罗恩教员的事业教育读后感

时刻：2024-09-13 11:10:47 读后感我要投稿

罗恩教员的事业教育读后感3篇

　　细细品味一本名著后，相信巨匠的收成必然良多，何不静下心来写写读后感呢？万万不能认为读后感随便应付便可以，以下是小编汇集清理的罗恩教员的事业教育读后感，但愿对巨匠有所辅佐。

罗恩教员的事业教育读后感3篇

罗恩教员的事业教育读后感1

　　“人可以不伟除夜，但不成以没有责任心。”比尔·盖茨的这句话很简单也很其实。而对此更多的感悟是在假期里浏览了祝明校长赠予给黉舍每位教员的《罗恩教员的事业教育》往后。

　　浏览的过程是一次感应传染奇奥的过程，浏览中仿佛跟着作者走进了克拉克黉舍，一点一滴感应传染着罗恩教员不合凡响的教学编制和他怪异的教育理念，感应传染他令人震动的教育步履。书中描述的克拉克黉舍，你看不到任何系统编制化的机械教条的框框，相反，校方及所有教员的起点都旨在培育学生的创作发现力并激起学生的潜能，划1、尊敬和相信自然地流淌在教师和学生、学生和学生之间，像空气一样无处不在。

　　首先感悟的是克拉克黉舍不合凡响的教学编制和和我们中国的黉舍气焰差异的各类勾当。他们操作各类机缘组织孩子插手良多有趣的考试考试勾当，好比辅佐坚苦的家庭安插一个新家；由航空公司援助孩子们出游；在学生里设置一堵回忆墙，留下孩子的超卓瞬间；独具匠心的分院开学典礼；为了凑趣年青学生的欢兴奋乐喜爱而在卫生间上贴满整堵墙的明星海报，和为了给孩子们留下珍贵的回忆而按期设置的既疯狂又奇奥的各类穿越时空主题勾当。所有这些勾当，他们城市操作自己的热忱和诚意争夺援助，不需要破钞学生任何费用。孩子们既能在这类勾傍边获得良多的欢愉，又能进修到良多有益的手艺及解决问题的编制。同时，克拉克还会教授孩子们良多良多与常识无关，但却很是首要的与人相处之道，好比真诚地为同窗拍手，用布满热忱的鼓舞鼓舞激励带给他人勇气和抉择抉择信念；好比当他人回覆不上问题时，耐心地期待而非抢答。

　　其次感悟的是罗恩教员的人格魅力，他在教育界简直就是一个事业！正如奥普拉所说，罗恩教员是“最了不起的人”。他对学生近乎严苛的课业要乞降那些看似不成能完成的进修使命，事业般地催生出孩子们的无限可能；那些看似无厘头的教育实践，刚好是点燃孩子们进修热忱，激起他们求知欲望的火种，使他们勇于追逐胡想，他与孩子们一路创作发现了事业。即便再累，只要一站到讲台上，即便只有四五个小时的睡眠的他，仍然能掩耳盗铃地用一句“巨匠早上好！我们最早新的一天吧！”火速点燃全班同窗的热忱。罗恩教员的故事给了我很除夜的震动，让我对自己所从事的教育事业又多了一些感悟。

　　书里克拉克师长教师说了良多值得我们沉思的`话，最让我难以健忘的是他说的：“所有的教员理当对自己的工作有这样的剖断抉择信念，即做教师并不是一份工作，而是一份使命，呼叫招呼我们处事于更高的方针、支出自己的全数，把为我们的孩子创作发现幸福和安康作为我们的首要使命。”他还说：“有时辰，首要的其实不是我们心里的感应传染，而是我们若何默示，只要你默示出一种激情，它凡是也会转化为你心里的感应传染。”切当如斯，作为一名教师，我们其实不是一味的机械的工作，我们更多的是要专心来看待学生，专心来教育学生，让教育开满幸福之花。

　　可能我们每位教育工作者都碰着过这样的工作，在你所面临的孩子中，有听话的，也有奸狡拆台的。对听话的孩子我们甚是快乐喜爱，对奸狡的孩子我们也能够忍耐，可是一旦他们玩得有点过了，你可能就会有点受不了了，甚至最早在课堂上面发火，攻讦他们，更甚者可能直接最早奖惩他们。这或许是我们除夜除夜都教师的措置编制。我可能也是这样措置的，前提是在没有看罗恩教员的文字之前。可是我看了罗恩教员的话后就不会这样做了，记得罗恩教员说过：“当你和孩子们一路工作时，出格是和那些把你逼得发狂的孩子们一路时，必定要看到这些孩子的潜能。你必需看护每个孩子，并看到他们的潜能。”这个理念就叫做激情。有激情的教师必然能改变学生，换句话说，专心来教育，让教育开满缓和之花。用激情传染学生、鼓舞激励学生、必然学生、改变学生，这是克拉克给我的最除夜的收成。

