经典名著读后感最新

经典名著读后感最新

　　细细品味一本名著后，相信巨匠都有良多值得分享的工具，此刻就让我们写一篇走心的读后感吧。到底应若何写读后感呢？下面是小编为巨匠汇集的经典名著读后感最新，但愿能够辅佐到巨匠。

　　经典名著读后感最新 篇1

　　“人世所有的勇气，所有的美德，所有的英雄品质，所有神圣的精神，他都具有。”这是在小说的末尾，青年人马里尤斯知道冉阿让的身份后对他发出的评价。简直，冉阿让就是这样“为自己想得少，为他人想良多”的一小我。

　　文中令我印象最深切的，就是冉阿让背着在战争中身负重伤的青年人马里尤斯不才水道中行走。在途中他碰着了认为他灭口越货的拐子德纳第与受命搜捕他的警探沙威二人。但他始终连结舒适，并在心中一贯秉承把救人放在首位的原则，最后成功送马里尤斯到其爷爷家。而沙威被其高尚的步履打动，忸捏难当而跳河轻生。

　　常理来看，冉阿让完全可以不去救马里尤斯，因为马里尤斯可是阿谁蛊惑自己“女儿”的不良青年，更况且此人是自愿插手学生起义，他最后的死活与冉阿让是“风马牛不相及”。可是冉阿让决然抉择扛起小伙子，用他有力的胳膊扛着马里尤斯不才水道中渐渐前行。此刻他忘了自己曾是苦刑犯，他只是一个白叟，为了救助一个青年，甚至是一个自己曾厌恶的青年，竟然失踪踪臂自己的安危，义无反顾地、诚恳诚意地帮他。而且他在辅佐的时辰，多次遭到旁人的曲解，可是他

　　用坦荡的肚量襟怀胸襟包容了一切曲解，永不抛却的'坚持走到了最后。何等忘我，何等宽容，何等伟除夜！

　　在那政治杂乱，平易近不聊生的年月里，冉阿让在这个社会里曾因饥饿偷面包而犯下了时代性短处，可是他并没有是以犯错，而是在主教的浸礼下悔改悔改并积极地处事社会。这充实地说了然一个事理——人的赋性是仁慈的，而等的刷新就是一小我良知的叫醒。所以犯了错其实不成怕，关头在于你有没有决心改。此外，冉阿让的高尚品质源于他碰着了高尚的人来指导迷津，而且能够坚持用自己的良知去不竭地处事他人与饶恕他人。

　　做一天的除夜年夜大好人等闲，做生平的除夜年夜大好人难。冉阿让不失踪踪信于人而去赡养一个与自己毫无血缘关系的女孩珂赛特而且视其为亲生女儿，冒着生命危险救活青年马里尤斯，一次次地谅解一贯追杀自己的差人沙威……他的“坚持”为他人着想的精神最尴尬能珍贵。

　　当然说我们没法与冉阿让这个高尚的魂灵对比，不外，我们何尝不成以以他为表率呢？当然在和平年月里我们仍是不太可能做出那么轰轰烈烈的除夜事，不外我相信只要我们在泛泛糊口中都来进修冉阿让这类忘我奉献、回报社会并默默分管他人哀伤的精神，那也必定会成为一个通俗而“伟除夜”的人。

　　经典名著读后感最新 篇2

　　在《傅雷家信》中，傅雷教育儿子良多事理，很少有人教育艺术学生如斯多的道德，傅雷在育人方面可谓处心积虑。他奉告傅聪，永远连结一颗赤子之心，只有心灵很是纯粹才会将艺术默示的悦耳，这与傅雷的直爽和坦诚是分不开的。父亲从小给以的爱国主义教育也没有空费，即便远在波兰，傅聪仍然酷好着祖国，坚持父亲给预的信条，始终没有背弃他的祖国。当然，对傅聪的全力换来的成就，傅雷也是由衷的为他立崖岸和孤高，在兴奋之余也为傅聪的坚定，不为成功冲昏脑子而快慰。“若干良多若干好多过度的谀辞与奖励，都没有使你损失踪踪自知之明，世人的掌声，名人的歌咏，都没有削减你对艺术的谦卑!”

