假期念书心得体味

时刻：2024-09-15 22:45:22 读后感我要投稿

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假期念书心得体味(15篇)

　　当我们对人生或事物有了新的思虑时，好好地写一份心得体味，这样可以辅佐我们总结以往思惟、工作和进修。那么心得体味该若何写？想必这让巨匠都很忧?吧，以下是小编清理的假期念书心得体味，但愿能够辅佐到巨匠。

假期念书心得体味(15篇)

假期念书心得体味1

　　寒假里，闲来无事，翻了翻儿子的良多书被一本书的名字吸引了——《爱的教育》，就拿来读了。这本书是初中学生必念书中的一本，在我上中学时，还没有这样的要求，所以也从没读过这些书。其实，书对我们来讲，没有春秋的限制，只要你有需要，你便可以读你快乐喜爱、感欢兴奋乐喜爱的书。

　　爱就像空气，当然天天都在我们身边，但经常被我们轻忽。《爱的教育》，讲述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记实了他十个月在黉舍，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和教员讲的悦耳的每个月故事。书中描述了一群欢愉，可爱的少年。他们的身份各不不异，有出生避世于敷裕家庭的，有身世于贫困家庭的，但他们彼此尊敬，彼此关爱。这些孩子身上却都有着一种配合的工具――对自己的祖国意除夜利深深的爱，对亲友的竭诚之情。

　　透过安利柯的描述，我体味到甚么样的师爱才最让学生感应缓和，把学生当亲人的教员。当安利柯的师长教师说道：“你们以外，我没有此娘家眷在世界上，除你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也唤卟我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我快慰，给我信用!”师长教师的这些话，让所有的学生都服气与他。当然我没法做到这位师长教师的如斯坦诚，但想想，我是不是用齐截的目光看待所有的学生了呢?两个孩子同时犯了短处，有时，我会凭我直觉剖断，然后毫不留情的攻讦阿谁我心目中的差生，却不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好教员，宽容和尊敬学生，“只要你们有勇气认可自己的短处，我毫不会呵你们”，这是安利柯的师长教师们给的我此外一个启发。不管是赞誉仍是攻讦学生，我们的方针是教育学生，只要方针达到，又何须在乎学生是不是领受了奖惩。

　　常有家长拽着自己不听话的孩子，感动鼓舞感动细腻除夜方的对教员对教员说：“他(她)若是不听话，你就狠狠的打。”时代成长到21世纪，我只能把这话理解成为善意的鬼话，教师不合适充任暴力实施者，面临一群无邪的孩子，我们需要的是充实的精神去打一场持久战，教员的的一个拥抱，抚摩，对孩子来讲，或许比峻厉的攻讦下场更好。书中给我的启发是：做一个和顺的严师，用布满爱意的措辞来严酷要求我的学生。

　　爱是一种感应传染，是一种崇奉，是一种追求，是……没法用切确的文字形容爱的界说，可是我知道，具有爱的人，支出爱的心，人生必然是充实而无憾的。一样，我们对孩子的爱，不应是居高临下的“驯良可掬”，而应是发自肺腑的爱，这类爱的表达既是无所不至的，又是不由自立的真情透露。当我们把爱心自可是然地献给孩子时，孩子会不单把我们当教师，更会把我们算作伴侣，怙恃。分隔了激情，一切教育都是无从谈起，激情当然不能庖代教育，但教育必需布满激情。

　　总之，爱的教育是医治心灵创伤的良药，是打开学生心扉的'钥匙。被爱的人才知道去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人斑斓的心灵和激情。让孩子们心中具有爱，良多问题都可能在爱的暖流里消融。这就是《爱的教育》给我的启发。

　　欢愉，是一朵披发着淡淡清喷喷香的芳喷香野花，，津润着我的思惟;欢愉是一幅流光溢彩的画面，缓和着我的心扉;欢愉是一双飞向聪明宝库的纯粹同党，领着我到常识的宝库，带我到常识的海洋里面自由安适的遨游。

　　自然常识的图书，带我走进了除夜自然的怀抱：草原上的奇树异草，昆虫世界里的除夜巨细微的虫子，深海里的各类鱼类。我从中体味到除夜自然的各类有趣的常识。

　　科幻小说类图书，领我置身一一马平川的宇宙空间。太空里的战争，盘曲怪僻;飞碟和外星人的工作更是炉火纯青，内容及其超卓，这些图书令人入神，

　　美术书的内容更是迷人，好比那些家具、风光、动物，画的都很是超卓，还有那些迷人的动漫画的更是奇奥绝伦。

　　品味唐诗宋词，使我贯通了其中的奇奥：这里有山清水秀的风光，有怪异可爱的动物，有“人闲木樨落，夜静春山空”的清爽淡雅，有“春风又绿江南岸，明月甚么时辰照我还”的不舍思乡之情，山是青的，天是蓝的。这些风光，这些感应传染，我都能从书本里贯通到。

　　高尔基曾说过：书是人类前进的阶梯。书是无限的财富，书，使我走向亮光的未来。当你伶丁的时辰，书是你最好的伴侣。正所谓：念书破万卷，下笔若有神。

　　书永远是我的火伴，书，是我欢愉的本源，书指引我走向亮光前途的道路。

假期念书心得体味2

　　班级是黉舍工作的根底单元，学生是班主任工作的首要对象和班级勾当的主体，弄勤黉舍工作出格是组成精采的学风，提高整体教学质量，班主任起着关头浸染。为顺应素质教育成长的需要，每位教师都必需更新不美不美观念，班主任更应如斯。班主任是班集体的率领者，组织者和教育者，面临来自不合家庭、思惟、进修、欢兴奋乐喜爱、个性各此外学生组成的一个巨匠庭，若何把这个家庭指导组织成团结活跃，勤恳勤学，文明守纪的班集体?若何使班里每个学生都具有精采的个性品质呢?下面浅谈我担负班主任工作的一些做法：

