《朗读手册》读后感3篇
读完一本经典名著后，巨匠必定对糊口有了新的感悟和不雅概念，这时辰就有必需要写一篇读后感了！你想知道读后感若何写吗？下面是小编帮巨匠清理的《朗读手册》读后感，接待巨匠分享。
《朗读手册》读后感1
《朗读手册》这本畅销百万的书，不是教孩子“若何”浏览，而是教孩子“盼愿”浏览，《朗读手册》读后感。诚如一句教育格言所说：“我们教孩子去酷好和盼愿，远比我们教孩子去做首要良多。”它更多强调的是浏览的念头，即我们所说的浏览欢兴奋乐喜爱。人们常说，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。《朗读手册》就是这样一本培育孩子对念书的盼愿，使他们酷好念书，乐于念书，沉湎念书的指导宝典。
首先，让我知道浏览能带给孩子良多益处。汉朝刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也说：“一小我想聪明，良多念书。”书中是这样归纳综合浏览的益处：一切都可归纳为一则简单的两个条理的公式:
⑴你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越快乐喜爱读，就读得越多。
⑵你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
其次，教师应让孩子看各类各样的书。书中说，童年时代爱看漫画的人，终除夜往后经常会酿成浏览能力较强的读者。其实提到漫画，我们不管教师或家长，总感应传染很思疑，总认为多看这些书会害了孩子，因为孩子们是那么的陷溺。但一项研究注解，各年级里几近所有的优等生看的漫画书比成就差的学生多。在我班里，我也发现，良多爱读漫画的学生他们的`逻辑思惟能力都相对较强，思惟十分活跃，措辞也很滑稽。书中还说，春秋小的孩子应多读漫画书，因为只有他理解了，才会感欢兴奋乐喜爱，感欢兴奋乐喜爱才会去更多地浏览，才能提高浏览能力，进而逐步地提高浏览的欢兴奋乐喜爱。试想，当你对一本书读来读去，一头雾水的时辰，你还有欢兴奋乐喜爱读下去吗？所以，安心肠让孩子们看吧，让他们看各类各样的书。高尔基说：“朴重的书当然好，坏的魔道书也好，念的越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书……”一些孩子们爱看的动漫故事，我们也要拿来读一读，找到他们出神的启事，才能帮孩子们找到真实的好书。
最后，让我体味到看电视与浏览的下场不合。电视自己没有问题，因为历来没有哪一台电视机发生过损害人类除夜脑或造成犯罪的事。但长看电视的孩子会影响进修、影响激情的成长、影响孩子的寄望力……而持久的浏览不单能坦荡孩子们的视野，还能培育学生组成精采的进修习惯。所以不美旁不美观电视和念书之间是有着良多分歧的，其中搜罗：
1、看电视和浏览完全相反。因为广告的关系电视打断了人们的寄望力。相反，孩子浏览书籍时，则需要长时刻集中寄望力，读后感《《朗读手册》读后感》。
2、电视没法让孩子与成人互动。研究注解，除夜部门学生凡是都是独自一小我看电视，所以他们就没法发问、与家长对话。
3、电视造成孩子不美不美观念上的曲解。有的电视广告城市暗射出一个短处的不美不美观念，那就是糊口中任何坚苦都可以很等闲地解决。电视没法鼓舞鼓舞激励人们从头至尾去思虑问题自己，反而让人们只愿意用最不吃实力的编制解决坚苦。
《朗读手册》里面良多小故事是发生在现实糊口傍边的。一个只上太小学三年级的住在贫困、治安很差、教学水平后进的社区的单亲妈妈因为限制了两个进修很糟的儿子看电视的时刻，而且设编制填补孩子因为不能看电视而空出来的时刻，让他们每周读两本书，并向她陈述请示书的内容。长此以往，她培育出了世界上最知名的小儿脑部外科除夜夫。一个从小得了唐氏综合症的女孩却在入学春秋的时辰智商高达111分，一个被除夜夫剖断将毕生智力高度残障的男孩，最后却从常春藤联盟的优良除夜学卒业，一个父亲早失踪恃亲离婚、从未上过学的、跟着年迈的亲人糊口的孩子最后成了除夜学教授……这些事业竟然都是因为延续的朗读的力量！
读得越多，知道得越多；知道得越多，就越聪明。作为一名语文教师，我感应传染要永远做一个真实的读者，做一个学生浏览的引领者，经由过程自己的浏览实践来引领学生的浏览。但愿一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。让这些爱啃书的毛毛虫，吃饱终除夜后就酿成斑斓的胡蝶，自由地揭示自己那一对斑斓的同党!
