读《读者》有感
当真品味一部名著后，你有甚么总结呢？此时需要当真地做好记实，写写读后感了。可是读后感若何写才合适呢？以下是小编汇集清理的读《读者》有感，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
读《读者》有感1
记得作家冰心曾说过这么一句话：“念书好，多念书，读好书。”读一本好书能让人提高涵养、受用不尽。我最爱不释手的一本书就是冰心奶奶的散文集《寄小读者》。这是一盏陪同我成长的“小桔灯”，爸爸妈妈在我很小的时辰就买来放在了我的枕边。
《寄小读者》是冰心奶奶特意写给少年儿童的，书中有良多活跃有趣的故事、超卓的诗篇和斑斓的措辞。我最初读这本书的时辰，只是感应传染有趣易懂，书中的故事让我欢愉知足。可是爸爸说，一本好书要读良多若干良多若干好多次，每次城市纷歧样。真的吗？我又接着读了下去，一年又一年，一遍又一遍，我终除夜了，我感应传染到了，冰心奶奶在每篇通信中透露于字里行间的激情。当写到哀思之事时，字句里溢满了疾苦委宛的空气——“我拼着受她一场求全，好减除我些疾苦”。当写到欢喜之事时，笔调又喜庆清爽——“……如同坐在舞台前面，电灯熄灭的一瞬息顷，我满怀欢愉地在期待，期待这幕布一开，台上现出神话般五彩辉煌的仙境……”。当写到令人担忧的事时，语气则是凝重隽永的……她的那只多彩的笔，把我带进了一个又一个奇奥的世界，让我的激情随之升沉。
我继续一遍又一遍的读着，我仿佛听到冰心奶奶用她慈爱的声音给我讲着一件件悦耳的故事。当她漫游列国，忖量家乡，忖量母亲的时辰，她奉告我母爱是甚么样的——“只有普全国母亲的爱，或隐或显，或出或没，非论你用斗量，用尺量，或专心灵的怀抱衡来猜想；我的母亲对我。你的母亲对你，她的和他的母亲对她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。”这让我打动流泪，而使我更爱自己的母亲。她还奉告我若何去关爱他人——“世上一物有一物的益处，一人有一人的价值。我不能偏幸，也不愿偏憎。悟到万物相陪衬的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，磨灭踪了她的都丽堂皇，蒲公英也消弭她的狭隘羞怯，泛爱的极端，翻成刻毒。”我们每小我都要用爱心和他人相处，包容他人。
我跟着冰心奶奶的脚步来到新中国——我继续读着《再寄小读者》。我仿佛看到冰心奶奶在十三陵水库工地上劳动着，培育汲引我们的祖国，“在这万马飞跃的`劳动劲头里，我也能尽到自己陋劣亏弱的一分，使我忸捏而又喜悦。”在她那隽丽斑斓的措辞傍边，我感应传染到的不成是她对祖国母亲深深的爱，更体味到她对祖国夸姣未来的抉择信念和对少年儿童的殷切但愿。“有这样地酷好祖国的人平易近的国家，是不会永远沉湎的”、“这只要你们好
好听党的话，从小立下弘愿弘愿，吃苦进修，敢想，敢说，敢做，那二十一世纪的祖国和世界，将是更辉煌辉煌的新六合。”……经常读到这些处所时，我的心就总会遭到强烈的震撼，让我不由想起了我自己的胡想，那就是中兴中华。三年级时，我们进修了周总理的理想：“为中华之崛起而念书”，这让我也成立了一样的方针。冰心奶奶的《寄小读者》更剖断了我的理想，我们有着五千年文明的中华平易近族，在一百年多年前受尽辱没和欺侮，那时辰的中国除夜地上，坐着汽车马车的，是耀武扬威的洋人和骑在人平易近头上的统治者，开车拉车的却是饥肠辘辘的劳悦耳平易近。冰心奶奶那一代人流血流汗，历经千辛万难成立了新中国，此刻，实现中华平易近族伟除夜中兴、把我们的国家培育汲引得更好的重担落在我们肩上了，就像冰心奶奶对少年儿童但愿的那样：“挑起一担，高山去一半；挑起两担，高山变平川”。我要剖断“为中华之崛起而念书”的理想，为祖国的富贵强年夜而全力！
实现中华平易近族伟除夜中兴，不单仅是我的理想，更是十三亿中华儿女配合的胡想。我也要向冰心奶奶那样，此刻吃苦进修，终除夜后用自己的全力和步履培育汲引我们的祖国，到那时，我也会写我自己的《寄小读者》，骄鞍鞑述我们的人生感悟和我们培育汲引祖国的过程！
读《读者》有感2