　　1、严。

　　严是班主任带班的保证。作为教员，要以身作则，要严酷要肄业生必需要先严酷要求自己。在泛泛糊口中，从小事做起，不迟到，仪容要规范，待人要激情亲热有礼貌等。表率的力量是无限的，中学生的摹拟能力极强，假定班主任能严酷要求好自己，作为学生的好表率，学生们也在教员的无言勾傍边不经不觉中已学会了严酷要求自己了。在这样的前提下，班主任带班时严酷要肄业生已经是顺理成章之事了。当然，总会有一些不规范的学生，那么若何严师出高徒呢?对这些学生的短处错误短处，要实时攻讦教育，决不能姑息姑息，否则就不能带好班的。例如：我班有一名纠陈永权的男生，成就历来都不错，近期就发现他有抽烟的现象。面临他这一气象，我就不能闭一只眼睁一只眼了，假定这类气象在班级舒睁开来，后果就不胜设想了。我当即找他谈心，进行思惟教育;还动用其他教员的力量，同窗们的力量，家长的力量等来对他进行帮教，使他远离抽烟这类不良步履习惯。经由巨匠的配合全力，他的不良步履也最早改变了，将欢兴奋乐喜爱转移到进修和各项有益的体裁勾傍边去，面临他的前进，教员、家长、同窗们到感应兴奋。

　　2、勤。

　　俗语说：勤能补拙。怠懈是班主任工作之除夜忌，班主任必需以三勤(勤抓、勤教、勤管)为手段，深切班级，体味和掌控每个学生的脾性特点，对他们要勤提醒、勤催促、勤启发、勤教育。泛泛泛泛，教员要多不美观不美观不雅察看，长于从泛泛的一些小事中发现隐患，实时提醒。好比：初中一年级的学生爱玩，下课快乐喜爱追逐游玩，夏日下学后快乐喜爱到水库拍浮，在路上骑车不遵循交通轨则等，如不实时提醒，就会很等闲产闹工作。作为教员就要未雨绸缪，泛泛泛泛要勤说、勤讲、勤提醒。这样，经由过程勤而正视的工作，务实求真的气概来抓好班风培育汲引，才能防患于未然，使班风、学风精采，学生进修积极，思惟向上。

　　3、爱。

　　对学生奉献出竭诚艰深深挚的爱心，是班主任在班级治理工作中不成缺傲幽除夜前提。只有专心去爱他们，才能体味他们的心灵，知道他们的欢兴奋乐喜爱和才能，体味他们的欢喜和忧闷，以利于班主任睁开班级治理工作。班主任既是严师，又是慈母，爱护保重他们，才能使他们健康成长，这也能够声名爱是教育的起点，是打开学生心灵的钥匙，不单要爱学生，还要将爱的种子播撒，让爱在每个学生心中发芽。如我班的林健洪同窗，临近高考时闪现抛却的`气象。原本是他的家庭发生变故，家庭经济闪现坚苦，造成他的激情下降，便萌发不插手高考的念头。知道这一气象后，我就找谈心，鼓舞鼓舞激励他战胜且则的挫折，成立抉择抉择信念，不要孤负教员、怙恃、同窗对他的期望。同窗们也纷繁伸出支援之手，帮他解决了一部门坚苦，让他重获高考的抉择抉择信念。经由过程这件事，使他感应传染到教员的爱，同窗们的爱，集体的缓和，同时也让学生们知道以爱待人的事理。当班主任与学生之间成立起竭诚的友情之桥时，班主任就可以周全地顺遂睁开班级工作，才能组成精采的班风。

假期念书心得体味3

　　今日，不经意间，瞅见那本散文集。

　　瞬息间，想起那篇《橄榄》，想起那《夜别枫桥》，想起那花，那水仙花，那女孩子的花。倏忽间，仿佛又想到甚么，掀开那书，掀开那《女孩子的花》，花了有近半个小时，一遍又一遍去细细读那文章，瞬息，哑然失踪踪笑，疯笑，笑我太傻。

　　记得之前看那文章，看完后脑海只空荡荡留下几个字：语句斑斓，回味无限。我知道，作者但愿生男孩，但愿水仙开的是“金盏”，知道水仙开的“百叶”最后自焚了，知道作者吓坏了，可是，此刻想起，我知道的现实上是好笑。

　　原本，读完后我甚么都不懂，我没有读懂那花，那水仙花，那女孩子的花!

　　身为一个女孩子，我竟连最根底的都读不懂!

　　好笑!

　　天主用土壤传造出了汉子，却用汉子的肋骨创作发现出了女人。肋骨上有别致的血和肉，只要轻轻一碰就会痛彻心肠。是以，女孩连最藐小的危险都是不能忍耐的.。

　　从这个意义上来讲，女子是一种及其活络的昆虫。我们的触角、眼睛，和那优柔无骨的躯体，还有那艳丽的同党仅仅是为了感应传染爱、领受爱和吸引爱而生成的。我们最早预感应灾难，又最早在灾难的冲击下夭亡。

　　如百叶水仙一般，女子太美太美，披发出及其利锐的芳喷香，美得令人不忍心危险，但只要略微的一点点的触碰，就会让你悔怨生平。

　　因而，女孩就加倍闪现出有何等的不幸了。

　　它们的花盛开了，逐步的，要干涸了，但仍是斑斓。

　　因为它们知道花期如斯短暂，便更嚣张狂地揭露自己的美，美得令人心疼，美得令人不敢呼吸。

　　但知道有人不单愿她们来到这世界上的时辰……

　　在干涸之前，它们自焚了。倒在蜡烛上，把火压灭了。火炬每朵花都烧失踪踪了一半，剩下的一半仍是那样水灵灵地开放着，在半朵花的处所有一条亮得发?哪?摺?/p> 并不是不美不美观不美不美观!

