向孩子进修念书笔记

时刻：2022-03-13 19:53:03 念书笔记我要投稿

相关举荐

向孩子进修念书笔记

　　当真读完一本名著后，相信你必定有良多值得分享的收成，是时辰抽出时刻写写念书笔记了。为了让您不再为写念书笔记头疼，下面是小编为巨匠清理的向孩子进修念书笔记，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

向孩子进修念书笔记

向孩子进修念书笔记1

　　书中的每个小故事，都给我留下了深切的印象，这些小故事很通俗，我们泛泛泛泛的糊口中也经常发生着这样的故事，但细心读来，静心思虑，这些故事却让我看到了孩子的此外一面。闻名作家老舍师长教师曾说，孩子的世界是不曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新除夜陆。

　　“曾几甚么时辰，我们成人都在以居高临下、自感受是地狡计同化、统一孩子的思惟，急功进利而又心甘甘愿宁可肠将孩子送上“为了考除夜学而考除夜学”的独木桥，满怀焦炙地但愿孩子的身上结出自己想获得却不曾获得的果实。静下心来，细心不美观不美观不雅察看，耐心聆听，我们会诧异地发现每个孩子都是如斯的不合凡响，就像那世上的树叶一样并世无双!他们个性实足，卓尔不群，思惟活跃，举止细腻，切当后发先至而胜于蓝!在我们诧异之时，家里的各类电器却在不知不觉地被孩子独霸自如;在我们茫然之际，时尚的色采和风味也早已于孩子间风行几度，孩子们悄然成长，留给我们的不单仅是诧异、茫然和感伤，而是更多的赞叹、爱戴和畅怀!是以，扪心自问，我们传神地感应传染到：在常识的快速掌控操作和立异方面不能不自愧弗如，理当加油的是成人——这群终除夜的孩子，值得我们进修的却是那群未终除夜的成人——孩子们!”这是一名家长的亲自体味，传神的道出了良多家长和教师都有的欣喜与危机感。

　　“向孩子进修”不单仅是一句口号，这是每位家长更和教师理当审阅的一个问题。这是一种境地，一样是一种灵感。在除夜教育家陶行知师长教师眼里，儿童是一个个储藏着巨除夜创作发现潜能的人。是以，除夜人必需学会尊敬孩子、赏识孩子，向孩子进修。“我们要跟小孩子进修，不愿向小孩子进修的人，不配做小孩的师长教师。” 教师或许不再是做常识的传布者，因为孩子们有相当多的信息来历，甚至超越了教师。当然教员是教育者，学生是受教育者，但教育历来都不是绝对单向的勾当，让我们满怀着珍惜和感谢感动打动来学会聆听、学会沟通，以幸福与好奇的神采，谨严安然地到孩子发现的新除夜陆，一路分享同孩子配合成长的欣悦和欣喜;相信我们会在这很是夸姣的年光里，看到孩子们辉煌的笑脸，感应自己的前进。孩子的聪明是无限的，他们会奉告你，雪熔化后就酿成了春季，今年最风行甚么色彩，甚么游戏你理当若何玩等等，

　　读后感

　　《《向孩子进修》念书心得》。教师应放下架子、蹲下身子和孩子措辞，和孩子成为一个齐截的主体。这也是一个彼此教育、彼此传染的过程，是一个配合介入、配合提高的过程。

　　读一本好书，如同统一名智者倾心扳谈。《向孩子进修》一书，就是这样一名智者教员。它形象活跃，却令人沉思，向孩子进修，家长和教师理当若何措置其中的各类关系，是不是是在进修的过程中会失踪踪去自己的威望，使自己在孩子面前措辞没有分量，孩子不再相信家长和教师的话?向孩子进修，进修些甚么，若何去学这各类问题一样值得我们去思虑。

　　孩子是怙恃生命的延续和永不厌倦的话题，“为人怙恃”不单是一种脚色的转换，更暗示着人的生平真正成熟。在随之而来的岁月里，新任怙恃面临接毗延续的教育问题，不竭争辩、借鉴、批改“怙恃是孩子的`第一任教员”成了家庭教育的口头禅。

　　可是，孩子又何尝不是怙恃的教员呢?孩子身上具有的良多美德值得我们成年人好好进修。好比欢愉，成年人经常热中于竞争，甚至睚眦必报，不如儿童转眼就可以健忘不兴奋的工作;好比知足，成年酬报了赚钱、升职、买车、买房而懊恼，而孩子却能为一次短途出游、一件别致玩具兴奋好几天;好比亲情，孩子最盼愿获得怙恃的爱抚，缠着母亲拥抱，缠着父亲嬉闹，而良多成年人推说公务缠身应酬忙碌，平均天天与家人交流不到10分钟;好比步履，郁达夫有这样的描述：小孩们“都拖着了小小的影子，在这一个午餐之前的几刻钟里，鼓舞他们的四肢，竭尽他们的力量”。正因为孩子不要命地疯玩，天天晚上才会睡得那么喷喷香，这是养成除夜肚腩的成年人所不及的孩子身上有太多我们正在失踪踪去的工具，正像中国道家学派所说，人理当追求的最高生命境地，就是回归到婴儿的本初状况。有鉴于此，成年人当然掌控着财政命脉、教育成本，也没需要过于写意失神吧。