打动，就是一颗小小的种子，经由人们夸姣的浇灌，逐步的，逐步的，逐步长出了幼小却坚韧的藤蔓。无数回，爬满了心脏的每处，紧紧地环抱纠缠着。
有了打动，人与人的心灵才会彼此切近，从而发生爱。地球为人类创作发现出协调的家园，人的打动，表此刻对山水河流的爱；太阳忘我地将阳光奉献给除夜地，除夜地的打动，表此刻对除夜地上保留的所有生灵的爱；天空包容千千切切朵云，云的打动，表此刻化成雨后津润春季的爱。
在曹文轩的《新寄小读者学会打动》中，令我印象最深切的是通信十一：《仆从永远》。文章的开首，“若何使今天的孩子打动？”这一命题的提出，等于先认可了一个前提：今天的孩子是一个一个的“此刻”，他们不合于旧日的孩子，是一个新组成的群体。我们在品味这一短语时，就感应传染我们所面临的这个群体，是倏忽崛起的，是目生的，是难以解读的，从而也是难以接近的。我们甚至感应了一种无奈，一种没法顺应的焦炙。而作者对这一命题却暗释馐仙。“巨匠有目共睹，今天的孩子其保留气象切当有了很除夜的改变，他们所面临的世界，已不再是我们畴前所面临的世界。但今天的孩子与昨天的孩子，甚至于于明天的孩子对比，都只能是一样的，而不会有甚么根柢性的不合。”
今天的孩子，其根底欲望、根底激情和根底步履编制，甚至是根底的保留处境；这一切“根底”是造物主对人的最底部的.结构的预设，是所以永远的；我们所看到的一切改变，现实上，都只不外是具体气象和具体编制的改变而已。
孩子——这些未终除夜成人的人，他们是能够被打动的，能打动他们的工具不外也仍是那些工具——生离死别、游驻离合、悲悯情怀、厄运中的相扶、逆境中的合作、孤傲中的理解、冷峭中的默默温馨和殷殷情爱.......
接着他说了只有反映今日孩子的糊口，也才能打动今日的孩子。但这只能作为对一种糊口内容书写的倾斜，而不能作为一个全称剖断。但我感应传染只要能打动我们自己的文章，就必定能打动孩子。
读完这本书，我感应传染作者文章最除夜的特点就是真实，作者曹文轩就文章开首的一个命题阐述了自己的不美观不美观概念，从而引出了下文。他的每句话都富含着深切的哲理，令人愿意读下去，感欢兴奋乐喜爱读下去，从而对读者发生必定的影响。
曹文轩说：“财富不在远方，财富就在我们脚下。所以，你要坚持用你的眼睛不美观不美观不雅察看你的糊口，这些就是你此刻写作文，往后算作家最珍贵的财富。”他的这段话，让我除夜白了要想写出好文章，最首要的一点就是真实，而不是华美的辞藻。只有真情实感才能打动自己，从而打动他人。这本书也教会了我学会打动。
“打动是一首令人勾魂摄魄的歌，是一首令人哀婉缱绻的诗，是一杯平平平平的水......”不错，打动它就又那么奇奥，它令人便得加倍充实。
读《读者》有感3
在散文《寄小读者》中，冰心经由过程描述她儿时幼稚的欢喜和无邪的泪水，尽兴称道母爱、童真、除夜自然和祖国。
《寄小读者》是冰心“最自由，最不思虑”的作品，是以最能默示出冰心率真的个性，塑造出冰心纯挚的自我形象。《寄小读者》闪现出冰心的'脾性、气质、才思和思惟风度。通信中不管是描述母亲的慈爱，姐弟的友情，或是除夜自然的每秒，无不映照出冰心的光鲜的自我形象。
读《读者》有感4
题记：从课本到书本，从课堂到课外，从浏览到糊口，这是一个按部就班的进修过程；从被动到自动，从成心到无意，从强迫到自觉，这是一个酷好文学的成长过程。读了以下这段文字，你会看到一个酷好念书，酷好写作的文学小女孩的身影。
说到爱孩子，我们会想到冰心奶奶；说到孩子们爱的，不成是冰心奶奶，还有冰心奶奶的书。
《寄小读者》这本书，我们可以称它为一封信，更可以说，这是冰心奶奶用对孩子们的爱凝固而出的一封信。
《寄小读者》一最早就写了冰心奶奶分隔母亲，在火车上看到一对母女，女儿不住地撒娇要水，而母亲和她谈话的立场，又似怜爱，又似呵。这一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，是以，她想起了自己的母亲，临风偷洒了几点酸泪。那是冰心奶奶第一次分隔家，分隔怙恃，而冰心奶奶硬是没有在怙恃面前洒泪，当看到了火车上的母女两人，却又触情生情。