　　在世上可以做良多错事，但毫不能做危险女孩子的事。

　　这就是女孩子的花，像刀一样的花。

　　读懂了女孩子的花，我才事实下场读懂了女孩子，读懂了我。

假期念书心得体味4

　　操作假期时刻，我拜读了吴非教员的《致青年教师》，书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，很是切近我们此刻的工作和糊口，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深切的熟谙。

　　《致青年教师》全书共分六辑"做个有襟怀胸襟的教师"、"不要急"、"心里装着学生的心"、"尊敬常识"、"不抛却理想"、"播下一粒仁慈的种子"，总计85篇文章。读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者履历了今夜的长谈，感应传染到了教育的此外一个境地。

　　怀揣胡想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的现实教学中，我熟谙到只有热忱的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必需提高自己的职业素质，就如吴非师长教师所言要做到"二者一家"，也就是成为思惟者，进修者，实践家，教育是一份斑斓的事业，她呼叫招呼号召人的.理性追求，呼叫招呼号召成立斑斓的人格。简单的工作立场和发自心里的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心里，潜心垦植，就会开出聪明之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培育理想。尊贵与寒微的距离或许只有一步，这就是能不能在任何气象下，都连结教育者的肃静。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的编制表达出了了的立场，从小培育孩子尊敬、恭顺的意识。作为青年教师，要自觉呵护教师的集体，催促这个集体，实现集体凝固的力量。不时刻刻的关注和全力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。"教育无小事"，"糊口即教育"，一名优良的教师站在学生面前，无需讲话，教师自己就是一本教科书，他教给学生的不成是常识，还有思惟、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业常识更首要的工具。

　　之于"青年教师"，"青年"声名还有良多工具要去进修，去思虑，去理解，去实践;"教师"声名要传道授业解惑，更声名要全力超出，甚至具有高深的教授手艺和高尚高尚的教育艺术。作为一名青年教师理当负责，不管是对学生的教育，仍是自己的专业成长。而且不时刻刻都要意想到这一点：自己教育教学营业的锤炼，不只是为学生成长所作的支出，不只是他人交付使命的完成，它更是自己生命价值的揭露。黉舍为青年教师供给了精采的平台，教艺高深的师傅，团结和气的团队。这是一件何等幸福的工作!

　　吴非教员的文字，让我在平实的腔调中感应传染到教育的夸姣和但愿。照亮我的道路，而且不竭地给我新的勇气去兴奋地正视教育。我要做的还有良多，我也只有全力去做到更好!但愿我会做好!

假期念书心得体味5

　　日子一天天的畴昔，在这个漫长的假期中，当然没有教员的唠叨，同窗的嬉闹，可是一荒僻下来，反而感应传染有些伶丁。为此，我也抉择好好的操作这段时刻，趁着这来之不等闲的舒适，在我还算宽广的书房中来破耗一下我之前所储蓄下的书籍。

　　我快乐喜爱念书，有在看到好书的时辰将之先买到手的习惯。但跟着这个汇集的习惯加倍的不受节制，而自己的时刻却应为当初高中的时辰愈来愈首要。导致我的书房中放着良多来不及看完的书本。更可况，我还专门为此次的假期预备了一些书籍。此刻，我来对这个假期以来我的念书心得做一个总结以下：

　　1、念书的思惟

　　这段念书的履历让我在思惟上有了很除夜的前进。经由过程念书，我不单晋升了自己的思虑能力，还扩宽了自己的思惟，熟谙了书中除夜千世界。这样的.体味，让我从书中的故事里感应传染到了作者的设法。

　　对我而言，念书就像是一场交流，不管是甚么书，在写下这些文字的时辰，作者城市将自己的激情经由过程文字刻印下来，而当我与这些文字相会的时辰，就如同在于作者的扳谈。

　　2、收成的体味

　　我念书并没有固定的类别，不管是常识书籍或是小说散文，不管是古典名著仍是现代文学……我城市去浏览。但其实不是说我就不会去甄选，刚好相反，在选择书籍的时辰，我只会选择那些对我有辅佐，有能给我带来晋升的书籍。如：“那些名著，能辅佐我晋升自己的道德，或是让我体味畴昔的世界。专业常识书籍的浏览能给我的进修问题带来辅佐，或是让我体味我所不知道的常识……”

　　这个假期里，我的每次浏览，都给我带来了良多的收成。我从精神的层面丰硕了自己，在常识的海洋中获得了一瓢水。当然这对人生来讲仍是远远不够，但也让我对糊口加倍布满了期待！

　　3、自我评价

　　在这个假期里，我陷溺在书的世界里，这给我带来了良多的收成和体验。当然，我也并没有健忘黉舍的使命和进修，让自己全数假期过的充实而知足。可是，反过来思虑，我在这个假期中也一样轻忽了在糊口中的体验！书籍能给我们带来的，仅仅只是常识和感应传染，为了糊口能加倍的超卓！未来我也会让自己多多的去体验糊口中的乐趣！

