐事的尴尬和蒙昧完全磨灭踪了，只有你几近享遭到的感应传染是自由的。 仿佛富贵和失踪踪败的不美不美观众仍然是未完成的。 当我睡着的时辰，我碰着了莲塘。中学生写作指导写作材料的优良作文和获奖勾当都在微信的官方账户上。
荷塘月色读后感12
今天我们学了一篇来自朱自清写的篇目《荷塘月色》，读完这一篇文章往后，有良多的感应传染。在其中，我最快乐喜爱其中的第五段了。
在这一段中，起先便最早由月光映入荷花开首，让人不觉的想象到了一个斑斓的夜景，月光像流水一样静静的泄在荷叶上，把荷花赐顾帮衬着一样牛乳洗过一样的白，一切都仿佛梦一样，环抱着我们。往后，又把景物转到了四周，远光穿太高高的树木，洒在了荷塘中，经由过程月光的照射，路旁柳树的影子映到水池的荷花上，组成了一幅幅斑斓的风光。
在这一段中，作者把所见所闻形象的描述了出来，静静的月光，勃勃的青雾，在月光晖映下的荷花，淡淡的云，树影和月影，这些景不美不美观处处显示着幽雅安好，而这些怪异的感应传染只有在独自处于夜晚的荷塘边才能感应传染获得，在这里，荷塘中的`荷花与月色彼此通顺贯通在一路，再经由过程一些四周的景物的陪衬，为第六段在写荷塘四周的景物做了铺垫。在这一段中，作者也用了一些修辞手法，好比“塘中的月色其实不服均；但光与影有着协调的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这一句，作者就用了通感的手法，从视觉转移听觉，形象的沟通了人的感官，进行了多角度的描述，使文章加倍的充实，加倍的丰硕。还如“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”这一句，用一个“泻”字，以动写静，写出了月光的柔和，清幽，使读者身处于此气象傍边。
总之，在这篇文章中，有许良多多的斑斓语段，但我独爱这一段，或许因为快乐喜爱这柔和的月光吧。
荷塘月色读后感13
读散文，可以给人精神上的享受和艺术上的陶冶。读朱自清师长教师的散文，就像看见杨柳在水面上拂起一串串涟漪一样，给人以清爽淡雅的感应传染；又像一朵出淤泥而不染的`莲花，披发出淡淡的清喷喷香。他的《荷塘月色》，刚好就是这么文雅。
刚最早读的时辰，我有点不耐心，感应传染读起来很辛劳，不单绕舌，还十分长。第二天我再读，跟着神采逐步舒适下来，逐步地和文字融为一体，我发现了良多。
朱自清师长教师笔下的清华除夜学荷塘为甚么这么美，仿佛人世仙境一般呢？听爸爸讲：荷塘其实都差不多，只不外朱自清在现实的根底上加以想象，就把一个通俗荷塘酿成了他心中最美的荷塘。在这里，我不能不服气朱自清，他和通俗人就是纷歧样。朱自清的词语用得十分奇奥，好比：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”他把月光比作流水，静止的事物写出了动感，有一种恢宏的气焰。
我事实仍是个小学生，理解得不深，有一些疑问。首先，朱自清说：“光与影有着协调的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”梵婀玲是甚么？我不知道，妈妈奉告我，梵婀玲是英语小提琴的音译，我才除夜白。其次，那是一个强烈热闹的炎天，蝉声与蛙声彼此升沉。按理说，人们对声音会很在乎，可能会厌恶闹热强烈热闹富贵的噪音。但作者却很稀少，他就当这些都不存在一样，涓滴不受影响。