糊口中，我们老是不竭向怙恃索要，全然是家里的王子公主，过着衣来伸手饭来张口的糊口，却从未体味过怙恃的感应传染。冰心奶奶写这一章，写本成分隔怙恃的怀抱，不恰是想让我们终除夜，不恰是想让我们除夜白，从此刻起记良多拥抱一下怙恃，多进献怙恃，只因他们为了我们奉献了青春，奉献了一切，他们硬是把毕生的期望都依托给了我们。而这只是第一章，她的一次见闻，而她的第一个见闻，就给以我们这么多感伤。但假定单单从文字，从一本书的角度说，《寄小读者》的每个字，每句都能让我体味到文字的'夸姣，不能不说《寄小读者》是一本浸润心灵的美文集。
当我闲余之时掀开这本书、这封信，就像盘桓在无尽的春景中，洗澡着舒适的暖阳，一路欢歌，一路奔跑。细细凝思体味这些文字的奇奥时，我又会为冰心奶奶路上的见闻垂头深思，为冰心奶奶童年的趣事扬起微笑。
冰心奶奶对少年儿童是何等快乐喜爱，而我们也快乐喜爱着冰心奶奶的童心，快乐喜爱
着她这一部暖心之作——《寄小读者》。
后记：出格快乐喜爱小作者的“暖心”二字，冰心奶奶的一颗童心，一份对少年儿童的关爱简直珍贵，但小作者对冰心奶奶作品的解读，那份别样的体味更是难能珍贵！
读《读者》有感5
合上《三寄小读者》的最后一页，夜已深，眼已倦，我始终沉浸在冰心奶奶浓浓的爱意中。
《三寄小读者》是冰心在三个时代所写的《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》的合集。她以手札的形式，尽兴地表达自己的激情，尽兴地抒发自己的心里。岁月如歌，时空如梭，我们却永远能感应传染到：枕靠在冰心奶奶爱的臂弯里，听她诉说，听她讲述。
冰心奶奶有一种不凡的激情，那是一种母爱，一种母亲独有的激情，让人感应缓和，仿佛心底的火焰被点燃。她就仿佛是我们的生母，用很是婉约的编制向我们倾吐。有时一开首就用“亲爱的小伴侣”、“我的小伴侣”、“仁慈的小伴侣”、“最亲爱的小读者”称号，最能默示出那种激情亲热的激情，也最能塑造出一个驯良可亲的女性。她是把自己算作母亲来写信的，和我们谈糊口谈进修，和我们讲事理讲常识；给我们丰硕的人生经验，给我们切确的人生方针。我们就是躺在她爱意中熟睡的.孩子，连我的血液中也流淌着母爱的温情。
她精于那种“诗似的散文的文字”。她的措辞不是纯粹的散文，也不是纯粹的诗歌，而是诗歌、散文甚至文言文相连络在一路的一种新文字。这类措辞含蓄细腻，包含着温情，是一种女性独有的气焰。曾有人说过，冰心的散文的清丽，文字的典雅，思惟的纯粹，算是中国最好的作家了。在文中我们不时能感感应传染到：“这信该收束了，我心中莫可名状，我感应传染很是的侥幸”，“我不能偏幸，又不愿偏憎”、“别了，别了，最后一句话，愿巨匠全力做个好孩子”，“窗外辉煌的阳光穿过杨柳的浓荫，射来一层层淡烟般的光雾！何等好的天色呵！我怀着无限欢悦和开畅的神采，来给我的久背的小伴侣们写这一封信”……就是她的那种率直、斑斓、细腻的措辞，让这部作品成了“最自由、最不思虑”的作品，也让她成为我们心中一名心底忘我、仁慈宽厚的母亲！
功夫流逝，她仍是连结着一颗童心。她说过，使她最自年夜的，就是她也曾是一个小孩，此刻仍是一个小孩。她的那颗童心把千千切切个读者吸引着。她没有老，在她那活跃的措辞中我发现了，在她那无邪的童趣里我发现了，她是我们最热忱、最忠诚的伴侣！她不是用笔在写，而是用那炽热的心在和我们交流。在她的世界里，我们没有长幼的限制；在她的文字里，我们寻到了她仍然无邪纯粹的心，正如她说的：“在这两次通信中心，我又以活跃的童心，走了一除夜段布满色、光、热的生命的旅程”。
读《读者》有感6
在这个假期，我精读了《读者》这本杂志的其中一期。
首要描述了糊口中的实事。文章都以情悦耳，以理悟人或以人悦文，简略单纯易懂，使得我们细心品味，当真进修。每篇作文都有其怪异的视角及写作编制，让人爱读，有的甚至催人泪下或畅怀除夜笑。