假期念书心得体味6

　　近日，蓬江区环市街道石冲社区党支部组织辖区30名小学生来到社区农家信屋分享假期念书心得。据介绍，这是今年石冲社区党支部关爱未成年人的系列勾当之一。

　　“在刚竣事的假期里，巨匠有没有读到一本自己认为很成心思的书，或赶上有趣的事？”在当日的勾傍边，两位自愿者余韵欢和李剑琴，指导插手此次勾当的孩子们，与巨匠分享假期的念书心得和糊口趣闻。待巨匠分享完假期的过程后，余韵欢教员向孩子们各派发了一段美文，让巨匠即兴朗读。此时，书屋里马上回荡起朗朗念书声，巨匠都很投入。勾当尾声，余韵欢还给孩子们安插了小使命，并现场定立了新学期的.进修筹算和方针，并丁宁巨匠要严酷落实进修筹算。

　　石冲社区党支部书记唐燕碧奉告记者，此刻当然新学期已最早，但仍有个体学生，出格是小学生对假期的糊口记忆犹新，不能专心念书。他们进行此次勾当，方针在于指导学生们尽快顺应新学期的进修节奏，将寄望力集中在进修上。

　　唐燕碧暗示，今年，社区党支部还将与辖区厂企和黉舍合作，成立不合的自愿者处事队，为未成年人供给辅佐和处事。

假期念书心得体味7

　　近日，我读了《塑造教师：教师若何避免易犯的25个短处》一书，感应这本书是一本珍贵的好书。

　　《塑造教师：教师若何避免易犯的25个短处》一书中，闻名的美国教育心理学家卡罗林博士，汇集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所履历的最不愉悦，且记忆犹新的事务。这些事务，触及幼儿园、中小学和除夜学的学生糊口，搜罗班级治理、学生勾当、课堂教学、成就评定、师生交往等等方面，内容丰硕，举例活跃形象，真实地反映凝固了教师在教育治理中易闪现的各类短处。读着这本书，如身临其境，从所举教师的短处傍边，思虑着，对比着，是一种很好的.进修。出格是从这些案例中进一步理解了学生的感应传染，又一次站在学生的视角审阅我们的良多教育现象和措置编制。

　　这本书更吸引我的是，在每个案例后都有处方的形式，对发生的事务给以分化，辅佐读者找出问题的根柢，这些分化遵循人的心理成长的理论，提出良多现代教育理念，要知道人无完人，金无足赤，强调了对学生的尊敬、理解，关注、赏识、撑持、辅佐，凸起了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：当你身处一个手求全训斥他人的时辰，剩下的四个手指其其实求全训斥自己，优良的教师，长于挖掘不长于默示的学生其他方面的益处，合情合理的教员会寄望黑板礼仪尊敬学生、理解学生上黑板做题时的感应传染等等。

　　做教育教学工作近30年来的我看完这本书，我感应传染教师的言行直接影响着学生的成功与失踪踪败，赞誉学生仍是攻讦学生，促进学生前进仍是按捺学生成长，是我们教师理当思虑的问题。这本书中介绍的常识能让我恢复心静，连结心理平衡。

假期念书心得体味8

　　世间之书多矣，有些书读后如雁过无痕，在你的心里深处难以留下印迹;有些书读后如同湖中涟漪，虽有一时的泛动之美，可事实下场轻拂而过，难有沉思。可是徐飞教员的著作《念书，教师的第一修炼》，读后则让人体验到醉后的清醒：醉是因为书中的文字像琼浆一般，读之愈久便醉之愈沉;而清醒则是因为文字背后所包含的思虑与启发让人发生顿悟之感。

　　我很快乐喜爱徐飞教员对气象形象形象一词的解读，在他看来一个气象形象形象万千的念书人，不拘泥于小我习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰硕多姿的糊口打开，长于吞吐吸纳，如斯才有一种开阖的气宇。而我掀开这本书，则如同走进一个气象形象形象万千的生命，领略生命深处的诗与思、真与美。

　　未经思虑的念书没成心义

　　文如其人。书中的文字如徐飞教员本人一样优雅和尊贵，没有华美的润色，却能让人舒适地思虑。徐飞教员的QQ和微信昵称都是优雅的刺猬，他很快乐喜爱这一称号。优雅的刺猬典出法国片子《刺猬的优雅》，代表着外表坚贞而心里优柔、优雅尊贵的念书人形象。在徐飞教员看来，尖锐的刺等闲危险他人，而乏力的优雅却会成为斑斓的空壳。深切却不世故，圆润而不世故，正如徐飞教员所独具的文风特点：舒适的文字背后浸润着哲理式的思虑。

　　徐教员倡导作为思虑者的浏览姿态在浏览时应陪同思虑，反不美不美观糊口。本书中，四除夜思虑贯串始终：对经典的思虑，对浏览自己的思虑，对人生的思虑和对教育的思虑。

　　对经典的思虑源于徐飞教员身上的学者情怀，这类情怀是对真谛的'渴求与试探。浏览经典是一条布满艰辛的追求聪明的旅程，经由过程浏览经典获得拂去幻影的慧眼，找到精神家园。对浏览自己的思虑，使徐飞教员跳出了传统的浏览经验，在念书中学会念书，自我试探出一套念书编制。不管是专业成长的主题性浏览，仍是以言传言的表述性浏览，和触类旁通式联系关系性浏览，这些浏览不竭丰硕徐教员的教育糊口和内在生命。念书可以一步步去除讳饰与狭隘，让我们碰见愈来愈好的自己。对人生，徐飞教员用了成全一词，我想，这里的成全是对念书人的期许，是对人生的释然，人生的完竣即是碰见愈来愈好的自己。作为教师，徐飞教员用最厚重的翰墨书写了对教育的思虑，书中的思虑不单搜罗对语文学科的思虑，还有对教育理念、教育事理的思虑。

