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我的教员演讲稿4篇
操作切确的写作思绪书写演讲稿会加倍事半功倍。在糊口中，演讲稿的操作频率愈来愈高，那要若何写好演讲稿呢？以下是小编帮巨匠清理的我的教员演讲稿，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
我的教员演讲稿1
列位评委、伴侣们：
你们好！
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”在我的生命里，有一小我据有了没法替代的位置，她，就是我的高中语文教员屈.。在她的生命里，也有一种激情据有了她糊口的全数，那就是对学生深深的爱。
假定人生的起点恍忽不清，将成为抹不去遗憾。夏教员的人生却从磨折最早的：双亲早逝由哥哥抚育，因为经济前提的限制哥哥的儿子被迫停学，她一人肩负着全家人的但愿，却因文革而与黉舍失踪之交臂。贫困没有击败她，停学没有打垮她，几经展转，她成了一名初中教师。后来自修了除夜专和本科，拿到了学士学位，被举荐到高中任职。
夏教员把自己的遗憾藏在心里，溶在乐不美不美观的精神里，却为学生打开了一扇永不会令人失踪踪望的人生之窗。从金子般的年光功夫，到日染桑榆，四千多个日日夜夜里，夏教员始终用爱撒播但愿，用真诚看待学生。23年（自己换）以校为家，她义无反顾；以自己的履历鼓舞鼓舞激励学生，她激情亲热如母；40岁仍自学充电，她心无旁鹜；以爱为学生奉献一切，她无怨无悔！夏教员佳耦俩同为我校教师，他们没有孩子，可是全校的学生都是他们的孩子！她家的饭菜最喷喷香，因为不单有为怕孩子们窘蹙营养而预备的甘旨，还凝固着她激情亲热的目光；她的课堂最强烈热闹，因为她不会对立崖岸的学生报复，而会善意的指导和挽劝；她更不会对失踪踪败的学生不放在眼里，而会用她自己的履历鼓舞鼓舞激励学生英勇的站起来。没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，夏教员如统一块黑板，曾写满了奇异，最后擦去的都是功和利，可是她对学生真诚的关爱，是任何教科书、任何道德规语、任何奖惩和奖励轨制都不能庖代的一种教育力量。就像西方的哲人所说：“爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神”，或许她的和顺不是独一的，她的昂扬乐不美不美观的精神不是独一的，但她的忘我的爱，对每个学生而言却都是并世无双的！
奉献一份爱，回报以千百份爱；奉献一份真诚，回报以千百份真诚。夏教员何其幸福，她具有最多的孩子和最多的爱心回报。可是，她又何其不幸，在她报考研究生的阿谁的冬季，一场车祸夺走了她，为她爱的人生溅上了刺方针'红色句点！她生平都没有后世，可是在她出殡那天却有三百多个“后世”去送她，一千多个花圈排满了两条街道！没有人连结纪律，没有人放置组织，只有静谧，只有神圣，只有整整三个小时未绝的哀泣！巍巍群山不语，唯有没有言的哀思；滔滔江河抽泣，流不尽学生的真情。夏教员，你怎能狠心抛下你的孩子？苍天啊，你怎忍心让夏教员离去？留下的只有她的和顺、她的爱、她的那句“教师首先要爱学生，爱自己的工作，为了学生，我永不言抛却！”
因为我知道，是鹰总会搏击漫空，是爱总会让人打动；因为我知道，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也能够用来奉献。为了我爱的学生，我选择了奉献，奉献无悔，青春无悔！为了爱我的学生，我选择了执着，执着教育，关爱教育！为了爱，我将永不抛却！