我还悟出一个事理：常识是我们借以飞上天堂的羽翼。一最早我老是很快的浏览一遍，囫囵吞枣，很有“生吞活剥”的.味道。吸引的首先是故事，是各总人物的命运蒙受，他们的离合悲欢经常使我牵肠挂肚。后来，怙恃奉告我文章要细心品味，理解要表达的思惟激情。想获得常识的羽翼飞向天堂，那么就必定要有浏览编制。莎士比亚说过，书是全球的营养品，既然是营养品，就更要细心体味、揣摩。因而，我迫在眉睫地细心读了起来，养成了只要手中一有书，我就成了忘了吃忘了睡的“书痴人”。
从此往后，再操练写作的时辰，都要拿出我的好火伴—《读者》翻一翻，摘抄其中的好词佳句和思惟激情，除夜除夜增添了我的想象力，使文章经常获得教员的好评，这册杂志对我而言益处太除夜了，我老是当真地感悟，真是有了意想不到的收成。是《读者》给了我常识王国前进的脚步。
读了这册杂志，我真正感应传染到了：一撇一捺组成了一个“人”字，撇是常识，捺是理想，这样的人生才是充实有力的，鸟会遨游时因为有同党，人会高涨是因为有聪明。这样有益的课外书使我收成颇丰。等着吧！常识太空，我会乘坐着《读者》制成的飞船去那儿何处遨游的！
读《读者》有感7
《再寄小读者》这篇课文，是中国闻名儿童作家冰心老奶奶以手札的形式写的一篇好文章。这篇文章首要全国的小伴侣谈了若何提高写作能力的编制，鼓舞激励小学生从小当真学好语文这门根底学科。当我细心地读完这篇文章时，心里很是打动，我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年操作暑沐日在给少年儿童写这封信的气象。经由过程进修，我归纳了以下几点。
第1、冰心老奶奶在这封信里奉告我们：要提高小学生的写作能力，就必需从进修语文根底最早，泛泛泛泛经常坚持写日志、写信。可是，我在泛泛泛泛的进修中，对写日志、写信其实不感欢兴奋乐喜爱，即便写了，也是马轻率虎。在冰心老奶奶这封信的指导下，尔后我要全力进修语文课，学好日志和手札的写作常识，把泛泛操作文学好。
第2、冰心老奶奶在这封信里还谈了若何提高写作能力的编制。举例说了然第二个孩子写好文章的具体编制。教育我们要学好语文课，就要向第二个学生进修：快乐喜爱语文课、爱良多若干好多念书、读好书、泛泛泛泛寄望多堆集好词语、好句子。可是，我在语文进修上，就没有做到这一点。从今往后，我要把语文这门学科当真进修好。
第3、冰心老奶奶在这封信的.最后但愿我们把语文这门课进修好，还要求我们上课当真听讲，好好记日志，细心看【再寄小读者的作文】
每个字的写法，把汉字写好。经由过程进修这篇文章，我决心按冰心老奶奶的指导编制去进修，把日志、手札学好，还要把小学阶段的写人、记事、写景、状物的写法掌控好。
总之，读了这封信，我感应传染，要学好语文这门功课，就必需泛泛泛泛养成“多看、多听、多问、多想、多记”的精采习惯。我真心的但愿冰心老奶奶的《三记小读者》能够早日呈此刻小学语文课本里，让更多的小伴侣早日掌控语文根底常识的进修编制。
读《读者》有感8
巨匠必建都看过良多图书，例如超卓方∽衬《三国演义》，布满想象的《西纪行》，离合悲欢的《红楼梦》，我也读过良多书，今天来聊聊冰心师长教师的《寄小读者》。
全书总计29篇通信，都采纳了手札的写作形式。作者在每封信的开首都用和顺的口吻问候小读者们，让人如沐春风，感应激情亲热和兴奋。不成思议这些缓和的文字来自一名生病的人。在通信二里，冰心师长教师提到一只小鼠，说它身体矫捷，眼睛明灭，姿态怡然，不合于我在其他书里读到的老鼠那样贼头贼脑，字里行间表达了她对动物和自然的快乐喜爱之情。
作者在文章中多次称道母爱，呼叫招呼号召童真，咏叹除夜自然。她把母亲比作静美的月亮，用柔和的爱光安抚自己孤寂的心灵。她把弟弟比作天上的星星，当然弱小，却守望合作，相亲相爱。就连窗外的`秋雨和玫瑰花喷喷香，都在无声地歌咏自然母亲。
《寄小读者》是儿童文学巨匠冰心师长教师写给小读者们的爱的规语，给以我们但愿和力量。细细读来，每封信都用清丽的措辞，典雅的文字为我们揭露了纯粹夸姣的世界。在作者眼中，一朵花，一片云，一滴雨，一缕光都那么可爱。
当我合上这本书，脑海里仍然闪现出一幅幅温馨的画面，感谢感动打动冰心师长教师在孩子们心间播撒下仁慈、驯良、缓和、向上的种子。
读《读者》有感9
