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读《窗边小豆豆》有感
读完一本经典名著后，你有甚么体味呢？需要回偏激来写一写读后感了。想必良多人都在为若何写好读后感而懊恼吧，以下是小编精心清理的读《窗边小豆豆》有感，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
读《窗边小豆豆》有感1
比来，我读了《窗边的小豆豆》这本书，感应传染这本书很好，很像我小学一年级做的一些傻事。
小豆豆是一个因为奸狡，一年级就被退学的孩子：上课时，她把桌子盖掀来掀去地玩，弄得全班同窗都上欠好课；她还会站在窗前，看鼓吹艺人走过，并请她们表演……后来，小豆豆来到了一所叫“巴学园”的黉舍，她十分快乐喜爱这所不凡的黉舍，不意它却毁于狼烟……而小豆豆终除夜后，成了一名闻名作家和知名主持人，她十分记念在巴学园那段欢愉年光，就写了这本书——《窗边的小豆豆》。
小豆豆刚来到黉舍时，看到这个黉舍的校门是铃除夜树做成的，教室是由销毁电车组成的，感应传染十划分致。当她见到校长时，校长当真地听她说了四个小时的话，这是她在孩提时代，除夜人第一次这么当真地听她讲话。是以，她快乐喜爱上了校长师长教师——小林宗作。
巴学园的上课形式很怪异，每人可以从自己快乐喜爱的科目学起，而自己不快乐喜爱的科目，只需不才课前完成就行了。是以，在巴学园，巨匠上课都很当真，不会闪现听课心不在焉的气象。假定巨匠上午就完成了功课，下战书便可以去安步了。
在巴学园吃饭也很成心思。校长让家长给孩子们带“山的味道、海的味道”，为的是让孩子养成不挑食的习惯，并能从吃饭中学到良多工具。好比小豆豆第一天吃饭时，妈妈给她带来了鱼松，校长师长教师问巨匠：“鱼松是山上产的仍是海里产的？”巨匠经由辩说，不单知道了鱼松是海里产的，还收成了欢愉。
我印象最深的是在巴学园被销毁时，校长师长教师并没有痛哭，而是舒适地说：“噢，下一次，我们办一个甚么样的黉舍呢？”这一句话凝固着校长师长教师对孩子们的爱，和他对教育的热忱。而在这时辰，小学生小豆豆却在涣散列车上，想着分袂前校长师长教师对她说的话：“还会再碰头的.！”还有师长教师一贯对自己说的那句话：“你真是一个好孩子！”……“不要忘了这些啊！”小豆豆对自己说。
读到这里时，我想，小林宗作是一个多好的教员呀！小豆豆是一个多好的孩子呀！在战乱中还能情牵对方，真是太了不起了！设想小豆豆没有碰见小林教员，没有来巴学园上学，而在通俗黉舍就读，那么在传统教育编制的扼杀下，她可能就会失踪踪去她活跃的赋性，变得降低，很有可能会被认为是坏学生，走到哪里城市被人指指导点。而她就会破罐子破摔，安于现状，对自己失踪踪去抉择抉择信念，从而走向了邪路。假定是这样，日本就会少了一名闻名的作家，就会少了一名知名的主持人！
当我再拿起这《窗边的小豆豆》，再翻看一遍时，我仿佛回到了无邪的一年级，和小豆豆一路玩耍，一路流泪，一路欢愉，一路终除夜……
读《窗边小豆豆》有感2
寒假的一天，因为下雨，不能外出。因而信步到书房，拿起《窗边的小豆豆》读了起来。伴跟着淅淅沥沥的细雨，我仿佛逐步地走进了书中……
这本书是日本闻名主持人黑柳彻子的作品，可以说是作者小学时代的回忆录。整本书用第三人称的角度，向我们揭示了一个如“世外桃源”的处所——巴学园。在这里，她开启了她辉煌的童年时代：她学会了关心他人，尊敬他人；同窗们没有任何的不放在眼里、冷笑，有的只是欢声笑语，礼让礼让，碰着甚么问题巨匠一路解决……