　　我们在教学中还会碰着这样的气象，课堂上，学生对你的教学内容欢兴奋乐喜爱索然，没有太除夜的进修欲望，对这样的学生我们凡是为若何措置呢？想想吧！假定是很首要的课程，教员一般会抓着你来一路跟上班级进修节奏，然后学生在没有欢兴奋乐喜爱的气象下消极的进修，可能会加倍倦怠这门功课；有些教员可能选择让他们随心所欲，随便他们若何做，只要能够在课堂上面不奸狡不侵扰课堂纪律就好了，然后学生加倍肆无忌惮了，对这门课更是没有任何期待。我之前的做法也不外乎前面说的那两种，可是在看了罗恩教员的教育实例后，我知道自己若何做步崆切确的做法了。在书中他说：“孩子们的潜力就在那儿何处，而我们的职责就是发现潜力，鼓舞鼓舞激励潜力，并让孩子们知道，我们毫不思疑地坚信他们的胡想必定会实现。”没有一个孩子是不想当真进修，是教师没有当真体味他们，发现他们的益处和优势，在看到孩子的乌黑的一面后就立马笼盖失踪踪了他们原本的好印象，这类不雅概念是最不成取的，我们用爱来真诚地看待每位学生，用爱来传染打动他们，发现他们的潜力，让他们成功实现自己的胡想。让教育开满聪明之花。正如罗恩教员所说，作为教师，我们有责任比孩子自己更深切地体味他们，发现他们心里包含的潜力，坚信每个孩子都可以学好。

　　回偏激来看看我们的教育，或许是因为工作压力太除夜的原因，教育所关注的重点都放在了独一的分数上。学生最珍贵的想象力、创作发现力和进修热忱却就这样一天六合损失踪踪甚至扼杀。而我们教师在疲于应付各类搜检和各类考试的同时，对学生、对工作也失踪踪去了激情和创作发现性。我们真的该好好想想，我们要带给学生些甚么，仅仅是分数吗？或许，我们更理当教给学生走向社会的综合能力，辅佐他们成立切确的人生不美不美观和弘远的方针，为培育立异型人才而全力。而我们明月中学“感恩、吃苦、为人平易近处事”的校训和不合凡响的体育课恰是执政着这一方面成长。

　　本书给了我良多的启发。正如罗恩教员所说：“教书就是制造欣喜，就是制造令孩子难忘的履历。”我相信，只要我们对工作连结激情并勇于支出，我们的学生也必定会为我们带来欣喜！我也深深感悟，一小我要干好自己的本职工作，就要有高度的责任感，以务实的精神，火焰般的热忱，做好天天的工作。这也是罗恩教员给我们最除夜的希冀——有责任心，教学相长，教书育人。

　　】煳考之资，可以攻玉”，教育无国界，任何一种教育系统编制都有其吵嘴，我们教育工作者的职责在于若何在现有的系统编制下连络自己的教学实践做最好最适当的教育，使每位孩子都能遭到最优良的最合适自己的教育，让教育开满幸福之花！

罗恩教员的事业教育读后感2

　　在我们良多人的课堂上，城市碰着学生不愿意听讲甚至无精打采、昏昏欲睡的气象。那么，我们理当若何措置呢？相信列位同仁不会听其自然，可是，应对之余，我们每小我理当都在思虑：我们的课堂上闪现此种气象，是不是声名我们的课堂也有不足的处所呢？我们该若何完美我们的课堂设计呢？其实，我们教师理当能够解决课堂中闪现的典型挑战，并想尽一切编制来丰硕自己的课堂生成，激起孩子们积极地介入课堂，鼓舞鼓舞激励每个孩子都能在课堂有所收成和启发。看看罗恩教员为此做了哪些方面的全力吧。整整一年，罗恩教员都致力于寻觅使课程有趣的编制。他用彩色粉笔在人行道上计较代数题，他安插“不成能完成的使命”，让他们考试考试用60秒或更短的时刻解出这些挑战性坚苦，而且还经由过程操作足球、食物，和更多的歌曲来使课堂变得有趣。最早每堂课时，假定学生们不能死力而为地解决黑板上的坚苦，他会给每个孩子一只气球和魔力记号笔，让他们在气球上解题。60秒往后，解出切确谜底的学生便可以坐在气球上并把它压破——从心理角度而言，他让孩子们战胜了坚苦实时的宣泄出自己淤积的激情，可谓有的放矢的减缓了压力——他用了良多诸如斯类的妙招，来使课堂活力四射并空气高涨。回偏激来看我们，我们是不是会有这样的激情发散思惟经营良策，来减缓孩子们的压力呢？