《朗读手册》读后感2
非论是为了让孩子欢愉、充实的糊口，仍是为了应试教育中语文科目中的“写作”能够拿高分，浏览无疑都是相当首要的。可是，我们知道了它的首要性，但一时又不知道若何指导孩子浏览！这本书介绍的很具体，从为甚么要朗读到甚么时辰最早朗读，再到朗栋髯段、朗读编制与隐讳，最后还给我们供给了良多朗念书目供我们参考与选购，朗读手册这本书对我这个没有经验的妈妈来嗣魅真是济困扶危啊！
前期在《好妈妈胜过好教员》中学到：浏览最早的越早，读的书越多，孩子切确的表述能力和创作才调就越强。“不让孩子输在起跑线上”这是当下家庭教育的风行语。就一小我生平的成长来讲，他们从小奠基了精采的浏览根底和浏览欢兴奋乐喜爱，是真正赢在起跑线上的人。《朗读手册》这本书中集中了良多具体、活跃、可托的案例，给出了良多切实可行的浏览指导方案，真是一本值得细读的儿童浏览指导好书！我很是但愿自己能够坚持为孩子朗读，把他带上精神清明的幸福人生之路。
这本朗读手册仍强调了浏览带来的益处：你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越快乐喜爱读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。读到这里我有深深的感伤，回忆起自己小时辰的进修模式，上课听讲加回家功课完成，语文考试成就一贯很不错，故感应传染语文无需再多花时刻去研究其它。但越到高年级，越感应传染自己写作吃力，后来还买了优良作文集，有时还背上几篇好的文章与词语。每次的写作过程仍是很疾苦，头都要憋炸失踪踪了，冥思苦想、绞尽脑汁！即便这样，作文成就忽高忽低，自己也曾多次吃醋那些个优良作文的作者，他们真的能写这么好，条理清楚，语句别致？那时傻傻的自己也用了一些功夫却功能不除夜，此刻看来才除夜白是因为我那时没有能读到足够的课外书箱，措辞匮乏、履历平平！每当接触到那些个长于酬酢之人，我都是由衷的服气，和他们一路措辞，听起来是那么的中听！自己心里世界很彭湃，但经常因为措辞表达能力不够而没法正常表达甚至让人曲解！找到了自己的弱点，是时辰好好读念书了，因为有了孩子，我又多了多念书的好机缘。有了孩子，我有了必需多念书的义务。很诺言陈教员能举荐我看到这本书，它是我所需要的学习用书！
我要陪孩子一路浏览，把曾理当掌控的词汇量给追回来，辅佐孩子掌控更多的词汇量势在必行！要让孩子体味到：唯有师长与文学能成为孩子的领航员，让孩子相信他能对人生有所供献，师长给孩子的是人生经验，文学则是默示人生经验的故事！听力的前进有助于浏览理解力的前进，宝物不认字的时辰，那我就要多读给孩子听，听力获得了前进，同时还能帮孩子延迟集中寄望力的时刻和增添词汇量；剖断养成按时听故事的好习惯，家中要预备各色各样的随手可获得的读物，耐心回覆孩子无绝顶的问题，当孩子浏览或写工具时给以歌咏，经常带藏书楼、采办书籍，将孩子说的故事写下来，和将孩子的作品放置在家中较着的处所。读故事给他听，并寄望他听故事时的.反映，讲完故事最好留出自由构和的时刻。进修词语和拼写的最好编制不是从字典里查阅，唯有浏览，浏览，再浏览！当孩子最早对书上的丹青和声音有所反映时，我要学会和孩子谈书，而不只是照着念而已。在浏览的过程中，让孩子介入得越多，他理解得越多。理解孩子快乐喜爱几回再三听统一个故事，游戏书、漫画书、童话故事、小说都是很好的浏览工具。多看漫画书，可以有用提高孩子的浏览欢兴奋乐喜爱与能力；当孩子识字量足够时，我要鼎力主张孩子朗读小说，因为小说能切近心灵，能清楚地向孩子揭露人生的意义。一本不被人浏览的经典文学就如统一场没有吹奏给公共聆听的音乐会一般。就像要阐扬药效，药物必需先被领受一样，要想提高孩子的浏览能力，就必需先让他们浏览除夜量的文字。孩子和除夜人一样，都快乐喜爱那些可以吸引他们一页一页看下去的小说！
孩子是怙恃的但愿，祖国的未来，是平易近族畅旺发家的后继力量！但孩子更是孩子自己，错过了这生平也毫不成能重来！朗读改变人生，从此刻最早，让我们来与孩子一路分享朗读的乐趣吧！这本书是我的良师益友，和《好妈妈胜过好教员》一样，它将成为我毕生的伴侣！
《朗读手册》读后感3
