幼儿园念书笔记

幼儿园念书笔记

　　读完一本书往后，相信巨匠都有良多值得分享的工具，此时需要当真地做好记实，写写念书笔记了。你想好若何写念书笔记了吗？下面是小编清理的幼儿园念书笔记，但愿能够辅佐到巨匠。

　　我当真读过《捕捉孩子的敏感期》往后才发现，良多时辰我们对幼儿的糊口其实不是真实的体味。其实，读过此书往后感应传染颇深。良多时辰成人自感受是遵循成人世界的律例教育孩子，而我们并没有发现是我们成心识的闯入了他们的世界，破损了儿童世界的律例，还洋洋写意的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的协调世界的我们所做的不是遵循成人社会的泛泛纪律和相关法令教育幼儿要若何做，而是要当真体味孩子的世界，读懂他们的心里，当孩子们能够安心安心的敞欢畅扉采纳你的时辰，你才能和他们成为伴侣，最早阐扬你来此世界的指导者的浸染和方针，而在这之前，一切都是徒劳无功。

　　孩子的敏感期即为关头期，而幼儿关头期的成长是抉择孩子生平的关头，作为一名教师，要在充实体味幼儿各春秋层成长关头期的方面的同时，也要在泛泛糊口中不时刻刻寄望切确的指导幼儿，最除夜限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不合春秋阶段有着相对应的成长关头期。

　　0--2岁：新生儿从刚刚出生避世就最早敏感的看待这个世界，不管从视觉、听觉、口腔、手、仍是行走和措辞方面，都是幼儿在这个春秋阶段的关头期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉最早不美观不美观不雅察看这个布满阳光的世界，这时辰的我们要为幼儿供给科学的视觉气象，这不纯挚真的是为幼儿锤炼眼睛的能力，更首要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与除夜脑发育与治理的成长都有必定的关系。视觉是人脑获得外界信息的首要渠道，能显著影响脑部发育。这一时代的幼儿最早用口熟谙外部世界，是以吃手指的现象不竭闪现。当我们发现吃手指的现象在幼儿糊口中发生的时辰，要正视这个问题，而不是绝对性的避免。幼儿在不会用措辞表达的阶段，他们用口去试探这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安然的前提下，采纳知足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子供给较硬的食物的科学编制并跟着幼儿春秋的增添，孩子的手及其他器官也会闪现敏感期，到那时，孩子用面试探世界的编制就会暗暗的退居二线了。相反，良多幼儿到了上幼儿园的年数仍是闪现“吃手”这一现象，这很除夜一部兼顾分是家长的禁止的启事。

　　2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年数，由自力个体成长到集体糊口。良多时辰，我地址的小班经常会闪现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采纳禁止的编制奉告孩子们这些步履时不切确的，而不没有深切的反思到这些恰是这个春秋阶段的幼儿在自我意识的发生、空间感、和关注细微事物的敏感期方面的成长。看待“甚么都是我的”的幼儿，我们要给他们充实的选择，不要训斥还自己的步履，若是强逼孩子了偿属于自己的物品给他人，孩子会涓滴感应传染不到安然感。

　　年数再除夜一些的儿童，好比4--5岁的中班幼儿会闪现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的买办孩子会在秩序方面、文字符号和数的列举组合等抽象方面发生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在糊口中当真不美观不美观不雅察看、切确指导幼儿走出思疑，不进如斯还要正视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的膏壤。但只依托幼儿园片面的教育是不够的，家长的慎密配合也是必不成少的一个首要环节。

　　良多时辰，孩子经常不知道自己犯了短处，可是当他们一旦意想到就会自己检讨，他们有自我检讨的能力，而作为教师的我们，要耐心的期待幼儿更正短处，这是每个孩子在成长中的必经由程。教员的耐心教育，家长的撑持配合，家园连袂配合教育为孩子顺遂经由过程敏感期奠基坚实的根底，促进幼儿健康欢愉的成长。