　　徐教员每读一本书城市陪同思虑，除夜多写成念书笔记，近几年，他单揭晓的念书笔记就达二十多万字。他以自己的念书姿态奉告我们：未经思虑的念书没成心义。

　　念书自己就是最好的奖赏

　　徐飞教员将自己的念书史分为三个阶段：第一阶段，浪漫知足欢兴奋乐喜爱;第二阶段，现实应对工作;第三阶段，综合成全自己。只有履历1、二阶段的浪漫与功利，才能达到第三阶段中的成全自我生命的不竭完全。这里的成全自己不局限于对现象的思虑，而是抽象于自己的意识世界，几回再三品味，将书中有价值的工具吸纳，内化为自己的结构。当念书超出功利层面达到审美层面，念书自己就是念书的方针。现实上，功利式浏览在短时刻内或许生效，但这类片段式、割裂式的浏览，会慢慢让念书成为一种承担，将思惟僵化于孤立的场域内，难以令人获得整体聪明的晋升。

　　徐教员将玖玖雅集教师书友会的念书年夜旨定为为学生念书，为自己念书。徐教员已将教师这一脚色深深烙进了自己的生命里，他倡导，为学生念书，让念书晋升自己的教育情怀与教学聪明。我想起闻名关心伦理学家、美国斯坦福除夜学教授内尔诺丁斯的首要不美观不美观概念：好教育就理当极除夜地促进小我和集体的幸福。往深处说，为学生念书与为自己念书其实不是二元坚持关系。教书是一门让师生获得更多幸福的职业，因为教师在浏览时将职业脚色与自我人格合二为一，念书的过程是小我知足与处事学生的两重步履，它本就存在于教师本职工作的规模，是教师实现自我的必定过程。从这个意义上说，徐教员所倡导的念书倾向是为着幸福的浏览。

　　英国作家弗吉尼亚伍尔芙的一句话：在最后审讯的那天，那些伟除夜的征服者、律师和政治家前来领受他们的奖赏王冠、桂冠或英名雕镂在不朽的除夜理石上。万能的天主看到我们腋下夹着书走近时，他转过身来，不无歆羡地对彼得说：瞧，这些人不需要奖赏。我们这里没甚么工具可以给他们，他们生平爱念书。念书人不需要外在的奖赏，因为念书自己就是最好的奖赏。伍尔芙的这一不美观不美观概念，在徐教员的这本书里也会有最好的呼应。

　　念书贵在转化

　　一个真实的念书人，一个实足的念书人，这是高万祥师长教师对徐飞教员的评价。真正与实足所揭露的是徐飞教员最纯粹的一面。一个纯粹的念书人将书本算作自己的挚爱，恰如呼吸，它必定会联系着心肺，呼吸之间含着你的气息、你的味道。同时，徐教员的念书又老是力争打皇历与糊口的通道，跳出书本的视野，与糊口世界有着慎密慎密亲密的联系。

　　这本书共分为六章。第一章浏览成全自己，是从价值论的角度揭露教师念书的意义;第二章在念书中学会念书，是从编制论的角度介绍了教师念书的策略;第三章专业浏览的目光，闪现出学科特点，介绍了语文学科的念书聪明;后三章是徐教员的念书短文，来一次思惟的远行是哲学、教育学经典著作的念书短文，心灵修行的艺术是文学作品的念书短文，且教且读是教学方面的念书短文。整本书既有念书意义及编制的讲述，更有具体活跃的念书示范，我们可以从中罗致更多的念书聪明。

　　徐教员念书，既有赏识、采纳，也有攻讦、否认，但最首要的是要浸染于糊口。我很快乐喜爱他的一个例如念书如蚕。读过几本书，真不值得拿来讲事，正如一只蚕吃失踪踪几簸箕桑叶，是不值得炫耀的，关头还看吐出的丝是不是白而长。评价念书人，不是看他读了若干良多若干好多本书，而是看他将书中的聪明转化了若干良多若干好多酿成他生命的聪明。这段文字真是太超卓了!徐教员是一个纯粹的念书人，但他不是闭门念书;徐教员仿佛是合用主义的念书取向，但他不会功利世俗。

　　柏拉图说：思惟，是魂灵的自我谈话。而我认为，念书也是魂灵的自我谈话。读《念书，教师的第一修炼》这本书，我几近是一口吻读下来的，我听到了心里深处冰层碎裂的声音，我也像徐教员一样，在水波泛动中看到了愈来愈清楚的自我。

假期念书心得体味9

　　作为一名名人，或许恰是张海迪人格的高尚和精神的伟除夜，人们是从先熟谙她的名字和事迹最早，尔后才熟谙她的作品的。她的作品《绝顶》，是作者张海迪对自己的一次搏击与超出，是她在原有作品根底上的又一次新的攀缘。《绝顶》作品中有着激越浪漫的激情、娟秀委宛的思绪和除夜气磅礴的文势，所闪现的是一部令人心仪的佳作。

　　张海迪在作品《绝顶》中说“我天天都想抛却生命，但天天我又毛骨悚然地把它拾起来，精心肠、像看护一小簇火苗一样让它燃烧，生怕它熄灭……”每当我在坚苦面前畏缩时，想想这句话，想想身残志坚的'张海迪，我就会布满动力，在她身上我清楚的看见了那被人轻忽了的弥足珍贵的工具――不是陋劣的俗气化了的乐不美不美观，而是理性。