冰心在她的《再寄小读者 通信二》里说：我在旧年的一个春夜里，和怙恃对坐在圆桌边吃果点，谈话。这时辰，一只小老鼠在地上吃饼屑，还一边看着我。我用手中的书把它盖上了。这时辰，小狗跑了出来，擒了它，它在小狗口中挣扎了一下，微弱的叫了几声，就没了声息。后来，冰心迁悔了。
读了这则故事，我想到了良多。
首先，此刻良多酬报了赚钱。连珍稀动物都不惜猎杀，获得它们的外相，获得它们的肉。这样下去，总有一天会激发除夜自然的.除夜怒的。
其次，有的时辰我们家里有些小飞虫，小蛾子之类的工具，巨匠一般城市将其拍死，我感应传染没有需要。这些小生命并没有给我们造成任何损失踪踪，何须要打死它们呢？最多只是看着不顺眼而已，你能在路上看小我不顺眼就打他吗？
让每小我都对这个世界多一份爱心吧！
读《读者》有感10
静而静的不能再静的午后，年光年光功夫远逝，曾的一切温馨，事实下场逝去。人生仓皇，事实下场也不外是一场富贵，纸醉金迷；梦醒了，燕飞了，细品着一丝清茶的馨喷喷香，思虑陷溺惘而又短暂的翠绿岁月。
——题记
青春，是指尖岁月的那一丝流沙；是几载春秋中的一缕清风；是岁月长河中的一眼清泉。锦瑟年光功夫，菁菁如梦，翠绿岁月中，仿佛一切是那天上的恒星，没有磨灭。回忆青春，那些年光，那些岁月，他们之间，有的是我们生平也没法健忘的幸福与哀思。
岁月荏苒，年光似箭，弹指一瞬间，十几个春秋已悠然远逝。娇娇年光功夫已悄然惠临。与《读者·致敬青春》的重逢偶然却也泛泛。细细品读，字里行间青春的感伤与幸福跃然纸上，脑海中很是自然地勾勒出在校园间的林荫小道三五个同窗间并肩行走的画面；因为一场小小的考试因成就不幻想而疾苦流泪的气象。一切的一切，就如同是片子字幕般的纷繁闪过，我的心里却不再成能再次舒适。或许是因我过度感伤；因我太常怀旧；因我太想幸福；因我太好做梦。致敬青春就那样深深地刻在了我的心中，激情波澜彭湃，久久不能抚平。
青春如梦，青春似歌。我们是幸福的，是值得被人爱戴的。《冒险途程》中男生的哗变，怙恃的无可何如，最后流离多年，最后发现，原本是自己错了，自己最驰念的仍是家，仍是自己的怙恃。在这段年少气盛的岁月中。有人，紧紧地把我们包裹在他们的缓和之下，面临那些突如其来的暴风阴云，霜雪冰雹。他们只会把我们放在一个安然的处所；只会独自面临阵阵灾难残暴的抽剥；只会用尽自己的一切搜罗生命去打破所有的暗淡，然后任我们驰骋遨游在这莫除夜的天空中。“时刻都去哪儿了，还没好好感应传染年青就老了；生儿养女生平，满脑子都是孩子哭了笑了......转眼就只剩下满脸的皱纹了。”我不知道在每小我的眼中当听到这段歌词的时辰就会想到他们，可在我的眼中，那是对他们最好的诠释！他们看着我们逐步地终除夜，心里是幸福的；可我们，却看着他们逐步的变老，腰，也逐步的.弯了，有的时辰，我何等想时刻可以过得慢一点、再慢一点......他们——即是怙恃，生我养我的怙恃，只可惜青春时事实哗变、事实青涩、事实幼稚，我们老是感应传染他们不理解我们，可我们，又何尝去真心去理解过他们呢？就像那男孩一样，我们从不除夜白，因为我们从未为他们着想过，也从未从他们的角度去思虑过，假定真的想过的话，或许书中的男孩就不会哗变的独自离家了。或许只有我们当怙恃的时辰才会清楚那时怙恃的那种但愿自己的后世成为人中龙凤的神采吧！
温馨年光功夫，如梦如幻。我们是欢愉的，是值得被人拍手的。《假定感应幸福你就跺跺脚》，这篇文章，以一个残疾女孩的视角，写了除怙恃、教员，还有她的同窗们对她不离不弃的赐顾帮衬，是啊，我们早已远离了童年时的咿呀学语，也早已对怙恃不再依托，因为这个时辰，我们最依托的是伴侣，不需要太多，只需要一个真心懂你、理解你的人而已。每当望着天空的那一轮圆月时，莫名的静静落寞感缭绕全身，我想这类感应传染，阿谁女孩也必定除夜白吧，因为残疾，所以自己老是孤身一人，却也健忘了，其实心里也想获得友情的津润啊。其实，或许我们的要求其实不多，阿谁女孩的要求更是少之又少。只愿获得一个懂我的知音，这样，就够了。我们老是去疯狂的追寻着自己心中所想，遗忘了那些在我们死后的人，可当我们哭了、累了、失踪望了，我们永远都只向家人报喜不报忧，因为我们不想让他们担忧、难熬，残疾女孩因为残疾被他人的冷笑或许那时的疾苦怕是只有真心待她的伴侣才能理解吧。而我们，又何尝不是呢？我们的伴侣老是默默无闻的陪同在我们的身边，可其实，真实的伴侣，是当我们欢愉的时辰，她会替我们感应欢愉，却从不闪现，暗暗的藏匿在人海中；当我们哀思的时辰，她也老是会不知不觉的就呈此刻我们的身边，默默的伴跟着我们，宽慰我们，靠在他们的肩膀上，仿佛有了友情，就不会感应那么的沉痛难熬了呢。