当我看到奇奥的电车教室时，我不由也想去体验一把一边进修一边不雅参观的感应传染。想象一下吧，明媚的春景里，坐在电车一样的教室里，身边是熟谙的同窗，眼睛里是自己最快乐喜爱的学科，而窗外的春风轻轻抚动着头发，仿佛电车载着我们在进修之路长前进。何等好的画面啊，假定天天能从自己最快乐喜爱的科目最早，那么一成天的神采想欠好也挺难吧？
而最出格的即是“山的`味道，海的味道”了。或许良多人会好奇“这是甚么工具”？其实，这只不外是巴学园的校长想让孩子不偏食，不挑食而已，但他恰是凑趣了孩子们好奇心的特点，使孩子们每次午餐都在盼愿和欢畅中渡过！合上这本书，我发出了一声知足的感喟。我感应传染，小豆豆在巴学园的履历，是难忘的、纯粹的，也是每个小孩所神驰的。我想，假定多一点像小林师长教师一样的校长，或许就不会有那么多孩子遭到他人的冷笑；若是世界上多一点像巴学园那样的黉舍，或许就会多一点像小豆豆一样的孩子，成就更夸姣的人生！
最后，衷心祝贺每个小孩都能如小豆豆那样，渡过生射中这段夸姣的年光！
读《窗边小豆豆》有感3
在黉舍倡导的念书勾傍边，我浏览了日本作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》。也是这本书，让我感应传染到了最简单的童趣与缓和。
这本书写的是作者在一年级时就被黉舍退学，往后来到了一所“奇异”的黉舍——巴学园，在这里与同窗们和校长小林宗作师长教师相处的欢愉的校园年光。其中有些故事都闪现出了小豆豆和同窗们纯挚的童心和校长小林宗作师长教师的童心未泯和对孩子们的各类关爱，让人们在读的时辰，会在心底呈现一丝丝缓和。
我很是快乐喜爱这本书，因为看着故事中的.小豆豆仿佛就是看到了之前的自己，让我感应传染这一幕幕非分非分出格的激情亲热。这本书合适各个春秋段的人读，每读一遍城市有新的感悟，可是，这本书和这位校长的所过的处所，城市让人们的心底呈现久背的缓和。而就是这位校长给以了小豆豆一段欢愉，烂漫的年光，就是这段年光，奠基了小豆豆辉煌生平的根底。
我很快乐喜爱这本书，快乐喜爱故事中的点点缓和。
读《窗边小豆豆》有感4
我很是快乐喜爱《窗边的小豆豆》这本书，读了这本书往后感伤良多。
这本书讲述了日本女作家上小学时的一段真实的故事：因为小豆豆的奸狡，她被原黉舍退学了，慈爱的母亲就把她带到了一个不凡的黉舍——巴学园。其实，小豆豆是一个活跃开畅、无邪可爱的孩子。巴学园有一名为他人着想的.校长，在小林校长的眼里，小豆豆是一个好孩子，常人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校长的珍惜和指导下，逐步酿成了一个巨匠都能领受的孩子。
小林校长极其正视对孩子自己个性的培育，并给孩子们充实的自由空间，这使小豆豆有了一个不合凡响而又幸福夸姣的童年年光，并获得了真正来自于心灵的打动。我好快乐喜爱校长不合凡响的教育理念，他坚韧不拔的打造孩子们理想的乐园。我也好但愿有这样的黉舍，这样的校长。
我是何等爱戴小豆豆啊！此刻的我们，除上课，安眠日还要补课，因为爸爸妈妈太正视我们的成就了。可是，我又是侥幸的，因为我也有慈爱的妈妈驯良解人意的教员。
让我们去寻觅心目中的巴学园吧！当我们懊恼的时辰，无妨举头看看窗外，天仍是那么蓝，小鸟仍是欢喜的唱着歌，风吹着树枝‘沙沙’作响……除夜自然会抚平我们的忧闷，带给我们最纯净的欢愉。
读《窗边小豆豆》有感5