　　这本书向我们揭露了一副不服奋斗的悦耳画卷，书中的各小我物都在全力地向着理想的巅峰攀缘，素质上走的是统一条道路因为他们心中都点燃着对事业执着追求的熊熊火焰。“无限风光在险峰”因为只有勇于攀缘勇于冒险的人，才能在蟾宫折桂，达到辉煌的极点。

　　说《绝顶》除夜气，是指它回荡着一股经久弥新的磅礴激情。生命急促、能力有限的人类面向浩荡的未知规模所默示出来的永远的试探和创作发现精神。“会当凌绝顶，一览众山小”那高处的风光是我们所追求的理想、是抉择信念、是决心，是想要费尽毕生精神与心血去获得的。世上无难事，只要肯攀缘。这也使我禁不住想到红军二万五千里长征，爬雪山过草地，前路艰险也一往无前。

　　我们今日的夸姣糊口是前辈们拼搏的功能，但这其实不意味着我们便可以坐享其成。一样，我们也必需为我们的后辈而全力而奋斗。在前进的过程中碰着一切艰难困苦、阻力和羁绊都要酿成鼓舞激励我们向前进，用于攀缘的强除夜动力。

　　此刻，科学手艺飞速成长，在科技发家的今天，我们有着健康的身体，精采的进修气象，但我们有面临挫折的勇气吗？有战胜坚苦的抉择信念吗？有战胜患难的毅力吗？没有。“有志者事竟成”，“坚持就是成功”……成功就在面前，成功的彼岸就在前方，只要我们有面临挫折的勇气，有战胜坚苦的抉择信念，有战胜患难的毅力，那么，我们就可以达到成功的彼岸，攀缘上成功的岑岭！

　　如同书中写着那般“生命永远不会完结，我们的攀缘也是如斯。”

假期念书心得体味10

　　假期拜读完《吴正宪给小学数学教师的建议》，我心中是无限感伤且久久不能停歇的。与其嗣魅这本书是吴正宪教员给年青教师的建议，倒不如说是吴教员用自己从教四十余年堆集的聪明与经验，以文字为载体，以爱为名，传递给我们所有走在教育之路上的“追梦人”。

　　吴教员高尚的师德、深挚的常识底蕴、优雅的数学课堂和她几十年如一日对数学教学事业的孜孜追求，都深深传染着我。而在这本书中，吴教员用四个部门来向教师伴侣们诉说着三个字——爱、勤、创。

　　爱——做好教育工作的焦点。作为一个教师，只有真心肠爱教育事业，爱学生，才能与学生在课堂上碰撞聪明，交汇心灵，感悟魂灵。因为“爱是教育最美的.措辞”，只有布满爱的教育才是“心领神会的真教育”。

　　勤——做好教育工作的根底。吴教员奉告我们要做到三个“勤”：勤于进修；勤于思虑；勤于笔耕。教育者理当是一个毕生进修者，在实践中进修，在进修中不竭成长，不竭反思。同时，面临动态改变的教材、学生、课堂，教育者又理当是一个思虑者，让自己连结着一种动态的改变，在改变中堆集成长聪明。最后，教育者还理当长于记实下自己在教学上的所思所想，点滴的体味都是聪明的堆集。只有长于垦植，教育之路上才能铺砌成功的砖块。

　　创——做好教育工作的方针。吴教员用自己的课堂实践着甚么是创作发现。她说过“课堂是师生激情共识、思惟共振、聪明共生的舞台，做‘教授常识、启发聪明、完佳丽格’三位一体的立体教师，创作发现孩子们快乐喜爱的课堂，做孩子们快乐喜爱的教员，是我一贯的追求。”我们也理当向吴教员进修，用聪明启发聪明、用创作发现唤起创作发现、专心灵传染心灵，让学生在实践中体验，在体验中思虑，在思虑中创作发现。

　　吴教员首先是一个研究教材更始的实践者。打动在于她用自己的聪明与研究，成立了完全的数学常识结构，整合成六除夜常识系统：体积教学一条龙；分数四则计较一条龙；分数百分数操作题一条龙；数的整除一条龙；正反比例一条龙。她成功辅佐了学生在心中种植枝繁叶茂的小学数学之“树”，组成完全的常识系统。因为只有这样，才能实现脑中有“树”，心中有“数”，教学有“术”。

　　其次，吴教员的课堂是协调的课堂，师生之间，生生之间，是轻松协调的空气，是布满激情的对话，是心灵和心灵的沟通。吴教员正视创作发现既好吃又有营养的数学课，原本古板无味的数学常识，经由过程吴教员的教学变得妙趣横生，简直是一种“艺术的享受”。这这些都是从读懂学生最早的，而要做到读懂学生，就必需是一个布满人情味的教员，才能被学生快乐喜爱，做学生的伴侣。

　　最后，吴教员充实相信学生，不抛却每个学生是她教学最除夜的特点。她的课堂不以胜败论英雄，不让任何一个孩子饰演“失踪踪败的脚色”。她准予每个孩子遵循自己的进修编制去掌控和领受常识。

　　回归现实，我想脚结壮地做教学研究，专心看待每位孩子，从读懂孩子做起，不竭提高自己的教师素养，晋升自己的教学水平。向吴教员进修，满怀激情和神驰追逐教育胡想，在教育路上幸福地行走。

假期念书心得体味11

　　《钢铁是若何炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯擦金那坚定的品质何等令人钦佩!