说句真话，这套朗读手册，一开学的时辰就按陈教员的要求买回来了，可我一贯认为，这些都是给孩子们用的，我当然多买书，多有空陪他们读便可以。就是因为这样的不美观不美观概念，导致这本书我一贯没有当真的看。这几天在网上看着班级的博客，看着一个个家长积极热忱地揭晓一篇篇的读后感，我在想是甚么让列位家长能当真静下来写读后，是为了完全使命，仍是这本书有甚么奇异的处所呢。怀着这复杂的神采，我也拿起了这本书当真看了起来…………。
当我拿到《朗读手册》这本书的时辰，在好奇心的驱动下读了起来，然后就很快快乐喜爱上了这本书。这本畅销百万的书，不是教孩子“若何”浏览，而是教孩子“盼愿”浏览。诚如一句教育格言所说：“我们教孩子去酷好和盼愿，远比我们教孩子去做首要良多。”它更多强调的是浏览的念头，也就是我们所说的浏览欢兴奋乐喜爱。人们常说，欢兴奋乐喜爱是最好的教员。《朗读手册》就是这样一本培育孩子对念书的盼愿，使他们酷好念书，乐于念书，沉湎念书的指导宝典。
我发现这本书和其他的书有着很除夜的不合，粗看感应传染这是一个教人去若何念书，若何提高朗读手艺、提高浏览分数的书，而现实上它是以活跃的事例令人入神，用最通俗的措辞知道我们若何率领孩子浏览；以切当的数据左证事实，让我们知道这些做法为甚么对孩子的浏览有辅佐，若何提高他们的浏览欢兴奋乐喜爱，若何让孩子们能坚持读切确的书，不合的阶段读甚么书。
《朗读手册》里面不是简单的奉告我们理当若何去念书，它写了良多小故事都是发生在现实糊口傍边的，经由过程这些实例奉告我们念书的益处。我记得其中有一个故事是这样的：一个只上太小学三年级的住在贫困、治安很差、教学水平后进的社区的单亲妈妈因为限制了两个进修很糟的儿子看电视的时刻，而且设编制填补孩子因为不能看电视而空出来的时刻，让他们每周读两本书，并向她陈述请示书的内容。长此以往，她培育出了世界上最知名的小儿脑部外科除夜夫。一个从小得了唐氏综合症的女孩却在入学春秋的时辰智商高达111分，一个被除夜夫剖断将毕生智力高度残障的男孩，最后却从常春藤联盟的优良除夜学卒业，一个父亲早失踪恃亲离婚、从未上过学的、跟着年迈的亲人糊口的孩子最后成了除夜学教授……这些事业竟然都是因为延续的.朗读的力量！
自从读了《朗读手册》后，我除夜白了，其实孩子是很快乐喜爱怙恃给孩子读故事的，甚至快乐喜爱经常的听统一个故事，而且家长给孩子念书时，孩子所会做出的反映。此刻我给孩子再讲故事的时辰，我就最早寄望不美观不美观不雅察看他的默示。我感应传染念书简直有用处。书中还介绍了孩子在不合春秋段对家长念书给孩子听的不合的反映，及家长该若何切确的做的编制，这使我有学到了一门教育自己小孩的有用编制。
看完全本书，收成颇丰：首先，让我知道浏览能带给孩子良多益处。汉朝刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。高尔基也说：“一小我想聪明，良多念书。”书中是这样归纳综合浏览的益处：一切都可归纳为一则简单的两个条理的公式：你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越快乐喜爱读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。其次，我们应让孩子看各类各样的书。高尔基说：“朴重的书当然好，坏的魔道书也好，要把所有的书都念过，才能找到好书……”一些孩子们爱看的动漫故事，我们也要拿来读一读，找到他们出神的启事，才能帮孩子们找到真实的好书。而且不能以我们家长的好恶来指导他们，必定要让他们以欢兴奋乐喜爱去多念书。
最后，让我体味持久的浏览不单能坦荡孩子们的视野，还能培育学生组成精采的进修习惯。而且朗读甚么时辰也不晚，不能因为我们此刻才看到这本书，归正已晚了，就不弄这复杂；不能因为此刻工作忙，就任由孩子自己去念书，不能光知道买书，不管孩子是不是能切确的读，这些步履都是不成取的。从此刻最早，我们就应理当真天天把朗读做到实处，让这个成为他们尔后生平的习惯。而且读得越多，知道得越多；知道得越多，就越聪明。作为一名孩子的家长，我感应传染要永远做一个真实的读者，做一个孩子浏览的引领者，经由过程自己的浏览实践来引领孩子的浏览。但愿一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。让这些爱啃书的毛毛虫，吃饱终除夜后就酿成斑斓的胡蝶，自由地揭示自己那一对斑斓的同党！
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