　　罗恩之所以成为最优良的教师，是因为他有着对教育事业的激情，他把对学生的酷好，化作了教育和课堂中的激情。在泛泛的课堂教学中，罗恩教员经常会绞尽脑汁，想出良多奇奥的教学编制。罗恩曾是八年级的数学教员，孩子们对新进修的代数常识不感欢兴奋乐喜爱。此时，罗恩教员没有呵学生，而是从自己着手找编制——为了激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，他死力找到学生们当下快乐喜爱的工具，非论是片子、歌曲，仍是体育团队，只要孩子们快乐喜爱，就把这些用到自己的课堂中，以增强教学下场。例如，他用孩子最快乐喜爱的歌曲《雨伞》，改削了歌词，应用到运算律例上。他奉告孩子们假定在课堂上寄望力集中，等到快下课的时辰就可以和唱这首歌曲。孩子们兴奋极了，下课了，良多孩子都埋怨时刻过得太快，能否再唱一会儿。就这样，孩子进修的激情被调动起来了。因而罗恩教员最早寻觅更多有趣的课堂教学编制……功夫不负有心人，年尾的期末考试中，罗恩教员所带的班级，成就远远高于其他班级的孩子。

　　罗恩教员的激情，还默示在他对孩子们积极而殷切的鼓舞鼓舞激励。这不单表此刻课堂中，还闪现到泛泛良多教育步履中。他奉告每个孩子都要成立弘远的胡想，而且让他们知道他们能胡想成真；他要求克拉克黉舍的每小我都要这样看待自己的学生：因为我们没法必定未来走向总统职位的会是哪个学生，所以我们要让每个学生都对此做好最充实的预备。其实他深知，任何一个学生走向总统职位的可能性眇乎小哉，首要的是我们要看到孩子们身上储藏的潜力。一旦教员发现孩子身上的潜力，他们也就会最早发现自己的潜力。罗恩教员有一名学生，他的身段特出格矮小，瘦骨如柴的。而他的胡想刚好是想当一名优良的篮球运带动。他四周的人都认为这个孩子发狂疯了，要想实现理想，简直是做白日梦。可是，罗恩教员相信他，而且鼓舞鼓舞激励他：“孩子，我很兴奋你有方针，我相信你。假定这是你真正想要的，那你就永远不要抛却。”有了教员的必然，这个孩子尽心全力最早了锤炼，天天坚持跑步、打球。十年往后，他真的成为一名优良的篮球运带动，进入了美国最好的NBA篮球俱乐部。这个例子奉告我们，对孩子而言，教员和家长的必然、鼓舞鼓舞激励和指导，会给孩子带来何等除夜的影响啊！假定说，让有优势者历练成人才，是一种敬业的奉献；那么，让那些没有较着优势的胡想少年胡想成真，可以称得上是事业的创作发现！

　　所以，只要我们站在孩子们的身边，设身处地的替孩子们着想，我们就接见接见接见会面临“不成能”而迎头而上，像克拉克黉舍一样，会有良多意想不到的气象黉舍闪现。在克拉克黉舍，一些创意的设计都是罗恩和他的同事们为了吸引学生，为了激起学生对黉舍的'酷好，为了他们踏结壮其实黉舍的进修而绞尽脑汁惟出来的。例如：他们把通往二楼与三楼之间的楼梯，改成一个巨型的管状滑道，学生们下楼时，可以坐着他滑下来，这将会是一次何等奇奥的滑行之旅啊！黉舍里还有一个两层楼高的蹦极设备，天天早上城市有孩子在这里进行弹跳，由此最早一天的崭新糊口。更让我们感应传染不成思议的是，罗恩教员为了增添孩子的见识，他领孩子们一路勤工俭学，筹钱到非洲进行旅游，孩子们进修良多课外的常识……这些发生在罗恩教员身上的教育事业，源自于他对学生们深深的爱、高度的责任心、忘我的奉献和赅博的聪明。而良多时辰的我们，可能因为升学压力因为社会的除夜天色二背心的过度关注教学而轻忽一些泛泛勾当，也可能因为黉舍和家长的不理解不撑持而抛却了成熟的实践勾当，还可能因为惊慌学生闪现安然气象而撤销了实施筹算……