比来我读了一本十分好玩的书叫《窗边的小豆豆》，这本书说了一件让人欢愉和打动的事： 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆被退学了，一个全新的黉舍“巴学园”领受了他，“巴学园”是一个不合凡响的处所。“巴学园”有着不合凡响的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着不合凡响的教室，它们是一个个销毁不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。“巴学园”有着不合凡响的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不竭地说了四个小时的话，这时代校长只是微微笑着问几句：“后来呢?”或说：“原本是这样的啊!”没有一丝不耐心，没有一丝厌倦。“巴学园”有着不合凡响的午餐，每到午餐最早的时辰，校长就会问：“巨匠都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原本是校长不想让小伴侣们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”有着不合凡响的教育编制，天天的第一节课，教员就把当天要上的课和每节课的进修重点都写在黑板上，然后说：“下面最早上课了，从你快乐喜爱的那门课最早吧。”因而小伴侣就从自己快乐喜爱的那门课最早，有人写作文，有人做物理考试考试，有人做数学题。逐步地教员就会知道每个学生的欢兴奋乐喜爱地址，和他感欢兴奋乐喜爱的编制，思虑问题的编制，这样因材施教步崆最有用的.教育编制。
在“巴学园”的幸福童年影响了黑柳彻子的生平，这本书不单带给全球几万万读者无数的笑声和打动，而且为现代教育的成长注入了新的活力。在这本书里，你可以找到自己阳辉煌煌的童年。
读完了这本书我深有感伤，我感应传染任何人都不想犯短处，假定他人再峻厉的求全训斥他，他往后就会没有抉择抉择信念，不知道这样做是对仍是不合错误，但假定人人都像小林校长一样教育孩子，我相信人人城市像小豆豆终除夜往后的模样，有一番除夜的成就，并具有一颗感恩之心。
读《窗边小豆豆》有感6
浏览了《窗边的小豆豆》这本书后，我感应传染小豆豆是一个活跃无邪开畅的小女孩。当然她有点奸狡，但也有着自己的理想，不会等闲让他人晃荡自己的设法。
她转学之前，同窗和教员都不采纳她，不和她玩，上课时老是快乐喜爱把抽屉开开关关的，而且上到半途，她就会望着外面有没有鼓吹艺人，有的话她就会跟这些鼓吹艺人聊上半节课的时刻，弄得教员跟家长投诉。最后因为投诉的次数太多了，妈妈就让她转到此外一间黉舍。小豆豆一到那间黉舍，见到的都让她诧异：黉舍门口是用矮矮的.树做成的，而且树上还长着嫩绿的叶子，上面还挂着一个写着巴学园的牌子，里面的教室都是用电车做成的。
自从进入黉舍后，小豆豆感应传染这个校长很快乐喜爱听她讲话，而且这间黉舍很自由，自己快乐喜爱学甚么就学甚么，还熟谙了良多新同窗。她天天都准会去礼堂画画，还会去九品佛安步玩耍。在这间黉舍，小豆豆最好的伴侣是瘸脚的，名字叫泰明，当然泰明脚瘸，但小豆豆并没有嫌弃他，每当他走不动时就背他，不让他伶丁。当得知泰明死后，小豆豆满脸通红，两眼汪汪，因为她们两个有个难忘的欲望。
过了良久，小豆豆心里当然还在想着泰明，但没有之前哀思了，因为她知道泰明永远健忘不了她，她也忘不了泰明。最后小豆豆找到了自己的理想，并为此全力奋斗。
最后我知道了小豆豆其实就是作者——黑柳彻子。她上过良多报刊，还当过亲善除夜使，仍是电视节方针主持人。我想来到这所新黉舍的夸姣年光，奠基了她辉煌的生平。