　　傅雷就是儿子的良师益友，辛劳教育又不忘衷心歌咏，衷心歌咏不忘谆谆警告，艰深深挚无言的父爱，皆凝固其中。一封封家信，将相隔万里的两人的心连在了一路，一边是孩子勤恳的操练，此外一边的父亲却殷切地凝睇着他的每次心脏的律动，设身处地的猜想他在前行道路上会碰着的.各类气象，并替他做出预案，为他寄去各类书籍作为养料，在这里我们不单看到了傅雷高深的艺术成就，也看到了一颗高尚的'父亲的心。傅聪也从手札中领受了丰硕的精神养料，仿佛怙恃仍然在他身边，不时给他指导、鼓舞鼓舞激励和催促。

　　家信给以傅聪成长的力量，让他去战胜各类坚苦和魔障，找准自己人生的标的方针。傅雷就是这样将自己的爱与期望诉诸笔端，寄给远在异乡的儿子，从不间断。在一封封家信中，我读出了傅雷的真意：“我还不甘后进，还想事事、处处追上你们，体味你们，同时也想竭利巴我们的经验和理智献给你们，做你们一支忠诚的手杖。假若有一天你们感应这根手杖是个累坠的时辰，我会销声匿迹，决不来绊你们的脚。”

　　肺腑之言，舐犊之情，不经意间眼泪就在眼眶里打转。掀开扉页那张照片，傅雷专注的给孩子写信的气象更平增一份打动，那份执着竭诚的爱在心中挥之不去。《傅雷家信》读完了，而全国怙恃爱子之心是永远不变的。所以，珍惜与怙恃相处的每分钟，专心感应传染怙恃的爱吧，这也是做为后世的最好酬报。

　　经典名著读后感最新 篇3

　　若何做一个专业的幼儿教师这个问题很普遍，我感应传染不管任何一小我都没自年夜说自我是一个很专业的幼儿教师，我们唯有把往专业那一方面接近，而不会真实的做到专业。

　　近期经由进修《做一个专业的幼儿教师》，体味了一些作为教师的专业性和手艺性问题，对我的工作也有了很除夜的辅佐。书中介绍了专家的一些经验，和之前教育教学过程中的一些小手艺对我们往后的教育教学也有很除夜的辅佐。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸多方面的问题都是经由不竭的实践研究，试探出来的。以往的一日勾傍边存在着“六多”现象，即集体勾当多于自由勾当，教学勾当多于游戏勾当，室内勾当多于户外勾当，期待时刻多，节制时刻多，班级人数多。联系自我的教学，当然今时纷歧样旧日，幼儿教育更多闪现的是以幼儿为本，更具科学性，但不成否认有些时辰，我在教育勾傍边，因急于求成，或多或少的干与干与了孩子们的自由进修，有时自我说的多，而轻忽了孩子的春秋特点，轻忽了他们的理解本事。特级教师闵传华提出了“幼儿在前，教师在后”的理念，我感应传染说得十分有事理，教师不是教学的主导者，不能像牵马一样，牵着孩子走，教师理当是在后面推孩子的人。

　　这样教师就可以够更多的去辅佐儿童，也才能给儿童创作发现更多的进修空间。

　　一个教师不管她唱得有多好，弹得有多棒，也不管她的课上的有多立异，假定没有很好的师幼关系作根底，课堂上没有师幼精采协调的`激情通顺贯通，那么，她的教育也是失踪踪败的，只可是是一小我的表演而已。甚么才是好的课程，好的教育谜底独一一个，就是一切以幼儿的成长为起点，时刻把孩子放在心中。蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，聆听他们的声音，顺应孩子的春秋特点，说他们听得懂的话，把教育融进游戏和糊口傍边，还给他们自由的天空，让他们在欢喜中健康的成长。教师的教育对象是活的个体，同时也是一个怪异的个体，教师不能做节制者，必需要在体味儿童心理、心理特点的根底上再进行教育，矫捷的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不竭的进修，不竭地向专业化标的方针成长！

　　作为一名幼儿教师首先要做的就是与幼儿的交流，成立精采的师生关系，这是作为一个教师首先要具有的，“爱心”是一个教师的首要具有前提！

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