我的教员演讲稿2
巨匠好！
教师如同蜡烛，燃烧自己照亮他人；
教师如同灯塔，向我们引出切确的人生标的方针。教师是一名辛劳的花匠，日复一日地队“花朵”浇灌；
教师是一名伟除夜的建筑师，筑起一栋又一栋的“高楼”。我，是一个要成为教师的人！
记得小时辰我的亲人经常问我：“你终除夜后想要干甚么？”而我的回覆是我要当歌手，服装设计师，漫画家，小说家，钢琴师甚至是一个连络国主席。可是这些我都没有支出过任何全力，可是在上初中后我才发现不管在甚么人的背后都有一个令人最经的教员。
每位巨人死后都有一名伟除夜的教员。就像美国盲聋女作家海伦·凯勒的恩师安妮·莎莉文。这位教师一贯伴跟着海伦的身边不离不弃。让我们来设想一下，若是海伦没有碰着莎莉文教员而是一些斗劲不负责任，很等闲抛却学生的教员，那她还会不会成为举世凝望标巨人呢？谜底是不会。
作为一名教师，可以看着自己的`学生从阃侣懂懂的小孩长成一个对社会供献的青年，可以看着自己的学生干着自己想干的职业，何乐而不为？
我的教员演讲稿3
教师不成是一个职业，一个脚色，更是一个孕育但愿，承载胡想的生命个体。既是生命，则无时无刻不在成长。
1、爱，让教师成长有温度
选择当教员，是因为酷好。爱赋予了教师生命新的意义。所以对我来讲，最幸福的工作是你爱的学生也爱你！记得我带的第一个班是529班。对刚刚插手工作一年，没有班主任经验的我，从一个优良的班主任手中接班，倍感压力。因为学生随时会将你与之前的老班进行对比，一个问题措置欠好，直接影响学生是不是采纳你，服气你！我迎来了教师成长中一个巨除夜的挑战。我知道我没法超出他人，但我能做好自己！我要用真诚的爱去叩开学生的心灵之门，用生命的热忱去照亮学生的生命。从天天不间断的跟操，到郊游的全程陪同，从暗暗飞到学生桌子上的一张张写满鼓舞鼓舞激励话语的小纸条，到与每个学生一对一的谈心交流。只要有29的处所，就有我的身影。天天，我眼里看到的，心里念着的，口里说着的，尽是529。两个月后的一次班会课，班长捂着我的眼睛带我走进教室。当我睁开双眼时，看到了黑板上用不合色彩的便签纸拼成的除夜字——“529爱您”，旁边还画着我的肖像，将我的名字写成藏头诗：“晓镜但愁云鬓改，甘愿宁可随您莫语寒”。伴着轻音乐，两位学生密意朗读我跟29一路走过的日子。那一刻，我哭了，眼泪无声的滑过脸庞。当所有的学生起立，喊出“晓宁教员，我们爱您”的时辰，那一刻我感应传染自己是天底下最幸福的教员，年青的生命因为爱和被爱而超卓绽放。
爱学生，就是爱自己。教育因为有爱而有了温度，学生的心灵因为有爱而明月朗照。教师生命的幸福之源是学生。为学生营建一个有爱有心的世界，不单促进了学生的生命成长，也在滋养教师的生命成长！
2、行，让教师成长有厚度
经常听到专家或一线的教员说起“生命阻滞”这个词，就是工作几年后发现自己不再前进了，这是很恐怖的。为了不让自己步这个后尘，我不竭考试考试新的挑战，不竭更新教育教学编制。
为了激起学生进修欢兴奋乐喜爱，拓宽学生的视野，高一，我与学生一路睁开了以《我的护肤我做主——中学生护肤品查询拜访研究》为主题的综合实践勾当。操作课余时刻，我与学生一路走出校园，深切商场、皮肤病院、美容院进行调研，一路做绿色简纯挚真护肤品，一路撰写研究陈述，一路进行中学生护肤鼓吹。仰仗此勾当，工作第一年，我代表黉舍插手河北省综合实践勾当说课角逐，从说课稿的撰写到一次次改削和完美，从综合实践勾当教员的指导到一次次试讲与彩排，从角逐前的今夜预备到现场比拼，我履历了一个开放式教育教学勾当的设计与实践。跳出课堂进修，走出校云轿赛，让教师的生命因眼界的坦荡而有了厚度。