　　从这样的一个角度来看，教育不成是一种培育，更是一种保留，留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼杀它们。当孩子倏忽有问题要问时，切不成随心所欲地回覆;当孩子欢愉到手舞足蹈时，切不成因自己心绪欠安而呼叱;当孩子要求你陪他玩耍，切不成推三阻四，心不在焉

　　进修永远是双向的过程，孩子是怙恃最好的镜子，我们的不良习惯和不美不美观言语，马上就会被孩子摹拟复制;孩子的纯挚和乐不美不美观，也无形中传染着我们。向孩子进修，留住一份童心，不成是为了使自己更年青，更是为了孩子的快成功长。

　　向孩子进修是一种境地，一样是一种灵感。我们理当珍惜：因为孩子使我们具有了侥幸，才成了师长;我们理当感谢感动打动：因为孩子使我们能共享欢喜，才理解了糊口。向孩子进修!让我们满怀着珍惜和感谢感动打动来学会聆听、学会沟通，以幸福与好奇的神采，谨严安然地到孩子发现的新除夜陆，一路分享同孩子配合成长的欣悦和欣喜;相信我们会在这很是夸姣的年光里，看到孩子们辉煌的笑脸，感应自己的前进。

向孩子进修念书笔记2

　　有幸拜读了《向孩子进修》一书，本书有61篇家人、教师互动与成长的悦耳故事，每个小故事其实它就发生在我们的身边，只不外我们没有去关注。这里面的每个故事都给我留下了深切的印象，每个故事中的小主人公，都让我赞叹，赞叹他们的此外一面是那么得超卓，而这超卓的一面，恰是我在糊口中轻忽的，也是我在教学勾傍边还没有体味到的。

　　一本看似平平的小书，却以除夜量的事实，向我们描述了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面闪现的“惊心动魄”的改变：人高马除夜的怙恃在小孩子的指导下“怯生生”地打开电脑、移动“鼠标”，或才当曹斗的除夜学教师、新闻记者被自己上小学的不起眼的孩子问得“一愣一愣”的……《向孩子进修》是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童不美不美观、成人不美不美观、教育不美不美观、进修不美不美观及文化传承不美不美观，提出了“向孩子进修，两代人配合成长”这一极具震动力的口号。

　　看完这本书，我感伤颇多。我们理当认可，在今天的社会中，两代人都面临着社会化的问题。在我们的现实糊口中不管是遇红灯时是不是遵循交通轨则、乘电梯时是不是爱堵在门口，仍是在升旗典礼上是不是唱国歌、吃完快餐后是不是收餐盘，仍是便后是不是冲茅厕、在网上是不是说脏话等。

　　可以说几近每个用来教育未成年人的道德细节，都可以同时用来教育成年人自己。假定以这些道德细节为尺度，在未成年人和成年人傍边睁开一场步履规范角逐，我们将十分尴尬地发现，获胜者未必必定就是成年人。当然成年人是教育者，未成年人是受教育者，但教育历来都不是绝对单向的勾当，成年人教育孩子讲文明、讲道德的过程，同时也是成年人自我教育的过程，是成年人向孩子进修文明和道德的过程。孩子们从书上学到了良多文明礼仪和道德规范，同时，他们也会把这些礼仪和规范算作一面镜子，用来对比除夜人们的言行。成年人但愿未成年人做到的，未成年人一样但愿成年人能够做到，这是一个彼此教育、彼此传染的.过程，是一个配合介入、配合提高的过程。对孩子而言，这个过程理当意味着更多的欢愉和更健康的成长，对成年人而言，则意味着更艰难的挑战和更繁重的责任。

　　向孩子进修是一种境地，一样是一种灵感。我们理当珍惜：因为孩子使我们具有了侥幸，才成了师长；我们理当感谢感动打动：因为孩子使我们能共享欢喜，才理解了糊口。向孩子进修！让我们满怀着珍惜和感谢感动打动来学会聆听、学会沟通，以幸福与好奇的神采，谨严安然地到孩子发现的新除夜陆，一路分享同孩子配合成长的欣悦和欣喜；相信我们会在这很是夸姣的年光里，看到孩子们辉煌的笑脸，感应自己的前进。孩子的聪明是无限的，他们会奉告你，雪熔化后就酿成了春季，世界上最神秘的处所是北纬30°上下，今年最风行甚么色彩，甚么游戏你理当若何玩等等。