读《窗边小豆豆》有感7
假定说同窗们的教室是用销毁电车车厢做成的，孩子们会快乐喜爱吗？假定我们的校长能听一个刚入学的小女生讲四个小时的话，那将会是一个若何的校长呢？假定在我们的黉舍里，每个孩子都能选择自己的位置和进修内容，孩子们会是若何的神采呢？每个孩子都但愿有一所“巴学园”，有一个小林校长，有一群无邪可爱的小火伴。而这一切都是真实的发生在一个叫小豆豆的孩子身上。小豆豆很侥幸糊口在“巴学园”，读到《窗边的小豆豆》这本书的我们也很侥幸。就像闻名教育家徐国静所讲的：假定把《窗边的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和黉舍教育碰着所有思疑和疾苦的本源，也会发现我们成人自己的问题。
《窗边的小豆豆》是日本闻名作家、闻名电视节目撑持人、连络国儿童基金会亲善代表除夜使黑柳彻子。而作者所写的故事中的小豆豆也就是作者本人。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因奸狡被原黉舍退学后，来到巴学园，在小林校长的珍惜和指导下，让常人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢成了一个巨匠都能领受的孩子，并奠基了她生平的根底。作为一名新教师，出格是面临黉舍这些不凡的孩子，我更感应传染自己需要进修的还有良多，今朝自己做的还远远不够。
学会聆听，获取相信。在小豆豆被前一个黉舍退学往后，在妈妈的率领下来到了“巴学园”。在进校第一天看到小林校长往后，小豆豆一贯不竭的讲话，讲述着自己所碰着的那些事，讲了整整四个小时，而在这中心校长从未打断小豆豆的讲话，反而很当真的听着。对这样有耐心的校长，小豆豆感应传染很激情亲热，因为历来没有人当真听他讲那么长时刻。反思今天我们的教学，我们有没有真实的学会聆听呢？在课堂上，对孩子的稀少的发问，我们老是轻忽。对孩子在课间操高声措辞，我们教员老是走畴昔峻厉的攻讦学生，让孩子住嘴，而没有蹲下身子当真听孩子那说的其实不清楚的话语。听同窗讲班里的一个小男孩，老是跟教员说：教员，爸爸是6路公交车，姑姑是12路公交车，爷爷是81路公交车。当我们听到孩子这样说的时辰，会不会有人不耐心的说：“说的甚么啊，闭上嘴巴不措辞”。孩子乖乖的不措辞了，可是我们有没有当真想过孩子真正想表达的是甚么呢？第二次，当孩子又这样跟教员说的时辰，教员说：“为甚么爸爸是6路，而姑姑是12路，爷爷则是81路呢”？孩子眨巴着小眼睛说：“因为坐6路可以到爸爸的单元，12路可以到姑姑家，18路则可以到爷爷家啊”！当我们听到孩子这样的回覆的时辰，会感应传染很忸捏。孩子简单的表达，而我们却经常没有当真聆听，会对孩子造成若何的危险。假定我们静下心来当真听，相信我们的孩子会更愿意跟我们交流。
让孩子做自己想做的工作。看过《窗边的小豆豆》这本书的人相信都记得里边小豆豆去茅厕掏钱包的工作：小豆豆为了找失踪踪在茅厕里的钱包，把茅厕里所有的工具都掏了出来，小林校长见了，只说了一句话：记得干完后要把它们都放回去哦！我们身边有没有这样的校长呢？在我们的印象里，假若有学生去茅厕掏工具把校园弄得脏兮兮的，教员们必然会峻厉的`攻讦学生，并禁止。而小林校长并没有这样做，当然最后小豆豆没有找到钱包，可她仍是很欢愉的，因为小林校长并没有攻讦她只是让她把脏物放回去。孩子有孩子的赋性，有他们想做的工作。而我们此刻的家长教员都让孩子遵循自己的筹算糊口进修，可是我们这样干事实会扼杀若干良多若干好多孩子的赋性呢？班级里有个女生很快乐喜爱玩水，假定她糊口在“巴学园”，小林校长必然会让她玩个够，或许玩够往后孩子就不想去碰水了。可是我们是若何看待孩子的呢？我们避免孩子去水池旁，在管不住孩子的时辰，把教室的水阀关了。有时辰我也在想这样的教育编制是不是真的是为孩子好？或许这还需要我们在教学过程中积极试探。