新课程倡导多样化的斥地课程成本，以促进学生的个性成长。高二下学期，连络专业优势，我开设了校本课程《研究糊口中的化学现象》，我与学生都是课程的斥地者，从喝水杯子的奥秘，到葡萄酒中的二氧化硫；从冰淇淋中的反式脂肪酸到现场化学魔术揭秘，我们彼此分享所看，所思，所想，实现思惟碰撞，教学相长。高三了，时刻更紧了，担子更重了，但成长仍在继续，理念始终仆从教育前沿。微课，又为我们青年教师供给了一个新的成长平台。从聚焦教学问题，到勾当设计，再到课堂的打磨，我不竭进修，试探，打破自我，让年青的生命不竭弹奏出新的音符。
不合教育教学编制，让我堆集了更多的课程成本，更新了教育教学理念，也让自己的'化学课堂更接地气，布满生气与活力。当你全身心去关注并全力挖掘学生生命价值的时辰，你会发现，教师的生命成长无形中也有了厚度。年青，就是我们青年教师行走的无限力量。作为新时代的衡中青年教师，紧跟时代要求，勇于不竭考试考试，不竭打破，完成生命的一次次演变，就是不竭丰盈教师的生命。
3、思，让教师成长有高度
名师名家是写出来的。当然此刻我距离名师的距离还有很远很远，但我有成为名师的胡想。敢想，更要敢干。从插手工作的第一天起，我最早并坚持书写自己的教学反思。写是一种自我释放，也是一种自我聆听；是心灵的伸展，也是魂灵的升华。到此刻为止，我书写的教学反思已有7本，电子版的成长日志约达68000字。我还会坚持下去，让教师的生命在反思中变得加倍有高度。
当反思成为一种常态，就可以聚焦问题：我发现作为青年教师，脑子中理念和常识会与教学实践脱节，但有丰硕教学经验的教员却不存在这样的问题。带着这个疑问，我打电话咨询了我的研究生导师，她指导我关注新手教师的实践性常识。因而在教学之余，我踏上了教学糊口生计生计的教育科研之路。从查阅文献，到课题提炼，从问卷编制，到睁开查询拜访，从数据统计，到论文撰写，整整一年半的时刻，我钻在其中，研在其中，乐此不疲找寻教学实践与理念的契合点，成长点。而今这篇题为《中学化学教师实践性常识现状研究》论文已在国家焦点期刊《化学教育》上揭晓。但我深知我获得的不成是一份必然，一份名望，更是收成了从苍莽到思疑，从实践到理论，从反思到理念的多重成长。思在教学问题上，让我的教师生命有了拔节的声音。
生命是一种过程而不是一个方针。一个生命，就是一个但愿，一个胡想。教师用胡想托起胡想，用生命培摄生命，生命不息，成长不止。我要用爱行走和思虑，化身成一颗小小的海星，怀揣着胡想，在教育的海洋里自由而萧洒地成长！
我的教员演讲稿4
xx年的炎炎夏日，一声震耳欲聋的哭声公布揭晓着一个下生命的降临，那就是我！xx年的9月，背着我崭新的小书包，我迈入了我人生中第一所黉舍——小学，往后的5年，欢愉始终陪同在我的摆布。9月，我以一名中学生的姿态迈入了人生的第二所黉舍——中学，往后的高中，除夜学，今天回忆起来仿佛如片子中的蒙太奇镜头一样在我面前一闪而过。年光荏苒，转眼间昔时不经世事的我已怀着斑斓的胡想，带着无限的神驰，走上了由责任和但愿筑成的三尺讲台，成了教师这个最通俗却又最不服凡队伍中的一名新人。