　　当下，我们不能改变系统编制，可是我们能改变我们自己。率领班里的孩子们出外有风险，可以获得家长们的撑持！濮阳韩素静教员，很聪明的和组建的家长委员汇合作，由家长委员会呼吁家长们一路介入班级的野外勾当，人多力量除夜，家长们出头签字组织班级勾当，就有用的战胜了相关方面的坚苦。孩子们安然获得了保障，勾当在家长的配合下进行的有生有色，不单孩子们收成颇丰，教员和家长们也有很除夜的收成！但愿我们能够矫捷的设计一些有益的勾当。诚然，罗恩教员的一些做法是不能且很难复制的，可是他的理念是值得我们思虑的。假定我们能像克拉克黉舍的教员那样本着对孩子的酷好，本着对孩子未来负责的立场，那么，我们也会绞尽脑汁发生良多奇思妙想并付诸步履，我们也能创作发现属于我们的事业教育，让孩子们受益无限，我们也收成满满！

罗恩教员的事业教育读后感3

　　假期中不管是家人或是伴侣相聚，或许是我们的职业，或许是都为人怙恃，每次总会有一个永远不变的话题——-孩子，也会有一个牢骚满腹的话题——-教育。今年于我、于我的家人，感应传染更深，家中两个初三学子，长辈们无一不感伤，他们进修太累了！无一不丁宁，要寄望安眠哦！无一不无奈，此刻的教育若何了，念书的孩子真可怜！因而乎，牢骚、埋怨接踵而至，作为既是一名心疼儿子的母亲又是一名教育工作者的我，经常被问得无以作答，只能连结默然，当然我自认在我的课堂中有激情，当然我自认对儿子属于理智的教育，但一样也会有太多的无奈，也会有太多的不得已而为之，哎！

　　这就更让我想到了在假期中再次细细品读的一本书————《罗恩教员的事业教育》，封面中很精明的一句话：“我们无力改变教育系统编制，却能与孩子一路创作发现事业。”短短的一句话，把我深深地吸引了。掀开扉页，那一个个小问题更是让我的眼睛不愿再分隔：“课堂理当是布满激情的处所”、“让孩子相信自己，别摧毁他们的胡想”、“专心聆听孩子的心声”、“对每个孩子都视如己出，疼惜他们”、“别做直升机家长”、“营建让孩子爱长进修的空气”等等，当然是薄薄的一本书，每篇读来都让我感应传染很深，都让我不自觉地会和工作、糊口中的点点滴滴相联系，有些可让我小小地自得一番，自我赞誉一下，有些心得，但更多的是让我心灵震动，让我静静地反思。

　　他教过的孩子有良多走入哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等世界名校，成为社会精英。他以一个客不美不美观的姿态，为我们闪现了美国根底教育的疲软无力，这对今朝中国千千切切无前提跪拜美式教育的家长无疑是一记警钟，更对当下中国教育模式和系统编制激起的悲剧加以警省。当然书中所述的有些他对学生近乎严苛的课业要乞降那些看似不成能完成的进修使命，也让一些怙恃、同业除夜叫不成思议，但却事业般地催生出孩子们的有限可能，那些看似无厘头的教育实践，刚好是点燃孩子们的进修激情，激起他们求知盼愿的火种，这莫非不是我们一贯追求的吗？

　　整本书没有华美的词藻，用除夜量的具体事例介绍了克拉克黉舍里发生的一件件泛泛的事，一个个通俗的孩子。好比书中介绍了良多克拉克黉舍操作各类机缘组织孩子插手良多有趣的实践勾当，气焰各此外勾当。孩子们既能在这类勾傍边获得良多的欢愉，又能进修到良多有益的手艺及解决问题的编制。又如克拉克黉舍还会教授孩子们良多与常识无关，但却很是首要的与人相处之道，好比真诚地为同窗拍手，用布满热忱的鼓舞鼓舞激励带给他人抉择抉择信念与勇气；好比当他人回覆不上问题时，耐心地期待而非抢答……