年光似箭，记忆犹新。我们是纯挚的，是值得被人珍惜的。《与我无关的哀伤》中，女孩的心中有一种激情，逐步的在心中萌芽，不是友情，不是亲情，不是恋爱，细细说来，不外是一缕若有若无的执念而已，可这一缕执念却足以让她看不清、放不下。自己快乐喜爱的男生是他人的男伴侣，最后，就连他的衰亡，阿谁女孩也不能透露出半分的懦弱，因为自始至终，她又凭甚么呢？青春校园中，谱写着一曲又一曲的夸姣，逐步地“恋爱之歌”也逐步的在其中升起。可阿谁时辰，该若何说呢？是该说我们青涩幼稚仍是该求情窦初开？或是说哗变回避？可归根结底，我们不外是分不清孰轻孰重而已，轻重倒置。原本理当进修的时辰，只顾着透露自己的激情，到最后，本是理当开花功能的青春年光功夫，也不知不感应传染疏弃了。在十几岁的青春中，初恋未满，这类懦弱的未履历过风霜敲打的“恋爱”注定不会悠长，就想书中的阿谁男孩一样，他的死也是因为自家女伴侣的爸爸避免她恋爱而意外酿成的。这类激情，始终是招架不外现实的风吹雨打；世俗的残暴考验，最后只能以失踪踪败了却，可自取衰亡自取衰亡是我们青春的哗变，人家是“不见棺材不落泪，我们是见了棺材也落不了泪”，因为青春是声张的，是值得我们去肆意华侈的，可是，却不是值得我们去疏弃的。阃侣懂懂，这样的青春，不外是虚妄一场，可有的时辰，却是若何样也不愿遗忘，这即是年少轻狂的难忘吧！
青春，是美的，美得有点伤感；青春，是甜的，甜的有点辛劳；青春，是痛的，痛的有点残暴。兜兜转转，花开花落间，我们的青春转眼即逝，从《读者·致敬青春》中却也不外三个词：亲情·友情·恋爱。亲情，是我最不愿谈论的，人生仓皇数十载，有些我们最爱的人事实下场会离我们而去，阿谁时辰，我很难想象，自己会是若何的难熬。而友情，是我最不愿想起的，一个阶段一个伴侣，全国无不散宴席，当我们各自劳燕分飞时，将又是一场离去，海角天际，可能长生也不会再会。最后的恋爱，是我最不愿回忆的。阿谁时辰，所谓的快乐喜爱，所谓的爱，不外是青春时辰情窦初开莫名的执著而已。一时虚妄，却也难忘。在年光短暂的过程中，人世最竭诚的“三情”我们城市一一履历，可这些，事实下场不会寸步不离的跟着我们，现实是最现实的我们只有靠自己坚韧不拔的全力，艰辛卓绝的奋斗，才会具有更夸姣的未来，青春只会留给我们回忆的夸姣，却从不会送给我们未来的希翼。这些，是靠我们一步一步的奋斗，一步一步的积攒的。
读《读者》有感11
宋朝陆九渊说：“念书切戒在慌张，涵泳功夫兴味长。他的意思是说：念书必定要杜绝急匆促忙、刻下十行的短处，应沉浸在书中，几回再三品味、品味，这才能体味出无限的乐趣与意味来。文学史上，有些纯挚、高洁、斑斓的散文，就像不败的鲜花和陈年的醇酒，既芳喷香那时，又播馨久远。这类施惠普遍、享誉悠长的作品，是极不常见和极不等闲得的。冰心的《寄小读者》可谓这类散文。她以丰硕的常识、朴质的激情、立异的形式、清丽的措辞，博得了一代又一代少年儿童的快乐喜爱。孩子们从这里乐趣勃勃地领受营养，潜移默化的遭到教育。
我事实下场禁不住诱惑拿起了这本书就不想再放下。《寄小读者》以手札的编制，把所见所闻、感怀循循善诱地讲述给孩子们，处处透露着真诚的沉沦与关注，但立场不是低就、训戒，而是齐截和尊敬。这无疑会使孩子们感应非分非分出格激情亲热，爱读。再加上它清爽的文笔，和顺激情亲热的情调，如诗似的.意境，斑斓活跃。
持久以来，《寄小读者》不单遭到了小读者的快乐喜爱，还博得了许良多多的“除夜读者”的推崇。通信内容除夜都是报导自己赴美途中，和身居异乡时的一些糊口感应传染，表达她出国时代对祖国的关注和深切记念。其中最让我记忆犹新的就是“通信七”，它也是默示这方面内容很是典型的一篇作品，经由过程作者对承平洋和慰冰湖斑斓风光的描述，抒发了对自然的酷好，对母亲的沉沦，对童年时代的追怀，包含着她忖量祖国的密意厚意。