　　假定你读了这本书，就会除夜白具有钢铁品质的人是“除夜写”的人。

　　保尔生平十分盘曲，在双目失踪踪明的气象下他还坚持写书，对自己毫失踪踪臂惜。书中写道：

　　他处心积虑写的`稿件丢失踪踪了，何等令他悲不美不美观失踪踪望啊，但他从头振作起来，用坚定的毅力完成了巨著。书中有段名言遍地称道：“人的生平命是最珍贵的。当他回首回头回忆回头回忆旧事的时辰，不应该为无所作为而悔怨……”

　　保尔可谓强者的化身。对比保尔，想想自己，感应脸上一阵阵烘热。记得今年除夜岁首一，家家户户沉浸在节日的空气中，我家却十分荒僻。爸爸因病卧床不起。听著孩子们在外面的嬉闹的声，我的眼泪在眼眶里直打转，片霎就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指著床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是若何炼成的》你看完了吗?”

　　我再次把这本书翻阅，保尔的形像又浮此刻面前。对，我说做一个坚定的汉子汉!我理当为家人分忧解难，抉择下厨做菜。妈妈脸上露出了笑脸，紧紧拉住我手说：“你真是我们家顶天马上的汉子汉啊!”我指著《钢铁是若何炼成的》这本书说：“是它教会我的!”

　　每当我碰着坚苦而畏缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高峻的身影，要把自己炼成一块真实的钢铁。

　　从哪往后，我也不知若何了。老是觉著保尔他那坚定的品质，坚定的毅力。我立誓：也要成为一块钢铁一块坚贞的钢铁，一块真实的钢铁。

假期念书心得体味12

　　寒假我读了《协调师生关系的心理构建》，从这本书中，我贯通了一些深切的事理：面临难教难管的学生，我们教师经常是埋怨，发牢骚。好比有的学生上课时做一些无关的工作，教员经常对他们失踪踪去抉择抉择信念，发生厌恶激情。教师不爱学生，学生也不太尊敬教师，这类关系斗劲首要。我认为，精采的师生关系是提高课堂教学效力的.首要保证。那么要改良师生关系，促进教学朝着健康积极的标的方针成长，我感应传染应做好以下四个方面：

　　1、平易近主地看待学生;

　　2、周全关爱学生;

　　3、更始教学模式;

　　4、丰硕教学内容。

　　总的说来，教师和学生既是师生关系，又理当是伴侣关系。师生之间有了协调的关系，教学质量才能得以提高。一份垦植，一份收成。我相信，只要我们每位教师都用爱心去教书育人，那我们收成的将是一颗颗竭诚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才。

假期念书心得体味13

　　在假期里有幸拜读了曾校长的两本著作《高效进修方略》和《爱与聪明的教育》。对曾校长的体味不是发源于这两本书，而是早听北京进修而归的同事提起“曾校长，可是是个了不起的人啊，他是我们湖南人。原本在岳阳湘阴的一所农村中学教书，后来在长郡中学，最后去了北京成长。”带着这曾校长的敬意，我最早浏览《高效进修方略》。刚要打开书，就被封面上的简介给吸引住了。“曾君良曾对月考总分在380分以下、自认为考本科绝无可能的45位高三学生进行了3个月的强化教育，在随后的高考中，这些孩子创作发现出了一个真实的事业：有41位学生过了二天职数线，其中更有12位学生过了一天职数线。”天啊，这就是一个事业啊！他是若何做到的呢？带着良多良多的质疑，我火烧眉毛的想要看看事实了。看到曾校长召开不凡“班会”这一章时，我折服了，不能不感伤他是如斯的英明，具有超强的率领才能。

　　每年200位摆布的高三学生中起码有30位以上的学生不爱念书，默示欠好。负面影响较除夜。期中统考后，个体学生有了激情波动，闪现了一下不积极的步履，这时辰就有教员群情：问题学生耐不住了，又要最早爆发了，他们会影响高三卒业班的迎考复习工作。在这类气象下，曾校长抉择创作发现性地开一次学困生（实践上是问题生）思惟工作带动会——不凡“班会”。看到这里，我还其实不感应传染他的编制有甚么怪异的处所，这是良多高三学生城市做的工作。但，要做若何才能做好，若何才能做到真正有下场呢？接下来，曾校长是这么做的。

　　在会前曾校长精心预备了五件“宝物”。“第一宝”三封家长鼓舞激励信。调研出30位学困家庭气象，选择三位素质较高的家长，礼聘他们来黉舍开了一次座谈会，注解黉舍将高度关注其孩子的成长。为更好的阐扬黉舍、学生、家庭的教育合力，黉舍礼聘这三位家长给自给30位学困生写一封鼓舞激励信，要求出格能闪现怙恃之深爱与厚望。

　　“第二宝”：三封同窗关爱信。曾校长，给高三最优良的30位学生开了一次互帮合作带动会，强调彼此辅佐是中华平易近族的传统文明，是同窗们尊贵品质的充实闪现，要求每位同窗有选择性的辅佐一名学困生，催促他们更好的前进。随后捕捉三位优良学生辅佐学困生的镜头，并召集三位优良生开了一次谈心会，还安插他们一项使命——各自给30位学困生学一封关爱信。

　　“第三宝”三封教员的鼓劲信。曾校长寻觅教员们关爱学困生的镜头，用手机拍摄了十多张教员操作课余时刻给这些学生答疑教育的场景，并请其中三位教员各自给30位学困生写一封鼓劲信。

