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《做最好的班主任》读后感4篇
当品味完一本著作后，你有甚么贯通呢？这时辰最关头的读后感不能忘了哦。此刻你是不是对读后感一筹莫展呢？以下是小编汇集清理的《做最好的班主任》读后感，但愿能够辅佐到巨匠。
《做最好的班主任》读后感1
假期无事，静静地品味李镇西《我这样做班主任》，逐步地消化其中的故事，尽可能多地领受丰硕的营养。
读完此书，感应传染最深的就是爱，一页页，一行行，字里行间都渗入着满满的爱，我被深深地打动了。我为教育界有这样的班主任而兴奋，同时，也为自己上学时没有被李镇西这样的教员教而深表遗憾。
李镇西，一名坦荡为真，至诚乃善，朴质即美的教员。他知道教育是科学又是哲学，教育是手艺又是艺术，他协调完美地将它们通顺贯通起来，做到了即教书又育人，教而重树德，授业又讲人生的境地。他的教育思惟和教学编制是成功的。他认为，教育不单仅是分数，它有现实的一面更理当有理想的'一面；它理当面临学生今天的需要，更理当想到学生的明天后开的成长；它理当给学生常识，更理当着眼于学生丰硕健全的人格的培育。他用他的步履爱着他的学生，学生也爱着他回报着他，他们配合编撰了珍贵的有记念意义的“班级史册”，这六本沉甸甸的班级史册记实了他以往教学中的点点滴滴还有满满的爱。
李镇西是一名真实的教育思惟者，是我们所有教员，所有班主任进修的表率。
《做最好的班主任》读后感2
当拿到李镇西教员的《做最好的班主任》这本书时，我很兴奋，因为这是我一贯盼愿的精神粮食。这本书是李镇西教员近30年班主任工作经验和教育聪明的精髓集萃，全方位地阐述了他的教育不美不美观、学生不美不美观、家长不美不美观等理念和实践。细细品味，我发现自己走进了李镇西教员的世界，如同窗生一般融进了他所带的班级，一次次被打动，被启发。
班主任的耐心教育。他在“培育优等生，转化落伍生”一文里，写到了从颓唐走向优良的凌飞同窗。面临一次又一次犯错的凌飞，李镇西教员一次又一次选择谅解，一次又一次找凌飞谈心，最后甚至用手札交流。他的这一系列的言行，事实下场传染打动了凌飞，让凌飞同窗事实下场成了一名优良的`学生！不敢想象，我们碰着这样的学生，是不是会有不异的耐心。李镇西教员在这方面为我们成立了标杆和表率。要知道教育是需要过程的，欲速则不达。
教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要聪明。李镇西教员的教育聪明来自他的教育实践，最根柢的来自于他对学生、对教育事业的酷好。在尔后的教育工作中，我会不竭地提醒自己，要酷勤学生，尊敬学生，给学生更多的关爱。我会一贯全力，全力做最好的班主任！
《做最好的班主任》读后感3
作为一名教员，出格是班主任教员，首先要有爱心。正如李镇西教员所认为的，教育的对象是活生生的人，是不竭成长的人，而不是原封不动的机械。所以，教育这个行业是不竭立异的行业，它是一门手艺，更是一门艺术。要想干好教育，最根底的就是要酷勤学生，要有爱心，要把自己真实的酿成学生，这样才能走近学生，才能与学生一路成长。
与学生，与同事，搜罗与家长相处，要有耐心。作为小学生，他们咿呀学语，盘跚学步，有良多工具都需要不竭的进修，需要不竭的试错。与小学生的相处不像是在天上和小鸟一路飞，而像是在地上和小蜗牛一路安步。所以说必需要有耐心。与同事和家长相处，每个同事和家长都有自己的.益处，我们要虚心进修。同时，他们也都有自己的特点，我们要能够去采纳和理解，扬长补短，彼此填补，相得益彰。
聪明地治理班级，主若是要有细心，因为班级的事务斗劲复杂，可以说是千头万绪。假定不细心的话，便可能会顾此失踪踪彼，甚至会因小失踪踪除夜。只有我们细心地梳理好工作的轻重缓急，然后才能够让我们的工作变得简单，变得有序，变得高效。
爱心是主体，耐心和细心是双翼，只有三者都具有，我们才能在教育的天空里自由的遨游！
《做最好的班主任》读后感4
假期无事，静静地品味李镇西《我这样做班主任》，逐步地消化其中的故事，尽可能多地领受丰硕的营养。
读完此书，感应传染最深的就是爱，一页页，一行行，字里行间都渗入着满满的爱，我被深深地打动了。我为教育界有这样的班主任而兴奋，同时，也为自己上学时没有被李镇西这样的教员教而深表遗憾。
李镇西，一名坦荡为真，至诚乃善，朴质即美的教员。他知道教育是科学又是哲学，教育是手艺又是艺术，他协调完美地将它们通顺贯通起来，做到了即教书又育人，教而重树德，授业又讲人生的境地。他的教育思惟和教学编制是成功的。他认为，教育不单仅是分数，它有现实的一面更理当有理想的一面；它理当面临学生今天的需要，更理当想到学生的明天后开的成长；它理当给学生常识，更理当着眼于学生丰硕健全的人格的培育。他用他的步履爱着他的.学生，学生也爱着他回报着他，他们配合编撰了珍贵的有记念意义的“班级史册”，这六本沉甸甸的班级史册记实了他以往教学中的点点滴滴还有满满的爱。
李镇西是一名真实的教育思惟者，是我们所有教员，所有班主任进修的表率。
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