读过《窗边的小豆豆》这本书往后，我们在想我们有没有“巴学园”这样的黉舍呢？而我们能否给孩子一个自由成长的空间呢？或许我们还需要支出更多的全力才能给孩子一个“巴学园”。但我们理当相信，会有一个“巴学园”属于我们的孩子，会有一个小林校长当真听你讲四个小时，会有一个教员蹲下身子听孩子讲话。
读《窗边小豆豆》有感8
读了《窗边的小豆豆》往后，让我熟谙了一个奸狡实足的可爱小女孩——小豆豆！其实想想童年时辰的夸姣不恰是在于孩子的纯挚可爱吗？
在浏览过程傍边，我不由自登时被小豆豆吸引！被她的纯挚可爱且英勇冒险的步履吸引——小豆豆，她上课不竭地翻弄课桌盖，快乐喜爱站在窗边失踪踪臂教员的授课与鼓吹艺人打呼吁；她在美术课不按教员的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗；她明明被罚站了却还寻根究底：“教员，我被罚站了，为甚么呢？我做了甚么坏事吗？”；她飞身跳入只盖有报纸的粪坑，与自己的小狗洛基彼此扮狼而损伤耳朵，历尽坚苦辅佐心理犯错误谬误的泰明爬树看风光等等……，这样的趣事在书中经常闪现，因而，一个可爱又奸狡的小姑娘有条有理跃然于纸上，令人很又生气又打动！生气的是小豆豆的奸狡步履！打动的是一颗“童心”被叫醒。我想每小我都可能在这本书里找到属于自己童年时辰的影子。所以说童年的年光理当是夸姣而欢愉的。可是小豆豆事实下场仍是因她的奸狡，在小学一年级的时辰就被校方迫令退学。我此刻想想：假定我们班级里有这么一个有个性的小伴侣的话，我理当会很头疼吧？
黉舍的教育，原本就是理当把欢愉带给我们的孩子，让我们的孩子有一个欢愉而难忘的童年！我们都知道:对斗劲不凡的孩子,就理当采纳斗劲不凡的教育编制.在书中的写到的黉舍——“巴学园”,我感应传染就给我们成立了一个很好的表率。他们对迫令退学的小豆豆敞开了除夜门，不单兴奋地采纳了她，而且还给她和火伴足够的欢愉。在巴学园里，他们没有固定的课程表;每节课都是遵循孩子的欢兴奋乐喜爱而抉择上甚么；孩子们可以随心所欲的做自己快乐喜爱做的工作…他们可以在除夜厅的地上随便的画画;可以光着身子在泳池里拍浮;可以带着毛毯来除夜厅露营等等...这些欢愉的工作是都是孩子快乐喜爱的感欢兴奋乐喜爱的!在这里小豆豆不单学到了良多的常识，也学会了若何去看待他人?若何去做人?而给以小豆豆辅佐的除“巴学园”以外,还有就是一个指导他的人,她的教员——小林师长教师！黑柳砌子在后记中所说的：小林师长教师不竭地对我说‘你真是一个好孩子’，这句话是若何鼓舞激励着我，撑持着我，一贯到此刻的啊！它对我的鼓舞没法计量。假定我没有进入巴学园，没有见到小林师长教师，生怕不管我做甚么，城市被贴上‘坏孩子’的标签，被自卑的心理所包抄，不知道该若何做才好，就怀着这类莫衷一是的心理，直到终除夜吧！她的话句句发自肺腑，却也句句渗入我的心底。不能不让我们沉思：教师的首要浸染！不能不感应传染自己身上的责任…教师是人类魂灵的工程师。
在巴学园里，孩子们听得最多的话是诸如“你真是一个好孩子”之类的鼓舞鼓舞激励的话，他们在教员的真诚的鼓舞鼓舞激励下获得了理当属于他们自己的.一份自年夜！所以，鼓舞鼓舞激励孩子从我们教员做起，鼓舞鼓舞激励孩子从孩子泛泛糊口中的点滴前进做起！
