幼儿园亲子念书心得体味9篇
当在某些工作上我们有很深的体味时，可以记其实心得体味中，这样我们便可以提高对思惟的操练。可是心得体味有甚么要求呢？下面是小编精心清理的幼儿园亲子念书心得体味，但愿对巨匠有所辅佐。
幼儿园亲子念书心得体味1
读了《孩子，你为甚么不听话》后我深有感伤，“一分钟攻讦”让孩子熟谙自我的短处，但仍坚持精采的自我感应传染，而且试着自我更正；当孩子身上闪现出点滴的益处时，“一分钟赞誉”让他们坚持悠长的欢喜，并所以而做得更好；而“一分钟方针”让孩子学会自我治理，学会自我据守，在几回再三的方针的'实践与重温中获得提高。我深切地感应传染到，这“一分钟”所带来的下场其实不单仅是孩子不良习惯的更正，更闪现出教育的一种良性成长，孩子会变得愈来愈优良，教育也变得愈来愈精练。
优良是教出来的，你想让孩子若何看待你，你就若何看待孩子，关头你有没有专心去做，是不是是真诚地应对孩子。给默示不良的孩子“一分钟攻讦”，给有提高的孩子“一分钟奖饰”，给所有的孩子“一分钟方针”，试一试，或许能够获得良多欣喜。
赞誉孩子傍边，要含着期望和要求。我班有几个小伴侣吃饭慢，爱磨蹭或是措辞，每次吃饭，我老是不竭地催促他们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时刻长了没耐心，爽性努目呵斥孩子，也没甚么提高。往后，我改攻讦为奖饰，对他们说：“今日吃饭好，比昨日快了。”孩子们很兴奋，果真加速了点速度。攻讦恰似呼吁，孩子履行起来很被动。假定换成歌咏，孩子除夜白了教师的要求，还会感应传染自我距离方针不远，自抉择抉择信念和精练感会随之增强。
《孩子，你为甚么不听话》，掀开它，逐步品味，领略书中的经典之出。逐步地，一个个事理迁移到我们的教育糊口中，对比自我的步履，必需会有良多感悟。
幼儿园亲子念书心得体味2
浏览是进修的根底，也是进修的关头。亲子浏览是家庭教育的有用编制，是培育亲子关系的首要道路，可使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的欢兴奋乐喜爱和热忱，同时也是一路享受亲情、分享欢愉的过程。
陪同孩子浏览有一段时刻了，经由亲子互动式浏览，我们已诧异地发现，孩子的浏览习惯跟着时刻的推移有了较着的改变由被动酿成了自动。此刻小家伙呀，已改失踪踪了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱终了，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时辰很当真，还会问良多的问题，有的时辰那些问题把我们除夜人都难住了。还经常道出一些耳目一新的文句，有模有样的，很有必定的措辞组织和逻辑推理条理。浏览，这个认知世界、领受常识的首要编制，此刻已慢慢融进了孩子的欢兴奋乐喜爱世界里，所以我们都斗劲正视和孩子一路浏览，下面是我的一些点滴心得与巨匠分享。
首先是选书。
我家的书都是带孩子一路去选的。我感应传染既要尊敬孩子的心里特点，选一些她赶紧乐快乐喜爱的，如印刷美不美不美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的丹青；又要有必定的价值，情节成长要合适孩子的想象和思惟。我家贝贝快乐喜爱的书有《可爱的动物》、《奇异的植物》、《变、变、变》、《灿艳的除夜自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。
图书绘本的画面很细腻、丰硕，画面间一般有过度和跟尾，不要错详实节，要寄望把画面看全。我们除夜部门是先让孩子自己看一遍，鼓舞鼓舞激励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一路翻阅图书。最后以游戏的编制发问，让孩子在填空游戏中回忆故工作节，加深对内容体味和措辞文字的印象（有趣、好听的词语鼓舞鼓舞激励她多说一说）。答对就给以必定的赞誉和鼓舞鼓舞激励，激起、培育他的潜能和欢兴奋乐喜爱，从而提高浏览水平，但也不能让念书成为死使命，只要她愿意看，我们就很兴奋陪她一路，不能决心肠要求她学里面的字，记清所有的内容。在欢兴奋乐喜爱的根底上更能把书读到心里去。
最后是气象。