　　《向孩子进修》一书，形象活跃，却令人沉思，向孩子进修，家长和教师理当若何措置其中的各类关系，是不是是在进修的过程中会失踪踪去自己的威望，使自己在孩子面前措辞没有分量，孩子不再相信家长和教师的话？向孩子进修，进修些甚么，若何去学……这各类问题一样值得我们去思虑。

向孩子进修念书笔记3

　　作为教育工作者，要不竭进修，更新不美不美观念，跟上潮水，这样才能使自己更好地要作，在工作上做得更超卓。暑期我有幸读了《向孩子进修》这本书，读后让我耳目一新，感伤良多。我此刻身为教师，也是孩子的母亲，有时也为教育问题生感应思疑，为女儿的不听话而懊恼，读了这本书，让我的思惟更进一步，是它教会我若何面临此刻的学生，若何成为学生的良师益友；它教会我若何与自己的孩子相处，让她能把我算作她的伴侣。

　　这本书分为三部门：成年人向孩子学甚么，成年酬报甚么向孩子进修，成年人若何向孩子进修。本书是列位课题组成员访谈诸位专家所记实的一些真实的事例所得出的向孩子进修的结论。本书中的各个小故事都很吸惹人，而且每个故事城市让我从中领受不合的经验，对我的工作糊口都有很除夜的启发。为了人类的生命之树常青不老，在我们正值丁壮的时辰，更理当去发现并声张这一代孩子的.优良品质。本书年选择的向孩子进修，两代人配合成长这个课题是催促社会成长的成分。当然不是一昧的向孩子进修，而是要知道今天的孩子所具有的优良品质，全力做孩子的好火伴，成立对话式、交互式、通顺贯通式的教育模式。

　　中国青少年研究中心《少年儿童研究》编纂部副主任、副教授康丽颖说：同是跨过一条河，昔时父亲走的是公路桥，而今天孩子走的是立交桥。桥发生了改变，两代人过桥时的感应传染也会有所不合。我们可以给孩子讲自己过公路桥时的感应传染，可是没有出处奉告孩子走公路桥的人必定比走立交桥的人伟除夜。社会文化的传递必然是由上一代向下一化传递，作童愈小，愈得领受上一化影响。可是这类传递过程到了必定春秋，到了15岁、18岁，气象就发生了改变。70岁的人要向50岁的人进修，这是必然的，因为他领受甚么都慢了，记不住了，保守了。50岁的这一化必然要向30岁的这一化进修。30岁的要向20岁的人传递良多若干良多若干好多工具。我们家就有个例子。我弟弟25岁，刚插手工作，我就得向他进修，因为他花在国际互联网上的时刻比我多良多。他可以直接从网上读各类报纸，从中体味列国对中国的任何工作的评价。这些工作我就做不到，当然我有这个手艺，但我没有他那么精晓，领受新事物那么快。在饭桌上，我们可以从他那获得良多非报刊、非广播的信息。他天天可以从网上获得3万—10万字的信息，而且很快就可以看完。此刻还有良多15、13岁的孩子也能做到，我们不能不向他们进修。

　　从本书中所查询拜访访谒的资料中也能够看出，在信息火速成长的今天，电脑进入家庭往后，受益最除夜的是孩子。他们不单获得了一个功能齐全的新型“玩具”，找到了一个熟谙世界的新窗口，也从中获得了一份自年夜，具有了向自己怙恃注释电脑的权威性，寻觅到了在这方面阐扬才调的机缘。又如，此刻的小学生在新学期最早，自己用电脑为全班同窗打课程表。班级组织春游，个体同窗会从家里扛来摄像机，跑前跑后为巨匠拍摄，应用得很是自如，良多若干良多若干好多家长和教员都有这样的感伤，在进修和操作新科技功能方面，成年人经常不如孩子。

向孩子进修念书笔记4

　　我读了《向孩子进修》这本书，这是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童不美不美观、成人不美不美观、教育不美不美观、进修不美不美观及文化传承不美不美观，提出了“向孩子进修，两代人配合成长”这一极具震动力的口号。