作为一名小学教育者，我们也经常构和若何给孩子营建一个轻松活跃的进修气象，若何遵循孩子的个性因材施教，若何进行落伍生的改变教育，若何教会他们常识的同时，教会他们进修的编制，教会他们做人处事，但仿佛都是站在教育者的立场去思虑去步履的。一个孩子就是一个自力的世界。放下教育者的姿态，弯下腰聆听他们的措辞，聆听他们的心灵世界设身处地为他们着想，让他们认可你、相信你。“不管哪个孩子，当他出生避世避世的时辰，都具有着精采的品质。在他成长的过程中，会遭到良多影响，有来自四周的气象的，也有来自成年人的影响，这些精采的品质可能会遭到损害。所以，我们要早早的发现这些‘精采的品质’，并让它们得仪发扬光除夜，把孩子们培育成富有个性的人。”小林校长的教育方针或许值得每个教育者去思虑。
读《窗边小豆豆》有感9
一年之计在于春，一日之计在于晨，窗外一片春意盎然，我不由自登时掀开教员刚发下来的《窗边的`小豆豆》，读了两页，我便被小豆豆那自由舒适的黉舍给迷住了。
每当想到她因为好奇而跳进茅厕时，总让我不由捧腹除夜笑;每当想到她丢失踪踪了好伴侣牧羊犬时，也总让我沉痛难熬;她乐于助人，历来不冷笑他人，她与同窗们之间的友情让我很是打动。我很是快乐喜爱无邪活跃的她，真心但愿能和她成为好伴侣!
这本书带给我们欢喜的笑声时，也值得我们当真思虑，我们此刻不用懊恼吃和穿，更不用担忧有空袭，在如斯优胜的校园气象里，我们是不是是理当加倍珍惜全力进修的除夜好年光?一寸功夫一寸金，寸金难买寸功夫!
读《窗边小豆豆》有感10
听良多人出格是同业们对《窗边的小豆豆》这本书的评价很高，这也使我对这本书很是神驰。事实下场在暑假期里，我一口吻读完了这本书。我感应传染书中的巴学园如统一个童话般世界。在这里没有不放在眼里和冷笑，有的只是齐截与爱心、宽容与真诚。
同时，这个布满童稚可爱而又不懂端方的孩子也吸引了我。恰是巴学园的一切，使小豆豆成长为一个激情丰硕、心肠仁慈而又纯挚欢愉的孩子，就向小林宗作校长老是说“你真是一个好孩子”。对一个被其他黉舍退学的学生，巴学园兴奋地采纳了她，让她和其他孩子一路快成功长。她会在上课时站在窗边呼叫招呼号召鼓吹艺人，会和小草聊天，会对小燕子打呼吁;她爱交伴侣，不管是斑斓的美代，仍是得了小儿麻木症的泰明，或是永远也长不高的高桥君，还或是她家里的那只叫洛基的小狗。她快乐喜爱他们，他们也快乐喜爱小豆豆。为了美代她会抛却斑斓的胡蝶结;为了泰明，她会让他粗笨的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界;为了高桥君，她会停下自己飞跑的脚步，陪着他一路走;洛基天天都送小豆豆上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”;她还会帮聪明的阿泰削铅笔，不管他是不是快乐喜爱自己。
我被这个孩子的赋性打动，更使我打动的是那位陪着小豆豆们成长的'巴学园的小林宗作校长的耐心。你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的除夜人吗?我没见过，可是小林宗作师长教师就是这样一小我;你传说风闻过黉舍建议家长让孩子们穿最差的衣服来黉舍吗?而他这样做的方针是为了让孩子们没有顾及的去玩耍，太让人感应传染稀少了！我作为一名教员和家长很侥幸读到了这本书，它奉告我若何来试探孩子的心里世界。小林校长这类教育编制很合适孩子的成长，体味孩子的心里世界才是教育孩子的起点。精采脾性的培育远比常识的进修首要的多。