还记得初上讲台时的我，心里的打动和欣喜和对自己身份的改变所带来的兴奋之情让我对未来布满了期望，可是真是"醉后方知酒味浓，为师方知师不等闲。"刚进黉舍的我不单担负了泛泛的教学工作更成了一年级的班主任。为师之人都知道，班主任这几个字当然代表的只是"一班之主"，但它所肩负的"责任"并不是那些没有履历过的人能体味的。作为一名刚踏上工作岗位的"新人"，若何能成为一名及格的教师，一名受同窗尊敬爱戴的班主任的切实问题一个接着一个摆在了我的面前，而我所面临的压力更是可想而知，但我没有畏缩，因为在我的心中一个清楚且剖断的声音在说："我不畏缩，我不悔怨，因为今天我选择了做一名教师！"
教师泛泛的工作是琐碎而忙碌的。有时为了上好一节35分钟的课，课余经常要破钞几倍甚至是十几倍的时刻在查阅资料，研究教法，设计环节，媒体建造上，教案改了又该，编制换了又换，这一切的全力都是为了在课堂上学生掌控起来更等闲，早出晚归，挑灯夜战是我们的习感受常，辛劳奋顿更是常与我们结伴通行，但当我每次站在讲台上，面临几十双渴求常识，纯粹的眼睛，当我用我精心预备的常识去浇灌这一棵棵祖国的幼苗时，我就会感应一切的支出是值得的，我的全力使我无愧于"教师"这两个字所代表的神圣寄意，因为今天的我选择做一名教师！
还记适当初踏进师范黉舍时，面临门口"学高为师，身正为范"名言，我的心里布满着对教师行业的懵懂，今天当我正真成为一名教师后，我事实下场体味到教师工作的对象是人，你不经意间的一举一动将会影响这些纯粹孩子的生平。是以，此刻的我深深知道，甚么是为人师表，出格师作为一名班主任更要在关注学生进修的同时，教育学生若何"进修做人"，用自己通俗的一切指导学生创作发现出属于他们的不服凡。当然，在工作中我也有不如意的时辰，有时学生的奸狡也让我身心俱疲，让我对教师的工作发生的迷惑：到底我们的存在是为了甚么。假定只是纯挚的"传道，授业，解惑"那为甚么我们的职业又那么受人尊敬呢。我们支出的.那么多全力，或许其实不能获得等量的回报，那我们的支出又值得吗······这陆续串的迷惑曾盘桓在我的脑中，让我且则的迷失踪踪了为师的方针，但当我看到一张张因为我的支出而布满着幸福笑脸的小脸时，听到学生那一句句真诚地关心话语后，我脑中一会儿坦荡开畅了，曾的迷失踪踪的方针又回来了，那群可爱的孩子就是我的动力，我的理想！有人曾说过教师所作的全力，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，为了让他们健康欢愉的成长，支出我的一切都心甘甘愿宁可！因为，今天我选择了成为一名教师！
教师的工作是单调乏味的，但我们甘为人梯，如春蚕，像蜡烛，在通俗的工作岗位上，用青春和热忱谱写出自己无怨无悔的人生，指导学生创作发现出辉煌的明天。因为我们有剖断的抉择信念，我们对未来布满着但愿，正如伟除夜诗人泰戈尔在诗中写道："花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的。"教育的根是苦的，教育的果实却是甜的，作为教师我们始于辛劳却收于欣慰，因为你的爱早已在不知不觉间渗入在学生的心中，促使着他们的成长！
列位教师，正因为今天的我们选择了教师这一份通俗却又不凡的职业，尔后让我们心怀剖断的方针，全力吧！支出吧！不为明日的轰轰烈烈，但求每日的踏结健壮；不肄业生涓滴相报，但求自己今生无悔。让我们以教师甘愿宁可吃苦，乐于奉献的品质，在人生的沙漠里播种但愿；在白纸上描绘出残暴的人生，因为在这三尺讲台上有我们的理想与追求，我们的爱与但愿，我们的立崖岸与孤高！因为，我们是诺言的人平易近教师！
教师——我无怨无悔的选择，我愿用我的生平书写出的称号！
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