　　《向孩子进修》一书中，有这样一个小故事给我印象很深切。一天，上课铃响过往后，任课教员夹着课本走进教室，当看到黑板上还留着上节课的内容时，便生气地问道：“今天谁是值日生？为甚么不擦黑板？”班里一片暗暗。教员见没有人准予，就又问了一遍。倏忽，一个矮个子的小男孩跑上去，火速地擦了起来。这是一个进修较差的学生，教员们都不快乐喜爱他。他当真地擦着黑板的每个角落，良多处所够不着，他不能不搬了一把小椅子来，站上去擦。班里仍是一片暗暗。这时辰教员咳了一下，发话了：“同窗们，都瞧见了吧，这就是因为一小我不负责而激发的，迟误了巨匠这么珍贵的时刻。”班里一片纷扰，不知是谁小声。嚷了一句：“今天不应他值日。”随后，一个进修成就拔尖的女生慢腾腾地站起来讲：“今天是我值日。”教员的神采变了，干咳一声说：“你先坐下，下回要寄望。”这时辰，阿谁矮个子小男孩擦完黑板，搬着椅子默默地回到坐位上。……说到这里，我们不能不想想，假定这位教员那时能够抓住那位同窗的闪光点并实时给以赞誉，那位同窗的自豪必定会获得提高。可遗憾的是，这位教员却选择了相反的编制。

　　读完这个小故事，给了我很除夜的感伤，我能想象的.到上面的事例中，教员的话会若何冲击第一名小男孩的自亏心？教员只看孩子的成就来剖断孩子步履的吵嘴，本理当遭到鼓舞鼓舞激励的孩子，却遭到教员的攻讦，他心里必然不是滋味。这使我想到了我们一些教师在泛泛工作中的一些步履。作为一名教师我们在实践的工作中跟着时刻的推移，经常会健忘我们应有的对孩子最起码的尊敬，总快乐喜爱用自己的尺度去横量孩子。经常会轻忽对孩子的尊敬，却不知孩子们也很是愿意获得教员的尊敬。他们但愿获得赞誉，他们需要被尊敬。哪怕是一句简单的歌咏的话也会使他们兴致勃勃，也多是一句简单的歌咏能使他们对自己有了自年夜，有了进修的欢兴奋乐喜爱。

　　有时教师在措置孩子的问题时，也必定要脑子清爽，不能像上面的教员那样凭感应传染去向事，以自己的尺度去剖断学生的步履，不能不分青红皂白就呵孩子、攻讦孩子，这对孩子的心灵就会造成极除夜地危险，也会扭曲孩子的长短不美不美观念。教师在措置孩子的问题时，首先要体味清楚工作的底蕴，心中要有一个长短尺度，再对孩子的步履作出切确的评价。这也是一个负责任的教员所理当做的。孩子虽小，他们也都有着很强的自亏心，他们有他们的长短尺度，道德评价尺度。而且，跟着春秋的增添，其尺度和道德不美不美观在不竭的成长和完美。铸就精采的个性步履和道德品质，也恰是我们的教育方针。

　　进修永远是双向的过程，孩子是怙恃最好的镜子，我们的不良习惯和不美不美观言语，马上就会被孩子摹拟复制；孩子的纯挚和乐不美不美观，也无形中传染着我们。向孩子进修，留住一份童心，不成是为了使自己更年青，更是为了孩子的快成功长。

向孩子进修念书笔记5

　　比来有幸拜读了，中国青少年研究中心副主任、研究员—孙云晓撰写的《向孩子进修》一书，本书由61篇家人互动与成长的悦耳故事组成，每个小故事，都给我留下了深切的印象，每个故事中的小主人公，都让我赞叹，让我看到了孩子的此外一面，而这一面，恰是我在糊口中轻忽的，也恰是我在教学勾傍边还没有体味到的。

　　记得《向孩子进修》一书中，有这样一篇文章给我留下了深切的印象。问题问题叫做：蛋筒冰淇淋。全文论说了这样一个小故事：在一个炽烈的礼拜六下战书，一名父亲抉择去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已象女皇般的坐好了，并如出一口地发布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并奉告女儿，待在车里别走开，临走前女儿要求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗?爸爸?”,那位父亲没加思虑地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时辰，几近已把适才两个孩子的要求忘得干清清洁，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时辰，小女儿细微却很是伤感且直爽的质问;“爸爸，你若何有钱给自己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?”这个问题让那位父亲忸捏而且没法回覆，悔怨、懊恼之情溢满了全数心灵。那位父亲稳重的说道：“是我弄错了。我现实上是有钱买冰淇淋。要甚么味的?”……当那位父亲拿着2支冰淇淋回到车子上时，他吐失踪踪了雪茄，因为此时雪茄的味道已变的苦不胜言。自那往后，那位父亲竟然事业般的戒失踪踪了烟。在这个小故事里面，孩子一句无意的话，让自己的父亲的心灵遭到了一次思惟的浸礼，遭到了一次心灵的震撼。孩子这句无意的话，充实闪现了孩子纯挚的一面。完全没有歹意，完全没有想到会有甚么后果，但恰是这份纯挚让给自己的父亲上了印象深切的一课，也恰是这一份纯挚给我们读者上了一堂成心义的人生之课。