因孩子等闲受外界的'影响，所以要给孩子创作发现一个轻松的气象。浏览要坚持，有固定的时刻。我家最首要的是睡前30分钟关失踪踪电视、电脑，坐到床上读；周末带她到藏书楼看书、借书，感应传染那儿何处的空气；周末天色好有时还坐在公园的草地或除夜树下读。到藏书楼借书我觉察有一个很除夜的益处，不单俭仆了开支，更能培育孩子爱护保重书本、节制时刻，尊敬他人的劳动功能的好习惯。之前我家孩子感应传染书是自己的，想若何措置就若何措置，买回来的书，没几天就都“分炊”了，让我操碎了心。可此刻完全改失踪踪了这个恶习，真的很欣慰。
亲子浏览，不单能锤炼孩子的措辞表达、不美观不美观不雅察看能力；又能养成精采的习惯，为孩子点亮了一盏聪明之灯，让我们和孩子一路坚持，一路加油！
总之，亲子浏览，不是形式，需要家长专心去投入，专心去实践；孩子的潜力，需要我们家长专心去指导，专心去激起！相信，每次专心肠介入，城市感应传染到孩子身上的发光点！城市感应传染到了亲子浏览的魅力！
幼儿园亲子念书心得体味3
本人是一名幼儿园教师，比来看了篇文章“若何成为一名好教师”，有良多的感应，特意写下了念书笔记：
1、教师理当有一双会措辞的眼睛
好教师的眼睛是带着激情的，那是母亲般缓和的目光，每个孩子在他的视野中理当是齐截的。在泛泛工作中，教师会用自我的眼睛寻觅孩子，关注他们在做些甚么；课堂上，教师会用自我的眼睛凝睇着孩子，捕捉孩子对常识进修的每个信息，以调控自我的教学过程；糊口中，教师的眼睛能给孩子缓和，孩子能在教师关心的目光中英勇地走出课堂，走向社会！
2、教师具有一颗宽容的心
有人说得好：此刻我们身上的全数益处都是之前教师以往奖励过的处所，我们身上的除夜部门短处错误也是昔时教师以往攻讦过的处所，我们至今还没有涉足的规模，也是昔时我们初度浏览，蒙受失踪踪败被他人埋怨或冷笑的'处所。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能坚持鼓舞鼓舞激励性的倾向，使孩子时刻感应自年夜，能激起孩子的进修欲望和欢兴奋乐喜爱；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子获得成就时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑问时，教师是孩子最好的心理除夜夫和真诚的'伴侣；当孩子斗胆默示自我时，教师是最好的赏识者。教师暗藏的人格魅力会深深地传染孩子，真诚的歌咏、友善的立场中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
3、教师要营建一个富有诗意的课堂
新的课程尺度要求我们必需成立以酬报本的教育理念，好教师应能充实相信孩子的潜能，挖掘孩子的益处和洽处，成长孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育方针。一个好教师必需会给孩子营建一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命成长的载体，焕发师生生命的活力，正视塑造幼儿完全健全的人格。在这样的课堂里，师生是平易近主的、齐截的，常识是师生互动生成的，孩子成就的评价是全方位的。
幼儿园亲子念书心得体味4
当教员多年，我深知浏览对孩子的成长很是首要。书，对孩子而言，是熟谙外在世界的首要渠道，我一贯但愿自己的孩子快乐喜爱浏览，也期望孩子把这类兴奋的经验迟误到未来的成长阶段。针对孩子春秋小的特点，今朝让孩子进行自力浏览是没法做到的，取而代子的理当是亲子浏览。我认为，亲子浏览是一种陪同，是一种鼓舞激励，同时更是一种交流。
从孩子一岁半最早，我们就出格寄望培育孩子的浏览欢兴奋乐喜爱，红袋鼠幼儿画报一贯都是我们作为亲子浏览的首选。经由过程两年的亲子浏览，让我感应传染颇深的是：
陪孩子一路浏览，理当顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书发生好感，在念书的过程中不要过量的限制孩子的浏览。因为孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓舞鼓舞激励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，假定孩子没能说出来或有漏失踪踪的我们可以提醒他还有甚么等等，除孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓舞鼓舞激励孩子把自己的设法讲出来，然后和爸爸妈妈一路交流和构和。这样做延续了一年多的.时刻，孩子的浏览欢兴奋乐喜爱浓了，同时浏览水平也有了提高。我感应传染这是一个让孩子学会不美观不美观不雅察看和想象的很好编制。除让孩子说看到的和谈设法，我们也能够把自己看到和想到的与孩子进行甲流，指导他往后学会自己去看，自己去想。就这样一个浏览过程，我们就不知不觉地和孩子一路沉浸在书的世界里，一路享受念书带来的欢愉与幸福。长此以往，孩子爱上了浏览，也和我们慎密亲密无间，我们还体味到，在陪孩子浏览的同时，我们也充实和丰硕了自己。