　　“第四宝”30张合影。曾校长请来黉舍有摄影拿手的教员，给他和20位学困生一一拍摄合影照片，并洗印出来。

　　“第五宝”30个笔记本。曾校长给30位学生每人买了一个笔记本，在簿本上贴好他与他们的合影，并写上一段鼓舞激励语，签了名并盖了私章。

　　五件“宝物”是预备齐全了，接下来就是要召开“班会”了。班会特邀了精心选择的三位学生家长代表、三位优良学生代表、100多位黉舍率领和教员插手。会议的主体是“在爱中奋勇前行”。经由一番鼓舞鼓舞激励的话语，曾校长将会议流程分成五个环节，并精心设计每个环节内容。首先，曾校长选择了十多幅高考科场外怙恃送考的气象图片，请同窗们当真不美旁不美观幻灯片。同窗们在不美旁不美观幻灯片的过程中，感应传染到怙恃的真情与伟除夜，激起感恩于回报之情。带着这份激情，让学生进一步分享怙恃的爱。让学生听听他们怙恃的心里话（“第一宝”），并请这三位家长的孩子来读信。让他们想想有甚么要对怙恃说。接下来，揭示之前随机捕捉到的优良生辅佐学困生的镜头，歌咏同窗们之间的合作精神，让学困生加倍感应传染到来自优良同窗的力量，充实闪现到同窗间的纯粹友情，晋升自己的斗执峨勇气。再请三位被辅佐的'同窗朗读辅佐他们的同窗写给他们的心里话(“第二宝”)，提出：”伴侣的爱，同窗的爱给了我们巨除夜的精神量力，想想有甚么想对同窗说的吗？“下一环节中，曾校长先请同窗们看之前随手拍摄的十多张教员教育学困生的照片，让学生们默默感应传染教员的尊敬与关爱。往后，他请三位被教育的同窗，读三位教员写给他们的心灵话语（”第三宝“），黉舍的爱，教员的爱带给我们巨除夜的精神动力，有甚么话想对教员说说？最后，在这个时刻，曾校长送给每个学生一个笔记本（”第五宝“），但愿学生记实自己的成才历史，书写自己前进的篇章。在笔记本上，曾校长贴下了他与每个学生的合影（”第四宝“），并写下了一段鼓舞激励语。他奉告同窗们：”校长是你的伴侣，校长关注你的成长，校持久盼你、催促你、引领你不竭实现自我超越，永做自己人生的冠军。“

　　学生们没有想到校长这么正视他们，这么期待他们，最早有了改变的强烈打动。在这个不凡的”班会“上，他们实现了与孩子的心灵对话，叫醒了孩子们沉睡的胡想，让他们”在爱中奋勇前行“。在最后的三个月里，各科教员天天集中对他们进行教育，辅佐他们答疑解惑。在校长的率领下，同窗，教员，家长的配合的全力下，他们创作发现了看似不成能的事业。

假期念书心得体味14

　　我浏览了苏联闻名苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》这本书。书谈了一百条建议，读着此书，就仿佛一名智者站在你面前，循循善诱，给我排遣懊恼，给我指导迷津，又如统一名驯良可亲而又博学的白叟，在我碰着坚苦的时辰实时给我以辅佐，让我布满抉择抉择信念…

　　书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是这样一句话："请记住：成功的欢喜是一种巨除夜的激情力量，它可以促进儿童好好进修的欲望。请你正视，不管若何不要使这类内在的力量磨灭踪。贫窭这类力量教育上的任何奇奥编制都是杯水车薪的。"这就集中闪现了苏霍姆林斯基赏识教育的思惟，他认为教师的赏识是实现成功教育的焦点肠址。

　　实践中我们不难发现，赏识教育让自由、欢喜与兴奋回归课堂，回归孩子的一日糊口，赏识教育把自年夜、创作发现与成功带给孩子，还给孩子一个完全的自我。我感应传染我们在教学上还做的远远不够，作位教师必定把爱心放在第一，对学生关心、爱护保重、尊敬、相信、期望、赏识和尽责的夸姣激情，当学生感悟到这类师爱后，便会激起出积极向上的热忱，从而达到精采的'教育下场。教师有了爱，才会用伯乐的目光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象布满抉择抉择信念和爱心，才会有追求超卓的精神和立异的精神。假定教师发自心里地向学生倾泻真情，用真心、善意和措辞去打动他们、传染打动他们、启发他们、引诱他们，让他们增强抉择抉择信念和勇气，让他们熟谙到问题的本源，急起直追，事实下场他们也会成为糊口和进修的强者。爱孩子，就必需长于走进孩子的激情世界，就必需把自己算作幼儿的伴侣，去感应传染他们的喜怒哀乐。以心灵感应传染心灵，育激情博得激情。

　　当然今天的教育形式比之苏霍姆林斯基所写书的年月有很除夜的改变，但他的闪光的思惟、精练的措辞，对今天的教育工作者来讲，涓滴不显过时，它仍像场"实时雨"，津润着一颗颗干渴的魂灵。它像与教师面临面一样，针对着教师的忧?与思疑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收成与体验。

假期念书心得体味15

　　这本书让我贯通到我们每位教师最理当正视的不是“教”而是“育”。这个育其实就是心灵的交往与沟通。在与孩子接触时，要本着爱而不溺，碰而不伤，设身处地以心换心的原则。在我们泛泛泛泛的工作中，会碰着各类各样的问题孩子，而对这些孩子的教育我们经常就事论事，但愿借助几回谈话就解决问题，功能经常适得其反。这些孩子的问题除夜多是较长时刻的不良习惯堆集组成的'，而且这样孩子的'履历过度歧教员各类不合形式的攻讦教育，抗冲击的能力出格强，招架攻讦的编制良多。其实任何一小我，不管他外表默示的何等强悍，最怕的仍是专心去谈心。出格是此刻几岁、十几岁的孩子，履历不足，有自己的自觉性，又盼愿被关注、被呵护。

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假期心得体味05-16