　　读完这篇小故事，我不由自问：孩子的这份纯挚我还有吗?恍忽记得孩提时，也曾这么无邪，也曾这么纯挚。简单的思虑问题，简单的糊口，简单的用一颗纯纯的心来看待每小我。孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有遭到任何的涂鸦，所以思虑问题的编制，经常斗劲纯挚，经常想的斗劲简单，可是跟着春秋的增添，履历也一天天丰硕起来，遭到各方面的影响也愈来愈除夜，此时，思虑的模式就变的复杂了，没有那么纯挚，没有那么简单。思虑一个问题，我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题发生的后果，我们会……瞧瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾多了经常会有适得其反的功能。所以有时纯挚点，简单点未偿不是一件坏事。

　　此刻的我们终除夜了，脑子复杂了，思惟空间除夜了，但经常却丢失踪踪了珍贵的纯挚。还记得《国王的新衣》吗?那些拙笨的除夜臣们，那些怯懦的苍生们，明明知道国王甚么都没有穿，可是个个都不敢言，只有一个孩子喊着;“国王若何甚么都没穿。”一个纯挚的孩子，导出了事实的底蕴，说出了除夜除夜都人不敢说的心里话，象这个孩子一样的纯挚你还有吗?

　　孩子身上具有的良多美德,也值得我们成年人好好进修。好比欢愉，成年人经常热中于竞争，甚至睚眦必报，不如儿童转眼就可以健忘不兴奋的工作;好比知足，成年酬报了赚钱、升职、买车、买房而懊恼，而孩子却能为一次短途出游、一件别致玩具兴奋好几天;好比亲情，孩子最盼愿获得怙恃的爱抚，缠着母亲拥抱，缠着父亲嬉闹，而良多成年人推说公务缠身应酬忙碌，平均天天与家人交流不到10分钟;好比步履，郁达夫有这样的描述：小孩们“都拖着了小小的影子，在这一个午餐之前的几刻钟里，鼓舞他们的四肢，竭尽他们的力量”。正因为孩子不要命地疯玩，天天晚上才会睡得那么喷喷香，这是养成除夜肚腩的成年人所不及的……孩子身上有太多我们正在失踪踪去的'工具，正像中国道家学派所说，人理当追求的最高生命境地，就是回归到婴儿的本初状况。有鉴于此，成年人当然掌控着财政命脉、教育成本，也没需要过于写意失神吧。

　　进修永远是双向的过程，孩子是成人最好的镜子，我们的不良习惯和不美不美观言语，马上就会被孩子摹拟复制;孩子的纯挚和乐不美不美观，也无形中传染着我们。向孩子进修，留住一份童心，不成是为了使自己更年青，更是为了孩子的快成功长。

　　读完这些小故事，我不由想起我国伟除夜的村庄教育家陶行知师长教师写过的这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人谨严不小。你若鄙夷小孩子，便比小孩还要小。”陶师长教师的这首诗十分形象活跃地把他的儿童教育思惟默示了出来。在陶师长教师眼里，儿童是一个个储藏着巨除夜创作发现潜能的人。是以，除夜人必需学会尊敬孩子、赏识孩子，向孩子进修。

　　向孩子进修是一种境地，一样是一种灵感。我们理当感谢感动打动：因为孩子使我们能共享欢喜，才理解了糊口。向孩子进修!让我们满怀着珍惜和感谢感动打动来学会聆听、学会沟通。相信我们会在这很是夸姣的年光里，看到孩子们辉煌的笑脸，感应自己的前进。孩子的聪明是无限的，他们会奉告我们糊口的欢愉与幸福。

向孩子进修念书笔记6

　　比来拜读了《向孩子进修》一书，这是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童不美不美观、成人不美不美观、教育不美不美观、进修不美不美观及文化传承不美不美观，提出了“向孩子进修，两代人配合成长”这一极具震动力的口号。

　　这一本看似平平的书，由61篇家人互动与成长的悦耳故事组成。书中的每个小故事，都给我留下了深切的印象，这些小故事很通俗，我们泛泛泛泛的糊口中也经常发生着这样的故事，但细心读来，静心思虑，这些故事却让我看到了孩子的此外一面。

　　孩子无邪的话语，经常使除夜人的心灵遭到了一次次思惟的浸礼，遭到了一次次心灵的震撼。孩子无意的话，充实闪现了孩子纯挚的一面。完全没有歹意，完全没有想到会有甚么后果，但恰是这份纯挚给我们怙恃上了印象深切的一课，也恰是这一份纯挚给我们读者上了一堂成心义的人生之课。