浏览贵在坚持。天天坚持抽时刻陪孩子念书。泛泛泛泛只要我们睡前城市抽出一点时刻陪孩子念书，讲故事。经由一段时刻，孩子已会讲良多小故事。亲子浏览不应该只是一次勾当，更理当是坚韧不拔的常规，天天浏览既营建了协调的亲子关系，又让孩子享遭到念书的乐趣。孩子的浏览是纯挚欢愉的，天天与孩子一路浏览，是我们生平傍边最欢愉的年光！
幼儿园亲子念书心得体味5
前人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师其实不等闲，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不等闲，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对常识、教化本事、综合素养的考验，其中教师对教学勾当设计就是一个值得研究的问题。
在实践与反思中，我感应传染幼儿园的勾当设计，必需以促进幼儿成长为起点。教育勾当设计应顺应幼儿水平，对所提出的教育方针，既不成肆意拔高，也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心成长的成熟法度楷模为根底，正视幼儿的进修预备。幼儿成长的动力是内部矛盾，勾当设计应促进幼儿内部矛盾的发生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得成长。教师不理当把着眼点放在幼儿今日除夜白了甚么，明天将学会甚么，而理当着重研究若何培育幼儿的创作发现本事，若何使幼儿在勾傍边学会进修，和该勾当会对幼儿的成长起甚么浸染等方面。
幼儿园教育勾当设计的糊口化，就是要使幼儿园的教育具有糊口的色采和意义。要求选择贴合学前儿童进修的糊口经验，把富有教育价值的资料纳入教学傍边，增添教育的人文精神。尽人皆知，对幼儿来讲，成长是首要的，他的成长是跟着生命步履而进行的。儿童在自我的.亲自糊口实践中，不竭地试探和进修，由此获得各类糊口常识，习得人际交往的经验，为往后的成长奠基精采的根底。所以，幼儿园的勾当设计，应慎密连络幼儿的糊口，遵守糊口化的原则。
学前儿童的糊口是勾当，爱勾当是学前儿童的赋性。勾当化原则是指教育勾当的设计和组织应以勾当为根底形式，其素质是经由调动幼儿朝长前进进行外部勾当而激起朝长前进的内部勾当。这类内部勾当不单仅是智力运演，也是激情调剂、立场组成、常识结构化过程。
幼儿园亲子念书心得体味6
浏览是认知世界，领受常识的首要编制。若何使孩子酷好念书，自动念书是我们每个家长都时刻关心的事。亲子浏览是培育孩子念书习惯的首要手段之一。在亲子浏览中不单孩子成立起了精采的浏览习惯，其实对我们家长来讲也不失踪踪是一件陶冶情操，充实自己的成心义的事。
培育孩子浏览我先从让孩子自己选书最早，一最早非论孩子选的甚么书，非论是漫画，笑话仍是童话故事，非论在我们成人眼中这类书何等的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要内容是健康向上的我城市给他买回来读一读，看一看。我感应传染最最早要让孩子自己从心里爱上浏览，而不是我们家长呼吁他读一些我们自己感应传染有用的书，这样只会适得其反发生反下场。等到孩子逐步快乐喜爱上浏览往后我才最早给他介绍一些我感应传染合适他浏览的，有趣的书。可是我说的这些都只是给他的建议到底要买甚么模样的书最后的.抉择权我感应传染仍是理当交给孩子。
而我感应传染合适他的书我偶然也会买下来，在他浏览他快乐喜爱的书籍的时辰，或在他玩的时辰，在他旁边静静的打开逐步的看。有时辰他就会好奇的停下手里的事，跑过来看我在干甚么干的这么出神，假定他感欢兴奋乐喜爱，我就会放下书和他讲讲书里的故事，讲到超卓的处所我就会停下来，当他问我：“后面若何样了？若何样了？”的时辰我就会奉告他我还没有看到呢。他就会焦心的自己拿着书去寻觅故事的结尾了。
