- 相关举荐
《你能做最好的班主任》的念书笔记
当真读完一本著作后，相信巨匠都堆集了属于自己的念书感悟，是时辰抽出时刻写写念书笔记了。那么念书笔记到底理当若何写呢？以下是小编清理的《你能做最好的班主任》的念书笔记，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
《你能做最好的班主任》的念书笔记1
今年寒假我当真拜读了陈宇教员写的《你能做最好的班主任》一书，一方面被陈宇教员简单又有激情的措辞所吸引；此外一方面，又被陈教员班主任工作的热忱与乐趣所鼓舞。合上书卷，您会感应传染到这是一个酷好教育的一线教员的一种情怀的表达，您会不由自立的遵循书中的编制考试考试，甚至会神驰着幸福的教育糊口，全力追寻班级治理的诗意。
班级治理的诗意，是教育人诗意栖居的产物，意味着班级治理勾当的协调、灵动和教师言谈举止与学生的步履互应的生命力量。
诗意的班级治理需要班主任“换位思虑”。班主任经由过程换位思虑，就知道了班主任工作的内在，就知道了学生快乐喜爱甚么样的班主任，科任教师需要甚么样的班主任，家长但愿孩子有甚么样的'班主任和黉舍率领需要甚么样的班主任，也就把能够换回学生、家长、科任教师和黉舍率领的撑持，从而也就踏出了成为欢愉的班主任的第一步，是以，正如陈宇教员说的那样，“换位思虑”是一名优良班主任最首要的思惟编制之一。
诗意的班级治理需要班主任有“处事意识”。陈宇教员说“让处事成为一种习惯”，又说“从博得孩子的相信最早。”或许，只有放下架子，和学生真诚的做伴侣，竭尽万能的为他们处事，在博得他们的尊敬的同时，也会让处事成为一种指导，成为班级治理的一种高尚尊贵的手段。班主任的处事意识，其实闪现的是师生划1、协调、合作，师生关系协调了，班集体便有力量战胜前进中的阻力。
诗意的班级治理，就是诗意的教育糊口。读《你能做最好的班主任》，我发现，我们全力追寻诗意的班级治理，其实就是以酬报本，依托学生，治理学生，切近学生的糊口，切近学生的性灵。
《你能做最好的班主任》的念书笔记2
近日读了陈宇教员的《你能做最好的班主任》一书，收成的不成是感伤还有震动！他在第一讲“追就教育的除夜慧”中 讲了新时代班主任必需履历的八个改变其中，由经验型向科学性改变一节，读后深有感悟。
班主任治理要寄望科学性，不能让学生脚色定位。脚色定位会导致脾性定位、能力定位，晦气于学生精采健全的个性心理的组成。苏联心理学家科瓦列夫曾对一对双胞胎女除夜学生进行跟踪不美观不美观不雅察看，发现她们概况酷似可个性差异。究其启事，是他们的教育要求有别。原本，在她们很小的时辰，祖母就给她们作了脚色上的定位，一个做姐姐，要求她赐顾帮衬簃m茫猰m作出表率，对mm的'步履负责；一个做mm，要求她老诚心实，一切听姐姐的话。长此以往，两人的个性特点就闪现了较着的分歧：姐姐组成了自力、自动、外向、剖断的个性特点，而mm却组成了驯服制服、被动、内向、寡断的个性特点。脚色定位下的班级治理，只有班长等个体干部能组成精采的个性心理，而除夜部门学生都饰演着mm型的脚色，失踪踪去了成长精采个性的机缘。所以，科学的做法应是打破脚色定位，肃除班干部“毕生制”，实施班长竞选制和班干部轮换制。
作为班主任我们必定要成立切确的学生不美不美观，学生都是可教育可塑造的。我们不能用原封不动的老目光看学生，而理当用成长的目光看待学生，要寄望到学生获得的每点前进。学生犯了短处，只要更正了，就理当谅解，而不应总挂在嘴边。攻讦更应就事论事，今天的事就说今天的，把之前的、其他的都抖落出来讲几句，学生心里会想：“我就算改好了，教员也不会健忘我之前犯的错，也不会相信我！”这样很晦气于学生更正短处。
此外，班主任按期实施班级治理考评，鼓舞鼓舞激励前进前辈，催促落伍，组成班级治理上的彼此进修，彼此促进的精采竞争空气，使班级治理工作科学化，而不再是仅凭经验治理。