　　曾在书上看到过这样一个事例，父亲是位成功人士，是以对孩子期望较高，但孩子却不满父亲的管制，经常早出晚归，我行我素，事实下场导致了父与子之间的战争。在经由一阵针锋相对往后，儿子对父亲提出了一个定见——在我措辞时您不要作声，我说完一句您几回再三一遍，在您措辞时我也这样，就这样父亲理解了孩子的设法，孩子一样体味到了父亲的苦心。

　　读完这些小故事，我不由想想起闻名作家老舍师长教师曾说过，孩子的世界是不曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新除夜陆。假定我们静下心来，细心不美观不美观不雅察看，耐心聆听，我们会诧异地发现每个孩子都是如斯的不合凡响，就像那世上的树叶一样并世无双！他们个性实足，卓尔不群，思惟活跃，举止细腻，后发先至而胜于蓝！在我们诧异之时，家里的各类电器却在不知不觉地被孩子独霸自如；在我们茫然之际，时尚的色采和风味也早已于孩子间风行几度，孩子们悄然成长，留给我们的不单仅是诧异、茫然和感伤，而是更多的赞叹、爱戴和畅怀！

　　是以，扪心自问，我们传神地感应传染到：在常识的快速掌控操作和立异方面不能不自愧弗如，理当加油的是成人——这群终除夜的孩子，值得我们进修的却是那群未终除夜的成人——孩子们！这是一名家长的亲自体味，传神的道出了良多家长和教师都有的欣喜与危机感。

　　“向孩子进修”不单仅是一句口号，这是每位家长更是每位教员理当审阅的一个问题。这是一种境地，一样是一种灵感。在除夜教育家陶行知师长教师眼里，儿童是一个个储藏着巨除夜创作发现潜能的人。是以，除夜人必需学会尊敬孩子、赏识孩子，向孩子进修。我们理当珍惜：因为孩子使我们具有了侥幸，才成了师长；我们理当感谢感动打动：因为孩子使我们能共享欢喜，才理解了糊口。

　　向孩子进修！让我们满怀着珍惜和感谢感动打动来学会聆听、学会沟通，以幸福与好奇的神采，谨严安然地到孩子发现的新除夜陆，一路分享同孩子配合成长的`欣悦和欣喜；相信我们会在这很是夸姣的年光里，看到孩子们辉煌的笑脸，感应自己的前进。孩子的聪明是无限的，他们会奉告你，雪熔化后就酿成了春季，世界上最神秘的处所是北纬30°上下，今年最风行甚么色彩，甚么游戏你理当若何玩等。

　　读一本好书，如同统一名智者倾心扳谈。《向孩子进修》一书，就是这样一名智者教员。它形象活跃，却令人沉思，向孩子进修，家长和教师理当若何措置其中的各类关系，是不是是在进修的过程中会失踪踪去自己的威望，使自己在孩子面前措辞没有分量，孩子不再相信家长和教师的话？

　　向孩子进修，进修些甚么，若何去学……这各类问题一样值得我们去思虑。

向孩子进修念书笔记7

　　下学铃声响，看着学生们欢畅奋兴地背着书包从身边一蹦一跳地走出教室，作为教员，我感应传染知足而且欢畅。拖着倦怠的身躯，我回到了办公室，有个家长已等我良久了，一脸的无奈。这位家长没等我坐下来，家长就最早向我埋怨自己的小孩坏习惯一除夜堆，好吃懒做，在家里只知道玩，脑子其实挺聪明的，家里的智高手机和电脑城市操作，频除夜人们还更谙练，可是他没有把心思都花在进修上……

　　听完这个家长的话，我就堕入了深思，源于我刚刚看完的一本书，是一名同事向我举荐的，书名是《向孩子进修》。

　　这是一本亲子教育系列的书，由青年问题研究专家孙云晓教员主编。全书分为三个部门，作者首先提出了“成年人向孩子学甚么”的问题；其次是提出了“成年酬报甚么向孩子进修”的问题；最后作者还提出了“成年人若何向孩子进修”的问题。此书以除夜量的事实，向读者描述了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面闪现的“天崩地裂翻天覆地”的改变：高峻威严的怙恃在自己小孩的指导下“怯生生”地打开电脑、移动“鼠标”；即即是才当曹斗的除夜学教师也被自己上小学的孩子问得“瞠目结舌”……这本书中的每个故事，都给我留下了深切的印象，每个故事中的小主人公，都让我另眼相看，让我看到了孩子们的此外一面，而这一面，恰是我在教学糊口中所轻忽的，也是我在教学勾傍边还没有体味到的，它改变了我对亲子关系、师生关系的通俗的不雅概念。