经由过程这些事我感应传染孩子仍是爱念书，爱进修的，主是看家长若何去看待，若何去培育精采的习惯。
幼儿园亲子念书心得体味7
他人向我举荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅，很有感伤。就象书中所言：在这个世界上，最有力量的工具，莫过于书了。一本好书能改变人的生平，让一小我从失踪踪败走向成功，从哀伤走向欢喜，从悲不美不美观失踪踪意走向蹈厉昂扬。简直，一小我读的书越多，就越能除夜白事理，也就更能读懂人生，加倍珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路切当是无数本书铺成的。假定没有了书，那么它就失踪踪去了自己的意义，就会永远只是一条通俗得不能再通俗的路，甚至会酿成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤其超卓：“念书令人明智，念书令人聪明，数学令人思惟周详，哲理令人思惟深切，伦理学令人有涵养，逻辑学令人善变……不外就是让我们宏儒硕学。假定我们能做到这一点，相信我们的糊口就必需会充实幸福。
《我为谁工作》就是这样一本好书。当然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很除夜的感悟：在工作中，不管做任何事，都理当把心态回归到零，把自我放空，抱着进修的立场，将每个使命都视为一个新的最早，一段新的体验，一扇通往成功的机缘之门，万万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，功能做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们傍边的有些人，经常处于消极颓丧的心理状况中，感应传染社会太除夜，自我所学、所想的.在现实中经常行欠亨。完美、成功的境地离自我更是遥不成及。因而，便有些没精打采，容身不前，面临人生的道路一片茫然，惊悸失踪措。也有时辰，对自我当前的工作不太知足，导致了一些负面的激情。这样，埋怨与疾苦就发生了，在这个时辰，一本好书，它能够辅佐我们，它启发了我们的思惟，掀起了我们久背的热忱，亦诠释了某些灰与黑的现实素质。
可是，工作又是甚么呢？我认为，工作是每小我对社会应尽的职责，假定没有机缘工作或不能从工作中享遭到乐趣的人，就失踪踪去了人生的意义，他们就不能完全地享遭到生命的乐趣。工作是支出全力以达到某种方针。每小我都有自我的方针，也有自我的胡想，恰是为了获得某些工具达到某些胡想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自己的手艺，将自己周全成长成为协调斑斓的人，我们才会专注于一个标的方针，并为此支出毕生的心血。工作是一个阐扬自我才能的舞台，除工作，没有哪一种勾当能有如斯高的充实自我、表达自我的机缘，和如斯强的小我使命感，和各类在世的出处。工作的质量经常抉择着糊口的质量。
要除夜白，工作是我们要用生命去做的工作。你，在为谁工作？让我们一齐来调剂好自我的心态，一齐走向成功之路。在这个急躁的时代，我们更需要用热忱去重燃工作的活力，再来一次震动心底的反思，让我们每小我都能够从心里深处认可并理解：我们在为他人工作的同时，也在为自我工作。这个朴质的人心理念，职责、敬业、虔敬就从而出生避世了。敬业铸成辉煌人生。爱岗，在自我的岗位上闪闪发光。在通俗中创作发现着不服凡的辉煌，勤恳全力、发扬蹈厉，要除夜白我们不是在为谁工作，更不纯挚是为了赚钱，我们是在为自我的胡想而工作。我们要把自我算作工作的主人，才能更好地从中获得成长的机缘。
不言而喻，谜底已很较着，我们是为自我而工作，在为自我的人生工作，既然这样，我们就理当负起不移至理的职责，临危不惧以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，竭尽全力，虔敬第一，虔敬于工作，虔敬于同事，诚心率直，视诚心为生命，敞欢畅扉，坦荡处世，率直为人，把职业算作生命的崇奉。记住，我们是在为自我的人生而工作，一齐全力、一齐奋斗，为建树协调社会而尽我们每小我的职责。
幼儿园亲子念书心得体味8