不管若何，朱自清勾勒出了一幅诗情画意般的荷塘月色。我逐步合上书，躺在床上，梦中来到清华除夜学的荷塘边……
荷塘月色读后感14
我读完《荷塘月色》，我很快乐喜爱朱自清的作品，令我沉浸。我打开书一看，我一看“荷塘”这个地名，我便想起旧年的暑假前，我一小我到奶奶家旁边的花园不美观不美观鉴赏荷花的气象。那安好的画面让我至今想起来还仿佛昨日。记得那天晚上我在家里一小我，感应伶丁，也像朱自清师长教师一样寻排遣，我背着手踱着出了家门，我想起阿谁美不美不美观的小花园。我独自走在曲盘高卑地小石头路上，举头一看，看见有满月的光很完美的。
我渐渐地走在路上，弥望荷塘的`四面，远远近近的都是树，有的敞亮可辨，有的阴阴晦淡，而最多的是郁郁葱葱的松树。令人看起来多恐怖！但我有点勇气走下去，走着走着，豁然开畅！啊！原本在荷塘的四周都是铜枝铁干一样的树，中心的荷塘里有良多荷花的花蕾，像安睡的样貌。我只好轻轻地走步。走到荷塘的旁边，坐下一看，荷塘有田田的叶子，层层的叶子中心，朵朵粉红色的花，中心露出几丝淡黄色的花蕊，还有的荷花白如玉石。轻风过处，送来缕缕清喷喷香，使我赏心雅观！
倏忽，一朵荷花里有灯光明灭，酿成粉白的荷花灯，仿佛宝莲灯似的，真斑斓！我十分不成思议！我想除夜白里面是甚么工具打开一看，哇！是一个萤光闪闪的小萤火虫，我好奇地看着它，萤火虫逐步地飞落在我的胳膊上。萤火虫暗暗地跟我说：“你不要伶丁，多来看荷塘一下。”萤火虫又飞来舞去地回去了。我有点心灰意冷，我站立回身沿着荷塘走回去。心得体味我不美观不美观鉴赏完荷塘，除夜饱眼福，恋恋不舍地分隔荷塘。
荷塘月色读后感15
读《荷塘月色》，这篇文章中作者所要表达的激情有良多种说法，我小我的理解是：《荷塘月色》一文表达了作者闲适的神采，描述了月下荷塘的自然之美。本文然我感伤很深的，莫过于作者对景物极其正视的描述。对月下荷塘的描述我印象颇深，出格是那斑斓的月色。
没有电，光源惜缺，白日靠太阳，晚上自然靠月亮。明月当空，月有着它的素净之美。看天际明月，寄相思之绪。明月市场成为恋爱的见证，闻名的神话“嫦娥奔月”反映出了前人对月亮的沉湎、胡想，亦印证了不管是现实仍是精神层面，月亮在前人心中的不凡地位。
江畔何人初见月，江月何岁首照人?人生代代无限已，江月年年只近似。不知江月待何人，但见长江送流水。——张若虚在《春江花月夜》里所发出的`感伤令人赞叹。由人思月，人生急促，自然无尽。月在人亡是常有的事。多年后，更迭了朝代，明月换拨人看，《荷塘月色》中作者亦与月发生了共识，不合的地址，相隔甚远的时刻，作者来到荷塘，月光柔和的照射过来，一种美，一种迷幻，亦或一场梦……
“辛劳最怜天上月，一夕如环，夕夕都成玦。若似月轮终清白，不辞冰雪为卿热”。我斗劲快乐喜爱纳兰容若《蝶恋花》中的这几句，凄美却又不失踪踪几分灵气。“人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全”苏轼笔下的月很有异曲同工之妙，月其实不完全，但它却有着它完美的缺憾。这或许是众多文人将自己心里的空白依托与明月的启事吧。
【荷塘月色读后感】相关文章：
《荷塘月色》说课稿08-21
荷塘月色说课稿07-12
《荷塘月色》读后感06-18
《荷塘月色》的读后感03-16
《荷塘月色》读后感03-30
荷塘月色读后感10-20
《荷塘月色》读后感09-01
荷塘月色读后感02-15
荷塘月色的读后感03-24
荷塘月色教学反思11-24