　　闻名作家老舍师长教师曾说过这样一句话：“孩子的世界是不曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新除夜陆。”陶行知师长教师也曾写过这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人谨严不小。你若鄙夷小孩子，便比小孩还要小。”简直是这样，《向孩子进修》一书中，有良多小故事给我留下深切印象。

　　几个孩子正玩得不亦乐乎，一个小家伙倏忽摔倒在地上，并哇哇除夜哭起来。这类气象下，非论是家长仍是教员一般城市赶忙跑畴昔哄他，给孩子拍去身上的泥巴，嘴里说着快慰孩子，要孩子遏制抽泣的话；或鼓舞鼓舞激励孩子：英勇点，自己可以爬起来的，不哭了；还有的爷爷奶奶快乐喜爱朝“地”出气，嗣魅这地真坏，看我若何打它……

　　而书中的小女孩是若何措置的呢？她一看到颠仆的小家伙，先愣了愣，接着，跑了畴昔，装着一会儿颠仆在那小家伙身边。她当然“颠仆”了，可仍是“咯咯咯”地笑，那小家伙一看到蜜斯姐，也笑了，抹抹眼泪，又和巨匠玩了起来。

　　这类做法真是太奇奥了，小女孩没有进行过量的思虑，只是很自然的以一个配合的蒙受者的身份去传染伴侣的，而且布满了灵性，没有任何的做作和决心。

　　看到这个小女孩的做法，我再联想到自己泛泛泛泛对学生们的教育编制和编制，促使我对自己的教学进行了反思：她在措置这件工作的过程中是始终以一个配合蒙受者的身份，而不是一个高屋建瓴者的身份。配合的蒙受是无声的教育，它是一种心态，更是一种机智的聪明。透太小女孩自己，我看见了担负教育者的我，对有步履习惯误差并屡教不改的学生来讲，老是站在教师的起点去对孩子们进行求全训斥和教育，有时辰反而得不到想要的功能。无妨学学故事中的小女孩，去对孩子们感同身受，放下自己高屋建瓴的教员的身段去聆听，去体味。只有真正地走进学生的世界，才能真正地体味学生，用学生的目光去看四周的世界，用学生的心思去体味他们的喜怒哀乐。因为我曾也当过学生，在我作为一名学生的时辰，我就出格盼愿教员能够站在我们学生的立场去考虑一些工作，我感应传染这样的教员同窗们必然城市快乐喜爱他。所以在我们俯下身去相信学生、赏识学生、解下学生的'时辰，才会发此刻他们身上还有更多闪光点。

　　看完这本书后，我除夜白了其实还有良多被我们地址乎和寄望的工作，在孩子们的身上都长短常理当，很是通俗的。书中的除夜人们心里除夜白该若何做，可是经常被所谓的凡是的做法蒙蔽，等到从孩子身上获得提醒或暗示后才除夜白。其实孩子们或许自己其实不除夜白这个事理，可是他们在无形中却做到了，相反，除夜人们或许很早就知道这个事理，可因为各类启事没有把它付诸步履。假定我们熟谙不到这一点，那就是在逐步的同化我们的孩子，让他们变得跟我们一样。简单地思虑问题，简单地糊口，简单的用一颗纯挚的心来看待孩子。

　　看着这位在我面前喋年夜张其词的家长伴侣，我感应传染他理当站在孩子的立场上多去赏识他，去理解孩子，然后从孩子的角度去辅佐他分化若何切确的看待自己的进修糊口，我想，我理当把《向孩子进修》这本书举荐给给这位心浮气躁的家长伴侣，一路静下心来，细心不美观不美观不雅察看，耐心聆听，一路发现孩子的不合凡响，并世无双！

向孩子进修念书笔记8

　　《向孩子进修》这本书经由过程讲述61个关于家人、教师互动与成长的悦耳故事。每个小故事，都给我留下了深切的印象，每个故事中的小主人公，都让我赞叹，让我看到了孩子的此外一面，而这一面，恰是我在糊口中轻忽的，也恰是我在教学勾傍边还没有体味到的。