今日看了《你很异常》这篇文章，我在想，甚么才叫异常呢？异常的界说是若何样的呢？我异常吗？班上的孩子，他们谁是异常的呢？聪明漂涟餍异常，仍是聪明有才的叫异常？走不才班的路上我不竭的在寻觅这个所谓的“异常”。作为一名幼儿园教师，应对的是一群无邪可爱的小天使，我能对谁有“异常”吗？当我以一个教育者的身份应对班中的三十几位孩子时，她（他）们在我面前都是那么异常的、并世无双的、是我要用爱心呵护的。
假定我对这个“异常”过度于正视，后果会是若何样的，孩子们幼小的心灵会在步入社会的第一步就遭到冲击，这是何等的残暴。而这个“异常”意味着，教师对斑斓的幼儿、聪明的幼儿、让人看的顺眼的幼儿贴金星星，而对剩下的那些幼儿贴灰星星。没有了公允，没有了齐截，对偶然做错事，偶然奸狡的孩子给了一个否认，没有了翻身的机缘，这样的教育还成心义吗？一样良多家长，为了在教师处所给自我的孩子弄一个“异常”千方百计的去凑趣儿教师、取悦教师，期望教师给自家的宝物多点的“异常”，这样的步履成心义吗？
教师是教育者，处的就是教育，齐截公允严酷的对孩子，是对孩子负责，家长还要甚么异常呢？我们也期望家长们更不要用“异常”看每位教师，因为每位教师都有自我的'拿手，自我的个性，那是并世无双的，相信我们能给宝宝最好的最美的。我只想说：宝物们，不管你是美是丑，聪明仍是笨笨，你都是异常的，不需要任何出处、任何前提。
这个异常无意的让我感应社会上存在的太多的有色眼镜，也就是书里说的“异常”。就因为有这个异常，让良多亲善离我们远去，让良多人最早回避，失踪踪去抉择抉择信念。非论是看待孩子仍是成人都要坚持等量齐不美观立场，呵护好孩子的幼小的心灵，呵护好成人的自豪。不管是除夜人仍是孩子，抛去他人会若何看的记挂、扔失踪踪世俗的尺度，那些来自他人给出的记号有甚么意义吗？你就是你，做你自我就好。即便你再通俗，你也永远是怙恃眼中的宝物，假定你够自年夜，假定你够坚定，那么他人给你贴灰点也好，星星也罢，都不能摆布获得你。
假定一小我的思惟跟步履变得趁波逐浪是十分可悲的，俗语说“知人者智，自知则明”声名切确的，客不美不美观的看待自我是一门艺术，不要被俗世的立场摧毁自我的价值。
幼儿园亲子念书心得体味9
孩子潘柯旭是新晃县幼儿园除夜三班的学生，作为一名家长，我很兴奋孩子能够在这里领受精采的教育，能够获得教员的的精心培育。比来给孩子找了一个《狼和小羊》的故事，与他一路浏览，竟然发现孩子能够就着图片把故事给读完，心中甚感欣慰。
前人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”此刻，念书不再是为了美男与富贵，可是“常识改变命运”却是真谛，能够让人在人才竞争傍边处于优势地位。“念书破万卷，下笔若有神。”多念书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增添孩子的常识，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，可谓是一举多得。作为一名教师，我深知浏览的首要性，下面是我的一点心得体味，抛砖引玉，但愿与巨匠配合分享。
首先，进行亲子浏览很有需要，家长可以给孩子成立精采的浏览表率，言教不如身教，而培育孩子的浏览习惯，身教的魅力是不成低估的，孩子与家长夙夜迟早相处，家长就必需事事以身作则，只有自己快乐喜爱浏览，孩子才能快乐喜爱上浏览，所以做为家长应和孩子一路念书，配合成长。
其次，浏览贵在坚持。在孩子很小的时辰，我就给他买了各类图书、字卡之类的浏览物，并适当的予以指导，但遭到汇集、电视的影响，使这些工具没有获得更实时、有用的操作，生效甚微，所以，作为家长，应能够拟定出一个合理可行的培育方针，将浏览进行到底。
再次，我们要给孩子供给更多的浏览机缘。浏览不能局限在黉舍和家里，也不成是浏览书籍，走在除夜街上见到的标识表记标帜牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感应传染到浏览是糊口中必不成少的一件事。孩子的寄望力等闲转移，要千方百计地采纳各类有趣的编制，吸引孩子的'寄望力。
总之，浏览能够给孩子带来成功的喜悦К能够扩除夜孩子的视野，丰硕孩子的心灵。作为家长，我们应不竭思虑，若何引领孩子走过这个措辞成长的关头时代，但愿经由过程我们的全力，能够培育孩子精采的浏览习惯，从而塑造孩子精采的人格。
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