读《窗边小豆豆》有感11
我比来看了一本书叫《窗边小豆豆》，我想和巨匠分享一下！请看下文。
这本书首要写的是小豆豆在巴学园进修的故事。小豆豆因为玩皮，退学后被妈妈送到巴学园，在与校长深谈的四小时后，小豆豆一会儿爱上了这个黉舍；这是一个出格的黉舍，它有着不合凡响的校门，由两株矮树组成了除夜门，教室则由销毁的电车厢庖代；这是一个齐截的黉舍，他们除领受像小豆豆一样玩皮的小伴侣，还领受了良多心理犯错误谬误的小伴侣；这是一个包容的黉舍，校长老是很耐心的`看待小豆豆的玩皮，一贯歌咏小豆豆真是个勤学生，让她备受鼓舞；这是一个欢愉的黉舍，每次吃饭的时辰，校长城市问巨匠是不是是带了山的味道和海的味道，哈哈，原本山的味道代表了蔬菜，海的味道代表了海鲜。在这里，同窗们可以遵循自己的意愿坐位置，做自己快乐喜爱的事；这是一个开放的黉舍，校长会礼聘一些外面的人来当教员，让我记忆最深切的是礼聘了农民伯伯来教我们耕田，让巴学园的同窗们不单学会了书本上的常识还可以体验课外糊口。
这本书经由过程校长和小豆豆脚色的描述，一个玩皮的小豆豆在校长的因材施教的培育下，酿成了巨匠都能领受的好孩子。巴学园是个划1、出格、包容、欢愉、开放的黉舍，使这里的孩子都渡过了人生中最夸姣的一段日子，影响他们生平。
读《窗边小豆豆》有感12
《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，初度出书于1981年。
这本书让我感伤很深，它让我知道，“坏”孩子可能不是真的坏，你只要专心去指导，去教育，就会发现他具有精采的品质。
书中的主人公小豆豆是个奸狡的女孩子，她极其奸狡，上课时影响教员上课，让鼓吹艺人表演节目，甚至给燕子打呼吁。这让教员失踪踪去了抉择抉择信念，小豆陡荷饲以被迫退学。
后来，她来到了巴学园，这个黉舍的校长——小林校长，不单没有嫌弃她，还一贯赐顾帮衬着她。而小豆豆第一次见到林校长，也最早快乐喜爱黉舍，快乐喜爱上学。最后，小豆豆在小林校长的珍惜和指导下，从之前人们眼里“怪怪”的小豆豆。
最让我印象深切的`一个情节是小豆豆最心爱的钱包失踪踪进水沟里，小痘痘就想自己出手把钱包捞起来。可是小豆豆捞了半天都还没有捞出来，被她捞出来的垃圾已堆成一座小山了。小林校长路过，不单没有求全小豆豆，还对她说:“你捞完了，记得把垃圾扔进垃圾桶里，好吗？”
用自己最真诚的心和立场去看待他人让他人酿成自己最真实的模样。用自己的真情实感去亲善相处。
其实我很爱戴小豆豆，当然之前一贯被其他同窗轻忽，但她碰见了一个真心对她好的小林校长，每小我生平只有很少的机缘去碰见对的人；而小豆豆就碰见了小林校长。珍惜面前人！
读《窗边小豆豆》有感13
《窗边的小豆豆》是一本十分超卓的书，多年来销量也名列前茅。我快乐喜爱它不单仅是它那超卓的内容，还有它童话般的色采!
这本书讲的是作者上小学时的一段真实履历。小豆豆因为奸狡而被黉舍迫令退学，往后她就来到了这所名叫巴学园的黉舍。巴学园与其他黉舍除夜不不异，像童话中一样不成思议。先说外不美不美观吧，它的除夜门是用矮矮的树做成的，教室是用废旧电车制成的电车教室。它的.教育编制也很怪异，让孩子们的个性可以自由充实的阐扬。最后在校长的呵护和关心下，小豆豆改失踪踪了坏习惯，成了一个巨匠都愿意领受的孩子。
巴学园真是奇异，连小豆豆那么厌学的人都发生了天崩地裂翻天覆地的改变，真诚举荐巨匠都能去看一下这本书!