《你能做最好的班主任》的念书笔记3
旧年9月份的一天，无意间在老公黉舍同事办公桌上看到《你能做最好的班主任》一书，我便对它爱不释手，因而便当即去书店买了一本。一方面被陈宇教员简单又有激情的措辞所吸引；此外一方面，对陈教员班主任工作的热忱与乐趣所鼓舞。对刚担负班主任的我，心中有良多的记挂与担忧，但陈宇教员的这本书给了我一颗舒适丸，让我收成颇丰。
这本书给我印象最深切的是关于班主任的常规治理。
第一，班级课堂纪律治理。
一个班级的学风、班风经常表此刻班级的课堂纪律上。好的班级都必然上课当真、功课当真完成、课堂秩序井然。达到这样的方针是成心义的，一来学生有遵循纪律的习惯，二来其他任课教员上课有幸福感，三来学生的进修成就和教育下场城市很好。
这里我在《你能做最好的班主任》书中学到了几个小手艺：在班级被选出几个有责任心的学生，让他们能够专门负责多媒体、讲台、黑板的预备工作，把多媒体打开，讲台和黑板擦清洁；为了能够让学生在铃响往后就做到上课的预备，连结舒适的课堂空气，班主任要在泛泛泛泛强调课前预备，在泛泛泛泛上课前跑去看，为任课教员压阵，逐步地学生便可以组成习惯。对不遵循纪律的学生，班主任必需当真教育，晓之以理，动之以情，不到最后毫不动用班主任的权威。
第二，安插使命要具体。
在班主任工作中免不了向学生下达各项使命，学生是不是能够切确、实时、有用地做好，这和班主任下达使命的编制有关。假定我们的使命安插是恍忽的.，时刻、要求都不具体，那么学生的操作功能也必将恍忽。如班级的除夜扫除是每个月要扫的，最怕的是乱成一片和学生不尽职，逃的逃，对的对。对这一工作，完全可以安插学生分小组，甚么使命在甚么时刻段完成等，做到具体量化和可操作。这要由班主任和班委集体思虑，并在实践操作中不竭发现问题并改良。
第三，班规拟定。
班规的拟定万万不成以教师“一人说了算”，而是要集思广益，可以避免盲目和实施上的诸多坚苦。《你能做最好的班主任》中奉告我们，班规的拟定上有以下几个手艺：①鼓吹造势。要鼓吹带动学生积极预备班规的拟定，同时也是为了给学生一个心理顺应期。②自下而上。我们城市理解成平易近主构和、平易近主表决，其实更深理解起来理当是在操作上教师成为一个主持人，抛出问题，学生分组构和并按小我定见讲话，保证每小我表达出自己的设法，再构和和表决。③火力窥测，也就是试行。其中会有诸多问题出来，要实时反馈、总结、批改。④巩固后方。对触及到学生奖惩的方面理当与家长沟通，言明具体编制，省得学生筹谋家长对班主任和班规组成挑战。⑤树上开花。要与黉舍划定连结一致，并搜聚黉舍率领的撑持和赞成。⑥网开一面，不弄一刀切。班级学生各异，在拟定的班规中对不凡气象的学生要有响应的不凡划定。
第四，班级前进前辈评选。
其重点是计分与记实，即甚么项目可以得分，得几分，并做到班级日志和学生档案的记实且实时公示，到期末，前进前辈就自然生成了。
做好了以上四个工作，我想班主任的常规治理也根底完全了，关头是能够遇事多作思虑，用合理的编制解决治理上的问题。
“做班主任很累，但理当是累在动脑子上、累在想创意上、累在改变学生思惟上，不是累在干体力活上。”“干事理当合理、高效，班主任自己首先要养成设计法度楷模的习惯，才能经由过程上行下效，让学生也养成好习惯。”读了这本书，让我传神地感应传染到：只要专心，每小我都能成为最好的班主任。
【《你能做最好的班主任》的念书笔记】相关文章：
《做最好的班主任》念书笔记07-28
《做最好的自己》念书笔记06-25
做最好的自己念书笔记02-06
做最好的自己念书笔记03-22
做最好的自己的念书笔记05-14
《做最好的自己》念书笔记04-07
《做最好的自己》念书笔记通用09-27
赏识你的学生念书笔记12-10
《做最好的教员》念书笔记12-22