冰心散文以抒情为主。情在景中，借景抒情，气象通顺贯通是这篇散文的首要特点。在作者笔下不管写海仍是写湖，自然风光老是姿态万千，改变无限，美不胜收。好比在写海景，细微地描述了海水舒适中幻化的色采，或“蓝极”或“绿极”，在"夕照的金光"下，海水又闪现出“浅红”、“深翠”、“海平如镜”，静中有动，动中有静，灿艳多彩。在写湖优势景时，舍却了湖上的明月和夕照，浓阴和微雨，却凸起描绘了慰冰湖黄昏湖面主色，加倍迷人。作者操作了对比手法，凸起了夕照西下时的海和湖的各自的特点。前部门写海，后部门写湖，进而融为一体，从自然美跃入人世的爱，交相辉映。作者不是为了写景而写景，而是借景抒发了思国怀乡，沉沦母爱的深挚激情。文笔自然清爽，隽丽斑斓，用词精当切确也是这篇散文的显著特点。冰心长于领受熔化中国古典文学和西方文学词汇，丰硕自己富于默示力的白话，她的散文措辞既有白话文流早晓畅的特点，又有文言文凝练隽永的益处。《寄小读者》反映出了冰心奶奶的童心、真心、爱心。更是中国现代儿童文学规模里的一朵奇葩。
读《读者》有感12
暑假时代，我读了冰心的《寄小读者》，这本书让我深切体味到了冰心永远的爱。
《寄小读者》一共有二十九篇通信，其中三分之二是冰心赴美留学时代写成的，是她写给读者、母亲和弟弟的信，讲述了她在美国时的所见所闻，也表达了对祖国的忖量。
最令我难忘的是《通信二》：“四脸孔光中，它仍是怡然不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，矫捷的小身体，一双明灭敞亮的小眼睛。”从冰心的文字里，我看到了一只一样的小鼠。它的眼睛何等仁慈，它的耳朵何等俏皮!它的外相摸在手上的感应传染必定很好。凡是我们见到鼠时城市因为它偷吃人类的粮食而心生厌恶和嫌弃之情，可是这只小鼠还那么小，它只是一个出生避世不久的小生命。我们天天又不经意地误伤了若干良多若干好多生命？在走路时，蚂蚁被我们踩扁；在淘米时，米虫被我们冲涮；在看书时，书虫被我们压垮。“我没有更衣服，只倚着床沿，伏在枕上，在这类状况之下，静默了有十五分钟——我至终流下泪来。”那只小鼠的生命已陨落，我们难以面临它，更不能向它报歉。因为小鼠懦弱的生命已磨灭在了地球上。冰心对一切生命的珍惜令我打动。
在《山中杂记七》里，冰心提到她爱海。“只有在海上的'时辰，才感应传染天空阔远到了尽可能处。”“从天边微波粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更怅然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。”冰心爱海的无垠，海的活跃。和她宽广的肚量襟怀胸襟、博除夜的爱是不异的。
爱是糊口的金钥匙。感谢感动打动怙恃给我们生命之爱；感谢感动打动伴侣给我们驯良；感谢感动打动师长给我们师爱。冰心白叟当然已分隔我们，但她留给我们的却是永远的爱。
读《读者》有感13
说起冰心奶奶的文章，我只略读过，只知道几个陋劣亏弱的常识：冰心奶奶原名谢婉莹，现今世女作家，儿童文学家，诗人，她的代表作有《繁星》《春水》。但这个暑假我看了，这本书很吸引我，让我融入到《寄小读者》的世界里，让我一步一步走进了冰心奶奶所糊口的阿谁时代中，让我更切近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶回忆了自然与她的爱。冰心奶奶用她眼中的那支多彩之笔描绘了除夜自然那饶人的风光，真的很美！她的描述，总让我面前仿佛闪现了那一幅画面，有时辰仿佛也身临其境。我也将这些斑斓的好词好句摘了下来。“江水伸入田垄，远远几架水车，一簇一簇的茅亭农舍。树围水绕，自成一村。水漾轻拨，树枝低亚。当几个农妇挑着担儿，荷着锄儿，从何处走过之时，真不知是诗是画。”