读《窗边小豆豆》有感14
我的暑假糊口是欢愉的、充实的，不单玩的过瘾，还在书海里畅游了一番，滋养了身心，陶冶了情操。让我对进修糊口布满期待的，要从我读的一本书说起，这本书的名字叫《窗边的小豆豆》。
从妈妈买的众多书籍中，这本书的名字深深地吸引了我，便关上书房的门，火烧眉毛地读了起来，我感应传染小豆豆就是我的同桌，我的玩伴，在一个风和日丽的午后，她细细地给我讲述着她的上学履历，我津津有味地听着，也仿佛和他们一样，履历着那些有趣、意想不到、诧异的点点滴滴。我花了半天的时刻把它读完了，合上书本，凝睇窗外，思绪翩翩，自己仿佛也来到了巴学园……
午餐的味道别具一格。午餐时刻，校长小林宗作要搜检同窗们是不是带齐了“山的味道”和“海的味道”，这里要声名一下，“山的味道”指陆地上成长的蔬菜、肉制品、生果等；“海的'味道”则是指鱼虾类水产物。
假定少了，校长夫人便从端着的除夜盆里给你添加响应的食物，等到巨匠都备齐了，进入了吃饭环节：首先，一路唱“好好嚼啊……”，然后一路高声喊“我吃啦！最后是“谁来讲措辞”，这个环节相当于即兴演讲，在轻松愉悦的空气中，环抱一个主题，畅所欲言，既提高了同窗们的措辞表达能力，又锤炼了巨匠的胆子和勇气。
户外勾那时，黉舍要求穿最差的衣服，同窗们可以尽兴地打闹、奔跑、在土壤里翻腾，奋力地爬树，在水中游玩……不用担忧把衣服弄脏了，弄破了，挨家长的骂，没有了后顾之忧，身心完全地释放，欢愉至极。玩过往后，紧接着是野炊，同窗们被分成几组，自己亲手做饭，巨匠各司其职，体验着食物在烘烤蒸煮过程中的改变，收成的不单仅是一份美食，更是一次真实的体验。
黉舍还会请农民伯伯教同窗们种庄稼，走到田间地头，脱鞋挽裤，踏进泥水里，一边听农民伯伯教学编制，一边插着秧苗，艰难地挪着步，泥水溅到了脸上、身上，甚至有同窗没站稳，整小我歪倒在秧田里，成了一个泥人，除一声咕咚声，更多的是欢笑声，那笑声传遍全数郊野。
我回味着、打动着，心里久久不能舒适，我想，若是我也在巴学园，该有多好啊！
读《窗边小豆豆》有感15
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因奸狡被原黉舍退学后，来到巴学园。在小林校长的护和指导下，让常人眼里"怪怪"的小豆豆慢慢酿成了一个巨匠都能领受的孩，并奠基了她生平的根底。
小林宗作师长教师对教育有着独到的不雅概念。他延续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用销毁的'电车改装成上课的教室;尊敬小豆豆天马行空般的设法等等。这些工作在那些只知道安分守纪地教书的教员眼里，仿佛是那么不成思议，可是，恰是这类“不成思议”的教育编制很合适孩的成长，体味孩的心里世界才是教育孩的起点。
其实，巨匠无妨想想小豆豆的特点：生气蓬勃、顺其自然、十分懂礼貌等等，这些都是我们根底上具有的。我们每小我都是“小豆豆”，只是没碰着像小林宗作师长教师这样善解人意的好校长。
小林宗作师长教师是一个很体味孩子的校长，这里的一切都驯服制服孩子玩皮的赋性。小林宗作师长教师用自己的言谈举止让孩子们感应传染到爱、划1、自由与秩序。好比：经由过程韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都获得协调的成长”;经由过程安步让孩子们感应传染世界，进修常识;让孩子们在晚上扮魔鬼，行夜路，来练胆子。他设置了合适全校个子最矮、四肢步履最短的高桥君夺冠的步履会。他总能让孩子不知不觉中养成精采的习惯，学到常识。
我们此刻的教育现状当然还没有达到书中所描述的那种境地，可侥幸的是我们正在改变着悠长以来，机械，公式般的教学，正在向人道化、自然化的趋向成长。作为家长我们理当像小林师长教师那样走进儿童的心里深处，给他们充实的空间去试探、不美观不美观不雅察看、创作发现，而且还应像小林师长教师那样尊敬儿童 。
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