　　记得《向孩子进修》一书中，有这样一篇文章给我留下了深切的印象。问题问题叫做：蛋筒冰淇淋。全文论说了这样一个小故事：在一个炽烈的礼拜六下战书，一名父亲抉择去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已像女皇般的坐好了，并如出一口地发布：“我们也要去。”到了镇上，父亲下了车，并奉告女儿，待在车里别走开，临走前女儿要求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗?爸爸?”,那位父亲没加思虑地脱口而出：“我没有钱”。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时辰，几近已把适才两个孩子的要求忘得干清清洁，父亲打开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时辰，小女儿细微却很是伤感且直爽的质问;“爸爸，你若何有钱给自己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?”这个问题让那位父亲忸捏而且没法回覆，悔怨、懊恼之情溢满了全数心灵。那位父亲稳重的说道：“是我弄错了。我现实上是有钱买冰淇淋。要甚么味的?”……当那位父亲拿着两支冰淇淋回到车子上时，他吐失踪踪了雪茄，因为此时雪茄的味道已变的苦不胜言。自那往后，那位父亲竟然事业般的戒失踪踪了烟。在这个小故事里面，孩子一句无意的话，让自己的父亲的心灵遭到了一次思惟的浸礼，遭到了一次心灵的震撼。孩子这句无意的话，充实闪现了孩子纯挚的一面。完全没有歹意，完全没有想到会有甚么后果，但恰是这份纯挚让给自己的父亲上了印象深切的一课，也恰是这一份纯挚给我们读者上了一堂成心义的人生之课。

　　读完这篇小故事，我不由自问：孩子的这份纯挚我还有吗?恍忽记得孩提时，也曾这么无邪，也曾这么纯挚。简单的思虑问题，简单的糊口，简单的用一颗纯纯的心来看待每小我。孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有遭到任何的涂鸦，所以思虑问题的编制，经常斗劲纯挚，经常想的斗劲简单，可是跟着春秋的增添，履历也一天天丰硕起来，遭到各方面的影响也愈来愈除夜，此时，思虑的模式就变的复杂了，没有那么纯挚，没有那么简单。思虑一个问题，我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题发生的后果，我们会……瞧瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾多了经常会有适得其反的`功能。所以有时纯挚点，简单点未偿不是一件坏事。

　　在我国，以往因为受传统文化的束厄狭隘，孩子经常被认为是幼稚的，需要指导和管制的，根柢无从谈起向孩子进修。但作为现代怙恃，逐步的发现了孩子身上也有我们所需要进修的处所，《欢喜蹦蹦跳》中 “百无禁忌逗你笑”版块，孩子无邪的话语把荧屏前每小我都逗的笑弯了腰，是的，也只有他们，不会忌惮太多现实的工具，要不，《皇帝新衣》中怎能把骗子的把戏揭穿呢?

　　70年前，我国伟除夜的人平易近教育家陶行知师长教师写过这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人谨严不小。你若鄙夷小孩子，便比小孩还要小。”陶师长教师的这首诗十分形象活跃地把他的儿童教育思惟默示了出来。在陶师长教师眼里，儿童是一个个储藏着巨除夜创作发现潜能的人。是以，除夜人必需学会尊敬孩子、赏识孩子，向孩子进修。

　　理当说，向孩子进修，是今日怙恃与教师的一除夜课题，也是教育成功之必需。向孩子进修的前提是体味孩子，体味时代的改变。糊口在信息时代的孩子是一本内容极其丰硕的书，每位怙恃和教师只有潜心研读，才能理解孩子的“十万个为甚么”，才能发现孩子的益处。例如，糊口在汇集时代，孩子们顺其除夜流，在网里遨游，作为怙恃和教员，就该首当其冲，对汇集要有一些适当的体味，才能更好的知道孩子。假定你连“ 886”“7456” “顶“等一些汇集术语不除夜白的话，那你和你的孩子也会发生隔膜。体味孩子的前提尊敬孩子。尊敬孩子生命成长过程中的怪异纪律，尊敬孩子的成长需要，尊敬孩子的各项权力，尊敬孩子的人格肃静，这是向孩子进修的首要保证。当孩子的言行令您不能理解时，切忌仓猝下结论否决，应三思尔后行。

　　赏识孩子的益处是向孩子进修的首要前提。在布满失踪踪败措辞的家庭或黉舍，是不成能向孩子进修的。与此相反，优良的怙恃与教师老是长于发现孩子的益处，而实时、热忱地赏识孩子的益处，则是最有用的教子之方。赏识导致成功，训斥导致失踪踪败。“你能行“假定你能经经常操作这句话鼓舞鼓舞激励孩子，那么相信他必定行，我们不成轻忽每个孩子的潜能。

　　向孩子进修理当成为一个教育的新理念，孩子成长的时代布景发生了很除夜的改变，他们在这个布景里面所发生的良多未知的能量对教育而言也是目生的，一个有时代意识的教师或任何的成人理当务实的去向孩子进修，而不是仅仅勾留在口头上。教师或许不再是做常识的传布者，因为孩子们有相当多的信息来历，甚至超越了教师。教师成为甚么呢?一个和孩子们一同成长的生命个体，彼此罗致对方的力量，搜罗抉择信念、精神和有限的常识，有用地达到两代人配合成长的方针。

【向孩子进修念书笔记】相关文章：