　　看完此书，让我感应传染更珍贵的是书中所阐述的.教育理念，所阐述的一些经典的处事编制，所阐述的一些怪异的教育实践勾当，教员的教育编制，家长措置问题的编制等，这对我来讲很有收成。

　　在克拉克黉舍，一贯秉承着一个理念：让孩子们相信自己，别摧毁他们的胡想！就如罗恩教员所说：“当你走进教室，看到的不是一班背反纪律和有进修障碍的孩子，而是一班律师、商界精英、艺术家和俊彦，那就会自如地以自己的编制塑造一班高度自年夜，并对成功有着自我期待的学生。”

　　每小我只有乐于为自己的方针奋斗时，这些方针才会实现，在我身边就有这样的一个个鲜活的例子。有一名学生从小立志要从戎，上学时快乐喜爱体育步履，锤炼身体，往后应征参军，在戎行里默示也很是好，又报考了军官黉舍，入党，提干，此刻已经是处所消防支队的队长了。一路走来，也有良多的辛劳，但他从没有抛却，也从不埋怨，酷好自己的工作，因为这是他从小的胡想！一个孩子不要否认自己的胡想，对自己做的每件事竭尽全力，在过程中自己就可以体味到欢愉，享受这份怪异的乐趣。所以不管作为一名教育者，仍是作为怙恃，我们都要鼓舞鼓舞激励孩子们坚持自己的胡想，当你伴跟着他们获得成功后，他们已从你那儿何处获得了远多于成功的幸福。

　　正如苏霍姆林斯基所说的“要相信孩子。”要对学生布满慈爱之心，宽容之心，忍耐之心。作为教师毫不能因为学生的一时不开窍而损失踪踪抉择抉择信念，攻讦一顿，不理不理，一味地埋怨。那样只会使学解缆生惊慌之心，永远树不起抉择抉择信念和勇气。一名伴侣的女儿，从小脾性很阳光，家庭教育布景也不错，进入某个名校初中就读，本想如愿以偿了，但没想到好景不长，因为一名教员在教育中存在的问题，不竭打压了孩子的自年夜、发生了敌对的激情，让这个孩子的进修、糊口完全改变了，不愿进修、怕去黉舍、不愿面临教员同窗，对自己愈来愈没有自年夜，脸上看不到笑脸，经常两眼汪汪，全家疾苦不胜，最后怙恃为了孩子能健康成长，只能分隔了阿谁黉舍，换个进修气象。

　　所以我想作为教师，我们必定要相信学生，要对他们怀有较高的期待，学生就会巧妙地觉察到教员对他的立场和步履编制，进而对教师发生好感和相信，同时也会激起进修欢兴奋乐喜爱，想学、乐学、学而不厌，发生自我进修的动力，同时在歌咏声中慢慢提高自年夜，不竭前进，不竭成功，从而实现期待的方针。

　　让学生酷好进修，对进修感欢兴奋乐喜爱，有时上讲新常识时，没等学生去履历和体验常识的组成过程，就奉告他们这样的题应若何去做，在做题时避免哪些可能闪现的问题。把所有可能犯错的处所都替学生提早想到了，堵上了。学生就成了做题的“机械”，哪里还有创作发现力？为何不相信学生呢，假定我们能多为孩子供给一些这样的创作发现的机缘，他们必定会揭露出我们意想不到的创作发现力。

　　罗恩教员的做法是不能复制的，可是他的理念是值得我们思虑的。假定我们能像克拉克黉舍的教员那样本着对孩子的酷好，本着对孩子未来负责的立场，那么我们也会绞尽脑汁发生良多奇思妙想，我们也能创作发现属于我们教师对学生的成长和前进要布满抉择抉择信念，充实的尊敬他们的人格。

　　一名闻名的心理学家说得好：成功，是靠成功催促的。让自年夜扎根学生的心灵，唯有如斯，我们所培育的一代新人才能掌控属于他们的未来。

　　每小我都要心怀弘远胡想，永远不要抛却坚持真我，相信自己不合凡响，无所惊慌。可能有些人感应传染自己过得平平就是幸福，可是孩子有没有穷的可能性和潜力，所以要鼓舞鼓舞激励他们怀有弘远胡想，非论是何等的不切现实，可是这样他们起码有奋斗的方针和动力啊！

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