冰心奶奶回忆了儿童与她的爱。“仍是是这青绿的叶，碧澄的水。仍是是水里穿戴树影交往交往的白云。仍是是四年前的我”那是冰心奶奶对自己的写照，那是冰心盼愿回到童年那种无邪、烂漫、活跃的自己。有着属于自己的时刻，来畅玩自己童年的年光。经由过程细读、品味冰心的`字字句句，我深切地舆解到她何等但愿回到畴昔，自己再年青几十岁，能与孩子们玩耍，嘻嘻哈哈地欢愉的糊口。可是年光事实是不能倒流的，为何失踪落臂惜现有具有的时刻，用写信的编制来与孩子们交流，冰心的心老是那么宽广。听孩子们说他们自己的童年，也趁这个时刻，回忆起自己的童年，想想那时的自己，“哎，真的是太难忘了，好想回到畴昔啊”冰心奶奶的心中理当也曾这样想过。假定年光倒流，冰心奶奶必定会再与我们讲述她的故事。她快乐喜爱与孩子们糊口，一路用写信的编制畅谈。将这些旧事，移在白纸上。与孩子们分享。当然赴美留学，但也时刻驰念自己的孩子们——和她玩的小伴侣们（儿童）。总会写信给期待已久的孩子们，并向孩子们率直地说自己因为某种启事，而迟误了写信给你们，并要求孩子们的谅解。
冰心奶奶回忆了母亲与她的爱。读到通信五的时辰，心中有一丝丝打动、不舍与辛酸。有一对母女上车后，直引到冰心奶奶的屋中。那时车中热极，小女孩不住撒娇撒痴的要汤要水。她的母亲和她措辞的立场，又似怜爱，又似呵。冰心马上想起了自己的母亲，不觉凭在甬道的窗边，临风偷洒了几点酸泪。临行之前，阿姨问冰心：“你走了，舍得母亲么？”冰心安闲地笑着说：“那没有甚么，日子又短，何处还有人赐顾帮衬。”此刻的冰心嘴上虽这么说，但心里却不这么想，她何等驰念她的母亲，何等想看看她。那是她最亲爱的人哪！她们之间会聚了若干良多若干好多爱啊！
冰心用她那支多彩之笔，记下了她的一切，让我们也充实地体味了儿童的无邪，烂漫，活跃。
读《读者》有感14
我在寒假里读了冰心奶奶的写的一本书，《寄小读者》。读着读着，心中竟有一丝丝辛酸。冰心奶奶在火车上碰见一对母女，那女儿不住地撒娇，要汤要水。母亲脸孔面容蔼然，和她谈话的立场，似怜爱，又似呵。这不由让冰心奶奶想起自己的母亲，临风偷洒了几滴泪。回忆起临行时，姨母问她舍得母亲么?她安闲一笑，回覆：“那若何舍不得?日子那么短，何处还有人赐顾帮衬。”可其实心里舍不得母亲，更舍不得母亲对自己的爱。
读着读着，我的眼睛潮湿了，一种莫名的打动涌上心头。真是母子情深。母亲给了我们生命，又把我们养育除夜，给以我们爱，这类爱是永远不变的，是缓和的、是细碎的'。可是也恰是这类爱时刻环抱着我们，又是太细微了，使我们其实失踪落臂惜，有时甚至感应厌恶。记得今年寒假时代，妈妈丁宁我，别穿戴袜子在地板上走，会冻着的，可是我把妈妈的话当耳边风，照样我行我素，在地板上走来走去，有一天，我倏忽感应传染头疼，流鼻涕，原本是伤风了，我妈妈又是量体温，又是冲药，看着妈妈忙碌的身影，我很悔怨，没听妈妈的话，
读了这本书，我的感应传染是：母爱如同涛涛除夜海，母爱如统一片天空，母爱如统一个“避风港”，母爱如统一洼温泉，让我们向冰心奶奶进修，珍惜母爱，回报母爱，歌咏母爱!用自己的爱点缀世界，使世界变得加倍斑斓。
读《读者》有感15
今天教员叫我们写一篇读后感，我因而随手拿起了一本《读者》来看，无意中看到了这样一个故事。那片故事叫做“84名乘客的死活表决”。这片故事，内容当然不算多，但却是给了我很除夜的感伤。
这个故事的'内容是1990年5月26日的一个早上，一辆飞机在空中飞了十三分钟后挡风玻璃猛地炸开了，挡风玻璃一碎，机长被强除夜的风流给卷了出去，要不是空姐抓住了他的脚，他才没有被风卷出去，还与空援中心失踪踪去了联系，飞机上乱成一团，飞机最早火速下降，假定想要有保留下来的但愿，就要丢下机长，堵住窗口，才能保留，在飞机上的划定，机长要牺牲一切来辅佐乘客，那么机长的生命完全取决于乘客的一句话，当空姐问乘客，丢不丢下机长，巨匠都逐步地举起了手，看此气象形象，空姐全力压制自己的激情，不哭出来，可后来事业发生了，巨匠都逐步把手放下来，最后没有人举手，后来飞机成功地下降了，机长也获救了，这个步履不单救了自己还救了他人。
我的感应传染是我们不要等闲抛却他人的生命，有的时辰，解救他人也是解救自己，所以我们要给他人一次机缘，就是给自己一次机缘。
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